Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 154

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 371

Warning: Undefined variable $name_colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 371

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1016

Warning: Undefined variable $name_colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1016

Warning: Undefined variable $days in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1259

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1259

Warning: Undefined variable $days in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1261

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1261

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1262

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1263

Warning: Undefined variable $weeks in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1281

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1294

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1295

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1296

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1297

Warning: Undefined variable $we in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1314

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1350

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1351

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1352

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1353

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1412

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1413

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1414

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1415

Warning: Undefined variable $mix in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1493

Deprecated: preg_replace(): Passing null to parameter #3 ($subject) of type array|string is deprecated in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 1493

Не заполнены компетенции в программе!

ПП - часов. Использование неразрушающих методов контроля для диагностики технических устройств Институт РОПКиП PO-1869
Лого Институт РОПКИП
Институт развития образования, повышения
квалификации и переподготовки
300 часов от 50 дней обучения.
Цена 2240pуб.
Первоначальный взнос 224 pуб.
Записаться на курс

600 часов от 100 дней обучения.
Цена 3390pуб.
Первоначальный взнос 339 pуб.
Записаться на курс

900 часов от 150 дней обучения.
Цена 5170pуб.
Первоначальный взнос 517 pуб.
Записаться на курс

1200 часов от 200 дней обучения.
Цена 5890pуб.
Первоначальный взнос 589 pуб.
Записаться на курс

Институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки

УТВЕРЖДАЮ:

Печать

Ректор

Д.Н. Сергоманов _____________

«29» марта 2024 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

«Использование неразрушающих методов контроля для диагностики технических устройств»

Присваиваемая квалификация: «Дефектоскопист по визуальному и измерительному контролю».

Трудоемкость обучения по данной программе –

Абакан 2024

Содержание

1. Общие положения

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

4. Планируемые результаты обучения

5. Условия реализации программы

6. Форма аттестации и оценочные материалы

7. Организационно-педагогические условия

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

9. Календарный учебный график

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Нормативный контроль дефектоскопии»

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Технологии конструкционных материалов»

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Автоматериаловедение»

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Метрологическое обеспечение неразрушающего контроля»

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Средства и методы измерений»

15. Рабочая программа учебной дисциплины «Визуальный и измерительный контроль»

16. Рабочая программа учебной дисциплины «Радиационная дефектоскопия»

17. Рабочая программа учебной дисциплины «Магнитный и электрический контроль»

18. Рабочая программа учебной дисциплины «Акустический и вибрационный контроль»

19. Рабочая программа учебной дисциплины «Тепловой контроль»

20. Рабочая программа учебной дисциплины «Капиллярный контроль»

21. Рабочая программа учебной дисциплины «Техническое документоведение»

22. Рабочая программа учебной дисциплины «Практикум по визуальному и измерительному контролю»

1. Общие положения

Настоящая программа профессиональной переподготовки «Использование неразрушающих методов контроля для диагностики технических устройств» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»

- Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 15.01.36 Дефектоскопист, Приказ Минобрнауки России от 09.12.2016 N 1574.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист по техническому контролю качества продукции»

Разработчики:

- Клапова Елена Владимировна/ Преподаватель

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Преподаватель

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Подготовка специалистов, владеющих методами и средствами неразрушающего контроля, способных проводить диагностику и оценку состояния технических устройств и оборудования.

В ходе обучения слушатели изучат основные принципы и методы неразрушающего контроля, получат навыки работы с современным оборудованием и инструментами, научатся анализировать и интерпретировать полученные данные.
Также курс предусматривает изучение нормативно-правовой базы в области неразрушающего контроля и требований к квалификации специалистов.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-Выполнение капиллярного контроля контролируемого объекта;

-Выполнение магнитного контроля контролируемого объекта;

-Выполнение радиационного контроля контролируемого объекта;

-Выполнение ультразвукового контроля контролируемого объекта;

-Выполнение визуального и измерительного контроля контролируемого объекта;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) Выполнение капиллярного контроля контролируемого объекта

Проверять пригодность к использованию материалов капиллярного контроля.
Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения капиллярного контроля.
Осуществлять обработку контролируемого объекта дефектоскопическими материалами.
Определять тип индикации по форме индикаторного рисунка.
Использовать средства измерения для определения характеристических размеров выявленных индикаций.
Регистрировать и оформлять результаты капиллярного контроля материалов и сварных соединений.

2) Выполнение магнитного контроля контролируемого объекта

Проверять пригодность к использованию материалов магнитопорошкового контроля.
Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения магнитного контроля.
Проводить намагничивание объекта контроля.
Измерять напряженность магнитного поля.
Осуществлять нанесение магнитного индикатора на поверхность объекта контроля.
Определять тип индикации по форме индикаторного рисунка.
Использовать средства измерения для определения характеристических размеров выявленных индикаций.
Размагничивать объект контроля.
Регистрировать и оформлять результаты магнитного контроля материалов и сварных соединений

3) Выполнение радиационного контроля контролируемого объекта

Проверять оснащенность, работоспособность, исправность оборудования для радиационного контроля.
Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения радиационного контроля.
Подготавливать детектор излучения к проведению радиационного контроля.
Настраивать, добиваться требуемой чувствительности средств контроля.
Осуществлять химико-фотографическую обработку экспонированного снимка.
Определять пригодность готового снимка к расшифровке.
Идентифицировать несплошность по ее теневому изображению на снимке.
Использовать средства измерения для определения характеристических размеров теневых изображений.
Регистрировать и оформлять результаты радиационного контроля материалов и сварных соединений.

4) Выполнение ультразвукового контроля контролируемого объекта

Проверять оснащенность, работоспособность, исправность оборудования для ультразвукового контроля.
Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения ультразвукового контроля.
Настраивать амплитудную и временную шкалу ультразвукового прибора.
Настраивать временную регулировку чувствительности, использовать АРД-диаграмму, DAC-кривую.
Осуществлять поиск несплошностей эхо-методом и проводить их идентификацию.
Определять амплитуду отраженного от несплошности эхо-сигнала и измерять условные размеры несплошности.
Регистрировать и оформлять результаты ультразвукового контроля материалов и сварных соединений.

5) Выполнение визуального и измерительного контроля контролируемого объекта

Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения визуального и измерительного контроля.
Выявлять поверхностные несплошности, отклонения формы и проводить их идентификацию в соответствии с требованиями чертежей и технической документации.
Определять характеристические размеры поверхностных несплошностей и отклонений формы объектов контроля с использованием средства измерения.
Определять геометрические размеры объектов контроля в соответствии с требованиями чертежей и технической документации.
Регистрировать и оформлять результаты визуального и измерительного контроля.

