Институт РОПКиП

- Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 "Об утверждении Порядка применения организациями осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 43.02.12 Технология эстетических услуг, Приказ Минобрнауки России от 09.12.2016 N 1560.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист по предоставлению визажных услуг»

Разработчики:

- Клапова Елена Владимировна/ Преподаватель

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Преподаватель

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Предоставить слушателям глубокие теоретические знания и практические навыки, необходимые для работы в области перманентного макияжа. За время обучения участники смогут ознакомиться с основными техниками перманентного макияжа, научиться выбирать и использовать соответствующие пигменты и оборудование, освоить техники микроблейдинга и пудровых бровей, а также изучить актуальные тенденции и правила безопасности в данной сфере. По окончании курса выпускники будут готовы к самостоятельной работе в качестве специалистов по перманентному макияжу, а также к дальнейшему развитию своих профессиональных навыков и компетенций.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом;

-выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица;

- шеи и зоны декольте;

-санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом

Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий.
Выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей с учетом пожеланий клиента.
Проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами.
Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.

2) выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица

3) шеи и зоны декольте

4) санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг

Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.
Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

специалист в области прикладной эстетики

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;

внешний облик человека;

средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);

технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;

Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
33.001 Специалист по предоставлению визажных услуг
Обобщенные трудовые функции: Предоставление простых визажных услуг
Моделирование и коррекция бровей	A/01.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Подбор профессиональных средств и материалов для моделирования и коррекции бровей. - Визуальный осмотр, оценка и анализ состояния поверхности кожи клиента. - Подбор индивидуальной формы бровей. - Выполнение демакияжа лица. - Коррекция бровей. - Консультирование клиента по выполнению коррекции бровей в домашних условиях
Окрашивание бровей и ресниц с использованием различных техник	A/02.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Подбор профессиональных средств и материалов для окрашивания бровей и ресниц. - Визуальный осмотр, оценка и анализ состояния поверхности кожи клиента на наличие противопоказаний для оказания услуги. - Выполнение демакияжа лица. - Окрашивание бровей. - Окрашивание ресниц. - Консультирование клиента по окрашиванию бровей и ресниц в домашних условиях
Выполнение салонного макияжа	A/03.4	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения салонного макияжа. - Определение колористического типа и анатомических особенностей лица клиента. - Подготовка кожи для нанесения декоративной косметики и выполнение демакияжа лица. - Выполнение различных видов салонного макияжа с коррекцией овала лица и его деталей
Консультирование клиента по выполнению макияжа в домашних условиях	A/04.4	-Определение колористического типа и анатомических особенностей лица клиента, его потребностей. - Подбор профессиональной декоративной косметики. - Объяснение клиенту целесообразности выбранной декоративной косметики. - Выдача рекомендаций по выполнению макияжа в домашних условиях
Обобщенные трудовые функции: Предоставление визажных услуг повышенной сложности
Наращивание искусственных ресниц, их коррекция и снятие	B/01.5	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Визуальный осмотр, оценка и анализ состояния ресниц клиента, согласование способа наращивания ресниц. - Подбор профессиональных средств и материалов для наращивания искусственных ресниц, их коррекции и снятия. - Выполнение демакияжа лица. - Наращивание ресниц различными способами. - Коррекция и снятие ресниц различными способами. - Консультирование клиента по уходу за наращенными ресницами в домашних условиях
Химическая и биохимическая завивка ресниц	B/02.5	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Подбор профессиональных средств и материалов для химической и биохимической завивки ресниц. - Выполнение демакияжа лица. - Выполнение химической завивки ресниц различными способами. - Консультирование клиента по уходу за ресницами в домашних условиях
Выполнение специфического макияжа	B/03.5	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения сложного макияжа. - Определение колористического типа и анатомических особенностей лица клиента. - Подготовка кожи для нанесения декоративной косметики и выполнение демакияжа лица. - Разработка эскизов моделей специфического макияжа. - Выполнение конкурсного, образного, медийного, подиумного макияжа, ретромакияжа
Выполнение рисунков или их элементов на лице и теле в различных художественных техниках	B/04.5	-Подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов. - Подбор профессиональных средств и материалов для выполнения рисунков в различных художественных техниках. - Определение колористического типа и анатомических особенностей лица клиента. - Подготовка кожи для нанесения декоративной косметики и выполнение демакияжа лица, отдельных частей тела. - Разработка эскизов рисунков. - Выполнение рисунков на лице в различных художественных техниках. - Выполнение рисунков по телу в различных художественных техниках

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
4	Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении практических задач, требующих анализа ситуации и ее изменений. Планирование собственной деятельности и/или деятельности группы работников, исходя из поставленных задач. Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников.	Решение различных типов практических задач Выбор способа действия из известных на основе знаний и практического опыта. Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Понимание научно-технических или методических основ решения практических задач. Применение специальных знаний. Самостоятельная работа с информацией.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих. Практический опыт.
5	Самостоятельная деятельность по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений. Участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделе-ния Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников или подразделения.	Решение различных типов практических задач с элементами проектирования. Выбор способов решения в изменяющихся (различных) условиях рабочей ситуации Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера. Самостоятельный поиск информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): специалист в области прикладной эстетики
санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг	Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
выполнение комплекса косметических услуг по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте	Выполнять различные косметические процедуры по уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа лица, шеи и зоны декольте с учетом пожеланий клиента. Выполнять окраску бровей и ресниц, осуществлять моделирование бровей. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за кожей лица, шеи и зоны декольте.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
выполнение комплекса косметических услуг по уходу за телом	Выполнять различные виды косметических процедур по уходу за телом с использованием современных технологий. Выполнять различные виды косметического массажа тела либо его отдельных частей с учетом пожеланий клиента. Проводить эстетическую коррекцию волосяного покрова тела либо его отдельных частей различными способами. Консультировать клиентов по домашнему профилактическому уходу за телом.	-запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;. - внешний облик человека;. - средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);. - технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

4) Высшее - магистратура

5) Высшее - аспирантура, ординатура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.
ОК-2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач. Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска. Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации.
ОК-3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности).	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития. Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.1 Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	Подготавливает рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг
ПК-1.2 Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.	Проводит тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг
ПК-1.3 Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	Согласовывает с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов, предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины.

