Институт РОПКиП

1. Общие положения

Настоящая программа профессионального обучения «Мастер педикюра» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 года №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (ред. От 15.11.2013 г. №1244);

- Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 N 513 (ред. от 01.06.2021) "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение"

- Приказ Минпросвещения России от 26.08.2020 N 438 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения"

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 43.02.12 Технология эстетических услуг, Приказ Минобрнауки России от 09.12.2016 N 1560.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг»

Разработчики:

- Клапова Елена Владимировна/ Преподаватель

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Преподаватель

Квалификационные характеристики включают:

- наименование профессии: Мастер педикюра;

- уровень квалификации (разряд, класс, категория): Нет;

- особые условия допуска к работе (при наличии): Нет;

2. Цель реализации программы профессиональнго обучения

Целью данного курса является подготовка квалифицированных специалистов по педикюру, способных оказывать услуги высокого качества, соблюдая требования санитарных норм и правил безопасности.

В рамках освоения программы профессиональнго обучения обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом;

-выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица;

- шеи и зоны декольте;

-санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом

Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий.
Выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей с учетом пожеланий клиента.
Проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами.
Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.

2) выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица

3) шеи и зоны декольте

4) санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг

Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.
Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

специалист в области прикладной эстетики

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;

внешний облик человека;

средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);

технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;

Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг
Обобщенные трудовые функции: Предоставление педикюрных услуг
Выполнение гигиенических видов педикюра	B/01.3	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния кожи стоп и ногтей ног клиента. - Определение и согласование с клиентом выбора комплекса услуг педикюра, объяснение целесообразности рекомендуемого комплекса услуг. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения гигиенических видов педикюра. - Гигиеническая обработка кожи стоп и ногтей ног, снятие лака с ногтей. - Выполнение классического (обрезного), необрезного, аппаратного, комбинированного педикюра. - Покрывание ногтей лаком или профессиональными искусственными материалами. - Консультирование клиента по домашнему уходу за кожей и ногтями стоп ног
Выполнение ухаживающих видов педикюра	B/02.3	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния кожи стоп и ногтей ног клиента. - Определение и согласование с клиентом выбора комплекса услуг педикюра, объяснение целесообразности рекомендуемого комплекса услуг. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения ухаживающих видов педикюра. - Гигиеническая обработка кожи стоп и ногтей ног, снятие лака с ногтей. - Выполнение гигиенического массажа стоп. - Выполнение спа-педикюра, горячего педикюра с элементами современных методов ухода. - Покрывание ногтей лаком или профессиональными искусственными материалами. - Консультирование клиента по домашнему уходу за кожей и ногтями стоп
Обобщенные трудовые функции: Предоставление услуг по моделированию и дизайну ногтей
Моделирование ногтей с использованием разных техник и материалов	C/01.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния кожи кистей и стоп, ногтей рук и ног клиента. - Определение и согласование с клиентом способа наращивания ногтей, объяснение целесообразности рекомендуемой услуги. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения наращивания ногтей. - Наращивание искусственных ногтей с применением акрила, геля, укрепление натуральных ногтей армирующими тканями. - Ремонт, коррекция и снятие наращенных ногтей. - Консультирование клиента по домашнему уходу за наращенными ногтями
Дизайн ногтей с использованием разных техник и материалов	C/02.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка состояния кожи кистей и стоп, ногтей рук и ног клиента. - Определение и согласование с клиентом способа выполнения услуги. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения услуги. - Декорирование, художественное украшение и роспись ногтей различными методами с использованием разных техник и материалов. - Выполнение дизайнерских и авторских работ на натуральных и искусственных ногтях в различных стилях. - Консультирование клиента по домашнему уходу за ногтями

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
3	Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении типовых практических задач. Планирование собственной деятельности, исходя из поставленной руководителем задачи Индивидуальная ответственность.	Решение типовых практических задач Выбор способа действия на основе знаний и практического опыта. Корректировка действий с учетом условий их выполнения.	Понимание технологических или методических основ решения типовых практических задач Применение специальных знаний.	Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих (до од-ного года). Практический опыт.
4	Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении практических задач, требующих анализа ситуации и ее изменений. Планирование собственной деятельности и/или деятельности группы работников, исходя из поставленных задач. Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников.	Решение различных типов практических задач Выбор способа действия из известных на основе знаний и практического опыта. Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Понимание научно-технических или методических основ решения практических задач. Применение специальных знаний. Самостоятельная работа с информацией.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих. Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): специалист в области прикладной эстетики
санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг	Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте	Выполнять различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа лица, шеи и зоны декольте с учетом пожеланий клиента. Выполнять окраску бровей и ресниц, осуществлять моделирование бровей. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом	Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей с учетом пожеланий клиента. Проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Основное общее образование (5-9 класс)

2) Среднее общее образование (10-11 класс)