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

дефектоскопист по визуальному и измерительному контролю дефектоскопист по капиллярному контролю дефектоскопист по магнитному контролю

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

40.010 Специалист по техническому контролю качества продукции
Трудовые функции,
реализуемые после обучения
Код Трудовые действия
Обобщенные трудовые функции: Контроль качества продукции на всех стадиях производственного процесса
Анализ качества сырья и материалов, полуфабрикатов и комплектующих изделийA/01.5-Контроль поступающих материалов, сырья, полуфабрикатов на соответствие требованиям нормативной документации.
- Контроль поступающих комплектующих изделий на соответствие требованиям конструкторской документации.
- Учет и систематизация данных о фактическом уровне качества поступающих материалов, сырья, полуфабрикатов и комплектующих изделий.
- Подготовка заключений о соответствии качества поступающих в организацию материалов, сырья, полуфабрикатов и комплектующих изделий требованиям нормативной документации.
- Разработка предложений по повышению качества получаемых материалов, сырья, полуфабрикатов и комплектующих изделий.
- Оформление документов для предъявления претензий поставщикам материалов, сырья, полуфабрикатов и комплектующих изделий.
- Разработка предложений по замене организаций-поставщиков
Внедрение новых методов и средств технического контроляA/03.5-Анализ новых нормативных документов в области технического контроля качества продукции.
- Анализ состояния технического контроля качества продукции на производстве.
- Разработка новых методик контроля.
- Разработка новых методик испытаний.
- Проектирование специальной оснастки для контроля и испытаний.
- Разработка технических заданий на проектирование специальной оснастки для контроля и испытаний.
- Согласование новых методик и средств контроля качества с технологическими, метрологическими и производственными подразделениями организации.
- Выпуск конструкторской документации на разработанную специальную оснастку для контроля и испытаний.
- Внедрение новых методов и средств технического контроля
Обобщенные трудовые функции: Организация работ по контролю качества продукции в подразделении
Организация работ по контролю состояния оборудования и технологической оснасткиB/01.6-Планирование проведения контроля точности оборудования.
- Организация периодических проверок оборудования.
- Организация контроля обеспечения и поддержания качества технологической оснастки.
- Организация контроля соблюдения графиков проверки на точность производственного оборудования и оснастки.
- Организация контроля состояния средств измерений, их наличия на рабочих местах, своевременного представления для государственной поверки

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень Полномочия и
ответственность
Характер умений Характер знаний Основные пути
достижения уровня
квалификации
5 Самостоятельная деятельность по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений. Участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделе-ния Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников или подразделения. Решение различных типов практических задач с элементами проектирования. Выбор способов решения в изменяющихся (различных) условиях рабочей ситуации Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности. Применение профессиональных знаний технологического или методического характера. Самостоятельный поиск информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
6 Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации. Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений. Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации. Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач
профессиональной деятельности
Задачи профессиональной
деятельности
Объекты профессиональной
деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): дефектоскопист по визуальному и измерительному контролю дефектоскопист по капиллярному контролю дефектоскопист по магнитному контролю
Выполнение визуального и измерительного контроля контролируемого объектаОсуществлять проверку соблюдения условий для выполнения визуального и измерительного контроля. Выявлять поверхностные несплошности, отклонения формы и проводить их идентификацию в соответствии с требованиями чертежей и технической документации. Определять характеристические размеры поверхностных несплошностей и отклонений формы объектов контроля с использованием средства измерения. Определять геометрические размеры объектов контроля в соответствии с требованиями чертежей и технической документации. Регистрировать и оформлять результаты визуального и измерительного контроля.
Выполнение ультразвукового контроля контролируемого объектаПроверять оснащенность, работоспособность, исправность оборудования для ультразвукового контроля. Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения ультразвукового контроля. Настраивать амплитудную и временную шкалу ультразвукового прибора. Настраивать временную регулировку чувствительности, использовать АРД-диаграмму, DAC-кривую. Осуществлять поиск несплошностей эхо-методом и проводить их идентификацию. Определять амплитуду отраженного от несплошности эхо-сигнала и измерять условные размеры несплошности. Регистрировать и оформлять результаты ультразвукового контроля материалов и сварных соединений.
Выполнение радиационного контроля контролируемого объектаПроверять оснащенность, работоспособность, исправность оборудования для радиационного контроля. Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения радиационного контроля. Подготавливать детектор излучения к проведению радиационного контроля. Настраивать, добиваться требуемой чувствительности средств контроля. Осуществлять химико-фотографическую обработку экспонированного снимка. Определять пригодность готового снимка к расшифровке. Идентифицировать несплошность по ее теневому изображению на снимке. Использовать средства измерения для определения характеристических размеров теневых изображений. Регистрировать и оформлять результаты радиационного контроля материалов и сварных соединений.
Выполнение магнитного контроля контролируемого объектаПроверять пригодность к использованию материалов магнитопорошкового контроля. Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения магнитного контроля. Проводить намагничивание объекта контроля. Измерять напряженность магнитного поля. Осуществлять нанесение магнитного индикатора на поверхность объекта контроля. Определять тип индикации по форме индикаторного рисунка. Использовать средства измерения для определения характеристических размеров выявленных индикаций. Размагничивать объект контроля. Регистрировать и оформлять результаты магнитного контроля материалов и сварных соединений
Выполнение капиллярного контроля контролируемого объектаПроверять пригодность к использованию материалов капиллярного контроля. Осуществлять проверку соблюдения условий для выполнения капиллярного контроля. Осуществлять обработку контролируемого объекта дефектоскопическими материалами. Определять тип индикации по форме индикаторного рисунка. Использовать средства измерения для определения характеристических размеров выявленных индикаций. Регистрировать и оформлять результаты капиллярного контроля материалов и сварных соединений.

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

4) Высшее - магистратура

5) Высшее - аспирантура, ординатура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов, предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины.

Оценивание результатов формирования компетенций в рамках дисциплины у слушателей осуществляется по промежуточной аттестации.

Результаты оценки успеваемости заносятся в зачетноэкзаменационную ведомость и доводятся до сведения слушателей.

Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.

Оценка качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию выпускников (квалификационный экзамен).

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения программы учитывались все виды связей между знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень их общей готовности к соответствующей деятельности.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем организации.

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

Итоговой формой контроля полученных слушателями знаний является экзамен в соответствии с контрольными вопросами, представленными в рабочей программе.

Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен:

1. Чему равна скорость продольной ультразвуковой волны в стали?

2. Чему равна условная зона достаточной намагниченности МД-12ПШ?

3. По какой формуле рассчитывается Закон "Электромагнитной индукции"?

4. С каким радиусом закругления внутренних углов деталей проводят контроль ВП зигзагообразным сканированием?

5. Ультразвуковые упругие волны излучаются в диапазоне частот (Гц)?

6. Как обозначаются инструкция по вихретоковому методу контроля?

7. На какую глубину проникают вихревые токи, при частоте возбуждающего тока 1 Мгц?

8. При размагничивания проконтролированных деталей магнитопорошковых дефектоскоп относят от края изделия?

9. Седлообразные намагничивающие устройства применяют при контроле деталей длиной?

10. Диаметр соленоида дефектоскопа МЖ-12ПШ?

11. Из какого материала изготавливают удлинительные наконечники?

12. Как называется способ магнитопорошкового контроля =, при котором изделие сначала намагничивается, затем на него наносятся ферромагнитные частицы?

