1. Общие положения

Настоящая программа повышения квалификации «Пожарная безопасность для лиц, ответственных за обеспечение пожарной безопасности» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»

- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 20.02.04 Пожарная безопасность, Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 7 июля 2022 г. N 537.

Программа сформирована с учётом видов профессиональной деятельности, трудовых функций и уровней квалификации, установленных в профессиональных стандартах:
- Профессиональный стандарт «Специалист по пожарной профилактике» Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 11.10.2021 № 696н

Разработчики:

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Директор

2. Цель реализации программы повышения квалификации

Совершенствование и (или) получение профессиональных компетенций, необходимых для выполнения трудовых функций по обеспечению пожарной безопасности в организации, включая организацию противопожарного режима, проведение инструктажей, контроль соблюдения требований пожарной безопасности и обеспечение готовности к действиям при пожаре.

В рамках освоения программы повышения квалификации обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-Организационно-управленческие;

-Профилактические;

-Контрольно-надзорные;

-Эксплуатационно-технические;

-Аварийно-спасательные;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) Организационно-управленческие

планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала

2) Профилактические

проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение

3) Контрольно-надзорные

проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации

4) Эксплуатационно-технические

обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования

5) Аварийно-спасательные

участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

12 Обеспечение безопасности

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

организации и их структурные подразделения; документация по пожарной безопасности; системы управления пожарной безопасностью

персонал организаций; население; процессы эксплуатации объектов; факторы риска возникновения пожаров

здания и сооружения; территории; нормативные требования; состояние противопожарной защиты

системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты

очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество

12.013 Специалист по пожарной профилактике
Трудовые функции,реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
Обобщенные трудовые функции: Разработка и контроль выполнения мероприятий по противопожарной защите объекта
Исследование проектной документации в части, касающейся соблюдения требований пожарной безопасности	C/04.6	-Исследование перечня мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в составе проектной документации. - Подготовка предложений по результатам исследования проектной документации
Контроль выполнения проектных решений по пожарной безопасности в строящихся и реконструируемых зданиях объекта защиты	C/05.6	-Контроль проведения мероприятий по предотвращению образования пожаровзрывоопасных сред и ограничению распространения опасных факторов пожара. - Разработка мер по предупреждению распространения пожара на соседние здания и сооружения. - Контроль технического состояния путей эвакуации. - Контроль возможности доступа личного состава подразделений пожарной охраны и доставки средств пожаротушения в любое помещение здания или сооружения. - Техническая диагностика возможности подачи огнетушащих веществ в очаг пожара. - Контроль исполнения мероприятий, направленных на обеспечение безопасности людей и сокращение наносимого пожаром ущерба имуществу физических или юридических лиц
Обобщенные трудовые функции: Руководство службой пожарной безопасности организации (структурных подразделений, филиалов)
Организация разработки мероприятий по совершенствованию системы пожарной безопасности объекта защиты	D/01.7	-Анализ эффективности проводимой в организации пожарно-профилактической работы. - Анализ эффективности организации тушения пожара, взаимодействия с пожарными подразделениями. - Оценка эффективности использования пожарной автотехники, пожарно-технического вооружения и оборудования, огнетушащих средств и средств связи. - Оформление необходимых документов для получения заключения о соответствии объектов защиты требованиям пожарной безопасности. - Организация разработки мероприятий в области пожарной безопасности на объекте защиты. - Организация пожарно-технического обследования объектов защиты. - Организация исполнения противопожарных мероприятий, предусмотренных правилами, нормами и стандартами на строительные работы, технологические процессы и отдельные виды продукции. - Организация разработки локальных нормативных актов в области пожарной безопасности с учетом специфики объекта защиты. - Разработка предложений по созданию и реорганизации подразделений пожарной охраны объекта защиты
Контроль исполнения мероприятий по обеспечению пожарной безопасности объекта защиты	D/02.7	-Анализ выявленных нарушений норм и требований пожарной безопасности и принятие мер по их недопущению. - Методическая помощь структурным подразделениям объекта защиты в решении вопросов пожарной безопасности. - Контроль выполнения требований пожарной безопасности в структурных подразделениях. - Разработка и реализация мероприятий по функционированию и совершенствованию системы управления охраной труда и пожарной безопасности. - Организация контроля технического состояния систем противопожарной защиты объекта. - Контроль организации и своевременности обучения в области пожарной безопасности и проверки знаний правил пожарной безопасности работников объекта защиты
Взаимодействие с государственными органами по вопросам пожарной безопасности объекта защиты	D/03.7	-Представление интересов объекта защиты по вопросам пожарной безопасности. - Организация мероприятий по противопожарной пропаганде и обучения в области пожарной безопасности работников объекта защиты, в том числе на основе взаимодействия с заинтересованными государственными органами. - Подготовка отчетов и материалов по запросам региональных и территориальных органов пожарного надзора
Работа в составе комиссий в области пожарной безопасности и комиссии по расследованию причин пожаров	D/04.7	-Планирование, организация и проведение комиссионных пожарно-технических обследований структурных подразделений объекта защиты. - Работа в составе комиссий объекта защиты в области пожарной безопасности. - Работа в составе комиссии по расследованию причин пожаров

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
6	Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации.	Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации.	Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
7	Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений. Ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.	Решение задач развития области профессиональной деятельности и (или) организации с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных. Разработка новых методов, технологий.	Понимание методологических основ профессиональной деятельности. Создание новых знаний прикладного характера в определенной области. Определение источников и поиск информации, необходимой для развития области профессиональной деятельности и /или организации.	Образовательные программы высшего образования – программы магистратуры или специалитета. Дополнительные профессиональные программы Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности: 12 Обеспечение безопасности
Организационно-управленческие	планирование и организация системы пожарной безопасности; разработка локальных нормативных актов; управление деятельностью по обеспечению пожарной безопасности; координация работы персонала	-организации и их структурные подразделения; документация по пожарной безопасности; системы управления пожарной безопасностью
Профилактические	проведение противопожарных инструктажей; обучение персонала; разработка профилактических мероприятий; анализ причин пожаров и их предупреждение	-персонал организаций; население; процессы эксплуатации объектов; факторы риска возникновения пожаров
Контрольно-надзорные	проведение проверок; выявление нарушений; контроль выполнения требований пожарной безопасности; оформление отчетной документации	-здания и сооружения; территории; нормативные требования; состояние противопожарной защиты
Эксплуатационно-технические	обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования	-системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты
Аварийно-спасательные	участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС	-очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

