1. Общие положения

Настоящая программа профессионального обучения «Парикмахер» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 года №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. От 15.11.2013 г. №1244);

- Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 N 513 (ред. от 01.06.2021) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение"

- Приказ Минпросвещения России от 26.08.2020 N 438 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения"

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 100116.01 Парикмахер, Приказ Минобрнауки России от 02.08.2013 N 730.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист по предоставлению парикмахерских услуг»

Разработчики:

- Клапова Елена Владимировна/ Преподаватель

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Преподаватель

Квалификационные характеристики включают:

- наименование профессии: Парикмахер;

- уровень квалификации (разряд, класс, категория): 5-й разряд;

- особые условия допуска к работе (при наличии): Нет;

2. Цель реализации программы профессиональнго обучения

Подготовку специалистов, обладающих знаниями и навыками в области стрижки, укладки и окрашивания волос. Цель данной программы состоит в подготовке специалиста, который сможет профессионально выполнять следующие задачи:
Расчесывание, стрижка волос взрослых и детей.
Укладка и завивка волос в соответствии с направлением моды и особенностями лица.
Завивка волос на бигуди, щипцами, химическим и электрическим способом (перманент).
Массаж и мытье головы, нанесение химических препаратов и растворов.
Окраска волос в разные цвета и оттенки, их обесцвечивание.
Стрижка и бритье с учетом свойств кожи, наложение компрессов и массаж лица.
Выполнение работ с накладками и париками.
Дезинфицирование, чистка и проверка инструмента.
Программа профессионального обучения "Парикмахер" также включает в себя обучение гигиеническим и санитарным нормам, использованию технических средств и инструментов, необходимых для выполнения задач, а также знание правил и методов работы в салоне красоты. Результатом обучения выпускника должно стать умение работать в любом салоне красоты, знание требований, стандартов и технологий, которые используются при уходе за волосами, и способность выполнять свою работу на высоком уровне.

В рамках освоения программы профессиональнго обучения обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-Оформление причесок;

-Выполнение окрашивания волос;

-Выполнение химической завивки волос;

-Выполнение стрижек и укладок волос;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) Оформление причесок

оказание парикмахерских услуг населению

2) Выполнение окрашивания волос

оказание парикмахерских услуг населению

3) Выполнение химической завивки волос

оказание парикмахерских услуг населению

4) Выполнение стрижек и укладок волос

оказание парикмахерских услуг населению

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

оказание парикмахерских услуг населению

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

запросы клиента;

внешний вид человека;

технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности;

нормативная документация.

33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг
Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
Обобщенные трудовые функции: Предоставление типовых парикмахерских услуг
Мытье и массаж головы, профилактический уход за волосами	A/01.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос. - Определение и подбор по согласованию с клиентом способа выполнения услуг по уходу за волосами. - Подбор профессиональных средств для мытья головы с учетом состояния поверхности кожи и волос клиента. - Выполнение мытья и массажа головы различными способами. - Проведение процедуры по профилактическому уходу за волосами (в том числе ламинирование волос). - Консультирование клиента по подбору профессиональных средств для ухода за волосами в домашних условиях
Выполнение классических женских, мужских, детских стрижек и комбинированных укладок волос различными инструментами и способами	A/02.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос. - Определение и подбор по согласованию с клиентом способа выполнения классической стрижки и (или) укладки волос. - Подбор профессиональных инструментов и материалов для выполнения стрижек и укладок волос. - Выполнение классических моделей мужской, женской, детской стрижки на коротких, средних, длинных волосах. - Выполнение укладок волос различными инструментами и способами. - Консультирование клиента по выполнению укладки волос в домашних условиях
Химическая завивка волос классическим методом	A/03.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос. - Определение и подбор по согласованию с клиентом способа выполнения химической завивки волос. - Подбор профессиональных инструментов, материалов и состава для химической завивки волос. - Выполнение классической химической завивки и химического выпрямления волос. - Консультирование клиента по уходу и восстановлению волос после химической завивки
Окрашивание волос на основе базовых техник	A/04.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос. - Определение и подбор по согласованию с клиентом способа окрашивания волос. - Подбор профессиональных инструментов, материалов и препаратов для окрашивания волос. - Окраска волос красителями различных групп. - Осветление, обесцвечивание, тонирование волос, одноцветная окраска волос, мелирование волос, нейтрализация тона. - Консультирование клиента по уходу волос после окрашивания
Выполнение классических причесок на волосах различной длины	A/05.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос. - Определение и подбор по согласованию с клиентом способа окрашивания волос. - Подбор профессиональных инструментов, препаратов и приспособлений для причесок. - Выполнение причесок с моделирующими элементами. - Плетение афрокосичек, французских косичек

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
4	Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении практических задач, требующих анализа ситуации и ее изменений. Планирование собственной деятельности и/или деятельности группы работников, исходя из поставленных задач. Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников.	Решение различных типов практических задач Выбор способа действия из известных на основе знаний и практического опыта. Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Понимание научно-технических или методических основ решения практических задач. Применение специальных знаний. Самостоятельная работа с информацией.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих. Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): оказание парикмахерских услуг населению
Выполнение стрижек и укладок волос	оказание парикмахерских услуг населению	-запросы клиента;. - внешний вид человека;. - технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности;. - нормативная документация.
Выполнение химической завивки волос	оказание парикмахерских услуг населению	-запросы клиента;. - внешний вид человека;. - технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности;. - нормативная документация.
Выполнение окрашивания волос	оказание парикмахерских услуг населению	-запросы клиента;. - внешний вид человека;. - технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности;. - нормативная документация.
Оформление причесок	оказание парикмахерских услуг населению	-запросы клиента;. - внешний вид человека;. - технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности;. - нормативная документация.