13. Как изменяется угол ввода с увеличением угла призмы при падении на границу раздела двух сред?

14. С увеличением частоты ПЭП - коэффициент затухания ультра звуковой волны?

15. Угол между нормалью к поверхности раздела двух сред и падающим лучом называют?

16. Угол между нормалью к поверхности раздела двух сред и прошедшим лучом называют?

17. С увеличением угла ввода ширина основного лепестка диаграммы направленности ПЭП?

18. С увеличением угла ввода ультразвуковой волны - величина мертвой зоны?

19. Как называют способность дефектоскопа выявлять раздельно рядом расположенные дефекты?

20. В каких пределах изменяется коэффициент выявляемости дефекта при зеркально-теневом методе?

21. Как называется чувствительность дефектоскопа определенная по стандартным образцам СО-2, СО-3Р?

22. Как называют точку пересечения акустической оси преобразователя с его рабочей поверхностью?

23. Как называют расстояние от точки выхода ПЭП до его передней грани?

24. Как называют явление частичного огибания волнами препятствий, находящихся на пути их распространения?

25. Как называют явление деформации пьезо элемента под воздействием электрического тока?

26. Как называют геометрическое место точек максимальной интенсивности поля в дальней зоне ПЭП и его геометрическое продолжение в ближней зоне?

27. Как называют наименьший угол падения продольной волны, при котором преломленная продольная волна не будет проникать во вторую среду?

28. Как называют наименьший угол падения продольной волны, при котором преломленная поперечная волна не будет проникать во вторую среду?

29. Как называют количество колебаний частиц среды, при прохождении ультрозвуковой волны, происходящий за единицу времени?

30. Как называют время, в течении которого совершается один полный цикл колебаний частиц среды при распространении ультразвуковой волны?

31. Как называется преобразованием волн одного типа в волны другого типа, происходящее на границе раздела двух сред?

32. Как называют явление частичного огибания волнами препятствий, находящихся на их пути?

33. Назовите виды радиационных аварий.

34. Назовите основные принципы защиты от ионизирующего излучения.

35. Назовите основные пределы доз для персонала группы «А» и группы «Б».

36. На основании чего ответственное лицо выдает источники излучения из мест хранения?

37. Что включает в себя индивидуальный дозиметрический контроль за облучением персонала группы А в зависимости от характера проводимых работ?

38. Что понимается пож годовой эффективной дозой?

39. Назовите требования Норм СанПин 2.6.1.2523-09 не распространяются на источники излучения, создающие при любых условиях обращения с ними.

40. Решение каких задач должна обеспечивать Физическая защита при транспортировании РВ ?

41. Чем должен быть укомплектован противоаварийный комплект?

42. На какое расстояние от места радиационной аварии должны 15. Действия персонала в случае дорожно-транспортного происшествия с возгоранием (пожаром) при транспортировке РВ?

43. Назовите действия персонала в случае поломки коллиматора при падении дефектоскопа с высоты, с выведенным из защиты ИИИ.

44. Назовите действия персонала в случаи отсоединения или обрыва ампулы с ИИИ.

45. Дать определению физической защиты РИ, РВ, ПХРВ.

46. Назовите порядок организации и обеспечения системы мер по самоохране.

47. Назовите основной метод определения запылённости

48. Расскажите о термохимическом методе анализа

49. Назовите приборы основанные на физических методах анализа

50. Назовите приборы, основанные на физических методах анализа, включающих вспомогательные химические реакции

51. Расскажите о тепловом методе анализа

52. На сколько групп условно делятся промышленные газы?

53. Цели и задачи дефектоскопии

54. От чего зависит способ отбора проб?

55. Назовите основной метод защиты воздуха от пыли

56. Что в атмосферу выбрасывает цветная металлургия?

57. На чём основан электрический метод очистки?

58. В каком виде могут находится вещества в воздухе?

59. Назовите способы очистки газов

60. Что такое "состав атмосферы"?

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию в виде квалификационный экзамена по пройденному материалу. При тестировании используются, как правило, закрытая форма тестовых заданий: слушателю нужно выбрать один (или несколько) ответов из предложенного списка вариантов. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
8.2.Продолжительность обучения: .
8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.
8.4.План учебного процесса
Наименование учебных дисциплин Всего
часов
Лекций Семинары Практические Лабор.
Самост.
работа
Промеж.
аттестация
1. Нормативный контроль дефектоскопии 0
2. Технологии конструкционных материалов 0
3. Автоматериаловедение 0
4. Метрологическое обеспечение неразрушающего контроля 0
5. Средства и методы измерений 0
6. Визуальный и измерительный контроль 0
7. Радиационная дефектоскопия 0
8. Магнитный и электрический контроль 0
9. Акустический и вибрационный контроль 0
10. Тепловой контроль 0
11. Капиллярный контроль 0
12. Техническое документоведение 0
13. Практикум по визуальному и измерительному контролю 0
Итого 0 0 0 0 0 0 0
8.5. Формы аттестации
Наименование учебных дисциплин Всего часов Промежуточная
аттестация
Форма аттестаций
1. Нормативный контроль дефектоскопии 0 Зачет
2. Технологии конструкционных материалов 0 Зачет
3. Автоматериаловедение 0 Зачет
4. Метрологическое обеспечение неразрушающего контроля 0 Зачет
5. Средства и методы измерений 0 Зачет
6. Визуальный и измерительный контроль 0 Зачет
7. Радиационная дефектоскопия 0 Зачет
8. Магнитный и электрический контроль 0 Зачет
9. Акустический и вибрационный контроль 0 Зачет
10. Тепловой контроль 0 Зачет
11. Капиллярный контроль 0 Зачет
12. Техническое документоведение 0 Зачет
13. Практикум по визуальному и измерительному контролю 0 Зачет
Итого 0 0
8.6. Сводные данные по бюджету времени
Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов) Распределение учебного времени (количество часов)
Всего Из них Всего часов учебных занятий В том числе Время на самост. работу Итоговая аттестация Резерв учебного времени
Выходные, праздничные дни Учебное время Учебные занятия по расписанию Практика
/ 0 / 0 0 -

9.Календарный учебный график

Срок обучения – .

