ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(программа профессиональной переподготовки)

«Профессиональная деятельность библиотекаря»

Присваиваемая квалификация: «Библиотекарь».
Трудоемкость обучения по данной программе –
Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 139

Warning: Undefined variable $name_colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 139
.

Содержание

1. Общие положения

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

4. Планируемые результаты обучения

5. Условия реализации программы

6. Форма аттестации и оценочные материалы

7. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8. Календарный учебный график

9. Рабочая программа учебной дисциплины «Библиотечные стандарты при работе с ресурсами библиотек и информационно-библиотечных центров»

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Способ библиотечно-консультационной работы с юношеством и лицами с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС»

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности»

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры»

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем»

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры»

15. Рабочая программа учебной дисциплины «Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций»

16. Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций»

17. Рабочая программа учебной дисциплины «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»

1. Общие положения

Современный специалист библиотечной деятельности очень востребован, поскольку именно благодаря им совершенствуются основные уровни компетентности и метакомпетентности пользователей библиотеки, создаются требуемые для выбранной специальности знания, навыки и опыт, формируются критерии для психологической готовности ввести в практику приобретенные опыт и навыки.
Создание качественного механизма исполнения требований к квалификации профессиональных работников по взаимодействию с информационными ресурсами мировых и российских сетевых библиотечных сервисов для поисковых систем, а также библиотечных и информационных центров.
1. Исследование специфики передовых информационных сетевых библиотечных сервисов для систем поиска мирового и российского уровня, а также библиотечных и информационных центров.
2. Знакомство с методиками, технологиями и способами взаимодействия с информационными ресурсами международных и российских информационных сетевых библиотечных сервисов, а также библиотечных и информационных центров.
3. Способность использовать передовые информационными ресурсами международных и российских информационных сетевых библиотечных сервисов для функционирования библиотечных и информационных центров.

По окончании курса слушатели обретут следующие:
Знания:
- законодательных актов, иных правовых норм, описывающих взаимодействие с информационными ресурсами международных и российских информационных сетевых библиотечных сервисов, а также библиотечных и информационных центров.
- теоретических основ и методик использования передовых технологий при взаимодействии с информационными ресурсами международных и российских информационных сетевых библиотечных сервисов, а также библиотечных и информационных центров.
Навыки:
- законные нормативы и прочие правовые документы, где регламентируется взаимодействия с информационными ресурсами международных и российских информационных сетевых библиотечных сервисов, а также библиотечных и информационных центров.
- теоретические аспекты и методики использования передовых технологий при взаимодействии с информационными ресурсами международных и российских информационных сетевых библиотечных сервисов, а также библиотечных и информационных центров.
Профессиональные компетенции:
- умение применять законодательные акты и прочие нормы права, где описывается работа с информационными ресурсами международных и российских информационных сетевых библиотечных сервисов, а также библиотечных и информационных центров.
- способность использовать методики и теоретические навыки передовых технологий при взаимодействии с информационными ресурсами международных и российских информационных сетевых библиотечных сервисов, а также библиотечных и информационных центров.

Нормативную правовую основу разработки программы составляют:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Минтруда России от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификаций в целях разработки проектов профессиональных стандартов»

- Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 51.02.03 Библиотековедение, 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность, 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):

Профстандарта 04.016 Специалист по библиотечно-информационной деятельности.

Программа профессиональной переподготовки позволяет формировать у обучаемых компетенции, которые необходимы для решения задач при осуществлении следующих лицензируемых видов деятельности:

Обучение созданию условий для информационно-библиотечного обслуживания пользователей;
Обучение созданию условий для справочно-библиографической работы;
создание условий для организации и проведению библиотечных, массовых мероприятий;
Обучение созданию условий для хранения документального фонда библиотеки и его развития.
Обучение способу предоставления документов во временное пользование в читальном зале и через индивидуальный абонемент;
предоставление консультационной помощи в поиске и выборе источников информации;
предоставление информации о составе библиотечных фондов через систему каталогов и другие формы библиотечной информации.

Программа профессиональной переподготовки реализуется в ООО Институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки (далее – ООО Институт «РОПКиП»)

Разработчики:

- Клапова Елена Владимировна/ Преподаватель.

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Преподаватель.

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Целью реализации настоящей учебной Программы является повышение профессионального уровня обучающихся (слушателей) в рамках имеющейся квалификации путём совершенствования имеющихся и/или формирования у них новых компетенций (знаний и умений), необходимых для выполнения следующих видов профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации:

- Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

При разработке содержания программы в части требований к результатам освоения образовательных программ учтены требования обеспечения преемственности по отношению к федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), а именно:

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Область профессиональной деятельности выпускников: деятельность в секретариатах, службах документационного обеспечения, кадровых службах и архивах государственных органов и учреждений, в органах местного самоуправления, негосударственных организациях всех форм собственности, общественных организациях (учреждениях).

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
-документы, созданные любым способом документирования;
-системы документационного обеспечения управления;
-системы электронного документооборота;
-архивные документы;
-первичные трудовые коллективы.

Специалист по документационному обеспечению управления, архивист (базовой подготовки) готовится к следующим видам деятельности:
-Организация документационного обеспечения управления и функционирования организации.
-Организация архивной и справочно-информационной работы по документам организации.
-Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность

Область профессиональной деятельности выпускников программ включает:
практическую деятельность по формированию и использованию библиотечно-информационных ресурсов, сохранению документного наследия, формированию информационной культуры общества и развитию социокультурных коммуникаций.

Объектами профессиональной деятельности выпускников программ являются:
-библиотечно-информационная деятельность по удовлетворению потребностей общества в информационных ресурсах;
-формирование и организация фонда документов;
-оптимизация функционирования библиотечно-информационных сетей и систем;
-использование современных информационно-коммуникационных и социокультурных технологий в библиотечно-информационной деятельности;
-применение психолого-педагогических методик, содействующих духовно-нравственному развитию личности и формированию информационной культуры общества.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ:
-научно-исследовательская и методическая;
-информационно-аналитическая;
-организационно-управленческая;
-проектная;
-психолого-педагогическая;
-технологическая.

51.02.03 Библиотековедение

Область профессиональной деятельности выпускников: организация работы библиотек всех видов, библиотечных систем, библиотечно-информационных центров, ведение библиотечно-библиографических и информационных процессов.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
-государственные, региональные, муниципальные библиотеки и информационные центры;
-библиотеки учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм;
-документные и информационные фонды;
-библиотечно-информационные ресурсы и программное обеспечение;
-пользователи библиотек всех видов.

Библиотекарь готовится к следующим видам деятельности:
-Технологическая деятельность (формирование библиотечных фондов, аналитико-синтетическая обработка документов, их хранение, информационное и справочно-библиографическое обслуживание пользователей библиотек).
-Организационно-управленческая деятельность (планирование, организация и обеспечение эффективности функционирования библиотеки в соответствии с меняющимися потребностями пользователей библиотек, ведение учетной документации и контроль за библиотечными процессами).
-Культурно-досуговая деятельность (реализация досуговой и воспитательной функции библиотеки, обеспечение дифференцированного библиотечного обслуживания пользователей библиотеки).
-Информационная деятельность (использование коммуникативных и информационных технологий в профессиональной деятельности).

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
6	Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации.	Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации.	Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
7	Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений. Ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.	Решение задач развития области профессиональной деятельности и (или) организации с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных. Разработка новых методов, технологий.	Понимание методологических основ профессиональной деятельности. Создание новых знаний прикладного характера в определенной области. Определение источников и поиск информации, необходимой для развития области профессиональной деятельности и /или организации.	Образовательные программы высшего образования – программы магистратуры или специалитета. Дополнительные профессиональные программы Практический опыт.

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

- Среднее профессиональное

- Высшее - бакалавриат

- Высшее - специалитет

- Высшее - магистратура

- Высшее - аспирантура, ординатура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

4. Планируемые результаты обучения

Процесс освоения обучающимися программы повышения квалификации направлен на повышение профессионального уровня имеющейся квалификации и (или) совершенствование и (или) получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в рамках ФГОС:

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Общекультурные компетенции (ОК):

Специалист по документационному обеспечению управления, архивист (базовой подготовки) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции:

Специалист по документационному обеспечению управления, архивист (базовой подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Организация документационного обеспечения управления и функционирования организации.
ПК 1.1. Координировать работу организации (приемной руководителя), вести прием посетителей.
ПК 1.2. Осуществлять работу по подготовке и проведению совещаний, деловых встреч, приемов и презентаций.
ПК 1.3. Осуществлять подготовку деловых поездок руководителя и других сотрудников организации.
ПК 1.4. Организовывать рабочее место секретаря и руководителя.
ПК 1.5. Оформлять и регистрировать организационно-распорядительные документы, контролировать сроки их исполнения.
ПК 1.6. Обрабатывать входящие и исходящие документы, систематизировать их, составлять номенклатуру дел и формировать документы в дела.
ПК 1.7. Самостоятельно работать с документами, содержащими конфиденциальную информацию, в том числе с документами по личному составу.
ПК 1.8. Осуществлять телефонное обслуживание, принимать и передавать факсы.
ПК 1.9. Осуществлять подготовку дел к передаче на архивное хранение.
ПК 1.10. Составлять описи дел, осуществлять подготовку дел к передаче в архив организации, государственные и муниципальные архивы.

Организация архивной и справочно-информационной работы по документам организации.
ПК 2.1. Осуществлять экспертизу ценности документов в соответствии с действующими законодательными актами и нормативами.
ПК 2.2. Вести работу в системах электронного документооборота.
ПК 2.3. Разрабатывать и вести классификаторы, табели и другие справочники по документам организации.
ПК 2.4. Обеспечивать прием и рациональное размещение документов в архиве (в том числе документов по личному составу).
ПК 2.5. Обеспечивать учет и сохранность документов в архиве.
ПК 2.6. Организовывать использование архивных документов в научных, справочных и практических целях.
ПК 2.7. Осуществлять организационно-методическое руководство и контроль за работой архива организации и за организацией документов в делопроизводстве.

51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность

Общекультурные компетенции (ОК):

Выпускник программы должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
-способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
-способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5);
-способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);
-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-7);
-способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-8);
-способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
-способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10);
-способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

Профессиональные компетенции:

Выпускник программы должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:

научно-исследовательская и методическая деятельность:
-способностью к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-1);
-готовностью к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-2);
-способностью к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-3);
-готовностью к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-4);

информационно-аналитическая деятельность:
-способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-5);
-готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-6);
-способностью к информационной диагностике профессиональной области и информационному моделированию (ПК-7);
-готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-8);
-готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-9);
-способностью к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-10);
-готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:
-готовностью принимать компетентные управленческие решения в функциональной профессиональной деятельности (ПК-12);
-готовностью к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-13);
-способностью к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных организаций (ПК-14);
-способностью формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения (ПК-15);
-готовностью использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-16);
-способностью управлять профессиональными инновациями (ПК-17);
-способностью к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-18);
-готовностью к социальному партнерству (ПК-19);

проектная деятельность:
-готовностью к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-20);
-готовностью к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-21);
-способностью к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-22);
-готовностью к предпроектному обследованию библиотечных и информационных организаций (ПК-23);

психолого-педагогическая деятельность:
-способностью к эффективному библиотечному общению с пользователями (ПК-24);
-готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25);
-готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26);
-готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-27);
-готовностью к реализации библиотечных программ в соответствии с приоритетами государственной культурной политики (ПК-28);
-способностью к реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения (ПК-29);
-способностью к созданию благоприятной культурно-досуговой среды (ПК-30);
-готовностью к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере (ПК-31);

технологическая деятельность:
-способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-32);
-готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33);
-способностью формировать фонды документов, автоматизированные базы данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-34);
-готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-35);
-готовностью к владению методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-36).

51.02.03 Библиотековедение

Общекультурные компетенции (ОК):

Библиотекарь должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции:

Библиотекарь должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Технологическая деятельность.
ПК 1.1. Комплектовать, обрабатывать, учитывать библиотечный фонд и осуществлять его сохранность.
ПК 1.2. Проводить аналитико-синтетическую обработку документов в традиционных и автоматизированных технологиях, организовывать и вести справочно-библиографический аппарат библиотеки.
ПК 1.3. Обслуживать пользователей библиотек, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий.

Организационно-управленческая деятельность.
ПК 2.1. Организовывать, планировать, контролировать и анализировать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения.
ПК 2.2. Планировать, организовывать и обеспечивать эффективность функционирования библиотеки (информационных центров) в соответствии с меняющимися потребностями пользователей и условиями внешней среды.
ПК 2.3. Осуществлять контроль за библиотечными технологическими процессами.
ПК 2.4. Выявлять и внедрять инновационные технологии, применять знание принципов организации труда в работе библиотеки.
ПК 2.5. Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.

Культурно-досуговая деятельность.
ПК 3.1. Создавать условия для реализации творческих возможностей пользователей, повышать их образовательный, профессиональный уровень информационный культуры.
ПК 3.2. Обеспечивать дифференцированное библиотечное обслуживание пользователей библиотеки.
ПК 3.3. Реализовывать досуговые и воспитательные функции библиотеки.
ПК 3.4. Приобщать пользователей библиотеки к национальным и региональным традициям.
ПК 3.5. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

Информационная деятельность.
ПК 4.1. Использовать прикладное программное обеспечение в формировании библиотечных фондов и информационно-поисковых систем, в библиотечном и информационном обслуживании.
ПК 4.2. Использовать базы данных.
ПК 4.3. Использовать Интернет-технологии.

Перечень формируемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков складывается на основе нижеприведенного списка.

Освоившие программу должны:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, государственной политики в сфере культуры, науки и образования

- Нормативные правовые акты и методические инструктивные документы по библиотечно-информационной деятельности, защите интеллектуальной собственности, персональных данных

- Методики организации библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Методики и технологии поиска, отбора, оценки документов, библиографической и справочной информации в поисковой системе библиотеки, электронных ресурсах крупнейших библиотек/информационных центров при выполнении запросов пользователей, удаленных пользователей библиотеки

- Основы информационно-коммуникационных технологий, в том числе поисковые возможности и сервисы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

- Правила аналитико-синтетической обработки печатных, электронных и сетевых электронных документов

- Методики работы с различными категориями пользователей библиотеки с учетом их возрастных, информационных и культурных потребностей в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Методики индивидуальной, групповой и массовой работы по поддержке чтения, формированию читательской культуры и информационной грамотности

- Методики организации библиотечной выставки, в том числе виртуальной

- Основы и правила организации, раскрытия, использования библиотечного фонда и электронных ресурсов библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Основы и правила создания библиотечного пространства

- Требования к составлению планов обслуживания и учетно-отчетной документации по библиотечно-информационному обслуживанию пользователей библиотеки

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, искусства

- Основы социальной и возрастной психологии, педагогики, социологии чтения и социальных коммуникаций

- Нормы профессиональной библиотечной этики

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информационных технологий, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Международное и российское законодательство в области защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, нормативные правовые акты по библиотечной работе с пользователями библиотеки детского возраста, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы педагогики, общей и возрастной психологии и смежных наук по проблемам детского чтения и библиотечно-информационной работе с детьми

- Жанры и виды, тенденции развития мировой и отечественной детской литературы

- Общие тенденции развития цифровых технологий и социальных медиа и их применение в библиотечно-информационной работе с пользователями библиотеки детского возраста

- Принципы, методологические и психолого-педагогические основы библиотечно-информационного обслуживания детей, приобщения их к чтению, формирования их медийно-информационной и цифровой грамотности

- Социологические и маркетинговые методики изучения потребностей пользователей библиотеки детского возраста в чтении, особенностей их читательского поведения

- Типы и виды информационных ресурсов для детей и возможности их использования в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Этика профессионального общения, в том числе с пользователями библиотеки детского возраста, родителями (законными представителями)

- Основы библиотековедения, в том числе тифлобиблиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности в области социальной защиты и реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы дефектологии, тифлопедагогики и тифлопсихологии

- Психолого-педагогические принципы и методики эффективного взаимодействия с инвалидами с учетом их физических и ментальных особенностей

- Методические основы коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья в процессах библиотечно-информационного обслуживания

- Технические, в том числе электронные, устройства, используемые в процессах взаимодействия с инвалидами в библиотечно-информационном обслуживании

- Методы и правила формирования, организации и использования специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Правила аналитико-синтетической обработки документов, технологии организации и ведения каталогов библиотек, баз данных специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Методы, формы и технологии интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, социальных коммуникаций, социально-культурной деятельности, государственной политики в сфере культуры, науки и образования

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной и социально-культурной деятельности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Методики и технологии организации культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятий различных форматов, целевого и читательского назначения

- Методы маркетинговых исследований социокультурных потребностей различных групп населения

- Технологии организации социального партнерства и сетевого взаимодействия

- Медийные ресурсы, их использование в библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятиях

- Требования к составлению планов и ведению учетно-отчетной документации библиотеки

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных, естественных наук

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры, правила делового общения

- Основы библиотековедения, библиографоведения, информационно-аналитической деятельности, документоведения, информатики, теории социальных коммуникаций, информационной культуры

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, по защите авторского права в цифровой среде, интеллектуальной собственности, персональных данных

- Основы информационного маркетинга, в том числе интернет-технологий изучения информационных потребностей пользователей библиотеки

- Технологии работы с цифровым контентом библиотек, в том числе сайтом, аккаунтом и группами в социальных сетях

- Методики создания и редактирования информационного контента для библиотечных сайтов/порталов и социальных медиа

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, книговедения, библиотечного фондоведения

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной, книгоиздательской и книготорговой деятельности; закупкам для государственных и муниципальных нужд; информационной безопасности, защите авторского права в цифровой среде и интеллектуальной собственности; противодействию экстремистской деятельности; защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

- Методы организации и технологии комплектования библиотечного фонда

- Источники комплектования библиотечного фонда печатными и электронными документами, сетевыми ресурсами локального и удаленного доступа; основные виды закупок

- Основы ценообразования на книжную продукцию, основные каналы книгораспространения, система документоснабжения библиотек

- Рынок лицензионных электронных ресурсов, ценовая и сервисная политика производителей и агрегаторов электронных ресурсов

- Отраслевая, видовая, типологическая, жанровая структура книгоиздательского и книготоргового документного потока

- Содержательные, формальные и ценовые критерии отбора печатных и электронных документов, удаленных сетевых ресурсов для фонда библиотеки

- Нормы профессиональной библиотечной этики, корпоративной культуры, правила деловой переписки и ведения переговоров

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной, книгоиздательской и книготорговой деятельности, информационной безопасности и защите интеллектуальной собственности; противодействию экстремистской деятельности; защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

- Нормативные документы по учету библиотечного фонда, порядок учета печатных и электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Технологии дифференцированного и интегрированного учета печатных и электронных документов на физических носителях, поступивших в библиотечный фонд

- Правила и последовательность технической обработки документов, поступивших в библиотечный фонд

- Методы библиографической обработки печатных/электронных документов, поступивших в библиотечный фонд

- Правила оформления документации по передаче поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Основы библиотековедения, библиографоведения, информатики, фондоведения, книговедения

- Нормативно-правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, сохранению и обеспечению безопасности библиотечного фонда, работе с фондом редких и ценных книг, защите интеллектуальной собственности

- Правила и процедуры выявления, идентификации, описания, регистрации, учетно-документального оформления и принятия под государственную охрану книжных памятников

- Источники выявления редких и ценных книг, единичных книжных памятников, книжных памятников - коллекций в целях комплектования библиотечного фонда

- Критерии отнесения документов к единичным книжным памятникам, книжным памятникам - коллекциям

- Порядок осуществления экспертизы документов с целью отнесения к книжным памятникам

- Типы и виды редких и ценных книг, книжных памятников

- Методики изучения и идентификации редких и ценных книг/книжных памятников

- Методики библиографического описания и аннотирования редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Форматы электронной каталогизации и модули составления машиночитаемой записи на различные виды редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Разновидности книжных памятников-коллекций, методика их изучения и описания в библиотеке

- Критерии отнесения документов к книжным памятникам и порядок внесения сведений о книжных памятниках, хранящихся в библиотеке, в региональный свод книжных памятников, реестр книжных памятников

- Основы обеспечения сохранности и безопасности библиотечного фонда редких и ценных книг

- История отечественного и зарубежного библиофильства, генеалогия книжных коллекций, основы вспомогательных исторических дисциплин

- Основы музееведения и выставочной работы в библиотеке

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, теоретические основы аналитико-синтетической обработки документов

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности и защите интеллектуальной собственности

- Стандарты библиографического описания печатных и электронных документов, индексирования, аннотирования, реферирования, создания метаданных

- Виды и методики библиографического описания печатных и электронных документов, порядок и правила его составления

- Форматы электронной (машиночитаемой) каталогизационной записи на печатные и электронные документы в библиотеке

- Национальный коммуникативный формат представления авторитетных/нормативных записей в машиночитаемой форме

- Методики, технологии и этапы индексирования документов в библиотеке

- Лингвистические средства библиотечно-информационной деятельности

- Тенденции развития гуманитарных, точных и естественных наук, художественной литературы, искусства

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, каталоговедения

- Стандарты и правила аналитико-синтетической обработки печатных и электронных документов в библиотеке

- Формы и виды библиотечных каталогов

- Технологические процессы машиночитаемой каталогизации в библиотеке

- Форматы электронной/машиночитаемой каталогизационной записи в библиотеке

- Национальный коммуникативный формат авторитетных/нормативных записей

- Технологии и методика ведения электронных каталогов библиотек, включая сводные

- Технологии корпоративной каталогизации в библиотеках

- Методика и технология организации и ведения алфавитного и систематического каталога в библиотеке

- Технологии и способы ретроконверсии и конвертации каталогов библиотек

- Технологии создания имидж-каталогов библиотек

- Основы и тенденции развития социально-гуманитарных, точных и естественных наук, художественной литературы, искусства

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, информационного маркетинга, библиометрии, наукометрии, государственной политики в сфере культуры, науки и образования, теории социальных коммуникаций

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите авторского права в цифровой среде, интеллектуальной собственности, персональных данных

- Теория, организация, методики и технологии информационного обслуживания пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Социологические и маркетинговые методы изучения информационных потребностей различных групп пользователей библиотеки

- Информационная инфраструктура общества, информационные ресурсы глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов

- Справочно-поисковый аппарат библиотеки, поисковые сервисы крупнейших библиотек/информационных центров, отраслевых, национальных и глобальных сетевых ресурсов

- Типовые алгоритмы и инструменты информационного поиска в локальных и сетевых ресурсах

- Цифровые технологии и их применение в процессах поиска, обработки, анализа, передачи документов и данных в библиотеках

- Стандарты и правила библиографического описания документов в библиотеках: печатных, электронных, инсталлированных, сетевых локальных и удаленных

- Технологии и правовые нормы работы с электронными государственными регистрационными и информационно-аналитическими системами, цифровыми платформами научной информации, библиометрическими и наукометрическими сервисами

- Технологии и правовые нормы работы с ресурсами открытого доступа и открытых данных

- Основы и тенденции развития социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, художественной литературы, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной и информационной этики, корпоративной культуры

- Основы библиотековедения, библиографоведения, информационно-аналитической деятельности, документоведения, информатики, теории социальных коммуникаций, государственной политики в сфере культуры, науки и образования

- Цифровые технологии и их применение в процессах сбора, обработки, анализа, агрегации, передачи документов и данных в библиотеках

- Методика организации информационно-библиографической деятельности библиотек

- Видовая классификация библиографической и информационно-аналитической продукции

- Форматы и стандарты представления библиографических и аналитических данных, стандарты и правила библиографического описания документов

- Лингвистические средства библиотечно-информационной деятельности: язык библиографического описания, классификационные системы, рубрикаторы, тезаурусы, авторитетные файлы

- Методики и технологии создания информационной продукции в соответствии с ее видом, формой, целевым и пользовательским назначением

- Ресурсная база библиотеки для создания информационной продукции

- Информационно-библиографические ресурсы государственной/ национальной библиографии

- Поисковые возможности информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", электронных библиотек и цифровых коллекций, сетевых библиографических баз данных

- Тенденции развития информационного рынка

- Социологические и маркетинговые методы изучения потребностей пользователей в библиотечно-информационных продуктах и сервисах

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики

- Основы государственной политики в сфере культуры, науки и образования, нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основные направления развития библиотечного дела в Российской Федерации и мире

- Теория библиотечного менеджмента и инновационно-методической работы в сфере библиотечной деятельности

- Принципы организации и содержание работы библиотечных методических служб

- Технологии организации и проведения библиотечных методических мероприятий различных форматов

- Нормы профессиональной этики библиотекаря и корпоративной культуры

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, социокультурного проектирования, социальных коммуникаций

- Основы государственной культурной политики, нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы проектного менеджмента и маркетинговых технологий

- Особенности разработки и реализации библиотечных проектов различных типов

- Теория и технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, библиотечно-информационной деятельности, государственной политики в сфере культуры, науки и образования

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, управлению персоналом, информационной безопасности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Локальные нормативные и методические документы библиотеки/библиотек