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Основное общее образование (5-9 класс)

2) Среднее общее образование (10-11 класс)

3) Среднее профессиональное

4) Высшее - бакалавриат

5) Высшее - специалитет

6) Высшее - магистратура

7) Высшее - аспирантура, ординатура

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения образовательной программы.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Экономические и правовые основы профессиональной деятельности
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес.	уметь: ориентироваться в общих вопросах экономики сферы обслуживания и организаций сферы обслуживания; применять экономические и правовые знания при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства; знать: понятия спроса и предложения на рынке услуг; особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития сферы обслуживания и услуг парикмахерских; законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в области профессиональной деятельности; основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения; типовые локальные акты организации; организационно-правовые формы организаций; формы оплаты труда.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	Организовывает собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	уметь: ориентироваться в общих вопросах экономики сферы обслуживания и организаций сферы обслуживания; применять экономические и правовые знания при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства; знать: понятия спроса и предложения на рынке услуг; особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития сферы обслуживания и услуг парикмахерских; законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в области профессиональной деятельности; основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения; типовые локальные акты организации; организационно-правовые формы организаций; формы оплаты труда.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Анализирует рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, несет ответственность за результаты своей работы.	уметь: ориентироваться в общих вопросах экономики сферы обслуживания и организаций сферы обслуживания; применять экономические и правовые знания при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства; знать: понятия спроса и предложения на рынке услуг; особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития сферы обслуживания и услуг парикмахерских; законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в области профессиональной деятельности; основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения; типовые локальные акты организации; организационно-правовые формы организаций; формы оплаты труда.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение стрижек и укладок волос
Задача профессиональной деятельности: оказание парикмахерских услуг населению
Объект или область знания: запросы клиента; внешний вид человека; технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности; нормативная документация.
ПК-1.1 Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.	Выполняет подготовительные работы по обслуживанию клиентов.	уметь: определять типы, фактуру и структуру волос; выявлять болезни кожи и волос; знать: типы, фактуру и структуру волос; болезни кожи и волос, их причины; профилактику заболеваний кожи и волос.	33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг
ПК-1.2 Выполнять мытье волос и профилактический уход за ними.	Выполняет мытье волос и профилактический уход за ними.	уметь: организовывать рабочее место; подбирать препараты для стрижек и укладок; пользоваться парикмахерским инструментом; выполнять все виды стрижек и укладок в соответствии с инструкционно-технологической картой; производить коррекцию стрижек и укладок; выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов; знать: санитарные правила и нормы (СанПиНы); законодательные акты в сфере бытового обслуживания; физиологию кожи и волос; состав и свойства профессиональных препаратов; основные направления моды в парикмахерском искусстве; нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ; технологии выполнения массажа головы; технологии классических и салонных стрижек (женских, мужских); технологии укладок волос различными способами; критерии оценки качества стрижек и укладок.	33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг
ПК-1.3 Выполнять классические и салонные стрижки (женские, мужские).	Выполняет классические и салонные стрижки (женские, мужские).	уметь: организовывать рабочее место; подбирать препараты для стрижек и укладок; пользоваться парикмахерским инструментом; выполнять все виды стрижек и укладок в соответствии с инструкционно-технологической картой; производить коррекцию стрижек и укладок; выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов; знать: санитарные правила и нормы (СанПиНы); законодательные акты в сфере бытового обслуживания; физиологию кожи и волос; состав и свойства профессиональных препаратов; основные направления моды в парикмахерском искусстве; нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ; технологии выполнения массажа головы; технологии классических и салонных стрижек (женских, мужских); технологии укладок волос различными способами; критерии оценки качества стрижек и укладок.	33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение окрашивания волос
Задача профессиональной деятельности: оказание парикмахерских услуг населению
Объект или область знания: запросы клиента; внешний вид человека; технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности; нормативная документация.
ПК-3.2 Выполнять окрашивание и обесцвечивание волос.	Выполняет окрашивание и обесцвечивание волос.	уметь: организовывать рабочее место; подбирать препараты для окрашивания волос; пользоваться парикмахерским инструментом; выполнять все виды окрашивания в соответствии с инструкционно-технологической картой; производить коррекцию выполненной работы; выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов; знать: состав и свойства профессиональных препаратов; современные направления моды в парикмахерском искусстве; нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ; технологии окрашивания волос; критерии оценки качества выполненной работы.	33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Итоговая аттестация обучающихся, завершающих обучение по программе, является обязательной.

Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих. К проведению квалификационного экзамена могут привлекаются представители работодателей, их объединений.

Цель итоговой аттестации – установление уровня подготовки выпускника программы к выполнению профессиональных задач.

Итоговая аттестация позволяет выявить и объективно оценить теоретическую и практическую подготовку обучающегося.

Результаты итоговой аттестации определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения аттестационных испытаний после оформления в установленном порядке экзаменационной ведомости.

Обучающимся, не проходившим аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), а также получившим неудовлетворительную оценку, предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию повторно.

Квалификационный экзамен проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих (при наличии таких разрядов, классов, категорий).

Оценка качества освоения программы осуществляется аттестационной комиссией в виде междисциплинарного экзамена в форме теста на основе пятибалльной системы оценок по основным разделам программы. Слушатель считается аттестованным, если имеет положительные оценки (3,4 или 5) по всем разделам программы, выносимым на экзамен.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессионального обучения.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается директором ООО Институт «РОПКиП».

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию (квалификационный экзамен). Слушателям, успешно освоившим данную программу профессионального обучения и прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.

6.1 Проверка теоретических знаний

Итоговая аттестация обучающихся проводится в форме итогового теста.

Порядок проведения аттестационных испытаний определяется настоящей программой и доводится до сведения обучающихся перед началом ее освоения.

Результаты итоговой аттестации определяются оценками «отлично»,«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения аттестационных испытаний после оформления в установленном порядке экзаменационной ведомости.

Для оценки знаний обучающихся может использоваться традиционная и балльная системы.

Если преподаватель выбирает балльную систему оценки, то обучающиеся должны быть ознакомлены до начала занятий с системой оценки и критериями оценивания.

Максимальная сумма баллов, набираемая обучающимися, равна 100. Баллы, характеризующие успеваемость обучающегося по дисциплине,набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ по определенному модулю.

На основе набранных баллов успеваемость обучающихся может определяться следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестирование	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	– оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

Обучающимся, не проходившим аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), а также получившим неудовлетворительную оценку, предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию повторно.

6.2 Практическая квалификационная работа

Выполнение практической квалификационной работы (ПКР) является одним из видов аттестационных испытаний итоговой аттестации выпускников,завершающих обучение.

Цель выпускной практической квалификационной работы:

- показать уровень сформированности профессиональных и общих компетенций;

- показать уровень умений, знаний и практического опыта в рамках одного или нескольких профессиональных модулей;

Практическая квалификационная работа соответствует требованиям к уровню профессиональной подготовки выпускника, предусмотренному квалификационной характеристикой.