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов,
модулей, тем
Всего
часов
1. Нормативный контроль дефектоскопии
2. Технологии конструкционных материалов
3. Автоматериаловедение
4. Метрологическое обеспечение неразрушающего контроля
5. Средства и методы измерений
6. Визуальный и измерительный контроль
7. Радиационная дефектоскопия
8. Магнитный и электрический контроль
9. Акустический и вибрационный контроль
10. Тепловой контроль
11. Капиллярный контроль
12. Техническое документоведение
13. Практикум по визуальному и измерительному контролю
Итого 0

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Нормативный контроль дефектоскопии»

10.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Целью строительного производства является?

a) капитальное строительство

б) элементы строительной продукции

в) смонтированное оборудование

г) нет верного ответа

2. Состав подготовительных работ при реконструкции действующего предприятия зависит:

a) от местных условий

б) от подготовительного периода

в) от основных строительно-монтажных работ

г) нет верного ответа

3. Работы по монтажу систем водо -, газо -, паро-, электроснабжения, монтаж технологического оборудования и др. относятся к:

a) общестроительные

б) специальные

в) вспомогательные

г) транспортные

4. Какой нормативный документ определяет общие требования по безопасности труда в строительстве?

a) СНИП 12-01-2004

б) СНИП 12-03-2001

в) СНИП 12-02-2002

г) все вышеперечисленные

5. Какова минимальная величина опирания плит перекрытий на несущие стены, выполненные вручную, в кирпичных и каменных зданиях в сейсмических районах?

a) не менее 100мм

б) не менее 120мм

в) не менее 180 мм

г) не менее 200 мм

6. Строительные процессы бывают:

a) организационные

б) индивидуальные

в) основные

г) смешанные

7. Основными государственными нормативными документами, регламентирующими строительство и обязательными к исполнению, являются:

a) стандарты

б) приказы руководителя строительной организации

в) технические регламенты, строительные нормы и правила

г) руководящие документы министерств и ведомств

8. Способ кладки, использующийся при кладке забутки и верстовой части стен «в пустошовку»?

a) вприсык

б) в прижим

в) вприсык с подрезкой

г) нет верного ответа

9. Способ кладки, использующийся при кладке забутки и верстовой части стен «в пустошовку», где излишки выдавленного раствора срезаются кельмой?

a) вприсык

б) в прижим

в) вприсык с подрезкой

г) нет верного ответа

10. При кладке стен толщиной до 1.5 кирпича, столбов и перегородок часто назначают звено?

a) двойку

б) тройку

в) пятерку

г) шестёрку

11. При кладке стен толщиной в 1.5 кирпича и более следуют, назначат звено?

a) двойку

б) тройку

в) пятёрку

г) шестёрку

12. При кладке стен толщиной 2… 2,5 кирпича нужно назначать звено?

a) двойку

б) тройку

в) пятёрку

г) шестёрку

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Технологии конструкционных материалов»

11.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Верно ли утверждение, что к цветным металлам и образованных из них сплавов относится сталь и чугун?

a) да

б) нет

2. В каком из перечней перечислены механические свойства металлов?

a) плотность, температура плавления, цвет

б) спекаемость, свариваемость, штампуемость

в) прочность, твердость, пластичность, упругость

3. На какие группы подразделяются твердые тела в зависимости от их внутреннего строения

a) аморфные и кристаллические

б) легкоплавкие и тугоплавкие

в) черные и цветные

4. От чего зависят свойства металлов, с точки зрения их внутреннего строения?

a) от химического состава

б) от типа кристаллической решетки.

в) от количества компонентов

5. Макроскопический анализ материалов позволяет определить:

a) химический состав

б) механические свойства

в) форму и размер зерен, макродефекты, макрохимическую неоднородность

6. Прочность – это способность материала

a) Сопротивляться действию внешних сил без разрушения

б) Восстанавливать первоначальную форму после снятия нагрузки

в) Сопротивляться проникновению более твердого материала

7. Какой из индентеров применяется при определении твердости методом Виккерса?:

a) Закаленный шарик ø 10мм

б) Алмазная пирамида с углом между диагоналями 136 º

в) Алмазный конус с углом при вершине 120º

8. Упругость – это

a) способность материала выдерживать нагрузки не разрушаясь

б) способность материала изменять свою форму при приложении внешних нагрузок не разрушаясь способность материала изменять свою форму под действием внешней

в) нагрузки и восстанавливать ее после снятия

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Автоматериаловедение»

12.1. Цель дисциплины - изучение свойств и особенностей материалов, используемых в автомобильной промышленности, а также их влияния на качество и надежность автомобилей.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных классов материалов, используемых в автомобильной промышленности, таких как металлы, полимеры, композиты и другие.
- Анализ свойств материалов, включая механические, термические, электрические и другие характеристики.
- Изучение технологий производства и обработки материалов, используемых в автомобильной промышленности.
- Оценка влияния материалов на качество и надежность автомобилей, а также на их эксплуатационные характеристики.
- Изучение проблем экологической безопасности и устойчивого развития в автомобильной промышленности, связанных с использованием материалов.
- Разработка новых материалов и технологий, направленных на повышение качества и надежности автомобилей, а также на улучшение их экологических характеристик.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ. Комплект практических работ (для технических специальностей колледжа): Учеб. метод. пособие .–. Молодежный: Изд-во Иркутский ГАУ, 2021 г. – 116 стр.

-Иовлева, Елизавета Лонгиновна / Автомобильные эксплуатационные материалы. Учебное пособие – М.: Мир науки, 2020 г. - 83 стр.

б) дополнительная литература:

- Шестопалова, Л.П. / Материаловедение: лакокрасочные материалы и покрытия транспортных средств на их основе: учебно-методическое пособие / Л.П. Шестопалова. – М.: МАДИ, 2018 г. – 92 стр.

- Автомобильные эксплуатационные материалы : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Н. Б. Кириченко. — 8-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2012. — 210 с.

- Топливо и смазочные материалы: учебное пособие / сост. А.П.Сырбаков, М.А. Корчуганова; Томский политехнический университет. − Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2015 г. – 159 стр.

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Явление, при котором вещества, состоящие из одного и того же элемента, имеют разные свойства, называется

a) Аллотропией

б) Кристаллизацией

в) Сплавом

2. Вещество, в состав которого входят два или несколько компонентов, называется

a) Металлом

б) Сплавом

в) Кристаллической решеткой

3. Вес одного кубического сантиметра металла в граммах, называется

a) Удельным весом

б) Теплоемкостью

в) Тепловое (термическое) расширение

4. Механические свойства металлов это

a) Кислотостойкость и жаростойкость

б) Жаропрочность и пластичность

в) Теплоемкость и плавление

5. Способность металлов не разрушаться под действием нагрузок, называется

a) Упругостью

б) Прочностью

в) Пластичностью

6. В сером чугуне углерод находится в

a) В виде графита

б) В виде цементита

7. Сталь более высокого качества получается

a) В электропечах

б) В доменных печах

в) В мартеновских печах

8. «Вредные» примеси в сталях, это

a) Сера и фосфор

б) Марганец и кремний

в) Железо и углерод

9. Нагревание изделие до определенной температуры, выдержка и быстрое охлаждение с помощью охлаждающей среды, это

a) Закалка

б) Отжиг

в) Нормализация

10. Силумины - это

a) Сплавы алюминия

б) Сплавы магния

в) Сплавы меди

11. Полипропилен, полистирол относят к

a) Термопластичным пластмассам

б) Термореактивным пластмассам

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Метрологическое обеспечение неразрушающего контроля»

13.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Верно ли утверждение, что к цветным металлам и образованных из них сплавов относится сталь и чугун?

a) да

б) нет

2. В каком из перечней перечислены механические свойства металлов?

a) плотность, температура плавления, цвет

б) спекаемость, свариваемость, штампуемость

в) прочность, твердость, пластичность, упругость

3. На какие группы подразделяются твердые тела в зависимости от их внутреннего строения

a) аморфные и кристаллические

б) легкоплавкие и тугоплавкие

в) черные и цветные

4. От чего зависят свойства металлов, с точки зрения их внутреннего строения?

a) от химического состава

б) от типа кристаллической решетки.