4) Высшее - магистратура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста	Составляет служебные документы (рапорты, акты проверок, предписания, объяснительные записки) в соответствии с требованиями делового стиля, нормами русского языка и отраслевыми стандартами. Излагает информацию устно (на совещаниях, инструктажах, при общении с населением) логично, последовательно, с использованием профессиональной терминологии и с учетом особенностей аудитории. Анализирует полученную устную и письменную информацию (нормативные документы, доклады, обращения граждан) на предмет ее полноты, достоверности и соответствия языковым нормам. Адаптирует стиль и содержание сообщения при взаимодействии с разными категориями лиц (коллегами, руководителями, гражданами, представителями СМИ) в рамках профессиональных задач. Применяет нормы речевого этикета и учитывает культурные особенности коммуникации в профессиональной среде и при работе с населением. Использует специальную лексику и терминологию, принятую в сфере пожарной безопасности, точно и уместно в устной и письменной речи. Редактирует тексты служебных документов, устраняя стилистические, грамматические и логические ошибки.	Знать: основные нормы и правила современного русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические); особенности официально-делового, научного и публицистического стилей речи, их жанровые разновидности, используемые в профессиональной сфере пожарной безопасности; культурные, социальные и профессиональные контексты, влияющие на выбор языковых средств и формулировок в сфере обеспечения пожарной безопасности; этические нормы и принципы речевого поведения в профессиональной коммуникации; Уметь: создавать устные и письменные тексты (доклады, инструкции, рапорты, акты, служебные записки, объяснительные записки) в соответствии с нормами русского языка и требованиями профессиональных документов в области пожарной безопасности; анализировать и оценивать устные и письменные сообщения с точки зрения их соответствия нормам языка, стиля, логики и этики в профессиональном контексте; адаптировать форму и содержание сообщения с учетом особенностей адресата (коллеги, руководство, население, представители других служб) и конкретной социально-культурной ситуации; участвовать в профессиональных дискуссиях, совещаниях, проводить инструктажи, четко и аргументированно излагая свою позицию на государственном языке; Владеть: навыками грамотного оформления служебной документации, связанной с деятельностью в области пожарной безопасности (предписания, протоколы, отчеты); навыками публичного выступления и ведения профессионального диалога на русском языке с использованием соответствующей терминологии; способами эффективной передачи информации, в том числе специальной (технической, правовой), с учетом уровня подготовки и культурного фона аудитории; навыками критического восприятия и редактирования собственных и чужих текстов в профессиональной сфере.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения	Демонстрирует уважение к государственной символике, историческому наследию и культурным традициям России в профессиональной деятельности. Применяет традиционные российские духовно-нравственные ценности при принятии решений в служебных ситуациях. Соблюдает принципы толерантности и уважения к культурным особенностям представителей различных национальностей и конфессий. Проявляет активную гражданскую позицию через участие в общественно значимых мероприятиях и патриотических акциях. Соблюдает требования антикоррупционного законодательства и демонстрирует нетерпимость к коррупционным проявлениям. Использует знания истории пожарной охраны России для формирования профессиональной идентичности и гордости за профессию. Способствует укреплению межнационального и межрелигиозного согласия в коллективе и при взаимодействии с населением. Анализирует свои действия и решения с точки зрения соответствия гражданско-патриотическим принципам и нравственным нормам. Проявляет готовность к защите Отечества и выполнению конституционного долга в рамках профессиональной деятельности пожарного.	Знать: основы гражданско-патриотического воспитания и его роль в профессиональной деятельности пожарного; традиционные российские духовно-нравственные ценности и их значение для формирования личности специалиста; принципы гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений в многонациональном российском обществе; основные положения антикоррупционного законодательства Российской Федерации и стандарты антикоррупционного поведения; историю и традиции пожарной охраны России как часть культурного наследия страны; Уметь: демонстрировать гражданско-патриотическую позицию в профессиональной и общественной деятельности; применять традиционные российские духовно-нравственные ценности в повседневной практике и служебных ситуациях; строить межличностные отношения с учетом этнических и конфессиональных особенностей коллег и граждан; проявлять нетерпимость к коррупционным проявлениям и соблюдать антикоррупционные стандарты поведения; анализировать ситуации с точки зрения соответствия нормам гражданственности и патриотизма; Владеть: навыками осознанного гражданско-патриотического поведения в профессиональной среде; методами применения духовно-нравственных ценностей при решении служебных задач; технологиями конструктивного взаимодействия с представителями различных национальностей и религий; навыками выявления и противодействия коррупционным рискам в профессиональной деятельности; способами пропаганды традиционных ценностей среди коллег и населения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Применяет принципы ресурсосбережения и бережливого производства в повседневной профессиональной деятельности. Анализирует влияние своей профессиональной деятельности на окружающую среду и предлагает меры по его снижению. Использует знания об изменении климата для оценки рисков и планирования мероприятий в области пожарной безопасности. Соблюдает нормативно-правовые требования в области охраны окружающей среды при выполнении профессиональных задач. Демонстрирует готовность и способность эффективно действовать в условиях различных чрезвычайных ситуаций. Разрабатывает и реализует планы по минимизации экологического ущерба в рамках своей профессиональной компетенции. Внедряет инновационные методы и технологии, направленные на сохранение окружающей среды и повышение эффективности использования ресурсов.	Знать: основные принципы и методы сохранения окружающей среды и ресурсосбережения; факторы, влияющие на изменение климата, и их последствия для экосистем и человеческой деятельности; принципы бережливого производства и их применение в профессиональной сфере; нормативно-правовые акты, регламентирующие охрану окружающей среды и действия в чрезвычайных ситуациях; порядок действий и алгоритмы эффективного поведения в различных чрезвычайных ситуациях, связанных с пожарами и другими природными и техногенными катастрофами; Уметь: применять знания об изменении климата и принципы ресурсосбережения в профессиональной деятельности в области пожарной безопасности; внедрять принципы бережливого производства для оптимизации использования ресурсов и снижения негативного воздействия на окружающую среду; планировать и осуществлять мероприятия, направленные на содействие сохранению окружающей среды в рамках профессиональных обязанностей; эффективно действовать в условиях чрезвычайных ситуаций, применяя стандартные операционные процедуры и адаптируя их к конкретным условиям; оценивать экологические риски и разрабатывать меры по их минимизации в контексте пожарной безопасности; Владеть: навыками анализа и оценки экологической обстановки и факторов, способствующих изменению климата; методами внедрения ресурсосберегающих технологий и принципов бережливого производства в профессиональную деятельность; практическими навыками действий в чрезвычайных ситуациях, включая организацию эвакуации, оказание первой помощи и ликвидацию последствий; навыками разработки и реализации планов по снижению экологического ущерба и повышению устойчивости к чрезвычайным ситуациям.
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	Правильно интерпретирует требования нормативных правовых актов и технической документации на государственном языке при выполнении профессиональных обязанностей. Составляет служебные документы (акты, рапорты, предписания) на государственном языке в соответствии с установленными формами и правилами делопроизводства. Находит и использует в профессиональной деятельности актуальную информацию из международных источников (стандарты, технические регламенты, статьи) на иностранном языке. Переводит ключевые термины и основные положения зарубежных документов по пожарной безопасности для их практического применения. Применяет знания иностранного языка для ознакомления с передовым зарубежным опытом и технологиями в области обеспечения пожарной безопасности.	Знать: основные положения нормативных правовых актов в области пожарной безопасности на государственном языке; терминологию и профессиональную лексику в сфере пожарной безопасности на государственном и иностранном языках; структуру и требования к оформлению основных видов профессиональной документации (инструкции, отчеты, акты, предписания) на государственном языке; основные международные стандарты, соглашения и документы по пожарной безопасности на иностранном языке; Уметь: читать и понимать содержание нормативных документов, технической и эксплуатационной документации по пожарной безопасности на государственном языке; осуществлять поиск и извлекать необходимую информацию из профессиональных источников на иностранном языке (стандарты, руководства, паспорта безопасности); составлять основные виды служебных документов (рапорты, акты осмотра, предписания) на государственном языке в соответствии с установленными требованиями; переводить с иностранного языка на государственный ключевую профессиональную терминологию и основные положения документов по пожарной безопасности; Владеть: навыками работы с нормативно-правовой базой и технической документацией на государственном языке для решения профессиональных задач; навыками поиска и анализа информации из зарубежных источников (электронные базы, сайты организаций) на иностранном языке по профилю деятельности; навыками оформления профессиональной документации на государственном языке в соответствии с официальными требованиями и стандартами делопроизводства.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Эксплуатационно-технические
Задача профессиональной деятельности: обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования
Объект или область знания: системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты
ПК 3.7. Контролировать содержание в исправном состоянии технических средств и систем автоматической противопожарной защиты, правильность монтажа и обслуживания оборудования.	Проверяет соответствие технического состояния средств и систем автоматической противопожарной защиты требованиям нормативных документов. Выявляет нарушения правил монтажа, наладки и эксплуатации оборудования АПЗ. Контролирует своевременность и качество выполнения работ по техническому обслуживанию систем АПЗ. Составляет достоверную отчетную документацию по результатам проведенных проверок и контроля. Организует устранение выявленных неисправностей и нарушений в установленные сроки. Применяет стандартизированные методики для оценки исправности и готовности систем АПЗ к работе.	Знать: нормативные документы, регламентирующие содержание технических средств и систем автоматической противопожарной защиты (АПЗ); устройство и принцип работы основных типов технических средств и систем АПЗ; виды и периодичность технического обслуживания оборудования АПЗ; основные неисправности технических средств и систем АПЗ, методы их выявления и устранения; требования к монтажу, наладке и эксплуатации оборудования АПЗ; Уметь: осуществлять визуальный и инструментальный контроль технического состояния средств и систем АПЗ; выполнять проверку работоспособности и правильности функционирования систем АПЗ в соответствии с регламентами; выявлять отклонения от нормативных требований при монтаже и обслуживании оборудования АПЗ; составлять акты, протоколы и другую отчетную документацию по результатам контроля; организовывать и контролировать выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту систем АПЗ; Владеть: навыками работы с контрольно-измерительными приборами и инструментами для проверки систем АПЗ; методиками проведения испытаний и проверок работоспособности систем АПЗ; практикой составления предписаний по устранению выявленных нарушений; навыками контроля за соблюдением технологии монтажа и обслуживания оборудования АПЗ;	12.008 Специалист по газоспасательным работам на химически опасных и взрывопожароопасных производственных объектах