Оценивание результатов формирования компетенций в рамках дисциплины у слушателей осуществляется по промежуточной аттестации.

Результаты оценки успеваемости заносятся в зачетноэкзаменационную ведомость и доводятся до сведения слушателей.

Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.

Оценка качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию выпускников (квалификационный экзамен).

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения программы учитывались все виды связей между знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень их общей готовности к соответствующей деятельности.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем организации.

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

Итоговой формой контроля полученных слушателями знаний является экзамен в соответствии с контрольными вопросами, представленными в рабочей программе.

Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен:

1. Какие косметологические проблемы можно решить с помощью процедуры и кому она подходит?

2. Можно ли изменить перманентный макияж с помощью декоративной косметики?

3. Насколько болезненна процедура?

4. Сколько времени занимает перманентный макияж?

5. После процедуры может начаться аллергия? И кому противопоказан татуаж?

6. Какие методы нанесения перманентного макияжа существуют?

7. Как подготовиться к процедуре? Какой уход потребуется потом?

8. Когда будет заметен результат? Потребуется ли коррекция?

9. Сколько держится перманентный макияж?

10. В чём заключается суть перманентного макияжа?

11. С чего начинается проведение процедуры перманентого макияжа?

12. Какая цель и основные возможности у современного перманентного макияжа бровей?

13. Как происходит выбор цветового пигмента?

14. Что входит в состав пигментов для перманентного макияжа и опасны ли они для склонных к аллергическим реакциям?

15. По какой причине брови меняют свой цвет со временем?

16. Болезненна ли процедура перманентного макияжа бровей?

17. Что происходит в первые дни после проведения процедуры перманентного макияжа бровей?

18. Татуаж, контурный макияж, микропигментация. В чем отличие у этих понятий или это процедуры абсолютно одинаковые?

19. Необходимо ли мастеру перманентного макияжа постоянно повышать свою квалификацию или это уместно для тех мастеров, которые проводят обучения?

20. Как определяется качество цветового пигмента ?

21. По какой причине брови по истечению некоторого времени начинают краснеть, а губы, в свою очередь, синеть?

22. Как правильно ухаживать за перманентным макияжем после проведения процедуры?

23. Какие ошибки чаще всего допускаются в перманентном макияже?

24. Какие факторы влияют на стойкость пигмента?

25. Не опасны ли пигменты для перманентного макияжа?

26. Сколько сходит отек после перманентного макияжа?

27. Обязательно ли проводить коррекцию?

28. Какие косметологические проблемы можно решить с помощью процедуры и кому она подходит?

29. Что делать, если макияж нужно удалить преждевременно?

30. Что если макияж получился ярче, чем ожидалось?

31. Сколько по времени длится процедура?

32. Игры и другие расходные материалы являются ли одноразовыми?

33. Могут ли после перманентного макияжа перестать расти брови?

34. Как перманентный татуаж бровей влияет на рост волос?

35. Можно ли умываться, принимать душ сразу после нанесения перманентного татуажа?

36. Через сколько дней исчезнет корочка после нанесения перманентного татуажа?

37. Чем отличается перманентный татуаж от татуировки?

38. Можно ли делать татуаж сразу после удаления лазером старого татуажа?

39. В каких зонах можно делать перманентный татуаж?

40. Возможно ли при помощи татуажа-макияжа подкорректировать некоторые нюансы внешности?

41. Какой из видов перманентного макияжа самый болезненный?

42. Как ухаживать за перманентным макияжем?

43. Каковы минусы перманентного макияжа?

44. Каковы плюсы перманентного макияжа?

45. Можно ли совмещать перманентный макияж с другими косметологическими процедурами?

46. Какие существуют способы удаления перманентного макияжа?

47. Влияет ли солнце на перманентный макияж?

48. Как выбрать подходящую технику для перманентного макияжа бровей?

49. Есть ли риск заражения при процедуре перманентного макияжа?

50. Какая техника перманентного макияжа губ придаёт эффект матовой помады?

51. Можно ли свести белый пигмент на бровях?

52. Можно ли свести бежевый пигмент на бровях?

53. Нужно ли медицинское образование мастеру по перманентному макияжу?

54. Сколько держатся корочки после перманентного макияжа бровей?

55. Можно ли сделать перманентный макияж бровей, если до этого был сделан микроблейдинг?

56. Какой период времени перманентный макияж сохраняет свой вид?

57. Можно ли поменять цвет перманентного макияжа губ?

58. Можно ли пользоваться косметикой после выполнения перманентного макияжа?

59. Можно ли как-то защитить брови от намокания после перманентного макияжа?

60. Могут ли быть опасными для здоровья краски для перманентного макияжа?

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию в виде квалификационный экзамена по пройденному материалу. При тестировании используются, как правило, закрытая форма тестовых заданий: слушателю нужно выбрать один (или несколько) ответов из предложенного списка вариантов. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 900 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента	82.0	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	9.0
Создание правильной формы эскиза бровей для перманентного макияжа	73.0	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
2. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента	81.0	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	9.0
Создание правильной формы эскиза губ для перманентного макияжа	72.0	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
3. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента	82.0	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	9.0
Создание правильной формы эскиза век для перманентного макияжа	73.0	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
4. Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ	154.0	24.0	0.0	0.0	0.0	121.0	9.0
Цветотип внешности и его определение	72.0	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	0
Оттенки, цвета и контрасты	73.0	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
5. Коррекция в ПМ	81.0	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	9.0
Коррекция перманентного макияжа	72.0	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
6. Исправление ошибок других мастеров в ПМ	154.0	24.0	0.0	0.0	0.0	121.0	9.0
Исправление перманентного макияжа	73.0	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	0
Профилактика ошибок в перманентном макияже	72.0	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
7. ПМ губ в технике "Акварели"	82.0	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	9.0
Перманент губ в технике "Акварели"	73.0	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
8. ПМ бровей в технике "Волоски"	81.0	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	9.0
Перманент бровей в технике "Волоски"	72.0	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
9. ПМ век "Стрелка" или теневая растушевка	85.0	12.0	0.0	0.0	0.0	64.0	9.0
Перманент век "Стрелка" или теневая растушевка	76.0	12.0	0.0	0.0	0.0	64.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
Итоговая аттестация	18.0	0	0	0	0	0	0
Итого	900	132	0	0	0	669	81

