1. Общие положения

Настоящая программа профессиональной переподготовки «Фотография как профессия: полное руководство» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 54.01.03 Фотограф, Приказ Минобрнауки России от 02.08.2013 N 724.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Фотограф»

Разработчики:

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Директор

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Обеспечение слушателей знаниями, умениями и навыками, необходимыми для успешной профессиональной деятельности в качестве фотографа, способного создавать качественные фотографии, реализовывать фотопроекты и эффективно продвигать свои услуги на рынке.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-Выполнение работ ретушера;

-Выполнение работ фотолаборанта;

-Выполнение работ фотографа;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) Выполнение работ ретушера

выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши

2) Выполнение работ фотолаборанта

выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши

3) Выполнение работ фотографа

выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

фотографические изображения;

технология фотосъемки на документы;

фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы);

технологии студийного и внестудийного портретирования;

базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений;

оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры);

технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.

11.010 Фотограф
Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
Обобщенные трудовые функции: Создание и воспроизведение фотоизображения стандартными техническими средствами
Фиксация изображения фотографической аппаратурой	A/01.4	-Выставление технических параметров аппаратуры с учетом технических требований. - Выбор границ фотокадра. - Фиксация фотоизображения. - Контроль качества записи фотоизображения. - Контроль исправности и работоспособности фотоаппаратуры
Организация схемы освещения для создания фотоизображения	A/02.4	-Определение схемы освещения. - Установка искусственных источников света. - Работа с естественным светом
Композиционное построение фотокадра	A/03.4	-Выбор точки фотосъемки. - Установка оборудования с учетом технических параметров. - Постановка объекта съемки. - Проверка точности выбранных параметров кадра. - Отбор дублей
Простая цифровая ретушь, цветокоррекция	A/04.4	-Исправление дефектов фотоизображения и объекта на изображении. - Корректировка контраста, яркости, цветового баланса цифрового изображения. - Кадрирование фотоизображения. - Выбор технологии цветокоррекции к серии фотоизображений
Воспроизведение фотоизображения	A/05.4	-Выбор способа воспроизведения фотоизображения. - Настройка технических параметров воспроизведения фотоизображения. - Пробный вывод фотоизображения и корректировка настроек. - Выбор необходимых технических средств. - Вывод фотоизображения
Обобщенные трудовые функции: Создание фотоизображения с использованием специальных технических средств и технологий
Фиксация фотоизображения с использованием специальных технических средств	B/01.5	-Составление заявки на технику для проведения съемок. - Выбор специального нестандартного оборудования для фотографирования с учетом специфики съемки. - Установка технических параметров аппаратуры с учетом технических и художественных требований. - Использование композиции, ритмики, перспективы как выразительных средств фотографии. - Использование мультиэкспозиции, сверхдлинных и сверхкоротких выдержек. - Выбор момента фотосъемки. - Контроль качества записи изображений во время съемки. - Контроль исправности и работоспособности аппаратуры (камер, батарей, накамерного освещения). - Идентификация основных характеристик объекта съемки и выбор характеристик, которые необходимо выделить на фотографии
Организация сложной схемы освещения при создании фотоизображения	B/02.5	-Формирование световых схем в студийных условиях с помощью источников постоянного и (или) импульсного освещения. - Анализ и формирование световых схем в условиях естественного освещения без применения дополнительных источников света. - Анализ и формирование световых схем в условиях смешанного освещения: естественного освещения и дополнительных искусственных источников постоянного и (или) импульсного света. - Формирование сложных схем освещения и сочетание разных источников света в одном кадре. - Применение световых спецэффектов на сверхдлинных и сверхкоротких выдержках. Фотографирование объектов, имеющих собственное свечение и сочетание таких объектов в одном кадре с обычными объектами (без собственного свечения). - Формирование световых схем для фотографирования объектов, имеющих бликующую или зеркальную поверхность. - Формирование световых схем для фотографирования прозрачных объектов
Композиционное решение фотокадра	B/03.5	-Формирование кадра с учетом правил композиции, а также технических и художественных требований. - Фотосъемка предметов и объектов: компоновка с учетом технических и художественных требований. - Фотосъемка людей: постановка основных фотографических поз при фотосъемке людей в одиночных и групповых портретах. - Режиссирование кадров с целью получения необходимых эмоций и настроения на фотографии. - Фотосъемка событий: нахождение в нужных точках съемки в нужное время. - Репетиция и режиссура событий и кадров
Обобщенные трудовые функции: Обработка фотоизображения с использованием специальных технических средств и технологий
Выполнение цветокоррекции и сложной ретуши фотоизображения	C/01.5	-Создание и использование цветовых профилей для устройств, фиксирующих и воспроизводящих фотоизображение. - Устранения недостатков цифровых фотоизображений. - Выполнение цифровой ретуши без нарушения структуры изображения, удаление частей фотоизображения, устранение сложных дефектов сюжетно важных частей кадра. - Выполнение аналоговой ретуши. - Изменение перспективы, масштаба и пропорций объектов и их частей. - Замена цвета фона. - Корректировка контраста и яркости цифрового фотографического изображения. - Компьютерный монтаж фотографических изображений. - Оценка цветовой тональности и взаимодействия цветовых тонов объектов, изменение цветового тона отдельных объектов, психологическое восприятие цвета. - Использование технологий для достижения визуальной идеи
Специальная обработка фотоизображения и использование специальных эффектов	C/02.5	-Изменение светового рисунка в постобработке фотоизображения. - Обработка фотоизображений повышенной сложности. - Создание аудиовизуальных (мультимедийных) произведений. - Изготовление фотоальбома и иной фотопродукции на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика
Систематизация и архивирование фотоизображений	C/03.5	-Регулярное поддержание и обновление файлов в текущих проектах. - Выбор фотоизображения по качеству и пригодности для конкретной цели. - Организация сканирования и архивирования фотоизображения. - Сортировка и предложение коллекций фотоизображений заказчикам. - Каталогизация фотоизображений в соответствии со структурой, принятыми стандартами. - Оценка соответствия каталогизации и поисковой системы, емкости и безопасности системы хранения. - Проведение периодической оценки на соответствие стандартам системы хранения
Обобщенные трудовые функции: Разработка и реализация проектов в области фотографирования
Создание и разработка визуальной идеи фотоизображения и выбор способа демонстрации	D/01.6	-Воплощение визуальной идеи в фотоизображение с помощью инновационных и иных потенциальных способов. - Создание технического задания. - Определение и оценка факторов и ресурсов, необходимых для воплощения визуальной идеи. - Описание сценария воплощения визуальной идеи в фотоизображение
Оценка и выбор технологии и/или оборудования для создания фотоизображения	D/02.6	-Определение технологических методов воплощения визуальной идеи фотоизображения. - Выбор оборудования для воплощения визуальной идеи фотоизображения. - Описание плана использования оборудования
Планирование и организация процесса фотосъемки	D/03.5	-Определение соответствия визуальной идеи требованиям технического задания. - Анализ реализации визуальной идеи в отношении правовых, этических норм и правил, сохранения здоровья и безопасности. - Получение разрешения на проведение фотосъемок. - Получение документов, связанных с использованием фотоизображения. - Создание плана реализации фотосъемки (творческого и технического) с учетом ресурсов и сроков. - Организация работы персонала для выполнения задания. - Организация взаимодействия с участниками фотосъемки и службами обеспечения