ПК 3.10. Осуществлять общее руководство по тушению пожара до прибытия пожарных подразделений, организовывать работы по содействию пожарной охране при тушении пожаров.	Оценивает обстановку на месте пожара, определяет основные опасные факторы и угрозы. Принимает на себя руководство действиями людей по тушению пожара до прибытия пожарных расчетов. Организует эвакуацию людей из опасной зоны в соответствии с планами эвакуации. Обеспечивает использование первичных средств пожаротушения для локализации очага возгорания. Четко и оперативно информирует диспетчера пожарной охраны и прибывающие подразделения о развитии ситуации. Организует беспрепятственный проезд и встречу пожарной техники, указывает кратчайшие пути к очагу пожара. Координирует действия персонала объекта по оказанию содействия пожарным (подача воды, отключение коммуникаций, освещение). Контролирует соблюдение мер безопасности участниками тушения и эвакуируемыми лицами. Документирует ключевые моменты развития ситуации и принятые меры для последующей передачи информации.	Знать: нормативные правовые акты в области пожарной безопасности, регламентирующие действия до прибытия пожарных подразделений; основные принципы и тактику тушения пожаров различных классов; порядок организации взаимодействия с прибывающими пожарными подразделениями; правила эвакуации людей и материальных ценностей из зоны пожара; характеристики и правила применения первичных средств пожаротушения, имеющихся на объекте; Уметь: оценивать обстановку на месте пожара, определять решающее направление действий; организовывать и координировать действия людей по тушению пожара до прибытия специалистов; обеспечивать безопасность участников тушения и эвакуируемых лиц; передавать четкую информацию о ситуации прибывающим пожарным подразделениям; организовывать встречу и сопровождение пожарных подразделений к месту пожара; Владеть: навыками оперативного принятия решений в экстремальных условиях пожара; методами организации работ по содействию пожарной охране (обеспечение водой, освещением, эвакуацией имущества); практическим опытом использования средств связи и оповещения для координации действий;	14.007 Лесной пожарный
Тип задач профессиональной деятельности: Аварийно-спасательные
Задача профессиональной деятельности: участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС
Объект или область знания: очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество
ПК 3.8. Рассчитывать пути эвакуации, составлять планы эвакуации персонала из зданий и сооружений.	Правильно интерпретирует требования нормативных документов по пожарной безопасности применительно к конкретному объекту. Точно определяет расчетные сценарии развития пожара и задымления для моделирования процесса эвакуации. Корректно рассчитывает необходимое время эвакуации и сравнивает его с нормативным значением. Грамотно определяет достаточность количества, размеров и геометрии существующих или проектируемых эвакуационных путей и выходов. Составляет планы эвакуации, которые соответствуют установленной форме и содержат всю обязательную информацию. Разрабатывает инструкции к планам эвакуации с четким и понятным алгоритмом действий для различных категорий людей. Вносит обоснованные предложения по оптимизации путей эвакуации и совершенствованию планов на основе проведенного анализа. Эффективно использует специализированное программное обеспечение или чертежные инструменты для графического отображения планов эвакуации. Демонстрирует умение адаптировать типовые решения по эвакуации с учетом специфики объекта и контингента людей (включая МГН). Представляет результаты работы (расчеты, планы) в виде, понятном для заказчика, контролирующих органов и персонала объекта.	Знать: нормативные правовые акты в области пожарной безопасности, регламентирующие требования к путям эвакуации и планам эвакуации; методики и нормативы расчета параметров путей эвакуации (ширина, длина, количество, пропускная способность); классификацию зданий и сооружений по функциональной пожарной опасности и их влияние на организацию эвакуации; принципы размещения и оформления планов эвакуации на объектах; требования к эвакуационным выходам, лестницам, дверям и другим элементам путей эвакуации; особенности эвакуации маломобильных групп населения (МГН); Уметь: анализировать планировочные решения зданий и сооружений для определения возможных путей эвакуации; производить расчет времени эвакуации людей из зданий и сооружений различного назначения; определять необходимое количество, размеры и расположение эвакуационных выходов и путей; составлять графические и текстовые части планов эвакуации в соответствии с установленными требованиями; разрабатывать поэтажные планы эвакуации с обозначением путей, выходов, мест размещения первичных средств пожаротушения и средств связи; корректировать планы эвакуации при изменении планировки, назначения помещений или нормативных требований; Владеть: навыками работы с нормативной документацией (СП, ГОСТ, НПБ) по расчету и проектированию путей эвакуации; методами расчета основных параметров эвакуации (плотность людского потока, скорость движения, время эвакуации); навыками графического оформления планов эвакуации с использованием специализированного программного обеспечения или вручную; технологией составления инструкций к планам эвакуации, определяющих порядок действий персонала и посетителей; практическим опытом оценки существующих путей эвакуации и планов на соответствие действующим нормам.	12.007 Пожарный
Тип задач профессиональной деятельности: Производственно-технологические
Задача профессиональной деятельности: выполнение технологических операций; контроль параметров производственных процессов; обеспечение качества продукции; соблюдение технологических регламентов
Объект или область знания: технологические процессы; оборудование; сырье и материалы; готовая продукция
ПК 3.6. Участвовать в дознании (расследовании) по делам о пожарах.	Выполняет осмотр места пожара в соответствии с установленным порядком, составляя протокол и схему. Определяет очаг пожара и устанавливает его причину на основе анализа обстановки и собранных доказательств. Выявляет, фиксирует и изымает вещественные доказательства с соблюдением требований по их упаковке и хранению. Проводит допросы свидетелей, потерпевших и иных лиц, составляя соответствующие протоколы. Назначает необходимые судебные экспертизы и организует их проведение. Анализирует результаты экспертных исследований и использует их для установления обстоятельств дела. Составляет процессуальные документы (постановления, протоколы, заключения) в соответствии с уголовно-процессуальным законодательством. Взаимодействует с органами предварительного следствия, экспертно-криминалистическими подразделениями и другими службами в ходе расследования.	Знать: нормативные правовые акты, регламентирующие порядок проведения дознания (расследования) по делам о пожарах; методику и тактику проведения дознания (расследования) по делам о пожарах; основы криминалистики и судебной экспертизы, применяемые при расследовании пожаров; виды, признаки и причины возникновения пожаров; правила изъятия, упаковки и хранения вещественных доказательств с места пожара; порядок взаимодействия с органами предварительного следствия, экспертно-криминалистическими подразделениями и иными службами; Уметь: выявлять, фиксировать и изымать следы и вещественные доказательства на месте пожара; проводить осмотр места пожара с составлением протокола и схемы; определять очаг пожара и устанавливать его причину; допросить свидетелей, потерпевших, подозреваемых с составлением соответствующих протоколов; назначать и организовывать проведение судебных экспертиз; оценивать и использовать результаты экспертных исследований в процессе дознания; составлять процессуальные документы по делу о пожаре (постановления, протоколы, заключения); Владеть: навыками применения специальных технических средств и методов при осмотре места пожара; методами сбора, анализа и оценки информации, полученной в ходе дознания по делу о пожаре; способами организации и планирования следственных действий; навыками составления процессуальных документов в соответствии с требованиями уголовно-процессуального законодательства;	12.007 Пожарный
ПК 3.9. Проводить расчеты необходимых расходов воды на наружное и внутреннее пожаротушение.	Определяет категорию здания по взрывопожарной и пожарной опасности, степень его огнестойкости и класс конструктивной пожарной опасности для установления расчетных параметров пожаротушения. Рассчитывает требуемый расход воды на наружное пожаротушение в соответствии с объемом, назначением здания и требованиями нормативных документов. Рассчитывает требуемый расход воды на внутреннее пожаротушение, определяя количество пожарных кранов и производительность струй. Выполняет гидравлический расчет сети противопожарного водопровода для проверки обеспечения требуемых напоров и расходов в диктующей точке. Анализирует параметры существующих источников противопожарного водоснабжения (напор, расход, емкость) на предмет их соответствия расчетным потребностям. Разрабатывает рекомендации и мероприятия по обеспечению объектов защиты требуемыми расходами воды для пожаротушения при выявленных несоответствиях. Оформляет результаты расчетов в виде расчетно-пояснительных записок, таблиц и схем в соответствии с установленными требованиями.	Знать: основные нормативные документы, регламентирующие требования к расходу воды на пожаротушение (СП 10.13130, СП 8.13130, Федеральный закон №123-ФЗ); методики расчета необходимого расхода воды для наружного пожаротушения в зависимости от категории здания, его объема, степени огнестойкости и класса конструктивной пожарной опасности; методики расчета необходимого расхода воды для внутреннего пожаротушения, включая определение числа струй и их производительности в соответствии с назначением и высотой здания; требования к источникам противопожарного водоснабжения (водопроводы, водоемы, резервуары) и их параметрам, обеспечивающим расчетный расход; принципы гидравлического расчета сетей противопожодного водопровода для обеспечения требуемых расходов и напоров; Уметь: определять расчетные параметры (расход, продолжительность, количество одновременных пожаров) для наружного и внутреннего пожаротушения на основе характеристик объекта защиты; выполнять расчет требуемого расхода воды на наружное пожаротушение для зданий и сооружений различного назначения; выполнять расчет требуемого расхода воды на внутреннее пожаротушение, включая определение количества и производительности пожарных кранов; анализировать соответствие существующих или проектируемых источников и систем противопожарного водоснабжения расчетным требованиям; составлять и оформлять расчетно-пояснительные записки и схемы, обосновывающие расчетные расходы воды; Владеть: навыками применения нормативной базы при определении исходных данных для расчета; методикой расчета расхода воды на наружное и внутреннее пожаротушение; навыками использования справочной литературы, таблиц и программного обеспечения для выполнения гидравлических расчетов; навыками оценки достаточности водоисточников и проектирования мероприятий по обеспечению требуемых расходов воды для пожаротушения;	12.007 Пожарный