8.5. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Промежуточная аттестация	Форма аттестаций
1. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента	82.0	9.0	Зачет
2. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента	81.0	9.0	Зачет
3. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента	82.0	9.0	Зачет
4. Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ	154.0	9.0	Зачет
5. Коррекция в ПМ	81.0	9.0	Зачет
6. Исправление ошибок других мастеров в ПМ	154.0	9.0	Зачет
7. ПМ губ в технике "Акварели"	82.0	9.0	Зачет
8. ПМ бровей в технике "Волоски"	81.0	9.0	Зачет
9. ПМ век "Стрелка" или теневая растушевка	85.0	9.0	Зачет
Итоговая аттестация	18.0	0	Экзамен
Итого	900	81

8.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
150/900	0	150/900	900	213	0.0	669.0	18.0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 22 недель.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (168 часов, 6 часов в день)				3 месяц (168 часов, 6 часов в день)				4 месяц (168 часов, 6 часов в день)				5 месяц (168 часов, 6 часов в день)				6 месяц (60 часов, 6 часов в день)
1. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента	82.0
Создание правильной формы эскиза бровей для перманентного макияжа	73.0	42	31
Промежуточная аттестация	9.0		9.0
2. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента	81.0
Создание правильной формы эскиза губ для перманентного макияжа	72.0		2	42	28
Промежуточная аттестация	9.0				9.0
3. Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента	82.0
Создание правильной формы эскиза век для перманентного макияжа	73.0				5	42	26
Промежуточная аттестация	9.0						9.0
4. Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ	154.0
Цветотип внешности и его определение	72.0						7	42	23
Оттенки, цвета и контрасты	73.0								19	42	12
Промежуточная аттестация	9.0										9.0
5. Коррекция в ПМ	81.0
Коррекция перманентного макияжа	72.0										21	42	9
Промежуточная аттестация	9.0												9.0
6. Исправление ошибок других мастеров в ПМ	154.0
Исправление перманентного макияжа	73.0												24	42	7
Профилактика ошибок в перманентном макияже	72.0														35	37
Промежуточная аттестация	9.0															5	4
7. ПМ губ в технике "Акварели"	82.0
Перманент губ в технике "Акварели"	73.0																38	35
Промежуточная аттестация	9.0																	7	2
8. ПМ бровей в технике "Волоски"	81.0
Перманент бровей в технике "Волоски"	72.0																		40	32
Промежуточная аттестация	9.0																			9.0
9. ПМ век "Стрелка" или теневая растушевка	85.0
Перманент век "Стрелка" или теневая растушевка	76.0																			1	42	33
Промежуточная аттестация	9.0																					9
Итоговая аттестация	18.0																						18.0
Итого	900	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (168 часов, 6 часов в день)				3 месяц (168 часов, 6 часов в день)				4 месяц (168 часов, 6 часов в день)				5 месяц (168 часов, 6 часов в день)				6 месяц (60 часов, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента»

10.1. Цель дисциплины - подготовка специалистов в области перманентного макияжа, владеющих навыками создания гармоничных форм эскиза бровей с учетом индивидуальных особенностей клиентов.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить основные принципы и техники создания эскизов бровей для перманентного макияжа с учетом анатомических и физиологических особенностей лица клиента;
- научиться подбирать оптимальные формы эскизов с учетом типа лица, структуры и цвета волос, а также индивидуальных пожеланий клиента;
- приобрести навыки работы с пигментами, позволяющие создавать естественные и гармоничные оттенки бровей;
- овладеть методами коррекции и ретуширования эскизов, позволяющими достичь максимально естественного результата;
- развить навыки общения с клиентом, умение выслушать его пожелания и предложить наиболее подходящие варианты эскизов;
- изучить основы законодательства и санитарных норм в области перманентного макияжа, чтобы обеспечить безопасность и качество предоставляемых услуг.

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Исправление ошибок других мастеров в ПМ, Коррекция в ПМ, ПМ век "Стрелка" или теневая растушевка, ПМ бровей в технике "Волоски", ПМ губ в технике "Акварели", Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.1 Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	Подготавливает рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 82.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	61.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	82.0

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Создание правильной формы эскиза бровей для перманентного макияжа	Что такое эскиз для перманентного макияжа и как он создаётся. Правила правильного построения формы бровей и губ для ПМ. Отличия разных форм бровей. Анатомия лица и построение брови. Точки опоры для создания формы бровей индивидуально.

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Создание правильной формы эскиза бровей для перманентного макияжа	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	73.0

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Учебник перманентного макияжа / - 69 стр.

б) дополнительная литература:

- Какими должны быть правильные брови? Как создать правильную форму бровей

- Построение эскиза бровей

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что из перечисленного ниже наиболее правильно отражает суть перманентного макияжа?

a) Медицинский татуаж

б) Аналог визажа

в) Введение пигментов в кожу с их временной фиксацией там

2. На какую глубину эпидермиса нужно вводить пигмент?

a) 2-3 мм

б) 1-2 мм

в) 0,3-1 мм

3. По истечении какого времени после процедуры можно судить о цвете пигмента?

a) Через 2 недели

б) Через 4 недели

в) Через 3 недели

4. По истечении какого времени рекомендуется делать процедуру перманентного макияжа после введения ботулотоксина типа А (Ботокс, Диспорт) или препаратов с содержанием гиалуроновой кислоты?

a) Через 1 неделю

б) Через 2,5 недели

в) Через 3 недели

5. По истечении какого времени следует делать камуфляж рубцов?

a) Через 1,5–2 года

б) Через 3–4 года

в) Через 0,5–1 год

6. По истечении какого времени после окончания кормления грудью можно делать перманентный макияж на ореолах?

a) Через 1 месяц

б) Через 1 месяц

в) Через 6 месяцев

7. Какова стойкость и яркость перманентного макияжа на увядающей возрастной коже?