Критерии оценивания практической квалификационной работы (ПКР)

Каждая операция оценивается :

«1» балл, если студент справился с заданием,

«0» баллов, если студент не справился с заданием, после чего рассчитывается коэффициент усвоения (КУ).

КУ= (количество операций)/10

КУ 1-0,9 Оценка 5

КУ 1-0,7 Оценка 4

КУ 1-0,6 Оценка 3

КУ 0,6 и ниже Оценка 2

Практические задания

Контрольная работа № 1 на тему: «Стрижки и укладки волос.»

- Выполнение приемов сушки волос с использованием парикмахерских инструментов.
- Выполнение укладки «Эффект мокрых волос» с использованием парикмахерских инструментов.
- Выполнение укладки волос с применением бигуди, зажимов.

Контрольная работа № 2 на тему: «Санитария и гигиена.»

- Организация рабочего места в соответствии с санитарными нормами и правилами.
- Оказание первой медицинской помощи.
- Применение и состав средств по уходу за волосами.

Контрольная работа № 3 на тему: «Выполнение мытья головы.»

- Изучить технологию мытья головы.
- Научиться определять тип волос, подбирать шампунь.
- Научиться правильно мыть голову.

Контрольная работа № 4 на тему: «Определение проборов, зон волосяного покрова и точек краевой линии роста волос.»

- Закрепить знания о деление волосяного покрова головы на зоны.
- Научить выполнять деление на зоны, определять проборы.

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация настоящей программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла, эти преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

8. Учебный план программы профессионального обучения

8.1. Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2. Продолжительность обучения: 330 часов.

8.3. Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4. Документ об окончании обучения: свидетельство

8.5. Вид обучения: подготовка (переподготовка)

8.6. План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Введение в профессию парикмахера	114.0	69.0	0.0	0.0	0.0	42.0	3.0
История парикмахерского искусства	19.0	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Помещения и оборудование парикмахерских	18.0	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Технологии стрижки волос	19.0	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Химическая завивка волос	18.0	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Окрашивание волос	19.0	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Моделирование причесок	18.0	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
2. Охрана труда работников организаций	77.0	46.0	0.0	0.0	0.0	28.0	3.0
Основы охраны труда в Российской Федерации	19.0	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Основы управления охраной труда в организации	18.0	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Специальные вопросы обеспечения требований охраны труда и безопасности производственной деятельности	19.0	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Социальная защита пострадавших на производстве	18.0	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
3. Выполнение классических стрижек и укладок	59.0	35.0	0.0	0.0	0.0	21.0	3.0
Оснащение и организация рабочего места	19.0	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Мытье и массаж головы	18.0	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Бритьё	19.0	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
4. Выполнение окрашивания волос	73.0	43.0	0.0	0.0	0.0	27.0	3.0
Подготовительные работы по обслуживанию клиентов	18.0	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Красители	19.0	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Технология колорирования волос	18.0	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	0
Заключительные работы по обслуживанию клиентов	15.0	9.0	0.0	0.0	0.0	6.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
Итоговая аттестация	7.0	0	0	0	0	0	0
Итого	330	193	0	0	0	118	12

8.7. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Промежуточная аттестация	Форма аттестаций
1. Введение в профессию парикмахера	114.0	3.0	Зачет
2. Охрана труда работников организаций	77.0	3.0	Зачет
3. Выполнение классических стрижек и укладок	59.0	3.0	Зачет
4. Выполнение окрашивания волос	73.0	3.0	Зачет
Итоговая аттестация	7.0	0	Зачет
Итого	330	12

8.8. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
55/330	0	55/330	330	205	0.0	118.0	7.0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 8 недель.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, тем	Всего часов	1 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							2 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							3 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							4 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							5 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							6 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							7 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							8 Неделя (36 часов, 6 часов в день)
1.Введение в профессию парикмахера	114.0
История парикмахерского искусства	19.0	6	6	6	1
Помещения и оборудование парикмахерских	18.0				5	6	6	1
Технологии стрижки волос	19.0							5	6	6	2
Химическая завивка волос	18.0										4	6	6	2
Окрашивание волос	19.0													4	6	6	3
Моделирование причесок	18.0																3	6	6	3
Промежуточная аттестация	3.0																			3
2.Охрана труда работников организаций	77.0
Основы охраны труда в Российской Федерации	19.0																				6	6	6	1
Основы управления охраной труда в организации	18.0																							5	6	6	1
Специальные вопросы обеспечения требований охраны труда и безопасности производственной деятельности	19.0																										5	6	6	2
Социальная защита пострадавших на производстве	18.0																													4	6	6	2
Промежуточная аттестация	3.0																																3.0
3.Выполнение классических стрижек и укладок	59.0
Оснащение и организация рабочего места	19.0																																1	6	6	6
Мытье и массаж головы	18.0																																				6	6	6
Бритьё	19.0																																							6	6	6	1
Промежуточная аттестация	3.0																																										3.0
4.Выполнение окрашивания волос	73.0
Подготовительные работы по обслуживанию клиентов	18.0																																										2	6	6	4
Красители	19.0																																													2	6	6	5
Технология колорирования волос	18.0																																																1	6	6	5
Заключительные работы по обслуживанию клиентов	15.0																																																			1	6	6	2
Промежуточная аттестация	3.0																																																						3.0
Итоговая аттестация	7.0																																																						1	6
Итого	330	1 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							2 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							3 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							4 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							5 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							6 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							7 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							8 Неделя (36 часов, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в профессию парикмахера»

10.1. Цель дисциплины - ознакомить с основами профессии парикмахера, его ролью в обществе, основными технологиями и методами работы, а также с этикой и профессиональными навыками, необходимыми для успешной работы в данной сфере.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение истории профессии парикмахера, ее развития и современных тенденций.
- Ознакомление с основными инструментами и оборудованием, используемыми в парикмахерском деле.
- Изучение основных технологий и методов работы парикмахера, включая стрижку, окрашивание, укладку и прочие процедуры.
- Развитие профессиональных навыков, необходимых для работы парикмахером, включая коммуникативные, технические и творческие умения.
- Ознакомление с этикой и профессиональными стандартами, регулирующими работу парикмахера, включая правила гигиены, безопасности и конфиденциальности.
- Развитие практических навыков через выполнение различных заданий и проектов, связанных с профессией парикмахера.
- Подготовка к работе в парикмахерской индустрии, включая ознакомление с основными требованиями работодателей и возможностями карьерного роста.