3) Среднее профессиональное

4) Высшее - бакалавриат

5) Высшее - специалитет

6) Высшее - магистратура

7) Высшее - аспирантура, ординатура

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения образовательной программы.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.
ОК-2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач. Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска. Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации.
ОК-3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности).	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития. Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.1 Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	Подготавливает рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг
ПК-1.3 Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	Согласовывает с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг
Тип задач профессиональной деятельности: выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте
Задача профессиональной деятельности: Выполнять различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа лица, шеи и зоны декольте с учетом пожеланий клиента. Выполнять окраску бровей и ресниц, осуществлять моделирование бровей. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-2.1 Выполнять различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий.	Выполняет различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий.	знать: санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму работы организаций коммунально-бытового назначения, оказывающих парикмахерские и косметические услуги; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности кожи; виды косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; виды гигиенических чисток лица, шеи и зоны декольте, показания и противопоказания; технологии выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки кожи лица и (или) шеи, зоны декольте; технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; технологии косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; технологии косметических масок для лица, шеи и зоны декольте; технологии моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; правила оказания первой помощи; уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием кожи лица, шеи и зоны декольте, возрастными особенностями и пожеланием клиента, объяснять клиенту ее целесообразность; выполнять технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; выполнять технологии косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; выполнять технологии косметических масок для лица, шеи и зон декольте; выполнять технологии моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; применять различные косметические средства при выполнении косметических услуг; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги; консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; подборе профессиональных средств и препаратов для выполнения косметической услуги; выполнении технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; выполнении различных видов косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; выполнении различных видов косметических масок для лица, шеи и зоны декольте; выполнении моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; оценке выполнения косметической услуги, определении и согласовании с клиентом индивидуальной программы комплекса косметических услуг лица, шеи, зоны декольте; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте в домашних условиях; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.002 Специалист по предоставлению бытовых косметических услуг
ПК-2.4 Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.	Консультирует клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.	знать: санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму работы организаций коммунально-бытового назначения, оказывающих парикмахерские и косметические услуги; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности кожи; виды косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; виды гигиенических чисток лица, шеи и зоны декольте, показания и противопоказания; технологии выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки кожи лица и (или) шеи, зоны декольте; технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; технологии косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; технологии косметических масок для лица, шеи и зоны декольте; технологии моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; правила оказания первой помощи; уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием кожи лица, шеи и зоны декольте, возрастными особенностями и пожеланием клиента, объяснять клиенту ее целесообразность; выполнять технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; выполнять технологии косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; выполнять технологии косметических масок для лица, шеи и зон декольте; выполнять технологии моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; применять различные косметические средства при выполнении косметических услуг; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги; консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; подборе профессиональных средств и препаратов для выполнения косметической услуги; выполнении технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; выполнении различных видов косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; выполнении различных видов косметических масок для лица, шеи и зоны декольте; выполнении моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; оценке выполнения косметической услуги, определении и согласовании с клиентом индивидуальной программы комплекса косметических услуг лица, шеи, зоны декольте; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте в домашних условиях; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.002 Специалист по предоставлению бытовых косметических услуг
Тип задач профессиональной деятельности: выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом
Задача профессиональной деятельности: Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей с учетом пожеланий клиента. Проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-3.1 Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий.	Выполняет различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, гистологии кожи и мышц; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи и возрастные особенности; виды очищающих процедур по телу, показания и противопоказания; технологию проведения скрабирования, пилинга и гоммажа; различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий; различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей; различные виды обертывания тела либо его отдельных частей; технологии стимуляции проблемных зон; различные способы эстетической коррекции волосяного покрова тела либо его отдельных частей; методы расчета стоимости оказанной услуги; правила оказания первой помощи; уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологии выполнения скрабирования, пилинга и гоммажа с применением различных косметических средств; выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий; выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей; выполнять различные виды обертывания тела либо его отдельных частей; выполнять технологии стимуляции проблемных зон; проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги; консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом; иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния кожи, подкожно-жировой клетчатки и тонуса мышц тела клиента, определении и согласовании с клиентом способа косметического очищения кожи тела; тестировании кожи клиента; подборе профессиональных средств и препаратов для выполнения косметической услуги; выполнении поверхностного очищения кожи с применением косметических средств (гоммаж, скрабирование, пилинг); выполнении различных видов косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий; выполнении различных видов косметического массажа тела либо его отдельных частей; выполнении различных видов обертывания тела либо его отдельных частей; выполнении технологии стимуляции проблемных зон; выполнении эстетической коррекции волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами; расчете стоимости оказанной услуги; обсуждении с клиентом качества выполненной услуги; консультировании клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.	33.002 Специалист по предоставлению бытовых косметических услуг

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Итоговая аттестация обучающихся, завершающих обучение по программе, является обязательной.

Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих. К проведению квалификационного экзамена могут привлекаются представители работодателей, их объединений.

Цель итоговой аттестации – установление уровня подготовки выпускника программы к выполнению профессиональных задач.

Итоговая аттестация позволяет выявить и объективно оценить теоретическую и практическую подготовку обучающегося.

Результаты итоговой аттестации определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения аттестационных испытаний после оформления в установленном порядке экзаменационной ведомости.

Обучающимся, не проходившим аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), а также получившим неудовлетворительную оценку, предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию повторно.

Квалификационный экзамен проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих (при наличии таких разрядов, классов, категорий).

Оценка качества освоения программы осуществляется аттестационной комиссией в виде междисциплинарного экзамена в форме теста на основе пятибалльной системы оценок по основным разделам программы. Слушатель считается аттестованным, если имеет положительные оценки (3,4 или 5) по всем разделам программы, выносимым на экзамен.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессионального обучения.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается директором ООО Институт «РОПКиП».

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию (квалификационный экзамен). Слушателям, успешно освоившим данную программу профессионального обучения и прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.

6.1 Проверка теоретических знаний

Итоговая аттестация обучающихся проводится в форме итогового теста.