a) до 5 лет

б) до 2 лет

в) до 3 лет

8. Большие губы, к которым в наши дни стремятся многие женщины, подходят далеко не всем. На сколько рекомендуется увеличивать губы от их естественной линии?

a) На 1 мм

б) На 1–2 мм

в) На 2–3 мм

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента»

11.1. Цель дисциплины - подготовить специалистов в области перманентного макияжа, обладающих навыками создания гармоничных эскизов губ с учетом индивидуальных характеристик клиентов.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить основные принципы и методы создания эскизов губ для перманентного макияжа в соответствии с анатомическими и физиологическими особенностями лица клиента;
- научиться выбирать оптимальные эскизы с учетом формы лица, типа губ и индивидуальных предпочтений клиента;
- приобрести навыки работы с пигментами для создания естественных и гармоничных оттенков губ;
- освоить методы коррекции и ретуши эскизов для достижения максимально естественного эффекта;
- развить навыки общения с клиентами, умения выслушивать их пожелания и предлагать наиболее подходящие варианты эскизов;
- изучить основы законодательства и санитарно-гигиенических норм в области перманентного макияжа для обеспечения безопасности и качества предоставляемых услуг.

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Коррекция в ПМ, Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач. Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска. Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.2 Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.	Проводит тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 81.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	60.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	81.0

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Создание правильной формы эскиза губ для перманентного макияжа	Что такое эскиз для перманентного макияжа и как он создаётся. Правила правильного построения формы губ для ПМ. Отличия разных форм губ. Точки опоры для создания эскиза формы губ индивидуально. Выбор цветов и оттенков для создания перманента губ.

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Создание правильной формы эскиза губ для перманентного макияжа	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	72.0

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Учебник перманентного макияжа / - 69 стр.

б) дополнительная литература:

- Отрисовка эскиза губ: самая подробная инструкция

- Перманентный макияж губ: что это, техники

- I- тонкие,II- средние,III- толстые,IV- вывернутые губы

- Идеальная форма губ для женщин

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Выберите форму губ, которая подходит овальному лицу:

a) Прямой контур губ

б) Изогнутый контур губ

в) Каплевидная форма

г) Форма “лук Амура”

2. Какая форма губ подходит круглому лицу?

a) Прямой контур губ

б) Изогнутый контур губ

в) Контур губ с заостренными уголками

г) Контур с мягкими углами

3. Какая форма контура губ подходит треугольному лицу?

a) Каплевидная

б) Прямой контур

в) Изогнутый контур

г) “Лук Амура”

4. Какой контур губ подойдет клиенту с квадратным лицом?

a) Изогнутый

б) Каплевидный

в) Прямой

г) С мягкими углами

5. Какая толщина губ будет оптимальной для клиента с узким лицом?

a) Тонкие губы

б) Пухлые губы

в) Губы средней толщины

6. Какой цвет губ будет оптимальным для клиента со светлой кожей и светлыми волосами?

a) Яркие оттенки

б) Пастельные оттенки

в) Нейтральные оттенки

7. Как определить центр верхней губы?

a) Провести вертикальную линию через центр лица

б) Провести горизонтальную линию через середину зрачка

в) Провести линию от кончика носа до внутреннего уголка глаза

г) Провести воображаемую линию от верхней части уха до нижней части губы

8. Какую форму губ выбрать клиенту с длинным лицом, чтобы визуально сократить длину лица?

a) Пухлые губы

б) Губы с заостренными углами

в) Прямые губы

г) Мягкие углы

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента»

12.1. Цель дисциплины - подготовка специалистов в области перманентного макияжа, имеющих навыки создания гармоничных век с учётом индивидуальных характеристик клиента.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных принципов и методов создания эскизов век для перманентного макияжа согласно анатомическим и физиологическим особенностям лица клиента;
- обучение выбору оптимальных эскизов с учётом формы лица, строения век и индивидуальных предпочтений клиента;
- приобретение навыков работы с пигментами для создания естественных гармоничных оттенков век;
- освоение методов коррекции и ретуши эскизов для получения максимально естественного результата;
- развитие навыков общения с клиентом, умения слушать его пожелания и предлагать подходящие варианты эскизов;
- изучение основ законодательства и гигиенических норм в сфере перманентного макияжа для гарантии безопасности и качества оказываемых услуг.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Исправление ошибок других мастеров в ПМ, Коррекция в ПМ, ПМ век "Стрелка" или теневая растушевка, ПМ бровей в технике "Волоски", ПМ губ в технике "Акварели", Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.1 Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	Подготавливает рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 82.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	61.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	82.0

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Создание правильной формы эскиза век для перманентного макияжа	Виды перманентного макияжа век. Межресничный контур. Стрелки. Стрелки с растушевкой тени. Подготовка к процедуре. Противопоказания к проведению процедуры.

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Создание правильной формы эскиза век для перманентного макияжа	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	73.0

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Перманентный макияж: что о нем нужно знать?

б) дополнительная литература:

- Формы стрелок в перманентном макияже век

- Перманентный макияж век или идеальные стрелки надолго

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой тип стрелок подходит овальному типу лица:

a) Стрелки с акцентом на внешних уголках глаз

б) Стрелки, удлиняющие глаза

в) Тонкие стрелки

г) Стрелки “кошачий глаз”

2. Какой тип стрелок подойдет круглому типу лица:

a) Прямые стрелки

б) Стрелки с длинными хвостиками

в) Стрелки с короткими хвостиками

г) Стрелки с утолщением на концах

3. Какой тип стрелок выбрать для треугольного типа лица:

a) Тонкие прямые стрелки

б) Широкие стрелки с длинными хвостиками

в) Стрелки средней толщины с короткими хвостиками

4. Какую форму стрелок выбрать для квадратного типа лица:

a) Плавные стрелки с акцентом на внутренних уголках

б) Стрелки со скошенными концами

в) Прямые стрелки с утолщением

г) Стрелки “cat eye”

5. Какие стрелки подойдут клиенту с узким типом лица:

a) Толстые стрелки

б) Тонкие стрелки

в) Стрелки с эффектом “кошачьего глаза”

6. Какие тени выбрать для клиента со смуглой кожей и темными волосами:

a) Светлые оттенки

б) Нейтральные оттенки

в) Темные оттенки

7. Какой длины должны быть стрелки для клиента с маленькими глазами:

a) Длинные стрелки

б) Короткие стрелки

в) Стрелки средней длины

8. Какой формы стрелки выбрать для клиента с близко посаженными глазами:

a) Стрелки без хвостиков

б) Стрелки с акцентированными хвостиками

в) Стрелки с плавными хвостиками

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ»

13.1. Цель дисциплины - научить специалистов в области перманентного макияжа определять цветоколористический тип внешности клиента и верно подбирать уровень контрастности для достижения гармоничного результата процедуры.