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Экономические и правовые основы профессиональной деятельности
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес.	уметь: ориентироваться в общих вопросах экономики сферы обслуживания и организаций сферы обслуживания; применять экономические и правовые знания при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства; знать: понятия спроса и предложения на рынке услуг; особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития сферы обслуживания и услуг парикмахерских; законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в области профессиональной деятельности; основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения; типовые локальные акты организации; организационно-правовые формы организаций; формы оплаты труда.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение стрижек и укладок волос
Задача профессиональной деятельности: оказание парикмахерских услуг населению
Объект или область знания: запросы клиента; внешний вид человека; технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности; нормативная документация.
ПК-1.1 Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.	Выполняет подготовительные работы по обслуживанию клиентов.	уметь: определять типы, фактуру и структуру волос; выявлять болезни кожи и волос; знать: типы, фактуру и структуру волос; болезни кожи и волос, их причины; профилактику заболеваний кожи и волос.	33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 114.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	69
лекции (Л)	69.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	42.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	114.0

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	История парикмахерского искусства	Общие сведения о предмете. Значение предмета для овладения профессией «Парикмахер». Задачи мастера парикмахера, квалификационная характеристика парикмахера. Возникновение прически. Прически Древнего мира. Прически народов средневековой Европы (V-XIV вв.). Прически эпохи Возрождения (XV- XVIвв.) Европейские прически периода барокко (конец XVII – середина XVIII вв.) Европейские прически стиля рококо (I половина XVIII в.) Европейские прически XIX в. Прически XX в. Общие сведения о прическах Классификация причесок и их особенности Основные стили причесок
2.	Помещения и оборудование парикмахерских	Виды парикмахерских и их оборудование. Виды и типы парикмахерских. Помещения парикмахерских. Санитарно-гигиенические требования к парикмахерским. Освещение парикмахерских. Оборудование рабочего места парикмахера. Инструменты и приспособления парикмахерской, белье. Инструменты, приспособления парикмахерских и их дезинфекция. Парикмахерское белье.
3.	Технологии стрижки волос	Стрижки и укладки волос. Классификация, виды стрижек волос. Инструменты, приспособления для выполнения стрижек. Способы укладки волос. Новые технологии в укладке волос. Ламинирование волос. Экранирование волос. Кератиновое выпрямление волос. Новые технологии в стрижке волос. Стрижка волос горячим способом. Стрижка волос огнем. Стрижка волос опасной бритвой.
4.	Химическая завивка волос	История химической завивки. Типы химических завивок. Инструменты и приспособления для химической завивки волос. Парикмахерское белье для химической завивки волос. Новые профессиональные препараты для химической завивки. Современные методы химической завивки.
5.	Окрашивание волос	Общие сведения об окраске волос. Глубина, направление цвета. Тон и насыщенность, уровень тона. Цветотипы внешности. Закон цветности, природная цветовая гамма клиента. Современные направления моды в окрашивании. Классификация красителей. Типы окрашивания. Нормы расхода препаратов. Способы окрашивания волос.
6.	Моделирование причесок	Общие сведения о моделировании прически. Этапы создания прически. Элементы прически. Особенности моделей современных причесок. Основные линии, формы, сочетания элементов прически. Декоративные детали. Постижерные элементы прически.

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	История парикмахерского искусства	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	19.0
2	Помещения и оборудование парикмахерских	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	18.0
3	Технологии стрижки волос	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	19.0
4	Химическая завивка волос	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	18.0
5	Окрашивание волос	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	19.0
6	Моделирование причесок	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	18.0

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Л. Гутыря / "Парикмахерское мастерство" / - Фолио, Харьков - 2007, 89 стр.

-И.Ю. Одинокова / Технология парикмахерских работ / - Москва, 2004 - 98 стр.

-История профессии «парикмахер» / - 5 стр.

-ТЕОРИЯ БЛОНДИРОВАНИЯ И МЕЛИРОВАНИЯ / - 21 стр.

-Укладка волос комбинированным способом / - 10 стр.

-Основы парикмахерского дела / - 278 стр.

б) дополнительная литература:

- Лекционный материал на тему: «ИСТОРИЯ ПАРИКМАХЕРСКОГО ИСКУССТВА» / 31 с.

- СанПиН 2.1.2.2631-10 Санитарноэпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму работы организаций коммунальнобытового назначения, оказывающих парикмахерские и косметические услуги

- Лекционный материал на тему: «ИСТОРИЯ ПАРИКМАХЕРСКОГО ИСКУССТВА» / - 31 стр.

- «Колледж торговли, общественного питания и сервиса» / Выполнение стрижек и укладок волос в схемах, рисунках и таблицах / - Тамбов 2018 г. - 67 стр.

- «Магнитогорский технологический колледж имени В.П. Омельченко» / . Моделирование и художественное оформление прически / - Магнитогорск 2018 г. - 62 стр.

- Виды женских стрижек на разную длину, форму лица и тип волос

- Стилист парикмахер Ольга Несветаева / Основные правила стрижки

- Стрижки базовые женские: варианты, длина волос. О базовых и модельных стрижках

- Какие бывают виды мужских стрижек

- Как делают химическую завивку волос?

- Химическая завивка волос

- Гусевская О.В. Основы цветоведения: Учебное пособие для студентов вузов / О.В. Гусевская. – Иркутск: Изд-во ООО «Типография Иркут», 2017. – 107 c.

- Светлана Александровна Хворостухина / Стрижка, укладка и окрашивание волос. Советы профессионалов / - 141 стр.

- Цветоведение и колористика: Учебное пособие / А.Х.Шайхлисламов. – Елабуга: Центр оперативной печати: Абак, 2020. − 113 с.