- Российский и зарубежный опыт практической работы по профилю деятельности подразделения библиотеки

- Основы и технологии библиотечного менеджмента

- Основы экономики культуры, экономики библиотечного дела

- Библиотечная статистика

- Основы научной организации труда

- Нормы и нормативы производственных процессов библиотеки

- Требования к разработке в библиотеке организационно-технологической и регламентирующей документации

- Внутренние регламенты и процедуры организации работы специалистов структурного подразделения библиотеки

- Цели, принципы и технологии управления персоналом библиотеки

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры, делового общения

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, организации библиотечно-информационной деятельности

- Методы и технологии анализа информации и обработки данных

- Показатели эффективности деятельности библиотеки

- Должностные обязанности специалистов подразделения и их компетенции

- Требования к оформлению и правила оформления отчетной документации в библиотеке

уметь:

- Использовать традиционные/автоматизированные технологии регистрации/перерегистрации пользователей библиотеки, осуществлять их информирование о правилах пользования библиотекой, ресурсах, сервисах и услугах библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Осуществлять поиск, отбор, оценку документов в библиотечном фонде, в электронных ресурсах, справочно-поисковом аппарате библиотеки и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" в целях удовлетворения информационных запросов пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Выполнять библиографические адресные, тематические, уточняющие и фактографические запросы пользователей библиотеки на основе справочно-поискового аппарата библиотеки, ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку печатных, электронных и сетевых электронных документов

- Использовать автоматизированную библиотечно-информационную систему библиотеки, другие цифровые технологии и технические средства в целях библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Переводить печатные документы в электронный формат и использовать технологии электронной доставки документов

- Использовать технологии организации библиотечных книжных выставок и тематических экспозиций, в том числе виртуальных, различного целевого и читательского назначения

- Осуществлять библиотечно-информационное обслуживание пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах, учитывая их личностные характеристики и информационные потребности

- Формировать читательскую культуру, информационно-медийную и цифровую грамотность пользователей библиотеки на основе использования индивидуальных и групповых методов библиотечной работы

- Оформлять многофункциональное библиотечное пространство, его зонирование и навигацию с целью обеспечения комфорта пользователей библиотеки

- Вести плановую, учетно-технологическую и отчетную документацию по библиотечно-информационному обслуживанию пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Соблюдать кодекс этики библиотекаря

- Применять технологии организации и зонирования комфортного, безопасного библиотечного пространства для обслуживания пользователей библиотеки детского возраста в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формировать фонд детской литературы библиотеки с учетом возрастной маркировки и критериев оценки содержания, художественных достоинств и культурной ценности детской литературы

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов и организовывать фонд детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Проектировать и организовывать библиотечные книжные выставки и экспозиции по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с учетом психолого-педагогических особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Создавать и вести справочно-поисковый аппарат библиотеки, в том числе электронные/традиционные каталоги фонда детской литературы

- Применять методики обучения пользователей библиотеки детского возраста составлению запросов и информационному поиску документов в традиционном и электронном режимах

- Использовать формы и методы индивидуальной, групповой и массовой работы по развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности пользователей библиотеки детского возраста

- Разрабатывать программы библиотечных литературных занятий для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста с учетом их возрастных характеристик

- Осуществлять поиск, отбор, проверку документов и данных для создания информационных продуктов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению на основе установленных критериев

- Осуществлять поиск, отбор, проверку информации для наполнения сайта (раздела сайта) библиотеки и аккаунтов в социальных сетях с целью обеспечения информационной безопасности в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста

- Применять технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в продвижении детской книги и приобщении к чтению пользователей библиотеки детского возраста

- Применять методики оценки эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Использовать цифровые технологии и специальные технические устройства в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе программы конвертирования плоскопечатного текста в рельефно-точечный шрифт

- Применять в библиотеке методику и технологию создания тифлокомментариев к визуальной продукции, озвучивания плоскопечатных изданий, создания рельефно-графических изображений

- Формировать, обрабатывать и организовывать специализированный библиотечный фонд для лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая электронные, в том числе аудиовизуальные, мультимедийные документы, документы с рельефно-точечным шрифтом

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов в доступных форматах и вести справочно-поисковый аппарат специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Использовать методики и технологии организации интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Осуществлять дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание различных категорий инвалидов - пользователей библиотек с учетом их физических и ментальных особенностей

- Оказывать консультативную помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья в библиотечно-информационном обслуживании с учетом их физических и ментальных особенностей

- Преодолевать коммуникативные барьеры в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических и ментальных особенностей

- Использовать в библиотеке технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в целях организации адаптированной системы информационной поддержки инвалидов по социально значимым вопросам

- Осуществлять планирование, учет, мониторинг и анализ библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

- Изучать потребности населения в библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятиях, в том числе проводить опросы среди пользователей библиотеки

- Определять тему, формат, состав участников и партнеров библиотечного мероприятия, осуществлять отбор информации по его тематике

- Использовать методики подготовки и проведения библиотечных мероприятий в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах с учетом информационных, образовательных, культурных, познавательных потребностей граждан

- Разрабатывать план проведения и сценарий библиотечного культурно-просветительского, образовательного и событийного мероприятия

- Составлять текст информации о библиотечном мероприятии для размещения на сайте библиотеки, в социальных сетях и каналах массового информирования населения

- Использовать технологии социального партнерства с культурными, образовательными, научными, общественными организациями и средствами массовой информации, в том числе привлекать волонтеров к организации и проведению мероприятий библиотеки

- Использовать информационно-коммуникационные, в том числе мультимедийные, технологии и технические средства при организации и проведении библиотечных мероприятий

- Вести учетно-отчетную документацию и анализировать эффективность библиотечных мероприятий с целью повышения уровня удовлетворенности их участников

- Соблюдать кодекс этики библиотекаря, в том числе этику общения с аудиторией, в процессе проведения мероприятия

- Применять методики изучения потребностей пользователей библиотечных сайтов/порталов и социальных сетей

- Собирать и обобщать информацию о деятельности библиотеки для определения вида, целевого назначения, структуры реализуемых сервисов библиотечного сайта/портала, использования библиотекой сетевых социальных сервисов

- Формировать контент, в том числе медиаконтент, библиотечных сайтов/порталов и социальных сетей с учетом потребностей пользователей библиотеки

- Информировать о возможностях библиотечного сайта/портала и оказывать консультативную помощь пользователям библиотеки

- Использовать методику и элементы веб-аналитики для анализа соответствия структуры, контента и навигации библиотечного сайта потребностям пользователей библиотеки

- Анализировать предложения и ценовую политику книгоиздательского и книготоргового рынков, рынка электронных продуктов, сервисов и услуг

- Осуществлять подготовку документации по проведению закупок для текущего и ретроспективного комплектования библиотечного фонда, в том числе описание объекта закупки, расчет начальной цены контракта, определение требований к закупаемым книгам и электронным ресурсам

- Вести в библиотеке подготовительную работу по заключению договоров, контрактов, лицензионных соглашений с издателями и правообладателями печатных изданий, производителями/агрегаторами электронных ресурсов

- Осуществлять в библиотеке подписку на периодические печатные издания, оформлять доступ к коллекциям/сервисам сетевых лицензионных ресурсов

- Выполнять технологические процессы по текущему и ретроспективному комплектованию библиотечного фонда

- Использовать технологии межбиблиотечного/международного книгообмена для комплектования библиотечного фонда

- Использовать методики оценки документов, поступивших в библиотечный фонд без указания цены

- Применять методики оформления книжных даров и пожертвований в библиотечный фонд

- Вести справочную базу данных для текущего и ретроспективного комплектования библиотечного фонда, в том числе заказанных изданий

- Устанавливать профессиональные контакты с издающими организациями, производителями и поставщиками печатной и электронной продукции, агрегаторами по вопросам комплектования библиотечного фонда

- Использовать технологии работы с автоматизированной библиотечно-информационной системой библиотеки, цифровые технологии и технические средства в процессах комплектования библиотечного фонда

- Использовать технологии дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов, поступивших в библиотечный фонд

- Применять в библиотеках технологии суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Осуществлять в библиотеках техническую обработку печатных и электронных документов на физических носителях в соответствии с установленными требованиями, в том числе штрихкодирование и радиочастотную маркировку документов

- Осуществлять библиографическую обработку поступивших документов в соответствии с принятыми стандартами библиографического описания и установленными в библиотеке правилами

- Оформлять документацию по передаче поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Использовать технологии работы с автоматизированной библиотечно-информационной системой библиотеки, цифровые технологии и технические средства во всех процессах учета и обработки библиотечного фонда

- Использовать методы выявления и отбора ценных и редких книг, осуществлять экспертную оценку их социальной и историко-культурной ценности

- Вести специализированный учет и каталогизацию редких и ценных книг, поступивших в фонд библиотеки, том числе коллекций книжных памятников

- Обеспечивать сохранность и безопасность фонда редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Использовать методы изучения и идентификации редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Осуществлять атрибуцию, библиографическое описание и аннотирование редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Осуществлять в библиотеке библиографическое описание и аннотирование особых видов изданий: библиофильских, факсимильных, экспериментальных

- Использовать в библиотеке методику работы со специальными видами редких и ценных изданий/книжных памятников, в том числе с изобразительными, картографическими, нотными

- Выявлять, систематизировать и описывать владельческие книжные знаки (экслибрисы) в библиотеке

- Использовать в библиотеке технологии электронной каталогизации редких и ценных книг, создавать электронную библиографическую запись на книжные памятники

- Использовать в библиотеке порядок работы с книжными памятниками в целях включения их в реестр книжных памятников <6>; порядок работы с региональными сводами книжных памятников

- Обеспечивать сохранность редких и ценных книг в процессе их выдачи пользователям библиотеки

- Вести в библиотеке работу по созданию музейных экспозиций редких и ценных книг/книжных памятников (музеев книги)

- Организовывать в библиотеке выставки редких и ценных книг/книжных памятников с учетом обеспечения их сохранности и безопасности

- Отбирать и подготавливать в библиотеке редкие и ценные книги/книжные памятники для микрокопирования и оцифровки, в том числе с целью включения их в Единый российский страховой фонд документов

- Вести планово-отчетную документацию по работе с библиотечным фондом редких и ценных книг/книжных памятников

- Использовать технологии работы с автоматизированной библиотечно-информационной системой библиотеки, цифровые технологии и технические средства в процессе работы с редкими и ценными книгами/книжными памятниками

- Использовать методики и цифровые технологии аналитико-синтетической обработки печатных и электронных документов, в том числе метаданных, для составления библиографического описания, индексирования, аннотирования, реферирования

- Использовать форматы электронной/машиночитаемой каталогизационной записи на печатные и электронные документы в библиотеке

- Работать с системой национальных авторитетных файлов/нормативных записей в машиночитаемой форме в библиотеке

- Работать с библиотечно-библиографическими классификационными системами, рубрикаторами, информационно-поисковыми тезаурусами

- Применять методы информационного анализа текстов в процессах аналитико-синтетической обработки печатных и электронных документов

- Использовать технические средства автоматизированного рабочего места каталогизатора

- Использовать методики и технологии создания библиографических записей (оригинальных, заимствованных)

- Вводить в электронный каталог библиотеки библиографические записи в диалоговом и пакетном режимах с удаленных или локальных терминалов

- Использовать в библиотеке форматы машиночитаемой каталогизационной записи: библиографических данных, авторитетных файлов, классификационных данных

- Использовать лингвистические средства библиотечно-информационной деятельности

- Применять методики и технологии организации, ведения и редактирования электронного каталога библиотеки

- Использовать в библиотеке технологии работы в режимах централизованной, кооперативной и корпоративной каталогизации, создания и ведения сводных электронных каталогов библиотек

- Использовать методики организации, ведения и редактирования традиционных каталогов и картотек библиотеки

- Создавать методическую документацию по организации и ведению электронных/традиционных каталогов библиотек

- Использовать социологические и маркетинговые методы изучения информационных потребностей реальных и потенциальных пользователей библиотеки, в том числе с применением цифровых технологий

- Осуществлять прием и обработку запросов пользователей библиотеки на информационное обслуживание в стационарном и дистанционном режимах

- Использовать в библиотеке методы информационного поиска по различным поисковым параметрам в традиционных и сетевых информационных ресурсах

- Использовать в библиотеках технологии предоставления услуг индивидуального, группового и массового информирования

- Использовать методики и технологии организации и проведения информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки

- Оказывать в библиотеке информационные услуги с помощью информационно-коммуникационных технологий, библиотечных сайтов, сетевых социальных сервисов

- Применять стандарты библиографического описания документов разных типов и видов

- Использовать в библиотеках средства информационного поиска, экстрагирования документов и данных из электронных, в том числе сетевых, ресурсов

- Работать в библиотеке с онлайн-сервисами и информационными ресурсами органов государственного управления, образовательных учреждений, организаций социокультурной сферы

- Работать в библиотеке с электронными национальными и международными регистрационными и информационно-аналитическими системами, в том числе научного цитирования и депонирования документов; пользоваться цифровыми платформами научной информации, библиометрическими и наукометрическими сервисами

- Работать в библиотеке с ресурсами открытого доступа и открытых данных

- Использовать цифровые, в том числе мультимедийные, технологии при проведении в библиотеке массовых информационных мероприятий

- Организовывать обратную связь с потребителями информационных услуг библиотеки, в том числе с помощью сетевых площадок библиотеки

- Использовать методику учета и анализа результативности стационарного и дистанционного информационного обслуживания пользователей библиотеки

- Использовать социологические и маркетинговые методы изучения потребностей в библиотечном информационном продукте, определять его целевое и пользовательское назначение

- Разрабатывать концепцию, план создания и продвижения библиотечного информационного продукта, определять актуальные методические и технологические решения его подготовки

- Реализовывать цикл создания и продвижения библиотечного информационного продукта

- Осуществлять первичный и вторичный отбор документов и данных для библиотечного информационного продукта на основе установленных критериев

- Использовать методику аналитико-синтетической переработки документов и данных для библиотечного информационного продукта

- Применять цифровые технологии формирования контента библиотечного информационного продукта: сбор, систематизация и группировка документов и данных, создание гипертекста, гиперссылок

- Использовать методики и технологии создания библиографических и информационно-аналитических библиотечных продуктов различных типов, видов, целевого назначения в традиционном и электронном формате

- Использовать в библиотеке методики и технологии создания фактографических и полнотекстовых баз данных различного пользовательского назначения

- Использовать в библиотеке методики и технологии создания электронных библиотек и цифровых коллекций различного целевого назначения и содержания

- Применять технологии создания библиотечных мультимедийных продуктов с использованием различных видов информации: текстовой, графической, аудиовизуальной, анимационной

- Применять в библиотеке системы классификации, систематизации, предметизации, группировки документов и данных

- Редактировать и осуществлять подготовку библиотечных информационных продуктов для публикации, записи на электронный носитель, размещения на сайте библиотеки

- Анализировать и обобщать информацию об актуальном состоянии и основных направлениях развития библиотечно-информационной деятельности

- Осуществлять мониторинг и диагностику библиотечной деятельности, представлять их результаты

- Собирать, обрабатывать и анализировать первичную информацию о библиотечно-информационной деятельности

- Готовить аналитические и статистические материалы по результатам мониторинга и диагностики библиотечно-информационной деятельности

- Выявлять, анализировать, оценивать и обобщать положительный (передовой, инновационный) опыт библиотек, организовывать его внедрение

- Разрабатывать в библиотеке нормативную, организационную, технологическую, методическую библиотечную документацию

- Оказывать консультационную методическую и практическую помощь библиотекам в очном и дистанционном режиме

- Разрабатывать и реализовывать в библиотеках программы повышения квалификации библиотечных кадров

- Обеспечивать процесс повышения квалификации в библиотеках учебно-методическими материалами в традиционной и электронной формах

- Применять в библиотеках информационно-коммуникационные технологии для осуществления профессиональных задач

- Осуществлять анализ проблемной ситуации и поиск информации, необходимой для разработки и реализации библиотечного проекта, направленного на решение задач в сфере социальной, информационной, культурной, просветительской деятельности библиотеки

- Определять цель, задачи, ожидаемые результаты и критерии эффективности библиотечного проекта

- Использовать методики и технологии проектной деятельности с учетом специфики их применения в библиотечно-информационной сфере

- Оформлять в библиотеке проектную документацию на всех этапах разработки и реализации библиотечного проекта

- Планировать деятельность по реализации библиотечного проекта, осуществлять контроль и мониторинг выполнения задач проекта и сроков их выполнения

- Распределять обязанности между членами рабочей группы по реализации библиотечного проекта

- Готовить в библиотеке отчетную документацию, методические и информационные материалы по результатам реализации библиотечного проекта

- Выстраивать коммуникацию со специалистами библиотеки и внешними партнерами по реализации библиотечного проекта

- Анализировать библиотечную деятельность подразделения в целях повышения эффективности производственных процессов

- Формулировать цели, задачи, определять обязанности и трудовые действия специалистов подразделения библиотеки

- Использовать методики и технологии составления текущих и перспективных планов работы структурного подразделения библиотеки

- Использовать информационно-телекоммуникационные технологии для составления и реализации планов и программ развития структурного подразделения библиотеки

- Координировать и согласовывать планы структурного подразделения с другими подразделениями библиотеки

- Отслеживать своевременность и качество выполнения плановых показателей подразделения библиотеки с применением форм контроля

- Анализировать и оценивать процесс и результаты деятельности каждого специалиста подразделения библиотеки на индивидуальном уровне и структурного подразделения библиотеки в целом

- Формировать, обобщать, систематизировать и анализировать аналитическую и статистическую информацию о текущем состоянии работы подразделения библиотеки с целью принятия управленческих решений

- Составлять отчеты о реализации планов и программ по различным направлениям деятельности структурного подразделения библиотеки

- Использовать технологию подготовки и представления аналитических и статистических материалов

- Проводить служебные совещания с работниками структурного подразделения библиотеки с целью обеспечения выполнения плановых показателей и повышения качества работы подразделения

- Применять основные нормативные правовые акты в сфере библиотечно-информационной деятельности при контроле деятельности специалистов подразделения

- Выстраивать профессиональные коммуникации с работниками подразделения библиотеки в процессе постановки задач и контроля их исполнения

владеть навыками:

- Регистрация/перерегистрация пользователя библиотеки, информирование о правилах пользования библиотекой, ее ресурсах, сервисах, услугах и порядке их использования/получения в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Прием информационных запросов пользователя библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Консультирование пользователей библиотеки по правилам составления запросов и методике поиска информации о документах в справочно-поисковом аппарате и электронных ресурсах библиотеки, поисковых ресурсах информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

- Поиск документов, библиографической и справочной информации по запросу пользователя в библиотечном фонде, в локальных и сетевых ресурсах в целях удовлетворения запросов пользователя библиотеки

- Бронирование заказанных удаленным пользователем библиотеки документов из библиотечного фонда с целью удовлетворения информационных запросов

- Подготовка электронных копий печатных документов и версий электронных документов по запросам удаленного пользователя библиотеки

- Выдача/трансляция, регистрация выдачи документов, продление срока пользования документами, библиографической и справочной информацией в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах в библиотеке

- Прием и регистрация возврата документов в библиотеку в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Расстановка возвращенных пользователем библиотеки документов в библиотечный фонд, мелкий ремонт изданий

- Копирование и перевод документов в цифровой/бумажный формат по запросу пользователя библиотеки

- Оформление заказа, выдачи, возврата документов по межбиблиотечному абонементу

- Прием и выполнение запросов пользователя библиотеки в режиме электронной доставки документов

- Организация выставок, раскрывающих библиотечный фонд и другие информационные ресурсы, в традиционном и цифровом формате

- Организация обратной связи с пользователями библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах, изучение информационных потребностей и запросов пользователей библиотеки с целью повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания

- Учет и анализ отказов от запросов пользователей библиотеки на документы, библиографическую и справочную информацию, локальные и сетевые ресурсы с целью их удовлетворения

- Работа с пользователями библиотеки, не возвратившими документы в установленный срок

- Предоставление платных библиотечных услуг пользователю в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Организация системы учета библиотечно-информационного обслуживания, ведение планово-отчетной документации в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Учет поступлений документов в фонд структурного подразделения, обслуживающего пользователей библиотеки, проведение проверки библиотечного фонда

- Оформление комфортного библиотечного пространства и системы навигации в помещениях библиотеки и в фонде открытого доступа библиотеки с целью повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки

- Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций

- Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности

- Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам

- Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение

- Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения

- Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности

- Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации

- Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов

- Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий

- Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития

- Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов

- Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом

- Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями

- Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей

- Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

- Проведение опросов пользователей библиотеки и населения в целях выявления потребностей в библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятиях

- Изучение информационных ресурсов с целью подготовки библиотечных мероприятий

- Составление плана организации и проведения библиотечного мероприятия

- Разработка сценария библиотечного мероприятия, распределение функциональных обязанностей между его организаторами, привлечение граждан, в том числе волонтеров, к участию в проведении мероприятия

- Информирование населения о проведении библиотечного мероприятия

- Проведение библиотечного мероприятия с целью удовлетворения информационных, образовательных, культурных, познавательных потребностей и интересов населения

- Изучение мнения участников библиотечных мероприятий с целью повышения их уровня удовлетворенности

- Ведение учета статистических показателей проведенного библиотечного культурно-просветительского, образовательного и событийного мероприятия, подготовка планово-отчетной документации в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Мониторинг информационных потребностей пользователей библиотечных сайтов/порталов и сетевых социальных сервисов

- Разработка предложений по определению вида, целевого назначения, структуры реализуемых сервисов библиотечного сайта/портала

- Подготовка и актуализация контента, в том числе медиаконтента, на сайте/портале библиотеки с целью продвижения библиотечных ресурсов, услуг в интернет-пространстве

- Поддержание обратной связи/интерактивного диалога с пользователями библиотечного сайта, оценка эффективности сайта

- Выбор площадки, определение вида, целевого назначения, тематики, стратегии наполнения сетевого социального сервиса библиотеки

- Наполнение/актуализация контента аккаунта библиотеки в социальных сетях

- Взаимодействие с пользователями библиотечных социальных сетей (массовое, групповое, индивидуальное), консультирование пользователей

- Анализ результативности библиотечного сайта/портала, библиотечного аккаунта в социальных сетях с целью определения их соответствия потребностям пользователей библиотеки

- Мониторинг/экспертиза книжного рынка, рынка электронных изданий, сетевых лицензионных и открытых ресурсов с целью моделирования, профилирования и планирования комплектования библиотечных фондов

- Подготовка предложений к плану финансово-хозяйственной деятельности библиотеки по объему финансирования комплектования фонда, выделению лимитов на осуществление основных видов закупок, приобретению прав доступа к электронным документам и ресурсам сетевого распространения

- Разработка профиля комплектования библиотеки и оперативного тематико-типологического плана комплектования библиотеки

- Установление профессиональных контактов с издающими организациями, поставщиками печатной и электронной продукции, агрегаторами электронных ресурсов, со спонсорами и дарителями по вопросам комплектования библиотечного фонда

- Первичный отбор печатных документов для включения в библиотечный фонд в соответствии с профилем и тематико-типологическим планом комплектования

- Работа с документами, поступившими в библиотечный фонд в качестве обязательного экземпляра

- Работы по текущему комплектованию библиотечного фонда печатными документами: выявление, оценка, отбор, заказ, выбор способа комплектования и закупки, прием документов в фонд

- Работы по ретроспективному комплектованию библиотечного фонда, в том числе редкими и ценными изданиями, восполнение лакун (пробелов) текущего комплектования

- Работы по комплектованию библиотечного фонда электронными документами: на съемных носителях, инсталлированными, лицензионными ресурсами локального и удаленного доступа

- Работа в библиотеке с открытыми ресурсами удаленного доступа с целью расширения возможностей удовлетворения запросов пользователей библиотеки

- Подготовка документации для проведения закупок для государственных и муниципальных нужд, проектов документов для заключения договоров/контрактов с целью комплектования библиотечного фонда

- Оформление в библиотеке подписки на периодические и продолжающиеся печатные издания, на пользование коллекциями (сервисами) электронных ресурсов

- Организация в библиотеке межбиблиотечного/международного книгообмена в целях дополнительного комплектования библиотечного фонда

- Ведение справочной базы данных библиотеки для текущего и ретроспективного комплектования библиотечного фонда

- Ведение дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов библиотечного фонда

- Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Техническая обработка, штрихкодирование и радиочастотная маркировка документов, поступивших в библиотечный фонд

- Библиографическая обработка документов, поступивших в библиотечный фонд, определение наличия библиографического описания документов в электронном/традиционном каталоге библиотеки

- Распределение и передача поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом для бухгалтерского учета печатных изданий

- Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом в целях бухгалтерского учета электронных ресурсов, в том числе оформление лицензионных договоров на доступ к электронным ресурсам, базам данных и ресурсам сетевого распространения

- Учет состава и итогов движения библиотечного фонда, в том числе для предоставления органам государственной статистики

- Выявление, идентификация и изучение ценных и редких книг/книжных памятников в фонде библиотеки и других организациях-фондодержателях