Основные задачи освоения дисциплины:

- ознакомить с основными принципами и методами определения цветоколористических типов внешности;
- обучить техникам верного подбора уровней контрастности в зависимости от цветоколористического типа;
- научить работать с пигментами в перманентном макияже с учетом определения цветоколора;
- развить умение общаться с клиентом и объяснять ему особенности подбора контраста для достижения гармоничного образа;
- изучить законодательство и санитарные нормы в области перманентного макияжа, обеспечивающие безопасность и качество услуг.

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Исправление ошибок других мастеров в ПМ, Коррекция в ПМ

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности).	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития. Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.3 Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	Согласовывает с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 154.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	24
лекции (Л)	24.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	121.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	154.0

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Цветотип внешности и его определение	Как определить цветотип внешности. Теплый светлый цветотип. Колориты внешности и женские подтипы. Мягкий колорит. Как определить цветотип по тону кожи.
2.	Оттенки, цвета и контрасты	Цвет как феномен, выявляющий форму. Спектральная природа цвета. Трехцветная природа цвета. Цветовой круг. Основные и дополнительные цвета. Название цветов и пигментов. Основные характеристики цвета. Закономерности смешения цветов.

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Цветотип внешности и его определение	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	72.0
2	Оттенки, цвета и контрасты	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	73.0

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Определение цветотипа внешности

-Цветоведение и колористика: Учебное пособие / А.Х.Шайхлисламов. – Елабуга: Центр оперативной печати: Абак, 2020. − 113 с.

б) дополнительная литература:

- Т.А. Варгот / Цветоведение и колористика / — Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2014. — 49 стр.

- Цветотип внешности. Сезонная теория цветотипов

- Определите какой вы цветотип! Весна, Лето, Осень, а может Зима?

- Лютов, В. П. Цветоведение и основы колориметрии : учебник и практикум для вузов / В. П. Лютов, П. А. Четверкин, Г. Ю. Головастиков. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 224 с.

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Каким образом определяется цветотип клиента?

a) Путем анализа цвета глаз и волос

б) Путем сравнения с различными оттенками цветов

в) Путем подбора цветовой палитры, которая гармонирует с тоном кожи

2. Какой из перечисленных цветотипов относится к “летним”?

a) Яркий

б) Мягкий

в) Холодный

3. К какому цветотипу относятся люди с темными волосами и светлой кожей?

a) Зима

б) Осень

в) Лето

4. Как определить, какой оттенок цвета волос подойдет клиенту?

a) Исходя из его природного цвета волос

б) Исходя из тона кожи и цвета глаз

в) Исходя из личных предпочтений клиента

5. Как выбрать правильный оттенок красной помады для клиентки с холодным цветотипом?

a) Использовать теплые оттенки красного

б) Использовать холодные оттенки красного

в) Подобрать цвет, который гармонирует с цветом кожи

6. Какой цвет волос будет наиболее подходящим для клиентки с зелеными глазами и светлой кожей?

a) Светло-русый

б) Каштановый

в) Черный

7. Как определить цветотип “зима”?

a) Люди с яркими, контрастными чертами лица

б) Люди со светлыми волосами и голубыми глазами

в) Люди с темными волосами, оливковой кожей и темными глазами

8. Какой оттенок теней подойдет клиентке с карими глазами и смуглой кожей?

a) Золотистый

б) Серебряный

в) Коричневый

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Коррекция в ПМ»

14.1. Цель дисциплины - формирование у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых для выполнения коррекции перманентного макияжа в соответствии с современными стандартами и требованиями к качеству услуг.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных принципов коррекции перманентного макияжа и техник их выполнения;
- освоение методик подбора оптимальных пигментов и инструментов для проведения коррекции;
- формирование навыков работы с различными типами кожи и особенностями перманентного макияжа;
- обучение проведению процедуры коррекции с учетом индивидуальных особенностей клиентов;
- развитие умений анализировать результаты коррекции и определять необходимость дополнительных процедур;
- знакомство с актуальными требованиями к безопасности и гигиене при проведении коррекции перманентного макияжа.

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Исправление ошибок других мастеров в ПМ, ПМ век "Стрелка" или теневая растушевка, ПМ бровей в технике "Волоски", ПМ губ в технике "Акварели"

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-3 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности).	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; выстраивать траектории профессионального и личностного развития. Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.1 Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	Подготавливает рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 81.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	60.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	81.0

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Коррекция перманентного макияжа	Определение перманентного макияжа и для чего он нужен. Технологический процесс нанесения дневного макияжа. Техника нанесения перманентного макияжа. Подготовка лица к нанесению перманентного макияжа. Способы коррекции перманетного макияжа.

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Коррекция перманентного макияжа	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	72.0

14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Учебник перманентного макияжа / - 69 стр.

б) дополнительная литература:

- Некачественный перманентный макияж: инструкция по перекрытию

- Перманентный макияж губ: что это, техники

- Памятка по уходу на перманентным макияжем / - 2 с.

- Визажистика: учебное пособие / М. В. Чапаева, М. А. Бастракова, Л. В. Сырейщикова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2015. 84 с.

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

14.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что такое ПМ?

a) Это процедура вживления пигмента под кожу с помощью иглы

б) Это введение пигмента под кожу для временного изменения цвета кожи

в) Это процесс изменения формы и объема губ с помощью инъекций филлеров

2. Какие бывают виды ПМ?

a) Татуаж, микропигментация, контурная пластика

б) Татуаж бровей, татуаж губ, татуаж глаз

в) Микропигментация бровей, микропигментация губ, микропигментация глаз

3. Что такое татуаж?

a) Введение пигмента под кожу на глубину до 0,5 мм

б) Введение пигмента на глубину более 1 мм

в) Введение пигмента с помощью иглы на глубину более 3 мм

4. Что такое микропигментация?

a) Введение пигмента в поверхностные слои кожи на глубину до 0,3 мм

б) Введение пигмента на глубину от 0,1 до 0,2 мм

в) Вживление пигмента на глубину 1 мм и более

5. Что такое контурная пластика?

a) Процедура изменения формы губ с помощью введения филлеров на основе гиалуроновой кислоты

б) Процедура изменения объема губ с помощью имплантации силиконовых вставок

в) Процедура введения ботулотоксина для расслабления мышц и разглаживания морщин

6. Что такое филлеры?

a) Пигменты, которые вводятся под кожу для изменения цвета

б) Гелеобразные вещества, которые вводятся в ткани для изменения их объема и формы

в) Вещества, которые применяются для временного обездвиживания мышц

7. Какие бывают филлеры по составу?

a) На основе гиалуроновой кислоты, коллагена, полимолочной кислоты

б) На основе силикона, биогеля, аутожира

в) На основе ботулотоксина, гиалуроновой кислоты, полимолочной кислоты

8. Что такое коррекция ПМ?

a) Повторная процедура ПМ, проводимая через 2-3 недели после первой процедуры для исправления возможных недостатков

б) Повторное введение пигмента через месяц после первой процедуры с целью закрепления результата

в) Проведение процедуры ПМ сразу после первой процедуры, без перерыва

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

15. Рабочая программа учебной дисциплины «Исправление ошибок других мастеров в ПМ»

15.1. Цель дисциплины - обучить слушателей методам и техникам исправления ошибок, допущенных другими мастерами в области перманентного макияжа.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить причины возникновения ошибок в работе других мастеров перманентного макияжа;
- освоить техники коррекции и ретуширования перманентного макияжа для устранения ошибок;
- научиться подбирать оптимальные пигменты и инструменты для исправления ошибок;
- развить навыки работы с различными видами перманентного макияжа и типами кожи;
- обучиться методикам анализа результатов исправления ошибок и определению необходимости дополнительных процедур;
- познакомиться с требованиями к безопасности и гигиене в процессе исправления ошибок других мастеров;
- развить умение общаться с клиентами и объяснять им причины и методы исправления ошибок.

15.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Коррекция в ПМ, Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

ПМ губ в технике "Акварели"

15.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.3 Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	Согласовывает с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

15.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 154.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	24
лекции (Л)	24.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	121.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	154.0

15.5. Содержание учебной дисциплины

15.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Исправление перманентного макияжа	Причины неправильного нанесения перманентного макияжа. Качество используемой продукции для нанесения перманентного макияжа. Качественная подготовка лица к нанесению перманентного макияжа. Алгоритм выбора правильного мастера для качественного получения услуги. Способы перектрытия некачественного перманентного макияжа. Правильный уход за перманентным макияжем.
2.	Профилактика ошибок в перманентном макияже	Регулярное повышение квалификации и обучение новым техникам и методикам. Постоянное совершенствование навыков общения с клиентами. Соблюдение всех санитарных норм и правил при проведении процедур. Тщательный подбор пигментов и контроль за их качеством. Регулярная проверка и обслуживание оборудования. Анализ и учет опыта других мастеров для предотвращения ошибок. Отработка навыков на практике перед началом самостоятельной работы. Внимательное отношение к пожеланиям клиентов и их индивидуальным особенностям. Установление доверительных отношений с клиентами для предотвращения конфликтов. Изучение законодательства в области косметологии и перманентного макияжа.

15.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Исправление перманентного макияжа	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	73.0
2	Профилактика ошибок в перманентном макияже	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	72.0

15.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

15.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

15.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

15.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Некачественный перманентный макияж: инструкция по перекрытию

-Неудачный татуаж. Перманентный макияж: как избежать ошибок

б) дополнительная литература:

- Учебник перманентного макияжа / - 69 стр.

- Перманентный макияж: что о нем нужно знать?

- Памятка по уходу на перманентным макияжем / - 2 с.

- О проблемах перманентного макияжа

- ИСПРАВЛЕНИЕ ПЕРМАНЕНТНОГО МАКИЯЖА НА ПРАКТИКЕ

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

15.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

15.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

15.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Кому противопоказан перманентный макияж?

a) Инсулин - зависимая форма сахарного диабета, болезни, связанные со значительным снижением свертываемости крови.

б) Острые воспалительные заболевания, наличие келоидных рубцов.

в) все перечисленное верно

2. На сколько сохраняется результат?

a) 2-3 месяца

б) 2-3 года

в) 1 год

3. Перманентный макияж начал носиться в начале ___?

a) 2000-х

б) 1800-х

в) 1900-х

4. Красящие частицы фиксируются на глубине ___?

a) 0,3-0,5 мм

б) 1,5-2 мм

в) 2-2,5 мм

5. Перманентный макияж переводится с латыни как

a) постоянный

б) уверенный

в) спокойный

6. На какие части тела наносят перманентный макияж:

a) лицо, веки, губы

б) брови, губы, глаза, ареол груди

в) глаза, нос

7. Окончательная реабилитация обычно происходит спустя

a) 2-3 недели

б) 1-2 недели

в) 3-4 недели

8. Если у вас была какая-то серьезная операция, после нее тоже стоит подождать

a) 3 месяца

б) 1 месяц

в) 7 месяцев

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

16. Рабочая программа учебной дисциплины «ПМ губ в технике "Акварели"»

16.1. Цель дисциплины - обучение специалистов в области перманентного макияжа технике “Акварели” для проведения процедур на губах.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных принципов и техник перманентного макияжа губ;
- обучение работе с пигментами и инструментами в технике “Акварели”;
- развитие навыков общения с клиентом и выяснения его пожеланий;
- изучение основ законодательства и санитарных норм, обеспечивающих безопасность и качество процедур;
- отработка полученных навыков на практических занятиях.

16.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Исправление ошибок других мастеров в ПМ, Коррекция в ПМ, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

ПМ бровей в технике "Волоски"

16.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-2 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач. Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.	Умения: определять задачи поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска. Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.2 Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.	Проводит тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

16.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 82.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	61.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	82.0

16.5. Содержание учебной дисциплины

16.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Перманент губ в технике "Акварели"	Введение в технику перманентного макияжа “Акварели”. Анатомические и физиологические особенности губ. Подбор пигментов и инструментов для процедуры. Этапы проведения перманентного макияжа губ. Особенности работы с техникой “Акварели”. Коррекция и уход после процедуры. Возможные осложнения и противопоказания. Отработка практических навыков на моделях. Критерии оценки качества работы в технике “Акварели”.

16.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Перманент губ в технике "Акварели"	12.0	0.0	0.0	0.0	61.0	73.0

16.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

16.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

16.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

16.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Акварельная техника татуажа губ

б) дополнительная литература:

- Акварельный татуаж губ: техника и особенности

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

16.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

16.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

16.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой инструмент используется для нанесения ПМ губ в технике акварели?

a) Иглы для ПМ

б) Татуаж-карандаш

в) Татуаж маркер

г) Татуаж кисть

2. Что такое акварельная техника ПМ губ?

a) Плавные переходы цветов, имитирующие акварельные рисунки

б) Четкие линии по контуру губ

в) Точечное нанесение пигмента

г) Полное заполнение губ одним цветом

3. Как долго длится процедура ПМ губ в акварели?

a) 1 час

б) 2-3 часа

в) 4-5 часов

г) 1 день

4. Сколько времени занимает полное заживление губ после ПМ в акварели?

a) 3-5 дней

б) 7-10 дней

в) 14-21 день

г) 30-45 дней

5. Что можно делать после процедуры ПМ губ в акварели, чтобы ускорить заживление?

a) Использовать специальные мази и кремы

б) Пить много воды

в) Воздержаться от использования косметики

г) Не трогать губы руками

6. Можно ли наносить макияж на губы после ПМ акварели?

a) Да, сразу после процедуры

б) Нет, только после полного заживления

в) Можно использовать только легкие текстуры

г) Можно использовать любую косметику

7. Что включает в себя уход после процедуры ПМ акварели губ?

a) Исключить контакт с водой и солнцем

б) Использовать солнцезащитные средства

в) Исключить горячие напитки и еду

г) Все вышеперечисленное

8. Какие могут быть побочные эффекты после процедуры ПМ в акварели губ?

a) Отек, зуд, покраснение, боль

б) Сухость и шелушение губ

в) Появление белых пятен на губах

г) Ничего из вышеперечисленного

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

17. Рабочая программа учебной дисциплины «ПМ бровей в технике "Волоски"»

17.1. Цель дисциплины - обучение специалистов в области перманентного макияжа технике «волоски» для проведения процедур на бровях.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных принципов перманентного макияжа бровей;
- обучение работе с пигментами и инструментами в технике «волоски»;
- развитие навыков коммуникации с клиентом и понимания его пожеланий;
- изучение основ законодательства и санитарных требований для обеспечения безопасности и высокого качества услуг;
- отработка полученных навыков на практических занятиях.

17.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Коррекция в ПМ, ПМ губ в технике "Акварели", Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	ПМ век "Стрелка" или теневая растушевка

17.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.2 Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.	Проводит тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

17.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 81.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	60.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	81.0

17.5. Содержание учебной дисциплины

17.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Перманент бровей в технике "Волоски"	Введение в технику перманентного макияжа «Волоски». Анатомические и физиологические особенности бровей. Подбор пигментов и инструментов для процедуры. Этапы проведения перманентного макияжа бровей. Особенности работы с техникой «Волоски». Коррекция и уход после процедуры. Возможные осложнения и противопоказания. Отработка практических навыков на моделях. Критерии оценки качества работы в технике «Волоски».

17.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Перманент бровей в технике "Волоски"	12.0	0.0	0.0	0.0	60.0	72.0

17.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

17.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

17.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

17.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Татуаж бровей в волосковой технике: мифы, легенды, маркетинговые ходы и правда!

б) дополнительная литература:

- Волосковый татуаж: естественность и красота

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

17.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

17.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

17.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. В какой технике выполняется перманентный макияж бровей “Волоски”?

a) Пудровые

б) Волосковые

в) Теневые

2. Какой основной инструмент используется в процессе выполнения ПМ бровей “Волоски”?

a) Машинка для татуажа

б) Ручка-манипула

в) Карандаш

3. Как называется процесс, когда мастер наносит тонкие линии, имитирующие волоски бровей?

a) Имитация

б) Микроблейдинг

в) Татуаж

4. Что такое микроблейдинг?

a) Техника выполнения ПМ бровей с использованием машинки-манипулы

б) Техника ручного микропигментирования

в) Вид косметического средства для окрашивания бровей

5. Какие пигменты используются при выполнении ПМ бровей “Волоски”?

a) Органические

б) Неорганические

в) Оба типа

6. На сколько длительным является эффект от ПМ бровей “Волоски”

a) От 1 до 3 лет

б) До 1 года

в) От 3 до 5 лет

7. Сколько времени занимает процесс выполнения ПМ бровей в технике “Волосковые”?

a) 2-3 часа

б) 1,5-2 часа

в) 4-5 часов

8. С какой периодичностью рекомендуется повторять процедуру ПМ бровей “Волосковые”

a) Каждые 6-12 месяцев

б) Каждые 3-4 месяца

в) Каждые 1-2 года

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

18. Рабочая программа учебной дисциплины «ПМ век "Стрелка" или теневая растушевка»

18.1. Цель дисциплины - обучение специалистов в области перманентного макияжа техникам “стрелка” и теневая растушевка для проведения процедур на веках.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных принципов перманентного макияжа век;
- обучение работе с пигментами и инструментами в техниках “стрелка” и теневая растушевка;
- развитие навыков коммуникации с клиентом и учета его пожеланий;
- изучение основ законодательства и санитарных норм для обеспечения безопасности и качественного выполнения услуг;
- отработка полученных навыков на практических занятиях.