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Профессиональный фен для укладки волос должен иметь мощность не менее

a) 1200 вт

б) 1600 вт

в) 1800 вт

2. Мытье волос с использованием шампуня - это

a) лечебное мытье волос

б) сухое мытье волос

в) гигиеническое мытье волос

3. Что из перечисленного относится к противопоказаниям массажа головы?

a) профилактика выпадения волос

б) гипертония

в) гипотония

4. Волны по отношению к лицу бывают:

a) выступающие и обратные

б) прямые и обратные

в) косые и прямые

5. Как называется пробор, проходящий от середины лба до середины шеи?

a) сагиттальный

б) радиальный

в) сегментальный

г) лучевой

6. Крон - это

a) прямая линия , разделяющая волосяной покров головы на две равные или неравные части

б) прядь волос, завитая в трубочку

в) наивысшая линия волны, где волосы меняют свое направление на обратное

7. Что такое начес?

a) Это плотное взбивание пряди

б) Взбивание волос лишь на половину пряди

в) Вид расчесывания

8. Какова оптимальная ширина волны?

a) 1 см

б) 2 см

в) 3 см

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Охрана труда работников организаций»

11.1. Цель дисциплины - получение слушателями необходимых знаний по охране труда для их практической деятельности в сфере безопасности и охраны труда с целью обеспечения профилактических мер по сокращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний, приобретение знаний об основах охраны труда, основах управления охраной труда в организации, по специальным вопросам обеспечения требований охраны труда и безопасности производственной деятельности, о социальной защите пострадавших от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить правила охраны труда, основы управления охраной труда в организации, виды инструктажей, структуру и содержание инструкции по охране труда;
- проанализировать специальные вопросы обеспечения требований охраны труда и безопасности производственной деятельности;
- изучить основы социальной защиты пострадавших на производстве, приемы оказания первой помощи пострадавшим на производстве, требования противопожарного режима.

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Экономические и правовые основы профессиональной деятельности
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Анализирует рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, несет ответственность за результаты своей работы.	уметь: ориентироваться в общих вопросах экономики сферы обслуживания и организаций сферы обслуживания; применять экономические и правовые знания при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства; знать: понятия спроса и предложения на рынке услуг; особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития сферы обслуживания и услуг парикмахерских; законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в области профессиональной деятельности; основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения; типовые локальные акты организации; организационно-правовые формы организаций; формы оплаты труда.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение стрижек и укладок волос
Задача профессиональной деятельности: оказание парикмахерских услуг населению
Объект или область знания: запросы клиента; внешний вид человека; технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности; нормативная документация.
ПК-1.2 Выполнять мытье волос и профилактический уход за ними.	Выполняет мытье волос и профилактический уход за ними.	уметь: организовывать рабочее место; подбирать препараты для стрижек и укладок; пользоваться парикмахерским инструментом; выполнять все виды стрижек и укладок в соответствии с инструкционно-технологической картой; производить коррекцию стрижек и укладок; выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов; знать: санитарные правила и нормы (СанПиНы); законодательные акты в сфере бытового обслуживания; физиологию кожи и волос; состав и свойства профессиональных препаратов; основные направления моды в парикмахерском искусстве; нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ; технологии выполнения массажа головы; технологии классических и салонных стрижек (женских, мужских); технологии укладок волос различными способами; критерии оценки качества стрижек и укладок.	33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 77.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	46
лекции (Л)	46.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	28.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	77.0

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы охраны труда в Российской Федерации	Трудовая деятельность человека Основные принципы обеспечения труда Основные принципы обеспечение охраны труда Основные положение трудового права Правовые основы охраны труда Государственное регулирование в сфере охраны труда Государственные нормативные требования по охране труда Обязанность и ответственность работников по соблюдению требований охраны труда и трудового порядка Обязанности и ответственность должностных лиц по соблюдению требований законодательства о труде и об охране труда
2.	Основы управления охраной труда в организации	Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда Управление внутренней мотивацией работников на безопасный труд и соблюдение требований охраны труда Организация системы управления охраной труда Социальное партнерство работодателя и работников в сфере охраны труда. Организация общественного контроля Специальная оценка условий труда Разработка инструкций по охране труда Организация обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций Предоставление компенсаций за условия труда; обеспечение работников средствами индивидуальной защиты Основы предупреждения профессиональной заболеваемости Документация и отчетность по охране труда Сертификация работ по охране труда в организациях
3.	Специальные вопросы обеспечения требований охраны труда и безопасности производственной деятельности	Основы предупреждения производственного травматизма. Техническое обеспечение безопасности зданий и сооружений, оборудования и инструмента, технологических процессов. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации. Опасные производственные объекты и обеспечение промышленной безопасности. Организация безопасного производства работ с повышенной опасностью. Обеспечение электробезопасности. Обеспечение пожарной безопасности. Обеспечение безопасности работников в аварийных ситуациях.
4.	Социальная защита пострадавших на производстве	Общие правовые принципы возмещения причиненного вреда Обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний Порядок расследования и учета несчастных случаев на производстве Порядок расследования и учета профессиональных заболеваний Оказание первой помощи пострадавшим на производстве

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы охраны труда в Российской Федерации	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	19.0
2	Основы управления охраной труда в организации	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	18.0
3	Специальные вопросы обеспечения требований охраны труда и безопасности производственной деятельности	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	19.0
4	Социальная защита пострадавших на производстве	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	18.0

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Основы охраны труда : учебное пособие / авт.-сост. В.Б. Рондырев-Ильинский, Б.В. Кравец, Э.А. Кузнецова; под общ. ред. В.Б. Рондырева-Ильинского. – 2-е изд., доп. – Нижневартовск: НВГУ, 2019. – 224 с.

-Конспект лекций по дисциплине «Правовые и организационные основы охраны труда» для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)/ Сост.: В.В.Тугай. – Луганск: изд-во ЛГУ им. В. Даля, 2020. – 96 с.

-Камардина Н.В. / Основы безопасности труда / – Пенза: Изд-во Пенз. гос. ун-та, 2014 г. – 251 стр.

-Оказание первой помощи пострадавшим на производстве / - 24 стр.

б) дополнительная литература:

- В.А. Девисилов Охрана труда: учебник. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013. — 448 с.:

- Основы охраны труда : учебное пособие / авт.-сост. В.Б. Рондырев-Ильинский, Б.В. Кравец, Э.А. Кузнецова; под общ. ред. В.Б. Рондырева-Ильинского. – 2-е изд., доп. – Нижневартовск: НВГУ, 2019. – 224 с.

- Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 30.04.2021) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.05.2021)

- Гражданский кодекс Российской Федерации

- Уголовный кодекс Российской Федерации

- Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях

- Конституция Российской Федерации

- Федеральный закон "О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля" от 26.12.2008 N 294-ФЗ

- Федеральный закон "О пожарной безопасности" от 21.12.1994 N 69-ФЗ

- Федеральный закон "О промышленной безопасности опасных производственных объектов" от 21.07.1997 N 116-ФЗ

- Федеральный закон "О техническом регулировании" от 27.12.2002 N 184-ФЗ

- Федеральный закон "О трудовых пенсиях в Российской Федерации" от 17.12.2001 N 173-ФЗ

- Федеральный закон "Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний"

- Приказ Минздравсоцразвития РФ "О формах документов, необходимых для расследования несчастных случаев на производстве"

- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ «Об определении степени тяжести повреждения здоровья при несчастных случаях на производстве» № 160

- МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 13 января 2003 года N 1/29 Об утверждении Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций (с изменениями на 30 ноября 2016 года)

- ГОСТ 12.0.004-2015 Межгосударственный стандарт. Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда. Общие положения"

- Постановление Правительства РФ от 23 сентября 2002 г. N 695 "О прохождении обязательного психиатрического освидетельствования работниками, осуществляющими отдельные виды деятельности, в том числе деятельность, связанную с источниками повышенной опасности (с влиянием вредных веществ и неблагоприятных производственных факторов), а также работающими в условиях повышенной опасности"

- Постановление Госстандарта РФ от 26.12.1994 N 367 <О принятии и введении в действие Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94>

- Приказ Минтруда России № 871н от 9 декабря 2020 г. Об утверждении Правил по охране труда на автомобильном транспорте

- Федеральный закон "Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний" от 24.07.1998 № 125-ФЗ

- Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда / - 5 стр.

- Управление внутренней мотивацией работников на безопасный труд и соблюдение требований охраны труда / - 15 стр.

- А.Б. Елькин / Система управления охраной труда / А.Б.Елькин, Нижегород. гос. техн. ун-т им. Р.Е. Алексеева. - Нижний Новгород, 2015 г.- 99 стр.

- Лушникова М. В. / Социальное партнерство в сфере труда / — Ярославль : ЯрГУ, 2008 г. — 428 стр.

- Специальная оценка условий труда: учеб. пособие / Н.И. Чепелев; Краснояр. гос. аграр. ун-т. – Красноярск, 2019 г. – 198 стр.

- Основы предупреждения производственного травматизма / - 9 стр.

- Н. Ф. Двойнова, С. В. Абрамова / Производственной безопасность / Южно-Сахалинск, Издательство СахГУ 2014 г. - 260 стр.

- Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации / - 52 стр.

- Бурлуцкий В.С. / Производственная безопасность / - 177 стр.

- Калиничева О.А. / Основы электробезопасности в электроэнергетике / – Архангельск: «С(А)ФУ», 2015 г. – 126 стр.

- В. А. Пучков / Пожарная безопасность / – М. : Академия ГПС МЧС России, 2014 г. – 877 стр.

- Мотивация предотвращения несчастных случаев на производстве и профзаболеваний : учеб. пособие / В. С. Сердюк, В. П. Кузнецов, Е. В. Бакико ; Минобрнауки России, ОмГТУ. – Омск : Изд-во ОмГТУ, 2016 г. - 90 стр.

- Порядок расследования и учета профессиональных заболеваний / - 7 стр.

- Видеоурок: Охрана труда 2021

- Видеоурок: Охрана труда. Изменения в 2022 году.

- Постановление Правительства Российской Федерации от 24.12.2021 г. № 2464

- Видеоурок: Охрана труда 2024. Изменения.

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

11.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Ответственные за противопожарное состояние:

a) их назначают по каждому объекту, в т.ч. внутри его дополнительно по каждому пожаро или взрывоопасному участку

б) ответственные за противопожарное состояние обязаны выдавать руководителям участка обязательные для выполнения предписания об устранении выявленных недостатков

в) ответственные за противопожарное состояние участков несут наравне с их руководителями ответственность, в т.ч. и уголовную, за возникновение пожара и его последствия

2. Правила противопожарного режима НЕ предусматривают:

a) назначение ответственного лица за приобретение, размещение, техническое обслуживание, замену огнетушителей на каждом объекте. Они должны пройти соответствующую проверку знаний нормативных документов по огнетушителям

б) иметь инструкции о мерах пожарной безопасности для каждого цеха, участка

в) иметь инструкции о порядке действий дежурного персонала пожарного поста при получении сигнала о пожаре или о неисправности установок пожарной автоматики

3. Государственные пожарные инспекторы:

a) осуществляют государственный пожарный надзор за соблюдением требований пожарной безопасности в организациях

б) имеют право проводить обследование территорий организаций, зданий, помещений только в рабочее время и выдают руководителям обязательные для исполнения предписания об устранении выявленных нарушений

в) рассматривают обращения и жалобы граждан по вопросам пожарной безопасности. Жалобы организаций не рассматривают, это прерогатива арбитражных судов

4. Правило Электросварочных и газосварочных работ:

a) Проведение электро и газосварочных работ на свежеокрашенных изделиях следует производить только после оформления наряда – допуска

б) Хранение в одном помещении кислородных баллонов и баллонов с горючими газами, а также карбида кальция, красок, масел не разрешается

в) качестве обратного провода, соединяющего источник сварочного тока со свариваемым изделием может служить множильный изолированный кабель соответствующего сечения, металлические шины любого профиля, стеллажи, трубопроводы воды, газа, сжатого воздуха

5. При организации освещения рабочих мест:

a) стробоскопический эффект возникает при освещении подвижных вращающихся деталей лампами накаливания, включенными в одну фазу

б) в системе комбинированного искусственного освещения доля общего освещения должна составлять не менее 10%

в) газоразрядные лампы имеют, как правило, более высокий срок службы, более низкую светоотдачу, искажение цветопередачи (у некоторых типов)

6. При устройстве вентиляции производственных помещений следует учесть, что:

a) местные отсосы устраивают в местах концентрированного выделения вредных веществ, в том числе и при наличии общеобменной вентиляции

б) общеобменная вентиляция более эффективна, чем местные отсосы, если вредные вещества (пыли, газы) выделяются в цеху лишь на отдельных рабочих местах

в) вентиляционные системы удаления взрывоопасных веществ (пары красок, выделяющегося водорода при зарядке аккумуляторов, пары бензина и т.п.) могут быть объединены с общецеховой вентсистемой, при условии их кратковременных включений, не более 1 часа за смену

7. При осуществлении мероприятий по защите от шума следует учесть, что:

a) уровень шума на рабочих местах в производственных помещениях не должен превышать 80 дБ

б) звукопоглощающая облицовка стен производственных помещений уменьшает уровень звуковых волн, исходящих от источника шума

в) более жесткие, массивные перегородки лучше защищают шумные помещения от зоны пребывания людей главным образом за счет худшего прямого проникновения через них звуковых волн