Порядок проведения аттестационных испытаний определяется настоящей программой и доводится до сведения обучающихся перед началом ее освоения.

Результаты итоговой аттестации определяются оценками «отлично»,«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения аттестационных испытаний после оформления в установленном порядке экзаменационной ведомости.

Для оценки знаний обучающихся может использоваться традиционная и балльная системы.

Если преподаватель выбирает балльную систему оценки, то обучающиеся должны быть ознакомлены до начала занятий с системой оценки и критериями оценивания.

Максимальная сумма баллов, набираемая обучающимися, равна 100. Баллы, характеризующие успеваемость обучающегося по дисциплине,набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ по определенному модулю.

На основе набранных баллов успеваемость обучающихся может определяться следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестирование	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	– оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

6.2 Практическая квалификационная работа

Выполнение практической квалификационной работы (ПКР) является одним из видов аттестационных испытаний итоговой аттестации выпускников,завершающих обучение.

Цель выпускной практической квалификационной работы:

- показать уровень сформированности профессиональных и общих компетенций;

- показать уровень умений, знаний и практического опыта в рамках одного или нескольких профессиональных модулей;

Практическая квалификационная работа соответствует требованиям к уровню профессиональной подготовки выпускника, предусмотренному квалификационной характеристикой.

Критерии оценивания практической квалификационной работы (ПКР)

Каждая операция оценивается :

«1» балл, если студент справился с заданием,

«0» баллов, если студент не справился с заданием, после чего рассчитывается коэффициент усвоения (КУ).

КУ= (количество операций)/10

КУ 1-0,9 Оценка 5

КУ 1-0,7 Оценка 4

КУ 1-0,6 Оценка 3

КУ 0,6 и ниже Оценка 2

Практические задания

Контрольная работа № 1 на тему: «Оборудование, аппаратура, инструменты, приспособления и материалы для маникюрных работ.»

- Соблюдение правил санитарии и гигиены, требований безопасности труда.
- Организация рабочего места.
- Соблюдение правил санитарно-гигиенической, бактерицидной обработки рабочего места.
- Использование оборудования, аппаратуры, приспособлений, инструментов в соответствии с правилами эксплуатации и технологией выполнения маникюра.
- Выполнение дезинфекции и стерилизации инструментов и расходных материалов.

Контрольная работа № 2 на тему: «Сведения об анатомии и физиологии кожи рук и ногтей.»

- Как выполняется осмотр и диагностика на предмет повреждений кожи кистей и ногтей рук?
- Как происходит выявление потребностей клиента?

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация настоящей программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла, эти преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

8. Учебный план программы профессионального обучения

8.1. Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2. Продолжительность обучения: 330 часов.

8.3. Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4. Документ об окончании обучения: свидетельство

8.5. Вид обучения: подготовка (переподготовка)

8.6. План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Рабочее место мастера педикюра	59.0	8.0	0.0	0.0	0.0	48.0	3.0
Рабочее место мастера по педикюру	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Требования безопасности и санитарии на рабочих местах	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
2. Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра	87.0	12.0	0.0	0.0	0.0	72.0	3.0
Выполнение аппаратного маникюра и педикюра	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Выполнение обрезного маникюра и педикюра	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Выполнение смешанного (комбинированного) маникюра и педикюра	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
3. Наращивание ногтей акрилом и гелем	59.0	8.0	0.0	0.0	0.0	48.0	3.0
Моделирование и наращивание ногтей с помощью акрила	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Моделирование и наращивание ногтей с помощью геля и полигеля	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
4. Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)	59.0	8.0	0.0	0.0	0.0	48.0	3.0
Дизайны ногтей и способы их создания	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Выполнение дизайна ногтей	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
5. Анатомия и физиология ногтей на ногах	59.0	8.0	0.0	0.0	0.0	48.0	3.0
Заболевания ногтевой пластины	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Анатомия ногтей на ногах	28.0	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
Итоговая аттестация	7.0	0	0	0	0	0	0
Итого	330	44	0	0	0	264	15

8.7. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Промежуточная аттестация	Форма аттестаций
1. Рабочее место мастера педикюра	59.0	3.0	Зачет
2. Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра	87.0	3.0	Зачет
3. Наращивание ногтей акрилом и гелем	59.0	3.0	Зачет
4. Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)	59.0	3.0	Зачет
5. Анатомия и физиология ногтей на ногах	59.0	3.0	Зачет
Итоговая аттестация	7.0	0	Зачет
Итого	330	15

8.8. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
55/330	0	55/330	330	59	0.0	264.0	7.0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 8 недель.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, тем	Всего часов	1 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							2 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							3 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							4 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							5 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							6 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							7 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							8 Неделя (36 часов, 6 часов в день)
1.Рабочее место мастера педикюра	59.0
Рабочее место мастера по педикюру	28.0	6	6	6	6	4
Требования безопасности и санитарии на рабочих местах	28.0					2	6	6	6	6	2
Промежуточная аттестация	3.0										3.0
2.Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра	87.0
Выполнение аппаратного маникюра и педикюра	28.0										1	6	6	6	6	3
Выполнение обрезного маникюра и педикюра	28.0															3	6	6	6	6	1
Выполнение смешанного (комбинированного) маникюра и педикюра	28.0																				5	6	6	6	5
Промежуточная аттестация	3.0																								1	2
3.Наращивание ногтей акрилом и гелем	59.0
Моделирование и наращивание ногтей с помощью акрила	28.0																									4	6	6	6	6
Моделирование и наращивание ногтей с помощью геля и полигеля	28.0																														6	6	6	6	4
Промежуточная аттестация	3.0																																		2	1
4.Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)	59.0
Дизайны ногтей и способы их создания	28.0																																			5	6	6	6	5
Выполнение дизайна ногтей	28.0																																							1	6	6	6	6	3
Промежуточная аттестация	3.0																																												3
5.Анатомия и физиология ногтей на ногах	59.0
Заболевания ногтевой пластины	28.0																																													6	6	6	6	4
Анатомия ногтей на ногах	28.0																																																	2	6	6	6	6	2
Промежуточная аттестация	3.0																																																						3.0
Итоговая аттестация	7.0																																																						1	6
Итого	330	1 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							2 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							3 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							4 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							5 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							6 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							7 Неделя (42 часа, 6 часов в день)							8 Неделя (36 часов, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Рабочее место мастера педикюра»