18.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Коррекция в ПМ, ПМ бровей в технике "Волоски", Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента, Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

18.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.	Распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.	Уметь: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). Знать: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: санитарно-гигиеническая подготовка зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг
Задача профессиональной деятельности: Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм. Проводить тестирование кожи, строения тела клиента с целью определения требуемого комплекса эстетических услуг. Согласовывать с клиентом комплекс эстетических услуг по результатам тестирования с учетом его пожеланий.
Объект или область знания: запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом; внешний облик человека; средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты); технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
ПК-1.1 Подготавливать рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	Подготавливает рабочее место, инструменты и оборудование в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.	знать: нормы и санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию и режиму зоны обслуживания для предоставления эстетических услуг; виды эстетических услуг; психологию общения и профессиональную этику; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя; устройство, правила эксплуатации и хранения применяемого оборудования, инструментов; состав и свойства косметических средств и используемых материалов; нормы расхода косметических средств и используемых материалов; основы анатомии, физиологии, строения тела, гистологии кожи и ее придатков; общие признаки кожных заболеваний, особенности аллергических реакций кожи; возрастные особенности тела и кожи; виды гигиенических чисток, показания и противопоказания; технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; правила оказания первой помощи. уметь: рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности; производить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов; производить санитарно-гигиеническую, бактерицидную обработку рабочего места; использовать оборудование, приспособления, инструменты в соответствии с правилами эксплуатации и видами эстетических услуг; определять вид необходимой косметической услуги в соответствии с состоянием тела и кожи, возрастными особенностями и пожеланием клиента; объяснять клиенту целесообразность рекомендуемой косметической услуги; соблюдать технологию выполнения атравматической, вакуумной, механической, ультразвуковой и комбинированной чистки; применять различные косметические средства при выполнении чистки кожи; согласовывать с клиентом индивидуальные программы по уходу за кожей и телом с применением косметических средств; производить расчет стоимости оказанной услуги; обсуждать с клиентом качество выполненной услуги. иметь практический опыт в: проведении подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов; оценке состояния тела и кожи, определении и согласовании с клиентом вида эстетических услуг; подборе профессиональных средств и препаратов для эстетических услуг, гигиенической чистки; тестировании кожи; выполнении чистки различными способами; согласовании с клиентом комплекса эстетических услуг, индивидуальных программ по уходу за кожей и телом; расчете стоимости оказанной услуги; консультировании клиента по уходу за кожей и телом в домашних условиях с применением косметических средств; оказании необходимой первой помощи; обсуждении с клиентом качество выполненной услуги.	33.003 Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг

18.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 85.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	12
лекции (Л)	12.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	64.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	85.0

18.5. Содержание учебной дисциплины

18.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Перманент век "Стрелка" или теневая растушевка	Введение в техники перманентного макияжа век “Стрелка” и теневая растушевка. Анатомические и физиологические особенности век. Подбор пигментов и инструментов для процедур. Этапы проведения перманентного макияжа век. Особенности работы в техниках “Стрелка” и теневой растушевке. Коррекция и уход после процедур. Возможные осложнения и противопоказания. Отработка практических навыков на моделях. Критерии оценки качества работ в техниках “Стрелка” и теневая растушевка.

18.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Перманент век "Стрелка" или теневая растушевка	12.0	0.0	0.0	0.0	64.0	76.0

18.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

18.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

18.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

18.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Техники татуажа век

б) дополнительная литература:

- Что такое татуаж век с растушевкой и сколько держится результат

- Татуаж глаз с растушевкой — главные особенности процедуры

в) программное обеспечение:

не требуется.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

18.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

18.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

18.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. По истечении какого времени после процедуры можно судить о цвете пигмента?

a) Через 1 неделю

б) Через 2 недели

в) Через 3 недели

г) Через 4 недели

2. Какое противопоказание к процедуре перманентного макияжа не является абсолютным?

a) Нарушения свертываемости крови, заболевания крови и кроветворных органов

б) Беременность

в) Эпилепсия

г) Системные аутоиммунные заболевания

3. На какую глубину эпидермиса нужно вводить пигмент?

a) 2 - 3 мм

б) 1 - 2 мм

в) 0,3 - 1 мм

г) 1 - 1,5 мм

4. Что из перечисленного ниже наиболее правильно отражает суть перманентного макияжа?

a) Микропигментирование

б) Микроимплантация пигмента

в) Медицинский татуаж

г) Введение пигментов в кожу с их временной фиксацией там

5. Какова стойкость и яркость перманентного макияжа на увядающей возрастной коже?

a) До 2 лет

б) До 3 лет

в) До 4 лет

г) До 5 лет

6. Сколько времени занимает процедура ПМ (полностью)?

a) от 20 минут

б) от 40 минут

в) от 1 часа

г) от 2 часов

7. Когда лучше делать повторную процедуру пудрового напыления?

a) в пределах 1-2 месяцев

б) в пределах 2-3 месяцев

в) в пределах 6-8 месяцев

г) в пределах 1-2 лет

8. Можно ли наносить косметику после процедуры ПМ?

a) Не рекомендуется наносить косметику до полного заживления

б) Рекомендуется наносить косметику до полного заживления

в) Нельзя наносить косметику даже после заживления

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ«Перманентный макияж»

Содержание

1. Общие положения

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

4. Планируемые результаты обучения

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

6. Форма аттестации и оценочные материалы

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

7.2 Организационное обеспечение программы

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 900 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

8.5. Формы аттестации

8.6. Сводные данные по бюджету времени

9.Календарный учебный график

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Создание гармоничной формы эскиза для ПМ бровей с учетом индивидуальности клиента»

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.6. Лабораторный практикум

10.7. Cеминары

10.8. Практические занятия

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Создание гармоничной формы эскиза для ПМ губ с учетом индивидуальности клиента»

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.6. Лабораторный практикум

11.7. Cеминары

11.8. Практические занятия

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Создание гармоничной формы эскиза для ПМ век с учетом индивидуальности клиента»

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.6. Лабораторный практикум

12.7. Cеминары

12.8. Практические занятия

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Определение цветоколористического типа внешности клиента для верного подбора уровня контрастности ПМ»

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.6. Лабораторный практикум

13.7. Cеминары

13.8. Практические занятия

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Коррекция в ПМ»

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.6. Лабораторный практикум

14.7. Cеминары

14.8. Практические занятия

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

«Перманентный макияж»