8. Несчастный случай следует квалифицировать как «связанный с производством», еслипри наличии оформленных с ним трудовых отношений пострадавший:

a) получил травму от обрушения перил лестницы, когда он после работы поднимался в гардеробную

б) получил травму во время работы, когда с разрешения руководителя участка выполнял станочные работы для личных целей

в) умер, выпив на работе смертельную дозу алкоголя

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Выполнение классических стрижек и укладок»

12.1. Цель дисциплины - обучение профессиональным навыкам выполнения классических стрижек и укладок волос.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение теоретических основ стрижек и укладок волос.
- Овладение техниками выполнения классических стрижек и укладок волос.
- Развитие навыков работы с инструментами и материалами, необходимыми для выполнения стрижек и укладок волос.
- Освоение навыков работы с клиентами, в том числе консультации по выбору стрижки и укладки волос.
- Развитие творческого мышления и способности к индивидуальному подходу к каждому клиенту.
- Ознакомление со спецификой работы в салоне красоты и соблюдение правил гигиены и безопасности при работе с клиентами и инструментами.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Экономические и правовые основы профессиональной деятельности
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	Организовывает собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	уметь: ориентироваться в общих вопросах экономики сферы обслуживания и организаций сферы обслуживания; применять экономические и правовые знания при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства; знать: понятия спроса и предложения на рынке услуг; особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития сферы обслуживания и услуг парикмахерских; законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в области профессиональной деятельности; основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения; типовые локальные акты организации; организационно-правовые формы организаций; формы оплаты труда.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение стрижек и укладок волос
Задача профессиональной деятельности: оказание парикмахерских услуг населению
Объект или область знания: запросы клиента; внешний вид человека; технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности; нормативная документация.
ПК-1.3 Выполнять классические и салонные стрижки (женские, мужские).	Выполняет классические и салонные стрижки (женские, мужские).	уметь: организовывать рабочее место; подбирать препараты для стрижек и укладок; пользоваться парикмахерским инструментом; выполнять все виды стрижек и укладок в соответствии с инструкционно-технологической картой; производить коррекцию стрижек и укладок; выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов; знать: санитарные правила и нормы (СанПиНы); законодательные акты в сфере бытового обслуживания; физиологию кожи и волос; состав и свойства профессиональных препаратов; основные направления моды в парикмахерском искусстве; нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ; технологии выполнения массажа головы; технологии классических и салонных стрижек (женских, мужских); технологии укладок волос различными способами; критерии оценки качества стрижек и укладок.	33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 59.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	35
лекции (Л)	35.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	21.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	59.0

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Оснащение и организация рабочего места	Правила обслуживания посетителей при всех видах подготовительных и заключительных работ. Санитарные правила и нормы (СанПиНы). Законодательные акты в сфере бытового обслуживания. Оборудование рабочего места парикмахера. Подготовительные работы по обслуживанию клиентов. Заключительные работы по обслуживанию клиентов. Парикмахерские инструменты для расчесывания, стрижки. Парикмахерские инструменты для завивки и укладки. Уход за парикмахерскими инструментами.
2.	Мытье и массаж головы	Выполнение гигиенического мытья волос. Выполнение лечебного мытья волос. Применение моющих средств с учетом их назначения и влияния на кожу головы и волос. Выполнение приемов расчесывания волос с использованием парикмахерских инструментов. Выполнение приемов сушки волос с использованием парикмахерских инструментов. Выполнение массажа волосяной части головы. Выполнение массажа лица. Определения показаний массажу головы. Определение противопоказаний массажу головы. Приготовление масок для укрепления волос.
3.	Бритьё	Бритьё головы и лица. Физиология кожи, санитарные правила и нормы (СанПиНы), состав и свойства профессиональных препаратов для бритья. Технология бритья головы и лица.

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Оснащение и организация рабочего места	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	19.0
2	Мытье и массаж головы	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	18.0
3	Бритьё	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	19.0

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-ВОЛОСЫ: АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ, ПАТОФИЗИОЛОГИЯ. Методическое пособие. – Майкоп: изд-во МГТУ, 2015. – 28 с.

-Е.А. Каминская / Организация технологических процессов парикмахерских услуг / Магнитогорск, 2018 г. - 96 стр.

-Бритье головы наголо в барбершопе

б) дополнительная литература:

- Рабочее место парикмахера: особенности организации и требования

- Организация рабочего места парикмахера

- Мытьё волос и массаж головы / - 10 стр.

- Технология бритья от первого лица

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

12.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой инструмент применяется для укладки волос холодным способом

a) Электрический фен

б) Бигуди на липах

в) Комбинированная расческа и пальцы рук

2. Какие бывают проборы?

a) Прямые, косые, декоративные

б) Овальные

в) Треугольные

3. Какое средство применяется для укладки волос на бигуди?

a) Спрей

б) Бальзам

в) Воск

4. Какой инструмент применяется для выполнения спускных локонов?

a) Электрическая плойка

б) Бигуди на липах

в) Электрический фен

5. Фасон стрижки волос – это:

a) укорачивание длины волос по всему вычесу или в пределах требуемой формы

б) совокупность приемов обработки волос, находящихся в прямой зависимости от фасона стрижки

в) конечная цель, которая стоит перед мастером и которую он достигает в процессе работы при помощи того или иного метода стрижки

г) трехмерный объем, который занимает прическа в пространстве

6. Виды стрижек подразделяются на:

a) контрастные, простые, монолитные

б) неконтрастные, пластические, модельные

в) неконтрастные, контрастные

г) пластические, простые

7. К стайлинговым препаратам не относится:

a) мастики

б) глины

в) маски

г) гели

8. Стрижка волос выполняется:

a) Всегда на влажные волосы

б) только на сухие волосы

в) без разницы

г) на грязные волосы

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Выполнение окрашивания волос»

13.1. Цель дисциплины - обучить профессиональным навыкам окрашивания волос, включая выбор красителя, подготовку волос, нанесение красителя, обработку волос после окрашивания и уход за окрашенными волосами.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных принципов окрашивания волос, включая выбор красителя, подготовку волос и нанесение красителя.
- Освоение технологии окрашивания волос различными способами, включая однотонное окрашивание, мелирование, балаяж и другие.
- Изучение основных принципов обработки волос после окрашивания, включая использование кондиционеров, масок и других средств для ухода за окрашенными волосами.
- Освоение навыков работы с клиентами, включая консультацию по выбору цвета и стиля окрашивания волос, а также общение с клиентами во время процесса окрашивания.
- Развитие навыков работы в команде и соблюдения правил безопасности при выполнении окрашивания волос.
- Ознакомление со средствами и инструментами, используемыми при окрашивании волос, и их правильным использованием.
- Освоение навыков оценки качества выполненной работы и корректировки ошибок при необходимости.

