В современном обществе возрастает потребность в людях необычно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. Детская одаренность – сложное явление. Поэтому возникает острая необходимость в научно-обоснованных методах работы с детьми с различными видами одаренности.

Сформировать комплексных представления и необходимые компетенции, которые позволят применять в преподавательской деятельности максимально широкий спектр обучающих средств для одаренных детей;
Создать навыки проведения анализа итогов психолого-педагогического сопровождения одаренных детей для достижения наивысшего результата. 1. Сформировать готовность педагога к работе с талантливыми детьми и ее психологическому сопровождению; 
2. Усовершенствовать компетентность преподавательского состава в сфере понимания моделей психолого-педагогической деятельности, используемой в общеобразовательной среде; 
3. Повысить мотивационный порог педагогов, занимающихся со способными детьми;
4. Получить новые знания и умения для успешного осуществления психолого-педагогической деятельности. 
По итогам освоения представленной программы слушатели приобретут новые:
Знания: 
-Теоретических основ и практической деятельности в процессе обучения способных детей и их психолого-педагогического сопровождения;
-Разнообразных методик учебно-воспитательной деятельности и тенденций психолого-педагогического сопровождения талантливых школьников в РФ;
-Основных тонкостей, присущих деятельности в сфере работы с одаренными детьми;
-Нормативно-правовых требований, регулирующих образовательный процесс во время учебных занятий и контроля полученных результатов.
Умения:
-Сформулировать основные цели работы с одаренными детьми, грамотно поставить задачи и выявить наиболее эффективные средства деятельности в данной сфере. 
Навыки: 
-Систематизации практической части учебно-воспитательного процесса;
-Использование разных методов социализации способных детей посредством их саморазвития и организации образовательной и досуговой деятельности;
-Создание взаимосвязей с другими педагогами при подборе научно-методической информации, используемой при организации профилактической работы с талантливыми школьниками.
Профессиональные компетенции: 
-Готовность применять на практике новейшие методики обучения;
-Готовность использовать все возможности общеобразовательной среды для повышения результатов обучения и его качества посредством преподаваемых дисциплин;
-Способность выявлять и создавать культурные потребности в разных социальных категориях учеников.

Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ООО, педагоги ДПО, имеющие уровень подготовки работы с учащимися среднего и старшего школьного возраста.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).