- Ретроспективное и текущее комплектование/рекомплектование фонда редких и ценных книг в библиотеке

- Экспертиза редких и ценных книг в библиотеке в целях отнесения их к книжным памятникам

- Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета фонда редких и ценных книг/книжных памятников

- Аналитико-синтетическая обработка редких и ценных книг, поступивших в фонд библиотеки

- Расстановка фонда редких и ценных книг с учетом выделения их специализированного собрания в библиотеке

- Обеспечение сохранности и безопасности библиотечного фонда редких и ценных книг, проверка фонда

- Аннотирование редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке с учетом их особенностей

- Каталогизация, в том числе электронная, редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Регистрация книжных памятников, хранящихся в фондах библиотек, в государственном реестре книжных памятников, региональном/муниципальном своде книжных памятников

- Организация доступа пользователей библиотеки к информации о редких и ценных книгах/книжных памятниках

- Музейная и выставочная работа с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Разработка регламентирующих документов по организации и технологии работ с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Ведение планово-отчетной документации по системной работе с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Составление библиографического описания печатных документов

- Составление библиографического описания электронных документов

- Использование национальных авторитетных файлов/нормативных записей в машиночитаемой форме при составлении библиографического описания печатных и электронных документов в библиотеке

- Индексирование печатных и электронных документов в библиотеке

- Аннотирование и реферирование печатных и электронных документов в библиотеке

- Определение технических, лингвистических и программных средств электронной каталогизации в библиотеке

- Определение полей формата каталогизации и интерфейса поиска документов в электронном каталоге библиотеки

- Создание библиографических записей в соответствии с форматом автоматизированной библиотечно-информационной системы библиотеки

- Редактирование библиографических записей, корректировка записей, полученных методом заимствования

- Создание сводных электронных каталогов библиотек

- Составление библиографических описаний документов для традиционных (карточных) каталогов, картотек библиотек

- Формирование массива и редактирование традиционных каталогов библиотек

- Создание вспомогательного поискового аппарата к традиционным каталогам библиотеки

- Организация ретроконверсии традиционных каталогов библиотек

- Создание имидж-каталогов библиотек

- Документационное обеспечение и справочно-методическое сопровождение процессов каталогизации в библиотеке

- Изучение/выявление информационных потребностей отдельных социальных и профессиональных групп пользователей библиотеки

- Определение ресурсной базы для организации информационного обслуживания пользователей библиотек в стационарном и дистанционном режимах

- Осуществление дифференцированного информирования отдельных категорий пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Организация массового информирования пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Проведение массовых информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки

- Проведение консультаций и мероприятий по формированию информационной культуры пользователей библиотеки

- Предоставление доступа к порталам и интернет-ресурсам и консультирование пользователей библиотеки по работе с порталами государственных услуг и интернет-ресурсами, предоставляющими образовательные и социальные услуги, архивные документы

- Предоставление информационных услуг в помощь научной, творческой, образовательной деятельности пользователей библиотеки: регистрация и работа с объектами интеллектуальной собственности, оформление научных работ, депонирование рукописей, проверка текста на заимствования; информационная поддержка и сопровождение научных исследований

- Предоставление услуг по проведению поиска библиометрической информации в наукометрических аналитических системах, по публикационным рейтингам; осуществление библиометрического мониторинга

- Отбор, оценка и использование ресурсов открытого доступа, консультирование пользователей библиотеки по сервисам и ресурсам открытого доступа

- Предоставление специализированных информационно-аналитических услуг по запросам индивидуальных пользователей библиотеки и организаций

- Создание в библиотеке условий для информационного самообслуживания пользователей библиотеки

- Организация обратной связи с пользователями библиотеки, учет и анализ результативности форм и методов информационного обслуживания пользователей

- Формирование и пополнение библиотечного информационного продукта, определение его целевого и пользовательского назначения

- Определение содержательных, хронологических, языковых границ библиотечного информационного продукта, отбор документов и данных, в том числе сетевых

- Аналитико-синтетическая обработка релевантных документов, в том числе библиографическое описание, аннотирование, реферирование, индексирование, экстрагирование данных и фрагментов

- Агрегирование, структурирование и группировка контента библиотечного информационного продукта, создание поискового и справочного аппарата, в том числе электронной библиотеки

- Оформление и редактирование контента библиотечного информационного продукта: подготовка к тиражированию, записи на электронный носитель, размещению на сетевых площадках библиотеки

- Актуализация библиотечного информационного продукта, анализ эффективности использования, совершенствование с учетом предложений пользователей библиотеки

- Анализ состояния и основных направлений деятельности библиотеки/библиотек

- Мониторинг текущей деятельности библиотеки/библиотек

- Подготовка аналитических материалов по результатам мониторинга деятельности библиотеки/библиотек

- Разработка системы количественных и качественных показателей учета работы библиотеки/библиотек, методов расчета показателей

- Ведение статистического учета библиотечной деятельности

- Подготовка сводных планов и отчетов о деятельности библиотек по различным направлениям, в том числе по методической деятельности

- Выявление, анализ, оценка и внедрение положительного опыта профессиональной библиотечной деятельности

- Оказание консультационной методической помощи библиотекам по различным направлениям библиотечно-информационной деятельности: устно, письменно, очно и/или дистанционно

- Организация и проведение библиотечных методических мероприятий в стационарной/дистанционной формах

- Разработка программ обучения с учетом уровней профессиональной подготовки работников библиотеки: определение тематики и задач обучения, выбор методов, форм и технологий обучения

- Проведение в библиотеке занятий в различных образовательных форматах, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

- Разработка в библиотеке нормативной, организационной, технологической, методической документации

- Разработка предложений по повышению эффективности деятельности библиотеки/библиотек

- Разработка перспективных и текущих планов методической деятельности библиотеки

- Анализ проблемной социокультурной ситуации, требующей разработки и реализации библиотечного проекта

- Разработка библиотечного проекта: определение цели и основных задач, выбор целевой аудитории, методов и сроков реализации, ожидаемых результатов, критериев эффективности

- Определение и обоснование организационных, материально-технических, технологических, финансовых, информационных и кадровых ресурсов, необходимых для реализации библиотечного проекта

- Определение круга потенциальных грантодателей в зависимости от целей разрабатываемого библиотечного проекта

- Оформление заявки на библиотечный проект в соответствии с условиями грантодателя

- Формирование рабочей группы/групп по реализации библиотечного проекта

- Реализация библиотечного проекта согласно календарному плану

- Координация деятельности по реализации библиотечного проекта, взаимодействие с партнерами, общее управление коммуникациями проекта

- Мониторинг, контроль и текущая корректировка реализации библиотечного проекта

- Анализ эффективности выполнения библиотечного проекта

- Подготовка отчета, разработка методических и информационных материалов по итогам реализации библиотечного проекта

- Текущий анализ библиотечной деятельности структурного подразделения библиотеки

- Постановка плановых (текущих и стратегических) целей и задач структурного подразделения библиотеки и отдельных специалистов подразделения

- Определение ресурсов, необходимых для реализации задач структурного подразделения библиотеки и отдельных специалистов, ответственных исполнителей

- Определение объема работы специалистов структурного подразделения библиотеки и распределение заданий между ними

- Разработка текущих и перспективных планов работы структурного подразделения библиотеки, ведение плановой документации

- Контроль выполнения плановых показателей деятельности специалистов структурного подразделения библиотеки

- Анализ состояния и основных направлений деятельности структурного подразделения библиотеки (группы специалистов, отдельных специалистов)

- Выявление, измерение и оценка показателей качества и эффективности деятельности структурного подразделения библиотеки (группы специалистов, отдельных специалистов)

- Подготовка отчетной информации (документации) о деятельности структурного подразделения библиотеки

- Предоставление руководству рекомендаций и предложений по оптимизации/повышению эффективности работы структурного подразделения библиотеки (отдельных специалистов)

Обобщенные трудовые функции	Трудовые функции,реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
Библиотечно-информационное обслуживание пользователей	Стационарное, внестационарное и дистанционное обслуживание пользователей библиотеки	A/01.6	-Регистрация/перерегистрация пользователя библиотеки, информирование о правилах пользования библиотекой, ее ресурсах, сервисах, услугах и порядке их использования/получения в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах. - Прием информационных запросов пользователя библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах. - Консультирование пользователей библиотеки по правилам составления запросов и методике поиска информации о документах в справочно-поисковом аппарате и электронных ресурсах библиотеки, поисковых ресурсах информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". - Поиск документов, библиографической и справочной информации по запросу пользователя в библиотечном фонде, в локальных и сетевых ресурсах в целях удовлетворения запросов пользователя библиотеки. - Бронирование заказанных удаленным пользователем библиотеки документов из библиотечного фонда с целью удовлетворения информационных запросов. - Подготовка электронных копий печатных документов и версий электронных документов по запросам удаленного пользователя библиотеки. - Выдача/трансляция, регистрация выдачи документов, продление срока пользования документами, библиографической и справочной информацией в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах в библиотеке. - Прием и регистрация возврата документов в библиотеку в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах. - Расстановка возвращенных пользователем библиотеки документов в библиотечный фонд, мелкий ремонт изданий. - Копирование и перевод документов в цифровой/бумажный формат по запросу пользователя библиотеки. - Оформление заказа, выдачи, возврата документов по межбиблиотечному абонементу. - Прием и выполнение запросов пользователя библиотеки в режиме электронной доставки документов. - Организация выставок, раскрывающих библиотечный фонд и другие информационные ресурсы, в традиционном и цифровом формате. - Организация обратной связи с пользователями библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах, изучение информационных потребностей и запросов пользователей библиотеки с целью повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания. - Учет и анализ отказов от запросов пользователей библиотеки на документы, библиографическую и справочную информацию, локальные и сетевые ресурсы с целью их удовлетворения. - Работа с пользователями библиотеки, не возвратившими документы в установленный срок. - Предоставление платных библиотечных услуг пользователю в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах. - Организация системы учета библиотечно-информационного обслуживания, ведение планово-отчетной документации в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах. - Учет поступлений документов в фонд структурного подразделения, обслуживающего пользователей библиотеки, проведение проверки библиотечного фонда. - Оформление комфортного библиотечного пространства и системы навигации в помещениях библиотеки и в фонде открытого доступа библиотеки с целью повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки
	Библиотечно-информационное обслуживание детей	A/02.6	-Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями. - Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации. - Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций. - Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности. - Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам. - Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение. - Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения. - Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности
	Библиотечно-информационное обслуживание лиц с ограниченными возможностями здоровья	A/03.6	-Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации. - Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов. - Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий. - Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития. - Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов. - Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом. - Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями. - Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей. - Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности
Библиотечно-информационное обслуживание пользователей	Библиотечно-информационное обслуживание детей	A/02.6	-Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями. - Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации. - Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций. - Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности. - Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам. - Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение. - Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения. - Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности
	Библиотечно-информационное обслуживание лиц с ограниченными возможностями здоровья	A/03.6	-Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации. - Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов. - Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий. - Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития. - Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов. - Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом. - Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями. - Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей. - Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности
Формирование, учет и обработка библиотечного фонда	Учет и обработка библиотечного фонда	B/02.6	-Ведение дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов библиотечного фонда. - Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа. - Техническая обработка, штрихкодирование и радиочастотная маркировка документов, поступивших в библиотечный фонд. - Библиографическая обработка документов, поступивших в библиотечный фонд, определение наличия библиографического описания документов в электронном/традиционном каталоге библиотеки. - Распределение и передача поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки. - Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом для бухгалтерского учета печатных изданий. - Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом в целях бухгалтерского учета электронных ресурсов, в том числе оформление лицензионных договоров на доступ к электронным ресурсам, базам данных и ресурсам сетевого распространения. - Учет состава и итогов движения библиотечного фонда, в том числе для предоставления органам государственной статистики
Библиотечная исследовательская, методическая и проектная деятельность	Библиотечная методическая работа	F/02.7	-Анализ состояния и основных направлений деятельности библиотеки/библиотек. - Мониторинг текущей деятельности библиотеки/библиотек. - Подготовка аналитических материалов по результатам мониторинга деятельности библиотеки/библиотек. - Разработка системы количественных и качественных показателей учета работы библиотеки/библиотек, методов расчета показателей. - Ведение статистического учета библиотечной деятельности. - Подготовка сводных планов и отчетов о деятельности библиотек по различным направлениям, в том числе по методической деятельности. - Выявление, анализ, оценка и внедрение положительного опыта профессиональной библиотечной деятельности. - Оказание консультационной методической помощи библиотекам по различным направлениям библиотечно-информационной деятельности: устно, письменно, очно и/или дистанционно. - Организация и проведение библиотечных методических мероприятий в стационарной/дистанционной формах. - Разработка программ обучения с учетом уровней профессиональной подготовки работников библиотеки: определение тематики и задач обучения, выбор методов, форм и технологий обучения. - Проведение в библиотеке занятий в различных образовательных форматах, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий. - Разработка в библиотеке нормативной, организационной, технологической, методической документации. - Разработка предложений по повышению эффективности деятельности библиотеки/библиотек. - Разработка перспективных и текущих планов методической деятельности библиотеки
	Библиотечная проектная деятельность	F/03.7	-Анализ проблемной социокультурной ситуации, требующей разработки и реализации библиотечного проекта. - Разработка библиотечного проекта: определение цели и основных задач, выбор целевой аудитории, методов и сроков реализации, ожидаемых результатов, критериев эффективности. - Определение и обоснование организационных, материально-технических, технологических, финансовых, информационных и кадровых ресурсов, необходимых для реализации библиотечного проекта. - Определение круга потенциальных грантодателей в зависимости от целей разрабатываемого библиотечного проекта. - Оформление заявки на библиотечный проект в соответствии с условиями грантодателя. - Формирование рабочей группы/групп по реализации библиотечного проекта. - Реализация библиотечного проекта согласно календарному плану. - Координация деятельности по реализации библиотечного проекта, взаимодействие с партнерами, общее управление коммуникациями проекта. - Мониторинг, контроль и текущая корректировка реализации библиотечного проекта. - Анализ эффективности выполнения библиотечного проекта. - Подготовка отчета, разработка методических и информационных материалов по итогам реализации библиотечного проекта
Организация деятельности структурного подразделения библиотеки	Планирование работы структурного подразделения библиотеки	G/01.7	-Текущий анализ библиотечной деятельности структурного подразделения библиотеки. - Постановка плановых (текущих и стратегических) целей и задач структурного подразделения библиотеки и отдельных специалистов подразделения. - Определение ресурсов, необходимых для реализации задач структурного подразделения библиотеки и отдельных специалистов, ответственных исполнителей. - Определение объема работы специалистов структурного подразделения библиотеки и распределение заданий между ними. - Разработка текущих и перспективных планов работы структурного подразделения библиотеки, ведение плановой документации
Библиотечно-информационное обслуживание пользователей	Библиотечно-информационное обслуживание детей	A/02.6	-Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями. - Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации. - Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций. - Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности. - Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам. - Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение. - Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения. - Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности
Библиографическая и информационно-аналитическая деятельность в библиотеке	Информационное обслуживание в стационарном и дистанционном режимах пользователей библиотеки	E/02.7	-Изучение/выявление информационных потребностей отдельных социальных и профессиональных групп пользователей библиотеки. - Определение ресурсной базы для организации информационного обслуживания пользователей библиотек в стационарном и дистанционном режимах. - Осуществление дифференцированного информирования отдельных категорий пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах. - Организация массового информирования пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах. - Проведение массовых информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки. - Проведение консультаций и мероприятий по формированию информационной культуры пользователей библиотеки. - Предоставление доступа к порталам и интернет-ресурсам и консультирование пользователей библиотеки по работе с порталами государственных услуг и интернет-ресурсами, предоставляющими образовательные и социальные услуги, архивные документы. - Предоставление информационных услуг в помощь научной, творческой, образовательной деятельности пользователей библиотеки: регистрация и работа с объектами интеллектуальной собственности, оформление научных работ, депонирование рукописей, проверка текста на заимствования; информационная поддержка и сопровождение научных исследований. - Предоставление услуг по проведению поиска библиометрической информации в наукометрических аналитических системах, по публикационным рейтингам; осуществление библиометрического мониторинга. - Отбор, оценка и использование ресурсов открытого доступа, консультирование пользователей библиотеки по сервисам и ресурсам открытого доступа. - Предоставление специализированных информационно-аналитических услуг по запросам индивидуальных пользователей библиотеки и организаций. - Создание в библиотеке условий для информационного самообслуживания пользователей библиотеки. - Организация обратной связи с пользователями библиотеки, учет и анализ результативности форм и методов информационного обслуживания пользователей
Организация деятельности структурного подразделения библиотеки	Учет и контроль работы структурного подразделения библиотеки, ведение отчетности	G/03.7	-Контроль выполнения плановых показателей деятельности специалистов структурного подразделения библиотеки. - Анализ состояния и основных направлений деятельности структурного подразделения библиотеки (группы специалистов, отдельных специалистов). - Выявление, измерение и оценка показателей качества и эффективности деятельности структурного подразделения библиотеки (группы специалистов, отдельных специалистов). - Подготовка отчетной информации (документации) о деятельности структурного подразделения библиотеки. - Предоставление руководству рекомендаций и предложений по оптимизации/повышению эффективности работы структурного подразделения библиотеки (отдельных специалистов)
Библиотечно-информационное обслуживание пользователей	Ведение библиотечных сайтов/порталов, сетевых социальных сервисов	A/05.6	-Мониторинг информационных потребностей пользователей библиотечных сайтов/порталов и сетевых социальных сервисов. - Разработка предложений по определению вида, целевого назначения, структуры реализуемых сервисов библиотечного сайта/портала. - Подготовка и актуализация контента, в том числе медиаконтента, на сайте/портале библиотеки с целью продвижения библиотечных ресурсов, услуг в интернет-пространстве. - Поддержание обратной связи/интерактивного диалога с пользователями библиотечного сайта, оценка эффективности сайта. - Выбор площадки, определение вида, целевого назначения, тематики, стратегии наполнения сетевого социального сервиса библиотеки. - Наполнение/актуализация контента аккаунта библиотеки в социальных сетях. - Взаимодействие с пользователями библиотечных социальных сетей (массовое, групповое, индивидуальное), консультирование пользователей. - Анализ результативности библиотечного сайта/портала, библиотечного аккаунта в социальных сетях с целью определения их соответствия потребностям пользователей библиотеки
Библиографическая и информационно-аналитическая деятельность в библиотеке	Информационное обслуживание в стационарном и дистанционном режимах пользователей библиотеки	E/02.7	-Изучение/выявление информационных потребностей отдельных социальных и профессиональных групп пользователей библиотеки. - Определение ресурсной базы для организации информационного обслуживания пользователей библиотек в стационарном и дистанционном режимах. - Осуществление дифференцированного информирования отдельных категорий пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах. - Организация массового информирования пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах. - Проведение массовых информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки. - Проведение консультаций и мероприятий по формированию информационной культуры пользователей библиотеки. - Предоставление доступа к порталам и интернет-ресурсам и консультирование пользователей библиотеки по работе с порталами государственных услуг и интернет-ресурсами, предоставляющими образовательные и социальные услуги, архивные документы. - Предоставление информационных услуг в помощь научной, творческой, образовательной деятельности пользователей библиотеки: регистрация и работа с объектами интеллектуальной собственности, оформление научных работ, депонирование рукописей, проверка текста на заимствования; информационная поддержка и сопровождение научных исследований. - Предоставление услуг по проведению поиска библиометрической информации в наукометрических аналитических системах, по публикационным рейтингам; осуществление библиометрического мониторинга. - Отбор, оценка и использование ресурсов открытого доступа, консультирование пользователей библиотеки по сервисам и ресурсам открытого доступа. - Предоставление специализированных информационно-аналитических услуг по запросам индивидуальных пользователей библиотеки и организаций. - Создание в библиотеке условий для информационного самообслуживания пользователей библиотеки. - Организация обратной связи с пользователями библиотеки, учет и анализ результативности форм и методов информационного обслуживания пользователей
	Создание библиографических, аналитических, полнотекстовых, мультимедийных библиотечных информационных продуктов	E/03.7	-Формирование и пополнение библиотечного информационного продукта, определение его целевого и пользовательского назначения. - Определение содержательных, хронологических, языковых границ библиотечного информационного продукта, отбор документов и данных, в том числе сетевых. - Аналитико-синтетическая обработка релевантных документов, в том числе библиографическое описание, аннотирование, реферирование, индексирование, экстрагирование данных и фрагментов. - Агрегирование, структурирование и группировка контента библиотечного информационного продукта, создание поискового и справочного аппарата, в том числе электронной библиотеки. - Оформление и редактирование контента библиотечного информационного продукта: подготовка к тиражированию, записи на электронный носитель, размещению на сетевых площадках библиотеки. - Актуализация библиотечного информационного продукта, анализ эффективности использования, совершенствование с учетом предложений пользователей библиотеки
Формирование, учет и обработка библиотечного фонда	Комплектование библиотечного фонда печатными и электронными документами, сетевыми ресурсами	B/01.6	-Мониторинг/экспертиза книжного рынка, рынка электронных изданий, сетевых лицензионных и открытых ресурсов с целью моделирования, профилирования и планирования комплектования библиотечных фондов. - Подготовка предложений к плану финансово-хозяйственной деятельности библиотеки по объему финансирования комплектования фонда, выделению лимитов на осуществление основных видов закупок, приобретению прав доступа к электронным документам и ресурсам сетевого распространения. - Разработка профиля комплектования библиотеки и оперативного тематико-типологического плана комплектования библиотеки. - Установление профессиональных контактов с издающими организациями, поставщиками печатной и электронной продукции, агрегаторами электронных ресурсов, со спонсорами и дарителями по вопросам комплектования библиотечного фонда. - Первичный отбор печатных документов для включения в библиотечный фонд в соответствии с профилем и тематико-типологическим планом комплектования. - Работа с документами, поступившими в библиотечный фонд в качестве обязательного экземпляра. - Работы по текущему комплектованию библиотечного фонда печатными документами: выявление, оценка, отбор, заказ, выбор способа комплектования и закупки, прием документов в фонд. - Работы по ретроспективному комплектованию библиотечного фонда, в том числе редкими и ценными изданиями, восполнение лакун (пробелов) текущего комплектования. - Работы по комплектованию библиотечного фонда электронными документами: на съемных носителях, инсталлированными, лицензионными ресурсами локального и удаленного доступа. - Работа в библиотеке с открытыми ресурсами удаленного доступа с целью расширения возможностей удовлетворения запросов пользователей библиотеки. - Подготовка документации для проведения закупок для государственных и муниципальных нужд, проектов документов для заключения договоров/контрактов с целью комплектования библиотечного фонда. - Оформление в библиотеке подписки на периодические и продолжающиеся печатные издания, на пользование коллекциями (сервисами) электронных ресурсов. - Организация в библиотеке межбиблиотечного/международного книгообмена в целях дополнительного комплектования библиотечного фонда. - Ведение справочной базы данных библиотеки для текущего и ретроспективного комплектования библиотечного фонда
Каталогизация документов, ведение справочно-поискового аппарата библиотеки	Организация и ведение электронных/традиционных каталогов библиотеки	D/02.6	-Определение технических, лингвистических и программных средств электронной каталогизации в библиотеке. - Определение полей формата каталогизации и интерфейса поиска документов в электронном каталоге библиотеки. - Создание библиографических записей в соответствии с форматом автоматизированной библиотечно-информационной системы библиотеки. - Редактирование библиографических записей, корректировка записей, полученных методом заимствования. - Создание сводных электронных каталогов библиотек. - Составление библиографических описаний документов для традиционных (карточных) каталогов, картотек библиотек. - Формирование массива и редактирование традиционных каталогов библиотек. - Создание вспомогательного поискового аппарата к традиционным каталогам библиотеки. - Организация ретроконверсии традиционных каталогов библиотек. - Создание имидж-каталогов библиотек. - Документационное обеспечение и справочно-методическое сопровождение процессов каталогизации в библиотеке
Библиографическая и информационно-аналитическая деятельность в библиотеке	Информационное обслуживание в стационарном и дистанционном режимах пользователей библиотеки	E/02.7	-Изучение/выявление информационных потребностей отдельных социальных и профессиональных групп пользователей библиотеки. - Определение ресурсной базы для организации информационного обслуживания пользователей библиотек в стационарном и дистанционном режимах. - Осуществление дифференцированного информирования отдельных категорий пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах. - Организация массового информирования пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах. - Проведение массовых информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки. - Проведение консультаций и мероприятий по формированию информационной культуры пользователей библиотеки. - Предоставление доступа к порталам и интернет-ресурсам и консультирование пользователей библиотеки по работе с порталами государственных услуг и интернет-ресурсами, предоставляющими образовательные и социальные услуги, архивные документы. - Предоставление информационных услуг в помощь научной, творческой, образовательной деятельности пользователей библиотеки: регистрация и работа с объектами интеллектуальной собственности, оформление научных работ, депонирование рукописей, проверка текста на заимствования; информационная поддержка и сопровождение научных исследований. - Предоставление услуг по проведению поиска библиометрической информации в наукометрических аналитических системах, по публикационным рейтингам; осуществление библиометрического мониторинга. - Отбор, оценка и использование ресурсов открытого доступа, консультирование пользователей библиотеки по сервисам и ресурсам открытого доступа. - Предоставление специализированных информационно-аналитических услуг по запросам индивидуальных пользователей библиотеки и организаций. - Создание в библиотеке условий для информационного самообслуживания пользователей библиотеки. - Организация обратной связи с пользователями библиотеки, учет и анализ результативности форм и методов информационного обслуживания пользователей
Библиотечно-информационное обслуживание пользователей	Организация и проведение библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятий	A/04.6	-Проведение опросов пользователей библиотеки и населения в целях выявления потребностей в библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятиях. - Изучение информационных ресурсов с целью подготовки библиотечных мероприятий. - Составление плана организации и проведения библиотечного мероприятия. - Разработка сценария библиотечного мероприятия, распределение функциональных обязанностей между его организаторами, привлечение граждан, в том числе волонтеров, к участию в проведении мероприятия. - Информирование населения о проведении библиотечного мероприятия. - Проведение библиотечного мероприятия с целью удовлетворения информационных, образовательных, культурных, познавательных потребностей и интересов населения. - Изучение мнения участников библиотечных мероприятий с целью повышения их уровня удовлетворенности. - Ведение учета статистических показателей проведенного библиотечного культурно-просветительского, образовательного и событийного мероприятия, подготовка планово-отчетной документации в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах
Формирование, учет и обработка библиотечного фонда	Учет и обработка библиотечного фонда	B/02.6	-Ведение дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов библиотечного фонда. - Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа. - Техническая обработка, штрихкодирование и радиочастотная маркировка документов, поступивших в библиотечный фонд. - Библиографическая обработка документов, поступивших в библиотечный фонд, определение наличия библиографического описания документов в электронном/традиционном каталоге библиотеки. - Распределение и передача поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки. - Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом для бухгалтерского учета печатных изданий. - Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом в целях бухгалтерского учета электронных ресурсов, в том числе оформление лицензионных договоров на доступ к электронным ресурсам, базам данных и ресурсам сетевого распространения. - Учет состава и итогов движения библиотечного фонда, в том числе для предоставления органам государственной статистики
Организация и сохранение библиотечного фонда	Организация и технологии работы с фондом редких и ценных книг, книжных памятников	C/02.6	-Выявление, идентификация и изучение ценных и редких книг/книжных памятников в фонде библиотеки и других организациях-фондодержателях. - Ретроспективное и текущее комплектование/рекомплектование фонда редких и ценных книг в библиотеке. - Экспертиза редких и ценных книг в библиотеке в целях отнесения их к книжным памятникам. - Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета фонда редких и ценных книг/книжных памятников. - Аналитико-синтетическая обработка редких и ценных книг, поступивших в фонд библиотеки. - Расстановка фонда редких и ценных книг с учетом выделения их специализированного собрания в библиотеке. - Обеспечение сохранности и безопасности библиотечного фонда редких и ценных книг, проверка фонда. - Аннотирование редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке с учетом их особенностей. - Каталогизация, в том числе электронная, редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке. - Регистрация книжных памятников, хранящихся в фондах библиотек, в государственном реестре книжных памятников, региональном/муниципальном своде книжных памятников. - Организация доступа пользователей библиотеки к информации о редких и ценных книгах/книжных памятниках. - Музейная и выставочная работа с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке. - Разработка регламентирующих документов по организации и технологии работ с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке. - Ведение планово-отчетной документации по системной работе с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке
Библиотечно-информационное обслуживание пользователей	Библиотечно-информационное обслуживание детей	A/02.6	-Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями. - Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации. - Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций. - Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности. - Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам. - Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение. - Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения. - Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности
	Библиотечно-информационное обслуживание лиц с ограниченными возможностями здоровья	A/03.6	-Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации. - Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов. - Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий. - Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития. - Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов. - Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом. - Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями. - Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей. - Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности
Каталогизация документов, ведение справочно-поискового аппарата библиотеки	Аналитико-синтетическая обработка документов в библиотеке	D/01.6	-Составление библиографического описания печатных документов. - Составление библиографического описания электронных документов. - Использование национальных авторитетных файлов/нормативных записей в машиночитаемой форме при составлении библиографического описания печатных и электронных документов в библиотеке. - Индексирование печатных и электронных документов в библиотеке. - Аннотирование и реферирование печатных и электронных документов в библиотеке
Библиотечно-информационное обслуживание пользователей	Библиотечно-информационное обслуживание детей	A/02.6	-Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями. - Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации. - Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций. - Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению. - Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности. - Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам. - Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста. - Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение. - Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения. - Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности
	Библиотечно-информационное обслуживание лиц с ограниченными возможностями здоровья	A/03.6	-Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации. - Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов. - Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий. - Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья. - Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития. - Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов. - Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом. - Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями. - Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей. - Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности
Формирование, учет и обработка библиотечного фонда	Учет и обработка библиотечного фонда	B/02.6	-Ведение дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов библиотечного фонда. - Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа. - Техническая обработка, штрихкодирование и радиочастотная маркировка документов, поступивших в библиотечный фонд. - Библиографическая обработка документов, поступивших в библиотечный фонд, определение наличия библиографического описания документов в электронном/традиционном каталоге библиотеки. - Распределение и передача поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки. - Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом для бухгалтерского учета печатных изданий. - Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом в целях бухгалтерского учета электронных ресурсов, в том числе оформление лицензионных договоров на доступ к электронным ресурсам, базам данных и ресурсам сетевого распространения. - Учет состава и итогов движения библиотечного фонда, в том числе для предоставления органам государственной статистики

