Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности и психологической грамотности педагогических работников в вопросах организации педагогического процесса по литературе в образовательных организациях при реализации ФГОС.
Обретение слушателями новых навыков для применения опыта и умений в сфере преподавания в образовательных учреждениях отечественной литературы 2-й половины 19 в. (с 1840 по 1860 гг.).
Улучшение профессиональных педагогических навыков в сфере применения передовых подходов, современных технологий в образовательной системе при разборе художественных произведений и в рамках приобретения у учеников универсальных учебных действий.
Повышение квалификации образовательной деятельности, нацеленной на улучшение уровня компетентности, требуемого для организации профессиональной работы; улучшение профессиональных навыков применительно к имеющейся квалификации; повышение мотивационного уровня преподавателей образовательных учреждений. 1. Формирование понятий о роли и месте отечественной литературы 2-й половины 19 в. (с 1840 по 1860 гг.) применительно к культурной и социальной ситуации рассматриваемого времени; знакомство с творчеством некоторых писателей как неповторимых художественных систем; изучение художественного материала, изучаемого в рамках программы.
2. Улучшение навыков преподавателей в сфере применения передовых подходов к разбору художественных текстов применительно к обучающему процессу.
3. Отображение использования передовых технологий образования в процессе изучения отечественной литературы 2-й половины 19 в., направленных на формирование у учеников универсальных учебных действий.
По окончании удаленного курса преподаватели приобретут следующее:
Знания:
-По преподаванию в рамках требований отечественных образовательных госстандартов и базовой программы общего образования; месту данного предмета в мировой культуре, науке (включая тексты программного уровня художественных материалов 2-й половины 19 в. с 1840 по 1860 гг.) и его истории; относительно художественного пространства писателей, их взглядов на мир, вовлеченность их в литературную деятельность в рамках мирового масштаба.
-В сфере методического преподавания литературы, базовых принципов рабочего подхода, приемов и типов передовых технологий в педагогике (включая особенности и долгосрочность применения передовой аналитической методики как литературного и исторического процессов, так и определенного художественного произведения при изучении литературы).
-Способов организации создания универсальных учебных действия с применением передовых технологий в современном образовании.
-Особенностей дидактики создания универсальных учебных действий в процессе изучения отечественной литературы 2-й половины 19 в. (с 1840 по 1860 гг.).
Навыки:
-Определение на уроке целей изучения произведений отечественной литературы 2-й половины 19 в. (с 1840 по 1860 гг.).
-Выполнение анализа художественных текстов в рамках культурного и социологического контекстов.
-Владение методиками и формами обучения литературе (включая материалы, не используемые на обычных занятиях).
-Использование передовых технологий в сфере образования при преподавании и изучении отечественной литературы 2-й половины 19 в. (с 1840 по 1860 гг.) для создания у учеников универсальных учебных действий.
-Структурирование практических действий с учениками на уроках или в процессе элективного обучения.
Формирование текстов, презентаций для практического расширения деятельности по созданию у учеников универсальных учебных действий при проведении уроков литературы.
-Совместный с коллегами сбор методик и научной информации по выполнению единого анализа произведений (в рамках учебной программы) конкретного периода и создание в рамках процесса обучения у учеников универсальных учебных действий (планирование, документация, схемы, видеоролики, дидактический и игровой материалы и т. д.).
Профессиональные компетенции:
-Способность оперативного использования передовых техник и методов для организации качественного воспитания и обучения школьников определенного образовательного учреждения.
-Готовность применять возможности образовательной сферы для создания универсальных учебных действий в образовательном учреждении в процессе урока; формирование материалов по дидактике; применение передовых технологий в образовательном процессе (включая IT) для расширения воспитательного и образовательного пространства образовательного учреждения.
-Умение вести процесс преподавания, проектируя и осуществляя образовательную деятельность в учреждениях со средним общим и основным общим образованием применительно к предмету «литература»; умение организовывать коллективную педагогическую работу, вовлекая учителей литературы образовательного учреждения; сохранять самостоятельные действия и активность, инициативность учеников, стремление их развиваться и самореализовываться.

Специалисты системы образования, педагоги ОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, направление (специальность) - филология, учитель русского языка и литературы.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).