10.1. Цель дисциплины - изучение особенностей организации рабочего места мастера педикюра, а также приобретение практических навыков работы с оборудованием и инструментами.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение требований к оборудованию и инструментам для выполнения педикюра.
- Освоение техники работы с различными видами оборудования и инструментов.
- Обучение правилам дезинфекции и стерилизации инструментов и рабочего места.
- Приобретение навыков ухода за оборудованием и поддержания его в рабочем состоянии.
- Изучение правил эргономики и техники безопасности при работе с оборудованием.

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения общего образования
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Анатомия и физиология ногтей на ногах, Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись), Наращивание ногтей акрилом и гелем, Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.1 Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	Подготавливает рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 59.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	8
лекции (Л)	8.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	48.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	59.0

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Рабочее место мастера по педикюру	Организация рабочего места мастера по педикюру. Оборудование и инструменты для выполнения педикюра. Техника работы с оборудованием и инструментарием. Дезинфекция и стерилизация инструментов и рабочего места. Уход за оборудованием и поддержание его в рабочем состоянии. Правила эргономики и техника безопасности при работе с оборудованием.
2.	Требования безопасности и санитарии на рабочих местах	Требования по созданию безопасных условий труда на рабочих местах. Правила использования рабочего оборудования. Соблюдение требований пожарной и электробезопасности. Соблюдение гигиенических норм и санитарии во время работы и после рабочих мероприятий в помещении. Размещение оборудования или обустройство рабочего места согласно правилам и требованиям.

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Рабочее место мастера по педикюру	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0
2	Требования безопасности и санитарии на рабочих местах	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-В.А. Девисилов Охрана труда: учебник. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013. — 448 с.:

-Вы решили открыть кабинет педикюра... / - 70 стр.

б) дополнительная литература:

- В. А. Пучков / Пожарная безопасность / – М. : Академия ГПС МЧС России, 2014 г. – 877 стр.

- Библиография Гигиена труда : учебник / Н. Ф. Измеров, В. Ф. Кириллов - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016 г. - 317 стр.

- СП 9.13130.2009. Свод правил. Техника пожарная. Огнетушители. Требования к эксплуатации.

- Ахабадзе А.Ф. / Пособие для мастеров маникюра и педикюра / - 52 стр.

- СанПиН 2.1.2.2631-10 Санитарноэпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму работы организаций коммунальнобытового назначения, оказывающих парикмахерские и косметические услуги

- Рабочее место и внешний вид специалиста по предоставлению педикюрных услуг

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что является основным оборудованием мастера педикюра?

a) Стул

б) Кресло

в) Шкаф

г) Лампа

2. Какие инструменты необходимы для классического педикюра?

a) Пилочка

б) Кусачки

в) Пушер

г) Все

3. Какой процент времени занимает дезинфекция?

a) 10%

б) 20%

в) 30%

г) 40%

4. Какие правила техники безопасности нужно соблюдать?

a) Не контактировать с водой

б) Не оставлять без присмотра

в) Не использовать поврежденное оборудование

г) Все правила

5. Какое освещение должно быть на рабочем месте?

a) Естественное

б) Искусственное

в) Комбинированное

г) Не важно

6. Какие требования к рабочему месту по площади и высоте?

a) Площадь 6 м², высота 2.5 м

б) Площадь 8 м², высота 3 м

в) Площадь 10 м², высота 4 м

г) Площадь 12 м², высота 5 м

7. Какие функции выполняет кресло?

a) Регулируется высота

б) Регулируется наклон спины

в) Регулируются ноги

г) Все функции

8. Чем нужно обрабатывать рабочее место после клиента?

a) Раствором

б) Средством

в) Антисептиком

г) Всем

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра»

11.1. Цель дисциплины - обучение профессиональным навыкам выполнения классического и аппаратного маникюра.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных принципов и технологий выполнения классического маникюра и аппаратного маникюра.
- Ознакомление со всеми инструментами и материалами, необходимыми для выполнения маникюра.
- Обучение правильной технике обработки ногтевой пластины, кутикулы и окружающей кожи.
- Изучение основных методов дезинфекции и стерилизации инструментов и оборудования.
- Освоение техники нанесения лака и декоративных элементов на ногтевую пластину.
- Практическое обучение выполнению различных видов маникюра, включая классический, френч, градиентный, дизайнерский и другие.
- Развитие навыков работы с клиентами, включая консультацию по уходу за ногтями и рекомендации по выбору лака и декоративных элементов.
- Ознакомление с основами бизнеса и маркетинга в сфере маникюра, включая управление клиентской базой и продвижение своего бизнеса.