в) от количества компонентов

5. Макроскопический анализ материалов позволяет определить:

a) химический состав

б) механические свойства

в) форму и размер зерен, макродефекты, макрохимическую неоднородность

6. Прочность – это способность материала

a) Сопротивляться действию внешних сил без разрушения

б) Восстанавливать первоначальную форму после снятия нагрузки

в) Сопротивляться проникновению более твердого материала

7. Какой из индентеров применяется при определении твердости методом Виккерса?:

a) Закаленный шарик ø 10мм

б) Алмазная пирамида с углом между диагоналями 136 º

в) Алмазный конус с углом при вершине 120º

8. Упругость – это

a) способность материала выдерживать нагрузки не разрушаясь

б) способность материала изменять свою форму при приложении внешних нагрузок не разрушаясь способность материала изменять свою форму под действием внешней

в) нагрузки и восстанавливать ее после снятия

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Средства и методы измерений»

14.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

14.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Охарактеризуйте принцип метрологии «единство измерений»:

a) состояние средства измерений, когда они проградуированы в узаконенных единицах и их метрологические характеристики соответствуют установленным нормам

б) состояние измерений, при котором их результаты выражены в допущенных к применению в Российской Федерации единицах величин, а показатели точности измерений не выходят за установленные границы

в) разработка и/или применение метрологических средств, методов, методик и приемов основывается на научном эксперименте и анализе

2. Какие из перечисленных способов обеспечивают единство измерения:

a) применение средств измерения, метрологические характеристики которых соответствуют установленным нормам

б) проведение измерений компетентными специалистами

в) определение систематических и случайных погрешностей, учет их в результатах измерений

3. Какой раздел рассматривает правила, требования и нормы, обеспечивающие регулирование и контроль за единством измерений:

a) теоретическая метрология

б) практическая метрология

в) законодательная метрология

4. Дайте определение понятия «методика измерений»:

a) совокупность конкретно описанных операций, выполнение которых обеспечивает получение результатов измерений с установленными показателями точности

б) исследование и подтверждение соответствия методик (методов) измерений установленным метрологическим требованиям к измерениям

в) совокупность операций, выполняемых для определения количественного значения величины

5. Назовите субъекты государственной метрологической службы

a) метрологическая служба предприятий

б) РОСТЕХРЕГУЛИРОВАНИЕ

в) метрологическая служба отраслей

6. Какой раздел посвящен изучению теоретических основ метрологии:

a) практическая метрология

б) прикладная метрология

в) теоретическая метрология

7. Видами измерений являются:

a) прямые, косвенные, совокупные, совместимые

б) совместные, прямые несовместные

в) совокупные, не совокупные

8. Измерения, осуществляемые путем одновременного измерения нескольких одноименных величин ,при котором искомое значение находят решением системы уравнений

a) совместное

б) косвенное

в) кратное

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

15. Рабочая программа учебной дисциплины «Визуальный и измерительный контроль»

15.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
15.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
15.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

15.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
15.5. Содержание учебной дисциплины

15.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

15.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
15.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

15.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

15.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

15.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

15.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

15.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

15.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Дела с исполненными документами постоянного и временного (свыше 10 лет) срока хранения подлежат передаче из структурного подразделения в архив организации (при его наличии):

a) По истечении пяти лет их хранения в структурном подразделении

б) По истечении трех лет

в) По истечении двух лет

г) о истечении одного года

2. Обязанности члена экспертной комиссии предприятия:

a) проверять сохранность документов в подразделениях

б) оценивать степень секретности документов

в) проверять правильность составления документов

г) проводить экспертизу ценности документов

3. В письме, оформленном на бланке фирмы, недопустимо использовать изложение от …

a) 1 лица, ед. числа

б) 3 л. ед. числа

в) 3 л. мн. числа

г) 1 л. мн. числа

4. Сотрудник службы ДОУ доводит до исполнителей содержания соответствующего распоряжения в форме:

a) ознакомления с текстом приказа и проставлением подписи «ознакомлен»

б) устно при встрече передать содержание распоряжения

в) оформления выписки из приказа

г) изготовления лишней копии приказа

5. Дела из архива организации выдаются работникам структурных подразделений данной организации на срок:

a) не более 10 дней

б) не более 21 дня

в) не более 30 дней.

6. Внутренний документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка

г) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – регистрация – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

7. «Перечнем» в делопроизводстве называется документ, содержащий … :

a) обобщенные сведения по одному вопросу

б) систематизированное перечисление предметов, лиц, объектов или работ, составленных в целях распространения на них определенных норм или требований

в) перечисление лиц, предметов, объектов в определенном порядке, составленный в целях информирования или регистрации

8. Проверка наличия и состояния дел в архиве (исключая чрезвычайные происшествия, смену заведующего архивом и т.п.) проходит с периодичностью:

a) Два раза в год

б) Один раз в 3 года

в) Один раз в 5 лет

9. Заголовок к тексту служебного письма может отсутствовать если текст …

a) составлен по одному вопросу

б) отражает решение нескольких вопросов

в) оформлен на бумаге формата А4

г) оформлен на бумаге формата А5

10. Подготовка к архивному хранению переписки предприятия происходит следующим образом:

a) переписка хранится от 1 года до 5 лет, затем передается в архив

б) переписка хранится от 3 до 5 лет и на архивное хранение не передается

в) переписка хранится от 3 до 5 лет, затем передается в архив

11. Экспертиза ценности документов — это …

a) восстановление первоначальных свойств и внешних признаков архивного документа

б) отбор документов на государственное хранение или установление сроков их хранения на основе принятых критериев

в) обеспечение физико-химической сохранности документов и их учет

12. Исходящий документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка — направление в дело

г) оформление документа – подписание – регистрация – согласование – утверждение – отправка

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

16. Рабочая программа учебной дисциплины «Радиационная дефектоскопия»

16.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
16.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
16.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

16.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
16.5. Содержание учебной дисциплины

16.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

16.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
16.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

16.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

16.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

16.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

16.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

16.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

16.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Дела с исполненными документами постоянного и временного (свыше 10 лет) срока хранения подлежат передаче из структурного подразделения в архив организации (при его наличии):

a) По истечении пяти лет их хранения в структурном подразделении

б) По истечении трех лет

в) По истечении двух лет

г) о истечении одного года

2. Обязанности члена экспертной комиссии предприятия:

a) проверять сохранность документов в подразделениях

б) оценивать степень секретности документов

в) проверять правильность составления документов

г) проводить экспертизу ценности документов

3. В письме, оформленном на бланке фирмы, недопустимо использовать изложение от …

a) 1 лица, ед. числа

б) 3 л. ед. числа

в) 3 л. мн. числа

г) 1 л. мн. числа

4. Сотрудник службы ДОУ доводит до исполнителей содержания соответствующего распоряжения в форме:

a) ознакомления с текстом приказа и проставлением подписи «ознакомлен»

б) устно при встрече передать содержание распоряжения

в) оформления выписки из приказа

г) изготовления лишней копии приказа

5. Дела из архива организации выдаются работникам структурных подразделений данной организации на срок:

a) не более 10 дней

б) не более 21 дня

в) не более 30 дней.