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Экономические и правовые основы профессиональной деятельности
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	Организовывает собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	уметь: ориентироваться в общих вопросах экономики сферы обслуживания и организаций сферы обслуживания; применять экономические и правовые знания при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности; защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства; знать: понятия спроса и предложения на рынке услуг; особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития сферы обслуживания и услуг парикмахерских; законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в области профессиональной деятельности; основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения; типовые локальные акты организации; организационно-правовые формы организаций; формы оплаты труда.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение окрашивания волос
Задача профессиональной деятельности: оказание парикмахерских услуг населению
Объект или область знания: запросы клиента; внешний вид человека; технологические процессы парикмахерских услуг, в том числе профессиональные препараты и материалы, технологическое оборудование, профессиональные инструменты и принадлежности; нормативная документация.
ПК-3.2 Выполнять окрашивание и обесцвечивание волос.	Выполняет окрашивание и обесцвечивание волос.	уметь: организовывать рабочее место; подбирать препараты для окрашивания волос; пользоваться парикмахерским инструментом; выполнять все виды окрашивания в соответствии с инструкционно-технологической картой; производить коррекцию выполненной работы; выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов; знать: состав и свойства профессиональных препаратов; современные направления моды в парикмахерском искусстве; нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ; технологии окрашивания волос; критерии оценки качества выполненной работы.	33.004 Специалист по предоставлению парикмахерских услуг

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 73.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	43
лекции (Л)	43.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	27.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	73.0

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Подготовительные работы по обслуживанию клиентов	Организация рабочего места. Подготовка рабочего места, инструментов и приспособлений, белья, принадлежностей и материалов, необходимых для выполнения предстоящей операции. Диалог с клиентом. Диагностика волос клиента. Правила дезинфекции инструментов и приспособлений. Правила дезинфекции ножниц, расчѐсок, щѐток, шейкеров, мисок, кисточек. Тест на чувствительность кожи клиента к химическим препаратам. Обработка участка кожи клиента. Нанесение химического препарата. Осмотр данного участка кожи клиента. Современные направления моды в парикмахерском искусстве. Направление моды на текущий период времени.
2.	Красители	Общие сведения об окраске волос. Цветотипы внешности. Глубина, направление цвета. Тон и насыщенность, Уровень тона. Закон цветности. Природная цветовая Гамма клиента. Типы волос. Классификация красителей. Красители 1, 2 группы, их назначение. Блондирующие, химические красители. Усилители натуральных оттенков цвета волос. Красители 3 и 4 групп, их назначение. Физические и растительные красители. Профессиональные препараты. Состав и свойства профессиональных препаратов. Правила выбора красителей. Подготовка волос к окраске. Выбор красителя в зависимости от индивидуальных особенностей, структуры волос клиента. Предварительное смягчение волос клиента. Типы окрашивания. Нормы расхода препаратов. Временное окрашивание, неустойчивое окрашивание, прямое окрашивание, окрашивание с помощью оттеночного шампуня и устойчивое окрашивание. Нормы расхода препаратов, времени на выполнение всех видов окрашивания. Способы окрашивания волос. Полное блондирование, мелирование закрытым способом, мелирование открытым способом, декапирование волос
3.	Технология колорирования волос	Выбор красителя. Выбор красителя в зависимости от индивидуальных особенностей клиента. Подготовка волос к окраске. Обесцвечивание отдельных прядей волос. Предварительное смягчение волос клиента. Колорирование волос разными способами. Колорирование волос с помощью разных техник: «мрамор», «блики», «далматин». Колорирование волос с помощью разных техник: «триада», «шарп», «контур». Колорирование волос с помощью разных техник: «спейс», «зигзаг». Критерии оценки качества выполненных работ.
4.	Заключительные работы по обслуживанию клиентов	Сушка волос, укладка. Холодная, горячая, воздушная или комбинированная укладка. Критерии оценки качества выполненной работы. Диалог с клиентом. Снятие парикмахерского белья. Рекомендации по уходу за волосами. Мнение клиента о выполненной работе.

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Подготовительные работы по обслуживанию клиентов	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	18.0
2	Красители	12.0	0.0	0.0	0.0	7.0	19.0
3	Технология колорирования волос	11.0	0.0	0.0	0.0	7.0	18.0
4	Заключительные работы по обслуживанию клиентов	9.0	0.0	0.0	0.0	6.0	15.0

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-О.Н. Кулешкова / Основы дизайна прически / - 112 стр.

-Виды красок для волос

-Колорирование волос: что это такое и как оно осуществляется?

-РАБОТА С ПРЕТЕНЗИЯМИ КЛИЕНТОВ

б) дополнительная литература:

- Т.А. Варгот / Цветоведение и колористика / — Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2014. — 49 стр.

- Скворцова В.Н. / Профессиональная этика / - Томск: Изд-во ТПУ, 2006. - 180 стр.

- Г.В. Карвицкая / ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КЛИЕНТАМИ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ / - 11 стр.

- Цветоведение и колористика: Учебное пособие / А.Х.Шайхлисламов. – Елабуга: Центр оперативной печати: Абак, 2020. − 113 с.

- Техника колорирования волос 2023

- Как общаться парикмахеру с клиентом?

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

13.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Как называется препарат, удаляющий нежелательный оттенок после окрашивания?

a) микстон

б) нетуаяж

в) декапирование

2. Сколько групп красителей имеет окраска волос?

a) 3

б) 5

в) 4

3. Как называется полное разрушение пигмента волос?

a) обесцвечивание

б) окрашивание

в) мелирование

4. В какой группе окрашивание волос не применяется перекись?

a) 1

б) 4

в) 2

г) 3

5. Какой процентной перекисью производят осветление волос на 2 тона?

a) 12

б) 6

в) 9

г) 3

6. Что такое частичное окрашивание волос?

a) мелирование

б) тонирование

в) колорирование

7. Как называется окраска прядей волос в разные цвета?

a) мелирование

б) колорирование

в) тонорование

8. Какое окрашивание позволяет добиться однородной окраски, придать волосам определенный оттенок и блеск?

a) прямое

б) временное

в) устойчивое

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.