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Рабочее место мастера педикюра
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Анатомия и физиология ногтей на ногах, Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись), Наращивание ногтей акрилом и гелем

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности).	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития. Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте
Задача профессиональной деятельности: Выполнять различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа лица, шеи и зоны декольте с учетом пожеланий клиента. Выполнять окраску бровей и ресниц, осуществлять моделирование бровей. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-2.1 Выполнять различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий.	Выполняет различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий.	знать: санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму работы организаций коммунально-бытового назначения, оказывающих парикмахерские и косметические услуги; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности кожи; виды косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; виды гигиенических чисток лица, шеи и зоны декольте, показания и противопоказания; технологии выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки кожи лица и (или) шеи, зоны декольте; технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; технологии косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; технологии косметических масок для лица, шеи и зоны декольте; технологии моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; правила оказания первой помощи; уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием кожи лица, шеи и зоны декольте, возрастными особенностями и пожеланием клиента, объяснять клиенту ее целесообразность; выполнять технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; выполнять технологии косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; выполнять технологии косметических масок для лица, шеи и зон декольте; выполнять технологии моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; применять различные косметические средства при выполнении косметических услуг; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги; консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; подборе профессиональных средств и препаратов для выполнения косметической услуги; выполнении технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; выполнении различных видов косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; выполнении различных видов косметических масок для лица, шеи и зоны декольте; выполнении моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; оценке выполнения косметической услуги, определении и согласовании с клиентом индивидуальной программы комплекса косметических услуг лица, шеи, зоны декольте; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте в домашних условиях; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.002 Специалист по предоставлению бытовых косметических услуг

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 87.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	72.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	87.0

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Выполнение аппаратного маникюра и педикюра	Аппаратный маникюр и его преимущества. Какие инструменты используются для аппаратного маникюра. Как выбрать аппарат для маникюра. Как выполнять маникюр аппаратом. Ошибки при работе с аппаратом. Дезинфекция и стерилизация.
2.	Выполнение обрезного маникюра и педикюра	Плюсы и минусы обрезного маникюра. Что использует мастер для выполнения обрезного маникюра. Техника выполнения обрезного маникюра. Безопасность при обрезном маникюре. Санитарные нормы и гигиена при обрезном маникюре.
3.	Выполнение смешанного (комбинированного) маникюра и педикюра	Особенности комбинированного маникюра. Актуальность применения комбинированного маникюра. Плюсы, минусы, сложность выполнения. Необходимые инструменты для маникюра. Техника выполнения смешанного маникюра. Основные ошибки выполнения.

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Выполнение аппаратного маникюра и педикюра	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0
2	Выполнение обрезного маникюра и педикюра	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0
3	Выполнение смешанного (комбинированного) маникюра и педикюра	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Аппаратный маникюр: пошаговое руководство

-Мачнева И.Ф. / Технология маникюрных работ / И.Ф. Мачнева. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2015 г. – 92 стр.

-Комбинированный маникюр — что такое, этапы выполнения

б) дополнительная литература:

- Аппаратный маникюр

- Ахабадзе А.Ф. / Пособие для мастеров маникюра и педикюра / - 52 стр.

- Классический (обрезной) маникюр

- Аппаратный маникюр: выполнение и виды

- Обрезной маникюр: техника выполнения, плюсы и минусы

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

11.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. По какой причине гель-лак держится на натуральных ногтях менее двух недель?

a) Неправильная подготовка натуральной ногтевой пластины

б) Время полимеризации гелевого лака в УФ- или LED-аппарате меньше времени, рекомендованного производителем

в) Неправильное нанесение материала

г) Всё вышеперечисленное

2. Пилка какой абразивности используется при подготовке натуральных ногтей к нанесению биогеля?

a) 180 грит

б) 150 грит

в) 100 грит

3. Что необходимо предпринять мастеру, если гель-лак попал на околоногтевую кожу?

a) Полимеризовать гель в лампе, а потом зашлифовать поверхность

б) Оставить как есть, потому что если гель попал на кожу, то уже невозможно ничего предпринять

в) Полностью удалить гель с ногтей и околоногтевой кожи до полимеризации

4. Как снять акриловые ногти?

a) Только спилить с помощью пилок или аппарата

б) Только растворить с помощью специальной жидкости

в) Возможны оба варианта

5. Что является причиной отслойки акрила от натуральных ногтей при моделировании?

a) Неправильная подготовка натуральной ногтевой пластины к моделированию

б) Попадание искусственного материала на околоногтевую кожу

в) Неправильно выбранная консистенция материала

г) Все вышеперечисленные варианты

6. Что не является причиной отслойки геля от натуральных ногтей при моделировании?

a) Низкая мощность УФ- или LED-ламп и, как следствие, недостаточная полимеризация материала

б) Неправильная подготовка натуральной ногтевой пластины к моделированию

в) Попадание искусственного материала на околоногтевую кожу

г) Использование верхнего покрытия для акриловых ногтей

7. Что является противопоказанием для проведения парафинотерапии рук?

a) Открытые раны на коже клиента

б) Повышенное артериальное давление

в) Диабет

г) Все вышеперечисленные варианты

8. Как часто следует проводить обработку маникюрных инструментов?

a) После каждого клиента

б) Один раз, в конце рабочего дня

в) Сразу после покупки для придания инструментам рабочих свойств

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Наращивание ногтей акрилом и гелем»