6. Внутренний документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка

г) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – регистрация – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

7. «Перечнем» в делопроизводстве называется документ, содержащий … :

a) обобщенные сведения по одному вопросу

б) систематизированное перечисление предметов, лиц, объектов или работ, составленных в целях распространения на них определенных норм или требований

в) перечисление лиц, предметов, объектов в определенном порядке, составленный в целях информирования или регистрации

8. Проверка наличия и состояния дел в архиве (исключая чрезвычайные происшествия, смену заведующего архивом и т.п.) проходит с периодичностью:

a) Два раза в год

б) Один раз в 3 года

в) Один раз в 5 лет

9. Заголовок к тексту служебного письма может отсутствовать если текст …

a) составлен по одному вопросу

б) отражает решение нескольких вопросов

в) оформлен на бумаге формата А4

г) оформлен на бумаге формата А5

10. Подготовка к архивному хранению переписки предприятия происходит следующим образом:

a) переписка хранится от 1 года до 5 лет, затем передается в архив

б) переписка хранится от 3 до 5 лет и на архивное хранение не передается

в) переписка хранится от 3 до 5 лет, затем передается в архив

11. Экспертиза ценности документов — это …

a) восстановление первоначальных свойств и внешних признаков архивного документа

б) отбор документов на государственное хранение или установление сроков их хранения на основе принятых критериев

в) обеспечение физико-химической сохранности документов и их учет

12. Исходящий документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка — направление в дело

г) оформление документа – подписание – регистрация – согласование – утверждение – отправка

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

17. Рабочая программа учебной дисциплины «Магнитный и электрический контроль»

17.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
17.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
17.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

17.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
17.5. Содержание учебной дисциплины

17.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

17.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
17.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

17.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

17.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

17.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

17.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

17.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

17.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Дела с исполненными документами постоянного и временного (свыше 10 лет) срока хранения подлежат передаче из структурного подразделения в архив организации (при его наличии):

a) По истечении пяти лет их хранения в структурном подразделении

б) По истечении трех лет

в) По истечении двух лет

г) о истечении одного года

2. Обязанности члена экспертной комиссии предприятия:

a) проверять сохранность документов в подразделениях

б) оценивать степень секретности документов

в) проверять правильность составления документов

г) проводить экспертизу ценности документов

3. В письме, оформленном на бланке фирмы, недопустимо использовать изложение от …

a) 1 лица, ед. числа

б) 3 л. ед. числа

в) 3 л. мн. числа

г) 1 л. мн. числа

4. Сотрудник службы ДОУ доводит до исполнителей содержания соответствующего распоряжения в форме:

a) ознакомления с текстом приказа и проставлением подписи «ознакомлен»

б) устно при встрече передать содержание распоряжения

в) оформления выписки из приказа

г) изготовления лишней копии приказа

5. Дела из архива организации выдаются работникам структурных подразделений данной организации на срок:

a) не более 10 дней

б) не более 21 дня

в) не более 30 дней.

6. Внутренний документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка

г) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – регистрация – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

7. «Перечнем» в делопроизводстве называется документ, содержащий … :

a) обобщенные сведения по одному вопросу

б) систематизированное перечисление предметов, лиц, объектов или работ, составленных в целях распространения на них определенных норм или требований

в) перечисление лиц, предметов, объектов в определенном порядке, составленный в целях информирования или регистрации

8. Проверка наличия и состояния дел в архиве (исключая чрезвычайные происшествия, смену заведующего архивом и т.п.) проходит с периодичностью:

a) Два раза в год

б) Один раз в 3 года

в) Один раз в 5 лет

9. Заголовок к тексту служебного письма может отсутствовать если текст …

a) составлен по одному вопросу

б) отражает решение нескольких вопросов

в) оформлен на бумаге формата А4

г) оформлен на бумаге формата А5

10. Подготовка к архивному хранению переписки предприятия происходит следующим образом:

a) переписка хранится от 1 года до 5 лет, затем передается в архив

б) переписка хранится от 3 до 5 лет и на архивное хранение не передается

в) переписка хранится от 3 до 5 лет, затем передается в архив

11. Экспертиза ценности документов — это …

a) восстановление первоначальных свойств и внешних признаков архивного документа

б) отбор документов на государственное хранение или установление сроков их хранения на основе принятых критериев

в) обеспечение физико-химической сохранности документов и их учет

12. Исходящий документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка — направление в дело

г) оформление документа – подписание – регистрация – согласование – утверждение – отправка

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

18. Рабочая программа учебной дисциплины «Акустический и вибрационный контроль»

18.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
18.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
18.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

18.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
18.5. Содержание учебной дисциплины

18.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

18.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
18.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

18.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

18.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

18.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

18.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

18.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

18.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Дела с исполненными документами постоянного и временного (свыше 10 лет) срока хранения подлежат передаче из структурного подразделения в архив организации (при его наличии):

a) По истечении пяти лет их хранения в структурном подразделении

б) По истечении трех лет

в) По истечении двух лет

г) о истечении одного года

2. Обязанности члена экспертной комиссии предприятия:

a) проверять сохранность документов в подразделениях

б) оценивать степень секретности документов

в) проверять правильность составления документов

г) проводить экспертизу ценности документов

3. В письме, оформленном на бланке фирмы, недопустимо использовать изложение от …

a) 1 лица, ед. числа

б) 3 л. ед. числа

в) 3 л. мн. числа

г) 1 л. мн. числа

4. Сотрудник службы ДОУ доводит до исполнителей содержания соответствующего распоряжения в форме:

a) ознакомления с текстом приказа и проставлением подписи «ознакомлен»

б) устно при встрече передать содержание распоряжения

в) оформления выписки из приказа

г) изготовления лишней копии приказа

5. Дела из архива организации выдаются работникам структурных подразделений данной организации на срок:

a) не более 10 дней

б) не более 21 дня

в) не более 30 дней.