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
4	Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении практических задач, требующих анализа ситуации и ее изменений. Планирование собственной деятельности и/или деятельности группы работников, исходя из поставленных задач. Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников.	Решение различных типов практических задач Выбор способа действия из известных на основе знаний и практического опыта. Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Понимание научно-технических или методических основ решения практических задач. Применение специальных знаний. Самостоятельная работа с информацией.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих. Практический опыт.
5	Самостоятельная деятельность по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений. Участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделе-ния Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников или подразделения.	Решение различных типов практических задач с элементами проектирования. Выбор способов решения в изменяющихся (различных) условиях рабочей ситуации Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера. Самостоятельный поиск информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
6	Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации.	Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации.	Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Выполнение работ фотографа	выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши	-фотографические изображения;. - технология фотосъемки на документы;. - фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы);. - технологии студийного и внестудийного портретирования;. - базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений;. - оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры);. - технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
Выполнение работ фотолаборанта	выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши	-фотографические изображения;. - технология фотосъемки на документы;. - фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы);. - технологии студийного и внестудийного портретирования;. - базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений;. - оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры);. - технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
Выполнение работ ретушера	выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши	-фотографические изображения;. - технология фотосъемки на документы;. - фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы);. - технологии студийного и внестудийного портретирования;. - базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений;. - оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры);. - технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для создания электронных презентаций, творческих работ по социальной тематике	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