12.1. Цель дисциплины - обучение профессиональным навыкам наращивания ногтей с использованием акрила и геля.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных принципов наращивания ногтей с использованием акрила и геля.
- Ознакомление с инструментами и материалами, необходимыми для наращивания ногтей.
- Практическое обучение наращиванию ногтей с использованием акрила и геля на моделях.
- Изучение технологии ухода за ногтями после наращивания.
- Ознакомление с основными принципами дизайна ногтей и их реализацией при наращивании ногтей с использованием акрила и геля.
- Развитие навыков работы с клиентами и умения коммуникации с ними.
- Ознакомление с правилами гигиены и безопасности при наращивании ногтей с использованием акрила и геля.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Рабочее место мастера педикюра, Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Анатомия и физиология ногтей на ногах, Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач. Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска. Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте
Задача профессиональной деятельности: Выполнять различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа лица, шеи и зоны декольте с учетом пожеланий клиента. Выполнять окраску бровей и ресниц, осуществлять моделирование бровей. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-2.4 Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.	Консультирует клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.	знать: санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму работы организаций коммунально-бытового назначения, оказывающих парикмахерские и косметические услуги; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности кожи; виды косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; виды гигиенических чисток лица, шеи и зоны декольте, показания и противопоказания; технологии выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки кожи лица и (или) шеи, зоны декольте; технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; технологии косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; технологии косметических масок для лица, шеи и зоны декольте; технологии моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; правила оказания первой помощи; уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием кожи лица, шеи и зоны декольте, возрастными особенностями и пожеланием клиента, объяснять клиенту ее целесообразность; выполнять технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; выполнять технологии косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; выполнять технологии косметических масок для лица, шеи и зон декольте; выполнять технологии моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; применять различные косметические средства при выполнении косметических услуг; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги; консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; подборе профессиональных средств и препаратов для выполнения косметической услуги; выполнении технологии косметических процедур по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте; выполнении различных видов косметического массажа лица, шеи и зоны декольте; выполнении различных видов косметических масок для лица, шеи и зоны декольте; выполнении моделирования, коррекции и окраски бровей и ресниц; оценке выполнения косметической услуги, определении и согласовании с клиентом индивидуальной программы комплекса косметических услуг лица, шеи, зоны декольте; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте в домашних условиях; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.002 Специалист по предоставлению бытовых косметических услуг

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 59.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	8
лекции (Л)	8.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	48.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	59.0

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Моделирование и наращивание ногтей с помощью акрила	Что представляет собой акрил. Что необходимо для акрилового наращивания. Наращивание акрилом на типсах. Наращивание акрилом на формах. Правила наращивания и нюансы. Ошибки при наращивании ногтей акрилом. Преимущества и недостатки наращивания ногтей акрилом.
2.	Моделирование и наращивание ногтей с помощью геля и полигеля	Виды геля для наращивания ногтей. Чем отличается однофазный и трехфазный гель. Подготовка ногтей. Этапы наращивания ногтей однофазным гелем на формах. Как работать трехфазным гелем. Наращивание гелем-желе.

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Моделирование и наращивание ногтей с помощью акрила	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0
2	Моделирование и наращивание ногтей с помощью геля и полигеля	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Наращивание ногтей акрилом

-Что такое гели? В чем причина их популярности как моделирующего и дизайнерского материала? В чем отличие гелей разных производителей?

б) дополнительная литература:

- Что такое акрил и как он используется в наращивании ногтей

- Наращивание ногтей на формы и типсы в домашних условиях. Пошаговая инструкция

- Наращивание ногтей гелем на формах. Пошаговая инструкция

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

12.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Сколько различают типов технологии наращивания?

a) 2

б) 3

в) 4

2. Что относится к плюсам наращивания акрилом?

a) Ногти имеют не матовый, а глянцевый блеск

б) Ногти становятся упругими и прочными

в) Ногти растут быстрее

3. Назовите необходимый этап обработки маникюрных инструментов.

a) Дезинфекция

б) Очистка

в) Стерилизация

г) Все вышеперечисленные этапы являются необходимыми для обработки

4. Чем больше диаметр фрезы, тем…

a) Меньше необходимая скорость работы аппарата

б) Больше необходимая скорость работы аппарата

в) Диаметр фрезы не имеет значения при выборе рабочей скорости аппарата

5. Предложите клиенту с сухой кожей рук и слоящимися ногтями оптимальный комплекс процедур:

a) Шлифовка поверхности натуральных ногтей + обезжиривание ногтевой пластины + тонизирующий массаж с увлажняющим лосьоном

б) Запечатывание ногтевой пластины + мягкий пилинг + парафинотерапия с увлажняющим лосьоном

в) Коррекция длины натуральных ногтей + цветное покрытие + увлажняющая маска

6. Какая стерилизация маникюрных и педикюрных инструментов разрешена в салонах красоты по нормам СЭС?

a) Только холодная стерилизация (ДВУ – дезинфекция высокого уровня)олько стерилизация в автоклаве

б) Только стерилизация в сухожаровом шкафу

в) Только стерилизация в автоклаве + стерилизация в сухожаровом шкафу

г) Варианты а, б, в

7. Может ли мастер пользоваться в педикюрном кабинете для работы пилками для пяток?

a) Да, при условии их стерилизации после каждого клиента по требованиям СЭСДа, допустимо использование одноразовых пилок

б) Нет, использование пилок для пяток недопустимо

8. В каких случаях мастер педикюра должен отказать клиенту в обслуживании?