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

6.1 Оценка качества освоения Программы

Система оценки качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости (контроль посещаемости и активности на занятиях, опросы в начале очередного учебного дня, контроль выполнения практических и лабораторных работ), промежуточные по завершении освоения каждой учебной дисциплины (модуля, курса) Программы и итоговую аттестацию обучающихся.

Освоение каждой дисциплины (модуля, курса) Программы завершается зачетом (без оценки) в форме теста, который подразумевает ответы на контрольные вопросы по материалу курса. Зачет проводится с использованием электронной системы тестирования (основной вариант) или в бумажной форме (резервный вариант). Зачет принимает преподаватель, ведущий занятия по данной дисциплине.

Если краткосрочная программа повышения квалификации состоит только из одной учебной дисциплины (курса, модуля), то для неё промежуточная аттестация по дисциплине (курсу, модулю) является одновременно и итоговой по Программе.

Для каждого теста разработана система оценки, параметрами которой являются количество вопросов, их сложность, полнота ответа на вопрос. По результатам ответа на вопрос испытуемому присваивается определенное системой оценки количество баллов.

Итоговое решение о прохождении теста принимается на основании превышения суммарно набранного количества баллов по всем вопросам над определенным системой оценки пороговым значением.

При использовании средств электронного тестирования, тесты для промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине (модулю, курсу) содержат от 8 до 30 вопросов. К каждому вопросу предлагается до четырёх вариантов ответов. Проходной бал зачёта 2/3 правильных ответов.

Итоговая аттестация слушателей проводится в форме тестирования (обычно в электронном виде) по основным темам изученных дисциплин (модулей, курсов).

Тест итоговой аттестации для каждого слушателя формируется индивидуально и содержит до 40 вопросов, выбираемых системой случайным образом из пула в 120 вопросов, сформированного из тестовых вопросов изучаемых дисциплин (модулей, курсов). Проходной бал зачёта 2/3 правильных ответов.

На прохождение теста отводится 1.0 час(а). По результатам успешного тестирования и собеседования по каждому слушателю оформляется отдельное решение о прохождении (не прохождении) итоговой аттестации.

В случае неуспешной попытки сдачи итогового теста, слушателю предоставляется время на самоподготовку и возможность повторно пройти тестирование.

Лицам, успешно освоившим Программу повышения квалификации, выполнившим все требования учебного плана и прошедшим итоговую аттестацию, выдается Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Слушателям, не прошедшим итоговой аттестации или показавшим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также слушателям, освоившим лишь часть Программы и/или отчисленным из организации, выдается справка об обучении (а также Свидетельства о прохождении обучения по отдельным модулям (курсам) Программы).

При освоении Программы слушателем параллельно с получением высшего образования Удостоверение о повышении квалификации выдаётся ему после получения соответствующего документа об основном образовании и о квалификации.

6.2 Оценочные материалы

Оценочные материалы по Программе включают наборы тестовых вопросов, используемые для контроля усвоения материала при проведении промежуточных аттестаций по каждой учебной дисциплине (курсу, модулю), а также скомпонованный из них пул тестов итоговой аттестации, реализуемые в рамках системы дистанционного тестирования на базе сервера управления обучением и тестированием Учебного центра.