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов в Учебном центре и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача Учебным центром настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом Учебного центра, а сама Программа повторно утверждается директором Учебного центра и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается директором ООО Институт «РОПКиП».

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.

7. Учебный план программы профессиональной переподготовки

7.1.Категория обучающихся:

- -

7.2.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

7.3.Продолжительность обучения:
Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 454

Warning: Undefined variable $name_colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 454
.

7.4.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

7.5.План учебного процесса

7.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самостоятельную работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
Warning: Undefined variable $days in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 598 / Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 598	0	Warning: Undefined variable $days in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 600 / Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 600	Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 601	Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 602 Warning: Undefined variable $namecolchasMA in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 602 0			Warning: Undefined variable $namecolchasMA in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 605	-

8.Календарный учебный график

Срок обучения –
Warning: Undefined variable $weeks in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 612
.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 620

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 621

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 622

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 623

Warning: Undefined variable $we in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 639

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 725

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 726

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 727

Warning: Undefined variable $colchasov in /var/www/ropkip.ru/content/obrazprogramPP.php on line 728

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов
1. Библиотечные стандарты при работе с ресурсами библиотек и информационно-библиотечных центров
2. Способ библиотечно-консультационной работы с юношеством и лицами с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС
3. Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности
4. Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры
5. Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем
6. Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры
7. Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций
8. Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций
9. Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации
Итого	0

9. Рабочая программа учебной дисциплины «Библиотечные стандарты при работе с ресурсами библиотек и информационно-библиотечных центров»

9.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

9.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Учебная дисциплина является вводной в программу профессиональной переподготовки.

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки: «Способ библиотечно-консультационной работы с юношеством и лицами с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС», «Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности», «Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры», «Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем», «Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры», «Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций», «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций», «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»,

9.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Библиотечно-информационная деятельность

Общекультурные компетенции (ОК):

Выпускник программы должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
-способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
-способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5);
-способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);
-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-7);
-способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-8);
-способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
-способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10);
-способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

Профессиональные компетенции (ПК):

Выпускник программы должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:

научно-исследовательская и методическая деятельность:
-способностью к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-1);
-готовностью к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-2);
-способностью к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-3);
-готовностью к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-4);

информационно-аналитическая деятельность:
-способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-5);
-готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-6);
-способностью к информационной диагностике профессиональной области и информационному моделированию (ПК-7);
-готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-8);
-готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-9);
-способностью к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-10);
-готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:
-готовностью принимать компетентные управленческие решения в функциональной профессиональной деятельности (ПК-12);
-готовностью к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-13);
-способностью к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных организаций (ПК-14);
-способностью формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения (ПК-15);
-готовностью использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-16);
-способностью управлять профессиональными инновациями (ПК-17);
-способностью к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-18);
-готовностью к социальному партнерству (ПК-19);

проектная деятельность:
-готовностью к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-20);
-готовностью к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-21);
-способностью к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-22);
-готовностью к предпроектному обследованию библиотечных и информационных организаций (ПК-23);

психолого-педагогическая деятельность:
-способностью к эффективному библиотечному общению с пользователями (ПК-24);
-готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25);
-готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26);
-готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-27);
-готовностью к реализации библиотечных программ в соответствии с приоритетами государственной культурной политики (ПК-28);
-способностью к реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения (ПК-29);
-способностью к созданию благоприятной культурно-досуговой среды (ПК-30);
-готовностью к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере (ПК-31);

технологическая деятельность:
-способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-32);
-готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33);
-способностью формировать фонды документов, автоматизированные базы данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-34);
-готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-35);
-готовностью к владению методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-36).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, государственной политики в сфере культуры, науки и образования

- Нормативные правовые акты и методические инструктивные документы по библиотечно-информационной деятельности, защите интеллектуальной собственности, персональных данных

- Методики организации библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Методики и технологии поиска, отбора, оценки документов, библиографической и справочной информации в поисковой системе библиотеки, электронных ресурсах крупнейших библиотек/информационных центров при выполнении запросов пользователей, удаленных пользователей библиотеки

- Основы информационно-коммуникационных технологий, в том числе поисковые возможности и сервисы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

- Правила аналитико-синтетической обработки печатных, электронных и сетевых электронных документов

- Методики работы с различными категориями пользователей библиотеки с учетом их возрастных, информационных и культурных потребностей в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Методики индивидуальной, групповой и массовой работы по поддержке чтения, формированию читательской культуры и информационной грамотности

- Методики организации библиотечной выставки, в том числе виртуальной

- Основы и правила организации, раскрытия, использования библиотечного фонда и электронных ресурсов библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Основы и правила создания библиотечного пространства

- Требования к составлению планов обслуживания и учетно-отчетной документации по библиотечно-информационному обслуживанию пользователей библиотеки

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, искусства

- Основы социальной и возрастной психологии, педагогики, социологии чтения и социальных коммуникаций

- Нормы профессиональной библиотечной этики

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информационных технологий, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Международное и российское законодательство в области защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, нормативные правовые акты по библиотечной работе с пользователями библиотеки детского возраста, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы педагогики, общей и возрастной психологии и смежных наук по проблемам детского чтения и библиотечно-информационной работе с детьми

- Жанры и виды, тенденции развития мировой и отечественной детской литературы

- Общие тенденции развития цифровых технологий и социальных медиа и их применение в библиотечно-информационной работе с пользователями библиотеки детского возраста

- Принципы, методологические и психолого-педагогические основы библиотечно-информационного обслуживания детей, приобщения их к чтению, формирования их медийно-информационной и цифровой грамотности

- Социологические и маркетинговые методики изучения потребностей пользователей библиотеки детского возраста в чтении, особенностей их читательского поведения

- Типы и виды информационных ресурсов для детей и возможности их использования в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Этика профессионального общения, в том числе с пользователями библиотеки детского возраста, родителями (законными представителями)

- Основы библиотековедения, в том числе тифлобиблиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности в области социальной защиты и реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы дефектологии, тифлопедагогики и тифлопсихологии

- Психолого-педагогические принципы и методики эффективного взаимодействия с инвалидами с учетом их физических и ментальных особенностей

- Методические основы коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья в процессах библиотечно-информационного обслуживания

- Технические, в том числе электронные, устройства, используемые в процессах взаимодействия с инвалидами в библиотечно-информационном обслуживании

- Методы и правила формирования, организации и использования специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Правила аналитико-синтетической обработки документов, технологии организации и ведения каталогов библиотек, баз данных специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Методы, формы и технологии интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

уметь:

- Использовать традиционные/автоматизированные технологии регистрации/перерегистрации пользователей библиотеки, осуществлять их информирование о правилах пользования библиотекой, ресурсах, сервисах и услугах библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Осуществлять поиск, отбор, оценку документов в библиотечном фонде, в электронных ресурсах, справочно-поисковом аппарате библиотеки и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" в целях удовлетворения информационных запросов пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Выполнять библиографические адресные, тематические, уточняющие и фактографические запросы пользователей библиотеки на основе справочно-поискового аппарата библиотеки, ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку печатных, электронных и сетевых электронных документов

- Использовать автоматизированную библиотечно-информационную систему библиотеки, другие цифровые технологии и технические средства в целях библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Переводить печатные документы в электронный формат и использовать технологии электронной доставки документов

- Использовать технологии организации библиотечных книжных выставок и тематических экспозиций, в том числе виртуальных, различного целевого и читательского назначения

- Осуществлять библиотечно-информационное обслуживание пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах, учитывая их личностные характеристики и информационные потребности

- Формировать читательскую культуру, информационно-медийную и цифровую грамотность пользователей библиотеки на основе использования индивидуальных и групповых методов библиотечной работы

- Оформлять многофункциональное библиотечное пространство, его зонирование и навигацию с целью обеспечения комфорта пользователей библиотеки

- Вести плановую, учетно-технологическую и отчетную документацию по библиотечно-информационному обслуживанию пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Соблюдать кодекс этики библиотекаря

- Применять технологии организации и зонирования комфортного, безопасного библиотечного пространства для обслуживания пользователей библиотеки детского возраста в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формировать фонд детской литературы библиотеки с учетом возрастной маркировки и критериев оценки содержания, художественных достоинств и культурной ценности детской литературы

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов и организовывать фонд детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Проектировать и организовывать библиотечные книжные выставки и экспозиции по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с учетом психолого-педагогических особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Создавать и вести справочно-поисковый аппарат библиотеки, в том числе электронные/традиционные каталоги фонда детской литературы

- Применять методики обучения пользователей библиотеки детского возраста составлению запросов и информационному поиску документов в традиционном и электронном режимах

- Использовать формы и методы индивидуальной, групповой и массовой работы по развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности пользователей библиотеки детского возраста

- Разрабатывать программы библиотечных литературных занятий для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста с учетом их возрастных характеристик

- Осуществлять поиск, отбор, проверку документов и данных для создания информационных продуктов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению на основе установленных критериев

- Осуществлять поиск, отбор, проверку информации для наполнения сайта (раздела сайта) библиотеки и аккаунтов в социальных сетях с целью обеспечения информационной безопасности в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста

- Применять технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в продвижении детской книги и приобщении к чтению пользователей библиотеки детского возраста

- Применять методики оценки эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Использовать цифровые технологии и специальные технические устройства в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе программы конвертирования плоскопечатного текста в рельефно-точечный шрифт

- Применять в библиотеке методику и технологию создания тифлокомментариев к визуальной продукции, озвучивания плоскопечатных изданий, создания рельефно-графических изображений

- Формировать, обрабатывать и организовывать специализированный библиотечный фонд для лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая электронные, в том числе аудиовизуальные, мультимедийные документы, документы с рельефно-точечным шрифтом

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов в доступных форматах и вести справочно-поисковый аппарат специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Использовать методики и технологии организации интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Осуществлять дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание различных категорий инвалидов - пользователей библиотек с учетом их физических и ментальных особенностей

- Оказывать консультативную помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья в библиотечно-информационном обслуживании с учетом их физических и ментальных особенностей

- Преодолевать коммуникативные барьеры в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических и ментальных особенностей

- Использовать в библиотеке технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в целях организации адаптированной системы информационной поддержки инвалидов по социально значимым вопросам

- Осуществлять планирование, учет, мониторинг и анализ библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

владеть навыками:

- Регистрация/перерегистрация пользователя библиотеки, информирование о правилах пользования библиотекой, ее ресурсах, сервисах, услугах и порядке их использования/получения в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Прием информационных запросов пользователя библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Консультирование пользователей библиотеки по правилам составления запросов и методике поиска информации о документах в справочно-поисковом аппарате и электронных ресурсах библиотеки, поисковых ресурсах информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

- Поиск документов, библиографической и справочной информации по запросу пользователя в библиотечном фонде, в локальных и сетевых ресурсах в целях удовлетворения запросов пользователя библиотеки

- Бронирование заказанных удаленным пользователем библиотеки документов из библиотечного фонда с целью удовлетворения информационных запросов

- Подготовка электронных копий печатных документов и версий электронных документов по запросам удаленного пользователя библиотеки

- Выдача/трансляция, регистрация выдачи документов, продление срока пользования документами, библиографической и справочной информацией в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах в библиотеке

- Прием и регистрация возврата документов в библиотеку в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Расстановка возвращенных пользователем библиотеки документов в библиотечный фонд, мелкий ремонт изданий

- Копирование и перевод документов в цифровой/бумажный формат по запросу пользователя библиотеки

- Оформление заказа, выдачи, возврата документов по межбиблиотечному абонементу

- Прием и выполнение запросов пользователя библиотеки в режиме электронной доставки документов

- Организация выставок, раскрывающих библиотечный фонд и другие информационные ресурсы, в традиционном и цифровом формате

- Организация обратной связи с пользователями библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах, изучение информационных потребностей и запросов пользователей библиотеки с целью повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания

- Учет и анализ отказов от запросов пользователей библиотеки на документы, библиографическую и справочную информацию, локальные и сетевые ресурсы с целью их удовлетворения

- Работа с пользователями библиотеки, не возвратившими документы в установленный срок

- Предоставление платных библиотечных услуг пользователю в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Организация системы учета библиотечно-информационного обслуживания, ведение планово-отчетной документации в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Учет поступлений документов в фонд структурного подразделения, обслуживающего пользователей библиотеки, проведение проверки библиотечного фонда

- Оформление комфортного библиотечного пространства и системы навигации в помещениях библиотеки и в фонде открытого доступа библиотеки с целью повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки

- Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций

- Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности

- Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам

- Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение

- Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения

- Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности

- Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации

- Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов

- Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий

- Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития

- Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов

- Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом

- Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями

- Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей

- Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

9.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

9.5. Содержание учебной дисциплины

9.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

9.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	Способ библиотечно-консультационной работы с юношеством и лицами с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС
2.	Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности
3.	Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры
4.	Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем
5.	Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры
6.	Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций
7.	Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций
8.	Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

9.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

9.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

9.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

9.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

9.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

9.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

9.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

9.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. Примерные правила пользования школьной библиотекой утверждены приказом МОН РК

a) Не утверждались

б) № 000 от 01.01.01 г

в) № 000 от 17 августа 2000г

г) № 000 от 19 февраля 2003 г

2. Показатель плана работы библиотеки, который планируется в соответствии с планом работы школы на предстоящий год и необходимостью охвата всех библиотечным обслуживанием

a) прирост фонда

б) количество посещений

в) показатель массовой работы

г) количество читателей

3. Посещаемость вычисляется путем деления (/)

a) количество посещение / объем фонда

б) книговыдача / количество читателей

в) количество посещении / количество читателей

г) объем фонда / количество читателей

4. Считается, что адекватный уровень укомплектованности книжными материалами на одного учащегося _ книг

a) 4

б) 10

в) 5

г) 6

5. В соответствии с Указом Президента РК «О бухгалтерском учете» обязательная проверка фонда производится

a) при смене материально-ответсвенного лица, при фактах хищения, в случае стихийного бедствия, при передаче библиотеки.

б) один раз в 15 лет

в) при выдаче книг

г) один раз в 10 лет

6. Область библиографического описания, содержащая сведения о повторности издания, его особенностях, отличающих данное издание от других публикаций того же документа

a) область заглавия и сведений об ответственности

б) область издания

в) область выходных данных

г) область серии

7. Совокупность справочных и библиографических изданий, фонда (архива) выполненных библиографических справок, библиотечных каталогов и картотек

a) систематическая картотека статей

б) тематическая картотека

в) справочно-библиографический аппарат

г) библиотечный каталог

8. Учетный документ обслуживания читателей библиотеки, который служит для указания сроков возврата и фамилии (регистрационного номера формуляра) читателя

a) дневник работы библиотеки

б) книжный формуляр

в) листок читательского требования

г) листок сроков возврата

9. Обслуживание отдельного лица, направленного на удовлетворение его, образовательных, информационных, культурных и досуговых потребностей -

a) литературные праздники

б) консультации

в) индивидуальное обслуживание читателей

г) беседы

10. Обзор литературы включает

a) 6-8 книг

б) 1 книгу

в) Более 20 книг

г) 15-20 книг

11. Формы наглядной информации

a) Выставки «Новые книги»

б) Информационные списки, выставка-просмотр

в) Выставка-просмотр, плакаты, выставки «Новые книги»,информационные списки

г) Выставка-просмотр

12. Справочные издания различного целевого назначения

a) указы

б) приказы

в) энциклопедии

г) библиографические указатели

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Способ библиотечно-консультационной работы с юношеством и лицами с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС»

10.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки: «Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности», «Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры», «Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем», «Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры», «Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций», «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций», «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»,

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Библиотековедение

Общекультурные компетенции (ОК):

Библиотекарь должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

Библиотекарь должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Технологическая деятельность.
ПК 1.1. Комплектовать, обрабатывать, учитывать библиотечный фонд и осуществлять его сохранность.
ПК 1.2. Проводить аналитико-синтетическую обработку документов в традиционных и автоматизированных технологиях, организовывать и вести справочно-библиографический аппарат библиотеки.
ПК 1.3. Обслуживать пользователей библиотек, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий.

Организационно-управленческая деятельность.
ПК 2.1. Организовывать, планировать, контролировать и анализировать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения.
ПК 2.2. Планировать, организовывать и обеспечивать эффективность функционирования библиотеки (информационных центров) в соответствии с меняющимися потребностями пользователей и условиями внешней среды.
ПК 2.3. Осуществлять контроль за библиотечными технологическими процессами.
ПК 2.4. Выявлять и внедрять инновационные технологии, применять знание принципов организации труда в работе библиотеки.
ПК 2.5. Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.

Культурно-досуговая деятельность.
ПК 3.1. Создавать условия для реализации творческих возможностей пользователей, повышать их образовательный, профессиональный уровень информационный культуры.
ПК 3.2. Обеспечивать дифференцированное библиотечное обслуживание пользователей библиотеки.
ПК 3.3. Реализовывать досуговые и воспитательные функции библиотеки.
ПК 3.4. Приобщать пользователей библиотеки к национальным и региональным традициям.
ПК 3.5. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

Информационная деятельность.
ПК 4.1. Использовать прикладное программное обеспечение в формировании библиотечных фондов и информационно-поисковых систем, в библиотечном и информационном обслуживании.
ПК 4.2. Использовать базы данных.
ПК 4.3. Использовать Интернет-технологии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информационных технологий, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Международное и российское законодательство в области защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, нормативные правовые акты по библиотечной работе с пользователями библиотеки детского возраста, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы педагогики, общей и возрастной психологии и смежных наук по проблемам детского чтения и библиотечно-информационной работе с детьми

- Жанры и виды, тенденции развития мировой и отечественной детской литературы

- Общие тенденции развития цифровых технологий и социальных медиа и их применение в библиотечно-информационной работе с пользователями библиотеки детского возраста

- Принципы, методологические и психолого-педагогические основы библиотечно-информационного обслуживания детей, приобщения их к чтению, формирования их медийно-информационной и цифровой грамотности

- Социологические и маркетинговые методики изучения потребностей пользователей библиотеки детского возраста в чтении, особенностей их читательского поведения

- Типы и виды информационных ресурсов для детей и возможности их использования в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Этика профессионального общения, в том числе с пользователями библиотеки детского возраста, родителями (законными представителями)

- Основы библиотековедения, в том числе тифлобиблиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности в области социальной защиты и реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы дефектологии, тифлопедагогики и тифлопсихологии

- Психолого-педагогические принципы и методики эффективного взаимодействия с инвалидами с учетом их физических и ментальных особенностей

- Методические основы коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья в процессах библиотечно-информационного обслуживания

- Технические, в том числе электронные, устройства, используемые в процессах взаимодействия с инвалидами в библиотечно-информационном обслуживании

- Методы и правила формирования, организации и использования специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Правила аналитико-синтетической обработки документов, технологии организации и ведения каталогов библиотек, баз данных специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Методы, формы и технологии интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной этики

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, книговедения, библиотечного фондоведения

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной, книгоиздательской и книготорговой деятельности, информационной безопасности и защите интеллектуальной собственности; противодействию экстремистской деятельности; защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

- Нормативные документы по учету библиотечного фонда, порядок учета печатных и электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Технологии дифференцированного и интегрированного учета печатных и электронных документов на физических носителях, поступивших в библиотечный фонд

- Правила и последовательность технической обработки документов, поступивших в библиотечный фонд

- Методы библиографической обработки печатных/электронных документов, поступивших в библиотечный фонд

- Правила оформления документации по передаче поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

уметь:

- Применять технологии организации и зонирования комфортного, безопасного библиотечного пространства для обслуживания пользователей библиотеки детского возраста в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формировать фонд детской литературы библиотеки с учетом возрастной маркировки и критериев оценки содержания, художественных достоинств и культурной ценности детской литературы

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов и организовывать фонд детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Проектировать и организовывать библиотечные книжные выставки и экспозиции по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с учетом психолого-педагогических особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Создавать и вести справочно-поисковый аппарат библиотеки, в том числе электронные/традиционные каталоги фонда детской литературы

- Применять методики обучения пользователей библиотеки детского возраста составлению запросов и информационному поиску документов в традиционном и электронном режимах

- Использовать формы и методы индивидуальной, групповой и массовой работы по развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности пользователей библиотеки детского возраста

- Разрабатывать программы библиотечных литературных занятий для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста с учетом их возрастных характеристик

- Осуществлять поиск, отбор, проверку документов и данных для создания информационных продуктов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению на основе установленных критериев

- Осуществлять поиск, отбор, проверку информации для наполнения сайта (раздела сайта) библиотеки и аккаунтов в социальных сетях с целью обеспечения информационной безопасности в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста

- Применять технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в продвижении детской книги и приобщении к чтению пользователей библиотеки детского возраста

- Применять методики оценки эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Использовать цифровые технологии и специальные технические устройства в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе программы конвертирования плоскопечатного текста в рельефно-точечный шрифт

- Применять в библиотеке методику и технологию создания тифлокомментариев к визуальной продукции, озвучивания плоскопечатных изданий, создания рельефно-графических изображений

- Формировать, обрабатывать и организовывать специализированный библиотечный фонд для лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая электронные, в том числе аудиовизуальные, мультимедийные документы, документы с рельефно-точечным шрифтом

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов в доступных форматах и вести справочно-поисковый аппарат специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Использовать методики и технологии организации интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Осуществлять дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание различных категорий инвалидов - пользователей библиотек с учетом их физических и ментальных особенностей

- Оказывать консультативную помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья в библиотечно-информационном обслуживании с учетом их физических и ментальных особенностей

- Преодолевать коммуникативные барьеры в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических и ментальных особенностей

- Использовать в библиотеке технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в целях организации адаптированной системы информационной поддержки инвалидов по социально значимым вопросам

- Осуществлять планирование, учет, мониторинг и анализ библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

- Использовать технологии дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов, поступивших в библиотечный фонд

- Применять в библиотеках технологии суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Осуществлять в библиотеках техническую обработку печатных и электронных документов на физических носителях в соответствии с установленными требованиями, в том числе штрихкодирование и радиочастотную маркировку документов

- Осуществлять библиографическую обработку поступивших документов в соответствии с принятыми стандартами библиографического описания и установленными в библиотеке правилами

- Оформлять документацию по передаче поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Использовать технологии работы с автоматизированной библиотечно-информационной системой библиотеки, цифровые технологии и технические средства во всех процессах учета и обработки библиотечного фонда

владеть навыками:

- Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций

- Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности

- Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам

- Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение

- Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения

- Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности

- Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации

- Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов

- Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий

- Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития

- Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов

- Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом

- Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями

- Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей

- Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

- Ведение дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов библиотечного фонда

- Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Техническая обработка, штрихкодирование и радиочастотная маркировка документов, поступивших в библиотечный фонд

- Библиографическая обработка документов, поступивших в библиотечный фонд, определение наличия библиографического описания документов в электронном/традиционном каталоге библиотеки

- Распределение и передача поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом для бухгалтерского учета печатных изданий

- Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом в целях бухгалтерского учета электронных ресурсов, в том числе оформление лицензионных договоров на доступ к электронным ресурсам, базам данных и ресурсам сетевого распространения

- Учет состава и итогов движения библиотечного фонда, в том числе для предоставления органам государственной статистики

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

10.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности
2.	Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры
3.	Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем
4.	Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры
5.	Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций
6.	Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций
7.	Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

10.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. НОДА-это:

a) нарушение организмом двигательных аппаратов

б) несоответсвия опорно-двигательного аппарата

в) нарушения опорно-двигательного аппарата

2. Признаки отставания познавательного развития у детей с ЗПР наблюдаются:

a) После 3 лет

б) Сразу после рождения

в) Между 2 и 3 годами

г) На первом году жизни

3. Стойкое снижение остроты зрения без видимой анатомической причины- это:

a) Астигматизм

б) Амблиопия

в) Миопия

г) Косоглазие

4. Наиболее распространённым отклонением развития у детей раннего и дошкольного возраста является:

a) Нарушения интеллектуального развития

б) Расстройство аутистического спектра

в) Нарушения речи

г) Задержка психического развития

5. Сколько степеней умственной отсталости выделено в настоящее время в соответствии с Международной классификацией болезней 10-го пересмотра?

a) 4

б) 6

в) 5

г) 3

6. Если ребёнок не реагирует на обращённую речь, не смотрит вам в глаза, повторяет однообразные движения, то скорее всего у него:

a) Задержка психического развития

б) Расстройств аутистического спектра

в) Детский церебральный паралич

7. Какие основные категории выделяют среди детей с нарушениями слуха?

a) Слабослышащие и позднооглохшие

б) Неслышащие, позднооглохшие и глухие

в) Глухие и слабослышащие

г) Глухие, слабослышащие, позднооглохшие

8. К началу школьного обучения для психического развития детей с ДЦП не характерно:

a) Высокий уровень концентрации внимания

б) Трудность переключения на другие виды деятельности

в) Замедленность восприятия

г) Снижение объёма механической памяти

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности»

11.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки: «Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры», «Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем», «Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры», «Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций», «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций», «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»,

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Документационное обеспечение управления и архивоведение

Общекультурные компетенции (ОК):

Специалист по документационному обеспечению управления, архивист (базовой подготовки) должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

Специалист по документационному обеспечению управления, архивист (базовой подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Организация документационного обеспечения управления и функционирования организации.
ПК 1.1. Координировать работу организации (приемной руководителя), вести прием посетителей.
ПК 1.2. Осуществлять работу по подготовке и проведению совещаний, деловых встреч, приемов и презентаций.
ПК 1.3. Осуществлять подготовку деловых поездок руководителя и других сотрудников организации.
ПК 1.4. Организовывать рабочее место секретаря и руководителя.
ПК 1.5. Оформлять и регистрировать организационно-распорядительные документы, контролировать сроки их исполнения.
ПК 1.6. Обрабатывать входящие и исходящие документы, систематизировать их, составлять номенклатуру дел и формировать документы в дела.
ПК 1.7. Самостоятельно работать с документами, содержащими конфиденциальную информацию, в том числе с документами по личному составу.
ПК 1.8. Осуществлять телефонное обслуживание, принимать и передавать факсы.
ПК 1.9. Осуществлять подготовку дел к передаче на архивное хранение.
ПК 1.10. Составлять описи дел, осуществлять подготовку дел к передаче в архив организации, государственные и муниципальные архивы.

Организация архивной и справочно-информационной работы по документам организации.
ПК 2.1. Осуществлять экспертизу ценности документов в соответствии с действующими законодательными актами и нормативами.
ПК 2.2. Вести работу в системах электронного документооборота.
ПК 2.3. Разрабатывать и вести классификаторы, табели и другие справочники по документам организации.
ПК 2.4. Обеспечивать прием и рациональное размещение документов в архиве (в том числе документов по личному составу).
ПК 2.5. Обеспечивать учет и сохранность документов в архиве.
ПК 2.6. Организовывать использование архивных документов в научных, справочных и практических целях.
ПК 2.7. Осуществлять организационно-методическое руководство и контроль за работой архива организации и за организацией документов в делопроизводстве.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики

- Основы государственной политики в сфере культуры, науки и образования, нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основные направления развития библиотечного дела в Российской Федерации и мире

- Теория библиотечного менеджмента и инновационно-методической работы в сфере библиотечной деятельности

- Принципы организации и содержание работы библиотечных методических служб

- Технологии организации и проведения библиотечных методических мероприятий различных форматов

- Нормы профессиональной этики библиотекаря и корпоративной культуры

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, социокультурного проектирования, социальных коммуникаций

- Основы государственной культурной политики, нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы проектного менеджмента и маркетинговых технологий

- Особенности разработки и реализации библиотечных проектов различных типов

- Теория и технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, библиотечно-информационной деятельности, государственной политики в сфере культуры, науки и образования

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, управлению персоналом, информационной безопасности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Локальные нормативные и методические документы библиотеки/библиотек

- Российский и зарубежный опыт практической работы по профилю деятельности подразделения библиотеки

- Основы и технологии библиотечного менеджмента

- Основы экономики культуры, экономики библиотечного дела

- Библиотечная статистика

- Основы научной организации труда

- Нормы и нормативы производственных процессов библиотеки

- Требования к разработке в библиотеке организационно-технологической и регламентирующей документации

- Внутренние регламенты и процедуры организации работы специалистов структурного подразделения библиотеки

- Цели, принципы и технологии управления персоналом библиотеки

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры, делового общения

уметь:

- Анализировать и обобщать информацию об актуальном состоянии и основных направлениях развития библиотечно-информационной деятельности

- Осуществлять мониторинг и диагностику библиотечной деятельности, представлять их результаты

- Собирать, обрабатывать и анализировать первичную информацию о библиотечно-информационной деятельности

- Готовить аналитические и статистические материалы по результатам мониторинга и диагностики библиотечно-информационной деятельности

- Выявлять, анализировать, оценивать и обобщать положительный (передовой, инновационный) опыт библиотек, организовывать его внедрение

- Разрабатывать в библиотеке нормативную, организационную, технологическую, методическую библиотечную документацию

- Оказывать консультационную методическую и практическую помощь библиотекам в очном и дистанционном режиме

- Разрабатывать и реализовывать в библиотеках программы повышения квалификации библиотечных кадров

- Обеспечивать процесс повышения квалификации в библиотеках учебно-методическими материалами в традиционной и электронной формах

- Применять в библиотеках информационно-коммуникационные технологии для осуществления профессиональных задач

- Осуществлять анализ проблемной ситуации и поиск информации, необходимой для разработки и реализации библиотечного проекта, направленного на решение задач в сфере социальной, информационной, культурной, просветительской деятельности библиотеки

- Определять цель, задачи, ожидаемые результаты и критерии эффективности библиотечного проекта

- Использовать методики и технологии проектной деятельности с учетом специфики их применения в библиотечно-информационной сфере

- Оформлять в библиотеке проектную документацию на всех этапах разработки и реализации библиотечного проекта

- Планировать деятельность по реализации библиотечного проекта, осуществлять контроль и мониторинг выполнения задач проекта и сроков их выполнения

- Распределять обязанности между членами рабочей группы по реализации библиотечного проекта

- Готовить в библиотеке отчетную документацию, методические и информационные материалы по результатам реализации библиотечного проекта

- Выстраивать коммуникацию со специалистами библиотеки и внешними партнерами по реализации библиотечного проекта

- Анализировать библиотечную деятельность подразделения в целях повышения эффективности производственных процессов

- Формулировать цели, задачи, определять обязанности и трудовые действия специалистов подразделения библиотеки

- Использовать методики и технологии составления текущих и перспективных планов работы структурного подразделения библиотеки

- Использовать информационно-телекоммуникационные технологии для составления и реализации планов и программ развития структурного подразделения библиотеки

- Координировать и согласовывать планы структурного подразделения с другими подразделениями библиотеки

владеть навыками:

- Анализ состояния и основных направлений деятельности библиотеки/библиотек

- Мониторинг текущей деятельности библиотеки/библиотек

- Подготовка аналитических материалов по результатам мониторинга деятельности библиотеки/библиотек

- Разработка системы количественных и качественных показателей учета работы библиотеки/библиотек, методов расчета показателей

- Ведение статистического учета библиотечной деятельности

- Подготовка сводных планов и отчетов о деятельности библиотек по различным направлениям, в том числе по методической деятельности

- Выявление, анализ, оценка и внедрение положительного опыта профессиональной библиотечной деятельности

- Оказание консультационной методической помощи библиотекам по различным направлениям библиотечно-информационной деятельности: устно, письменно, очно и/или дистанционно

- Организация и проведение библиотечных методических мероприятий в стационарной/дистанционной формах

- Разработка программ обучения с учетом уровней профессиональной подготовки работников библиотеки: определение тематики и задач обучения, выбор методов, форм и технологий обучения

- Проведение в библиотеке занятий в различных образовательных форматах, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

- Разработка в библиотеке нормативной, организационной, технологической, методической документации

- Разработка предложений по повышению эффективности деятельности библиотеки/библиотек

- Разработка перспективных и текущих планов методической деятельности библиотеки

- Анализ проблемной социокультурной ситуации, требующей разработки и реализации библиотечного проекта

- Разработка библиотечного проекта: определение цели и основных задач, выбор целевой аудитории, методов и сроков реализации, ожидаемых результатов, критериев эффективности

- Определение и обоснование организационных, материально-технических, технологических, финансовых, информационных и кадровых ресурсов, необходимых для реализации библиотечного проекта

- Определение круга потенциальных грантодателей в зависимости от целей разрабатываемого библиотечного проекта

- Оформление заявки на библиотечный проект в соответствии с условиями грантодателя

- Формирование рабочей группы/групп по реализации библиотечного проекта

- Реализация библиотечного проекта согласно календарному плану

- Координация деятельности по реализации библиотечного проекта, взаимодействие с партнерами, общее управление коммуникациями проекта

- Мониторинг, контроль и текущая корректировка реализации библиотечного проекта

- Анализ эффективности выполнения библиотечного проекта

- Подготовка отчета, разработка методических и информационных материалов по итогам реализации библиотечного проекта

- Текущий анализ библиотечной деятельности структурного подразделения библиотеки

- Постановка плановых (текущих и стратегических) целей и задач структурного подразделения библиотеки и отдельных специалистов подразделения

- Определение ресурсов, необходимых для реализации задач структурного подразделения библиотеки и отдельных специалистов, ответственных исполнителей

- Определение объема работы специалистов структурного подразделения библиотеки и распределение заданий между ними

- Разработка текущих и перспективных планов работы структурного подразделения библиотеки, ведение плановой документации

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

11.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры
2.	Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем
3.	Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры
4.	Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций
5.	Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций
6.	Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

11.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

11.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. Документ и документно-коммуникационная деятельность это ...

a) предмет документоведения;

б) объект документоведения;

в) документоведение.

2. Какое название имела документационная наука, возникшая в конце XIX в.

a) книго-архиво-музееведение;

б) библиотеко-библиографо-архивоведение;

в) документалистика.

3. Теоретические, исторические и организационно-методические проблемы науки о документе и документно-коммуникационной деятельности изучает ...

a) общее документоведение;

б) специальное документоведение;

в) частное документоведение.

4. Достижения какой науки, связанной с документоведением, обеспечивает придание юридической силы документам?

a) теории управления;

б) правоведения;

в) менеджмента.

5. К группе источников, представляющих собой законодательно закрепленные правила и нормы работы с документами относится ...

a) письмовник;

б) формулярник;

в) Генеральный регламент.

6. Понятие стандартизации, как деятельности по установлению правил и характеристик в целях их добровольного многократного использования, направленной на достижение упорядоченности в сферах производства и обращения, закрепляется в ...

a) Федеральном законе РФ "О стандартизации";

б) Федеральном законе РФ "Техническом регулировании";

в) Федеральном законе РФ "Об информации, информатизации и защите информации".

7. Понятие документа как материального объекта, содержащего информацию для ее распространения в пространстве и времени (включая и так называемые трехмерные произведения искусства - архитектуру и скульптуру) - это ...

a) узкое понятие документа;

б) широкое понятие документа;

в) самое широкое понятие документа.

8. Упорядоченная совокупность данных или документов, необходимых для решения задач определенной области деятельности - это ...

a) информационные системы;

б) информационные ресурсы;

в) информационные массивы.

9. ... - материальный объект, специально созданный человеком, посредством которого можно хранить и передавать информацию

a) материальный носитель;

б) материальная основа документа;

в) материальная составляющая документа.

10. ... отражает качественное, т.е. внутренне присущее документу отличие.

a) свойство документа;

б) признак документа;

в) структура документа.

11. Каким свойством можно охарактеризовать наличие у документа неотъемлемых слагаемых, без которых он существовать не может?

a) вещественность;

б) атрибутивность;

в) структурность.

12. Что относится к признакам документа:

a) функциональность информации;

б) тождественность самому себе;

в) завершенность сообщения.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы организации библиотечного фонда. Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры»

12.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки: «Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем», «Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры», «Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций», «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций», «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»,

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Библиотечно-информационная деятельность

Общекультурные компетенции (ОК):

Выпускник программы должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
-способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
-способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5);
-способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);
-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-7);
-способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-8);
-способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
-способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10);
-способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

Профессиональные компетенции (ПК):

Выпускник программы должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:

научно-исследовательская и методическая деятельность:
-способностью к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-1);
-готовностью к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-2);
-способностью к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-3);
-готовностью к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-4);

информационно-аналитическая деятельность:
-способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-5);
-готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-6);
-способностью к информационной диагностике профессиональной области и информационному моделированию (ПК-7);
-готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-8);
-готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-9);
-способностью к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-10);
-готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:
-готовностью принимать компетентные управленческие решения в функциональной профессиональной деятельности (ПК-12);
-готовностью к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-13);
-способностью к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных организаций (ПК-14);
-способностью формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения (ПК-15);
-готовностью использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-16);
-способностью управлять профессиональными инновациями (ПК-17);
-способностью к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-18);
-готовностью к социальному партнерству (ПК-19);

проектная деятельность:
-готовностью к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-20);
-готовностью к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-21);
-способностью к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-22);
-готовностью к предпроектному обследованию библиотечных и информационных организаций (ПК-23);

психолого-педагогическая деятельность:
-способностью к эффективному библиотечному общению с пользователями (ПК-24);
-готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25);
-готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26);
-готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-27);
-готовностью к реализации библиотечных программ в соответствии с приоритетами государственной культурной политики (ПК-28);
-способностью к реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения (ПК-29);
-способностью к созданию благоприятной культурно-досуговой среды (ПК-30);
-готовностью к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере (ПК-31);

технологическая деятельность:
-способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-32);
-готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33);
-способностью формировать фонды документов, автоматизированные базы данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-34);
-готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-35);
-готовностью к владению методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-36).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информационных технологий, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Международное и российское законодательство в области защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, нормативные правовые акты по библиотечной работе с пользователями библиотеки детского возраста, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы педагогики, общей и возрастной психологии и смежных наук по проблемам детского чтения и библиотечно-информационной работе с детьми

- Жанры и виды, тенденции развития мировой и отечественной детской литературы

- Общие тенденции развития цифровых технологий и социальных медиа и их применение в библиотечно-информационной работе с пользователями библиотеки детского возраста

- Принципы, методологические и психолого-педагогические основы библиотечно-информационного обслуживания детей, приобщения их к чтению, формирования их медийно-информационной и цифровой грамотности

- Социологические и маркетинговые методики изучения потребностей пользователей библиотеки детского возраста в чтении, особенностей их читательского поведения

- Типы и виды информационных ресурсов для детей и возможности их использования в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Этика профессионального общения, в том числе с пользователями библиотеки детского возраста, родителями (законными представителями)

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, информационного маркетинга, библиометрии, наукометрии, государственной политики в сфере культуры, науки и образования, теории социальных коммуникаций

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите авторского права в цифровой среде, интеллектуальной собственности, персональных данных

- Теория, организация, методики и технологии информационного обслуживания пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Социологические и маркетинговые методы изучения информационных потребностей различных групп пользователей библиотеки

- Информационная инфраструктура общества, информационные ресурсы глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов

- Справочно-поисковый аппарат библиотеки, поисковые сервисы крупнейших библиотек/информационных центров, отраслевых, национальных и глобальных сетевых ресурсов

- Типовые алгоритмы и инструменты информационного поиска в локальных и сетевых ресурсах

- Цифровые технологии и их применение в процессах поиска, обработки, анализа, передачи документов и данных в библиотеках

- Стандарты и правила библиографического описания документов в библиотеках: печатных, электронных, инсталлированных, сетевых локальных и удаленных

- Технологии и правовые нормы работы с электронными государственными регистрационными и информационно-аналитическими системами, цифровыми платформами научной информации, библиометрическими и наукометрическими сервисами

- Технологии и правовые нормы работы с ресурсами открытого доступа и открытых данных

- Основы и тенденции развития социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, художественной литературы, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной и информационной этики, корпоративной культуры

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, организации библиотечно-информационной деятельности

- Основы государственной политики в сфере культуры, науки и образования, нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Методы и технологии анализа информации и обработки данных

- Показатели эффективности деятельности библиотеки

- Основы и технологии библиотечного менеджмента

- Основы экономики культуры, экономики библиотечного дела

- Библиотечная статистика

- Основы научной организации труда

- Нормы и нормативы производственных процессов библиотеки

- Должностные обязанности специалистов подразделения и их компетенции

- Требования к оформлению и правила оформления отчетной документации в библиотеке

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры, делового общения

уметь:

- Применять технологии организации и зонирования комфортного, безопасного библиотечного пространства для обслуживания пользователей библиотеки детского возраста в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формировать фонд детской литературы библиотеки с учетом возрастной маркировки и критериев оценки содержания, художественных достоинств и культурной ценности детской литературы

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов и организовывать фонд детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Проектировать и организовывать библиотечные книжные выставки и экспозиции по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с учетом психолого-педагогических особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Создавать и вести справочно-поисковый аппарат библиотеки, в том числе электронные/традиционные каталоги фонда детской литературы

- Применять методики обучения пользователей библиотеки детского возраста составлению запросов и информационному поиску документов в традиционном и электронном режимах

- Использовать формы и методы индивидуальной, групповой и массовой работы по развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности пользователей библиотеки детского возраста

- Разрабатывать программы библиотечных литературных занятий для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста с учетом их возрастных характеристик

- Осуществлять поиск, отбор, проверку документов и данных для создания информационных продуктов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению на основе установленных критериев

- Осуществлять поиск, отбор, проверку информации для наполнения сайта (раздела сайта) библиотеки и аккаунтов в социальных сетях с целью обеспечения информационной безопасности в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста

- Применять технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в продвижении детской книги и приобщении к чтению пользователей библиотеки детского возраста

- Применять методики оценки эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Использовать социологические и маркетинговые методы изучения информационных потребностей реальных и потенциальных пользователей библиотеки, в том числе с применением цифровых технологий

- Осуществлять прием и обработку запросов пользователей библиотеки на информационное обслуживание в стационарном и дистанционном режимах

- Использовать в библиотеке методы информационного поиска по различным поисковым параметрам в традиционных и сетевых информационных ресурсах

- Использовать в библиотеках технологии предоставления услуг индивидуального, группового и массового информирования

- Использовать методики и технологии организации и проведения информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки

- Оказывать в библиотеке информационные услуги с помощью информационно-коммуникационных технологий, библиотечных сайтов, сетевых социальных сервисов

- Применять стандарты библиографического описания документов разных типов и видов

- Использовать в библиотеках средства информационного поиска, экстрагирования документов и данных из электронных, в том числе сетевых, ресурсов

- Работать в библиотеке с онлайн-сервисами и информационными ресурсами органов государственного управления, образовательных учреждений, организаций социокультурной сферы

- Работать в библиотеке с электронными национальными и международными регистрационными и информационно-аналитическими системами, в том числе научного цитирования и депонирования документов; пользоваться цифровыми платформами научной информации, библиометрическими и наукометрическими сервисами

- Работать в библиотеке с ресурсами открытого доступа и открытых данных

- Использовать цифровые, в том числе мультимедийные, технологии при проведении в библиотеке массовых информационных мероприятий

- Организовывать обратную связь с потребителями информационных услуг библиотеки, в том числе с помощью сетевых площадок библиотеки

- Использовать методику учета и анализа результативности стационарного и дистанционного информационного обслуживания пользователей библиотеки

- Отслеживать своевременность и качество выполнения плановых показателей подразделения библиотеки с применением форм контроля

- Анализировать и оценивать процесс и результаты деятельности каждого специалиста подразделения библиотеки на индивидуальном уровне и структурного подразделения библиотеки в целом

- Формировать, обобщать, систематизировать и анализировать аналитическую и статистическую информацию о текущем состоянии работы подразделения библиотеки с целью принятия управленческих решений

- Составлять отчеты о реализации планов и программ по различным направлениям деятельности структурного подразделения библиотеки

- Использовать технологию подготовки и представления аналитических и статистических материалов

- Проводить служебные совещания с работниками структурного подразделения библиотеки с целью обеспечения выполнения плановых показателей и повышения качества работы подразделения

- Применять основные нормативные правовые акты в сфере библиотечно-информационной деятельности при контроле деятельности специалистов подразделения

- Выстраивать профессиональные коммуникации с работниками подразделения библиотеки в процессе постановки задач и контроля их исполнения

владеть навыками:

- Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций

- Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности

- Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам

- Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение

- Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения

- Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности

- Изучение/выявление информационных потребностей отдельных социальных и профессиональных групп пользователей библиотеки

- Определение ресурсной базы для организации информационного обслуживания пользователей библиотек в стационарном и дистанционном режимах

- Осуществление дифференцированного информирования отдельных категорий пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Организация массового информирования пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Проведение массовых информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки

- Проведение консультаций и мероприятий по формированию информационной культуры пользователей библиотеки

- Предоставление доступа к порталам и интернет-ресурсам и консультирование пользователей библиотеки по работе с порталами государственных услуг и интернет-ресурсами, предоставляющими образовательные и социальные услуги, архивные документы

- Предоставление информационных услуг в помощь научной, творческой, образовательной деятельности пользователей библиотеки: регистрация и работа с объектами интеллектуальной собственности, оформление научных работ, депонирование рукописей, проверка текста на заимствования; информационная поддержка и сопровождение научных исследований

- Предоставление услуг по проведению поиска библиометрической информации в наукометрических аналитических системах, по публикационным рейтингам; осуществление библиометрического мониторинга

- Отбор, оценка и использование ресурсов открытого доступа, консультирование пользователей библиотеки по сервисам и ресурсам открытого доступа

- Предоставление специализированных информационно-аналитических услуг по запросам индивидуальных пользователей библиотеки и организаций

- Создание в библиотеке условий для информационного самообслуживания пользователей библиотеки

- Организация обратной связи с пользователями библиотеки, учет и анализ результативности форм и методов информационного обслуживания пользователей

- Контроль выполнения плановых показателей деятельности специалистов структурного подразделения библиотеки

- Анализ состояния и основных направлений деятельности структурного подразделения библиотеки (группы специалистов, отдельных специалистов)

- Выявление, измерение и оценка показателей качества и эффективности деятельности структурного подразделения библиотеки (группы специалистов, отдельных специалистов)

- Подготовка отчетной информации (документации) о деятельности структурного подразделения библиотеки

- Предоставление руководству рекомендаций и предложений по оптимизации/повышению эффективности работы структурного подразделения библиотеки (отдельных специалистов)

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

12.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем
2.	Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры
3.	Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций
4.	Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций
5.	Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

12.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

12.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. Какое из предложенных описаний характеризует термин «поле чтения»?

a) Это паузы в тексте, для их самостоятельного мысленного заполнения читателем с учетом контекста

б) Это часть текста, который расположен между началом и заключением

в) Это остановки (паузы) в тексте в процессе чтения

г) Это отрезок текста, который воспринимается читателем между фиксациями

2. Какой компонент выразительности речи происходит отрабатывается действиями: ребенок учится выделять наиболее значимые слова в предложении, делая логическое ударение?

a) Ритм

б) Тембр

в) Громкость

г) Эмоциональный тон

3. Какой из этапов формирования навыков чтения связан с формированием позиционного чтения

a) Синтетический

б) Логический

в) Аналитический

г) Этап автоматизации

4. Элементы какого метода чтения появились для начала в школах для взрослых людей на этапах становления обучения чтения?

a) Метода литературно-художественного чтения

б) Метода воспитательного чтения

в) Метода объяснительного чтения

г) Метода творческого чтения

5. К какому принципу группировки текста относится характеристика: всестороннее рассмотрение творчества писателя: биографии, историко-культурные аспекты его творчества, полное изучение его произведений?

a) Авторский

б) Монографический

в) Тематический

г) Литературоведческий

6. Какой показатель качества чтения характеризуется определенным количеством слов, прочитанных в единицу времени?

a) Правильность чтения

б) Беглость чтения

в) Осознанность чтения

г) Выразительность чтения

7. Какой из показателей речи подразумевает правильную раскодировку текста, чтение без ошибок, без искажения звуко-буквенного состава слов текста?

a) Связность речи

б) Правильность речи

в) Осознанность речи

г) Выразительность речи

8. Какой из предложенных терминов характеризуется как понижение или повышение голоса относительно среднего уровня произнесения в пределах одной фразы?

a) Эмоциональный тон

б) Тембр речи

в) Темп речи

г) Мелодика речи

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы организации и использования каталогов, электронных и других информационно-поисковых систем»

13.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки: «Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры», «Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций», «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций», «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»,

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Библиотечно-информационная деятельность

Общекультурные компетенции (ОК):

Выпускник программы должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
-способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
-способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5);
-способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);
-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-7);
-способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-8);
-способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
-способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10);
-способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

Профессиональные компетенции (ПК):

Выпускник программы должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:

научно-исследовательская и методическая деятельность:
-способностью к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-1);
-готовностью к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-2);
-способностью к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-3);
-готовностью к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-4);

информационно-аналитическая деятельность:
-способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-5);
-готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-6);
-способностью к информационной диагностике профессиональной области и информационному моделированию (ПК-7);
-готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-8);
-готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-9);
-способностью к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-10);
-готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:
-готовностью принимать компетентные управленческие решения в функциональной профессиональной деятельности (ПК-12);
-готовностью к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-13);
-способностью к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных организаций (ПК-14);
-способностью формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения (ПК-15);
-готовностью использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-16);
-способностью управлять профессиональными инновациями (ПК-17);
-способностью к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-18);
-готовностью к социальному партнерству (ПК-19);

проектная деятельность:
-готовностью к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-20);
-готовностью к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-21);
-способностью к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-22);
-готовностью к предпроектному обследованию библиотечных и информационных организаций (ПК-23);

психолого-педагогическая деятельность:
-способностью к эффективному библиотечному общению с пользователями (ПК-24);
-готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25);
-готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26);
-готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-27);
-готовностью к реализации библиотечных программ в соответствии с приоритетами государственной культурной политики (ПК-28);
-способностью к реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения (ПК-29);
-способностью к созданию благоприятной культурно-досуговой среды (ПК-30);
-готовностью к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере (ПК-31);

технологическая деятельность:
-способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-32);
-готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33);
-способностью формировать фонды документов, автоматизированные базы данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-34);
-готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-35);
-готовностью к владению методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-36).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, информационно-аналитической деятельности, документоведения, информатики, теории социальных коммуникаций, информационной культуры

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, по защите авторского права в цифровой среде, интеллектуальной собственности, персональных данных

- Основы информационного маркетинга, в том числе интернет-технологий изучения информационных потребностей пользователей библиотеки

- Технологии работы с цифровым контентом библиотек, в том числе сайтом, аккаунтом и группами в социальных сетях

- Методики создания и редактирования информационного контента для библиотечных сайтов/порталов и социальных медиа

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, информационного маркетинга, библиометрии, наукометрии, государственной политики в сфере культуры, науки и образования, теории социальных коммуникаций

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите авторского права в цифровой среде, интеллектуальной собственности, персональных данных

- Теория, организация, методики и технологии информационного обслуживания пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Социологические и маркетинговые методы изучения информационных потребностей различных групп пользователей библиотеки

- Информационная инфраструктура общества, информационные ресурсы глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов

- Справочно-поисковый аппарат библиотеки, поисковые сервисы крупнейших библиотек/информационных центров, отраслевых, национальных и глобальных сетевых ресурсов

- Типовые алгоритмы и инструменты информационного поиска в локальных и сетевых ресурсах

- Цифровые технологии и их применение в процессах поиска, обработки, анализа, передачи документов и данных в библиотеках

- Стандарты и правила библиографического описания документов в библиотеках: печатных, электронных, инсталлированных, сетевых локальных и удаленных

- Технологии и правовые нормы работы с электронными государственными регистрационными и информационно-аналитическими системами, цифровыми платформами научной информации, библиометрическими и наукометрическими сервисами

- Технологии и правовые нормы работы с ресурсами открытого доступа и открытых данных

- Основы и тенденции развития социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, художественной литературы, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной и информационной этики, корпоративной культуры

- Основы библиотековедения, библиографоведения, информационно-аналитической деятельности, документоведения, информатики, теории социальных коммуникаций, государственной политики в сфере культуры, науки и образования

- Цифровые технологии и их применение в процессах сбора, обработки, анализа, агрегации, передачи документов и данных в библиотеках

- Методика организации информационно-библиографической деятельности библиотек

- Видовая классификация библиографической и информационно-аналитической продукции

- Форматы и стандарты представления библиографических и аналитических данных, стандарты и правила библиографического описания документов

- Лингвистические средства библиотечно-информационной деятельности: язык библиографического описания, классификационные системы, рубрикаторы, тезаурусы, авторитетные файлы

- Методики и технологии создания информационной продукции в соответствии с ее видом, формой, целевым и пользовательским назначением

- Ресурсная база библиотеки для создания информационной продукции

- Информационно-библиографические ресурсы государственной/ национальной библиографии

- Поисковые возможности информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", электронных библиотек и цифровых коллекций, сетевых библиографических баз данных

- Тенденции развития информационного рынка

- Социологические и маркетинговые методы изучения потребностей пользователей в библиотечно-информационных продуктах и сервисах

- Нормы профессиональной библиотечной этики

уметь:

- Применять методики изучения потребностей пользователей библиотечных сайтов/порталов и социальных сетей

- Собирать и обобщать информацию о деятельности библиотеки для определения вида, целевого назначения, структуры реализуемых сервисов библиотечного сайта/портала, использования библиотекой сетевых социальных сервисов

- Формировать контент, в том числе медиаконтент, библиотечных сайтов/порталов и социальных сетей с учетом потребностей пользователей библиотеки

- Информировать о возможностях библиотечного сайта/портала и оказывать консультативную помощь пользователям библиотеки

- Использовать методику и элементы веб-аналитики для анализа соответствия структуры, контента и навигации библиотечного сайта потребностям пользователей библиотеки

- Использовать социологические и маркетинговые методы изучения информационных потребностей реальных и потенциальных пользователей библиотеки, в том числе с применением цифровых технологий

- Осуществлять прием и обработку запросов пользователей библиотеки на информационное обслуживание в стационарном и дистанционном режимах

- Использовать в библиотеке методы информационного поиска по различным поисковым параметрам в традиционных и сетевых информационных ресурсах

- Использовать в библиотеках технологии предоставления услуг индивидуального, группового и массового информирования

- Использовать методики и технологии организации и проведения информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки

- Оказывать в библиотеке информационные услуги с помощью информационно-коммуникационных технологий, библиотечных сайтов, сетевых социальных сервисов

- Применять стандарты библиографического описания документов разных типов и видов

- Использовать в библиотеках средства информационного поиска, экстрагирования документов и данных из электронных, в том числе сетевых, ресурсов

- Работать в библиотеке с онлайн-сервисами и информационными ресурсами органов государственного управления, образовательных учреждений, организаций социокультурной сферы

- Работать в библиотеке с электронными национальными и международными регистрационными и информационно-аналитическими системами, в том числе научного цитирования и депонирования документов; пользоваться цифровыми платформами научной информации, библиометрическими и наукометрическими сервисами

- Работать в библиотеке с ресурсами открытого доступа и открытых данных

- Использовать цифровые, в том числе мультимедийные, технологии при проведении в библиотеке массовых информационных мероприятий

- Организовывать обратную связь с потребителями информационных услуг библиотеки, в том числе с помощью сетевых площадок библиотеки

- Использовать методику учета и анализа результативности стационарного и дистанционного информационного обслуживания пользователей библиотеки

- Использовать социологические и маркетинговые методы изучения потребностей в библиотечном информационном продукте, определять его целевое и пользовательское назначение

- Разрабатывать концепцию, план создания и продвижения библиотечного информационного продукта, определять актуальные методические и технологические решения его подготовки

- Реализовывать цикл создания и продвижения библиотечного информационного продукта

- Осуществлять первичный и вторичный отбор документов и данных для библиотечного информационного продукта на основе установленных критериев

- Использовать методику аналитико-синтетической переработки документов и данных для библиотечного информационного продукта

- Применять цифровые технологии формирования контента библиотечного информационного продукта: сбор, систематизация и группировка документов и данных, создание гипертекста, гиперссылок

- Использовать методики и технологии создания библиографических и информационно-аналитических библиотечных продуктов различных типов, видов, целевого назначения в традиционном и электронном формате

- Использовать в библиотеке методики и технологии создания фактографических и полнотекстовых баз данных различного пользовательского назначения

- Использовать в библиотеке методики и технологии создания электронных библиотек и цифровых коллекций различного целевого назначения и содержания

- Применять технологии создания библиотечных мультимедийных продуктов с использованием различных видов информации: текстовой, графической, аудиовизуальной, анимационной

- Применять в библиотеке системы классификации, систематизации, предметизации, группировки документов и данных

- Редактировать и осуществлять подготовку библиотечных информационных продуктов для публикации, записи на электронный носитель, размещения на сайте библиотеки

владеть навыками:

- Мониторинг информационных потребностей пользователей библиотечных сайтов/порталов и сетевых социальных сервисов

- Разработка предложений по определению вида, целевого назначения, структуры реализуемых сервисов библиотечного сайта/портала

- Подготовка и актуализация контента, в том числе медиаконтента, на сайте/портале библиотеки с целью продвижения библиотечных ресурсов, услуг в интернет-пространстве

- Поддержание обратной связи/интерактивного диалога с пользователями библиотечного сайта, оценка эффективности сайта

- Выбор площадки, определение вида, целевого назначения, тематики, стратегии наполнения сетевого социального сервиса библиотеки

- Наполнение/актуализация контента аккаунта библиотеки в социальных сетях

- Взаимодействие с пользователями библиотечных социальных сетей (массовое, групповое, индивидуальное), консультирование пользователей

- Анализ результативности библиотечного сайта/портала, библиотечного аккаунта в социальных сетях с целью определения их соответствия потребностям пользователей библиотеки

- Изучение/выявление информационных потребностей отдельных социальных и профессиональных групп пользователей библиотеки

- Определение ресурсной базы для организации информационного обслуживания пользователей библиотек в стационарном и дистанционном режимах

- Осуществление дифференцированного информирования отдельных категорий пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Организация массового информирования пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Проведение массовых информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки

- Проведение консультаций и мероприятий по формированию информационной культуры пользователей библиотеки

- Предоставление доступа к порталам и интернет-ресурсам и консультирование пользователей библиотеки по работе с порталами государственных услуг и интернет-ресурсами, предоставляющими образовательные и социальные услуги, архивные документы

- Предоставление информационных услуг в помощь научной, творческой, образовательной деятельности пользователей библиотеки: регистрация и работа с объектами интеллектуальной собственности, оформление научных работ, депонирование рукописей, проверка текста на заимствования; информационная поддержка и сопровождение научных исследований

- Предоставление услуг по проведению поиска библиометрической информации в наукометрических аналитических системах, по публикационным рейтингам; осуществление библиометрического мониторинга

- Отбор, оценка и использование ресурсов открытого доступа, консультирование пользователей библиотеки по сервисам и ресурсам открытого доступа

- Предоставление специализированных информационно-аналитических услуг по запросам индивидуальных пользователей библиотеки и организаций

- Создание в библиотеке условий для информационного самообслуживания пользователей библиотеки

- Организация обратной связи с пользователями библиотеки, учет и анализ результативности форм и методов информационного обслуживания пользователей

- Формирование и пополнение библиотечного информационного продукта, определение его целевого и пользовательского назначения

- Определение содержательных, хронологических, языковых границ библиотечного информационного продукта, отбор документов и данных, в том числе сетевых

- Аналитико-синтетическая обработка релевантных документов, в том числе библиографическое описание, аннотирование, реферирование, индексирование, экстрагирование данных и фрагментов

- Агрегирование, структурирование и группировка контента библиотечного информационного продукта, создание поискового и справочного аппарата, в том числе электронной библиотеки

- Оформление и редактирование контента библиотечного информационного продукта: подготовка к тиражированию, записи на электронный носитель, размещению на сетевых площадках библиотеки

- Актуализация библиотечного информационного продукта, анализ эффективности использования, совершенствование с учетом предложений пользователей библиотеки

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

13.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры
2.	Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций
3.	Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций
4.	Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

13.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

13.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. Сведения об окружающем мире, которые уменьшают имеющуюся степень

a) неопределенности, неполноты знаний, отчужденные от их создателя и ставшие

б) сообщения

в) знания

г) информация

2. Процесс насыщения производства и всех сфер жизни и деятельности человека информацией:

a) информационное общество

б) информатизация

в) компьютеризация

г) автоматизация

3. Совокупность документов, оформленных по единым правилам, называется:

a) документооборот

б) документация

в) информационные ресурсы

г) информация

4. Технические показатели качества информационного обеспечения относятся к:

a) объективным показателям

б) субъективным показателям

в) могут относиться как к объективным, так и к субъективным показателям

г) логическим показателям

5. Субъективный показатель, характеризующий меру достаточности оцениваемой ин-

a) формации для решения предметных задач:

б) полнота информации

в) толерантность

г) релевантность

6. Система средств и способов сбора, передачи, накопления, обработки, хранения, представления и использования информации:

a) информационный процесс

б) информационная технология

в) информационная система

г) информационная деятельность

7. Под информационной технологией понимаются операции, производимые с информацией:

a) только с использованием компьютерной техники

б) только на бумажной основе

в) и автоматизированные, и традиционные бумажные операции

г) только автоматизированные операции

8. АИС, обеспечивающая информационную поддержку целенаправленной коллективной

a) деятельности предприятия, − это:

б) АИС управления технологическими процессами

в) финансовая АИС

г) глобальная АИС

9. Вид аналога собственноручной подписи, являющийся средством защиты информации:

a) пароль

б) авторизация

в) персонализация

г) шифр

10. Наиболее устойчивая к неисправностям отдельных узлов, и легко наращиваемая и

a) конфигурируемая топология сети:

б) шинная

в) радиальная

г) петлевая

11. Система, в которой протекают информационные процессы, составляющие полный

a) жизненный цикл информации:

б) информационная система

в) компьютерная сеть

г) организационная система

12. Организация, осуществляющая физическое проектирование на основе существующей

a) концепции ИС:

б) системный интегратор

в) разработчик ИС

г) консалтинговая фирма

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Применение интернет-сервисов для организации выставочной деятельности библиотеки и мероприятий, направленных на развитие информационной культуры»

14.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки: «Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций», «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций», «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»,

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Библиотечно-информационная деятельность

Общекультурные компетенции (ОК):

Выпускник программы должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
-способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
-способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5);
-способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);
-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-7);
-способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-8);
-способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
-способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10);
-способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

Профессиональные компетенции (ПК):

Выпускник программы должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:

научно-исследовательская и методическая деятельность:
-способностью к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-1);
-готовностью к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-2);
-способностью к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-3);
-готовностью к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-4);

информационно-аналитическая деятельность:
-способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-5);
-готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-6);
-способностью к информационной диагностике профессиональной области и информационному моделированию (ПК-7);
-готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-8);
-готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-9);
-способностью к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-10);
-готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:
-готовностью принимать компетентные управленческие решения в функциональной профессиональной деятельности (ПК-12);
-готовностью к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-13);
-способностью к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных организаций (ПК-14);
-способностью формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения (ПК-15);
-готовностью использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-16);
-способностью управлять профессиональными инновациями (ПК-17);
-способностью к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-18);
-готовностью к социальному партнерству (ПК-19);

проектная деятельность:
-готовностью к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-20);
-готовностью к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-21);
-способностью к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-22);
-готовностью к предпроектному обследованию библиотечных и информационных организаций (ПК-23);

психолого-педагогическая деятельность:
-способностью к эффективному библиотечному общению с пользователями (ПК-24);
-готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25);
-готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26);
-готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-27);
-готовностью к реализации библиотечных программ в соответствии с приоритетами государственной культурной политики (ПК-28);
-способностью к реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения (ПК-29);
-способностью к созданию благоприятной культурно-досуговой среды (ПК-30);
-готовностью к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере (ПК-31);

технологическая деятельность:
-способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-32);
-готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33);
-способностью формировать фонды документов, автоматизированные базы данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-34);
-готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-35);
-готовностью к владению методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-36).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, книговедения, библиотечного фондоведения

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной, книгоиздательской и книготорговой деятельности; закупкам для государственных и муниципальных нужд; информационной безопасности, защите авторского права в цифровой среде и интеллектуальной собственности; противодействию экстремистской деятельности; защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

- Методы организации и технологии комплектования библиотечного фонда

- Источники комплектования библиотечного фонда печатными и электронными документами, сетевыми ресурсами локального и удаленного доступа; основные виды закупок

- Основы ценообразования на книжную продукцию, основные каналы книгораспространения, система документоснабжения библиотек

- Рынок лицензионных электронных ресурсов, ценовая и сервисная политика производителей и агрегаторов электронных ресурсов

- Отраслевая, видовая, типологическая, жанровая структура книгоиздательского и книготоргового документного потока

- Содержательные, формальные и ценовые критерии отбора печатных и электронных документов, удаленных сетевых ресурсов для фонда библиотеки

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной этики, корпоративной культуры, правила деловой переписки и ведения переговоров

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, каталоговедения

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности и защите интеллектуальной собственности

- Стандарты и правила аналитико-синтетической обработки печатных и электронных документов в библиотеке

- Формы и виды библиотечных каталогов

- Технологические процессы машиночитаемой каталогизации в библиотеке

- Форматы электронной/машиночитаемой каталогизационной записи в библиотеке

- Национальный коммуникативный формат авторитетных/нормативных записей

- Лингвистические средства библиотечно-информационной деятельности

- Технологии и методика ведения электронных каталогов библиотек, включая сводные

- Технологии корпоративной каталогизации в библиотеках

- Методика и технология организации и ведения алфавитного и систематического каталога в библиотеке

- Технологии и способы ретроконверсии и конвертации каталогов библиотек

- Технологии создания имидж-каталогов библиотек

- Основы и тенденции развития социально-гуманитарных, точных и естественных наук, художественной литературы, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной этики

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, информационного маркетинга, библиометрии, наукометрии, государственной политики в сфере культуры, науки и образования, теории социальных коммуникаций

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности, защите авторского права в цифровой среде, интеллектуальной собственности, персональных данных

- Теория, организация, методики и технологии информационного обслуживания пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Социологические и маркетинговые методы изучения информационных потребностей различных групп пользователей библиотеки

- Информационная инфраструктура общества, информационные ресурсы глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов

- Справочно-поисковый аппарат библиотеки, поисковые сервисы крупнейших библиотек/информационных центров, отраслевых, национальных и глобальных сетевых ресурсов

- Типовые алгоритмы и инструменты информационного поиска в локальных и сетевых ресурсах

- Цифровые технологии и их применение в процессах поиска, обработки, анализа, передачи документов и данных в библиотеках

- Стандарты и правила библиографического описания документов в библиотеках: печатных, электронных, инсталлированных, сетевых локальных и удаленных

- Технологии и правовые нормы работы с электронными государственными регистрационными и информационно-аналитическими системами, цифровыми платформами научной информации, библиометрическими и наукометрическими сервисами

- Технологии и правовые нормы работы с ресурсами открытого доступа и открытых данных

- Основы и тенденции развития социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, художественной литературы, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной и информационной этики, корпоративной культуры

уметь:

- Анализировать предложения и ценовую политику книгоиздательского и книготоргового рынков, рынка электронных продуктов, сервисов и услуг

- Осуществлять подготовку документации по проведению закупок для текущего и ретроспективного комплектования библиотечного фонда, в том числе описание объекта закупки, расчет начальной цены контракта, определение требований к закупаемым книгам и электронным ресурсам

- Вести в библиотеке подготовительную работу по заключению договоров, контрактов, лицензионных соглашений с издателями и правообладателями печатных изданий, производителями/агрегаторами электронных ресурсов

- Осуществлять в библиотеке подписку на периодические печатные издания, оформлять доступ к коллекциям/сервисам сетевых лицензионных ресурсов

- Выполнять технологические процессы по текущему и ретроспективному комплектованию библиотечного фонда

- Использовать технологии межбиблиотечного/международного книгообмена для комплектования библиотечного фонда

- Использовать методики оценки документов, поступивших в библиотечный фонд без указания цены

- Применять методики оформления книжных даров и пожертвований в библиотечный фонд

- Вести справочную базу данных для текущего и ретроспективного комплектования библиотечного фонда, в том числе заказанных изданий

- Устанавливать профессиональные контакты с издающими организациями, производителями и поставщиками печатной и электронной продукции, агрегаторами по вопросам комплектования библиотечного фонда

- Использовать технологии работы с автоматизированной библиотечно-информационной системой библиотеки, цифровые технологии и технические средства в процессах комплектования библиотечного фонда

- Использовать технические средства автоматизированного рабочего места каталогизатора

- Использовать методики и технологии создания библиографических записей (оригинальных, заимствованных)

- Вводить в электронный каталог библиотеки библиографические записи в диалоговом и пакетном режимах с удаленных или локальных терминалов

- Использовать в библиотеке форматы машиночитаемой каталогизационной записи: библиографических данных, авторитетных файлов, классификационных данных

- Использовать лингвистические средства библиотечно-информационной деятельности

- Применять методики и технологии организации, ведения и редактирования электронного каталога библиотеки

- Использовать в библиотеке технологии работы в режимах централизованной, кооперативной и корпоративной каталогизации, создания и ведения сводных электронных каталогов библиотек

- Использовать методики организации, ведения и редактирования традиционных каталогов и картотек библиотеки

- Создавать методическую документацию по организации и ведению электронных/традиционных каталогов библиотек

- Использовать социологические и маркетинговые методы изучения информационных потребностей реальных и потенциальных пользователей библиотеки, в том числе с применением цифровых технологий

- Осуществлять прием и обработку запросов пользователей библиотеки на информационное обслуживание в стационарном и дистанционном режимах

- Использовать в библиотеке методы информационного поиска по различным поисковым параметрам в традиционных и сетевых информационных ресурсах

- Использовать в библиотеках технологии предоставления услуг индивидуального, группового и массового информирования

- Использовать методики и технологии организации и проведения информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки

- Оказывать в библиотеке информационные услуги с помощью информационно-коммуникационных технологий, библиотечных сайтов, сетевых социальных сервисов

- Применять стандарты библиографического описания документов разных типов и видов

- Использовать в библиотеках средства информационного поиска, экстрагирования документов и данных из электронных, в том числе сетевых, ресурсов

- Работать в библиотеке с онлайн-сервисами и информационными ресурсами органов государственного управления, образовательных учреждений, организаций социокультурной сферы

- Работать в библиотеке с электронными национальными и международными регистрационными и информационно-аналитическими системами, в том числе научного цитирования и депонирования документов; пользоваться цифровыми платформами научной информации, библиометрическими и наукометрическими сервисами

- Работать в библиотеке с ресурсами открытого доступа и открытых данных

- Использовать цифровые, в том числе мультимедийные, технологии при проведении в библиотеке массовых информационных мероприятий

- Организовывать обратную связь с потребителями информационных услуг библиотеки, в том числе с помощью сетевых площадок библиотеки

- Использовать методику учета и анализа результативности стационарного и дистанционного информационного обслуживания пользователей библиотеки

владеть навыками:

- Мониторинг/экспертиза книжного рынка, рынка электронных изданий, сетевых лицензионных и открытых ресурсов с целью моделирования, профилирования и планирования комплектования библиотечных фондов

- Подготовка предложений к плану финансово-хозяйственной деятельности библиотеки по объему финансирования комплектования фонда, выделению лимитов на осуществление основных видов закупок, приобретению прав доступа к электронным документам и ресурсам сетевого распространения

- Разработка профиля комплектования библиотеки и оперативного тематико-типологического плана комплектования библиотеки

- Установление профессиональных контактов с издающими организациями, поставщиками печатной и электронной продукции, агрегаторами электронных ресурсов, со спонсорами и дарителями по вопросам комплектования библиотечного фонда

- Первичный отбор печатных документов для включения в библиотечный фонд в соответствии с профилем и тематико-типологическим планом комплектования

- Работа с документами, поступившими в библиотечный фонд в качестве обязательного экземпляра

- Работы по текущему комплектованию библиотечного фонда печатными документами: выявление, оценка, отбор, заказ, выбор способа комплектования и закупки, прием документов в фонд

- Работы по ретроспективному комплектованию библиотечного фонда, в том числе редкими и ценными изданиями, восполнение лакун (пробелов) текущего комплектования

- Работы по комплектованию библиотечного фонда электронными документами: на съемных носителях, инсталлированными, лицензионными ресурсами локального и удаленного доступа

- Работа в библиотеке с открытыми ресурсами удаленного доступа с целью расширения возможностей удовлетворения запросов пользователей библиотеки

- Подготовка документации для проведения закупок для государственных и муниципальных нужд, проектов документов для заключения договоров/контрактов с целью комплектования библиотечного фонда

- Оформление в библиотеке подписки на периодические и продолжающиеся печатные издания, на пользование коллекциями (сервисами) электронных ресурсов

- Организация в библиотеке межбиблиотечного/международного книгообмена в целях дополнительного комплектования библиотечного фонда

- Ведение справочной базы данных библиотеки для текущего и ретроспективного комплектования библиотечного фонда

- Определение технических, лингвистических и программных средств электронной каталогизации в библиотеке

- Определение полей формата каталогизации и интерфейса поиска документов в электронном каталоге библиотеки

- Создание библиографических записей в соответствии с форматом автоматизированной библиотечно-информационной системы библиотеки

- Редактирование библиографических записей, корректировка записей, полученных методом заимствования

- Создание сводных электронных каталогов библиотек

- Составление библиографических описаний документов для традиционных (карточных) каталогов, картотек библиотек

- Формирование массива и редактирование традиционных каталогов библиотек

- Создание вспомогательного поискового аппарата к традиционным каталогам библиотеки

- Организация ретроконверсии традиционных каталогов библиотек

- Создание имидж-каталогов библиотек

- Документационное обеспечение и справочно-методическое сопровождение процессов каталогизации в библиотеке

- Изучение/выявление информационных потребностей отдельных социальных и профессиональных групп пользователей библиотеки

- Определение ресурсной базы для организации информационного обслуживания пользователей библиотек в стационарном и дистанционном режимах

- Осуществление дифференцированного информирования отдельных категорий пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Организация массового информирования пользователей библиотеки в стационарном и дистанционном режимах

- Проведение массовых информационных мероприятий для отдельных категорий пользователей библиотеки

- Проведение консультаций и мероприятий по формированию информационной культуры пользователей библиотеки

- Предоставление доступа к порталам и интернет-ресурсам и консультирование пользователей библиотеки по работе с порталами государственных услуг и интернет-ресурсами, предоставляющими образовательные и социальные услуги, архивные документы

- Предоставление информационных услуг в помощь научной, творческой, образовательной деятельности пользователей библиотеки: регистрация и работа с объектами интеллектуальной собственности, оформление научных работ, депонирование рукописей, проверка текста на заимствования; информационная поддержка и сопровождение научных исследований

- Предоставление услуг по проведению поиска библиометрической информации в наукометрических аналитических системах, по публикационным рейтингам; осуществление библиометрического мониторинга

- Отбор, оценка и использование ресурсов открытого доступа, консультирование пользователей библиотеки по сервисам и ресурсам открытого доступа

- Предоставление специализированных информационно-аналитических услуг по запросам индивидуальных пользователей библиотеки и организаций

- Создание в библиотеке условий для информационного самообслуживания пользователей библиотеки

- Организация обратной связи с пользователями библиотеки, учет и анализ результативности форм и методов информационного обслуживания пользователей

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

14.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций
2.	Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций
3.	Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

14.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

14.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. Библиография – это:

a) научная дисциплина;

б) часть справочного аппарата издания;

в) список документов.

2. Брошюра – это:

a) книжное издание объемом 40 стр.4

б) книжное издание объемом не более 48стр.;

в) книжное издание объемом свыше 4 стр. и не более 48стр..

3. Библиотечное дело – это:

a) область деятельности по организации библиотечного обслуживания;

б) работа библиотеки

в) научная дисциплина

4. Вскрывает причины недостатков в работе библиотеки:

a) качественный анализ; количественный анализ;

б) анализ формуляров читателей.

5. Согласно требованиям «Квалификационных характеристик должностей работников образования», должен ли педагог-библиотекарь разрабатывать рабочую программу и обеспечивать ее выполнение?

a) да

б) нет

6. Документ, отражающий основные задачи и функции библиотеки образовательной организации – это:

a) Устав образовательной организации;

б) Положение о библиотеке образовательной организации;

в) Правила пользования библиотекой;

7. По ГОСТу 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание» в состав библиографического описания входят:

a) Область серийного номера;

б) Область сведений об аннотации;

в) Область физической характеристики;

8. Процесс изменения личности ребенка в процессе ее взаимодействия с реальной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимается как:

a) становление

б) формирование

в) социализация

15. Рабочая программа учебной дисциплины «Деятельность библиотекаря в сфере формирования информационной культуры учащихся профессиональных образовательных организаций»

15.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

15.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки: «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций», «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»,

15.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Библиотечно-информационная деятельность

Общекультурные компетенции (ОК):

Выпускник программы должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
-способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
-способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5);
-способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);
-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-7);
-способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-8);
-способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
-способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10);
-способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

Профессиональные компетенции (ПК):

Выпускник программы должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:

научно-исследовательская и методическая деятельность:
-способностью к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-1);
-готовностью к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-2);
-способностью к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-3);
-готовностью к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-4);

информационно-аналитическая деятельность:
-способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-5);
-готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-6);
-способностью к информационной диагностике профессиональной области и информационному моделированию (ПК-7);
-готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-8);
-готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-9);
-способностью к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-10);
-готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:
-готовностью принимать компетентные управленческие решения в функциональной профессиональной деятельности (ПК-12);
-готовностью к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-13);
-способностью к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных организаций (ПК-14);
-способностью формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения (ПК-15);
-готовностью использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-16);
-способностью управлять профессиональными инновациями (ПК-17);
-способностью к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-18);
-готовностью к социальному партнерству (ПК-19);

проектная деятельность:
-готовностью к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-20);
-готовностью к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-21);
-способностью к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-22);
-готовностью к предпроектному обследованию библиотечных и информационных организаций (ПК-23);

психолого-педагогическая деятельность:
-способностью к эффективному библиотечному общению с пользователями (ПК-24);
-готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25);
-готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26);
-готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-27);
-готовностью к реализации библиотечных программ в соответствии с приоритетами государственной культурной политики (ПК-28);
-способностью к реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения (ПК-29);
-способностью к созданию благоприятной культурно-досуговой среды (ПК-30);
-готовностью к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере (ПК-31);

технологическая деятельность:
-способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-32);
-готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33);
-способностью формировать фонды документов, автоматизированные базы данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-34);
-готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-35);
-готовностью к владению методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-36).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, социальных коммуникаций, социально-культурной деятельности, государственной политики в сфере культуры, науки и образования

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной и социально-культурной деятельности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Методики и технологии организации культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятий различных форматов, целевого и читательского назначения

- Методы маркетинговых исследований социокультурных потребностей различных групп населения

- Технологии организации социального партнерства и сетевого взаимодействия

- Медийные ресурсы, их использование в библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятиях

- Требования к составлению планов и ведению учетно-отчетной документации библиотеки

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных, естественных наук

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры, правила делового общения

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, книговедения, библиотечного фондоведения

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной, книгоиздательской и книготорговой деятельности, информационной безопасности и защите интеллектуальной собственности; противодействию экстремистской деятельности; защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

- Нормативные документы по учету библиотечного фонда, порядок учета печатных и электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Технологии дифференцированного и интегрированного учета печатных и электронных документов на физических носителях, поступивших в библиотечный фонд

- Правила и последовательность технической обработки документов, поступивших в библиотечный фонд

- Методы библиографической обработки печатных/электронных документов, поступивших в библиотечный фонд

- Правила оформления документации по передаче поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной этики

- Основы библиотековедения, библиографоведения, информатики, фондоведения, книговедения

- Нормативно-правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, сохранению и обеспечению безопасности библиотечного фонда, работе с фондом редких и ценных книг, защите интеллектуальной собственности

- Правила и процедуры выявления, идентификации, описания, регистрации, учетно-документального оформления и принятия под государственную охрану книжных памятников

- Источники выявления редких и ценных книг, единичных книжных памятников, книжных памятников - коллекций в целях комплектования библиотечного фонда

- Критерии отнесения документов к единичным книжным памятникам, книжным памятникам - коллекциям

- Порядок осуществления экспертизы документов с целью отнесения к книжным памятникам

- Типы и виды редких и ценных книг, книжных памятников

- Методики изучения и идентификации редких и ценных книг/книжных памятников

- Методики библиографического описания и аннотирования редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Форматы электронной каталогизации и модули составления машиночитаемой записи на различные виды редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Разновидности книжных памятников-коллекций, методика их изучения и описания в библиотеке

- Критерии отнесения документов к книжным памятникам и порядок внесения сведений о книжных памятниках, хранящихся в библиотеке, в региональный свод книжных памятников, реестр книжных памятников

- Основы обеспечения сохранности и безопасности библиотечного фонда редких и ценных книг

- История отечественного и зарубежного библиофильства, генеалогия книжных коллекций, основы вспомогательных исторических дисциплин

- Основы музееведения и выставочной работы в библиотеке

- Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры

уметь:

- Изучать потребности населения в библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятиях, в том числе проводить опросы среди пользователей библиотеки

- Определять тему, формат, состав участников и партнеров библиотечного мероприятия, осуществлять отбор информации по его тематике

- Использовать методики подготовки и проведения библиотечных мероприятий в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах с учетом информационных, образовательных, культурных, познавательных потребностей граждан

- Разрабатывать план проведения и сценарий библиотечного культурно-просветительского, образовательного и событийного мероприятия

- Составлять текст информации о библиотечном мероприятии для размещения на сайте библиотеки, в социальных сетях и каналах массового информирования населения

- Использовать технологии социального партнерства с культурными, образовательными, научными, общественными организациями и средствами массовой информации, в том числе привлекать волонтеров к организации и проведению мероприятий библиотеки

- Использовать информационно-коммуникационные, в том числе мультимедийные, технологии и технические средства при организации и проведении библиотечных мероприятий

- Вести учетно-отчетную документацию и анализировать эффективность библиотечных мероприятий с целью повышения уровня удовлетворенности их участников

- Соблюдать кодекс этики библиотекаря, в том числе этику общения с аудиторией, в процессе проведения мероприятия

- Использовать технологии дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов, поступивших в библиотечный фонд

- Применять в библиотеках технологии суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Осуществлять в библиотеках техническую обработку печатных и электронных документов на физических носителях в соответствии с установленными требованиями, в том числе штрихкодирование и радиочастотную маркировку документов

- Осуществлять библиографическую обработку поступивших документов в соответствии с принятыми стандартами библиографического описания и установленными в библиотеке правилами

- Оформлять документацию по передаче поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Использовать технологии работы с автоматизированной библиотечно-информационной системой библиотеки, цифровые технологии и технические средства во всех процессах учета и обработки библиотечного фонда

- Использовать методы выявления и отбора ценных и редких книг, осуществлять экспертную оценку их социальной и историко-культурной ценности

- Вести специализированный учет и каталогизацию редких и ценных книг, поступивших в фонд библиотеки, том числе коллекций книжных памятников

- Обеспечивать сохранность и безопасность фонда редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Использовать методы изучения и идентификации редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Осуществлять атрибуцию, библиографическое описание и аннотирование редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Осуществлять в библиотеке библиографическое описание и аннотирование особых видов изданий: библиофильских, факсимильных, экспериментальных

- Использовать в библиотеке методику работы со специальными видами редких и ценных изданий/книжных памятников, в том числе с изобразительными, картографическими, нотными

- Выявлять, систематизировать и описывать владельческие книжные знаки (экслибрисы) в библиотеке

- Использовать в библиотеке технологии электронной каталогизации редких и ценных книг, создавать электронную библиографическую запись на книжные памятники

- Использовать в библиотеке порядок работы с книжными памятниками в целях включения их в реестр книжных памятников <6>; порядок работы с региональными сводами книжных памятников

- Обеспечивать сохранность редких и ценных книг в процессе их выдачи пользователям библиотеки

- Вести в библиотеке работу по созданию музейных экспозиций редких и ценных книг/книжных памятников (музеев книги)

- Организовывать в библиотеке выставки редких и ценных книг/книжных памятников с учетом обеспечения их сохранности и безопасности

- Отбирать и подготавливать в библиотеке редкие и ценные книги/книжные памятники для микрокопирования и оцифровки, в том числе с целью включения их в Единый российский страховой фонд документов

- Вести планово-отчетную документацию по работе с библиотечным фондом редких и ценных книг/книжных памятников

- Использовать технологии работы с автоматизированной библиотечно-информационной системой библиотеки, цифровые технологии и технические средства в процессе работы с редкими и ценными книгами/книжными памятниками

владеть навыками:

- Проведение опросов пользователей библиотеки и населения в целях выявления потребностей в библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятиях

- Изучение информационных ресурсов с целью подготовки библиотечных мероприятий

- Составление плана организации и проведения библиотечного мероприятия

- Разработка сценария библиотечного мероприятия, распределение функциональных обязанностей между его организаторами, привлечение граждан, в том числе волонтеров, к участию в проведении мероприятия

- Информирование населения о проведении библиотечного мероприятия

- Проведение библиотечного мероприятия с целью удовлетворения информационных, образовательных, культурных, познавательных потребностей и интересов населения

- Изучение мнения участников библиотечных мероприятий с целью повышения их уровня удовлетворенности

- Ведение учета статистических показателей проведенного библиотечного культурно-просветительского, образовательного и событийного мероприятия, подготовка планово-отчетной документации в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах

- Ведение дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов библиотечного фонда

- Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Техническая обработка, штрихкодирование и радиочастотная маркировка документов, поступивших в библиотечный фонд

- Библиографическая обработка документов, поступивших в библиотечный фонд, определение наличия библиографического описания документов в электронном/традиционном каталоге библиотеки

- Распределение и передача поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом для бухгалтерского учета печатных изданий

- Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом в целях бухгалтерского учета электронных ресурсов, в том числе оформление лицензионных договоров на доступ к электронным ресурсам, базам данных и ресурсам сетевого распространения

- Учет состава и итогов движения библиотечного фонда, в том числе для предоставления органам государственной статистики

- Выявление, идентификация и изучение ценных и редких книг/книжных памятников в фонде библиотеки и других организациях-фондодержателях

- Ретроспективное и текущее комплектование/рекомплектование фонда редких и ценных книг в библиотеке

- Экспертиза редких и ценных книг в библиотеке в целях отнесения их к книжным памятникам

- Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета фонда редких и ценных книг/книжных памятников

- Аналитико-синтетическая обработка редких и ценных книг, поступивших в фонд библиотеки

- Расстановка фонда редких и ценных книг с учетом выделения их специализированного собрания в библиотеке

- Обеспечение сохранности и безопасности библиотечного фонда редких и ценных книг, проверка фонда

- Аннотирование редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке с учетом их особенностей

- Каталогизация, в том числе электронная, редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Регистрация книжных памятников, хранящихся в фондах библиотек, в государственном реестре книжных памятников, региональном/муниципальном своде книжных памятников

- Организация доступа пользователей библиотеки к информации о редких и ценных книгах/книжных памятниках

- Музейная и выставочная работа с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Разработка регламентирующих документов по организации и технологии работ с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

- Ведение планово-отчетной документации по системной работе с фондом редких и ценных книг/книжных памятников в библиотеке

15.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

15.5. Содержание учебной дисциплины

15.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

15.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций
2.	Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

15.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

15.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

15.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

15.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

15.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

15.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

15.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

15.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. Согласно требованиям «Квалификационных характеристик должностей работников образования», должен ли педагог-библиотекарь разрабатывать рабочую программу и обеспечивать ее выполнение?

a) Да

б) Нет

в) По усмотрению администрации учреждения

2. Документ, отражающий основные задачи и функции библиотеки образовательной организации – это:

a) Правила пользования библиотекой

б) Устав образовательной организации

в) Положение о библиотеке образовательной организации

3. Какой документ устанавливает нормы обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями в расчете на одного обучающегося по основным образовательным программам:

a) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

б) Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования

в) «Концепция развития библиотек общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Общественно - государственный проект»

4. В каком документе отражены изменения нормативно-правовой базы документов, регламентирующих учет библиотечного фонда:

a) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

б) Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

в) Порядок учета документов, входящих в состав библиотечного фонда

5. Принципы соблюдения дисциплины в образовательном учреждении согласно Федеральному закону №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

a) дисциплина в образовательном учреждении — это строгое и точное соблюдение всеми обучающимися, воспитанниками порядка и правил, установленных законодательством, уставом, локальными актами и приказами руководителя образовательного учреждения

б) дисциплина в образовательном учреждении регулируются трудовым договором заключаемым между работником и Учреждением

в) дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов

6. Один из абсолютных показателей, характеризующих работу библиотеки, это:

a) Количество книговыдач

б) Показатели интенсивности

в) Показатели структуры

7. Библиотечная этика – это:

a) Совокупность специфических требований и норм нравственности библиотекаря при выполнении им профессиональных обязанностей

б) Кодекс поведения библиотечных профессионалов

в) Определенные нравственные требования, которые имеют значение для библиотекарей как профессиональной группы

8. Какой срок хранения установлен для актов на списание произведений печати или других документов:

a) 5 лет

б) 10 лет

в) Постоянно, до ликвидации библиотеки

16. Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров профессиональных образовательных организаций»

16.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

16.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки: «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»,

16.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Библиотечно-информационная деятельность

Общекультурные компетенции (ОК):

Выпускник программы должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
-способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
-способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);
-способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
-способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-5);
-способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);
-способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-7);
-способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-8);
-способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);
-способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10);
-способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

Профессиональные компетенции (ПК):

Выпускник программы должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:

научно-исследовательская и методическая деятельность:
-способностью к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-1);
-готовностью к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-2);
-способностью к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-3);
-готовностью к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-4);

информационно-аналитическая деятельность:
-способностью к выявлению, анализу и оценке информационных ресурсов общества (ПК-5);
-готовностью к аналитико-синтетической переработке информации (ПК-6);
-способностью к информационной диагностике профессиональной области и информационному моделированию (ПК-7);
-готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-8);
-готовностью к созданию информационно-аналитической продукции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-9);
-способностью к применению методов и процедур информационного анализа текстов (ПК-10);
-готовностью к информационному сопровождению и поддержке профессиональных сфер деятельности (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:
-готовностью принимать компетентные управленческие решения в функциональной профессиональной деятельности (ПК-12);
-готовностью к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-13);
-способностью к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных организаций (ПК-14);
-способностью формировать и поддерживать рациональную систему документационного обеспечения (ПК-15);
-готовностью использовать различные методы и приемы мотивации и стимулирования персонала (ПК-16);
-способностью управлять профессиональными инновациями (ПК-17);
-способностью к организации системы маркетинга библиотечно-информационной деятельности (ПК-18);
-готовностью к социальному партнерству (ПК-19);

проектная деятельность:
-готовностью к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-20);
-готовностью к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-21);
-способностью к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-22);
-готовностью к предпроектному обследованию библиотечных и информационных организаций (ПК-23);

психолого-педагогическая деятельность:
-способностью к эффективному библиотечному общению с пользователями (ПК-24);
-готовностью к организации воспитательно-образовательной работы средствами библиотеки (ПК-25);
-готовностью к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей (ПК-26);
-готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-27);
-готовностью к реализации библиотечных программ в соответствии с приоритетами государственной культурной политики (ПК-28);
-способностью к реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения (ПК-29);
-способностью к созданию благоприятной культурно-досуговой среды (ПК-30);
-готовностью к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере (ПК-31);

технологическая деятельность:
-способностью создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-32);
-готовностью к взаимодействию с потребителями информации, готовностью выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры (ПК-33);
-способностью формировать фонды документов, автоматизированные базы данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-34);
-готовностью к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-35);
-готовностью к владению методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-36).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информационных технологий, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Международное и российское законодательство в области защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, нормативные правовые акты по библиотечной работе с пользователями библиотеки детского возраста, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы педагогики, общей и возрастной психологии и смежных наук по проблемам детского чтения и библиотечно-информационной работе с детьми

- Жанры и виды, тенденции развития мировой и отечественной детской литературы

- Общие тенденции развития цифровых технологий и социальных медиа и их применение в библиотечно-информационной работе с пользователями библиотеки детского возраста

- Принципы, методологические и психолого-педагогические основы библиотечно-информационного обслуживания детей, приобщения их к чтению, формирования их медийно-информационной и цифровой грамотности

- Социологические и маркетинговые методики изучения потребностей пользователей библиотеки детского возраста в чтении, особенностей их читательского поведения

- Типы и виды информационных ресурсов для детей и возможности их использования в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Этика профессионального общения, в том числе с пользователями библиотеки детского возраста, родителями (законными представителями)

- Основы библиотековедения, в том числе тифлобиблиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности в области социальной защиты и реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы дефектологии, тифлопедагогики и тифлопсихологии

- Психолого-педагогические принципы и методики эффективного взаимодействия с инвалидами с учетом их физических и ментальных особенностей

- Методические основы коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья в процессах библиотечно-информационного обслуживания

- Технические, в том числе электронные, устройства, используемые в процессах взаимодействия с инвалидами в библиотечно-информационном обслуживании

- Методы и правила формирования, организации и использования специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Правила аналитико-синтетической обработки документов, технологии организации и ведения каталогов библиотек, баз данных специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Методы, формы и технологии интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной этики

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, теоретические основы аналитико-синтетической обработки документов

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, информационной безопасности и защите интеллектуальной собственности

- Стандарты библиографического описания печатных и электронных документов, индексирования, аннотирования, реферирования, создания метаданных

- Виды и методики библиографического описания печатных и электронных документов, порядок и правила его составления

- Форматы электронной (машиночитаемой) каталогизационной записи на печатные и электронные документы в библиотеке

- Национальный коммуникативный формат представления авторитетных/нормативных записей в машиночитаемой форме

- Методики, технологии и этапы индексирования документов в библиотеке

- Лингвистические средства библиотечно-информационной деятельности

- Тенденции развития гуманитарных, точных и естественных наук, художественной литературы, искусства

уметь:

- Применять технологии организации и зонирования комфортного, безопасного библиотечного пространства для обслуживания пользователей библиотеки детского возраста в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формировать фонд детской литературы библиотеки с учетом возрастной маркировки и критериев оценки содержания, художественных достоинств и культурной ценности детской литературы

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов и организовывать фонд детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Проектировать и организовывать библиотечные книжные выставки и экспозиции по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с учетом психолого-педагогических особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Создавать и вести справочно-поисковый аппарат библиотеки, в том числе электронные/традиционные каталоги фонда детской литературы

- Применять методики обучения пользователей библиотеки детского возраста составлению запросов и информационному поиску документов в традиционном и электронном режимах

- Использовать формы и методы индивидуальной, групповой и массовой работы по развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности пользователей библиотеки детского возраста

- Разрабатывать программы библиотечных литературных занятий для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста с учетом их возрастных характеристик

- Осуществлять поиск, отбор, проверку документов и данных для создания информационных продуктов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению на основе установленных критериев

- Осуществлять поиск, отбор, проверку информации для наполнения сайта (раздела сайта) библиотеки и аккаунтов в социальных сетях с целью обеспечения информационной безопасности в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста

- Применять технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в продвижении детской книги и приобщении к чтению пользователей библиотеки детского возраста

- Применять методики оценки эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Использовать цифровые технологии и специальные технические устройства в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе программы конвертирования плоскопечатного текста в рельефно-точечный шрифт

- Применять в библиотеке методику и технологию создания тифлокомментариев к визуальной продукции, озвучивания плоскопечатных изданий, создания рельефно-графических изображений

- Формировать, обрабатывать и организовывать специализированный библиотечный фонд для лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая электронные, в том числе аудиовизуальные, мультимедийные документы, документы с рельефно-точечным шрифтом

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов в доступных форматах и вести справочно-поисковый аппарат специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Использовать методики и технологии организации интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Осуществлять дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание различных категорий инвалидов - пользователей библиотек с учетом их физических и ментальных особенностей

- Оказывать консультативную помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья в библиотечно-информационном обслуживании с учетом их физических и ментальных особенностей

- Преодолевать коммуникативные барьеры в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических и ментальных особенностей

- Использовать в библиотеке технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в целях организации адаптированной системы информационной поддержки инвалидов по социально значимым вопросам

- Осуществлять планирование, учет, мониторинг и анализ библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

- Использовать методики и цифровые технологии аналитико-синтетической обработки печатных и электронных документов, в том числе метаданных, для составления библиографического описания, индексирования, аннотирования, реферирования

- Использовать форматы электронной/машиночитаемой каталогизационной записи на печатные и электронные документы в библиотеке

- Работать с системой национальных авторитетных файлов/нормативных записей в машиночитаемой форме в библиотеке

- Работать с библиотечно-библиографическими классификационными системами, рубрикаторами, информационно-поисковыми тезаурусами

- Применять методы информационного анализа текстов в процессах аналитико-синтетической обработки печатных и электронных документов

владеть навыками:

- Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций

- Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности

- Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам

- Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение

- Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения

- Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности

- Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации

- Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов

- Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий

- Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития

- Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов

- Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом

- Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями

- Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей

- Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

- Составление библиографического описания печатных документов

- Составление библиографического описания электронных документов

- Использование национальных авторитетных файлов/нормативных записей в машиночитаемой форме при составлении библиографического описания печатных и электронных документов в библиотеке

- Индексирование печатных и электронных документов в библиотеке

- Аннотирование и реферирование печатных и электронных документов в библиотеке

16.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

16.5. Содержание учебной дисциплины

16.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

16.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин
1.	Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

16.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

16.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

16.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

16.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

16.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

16.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

16.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

16.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. Законодательный нормативно-правовой документ, регулирующий отношения, возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки, литературы и искусства это:

a) Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть 4;

б) Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации";

в) Федеральный закон «О библиотечном деле»;

2. Документ, гарантирующий право человека на свободный доступ к информации – это:

a) Декларация прав человека.

б) Федеральный закон «О библиотечном деле»

в) Закон Республики Татарстан «Об образовании»;

3. Согласно требованиям «Квалификационных характеристик должностей работников образования», должен ли педагог-библиотекарь разрабатывать рабочую программу и обеспечивать ее выполнение?

a) да

б) нет

4. Согласно требованиям «Квалификационных характеристик должностей работников образования», должен ли педагог-библиотекарь обеспечивать дополнительное образование обучающихся, воспитанников?

a) да

б) нет

5. Документ, отражающий основные задачи и функции библиотеки образовательной организации – это:

a) Правила пользования библиотекой;

б) Устав образовательной организации;

в) Положение о библиотеке образовательной организации;

6. По ГОСТу 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание» в состав библиографического описания входят:

a) Область серийного номера;

б) .Область сведений об аннотации;

в) Область физической характеристики;

7. Какой документ устанавливает нормы обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями в расчете на одного обучающегося по основным образовательным программам:

a) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

б) Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования

в) «Концепция развития библиотек общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Общественно - государственный проект»

8. Какие требования включают в себя федеральные государственные образовательные стандарты?

a) К структуре, условиям реализации и результатам освоения основной образовательной программы.

б) К структуре и условиям реализации основной образовательной программы;

в) К условиям реализации и результатам освоения основной образовательной программы;

17. Рабочая программа учебной дисциплины «Консультационная работа библиотекаря профессиональной образовательной организации»

17.1. Цель учебной дисциплины – формирование (совершенствование и (или) получение специалистами дополнительных) знаний, умений и навыков по вопросам: Библиотечно-информационное обслуживание пользователей.

17.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки:

17.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на получение (формирование) обучающимися таких компетенций, как:

В сфере, Библиотековедение

Общекультурные компетенции (ОК):

Библиотекарь должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

Библиотекарь должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Технологическая деятельность.
ПК 1.1. Комплектовать, обрабатывать, учитывать библиотечный фонд и осуществлять его сохранность.
ПК 1.2. Проводить аналитико-синтетическую обработку документов в традиционных и автоматизированных технологиях, организовывать и вести справочно-библиографический аппарат библиотеки.
ПК 1.3. Обслуживать пользователей библиотек, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий.

Организационно-управленческая деятельность.
ПК 2.1. Организовывать, планировать, контролировать и анализировать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения.
ПК 2.2. Планировать, организовывать и обеспечивать эффективность функционирования библиотеки (информационных центров) в соответствии с меняющимися потребностями пользователей и условиями внешней среды.
ПК 2.3. Осуществлять контроль за библиотечными технологическими процессами.
ПК 2.4. Выявлять и внедрять инновационные технологии, применять знание принципов организации труда в работе библиотеки.
ПК 2.5. Соблюдать этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.

Культурно-досуговая деятельность.
ПК 3.1. Создавать условия для реализации творческих возможностей пользователей, повышать их образовательный, профессиональный уровень информационный культуры.
ПК 3.2. Обеспечивать дифференцированное библиотечное обслуживание пользователей библиотеки.
ПК 3.3. Реализовывать досуговые и воспитательные функции библиотеки.
ПК 3.4. Приобщать пользователей библиотеки к национальным и региональным традициям.
ПК 3.5. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

Информационная деятельность.
ПК 4.1. Использовать прикладное программное обеспечение в формировании библиотечных фондов и информационно-поисковых систем, в библиотечном и информационном обслуживании.
ПК 4.2. Использовать базы данных.
ПК 4.3. Использовать Интернет-технологии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Обучающийся должен:

знать:

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информационных технологий, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Международное и российское законодательство в области защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, нормативные правовые акты по библиотечной работе с пользователями библиотеки детского возраста, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы педагогики, общей и возрастной психологии и смежных наук по проблемам детского чтения и библиотечно-информационной работе с детьми

- Жанры и виды, тенденции развития мировой и отечественной детской литературы

- Общие тенденции развития цифровых технологий и социальных медиа и их применение в библиотечно-информационной работе с пользователями библиотеки детского возраста

- Принципы, методологические и психолого-педагогические основы библиотечно-информационного обслуживания детей, приобщения их к чтению, формирования их медийно-информационной и цифровой грамотности

- Социологические и маркетинговые методики изучения потребностей пользователей библиотеки детского возраста в чтении, особенностей их читательского поведения

- Типы и виды информационных ресурсов для детей и возможности их использования в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Этика профессионального общения, в том числе с пользователями библиотеки детского возраста, родителями (законными представителями)

- Основы библиотековедения, в том числе тифлобиблиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, теории и практики библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности в области социальной защиты и реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, защите интеллектуальной собственности и персональных данных

- Основы дефектологии, тифлопедагогики и тифлопсихологии

- Психолого-педагогические принципы и методики эффективного взаимодействия с инвалидами с учетом их физических и ментальных особенностей

- Методические основы коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья в процессах библиотечно-информационного обслуживания

- Технические, в том числе электронные, устройства, используемые в процессах взаимодействия с инвалидами в библиотечно-информационном обслуживании

- Методы и правила формирования, организации и использования специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Правила аналитико-синтетической обработки документов, технологии организации и ведения каталогов библиотек, баз данных специализированного библиотечного фонда для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Методы, формы и технологии интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Отечественная и зарубежная художественная литература, основы социальных, гуманитарных, точных и естественных наук, искусства

- Нормы профессиональной библиотечной этики

- Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, книговедения, библиотечного фондоведения

- Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной, книгоиздательской и книготорговой деятельности, информационной безопасности и защите интеллектуальной собственности; противодействию экстремистской деятельности; защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

- Нормативные документы по учету библиотечного фонда, порядок учета печатных и электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Технологии дифференцированного и интегрированного учета печатных и электронных документов на физических носителях, поступивших в библиотечный фонд

- Правила и последовательность технической обработки документов, поступивших в библиотечный фонд

- Методы библиографической обработки печатных/электронных документов, поступивших в библиотечный фонд

- Правила оформления документации по передаче поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

уметь:

- Применять технологии организации и зонирования комфортного, безопасного библиотечного пространства для обслуживания пользователей библиотеки детского возраста в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формировать фонд детской литературы библиотеки с учетом возрастной маркировки и критериев оценки содержания, художественных достоинств и культурной ценности детской литературы

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов и организовывать фонд детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Проектировать и организовывать библиотечные книжные выставки и экспозиции по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с учетом психолого-педагогических особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Создавать и вести справочно-поисковый аппарат библиотеки, в том числе электронные/традиционные каталоги фонда детской литературы

- Применять методики обучения пользователей библиотеки детского возраста составлению запросов и информационному поиску документов в традиционном и электронном режимах

- Использовать формы и методы индивидуальной, групповой и массовой работы по развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности пользователей библиотеки детского возраста

- Разрабатывать программы библиотечных литературных занятий для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста с учетом их возрастных характеристик

- Осуществлять поиск, отбор, проверку документов и данных для создания информационных продуктов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению на основе установленных критериев

- Осуществлять поиск, отбор, проверку информации для наполнения сайта (раздела сайта) библиотеки и аккаунтов в социальных сетях с целью обеспечения информационной безопасности в библиотечно-информационном обслуживании пользователей библиотеки детского возраста

- Применять технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в продвижении детской книги и приобщении к чтению пользователей библиотеки детского возраста

- Применять методики оценки эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки детского возраста

- Использовать цифровые технологии и специальные технические устройства в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе программы конвертирования плоскопечатного текста в рельефно-точечный шрифт

- Применять в библиотеке методику и технологию создания тифлокомментариев к визуальной продукции, озвучивания плоскопечатных изданий, создания рельефно-графических изображений

- Формировать, обрабатывать и организовывать специализированный библиотечный фонд для лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая электронные, в том числе аудиовизуальные, мультимедийные документы, документы с рельефно-точечным шрифтом

- Осуществлять в библиотеке аналитико-синтетическую обработку документов в доступных форматах и вести справочно-поисковый аппарат специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Использовать методики и технологии организации интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Осуществлять дифференцированное библиотечно-информационное обслуживание различных категорий инвалидов - пользователей библиотек с учетом их физических и ментальных особенностей

- Оказывать консультативную помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья в библиотечно-информационном обслуживании с учетом их физических и ментальных особенностей

- Преодолевать коммуникативные барьеры в библиотечно-информационном обслуживании лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических и ментальных особенностей

- Использовать в библиотеке технологии социального партнерства и сетевого взаимодействия в целях организации адаптированной системы информационной поддержки инвалидов по социально значимым вопросам

- Осуществлять планирование, учет, мониторинг и анализ библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

- Использовать технологии дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов, поступивших в библиотечный фонд

- Применять в библиотеках технологии суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Осуществлять в библиотеках техническую обработку печатных и электронных документов на физических носителях в соответствии с установленными требованиями, в том числе штрихкодирование и радиочастотную маркировку документов

- Осуществлять библиографическую обработку поступивших документов в соответствии с принятыми стандартами библиографического описания и установленными в библиотеке правилами

- Оформлять документацию по передаче поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Использовать технологии работы с автоматизированной библиотечно-информационной системой библиотеки, цифровые технологии и технические средства во всех процессах учета и обработки библиотечного фонда

владеть навыками:

- Оформление и зонирование комфортного, безопасного пространства библиотеки для обслуживания детей в соответствии с их возрастными и психолого-педагогическими особенностями

- Формирование, обработка и организация фонда детской литературы библиотеки, включая электронные документы, с учетом возрастной маркировки и классификации

- Организация в библиотеке книжных выставок и экспозиций по тематическим направлениям в традиционном и цифровом форматах с целью раскрытия библиотечного фонда детской литературы и его коллекций

- Организация в библиотеке справочно-поискового аппарата для фонда детской литературы для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Создание библиотечных информационных продуктов различных типов и видов для пользователей библиотеки детского возраста, родителей и специалистов по детскому чтению

- Осуществление подбора документов и предоставление адаптированного доступа (навигации) к библиотечным информационным и справочным ресурсам с учетом возрастных характеристик и индивидуальных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Осуществление индивидуальной, групповой и массовой работы с пользователями библиотеки детского возраста по привитию навыков чтения, развитию читательской культуры, медийно-информационной и цифровой грамотности

- Разработка индивидуальных траекторий читательского развития для отдельных категорий пользователей библиотеки детского возраста: дошкольников, младших школьников, подростков и юношества по индивидуальным запросам

- Организация и проведение библиотечных культурно-досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки детского возраста

- Наполнение позитивным контентом сайта (раздела сайта) библиотеки, аккаунтов в социальных сетях с целью продвижения библиотечных ресурсов и услуг, популяризирующих детское чтение

- Консультирование родителей (законных представителей) пользователей библиотеки детского возраста по организации детского, подросткового и юношеского чтения и обучению методикам совместного чтения

- Организация учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационной работы с пользователями библиотеки детского возраста с целью оценки ее эффективности

- Создание доступной среды и предоставление равных возможностей библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья на основе организации комфортного библиотечного пространства и системы навигации

- Формирование и организация в библиотеке специализированного фонда документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья - печатных (рельефно-графических, с рельефно-точечным шрифтом Брайля) и электронных, в том числе аудиовизуальных документов

- Воспроизведение в библиотеке документов в доступных форматах по запросу пользователей библиотеки с использованием специальных методик и технологий

- Ведение в библиотеке справочно-поискового аппарата, в том числе электронных каталогов библиотек, на специализированный фонд документов для лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Создание в библиотеке условий и организация интегрированного/инклюзивного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья

- Организация дифференцированного библиотечно-информационного обслуживания различных категорий инвалидов - пользователей библиотек: слепых и слабовидящих, с проблемами опорно-двигательного аппарата, неслышащих и слабослышащих, с особенностями ментального развития

- Создание альтернативных форм полноценного библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированные пункты выдачи, надомный абонемент, почтовая рассылка документов

- Обеспечение дистанционного доступа к электронным ресурсам и услугам библиотеки, коллекциям "говорящих" книг и аудиокниг, электронным базам документов, изданных рельефно-точечным шрифтом, фильмам с тифлокомментариями и дистанционным сурдопереводом

- Организация адаптированной системы информационной поддержки инвалидов - пользователей библиотек по социально значимым вопросам совместно с органами социальной защиты, реабилитационными, образовательными центрами и общественными организациями

- Оказание регулярной консультативной помощи в библиотечно-информационном обслуживании лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом их физических особенностей

- Организация планирования, учета, мониторинга и анализа библиотечно-информационного обслуживания лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью оценки его результативности

- Ведение дифференцированного (индивидуального) и интегрированного (суммарного) учета печатных документов библиотечного фонда

- Ведение в библиотеке суммарного и индивидуального учета электронных документов на физических носителях, инсталлированных, сетевых ресурсов локального и удаленного доступа

- Техническая обработка, штрихкодирование и радиочастотная маркировка документов, поступивших в библиотечный фонд

- Библиографическая обработка документов, поступивших в библиотечный фонд, определение наличия библиографического описания документов в электронном/традиционном каталоге библиотеки

- Распределение и передача поступивших документов в функциональные подразделения библиотеки

- Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом для бухгалтерского учета печатных изданий

- Подготовка сопроводительных документов по фактам хозяйственной деятельности с библиотечным фондом в целях бухгалтерского учета электронных ресурсов, в том числе оформление лицензионных договоров на доступ к электронным ресурсам, базам данных и ресурсам сетевого распространения

- Учет состава и итогов движения библиотечного фонда, в том числе для предоставления органам государственной статистики

17.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 30 часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

17.5. Содержание учебной дисциплины

17.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела

17.5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№п/п	наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)	№№ разделов данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин

<Примечания:

«+» - раздел обеспечивает изучение данной учебной дисциплины;

«–» - раздел не обеспечивает изучение данной учебной дисциплины.

17.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

17.2. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

17.3. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

17.4. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

17.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

- О. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина / Лекции по педагогике / Москва, ЭКСПО, 2008 г. - 193 стр.
- ГКБУК «Пермская государственная ордена "Знак Почёта" краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького» / Библиотекарю в практику работы / - Пермь 2016 г. - 133 стр.
- М.И. Басаков / Делопроизводство / - Ростов-на-Дону 2013 г. - 189 стр.
- Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология / – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 219 с.
- Т.А. Куликова / Семейная педагогика и домашнее воспитание / Москва 2000 г. - 118 стр.
- Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
- Л.Ф. Куприенко / Обработка персональных данных пользователей в библиотеках / – Благовещенск, 2012 г. – 38 стр.
- Е.В. Суханова / Общее библиотековедение / – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013 г. – 96 стр.
- Казарин А.В. Теория дизайна [Текст]: учебное пособие / А.В. Казарин; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т – Н.Новгород: ННГАСУ, 2011 г. – 103 стр.
- Ю. Ю. Громов / Информационные технологии / – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015 г. – 260 стр.
- Галашев В.А. / Системы поиска и обработки информации / - Ижевск: Удм. гос. ун-т., 2011. – 149 стр.
- А. Матвеева / Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / - Екатеринбург: У -Фактория (nри участии изд-ва Гуманитарного ун-та), 2004.- 328 стр.
- Л. Абдуллаева / Прикладная психология / - Екатеринбург 2013 г. - 105 стр.
- Н.С. Ефимова / Основы общей психологии / - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2013. - 290 стр.
- Методические рекомендации и технические требования при переводе в цифровую форму библиотечных материалов / - 49 стр.
- И.Г. Слодарж / В помощь организации массовой работы библиотек: Дайджест интернет-ресурсов / - Екатеринбург 2014 г. - 84 стр.
- Полезные Интернет-ресурсы для библиотекарей: обзор актуальных сайтов /МАУК «Центральная межпоселенческая библиотека» Белебеевского района; Сост. И.А. Кудирова. – Белебей, 2020 г.- 12 стр.
- И.А. Кудирова / Интернет-ресурсы для библиотекарей / - Белебей 2020 г. - 15 стр.
- Л.Н. Лисенкова / Чтение: формирование навыка и коррекция нарушений / - Ярославль 2004 г. - 60 стр.
- Формирование навыка смыслового чтения в начальной школе / - Амурск 2018 г. - 16 стр.
- И. А. Горячева / Обучение чтению, подготовка к письму / - Екатеринбург 2017 г. - 35 стр.
- Л. И. Тимченко / Обучение грамоте и чтению. Методическое пособие для учителя / Москва 2019 г. - 184 стр.
- Библиотечная этика: информационный материал [сост.: С.И. Рябинкина]. – Майкоп, 2021.– 21 с.
- Правовое обеспечение библиотечно-информационных услуг: метод. рекомендации / ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»; сост.: О. Ф. Бойкова. — М.: ЦУНБ им. Н. А. Некрасова, 2016. — 32.
- Библиографоведение: Основы теории и методологии: Учебник для библиотечно-информационных факультетов вузов / О.П. Коршунов, Т.Ф. Лиховид, Т.А. Новоженова; под ред. О.П. Коршунова. – М.: “Издательство ФАИР”, 2009. – 336 с.
- Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность» / С. А. Басов, А. Н. Ванеев, М. Я. Дворкина и др.; науч. ред. А. Н. Ванеев, М. Н. Колесникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2013. - 240 с
- Методические рекомендации по организации деятельности информационнобиблиотечного центра образовательной организации / Под общ. ред. Д.А. Иванченко; ИЦ «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. – М., 2020. – 43 с.
- Методические рекомендации по организации деятельности школьных библиотек и школьных информационно-библиотечных центров в Саратовской области / составители: Т.А. Тимошенко, О.С. Моисеева, Т.Г. Петровец. – Саратов : ГАУ ДПО «СОИРО», 2020. – 36 с.
- Жарикова, Л. А. Электронный библиотечный каталог : консЖ34 пект лекции для курса «Библиотеч. каталоги» / Л. А. Жарикова, А. А. Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; отв. ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск, 2006. – 40 с
- Интернет-ресурсы и книга: новый формат : информ. пособие / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Е. И. Сафонова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 42 с.
- Ресурсы библиотек России – пользователям общедоступных библиотек региона: методические рекомендации / АОНБ им. Н. А. Добролюбова ; [сост. Л. Н. Постникова]. – Архангельск, 2020. – 10 с.
- Миронова М.В. / Психология и социология чтения / – Ульяновск: УлГТУ, 2003 г. – 67 стр.
- Продвижение книги и чтения в библиотеке: Опыт и новации / - 14 стр.
- Продвижение книги и чтения: сохраняем традиции, ищем новое: Сборник; сост. Е.Е. Невидимова / Ростов н/Д: Ростовская обл. спец. б-ка для слепых, 2020 – 170 стр.
- Библиотекарь… Старт в профессию: профессиограмма / МБУК «ЦБС № 2» Губкинского городского округа, информ. - библиогр. сектор; сост. И. В. Киреева, Л. А. Степанченко - Троицкий, 2013 г. – 20 стр.
- Справочник библиотекаря/ Науч. ред. А. Н. Ванеев, В. А. Минкина. — СПб., «Профессия», 2002. — 448 с.
- Гендина Н.И„ Колкова Н.И., Скипор И.Л.Стародубова Г.А. / Формирования иформационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод.пособие. Москва. 308 с.
- Хмылова Дарья Александровна / БИБЛИОТЕКА КАК ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ / - Екатеринбург 2018 г. - 64 стр.

б) дополнительная литература:

в) программное обеспечение - ;

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

17.10. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Учебная аудитория для лекционных занятий оснащается универсальными техническими средствами обеспечения учебного процесса в составе:

мультимедийного персонального компьютера (ноутбука);

мультимедийного проектора с дистанционным управлением.

Учебная аудитория для практических и самостоятельных занятий оснащается мультимедийным персональным компьютером (ноутбуком) преподавателя (сервером) и пользовательскими терминалами по числу обучающихся, объединенных локальной сетью («компьютерный» класс).

17.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

17.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем. Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета. Принимается зачет преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся

Перечень тестов:

1. Первая учебная библиотека была открыта в Средние века

a) г. Пергам, Малая Азия

б) г. Оксфорд, Англия

в) г. Александрия, Египет.

2. В переводе с греческого слово «Библиография» означает:

a) книгохранение

б) перечень книг

в) книгоописание

3. Древняя эмблема науки «Библиография»:

a) золотые ворота

б) золотой кубок

в) золотой ключ

4. Основная задача библиографии как науки:

a) описание книг

б) учет выданных книг

в) учет неизданных книг

5. Определите правильный порядок расстановки карточек с описанием на фамилию автора в алфавитном каталоге:

a) алфавитный порядок фамилий

б) алфавитная расстановка тем

в) алфавитный порядок названий книг

6. Вспомните, что пишется в левом верхнем углу на каталожной карточке

a) размер книги

б) шифр книги

в) адрес книги

7. Запись информации для электронного каталога делается:

a) на каталожной карточке

б) на отдельных листах

в) заносится в компьютер.

8. В переводе с греческого слово «Каталог» означает:

a) Указатель названий

б) Перечень, список

в) Ящик для хранения