a) Если визуализируются признаки панариция

б) Если визуализируются признаки онихомикоза

в) Все вышеперечисленные случаи, если мастер не имеет специального медицинского образования

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)»

13.1. Цель дисциплины - обучить профессиональному дизайну ногтей, включая фотодизайн, френч и ручную роспись.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение основных техник дизайна ногтей, включая фотодизайн, френч и ручную роспись.
- Ознакомление с различными материалами и инструментами, используемыми в дизайне ногтей.
- Развитие навыков работы с различными цветами, текстурами и узорами.
- Изучение теории цвета и ее применение в дизайне ногтей.
- Разработка индивидуального стиля и подхода к дизайну ногтей.
- Практическое применение полученных знаний и навыков на практике.
- Ознакомление с требованиями к гигиене и безопасности при работе с ногтями.
- Развитие коммуникативных навыков и умения работать с клиентами.
- Изучение основных аспектов бизнеса в сфере дизайна ногтей, включая маркетинг, продажи и управление клиентской базой.

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Рабочее место мастера педикюра, Наращивание ногтей акрилом и гелем, Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Анатомия и физиология ногтей на ногах

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.3 Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	Согласовывает с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 59.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	8
лекции (Л)	8.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	48.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	59.0

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Дизайны ногтей и способы их создания	Что такое дизайн ногтей. Виды дизайна ногтей гель лаком и не только. Примеры дизайна ногтей. Дизайны ногтей на разную длину ногтевой пластины. Виды дизайна нарощенных ногтей.
2.	Выполнение дизайна ногтей	Материалы для дизайна ногтей, росписи и украшения. Правила выполнения дизайна ногтей различными доп. материалами. Выполнение лёгких и более сложных дизайнов ногтей. Правила при оформлении ногтя. Стили, цветовые гаммы и правила ручной росписи ногтя.

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Дизайны ногтей и способы их создания	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0
2	Выполнение дизайна ногтей	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Виды дизайна ногтей

-Простые рисунки на ногтях для начинающих

б) дополнительная литература:

- Г.С. Зеленова / Дизайн и роспись ногтей / - 2006 г. - 139 стр.

- Стильный маникюр 2022: самые трендовые новинки

- Варианты быстрого дизайна ногтей

- Дизайн ногтей: пошаговая инструкция

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

13.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Непревзойденная классика в мире нейл-арта. Этот дизайн ногтей находится на пике популярности долгие годы и до сих не теряет своей актуальности.

a) Лунный маникюр

б) Красный маникюр

в) Французский маникюр

2. Необычный объемный нейл-арт, для выполнения которого требуются бульонки. Специальные наборы впервые были представлены на рынке под брендом Ciaté.

a) Minx маникюр

б) Конфетный маникюр

в) Шариковый маникюр

г) Икорный маникюр

3. Стильный нейл-арт с плавным переходом цвета, для выполнения которого обычно используются косметические спонжи.

a) Радужный маникюр

б) Водный маникюр

в) Многоцветный маникюр

г) Градиентный маникюр

4. Оригинальный нейл-арт, суть которого заключается в переносе типографской краски на ногти с помощью спирта.

a) Газетный маникюр

б) Маникюр омбре

в) Китайский маникюр

5. Одна из самых сложных техник нейл-арта, с помощью которой на ногтях можно делать уникальные и неповторимые абстрактные дизайны.

a) Градиентный маникюр

б) Водный маникюр

в) Магнитный маникюр

6. Один из самых знаменитых ретро-дизайнов в мире нейл-арта, который обрел новую жизнь на модных показах Dior в 2007 году.

a) Монотонный черный маникюр

б) Монотонный красный маникюр

в) Лунный маникюр

7. Стильный современный нейл-арт, который выполняется с помощью специальной термопленки для ногтей и именуется не иначе как «голливудским».

a) Стемпинг-маникюр

б) Minx-маникюр

в) Кракелюровый маникюр

8. Простая, но очень популярная техника современного нейл-арта, центральное место в которой занимают специальные диски-трафареты и штамп.

a) Газетный маникюр

б) Магнитный маникюр

в) Стемпинг-маникюр

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Анатомия и физиология ногтей на ногах»

14.1. Цель дисциплины - изучить анатомию и физиологию ногтей на ногах, а также особенности их строения и функционирования.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Изучение структуры и функций ногтей на ногах.
- Ознакомление с методами исследования ногтей.
- Изучение заболеваний ногтей и методов их лечения.
- Обучение техникам ухода за ногтями на ногах.

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Рабочее место мастера педикюра, Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись), Наращивание ногтей акрилом и гелем, Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы.

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач. Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска. Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом
Задача профессиональной деятельности: Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей с учетом пожеланий клиента. Проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-3.1 Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий.	Выполняет различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, гистологии кожи и мышц; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи и возрастные особенности; виды очищающих процедур по телу, показания и противопоказания; технологию проведения скрабирования, пилинга и гоммажа; различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий; различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей; различные виды обертывания тела либо его отдельных частей; технологии стимуляции проблемных зон; различные способы эстетической коррекции волосяного покрова тела либо его отдельных частей; методы расчета стоимости оказанной услуги; правила оказания первой помощи; уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологии выполнения скрабирования, пилинга и гоммажа с применением различных косметических средств; выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий; выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей; выполнять различные виды обертывания тела либо его отдельных частей; выполнять технологии стимуляции проблемных зон; проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги; консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом; иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния кожи, подкожно-жировой клетчатки и тонуса мышц тела клиента, определении и согласовании с клиентом способа косметического очищения кожи тела; тестировании кожи клиента; подборе профессиональных средств и препаратов для выполнения косметической услуги; выполнении поверхностного очищения кожи с применением косметических средств (гоммаж, скрабирование, пилинг); выполнении различных видов косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий; выполнении различных видов косметического массажа тела либо его отдельных частей; выполнении различных видов обертывания тела либо его отдельных частей; выполнении технологии стимуляции проблемных зон; выполнении эстетической коррекции волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами; расчете стоимости оказанной услуги; обсуждении с клиентом качества выполненной услуги; консультировании клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.	33.002 Специалист по предоставлению бытовых косметических услуг