6. Внутренний документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка

г) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – регистрация – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

7. «Перечнем» в делопроизводстве называется документ, содержащий … :

a) обобщенные сведения по одному вопросу

б) систематизированное перечисление предметов, лиц, объектов или работ, составленных в целях распространения на них определенных норм или требований

в) перечисление лиц, предметов, объектов в определенном порядке, составленный в целях информирования или регистрации

8. Проверка наличия и состояния дел в архиве (исключая чрезвычайные происшествия, смену заведующего архивом и т.п.) проходит с периодичностью:

a) Два раза в год

б) Один раз в 3 года

в) Один раз в 5 лет

9. Заголовок к тексту служебного письма может отсутствовать если текст …

a) составлен по одному вопросу

б) отражает решение нескольких вопросов

в) оформлен на бумаге формата А4

г) оформлен на бумаге формата А5

10. Подготовка к архивному хранению переписки предприятия происходит следующим образом:

a) переписка хранится от 1 года до 5 лет, затем передается в архив

б) переписка хранится от 3 до 5 лет и на архивное хранение не передается

в) переписка хранится от 3 до 5 лет, затем передается в архив

11. Экспертиза ценности документов — это …

a) восстановление первоначальных свойств и внешних признаков архивного документа

б) отбор документов на государственное хранение или установление сроков их хранения на основе принятых критериев

в) обеспечение физико-химической сохранности документов и их учет

12. Исходящий документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка — направление в дело

г) оформление документа – подписание – регистрация – согласование – утверждение – отправка

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

19. Рабочая программа учебной дисциплины «Тепловой контроль»

19.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
19.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
19.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

19.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
19.5. Содержание учебной дисциплины

19.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

19.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
19.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

19.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

19.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

19.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

19.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

19.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

19.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Дела с исполненными документами постоянного и временного (свыше 10 лет) срока хранения подлежат передаче из структурного подразделения в архив организации (при его наличии):

a) По истечении пяти лет их хранения в структурном подразделении

б) По истечении трех лет

в) По истечении двух лет

г) о истечении одного года

2. Обязанности члена экспертной комиссии предприятия:

a) проверять сохранность документов в подразделениях

б) оценивать степень секретности документов

в) проверять правильность составления документов

г) проводить экспертизу ценности документов

3. В письме, оформленном на бланке фирмы, недопустимо использовать изложение от …

a) 1 лица, ед. числа

б) 3 л. ед. числа

в) 3 л. мн. числа

г) 1 л. мн. числа

4. Сотрудник службы ДОУ доводит до исполнителей содержания соответствующего распоряжения в форме:

a) ознакомления с текстом приказа и проставлением подписи «ознакомлен»

б) устно при встрече передать содержание распоряжения

в) оформления выписки из приказа

г) изготовления лишней копии приказа

5. Дела из архива организации выдаются работникам структурных подразделений данной организации на срок:

a) не более 10 дней

б) не более 21 дня

в) не более 30 дней.

6. Внутренний документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка

г) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – регистрация – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

7. «Перечнем» в делопроизводстве называется документ, содержащий … :

a) обобщенные сведения по одному вопросу

б) систематизированное перечисление предметов, лиц, объектов или работ, составленных в целях распространения на них определенных норм или требований

в) перечисление лиц, предметов, объектов в определенном порядке, составленный в целях информирования или регистрации

8. Проверка наличия и состояния дел в архиве (исключая чрезвычайные происшествия, смену заведующего архивом и т.п.) проходит с периодичностью:

a) Два раза в год

б) Один раз в 3 года

в) Один раз в 5 лет

9. Заголовок к тексту служебного письма может отсутствовать если текст …

a) составлен по одному вопросу

б) отражает решение нескольких вопросов

в) оформлен на бумаге формата А4

г) оформлен на бумаге формата А5

10. Подготовка к архивному хранению переписки предприятия происходит следующим образом:

a) переписка хранится от 1 года до 5 лет, затем передается в архив

б) переписка хранится от 3 до 5 лет и на архивное хранение не передается

в) переписка хранится от 3 до 5 лет, затем передается в архив

11. Экспертиза ценности документов — это …

a) восстановление первоначальных свойств и внешних признаков архивного документа

б) отбор документов на государственное хранение или установление сроков их хранения на основе принятых критериев

в) обеспечение физико-химической сохранности документов и их учет

12. Исходящий документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка — направление в дело

г) оформление документа – подписание – регистрация – согласование – утверждение – отправка

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

20. Рабочая программа учебной дисциплины «Капиллярный контроль»

20.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
20.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
20.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

20.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
20.5. Содержание учебной дисциплины

20.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

20.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
20.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

20.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

20.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

20.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

20.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

20.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

20.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Дела с исполненными документами постоянного и временного (свыше 10 лет) срока хранения подлежат передаче из структурного подразделения в архив организации (при его наличии):

a) По истечении пяти лет их хранения в структурном подразделении

б) По истечении трех лет

в) По истечении двух лет

г) о истечении одного года

2. Обязанности члена экспертной комиссии предприятия:

a) проверять сохранность документов в подразделениях

б) оценивать степень секретности документов

в) проверять правильность составления документов

г) проводить экспертизу ценности документов

3. В письме, оформленном на бланке фирмы, недопустимо использовать изложение от …

a) 1 лица, ед. числа

б) 3 л. ед. числа

в) 3 л. мн. числа

г) 1 л. мн. числа

4. Сотрудник службы ДОУ доводит до исполнителей содержания соответствующего распоряжения в форме:

a) ознакомления с текстом приказа и проставлением подписи «ознакомлен»

б) устно при встрече передать содержание распоряжения

в) оформления выписки из приказа

г) изготовления лишней копии приказа

5. Дела из архива организации выдаются работникам структурных подразделений данной организации на срок:

a) не более 10 дней

б) не более 21 дня

в) не более 30 дней.

6. Внутренний документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка

г) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – регистрация – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

7. «Перечнем» в делопроизводстве называется документ, содержащий … :

a) обобщенные сведения по одному вопросу

б) систематизированное перечисление предметов, лиц, объектов или работ, составленных в целях распространения на них определенных норм или требований

в) перечисление лиц, предметов, объектов в определенном порядке, составленный в целях информирования или регистрации

8. Проверка наличия и состояния дел в архиве (исключая чрезвычайные происшествия, смену заведующего архивом и т.п.) проходит с периодичностью:

a) Два раза в год

б) Один раз в 3 года

в) Один раз в 5 лет

9. Заголовок к тексту служебного письма может отсутствовать если текст …

a) составлен по одному вопросу

б) отражает решение нескольких вопросов

в) оформлен на бумаге формата А4

г) оформлен на бумаге формата А5

10. Подготовка к архивному хранению переписки предприятия происходит следующим образом:

a) переписка хранится от 1 года до 5 лет, затем передается в архив

б) переписка хранится от 3 до 5 лет и на архивное хранение не передается

в) переписка хранится от 3 до 5 лет, затем передается в архив

11. Экспертиза ценности документов — это …

a) восстановление первоначальных свойств и внешних признаков архивного документа

б) отбор документов на государственное хранение или установление сроков их хранения на основе принятых критериев

в) обеспечение физико-химической сохранности документов и их учет

12. Исходящий документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка — направление в дело

г) оформление документа – подписание – регистрация – согласование – утверждение – отправка

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

21. Рабочая программа учебной дисциплины «Техническое документоведение»

21.1. Целью данной дисциплины является формирование глубокого понимания роли и значения технической документации в современных технических и инженерных областях, а также развитие навыков работы с техническими документами, их создания, анализа и управления.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основ технического документоведения;
- получение знаний о структуре и содержании технической документации;
- обучение навыкам разработки и оформления технической документации;
- овладение принципами работы с нормативно-технической документацией;
- развитие умения анализировать и оценивать качество технической документации;
- получение опыта работы с системами автоматизированного проектирования (САПР);
- формирование навыков коммуникации и взаимодействия с коллегами в процессе работы над техническими документами.

21.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
21.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

21.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
21.5. Содержание учебной дисциплины

21.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

21.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
21.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

21.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

21.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

21.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Документоведение / - 127 стр.

-Документоведение: Учебник. — 7-е изд., стер. — К.: Знання, 2006. — 459 с.

б) дополнительная литература:

- Делопроизводство и документооборот в системе государственного и муниципального управления : учеб.-метод. пособие / Е. В. Зайцева, Н. В. Гончарова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017. — 178 с.

- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.

- СТАНДАРТИЗАЦИЯ, СЕРТИФИКАЦИЯ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ / КУРС ЛЕКЦИЙ / - Пятигорск, - 34 стр.

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

21.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

21.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

21.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Дела с исполненными документами постоянного и временного (свыше 10 лет) срока хранения подлежат передаче из структурного подразделения в архив организации (при его наличии):

a) По истечении пяти лет их хранения в структурном подразделении

б) По истечении трех лет

в) По истечении двух лет

г) о истечении одного года

2. Обязанности члена экспертной комиссии предприятия:

a) проверять сохранность документов в подразделениях

б) оценивать степень секретности документов

в) проверять правильность составления документов

г) проводить экспертизу ценности документов

3. В письме, оформленном на бланке фирмы, недопустимо использовать изложение от …

a) 1 лица, ед. числа

б) 3 л. ед. числа

в) 3 л. мн. числа

г) 1 л. мн. числа

4. Сотрудник службы ДОУ доводит до исполнителей содержания соответствующего распоряжения в форме:

a) ознакомления с текстом приказа и проставлением подписи «ознакомлен»

б) устно при встрече передать содержание распоряжения

в) оформления выписки из приказа

г) изготовления лишней копии приказа

5. Дела из архива организации выдаются работникам структурных подразделений данной организации на срок:

a) не более 10 дней

б) не более 21 дня

в) не более 30 дней.

6. Внутренний документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка

г) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – регистрация – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

7. «Перечнем» в делопроизводстве называется документ, содержащий … :

a) обобщенные сведения по одному вопросу

б) систематизированное перечисление предметов, лиц, объектов или работ, составленных в целях распространения на них определенных норм или требований

в) перечисление лиц, предметов, объектов в определенном порядке, составленный в целях информирования или регистрации

8. Проверка наличия и состояния дел в архиве (исключая чрезвычайные происшествия, смену заведующего архивом и т.п.) проходит с периодичностью:

a) Два раза в год

б) Один раз в 3 года

в) Один раз в 5 лет

9. Заголовок к тексту служебного письма может отсутствовать если текст …

a) составлен по одному вопросу

б) отражает решение нескольких вопросов

в) оформлен на бумаге формата А4

г) оформлен на бумаге формата А5

10. Подготовка к архивному хранению переписки предприятия происходит следующим образом:

a) переписка хранится от 1 года до 5 лет, затем передается в архив

б) переписка хранится от 3 до 5 лет и на архивное хранение не передается

в) переписка хранится от 3 до 5 лет, затем передается в архив

11. Экспертиза ценности документов — это …

a) восстановление первоначальных свойств и внешних признаков архивного документа

б) отбор документов на государственное хранение или установление сроков их хранения на основе принятых критериев

в) обеспечение физико-химической сохранности документов и их учет

12. Исходящий документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка — направление в дело

г) оформление документа – подписание – регистрация – согласование – утверждение – отправка

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

22. Рабочая программа учебной дисциплины «Практикум по визуальному и измерительному контролю»

22.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков.
22.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.
22.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

22.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе: 0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация 0
Общая трудоемкость
22.5. Содержание учебной дисциплины

22.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела

22.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий


п/п
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) Л ПЗ ЛР С СР Всего
22.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

22.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

22.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

22.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

22.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

22.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

22.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Дела с исполненными документами постоянного и временного (свыше 10 лет) срока хранения подлежат передаче из структурного подразделения в архив организации (при его наличии):

a) По истечении пяти лет их хранения в структурном подразделении

б) По истечении трех лет

в) По истечении двух лет

г) о истечении одного года

2. Обязанности члена экспертной комиссии предприятия:

a) проверять сохранность документов в подразделениях

б) оценивать степень секретности документов

в) проверять правильность составления документов

г) проводить экспертизу ценности документов

3. В письме, оформленном на бланке фирмы, недопустимо использовать изложение от …

a) 1 лица, ед. числа

б) 3 л. ед. числа

в) 3 л. мн. числа

г) 1 л. мн. числа

4. Сотрудник службы ДОУ доводит до исполнителей содержания соответствующего распоряжения в форме:

a) ознакомления с текстом приказа и проставлением подписи «ознакомлен»

б) устно при встрече передать содержание распоряжения

в) оформления выписки из приказа

г) изготовления лишней копии приказа

5. Дела из архива организации выдаются работникам структурных подразделений данной организации на срок:

a) не более 10 дней

б) не более 21 дня

в) не более 30 дней.

6. Внутренний документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка

г) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – регистрация – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

7. «Перечнем» в делопроизводстве называется документ, содержащий … :

a) обобщенные сведения по одному вопросу

б) систематизированное перечисление предметов, лиц, объектов или работ, составленных в целях распространения на них определенных норм или требований

в) перечисление лиц, предметов, объектов в определенном порядке, составленный в целях информирования или регистрации

8. Проверка наличия и состояния дел в архиве (исключая чрезвычайные происшествия, смену заведующего архивом и т.п.) проходит с периодичностью:

a) Два раза в год

б) Один раз в 3 года

в) Один раз в 5 лет

9. Заголовок к тексту служебного письма может отсутствовать если текст …

a) составлен по одному вопросу

б) отражает решение нескольких вопросов

в) оформлен на бумаге формата А4

г) оформлен на бумаге формата А5

10. Подготовка к архивному хранению переписки предприятия происходит следующим образом:

a) переписка хранится от 1 года до 5 лет, затем передается в архив

б) переписка хранится от 3 до 5 лет и на архивное хранение не передается

в) переписка хранится от 3 до 5 лет, затем передается в архив

11. Экспертиза ценности документов — это …

a) восстановление первоначальных свойств и внешних признаков архивного документа

б) отбор документов на государственное хранение или установление сроков их хранения на основе принятых критериев

в) обеспечение физико-химической сохранности документов и их учет

12. Исходящий документ проходит следующие этапы обработки:

a) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – исполнение – направление в дело

б) прием – первоначальная обработка – предварительное рассмотрение – рассмотрение руководителем – исполнение – направление в дело

в) составление проекта – согласование – оформление – подписание – регистрация – отправка — направление в дело

г) оформление документа – подписание – регистрация – согласование – утверждение – отправка

Наименование
оценочного средства
Краткая характеристика
оценочного средства
Критерии оценки
выполнения задания
Тестовое задание Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.