Основные вопросы, включаемые в оценочные материалы промежуточных аттестаций приведены в соответствующих Рабочих программах по данным дисциплинам (модулям, курсам).

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы повышения квалификации обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 36 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промежуточная аттестация
Организационные основы обеспечения пожарной безопасности	7.0	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	0
Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности	7.0	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	0
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты	7.0	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	0
Система предотвращения пожаров	7.0	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	0
Системы противопожарной защиты	7.0	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	0
Итоговая аттестация	1.0	0	0	0	0	0	0
Итого	36	5	0	0	0	30	0

8.5. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самостоятельную работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
6/36	0	6/36	36	5	0.0	30.0	1.0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 1 неделя.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 Неделя (36 часов, 6 часов в день)
Организационные основы обеспечения пожарной безопасности	7.0	6	1
Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности	7.0		5	2
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты	7.0			4	3
Система предотвращения пожаров	7.0				3	4
Системы противопожарной защиты	7.0					2	5
Итоговая аттестация	1.0						1
Итого	36	1 Неделя (36 часов, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Организация обеспечения пожарной безопасности в организации»

10.1. Формирование у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых для организации и обеспечения пожарной безопасности в организации, включая установление противопожарного режима, проведение инструктажей, контроль соблюдения требований пожарной безопасности и обеспечение готовности персонала к действиям при пожаре.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение нормативных правовых актов и требований в области пожарной безопасности;
- освоение порядка организации противопожарного режима на объекте защиты;
- формирование навыков проведения противопожарных инструктажей и обучения работников;
- приобретение умений по контролю соблюдения требований пожарной безопасности;
- изучение требований к эксплуатации систем и средств противопожарной защиты;
- формирование навыков разработки и реализации мероприятий по предупреждению пожаров;
- освоение порядка действий персонала при возникновении пожара и организации эвакуации.

10.2.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста	Составляет служебные документы (рапорты, акты проверок, предписания, объяснительные записки) в соответствии с требованиями делового стиля, нормами русского языка и отраслевыми стандартами. Излагает информацию устно (на совещаниях, инструктажах, при общении с населением) логично, последовательно, с использованием профессиональной терминологии и с учетом особенностей аудитории. Анализирует полученную устную и письменную информацию (нормативные документы, доклады, обращения граждан) на предмет ее полноты, достоверности и соответствия языковым нормам. Адаптирует стиль и содержание сообщения при взаимодействии с разными категориями лиц (коллегами, руководителями, гражданами, представителями СМИ) в рамках профессиональных задач. Применяет нормы речевого этикета и учитывает культурные особенности коммуникации в профессиональной среде и при работе с населением. Использует специальную лексику и терминологию, принятую в сфере пожарной безопасности, точно и уместно в устной и письменной речи. Редактирует тексты служебных документов, устраняя стилистические, грамматические и логические ошибки.	Знать: основные нормы и правила современного русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические); особенности официально-делового, научного и публицистического стилей речи, их жанровые разновидности, используемые в профессиональной сфере пожарной безопасности; культурные, социальные и профессиональные контексты, влияющие на выбор языковых средств и формулировок в сфере обеспечения пожарной безопасности; этические нормы и принципы речевого поведения в профессиональной коммуникации; Уметь: создавать устные и письменные тексты (доклады, инструкции, рапорты, акты, служебные записки, объяснительные записки) в соответствии с нормами русского языка и требованиями профессиональных документов в области пожарной безопасности; анализировать и оценивать устные и письменные сообщения с точки зрения их соответствия нормам языка, стиля, логики и этики в профессиональном контексте; адаптировать форму и содержание сообщения с учетом особенностей адресата (коллеги, руководство, население, представители других служб) и конкретной социально-культурной ситуации; участвовать в профессиональных дискуссиях, совещаниях, проводить инструктажи, четко и аргументированно излагая свою позицию на государственном языке; Владеть: навыками грамотного оформления служебной документации, связанной с деятельностью в области пожарной безопасности (предписания, протоколы, отчеты); навыками публичного выступления и ведения профессионального диалога на русском языке с использованием соответствующей терминологии; способами эффективной передачи информации, в том числе специальной (технической, правовой), с учетом уровня подготовки и культурного фона аудитории; навыками критического восприятия и редактирования собственных и чужих текстов в профессиональной сфере.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения	Демонстрирует уважение к государственной символике, историческому наследию и культурным традициям России в профессиональной деятельности. Применяет традиционные российские духовно-нравственные ценности при принятии решений в служебных ситуациях. Соблюдает принципы толерантности и уважения к культурным особенностям представителей различных национальностей и конфессий. Проявляет активную гражданскую позицию через участие в общественно значимых мероприятиях и патриотических акциях. Соблюдает требования антикоррупционного законодательства и демонстрирует нетерпимость к коррупционным проявлениям. Использует знания истории пожарной охраны России для формирования профессиональной идентичности и гордости за профессию. Способствует укреплению межнационального и межрелигиозного согласия в коллективе и при взаимодействии с населением. Анализирует свои действия и решения с точки зрения соответствия гражданско-патриотическим принципам и нравственным нормам. Проявляет готовность к защите Отечества и выполнению конституционного долга в рамках профессиональной деятельности пожарного.	Знать: основы гражданско-патриотического воспитания и его роль в профессиональной деятельности пожарного; традиционные российские духовно-нравственные ценности и их значение для формирования личности специалиста; принципы гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений в многонациональном российском обществе; основные положения антикоррупционного законодательства Российской Федерации и стандарты антикоррупционного поведения; историю и традиции пожарной охраны России как часть культурного наследия страны; Уметь: демонстрировать гражданско-патриотическую позицию в профессиональной и общественной деятельности; применять традиционные российские духовно-нравственные ценности в повседневной практике и служебных ситуациях; строить межличностные отношения с учетом этнических и конфессиональных особенностей коллег и граждан; проявлять нетерпимость к коррупционным проявлениям и соблюдать антикоррупционные стандарты поведения; анализировать ситуации с точки зрения соответствия нормам гражданственности и патриотизма; Владеть: навыками осознанного гражданско-патриотического поведения в профессиональной среде; методами применения духовно-нравственных ценностей при решении служебных задач; технологиями конструктивного взаимодействия с представителями различных национальностей и религий; навыками выявления и противодействия коррупционным рискам в профессиональной деятельности; способами пропаганды традиционных ценностей среди коллег и населения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях	Применяет принципы ресурсосбережения и бережливого производства в повседневной профессиональной деятельности. Анализирует влияние своей профессиональной деятельности на окружающую среду и предлагает меры по его снижению. Использует знания об изменении климата для оценки рисков и планирования мероприятий в области пожарной безопасности. Соблюдает нормативно-правовые требования в области охраны окружающей среды при выполнении профессиональных задач. Демонстрирует готовность и способность эффективно действовать в условиях различных чрезвычайных ситуаций. Разрабатывает и реализует планы по минимизации экологического ущерба в рамках своей профессиональной компетенции. Внедряет инновационные методы и технологии, направленные на сохранение окружающей среды и повышение эффективности использования ресурсов.	Знать: основные принципы и методы сохранения окружающей среды и ресурсосбережения; факторы, влияющие на изменение климата, и их последствия для экосистем и человеческой деятельности; принципы бережливого производства и их применение в профессиональной сфере; нормативно-правовые акты, регламентирующие охрану окружающей среды и действия в чрезвычайных ситуациях; порядок действий и алгоритмы эффективного поведения в различных чрезвычайных ситуациях, связанных с пожарами и другими природными и техногенными катастрофами; Уметь: применять знания об изменении климата и принципы ресурсосбережения в профессиональной деятельности в области пожарной безопасности; внедрять принципы бережливого производства для оптимизации использования ресурсов и снижения негативного воздействия на окружающую среду; планировать и осуществлять мероприятия, направленные на содействие сохранению окружающей среды в рамках профессиональных обязанностей; эффективно действовать в условиях чрезвычайных ситуаций, применяя стандартные операционные процедуры и адаптируя их к конкретным условиям; оценивать экологические риски и разрабатывать меры по их минимизации в контексте пожарной безопасности; Владеть: навыками анализа и оценки экологической обстановки и факторов, способствующих изменению климата; методами внедрения ресурсосберегающих технологий и принципов бережливого производства в профессиональную деятельность; практическими навыками действий в чрезвычайных ситуациях, включая организацию эвакуации, оказание первой помощи и ликвидацию последствий; навыками разработки и реализации планов по снижению экологического ущерба и повышению устойчивости к чрезвычайным ситуациям.
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках	Правильно интерпретирует требования нормативных правовых актов и технической документации на государственном языке при выполнении профессиональных обязанностей. Составляет служебные документы (акты, рапорты, предписания) на государственном языке в соответствии с установленными формами и правилами делопроизводства. Находит и использует в профессиональной деятельности актуальную информацию из международных источников (стандарты, технические регламенты, статьи) на иностранном языке. Переводит ключевые термины и основные положения зарубежных документов по пожарной безопасности для их практического применения. Применяет знания иностранного языка для ознакомления с передовым зарубежным опытом и технологиями в области обеспечения пожарной безопасности.	Знать: основные положения нормативных правовых актов в области пожарной безопасности на государственном языке; терминологию и профессиональную лексику в сфере пожарной безопасности на государственном и иностранном языках; структуру и требования к оформлению основных видов профессиональной документации (инструкции, отчеты, акты, предписания) на государственном языке; основные международные стандарты, соглашения и документы по пожарной безопасности на иностранном языке; Уметь: читать и понимать содержание нормативных документов, технической и эксплуатационной документации по пожарной безопасности на государственном языке; осуществлять поиск и извлекать необходимую информацию из профессиональных источников на иностранном языке (стандарты, руководства, паспорта безопасности); составлять основные виды служебных документов (рапорты, акты осмотра, предписания) на государственном языке в соответствии с установленными требованиями; переводить с иностранного языка на государственный ключевую профессиональную терминологию и основные положения документов по пожарной безопасности; Владеть: навыками работы с нормативно-правовой базой и технической документацией на государственном языке для решения профессиональных задач; навыками поиска и анализа информации из зарубежных источников (электронные базы, сайты организаций) на иностранном языке по профилю деятельности; навыками оформления профессиональной документации на государственном языке в соответствии с официальными требованиями и стандартами делопроизводства.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Эксплуатационно-технические
Задача профессиональной деятельности: обслуживание систем пожарной сигнализации; контроль работоспособности противопожарных систем; проведение испытаний и проверок; обеспечение исправного состояния оборудования
Объект или область знания: системы пожарной сигнализации; средства пожаротушения; инженерные системы зданий; оборудование противопожарной защиты
ПК 3.7. Контролировать содержание в исправном состоянии технических средств и систем автоматической противопожарной защиты, правильность монтажа и обслуживания оборудования.	Проверяет соответствие технического состояния средств и систем автоматической противопожарной защиты требованиям нормативных документов. Выявляет нарушения правил монтажа, наладки и эксплуатации оборудования АПЗ. Контролирует своевременность и качество выполнения работ по техническому обслуживанию систем АПЗ. Составляет достоверную отчетную документацию по результатам проведенных проверок и контроля. Организует устранение выявленных неисправностей и нарушений в установленные сроки. Применяет стандартизированные методики для оценки исправности и готовности систем АПЗ к работе.	Знать: нормативные документы, регламентирующие содержание технических средств и систем автоматической противопожарной защиты (АПЗ); устройство и принцип работы основных типов технических средств и систем АПЗ; виды и периодичность технического обслуживания оборудования АПЗ; основные неисправности технических средств и систем АПЗ, методы их выявления и устранения; требования к монтажу, наладке и эксплуатации оборудования АПЗ; Уметь: осуществлять визуальный и инструментальный контроль технического состояния средств и систем АПЗ; выполнять проверку работоспособности и правильности функционирования систем АПЗ в соответствии с регламентами; выявлять отклонения от нормативных требований при монтаже и обслуживании оборудования АПЗ; составлять акты, протоколы и другую отчетную документацию по результатам контроля; организовывать и контролировать выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту систем АПЗ; Владеть: навыками работы с контрольно-измерительными приборами и инструментами для проверки систем АПЗ; методиками проведения испытаний и проверок работоспособности систем АПЗ; практикой составления предписаний по устранению выявленных нарушений; навыками контроля за соблюдением технологии монтажа и обслуживания оборудования АПЗ;	12.008 Специалист по газоспасательным работам на химически опасных и взрывопожароопасных производственных объектах