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 59.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	8
лекции (Л)	8.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	48.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	59.0

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Заболевания ногтевой пластины	Какие бывают заболевания ногтей. Виды, степень поражения и опасность для здоровья. Углубления, шероховатость ногтевых пластин и другие поверхностные деформации. Тяжелая дистрофия ногтей, гипонихия, анонихия и изменения формы ногтей. Подногтевой гиперкератоз. Онихолизис. Паронихия и пиогенная гранулема. Изменение цвета ногтей. Акроостеолиз. Двойная патология — онихомикоз и псориаз. Боль в ногте. Опухоли и припухлости области ногтя. Противопоказания для мастера. Противопоказания для клиента.
2.	Анатомия ногтей на ногах	Введение в анатомию ногтей на ногах. Структура и функции ногтей на ногах. Методы исследования ногтей на ногах. Заболевания ногтей на ногах и их лечение. Техники ухода за ногтями на ногах.

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Заболевания ногтевой пластины	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0
2	Анатомия ногтей на ногах	4.0	0.0	0.0	0.0	24.0	28.0

14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-ПРИ КАКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ МАНИКЮР КЛИЕНТУ ИЛИ САМОМУ МАСТЕРУ

-Гленн Коуплэнд, врач-ортопед, и Стэнли Соломон. Все о здоровье ваших ног. От младенчества до старости / - 200 стр.

б) дополнительная литература:

- Роберт БЭРАН / ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ПОРАЖЕНИЙ НОГТЕЙ / Москва 2020 г. - 13 стр.

- Светлана Олеговна Чебаева / Все о маникюре и педикюре. Красота и здоровье ваших ногтей / - 30 стр.

- Строение и функции ногтевой пластины. Формы ногтей / - 8 стр.

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

14.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Официальная наука, занимающаяся диагностикой состояния ногтей?

a) Физиология

б) Биология

в) Онихология

2. Ногти являются производным...?

a) Дермы

б) Эпидермиса

в) Кожи

3. Заболевания ногтевой пластинки и ногтевых валиков?

a) Паронихия

б) Онихофагия

в) Онихокриптоз

4. В среднем на сколько отрастают ногти рук у человека за неделю?

a) 1—2 мм

б) 0,5 -1 мм

в) 2 - 3 мм

5. Какие микроэлементы содержатся в здоровом ногте?

a) сера, кальций, хром

б) фосфор, сера

в) селен и цинк

г) все перечисленное

6. Из каких элементов состоит ногтевая пластина?

a) 62% белка кератина 15-16% воды 15-16% жиров липидов 5-6% серы.

б) 32% белка кератина 10-15% воды 5-7% жиров липидов 2-3% серы.

в) 52% белка кератина 40-30% воды 15-16% жиров липидов 5-6% серы.

7. Ногтевая пластина представляет собой полностью ороговевшую структуру из ___ слоев кератина

a) 50-100

б) 200-300

в) 100-150

8. Какая скорость роста ногтя в месяц?

a) 3-6 мм

б) 4-5 мм

в) 8-9 мм

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

«Мастер педикюра»

Содержание

1. Общие положения

2. Цель реализации программы профессиональнго обучения

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

4. Планируемые результаты обучения

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

6. Форма аттестации и оценочные материалы

6.1 Проверка теоретических знаний

6.2 Практическая квалификационная работа

Практические задания

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

7.2 Организационное обеспечение программы

8. Учебный план программы профессионального обучения

8.1. Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2. Продолжительность обучения: 330 часов.

8.3. Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4. Документ об окончании обучения: свидетельство

8.5. Вид обучения: подготовка (переподготовка)

8.6. План учебного процесса

8.7. Формы аттестации

8.8. Сводные данные по бюджету времени

9.Календарный учебный график

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Рабочее место мастера педикюра»

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.6. Лабораторный практикум

10.7. Cеминары

10.8. Практические занятия

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

10.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Техника классического маникюра и аппаратного маникюра и педикюра»

11.1. Цель дисциплины - обучение профессиональным навыкам выполнения классического и аппаратного маникюра.

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.6. Лабораторный практикум

11.7. Cеминары

11.8. Практические занятия

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

11.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Наращивание ногтей акрилом и гелем»

12.1. Цель дисциплины - обучение профессиональным навыкам наращивания ногтей с использованием акрила и геля.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.6. Лабораторный практикум

12.7. Cеминары

12.8. Практические занятия

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

12.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Дизайн ногтей (фотодизайн, френч, ручная роспись)»

13.1. Цель дисциплины - обучить профессиональному дизайну ногтей, включая фотодизайн, френч и ручную роспись.

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.6. Лабораторный практикум

13.7. Cеминары

13.8. Практические занятия

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

13.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы