1. Общие положения

Настоящая программа профессионального обучения «Мастер маникюра» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 года №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. От 15.11.2013 г. №1244);

- Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 N 513 (ред. от 01.06.2021) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение"

- Приказ Минпросвещения России от 26.08.2020 N 438 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения"

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 43.02.12 Технология эстетических услуг, Приказ Минобрнауки России от 09.12.2016 N 1560.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг»

Разработчики:

- Клапова Елена Владимировна/ Преподаватель

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Преподаватель

Квалификационные характеристики включают:

- наименование профессии: Мастер маникюра;

- уровень квалификации (разряд, класс, категория): Нет;

- особые условия допуска к работе (при наличии): Нет;

2. Цель реализации программы профессиональнго обучения

Подготовить специалиста, обладающего теоретическими знаниями и практическими навыками в области маникюра, а также знаниями о здоровье кожи рук, их анатомии и физиологии. Программа профессионального обучения "Специалист по маникюру" ориентирована на формирование знаний и умений по выбору инструментов и материалов для производства маникюра, уходу за ногтями и кожей рук и ног, процедурам лечения ногтевых пластин и заболеваний кожи. Также программа включает обучение созданию дизайна ногтей, расширение навыков общения с клиентами и управления своим бизнесом. В результате обучения выпускники должны быть готовы к работе в салонах красоты, среди клиентов и иметь оптимальные условия для развития своего бизнеса.

В рамках освоения программы профессиональнго обучения обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом;

-выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица;

- шеи и зоны декольте;

-санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом

Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий.
Выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей с учетом пожеланий клиента.
Проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами.
Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.

2) выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица

3) шеи и зоны декольте

4) санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг

Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.
Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

специалист в области прикладной эстетики

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;

внешний облик человека;

средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);

технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;

33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг
Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
Обобщенные трудовые функции: Предоставление маникюрных услуг
Выполнение гигиенических видов маникюра	A/01.3	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния ногтей и кожи кистей рук клиента. - Определение и согласование с клиентом выбора комплекса услуг маникюра, объяснение целесообразности рекомендуемого комплекса услуг. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения гигиенических видов маникюра. - Гигиеническая обработка кожи и ногтей кистей рук, снятие лака с ногтей. - Выполнение классического (обрезного), необрезного, аппаратного, комбинированного маникюра. - Покрывание ногтей лаком или профессиональными искусственными материалами. - Консультирование клиента по домашнему уходу за кожей кистей и ногтями рук
Выполнение ухаживающих видов маникюра	A/02.3	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния ногтей и кожи кистей рук клиента. - Определение и согласование с клиентом выбора комплекса услуг маникюра, объяснение целесообразности рекомендуемого комплекса услуг. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения ухаживающих видов маникюра. - Гигиеническая обработка кожи и ногтей кистей рук, снятие лака с ногтей. - Выполнение гигиенического массажа кистей рук. - Выполнение спа-маникюра, горячего маникюра с элементами современных методов ухода. - Покрывание ногтей лаком или профессиональными искусственными материалами. - Консультирование клиента по домашнему уходу за кожей кистей и ногтями рук
Обобщенные трудовые функции: Предоставление услуг по моделированию и дизайну ногтей
Моделирование ногтей с использованием разных техник и материалов	C/01.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния кожи кистей и стоп, ногтей рук и ног клиента. - Определение и согласование с клиентом способа наращивания ногтей, объяснение целесообразности рекомендуемой услуги. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения наращивания ногтей. - Наращивание искусственных ногтей с применением акрила, геля, укрепление натуральных ногтей армирующими тканями. - Ремонт, коррекция и снятие наращенных ногтей. - Консультирование клиента по домашнему уходу за наращенными ногтями
Дизайн ногтей с использованием разных техник и материалов	C/02.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния кожи кистей и стоп, ногтей рук и ног клиента. - Определение и согласование с клиентом способа выполнения услуги. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения услуги. - Декорирование, художественное украшение и роспись ногтей различными методами с использованием разных техник и материалов. - Выполнение дизайнерских и авторских работ на натуральных и искусственных ногтях в различных стилях. - Консультирование клиента по домашнему уходу за ногтями

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
3	Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении типовых практических задач. Планирование собственной деятельности, исходя из поставленной руководителем задачи Индивидуальная ответственность.	Решение типовых практических задач Выбор способа действия на основе знаний и практического опыта. Корректировка действий с учетом условий их выполнения.	Понимание технологических или методических основ решения типовых практических задач Применение специальных знаний.	Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих (до од-ного года). Практический опыт.
4	Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении практических задач, требующих анализа ситуации и ее изменений. Планирование собственной деятельности и/или деятельности группы работников, исходя из поставленных задач. Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников.	Решение различных типов практических задач Выбор способа действия из известных на основе знаний и практического опыта. Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Понимание научно-технических или методических основ решения практических задач. Применение специальных знаний. Самостоятельная работа с информацией.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих. Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): специалист в области прикладной эстетики
санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг	Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте	Выполнять различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа лица, шеи и зоны декольте с учетом пожеланий клиента. Выполнять окраску бровей и ресниц, осуществлять моделирование бровей. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом	Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей с учетом пожеланий клиента. Проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Основное общее образование (5-9 класс)

2) Среднее общее образование (10-11 класс)

3) Среднее профессиональное

4) Высшее - бакалавриат

5) Высшее - специалитет

6) Высшее - магистратура

7) Высшее - аспирантура, ординатура

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения образовательной программы.

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Итоговая аттестация обучающихся, завершающих обучение по программе, является обязательной.

Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих. К проведению квалификационного экзамена могут привлекаются представители работодателей, их объединений.

Цель итоговой аттестации – установление уровня подготовки выпускника программы к выполнению профессиональных задач.

Итоговая аттестация позволяет выявить и объективно оценить теоретическую и практическую подготовку обучающегося.

Результаты итоговой аттестации определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения аттестационных испытаний после оформления в установленном порядке экзаменационной ведомости.

Обучающимся, не проходившим аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), а также получившим неудовлетворительную оценку, предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию повторно.

Квалификационный экзамен проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих (при наличии таких разрядов, классов, категорий).

Оценка качества освоения программы осуществляется аттестационной комиссией в виде междисциплинарного экзамена в форме теста на основе пятибалльной системы оценок по основным разделам программы. Слушатель считается аттестованным, если имеет положительные оценки (3,4 или 5) по всем разделам программы, выносимым на экзамен.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессионального обучения.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается директором ООО Институт «РОПКиП».

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию (квалификационный экзамен). Слушателям, успешно освоившим данную программу профессионального обучения и прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.

6.1 Проверка теоретических знаний

Итоговая аттестация обучающихся проводится в форме итогового теста.

Порядок проведения аттестационных испытаний определяется настоящей программой и доводится до сведения обучающихся перед началом ее освоения.

Результаты итоговой аттестации определяются оценками «отлично»,«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения аттестационных испытаний после оформления в установленном порядке экзаменационной ведомости.

Для оценки знаний обучающихся может использоваться традиционная и балльная системы.

Если преподаватель выбирает балльную систему оценки, то обучающиеся должны быть ознакомлены до начала занятий с системой оценки и критериями оценивания.

Максимальная сумма баллов, набираемая обучающимися, равна 100. Баллы, характеризующие успеваемость обучающегося по дисциплине,набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ по определенному модулю.

На основе набранных баллов успеваемость обучающихся может определяться следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестирование	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	– оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

Обучающимся, не проходившим аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), а также получившим неудовлетворительную оценку, предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию повторно.

6.2 Практическая квалификационная работа

Выполнение практической квалификационной работы (ПКР) является одним из видов аттестационных испытаний итоговой аттестации выпускников,завершающих обучение.

Цель выпускной практической квалификационной работы:

- показать уровень сформированности профессиональных и общих компетенций;

- показать уровень умений, знаний и практического опыта в рамках одного или нескольких профессиональных модулей;

Практическая квалификационная работа соответствует требованиям к уровню профессиональной подготовки выпускника, предусмотренному квалификационной характеристикой.

Критерии оценивания практической квалификационной работы (ПКР)

Каждая операция оценивается :

«1» балл, если студент справился с заданием,

«0» баллов, если студент не справился с заданием, после чего рассчитывается коэффициент усвоения (КУ).

КУ= (количество операций)/10

КУ 1-0,9 Оценка 5

КУ 1-0,7 Оценка 4

КУ 1-0,6 Оценка 3

КУ 0,6 и ниже Оценка 2

Практические задания

Контрольная работа № 1 на тему: «Оборудование, аппаратура, инструменты, приспособления и материалы для маникюрных работ.»

- Соблюдение правил санитарии и гигиены, требований безопасности труда.
- Организация рабочего места.
- Соблюдение правил санитарно-гигиенической, бактерицидной обработки рабочего места.
- Использование оборудования, аппаратуры, приспособлений, инструментов в соответствии с правилами эксплуатации и технологией выполнения маникюра.
- Выполнение дезинфекции и стерилизации инструментов и расходных материалов.

Контрольная работа № 2 на тему: «Сведения об анатомии и физиологии кожи рук и ногтей.»

- Как выполняется осмотр и диагностика на предмет повреждений кожи кистей и ногтей рук?
- Как происходит выявление потребностей клиента?

Контрольная работа № 3 на тему: «Технологии выполнения маникюра.»

- Как использовать косметические расходные материалы в соответствии с инструкцией применения, технологией обработки кожи и ногтей, нормами расхода?
- Выполнение аппаратного маникюра. Соблюдение правил обработки кожи аппаратом с набором фрез.
- Выполнение комбинированного маникюра. Соблюдение правил обработки кожи и ногтей режущими инструментами, пилками, пемзой, металлическими инструментами для кутикулы и ногтей.
- Выполнение гигиенического и декоративного (одноцветного, многоцветного) покрытия ногтей лаком.

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация настоящей программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла, эти преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

8. Учебный план программы профессионального обучения

8.1. Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2. Продолжительность обучения: .

8.3. Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4. Документ об окончании обучения: свидетельство

8.5. Вид обучения: подготовка (переподготовка)

8.6. План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Рабочее место мастера ногтевого сервиса							0
2. Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра							0
3. Наращивание ногтей акрилом и гелем							0
4. Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)							0
5. Анатомия, физиология ногтя и заболевание ногтя							0
Итого	0	0	0	0	0	0	0

8.7. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Промежуточная аттестация	Форма аттестаций
1. Рабочее место мастера ногтевого сервиса		0	Зачет
2. Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра		0	Зачет
3. Наращивание ногтей акрилом и гелем		0	Зачет
4. Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)		0	Зачет
5. Анатомия, физиология ногтя и заболевание ногтя		0	Зачет
Итого	0	0

8.8. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
/	0	/		0			0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – .

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, тем	Всего часов
1.Рабочее место мастера ногтевого сервиса
2.Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра
3.Наращивание ногтей акрилом и гелем
4.Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)
5.Анатомия, физиология ногтя и заболевание ногтя
Итого	0

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Рабочее место мастера ногтевого сервиса»

10.1. Цель дисциплины - обучение профессиональным навыкам и знаниям, необходимым для работы мастером ногтевого сервиса, а также формирование у них практических навыков работы с инструментами и материалами, используемыми в данной сфере.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных принципов и технологий работы мастера ногтевого сервиса.
- Ознакомление с инструментами и материалами, используемыми в ногтевом сервисе, и их правильным использованием.
- Обучение технике выполнения различных видов маникюра и педикюра.
- Изучение технологии наращивания и коррекции ногтей.
- Освоение техники дизайна ногтей и создание оригинальных дизайнов.
- Развитие навыков работы с клиентами и умение проводить консультации по уходу за ногтями.
- Формирование навыков работы в команде и умение соблюдать правила безопасности при работе с инструментами и материалами.

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-В.А. Девисилов Охрана труда: учебник. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013. — 448 с.:

-Рабочее место мастера маникюра – советы по обустройству

б) дополнительная литература:

- В. А. Пучков / Пожарная безопасность / – М. : Академия ГПС МЧС России, 2014 г. – 877 стр.

- Библиография Гигиена труда : учебник / Н. Ф. Измеров, В. Ф. Кириллов - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016 г. - 317 стр.

- СП 9.13130.2009. Свод правил. Техника пожарная. Огнетушители. Требования к эксплуатации.

- Рабочее место мастера маникюра

- Видеоурок: Специалист по маникюру и его профессиональная деятельность

- СанПиН 2.1.2.2631-10 Санитарноэпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму работы организаций коммунальнобытового назначения, оказывающих парикмахерские и косметические услуги

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Как часто нужно проводить стерилизацию маникюрных инструментов?

a) После каждого использования

б) Дважды в день: утром и вечером

в) Дезинфекция и глубокая очистка инструментов проводятся только один раз в день, инструменты достаточно промыть в дистиллированной воде

2. Выберите верный ответ:

a) Для эффективной стерилизации инструментов достаточно этилового спирта и раствора хлорамида

б) Качественная стерилизация должна включать в себя обработку инструментов теплом: приборы необходимо поместить в духовку на 15 минут, предварительно разогрев ее до 200 градусов

в) Необходимо использовать личный набор для маникюра, тогда нет необходимости использовать глубокую стерилизацию, достаточно помыть и просушить инструменты

г) Наличие кварцевого стерилизатора или сухожарового шкафа обязательно для салона красоты

3. Для того чтобы иметь красивый маникюр, необходимо выполнять несколько правил. Укажите лишнее.

a) Все ногтевые пластины должны иметь одинаковую форму и длину

б) Декоративное покрытие лучше наносить на обезжиренную поверхность ногтей

в) При первых признаках скалывания лака необходимо перекрашивать ногти

г) При прокрашивании ногтевой пластины аккуратно обходите торец ногтя

4. При работе с клиентом дезинфекция рук должна проводиться:

a) Сначала мастеру, затем клиенту

б) Сначала клиенту, затем мастеру

в) Дезинфекция рук мастера обязательна, клиента – на его усмотрение

5. Клиент салона при проведении маникюра попросил выполнить нейл-арт с эффектом омбре, а в завершение нанести блестки. Какую кисточку для дизайна Вы выберете?

a) Тонкую кисть-лайнер

б) Веерную кисть

в) Плоскую кисть

6. В чем основное отличие аппаратного маникюра от классического?

a) Обработка кутикулы и околоногтевых валиков не требует предварительного замачивания или размягчения

б) Кутикула ногтевой пластины не обрезается

в) Время работы составляет 15–20 минут

7. Время работы составляет 15–20 минут

a) Гигиенический маникюр

б) Дизайн ногтей

в) Наращивание ногтей

8. Какая пилка используется для натуральных ногтей?

a) 100–200 ед.

б) 240–300 ед.

в) 400–1200 ед.

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра»

11.1. Цель дисциплины - обучение профессиональным навыкам выполнения классического и аппаратного маникюра.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных принципов и технологий выполнения классического маникюра и аппаратного маникюра.
- Ознакомление со всеми инструментами и материалами, необходимыми для выполнения маникюра.
- Обучение правильной технике обработки ногтевой пластины, кутикулы и окружающей кожи.
- Изучение основных методов дезинфекции и стерилизации инструментов и оборудования.
- Освоение техники нанесения лака и декоративных элементов на ногтевую пластину.
- Практическое обучение выполнению различных видов маникюра, включая классический, френч, градиентный, дизайнерский и другие.
- Развитие навыков работы с клиентами, включая консультацию по уходу за ногтями и рекомендации по выбору лака и декоративных элементов.
- Ознакомление с основами бизнеса и маркетинга в сфере маникюра, включая управление клиентской базой и продвижение своего бизнеса.

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Аппаратный маникюр: пошаговое руководство

-Мачнева И.Ф. / Технология маникюрных работ / И.Ф. Мачнева. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2015 г. – 92 стр.

-Комбинированный маникюр — что такое, этапы выполнения

б) дополнительная литература:

- Аппаратный маникюр

- Ахабадзе А.Ф. / Пособие для мастеров маникюра и педикюра / - 52 стр.

- Классический (обрезной) маникюр

- Аппаратный маникюр: выполнение и виды

- Обрезной маникюр: техника выполнения, плюсы и минусы

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

11.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. По какой причине гель-лак держится на натуральных ногтях менее двух недель?

a) Неправильная подготовка натуральной ногтевой пластины

б) Время полимеризации гелевого лака в УФ- или LED-аппарате меньше времени, рекомендованного производителем

в) Неправильное нанесение материала

г) Всё вышеперечисленное

2. Пилка какой абразивности используется при подготовке натуральных ногтей к нанесению биогеля?

a) 180 грит

б) 150 грит

в) 100 грит

3. Что необходимо предпринять мастеру, если гель-лак попал на околоногтевую кожу?

a) Полимеризовать гель в лампе, а потом зашлифовать поверхность

б) Оставить как есть, потому что если гель попал на кожу, то уже невозможно ничего предпринять

в) Полностью удалить гель с ногтей и околоногтевой кожи до полимеризации

4. Как снять акриловые ногти?

a) Только спилить с помощью пилок или аппарата

б) Только растворить с помощью специальной жидкости

в) Возможны оба варианта

5. Что является причиной отслойки акрила от натуральных ногтей при моделировании?

a) Неправильная подготовка натуральной ногтевой пластины к моделированию

б) Попадание искусственного материала на околоногтевую кожу

в) Неправильно выбранная консистенция материала

г) Все вышеперечисленные варианты

6. Что не является причиной отслойки геля от натуральных ногтей при моделировании?

a) Низкая мощность УФ- или LED-ламп и, как следствие, недостаточная полимеризация материала

б) Неправильная подготовка натуральной ногтевой пластины к моделированию

в) Попадание искусственного материала на околоногтевую кожу

г) Использование верхнего покрытия для акриловых ногтей

7. Что является противопоказанием для проведения парафинотерапии рук?

a) Открытые раны на коже клиента

б) Повышенное артериальное давление

в) Диабет

г) Все вышеперечисленные варианты

8. Как часто следует проводить обработку маникюрных инструментов?

a) После каждого клиента

б) Один раз, в конце рабочего дня

в) Сразу после покупки для придания инструментам рабочих свойств

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Наращивание ногтей акрилом и гелем»

12.1. Цель дисциплины - обучение профессиональным навыкам наращивания ногтей с использованием акрила и геля.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных принципов наращивания ногтей с использованием акрила и геля.
- Ознакомление с инструментами и материалами, необходимыми для наращивания ногтей.
- Практическое обучение наращиванию ногтей с использованием акрила и геля на моделях.
- Изучение технологии ухода за ногтями после наращивания.
- Ознакомление с основными принципами дизайна ногтей и их реализацией при наращивании ногтей с использованием акрила и геля.
- Развитие навыков работы с клиентами и умения коммуникации с ними.
- Ознакомление с правилами гигиены и безопасности при наращивании ногтей с использованием акрила и геля.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Наращивание ногтей акрилом

-Что такое гели? В чем причина их популярности как моделирующего и дизайнерского материала? В чем отличие гелей разных производителей?

б) дополнительная литература:

- Что такое акрил и как он используется в наращивании ногтей

- Наращивание ногтей на формы и типсы в домашних условиях. Пошаговая инструкция

- Наращивание ногтей гелем на формах. Пошаговая инструкция

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

12.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Сколько различают типов технологии наращивания?

a) 2

б) 3

в) 4

2. Что относится к плюсам наращивания акрилом?

a) Ногти имеют не матовый, а глянцевый блеск

б) Ногти становятся упругими и прочными

в) Ногти растут быстрее

3. Назовите необходимый этап обработки маникюрных инструментов.

a) Дезинфекция

б) Очистка

в) Стерилизация

г) Все вышеперечисленные этапы являются необходимыми для обработки

4. Чем больше диаметр фрезы, тем…

a) Меньше необходимая скорость работы аппарата

б) Больше необходимая скорость работы аппарата

в) Диаметр фрезы не имеет значения при выборе рабочей скорости аппарата

5. Предложите клиенту с сухой кожей рук и слоящимися ногтями оптимальный комплекс процедур:

a) Шлифовка поверхности натуральных ногтей + обезжиривание ногтевой пластины + тонизирующий массаж с увлажняющим лосьоном

б) Запечатывание ногтевой пластины + мягкий пилинг + парафинотерапия с увлажняющим лосьоном

в) Коррекция длины натуральных ногтей + цветное покрытие + увлажняющая маска

6. Какая стерилизация маникюрных и педикюрных инструментов разрешена в салонах красоты по нормам СЭС?

a) Только холодная стерилизация (ДВУ – дезинфекция высокого уровня)олько стерилизация в автоклаве

б) Только стерилизация в сухожаровом шкафу

в) Только стерилизация в автоклаве + стерилизация в сухожаровом шкафу

г) Варианты а, б, в

7. Может ли мастер пользоваться в педикюрном кабинете для работы пилками для пяток?

a) Да, при условии их стерилизации после каждого клиента по требованиям СЭСДа, допустимо использование одноразовых пилок

б) Нет, использование пилок для пяток недопустимо

8. В каких случаях мастер педикюра должен отказать клиенту в обслуживании?

a) Если визуализируются признаки панариция

б) Если визуализируются признаки онихомикоза

в) Все вышеперечисленные случаи, если мастер не имеет специального медицинского образования

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)»

13.1. Цель дисциплины - обучить профессиональному дизайну ногтей, включая фотодизайн, френч и ручную роспись.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных техник дизайна ногтей, включая фотодизайн, френч и ручную роспись.
- Ознакомление с различными материалами и инструментами, используемыми в дизайне ногтей.
- Развитие навыков работы с различными цветами, текстурами и узорами.
- Изучение теории цвета и ее применение в дизайне ногтей.
- Разработка индивидуального стиля и подхода к дизайну ногтей.
- Практическое применение полученных знаний и навыков на практике.
- Ознакомление с требованиями к гигиене и безопасности при работе с ногтями.
- Развитие коммуникативных навыков и умения работать с клиентами.
- Изучение основных аспектов бизнеса в сфере дизайна ногтей, включая маркетинг, продажи и управление клиентской базой.

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Виды дизайна ногтей

-Простые рисунки на ногтях для начинающих

б) дополнительная литература:

- Г.С. Зеленова / Дизайн и роспись ногтей / - 2006 г. - 139 стр.

- Стильный маникюр 2022: самые трендовые новинки

- Варианты быстрого дизайна ногтей

- Дизайн ногтей: пошаговая инструкция

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

13.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Непревзойденная классика в мире нейл-арта. Этот дизайн ногтей находится на пике популярности долгие годы и до сих не теряет своей актуальности.

a) Лунный маникюр

б) Красный маникюр

в) Французский маникюр

2. Необычный объемный нейл-арт, для выполнения которого требуются бульонки. Специальные наборы впервые были представлены на рынке под брендом Ciaté.

a) Minx маникюр

б) Конфетный маникюр

в) Шариковый маникюр

г) Икорный маникюр

3. Стильный нейл-арт с плавным переходом цвета, для выполнения которого обычно используются косметические спонжи.

a) Радужный маникюр

б) Водный маникюр

в) Многоцветный маникюр

г) Градиентный маникюр

4. Оригинальный нейл-арт, суть которого заключается в переносе типографской краски на ногти с помощью спирта.

a) Газетный маникюр

б) Маникюр омбре

в) Китайский маникюр

5. Одна из самых сложных техник нейл-арта, с помощью которой на ногтях можно делать уникальные и неповторимые абстрактные дизайны.

a) Градиентный маникюр

б) Водный маникюр

в) Магнитный маникюр

6. Один из самых знаменитых ретро-дизайнов в мире нейл-арта, который обрел новую жизнь на модных показах Dior в 2007 году.

a) Монотонный черный маникюр

б) Монотонный красный маникюр

в) Лунный маникюр

7. Стильный современный нейл-арт, который выполняется с помощью специальной термопленки для ногтей и именуется не иначе как «голливудским».

a) Стемпинг-маникюр

б) Minx-маникюр

в) Кракелюровый маникюр

8. Простая, но очень популярная техника современного нейл-арта, центральное место в которой занимают специальные диски-трафареты и штамп.

a) Газетный маникюр

б) Магнитный маникюр

в) Стемпинг-маникюр

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Анатомия, физиология ногтя и заболевание ногтя»

14.1. Цель дисциплины - изучение структуры, функций и заболеваний ногтей человека.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение анатомии ногтя, его структуры и функций.
- Ознакомление с физиологией ногтя, его ростом и развитием.
- Изучение основных заболеваний ногтей, их причин и симптомов.
- Определение методов диагностики и лечения заболеваний ногтей.
- Ознакомление с профилактикой заболеваний ногтей и правилами ухода за ними.
- Развитие навыков работы с инструментами и материалами, необходимыми для ухода за ногтями.
- Формирование понимания важности здоровых ногтей для общего здоровья человека.

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Строение ногтя и ногтевой пластины

-ПРИ КАКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ МАНИКЮР КЛИЕНТУ ИЛИ САМОМУ МАСТЕРУ

б) дополнительная литература:

- «ОНИХОДИСТРОФИИ»: учебно-методическое пособие. Краснодар, , 2013.- 43 стр.

- Роберт БЭРАН / ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ПОРАЖЕНИЙ НОГТЕЙ / Москва 2020 г. - 13 стр.

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

14.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Официальная наука, занимающаяся диагностикой состояния ногтей?

a) Физиология

б) Биология

в) Онихология

2. Ногти являются производным...?

a) Дермы

б) Эпидермиса

в) Кожи

3. Заболевания ногтевой пластинки и ногтевых валиков?

a) Паронихия

б) Онихофагия

в) Онихокриптоз

4. В среднем на сколько отрастают ногти рук у человека за неделю?

a) 1—2 мм

б) 0,5 -1 мм

в) 2 - 3 мм

5. Какие микроэлементы содержатся в здоровом ногте?

a) сера, кальций, хром

б) фосфор, сера

в) селен и цинк

г) все перечисленное

6. Из каких элементов состоит ногтевая пластина?

a) 62% белка кератина 15-16% воды 15-16% жиров липидов 5-6% серы.

б) 32% белка кератина 10-15% воды 5-7% жиров липидов 2-3% серы.

в) 52% белка кератина 40-30% воды 15-16% жиров липидов 5-6% серы.

7. Ногтевая пластина представляет собой полностью ороговевшую структуру из ___ слоев кератина

a) 50-100

б) 200-300

в) 100-150

8. Какая скорость роста ногтя в месяц?

a) 3-6 мм

б) 4-5 мм

в) 8-9 мм

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.