ПК 3.10. Осуществлять общее руководство по тушению пожара до прибытия пожарных подразделений, организовывать работы по содействию пожарной охране при тушении пожаров.	Оценивает обстановку на месте пожара, определяет основные опасные факторы и угрозы. Принимает на себя руководство действиями людей по тушению пожара до прибытия пожарных расчетов. Организует эвакуацию людей из опасной зоны в соответствии с планами эвакуации. Обеспечивает использование первичных средств пожаротушения для локализации очага возгорания. Четко и оперативно информирует диспетчера пожарной охраны и прибывающие подразделения о развитии ситуации. Организует беспрепятственный проезд и встречу пожарной техники, указывает кратчайшие пути к очагу пожара. Координирует действия персонала объекта по оказанию содействия пожарным (подача воды, отключение коммуникаций, освещение). Контролирует соблюдение мер безопасности участниками тушения и эвакуируемыми лицами. Документирует ключевые моменты развития ситуации и принятые меры для последующей передачи информации.	Знать: нормативные правовые акты в области пожарной безопасности, регламентирующие действия до прибытия пожарных подразделений; основные принципы и тактику тушения пожаров различных классов; порядок организации взаимодействия с прибывающими пожарными подразделениями; правила эвакуации людей и материальных ценностей из зоны пожара; характеристики и правила применения первичных средств пожаротушения, имеющихся на объекте; Уметь: оценивать обстановку на месте пожара, определять решающее направление действий; организовывать и координировать действия людей по тушению пожара до прибытия специалистов; обеспечивать безопасность участников тушения и эвакуируемых лиц; передавать четкую информацию о ситуации прибывающим пожарным подразделениям; организовывать встречу и сопровождение пожарных подразделений к месту пожара; Владеть: навыками оперативного принятия решений в экстремальных условиях пожара; методами организации работ по содействию пожарной охране (обеспечение водой, освещением, эвакуацией имущества); практическим опытом использования средств связи и оповещения для координации действий;	14.007 Лесной пожарный
Тип задач профессиональной деятельности: Аварийно-спасательные
Задача профессиональной деятельности: участие в тушении пожаров; проведение аварийно-спасательных работ; эвакуация людей и материальных ценностей; минимизация последствий ЧС
Объект или область знания: очаги пожаров; зоны чрезвычайных ситуаций; люди, находящиеся в опасности; материальные ценности и имущество
ПК 3.8. Рассчитывать пути эвакуации, составлять планы эвакуации персонала из зданий и сооружений.	Правильно интерпретирует требования нормативных документов по пожарной безопасности применительно к конкретному объекту. Точно определяет расчетные сценарии развития пожара и задымления для моделирования процесса эвакуации. Корректно рассчитывает необходимое время эвакуации и сравнивает его с нормативным значением. Грамотно определяет достаточность количества, размеров и геометрии существующих или проектируемых эвакуационных путей и выходов. Составляет планы эвакуации, которые соответствуют установленной форме и содержат всю обязательную информацию. Разрабатывает инструкции к планам эвакуации с четким и понятным алгоритмом действий для различных категорий людей. Вносит обоснованные предложения по оптимизации путей эвакуации и совершенствованию планов на основе проведенного анализа. Эффективно использует специализированное программное обеспечение или чертежные инструменты для графического отображения планов эвакуации. Демонстрирует умение адаптировать типовые решения по эвакуации с учетом специфики объекта и контингента людей (включая МГН). Представляет результаты работы (расчеты, планы) в виде, понятном для заказчика, контролирующих органов и персонала объекта.	Знать: нормативные правовые акты в области пожарной безопасности, регламентирующие требования к путям эвакуации и планам эвакуации; методики и нормативы расчета параметров путей эвакуации (ширина, длина, количество, пропускная способность); классификацию зданий и сооружений по функциональной пожарной опасности и их влияние на организацию эвакуации; принципы размещения и оформления планов эвакуации на объектах; требования к эвакуационным выходам, лестницам, дверям и другим элементам путей эвакуации; особенности эвакуации маломобильных групп населения (МГН); Уметь: анализировать планировочные решения зданий и сооружений для определения возможных путей эвакуации; производить расчет времени эвакуации людей из зданий и сооружений различного назначения; определять необходимое количество, размеры и расположение эвакуационных выходов и путей; составлять графические и текстовые части планов эвакуации в соответствии с установленными требованиями; разрабатывать поэтажные планы эвакуации с обозначением путей, выходов, мест размещения первичных средств пожаротушения и средств связи; корректировать планы эвакуации при изменении планировки, назначения помещений или нормативных требований; Владеть: навыками работы с нормативной документацией (СП, ГОСТ, НПБ) по расчету и проектированию путей эвакуации; методами расчета основных параметров эвакуации (плотность людского потока, скорость движения, время эвакуации); навыками графического оформления планов эвакуации с использованием специализированного программного обеспечения или вручную; технологией составления инструкций к планам эвакуации, определяющих порядок действий персонала и посетителей; практическим опытом оценки существующих путей эвакуации и планов на соответствие действующим нормам.	12.007 Пожарный
Тип задач профессиональной деятельности: Производственно-технологические
Задача профессиональной деятельности: выполнение технологических операций; контроль параметров производственных процессов; обеспечение качества продукции; соблюдение технологических регламентов
Объект или область знания: технологические процессы; оборудование; сырье и материалы; готовая продукция
ПК 3.6. Участвовать в дознании (расследовании) по делам о пожарах.	Выполняет осмотр места пожара в соответствии с установленным порядком, составляя протокол и схему. Определяет очаг пожара и устанавливает его причину на основе анализа обстановки и собранных доказательств. Выявляет, фиксирует и изымает вещественные доказательства с соблюдением требований по их упаковке и хранению. Проводит допросы свидетелей, потерпевших и иных лиц, составляя соответствующие протоколы. Назначает необходимые судебные экспертизы и организует их проведение. Анализирует результаты экспертных исследований и использует их для установления обстоятельств дела. Составляет процессуальные документы (постановления, протоколы, заключения) в соответствии с уголовно-процессуальным законодательством. Взаимодействует с органами предварительного следствия, экспертно-криминалистическими подразделениями и другими службами в ходе расследования.	Знать: нормативные правовые акты, регламентирующие порядок проведения дознания (расследования) по делам о пожарах; методику и тактику проведения дознания (расследования) по делам о пожарах; основы криминалистики и судебной экспертизы, применяемые при расследовании пожаров; виды, признаки и причины возникновения пожаров; правила изъятия, упаковки и хранения вещественных доказательств с места пожара; порядок взаимодействия с органами предварительного следствия, экспертно-криминалистическими подразделениями и иными службами; Уметь: выявлять, фиксировать и изымать следы и вещественные доказательства на месте пожара; проводить осмотр места пожара с составлением протокола и схемы; определять очаг пожара и устанавливать его причину; допросить свидетелей, потерпевших, подозреваемых с составлением соответствующих протоколов; назначать и организовывать проведение судебных экспертиз; оценивать и использовать результаты экспертных исследований в процессе дознания; составлять процессуальные документы по делу о пожаре (постановления, протоколы, заключения); Владеть: навыками применения специальных технических средств и методов при осмотре места пожара; методами сбора, анализа и оценки информации, полученной в ходе дознания по делу о пожаре; способами организации и планирования следственных действий; навыками составления процессуальных документов в соответствии с требованиями уголовно-процессуального законодательства;	12.007 Пожарный
ПК 3.9. Проводить расчеты необходимых расходов воды на наружное и внутреннее пожаротушение.	Определяет категорию здания по взрывопожарной и пожарной опасности, степень его огнестойкости и класс конструктивной пожарной опасности для установления расчетных параметров пожаротушения. Рассчитывает требуемый расход воды на наружное пожаротушение в соответствии с объемом, назначением здания и требованиями нормативных документов. Рассчитывает требуемый расход воды на внутреннее пожаротушение, определяя количество пожарных кранов и производительность струй. Выполняет гидравлический расчет сети противопожарного водопровода для проверки обеспечения требуемых напоров и расходов в диктующей точке. Анализирует параметры существующих источников противопожарного водоснабжения (напор, расход, емкость) на предмет их соответствия расчетным потребностям. Разрабатывает рекомендации и мероприятия по обеспечению объектов защиты требуемыми расходами воды для пожаротушения при выявленных несоответствиях. Оформляет результаты расчетов в виде расчетно-пояснительных записок, таблиц и схем в соответствии с установленными требованиями.	Знать: основные нормативные документы, регламентирующие требования к расходу воды на пожаротушение (СП 10.13130, СП 8.13130, Федеральный закон №123-ФЗ); методики расчета необходимого расхода воды для наружного пожаротушения в зависимости от категории здания, его объема, степени огнестойкости и класса конструктивной пожарной опасности; методики расчета необходимого расхода воды для внутреннего пожаротушения, включая определение числа струй и их производительности в соответствии с назначением и высотой здания; требования к источникам противопожарного водоснабжения (водопроводы, водоемы, резервуары) и их параметрам, обеспечивающим расчетный расход; принципы гидравлического расчета сетей противопожодного водопровода для обеспечения требуемых расходов и напоров; Уметь: определять расчетные параметры (расход, продолжительность, количество одновременных пожаров) для наружного и внутреннего пожаротушения на основе характеристик объекта защиты; выполнять расчет требуемого расхода воды на наружное пожаротушение для зданий и сооружений различного назначения; выполнять расчет требуемого расхода воды на внутреннее пожаротушение, включая определение количества и производительности пожарных кранов; анализировать соответствие существующих или проектируемых источников и систем противопожарного водоснабжения расчетным требованиям; составлять и оформлять расчетно-пояснительные записки и схемы, обосновывающие расчетные расходы воды; Владеть: навыками применения нормативной базы при определении исходных данных для расчета; методикой расчета расхода воды на наружное и внутреннее пожаротушение; навыками использования справочной литературы, таблиц и программного обеспечения для выполнения гидравлических расчетов; навыками оценки достаточности водоисточников и проектирования мероприятий по обеспечению требуемых расходов воды для пожаротушения;	12.007 Пожарный

10.3.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 35.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	5
лекции (Л)	5.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	30.0
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость	35.0

10.4. Содержание учебной дисциплины

10.4.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Организационные основы обеспечения пожарной безопасности	Законодательная база в области пожарной безопасности. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Система обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации. Система обеспечения пожарной безопасности как функция государства. Правила пожарной безопасности при эксплуатации, ремонте, обслуживании зданий, сооружений, помещений, инженерных сетей и систем инженерно-технического обеспечения, оборудования, инвентаря и т.п.
2.	Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности	Система обеспечения пожарной безопасности объекта защиты. Правовые основы аккредитации. Цели, принципы и правила аккредитации на территории Российской Федерации. Независимая оценка пожарного риска (аудит пожарной безопасности). Федеральный государственный пожарный надзор. Подтверждение соответствия объектов защиты (продукции) требованиям пожарной безопасности. Лицензирование и декларирование в области пожарной безопасности. Цели лицензирования в области пожарной безопасности.
3.	Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты	Классификация пожаров Классификация зданий, сооружений и пожарных отсеков Взрывопожарная и пожарная опасность веществ и материалов Требования пожарной безопасности к электротехнической продукции Требования пожарной безопасности к инженерному оборудованию зданий и сооружений Требования пожарной безопасности к проходам, проездам и подъездам зданий и сооружений Требования к противопожарным расстояниям между зданиями и сооружениями Требования пожарной безопасности к системам теплоснабжения и отопления. Печное отопление Требования пожарной безопасности к многофункциональным зданиям Требования пожарной безопасности к пожарным депо
4.	Система предотвращения пожаров	Цель создания систем предотвращения пожаров. Требования Федерального закона от 22 июля 2008 г. № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности». Способы исключения условий образования горючей среды. Способы исключения условий образования в горючей среде (или внесения в нее) источников зажигания. Определение безопасных значений параметров источников зажигания. Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности. Формы оценки соответствия объектов защиты (продукции) требованиям пожарной безопасности. Функциональные характеристики систем предотвращения пожаров на объекте защиты.
5.	Системы противопожарной защиты	Способы защиты людей и имущества от воздействия опасных факторов пожара. Пути эвакуации людей при пожаре. Системы обнаружения пожара, оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре. Системы коллективной защиты и средства индивидуальной защиты и спасения людей от опасных факторов пожара. Система противодымной защиты. Огнестойкость и пожарная опасность зданий, сооружений и пожарных отсеков. Ограничение распространения пожара за пределы очага. Первичные средства пожаротушения в зданиях и сооружениях. Системы автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации. Общие требования к пожарному оборудованию. Источники противопожарного водоснабжения.

10.4.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Организационные основы обеспечения пожарной безопасности	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	7.0
2	Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	7.0
3	Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	7.0
4	Система предотвращения пожаров	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	7.0
5	Системы противопожарной защиты	1.0	0.0	0.0	0.0	6.0	7.0

10.5. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.6. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.7. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Постановление Правительства РФ от 12.04.2012 N 290 (ред. от 15.11.2024) "О федеральном государственном пожарном надзоре" (вместе с "Положением о федеральном государственном пожарном надзоре")

-Информационные и справочные (лекционные) материалы для обучения руководителей и должностных лиц, осуществляющих деятельность в зданиях, предназначенных для постоянного проживания и временного пребывания людей (категория зданий класса функциональной пожарной опасности Ф1). - М.: ФГБУ ВНИИПО, 2012.- 464 с.

-Коноваленко, П. Н.  Организация службы и подготовки в пожарной охране : учебное пособие для вузов / П. Н. Коноваленко, А. В. Ермилов. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 263 с. 

-Пожарная безопасность конструктивных решений проектируемых и реконструируемых зданий : [учеб. пособие] / Л. А. Гинзберг, П. И. Барсукова ; [науч. ред. Н. Н. Каганович] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. — 54 с.

б) дополнительная литература:

- В. А. Пучков / Пожарная безопасность / – М. : Академия ГПС МЧС России, 2014 г. – 877 стр.

- Федеральный закон от 22.07.2008 N 123-ФЗ (ред. от 25.12.2023) "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности"

- "СП 9.13130.2009. Свод правил. Техника пожарная. Огнетушители. Требования к эксплуатации" (утв. Приказом МЧС РФ от 25.03.2009 N 179)

- СП 486.1311500.2020 Системы противопожарной защиты. Перечень зданий, сооружений, помещений и оборудования, подлежащих защите автоматическими установками пожаротушения и системами пожарной сигнализации. Требования пожарной безопасности (с Изменением № 1) / Применяется с 01.03.2021

- СВОД ПРАВИЛ СП 2.13130 / СИСТЕМЫ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ЗАЩИТЫ / Обеспечение огнестойкости объектов защиты / 41 с.

- Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности / 7 с.

- Федеральный закон от 21.12.1994 N 69-ФЗ (ред. от 07.07.2025) "О пожарной безопасности"

- Государственный пожарный надзор: учебное пособие / С. В. Макаркин [и др.]. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. – 248 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.9. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.10. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Используются традиционные образовательные технологии на основе объяснительно-иллюстративного метода обучения, в форме информационной лекции и практических занятий на персоональных компьютерах.

Формирование профессиональных компетенций обеспечивается использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.

10.11. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Кто несет ответственность за обеспечение пожарной безопасности в организации?

a) Руководитель организации

б) Лицо, назначенное ответственным за пожарную безопасность

в) Начальник отдела кадров

г) Главный бухгалтер

2. Какие документы должны быть разработаны в организации для обеспечения пожарной безопасности?

a) Инструкция о мерах пожарной безопасности

б) План эвакуации при пожаре (при необходимости в соответствии с требованиями)

в) Журнал учета противопожарных инструктажей

г) Должностная инструкция секретаря

3. Как часто должны проводиться противопожарные инструктажи с работниками организации?

a) При приеме на работу

б) Периодически в соответствии с установленной периодичностью

в) При изменении технологического процесса или условий труда

г) Только по желанию работника

4. Что включает в себя система противопожарной защиты в организации?

a) Автоматические системы пожаротушения

б) Первичные средства пожаротушения

в) Системы оповещения о пожаре

г) Системы кондиционирования воздуха

5. Кто назначается ответственным за пожарную безопасность в структурных подразделениях организации?

a) Назначенные приказом лица

б) Сотрудники отдела кадров

в) Внешние консультанты

г) Дежурные уборщики

6. Какие мероприятия проводятся при разработке плана эвакуации при пожаре?

a) Определение путей эвакуации

б) Установка знаков пожарной безопасности

в) Назначение ответственных за эвакуацию

г) Проведение корпоративных мероприятий

7. Как часто должны проверяться первичные средства пожаротушения в организации?

a) Ежемесячно визуально

б) Ежегодно с составлением акта

в) Только при возникновении пожара

г) Раз в пять лет

8. Что должно быть указано в инструкции о мерах пожарной безопасности?

a) Порядок содержания территории и помещений

б) Правила проведения огневых работ

в) Действия работников при обнаружении пожара

г) График отпусков сотрудников

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.