Категория (группа) общих компетенций: Основы фотографии ОК-1 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.Понимает сущность и социальную значимость будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес.уметь:
пользоваться фотоаппаратурой и фотооборудованием для осуществления фотосъемки;
определять экспонометрические и иные параметры фотосъемки;
строить кадр в соответствии с законами фотокомпозиции;
производить химико-фотографическую обработку черно-белых фотоматериалов;
выполнять ручную черно-белую печать;
контролировать качество выполняемых работ;
знать:
основные этапы развития фотографии;
виды, устройство и назначение цифровой и аналоговой фотографической аппаратуры и фотооборудования;
принципы получения фотографического изображения (аналогового и цифрового);
виды и строение фотографических материалов;
основы химико-фотографических процессов;
основные технологии фотографических процессов;
законы фотокомпозиции;
основные принципы фотосъемки (аналоговой и цифровой);
виды фотосъемки и их особенности.ОК-2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.Организовывает собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.уметь:
пользоваться фотоаппаратурой и фотооборудованием для осуществления фотосъемки;
определять экспонометрические и иные параметры фотосъемки;
строить кадр в соответствии с законами фотокомпозиции;
производить химико-фотографическую обработку черно-белых фотоматериалов;
выполнять ручную черно-белую печать;
контролировать качество выполняемых работ;
знать:
основные этапы развития фотографии;
виды, устройство и назначение цифровой и аналоговой фотографической аппаратуры и фотооборудования;
принципы получения фотографического изображения (аналогового и цифрового);
виды и строение фотографических материалов;
основы химико-фотографических процессов;
основные технологии фотографических процессов;
законы фотокомпозиции;
основные принципы фотосъемки (аналоговой и цифровой);
виды фотосъемки и их особенности.ОК-4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.Осуществляет поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.уметь:
пользоваться фотоаппаратурой и фотооборудованием для осуществления фотосъемки;
определять экспонометрические и иные параметры фотосъемки;
строить кадр в соответствии с законами фотокомпозиции;
производить химико-фотографическую обработку черно-белых фотоматериалов;
выполнять ручную черно-белую печать;
контролировать качество выполняемых работ;
знать:
основные этапы развития фотографии;
виды, устройство и назначение цифровой и аналоговой фотографической аппаратуры и фотооборудования;
принципы получения фотографического изображения (аналогового и цифрового);
виды и строение фотографических материалов;
основы химико-фотографических процессов;
основные технологии фотографических процессов;
законы фотокомпозиции;
основные принципы фотосъемки (аналоговой и цифровой);
виды фотосъемки и их особенности.ОК-6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.Работает в команде, эффективно общается с коллегами, руководством, клиентами.уметь:
пользоваться фотоаппаратурой и фотооборудованием для осуществления фотосъемки;
определять экспонометрические и иные параметры фотосъемки;
строить кадр в соответствии с законами фотокомпозиции;
производить химико-фотографическую обработку черно-белых фотоматериалов;
выполнять ручную черно-белую печать;
контролировать качество выполняемых работ;
знать:
основные этапы развития фотографии;
виды, устройство и назначение цифровой и аналоговой фотографической аппаратуры и фотооборудования;
принципы получения фотографического изображения (аналогового и цифрового);
виды и строение фотографических материалов;
основы химико-фотографических процессов;
основные технологии фотографических процессов;
законы фотокомпозиции;
основные принципы фотосъемки (аналоговой и цифровой);
виды фотосъемки и их особенности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ фотографа
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-1.1 Выполнять фотосъемку, формирование комплекта фотографий на документы и вывод на печать в соответствии с техническими требованиями и рекомендациями.	Выполняет фотосъемку, формирование комплекта фотографий на документы и вывод на печать в соответствии с техническими требованиями и рекомендациями.	уметь: применять фотоаппаратуру, осветительное и иное оборудование для фотосъемки на документы, индивидуального и группового портретирования; выполнять фотосъемку на документы в соответствии с рекомендациями и техническими требованиями; формировать комплекты фотографий на документы различных видов в специализированном программном обеспечении; выполнять печать комплектов фотографий на документы в соответствии с техническими требованиями; применять классические схемы освещения и композиции кадра при съемке портретов в студии; строить кадр в соответствии с законами композиции и использовать дневное освещение в сочетании с дополнительным осветительным оборудованием при фотосъемке на выезде; применять компьютерные технологии для подготовки полученных фотографических изображений к выводу на печать (кроме полиграфической); контролировать качество выполняемых работ; знать: виды и характеристики основных видов оборудования для фотосъемки; основы фотокомпозиции; основные технологии фотосъемочных процессов; рекомендации и технические требования к фотографиям на документы; приемы работы в программном обеспечении для формирования комплектов фотографий на документы; нормы охраны труда при работе в фотостудии; психологию взаимоотношений с клиентами.	11.010 Фотограф
ПК-1.2 Выполнять фотосъемку индивидуальных и групповых портретов с классическими схемами светового и композиционного решения в студии.	Выполняет фотосъемку индивидуальных и групповых портретов с классическими схемами светового и композиционного решения в студии.	уметь: применять фотоаппаратуру, осветительное и иное оборудование для фотосъемки на документы, индивидуального и группового портретирования; выполнять фотосъемку на документы в соответствии с рекомендациями и техническими требованиями; формировать комплекты фотографий на документы различных видов в специализированном программном обеспечении; выполнять печать комплектов фотографий на документы в соответствии с техническими требованиями; применять классические схемы освещения и композиции кадра при съемке портретов в студии; строить кадр в соответствии с законами композиции и использовать дневное освещение в сочетании с дополнительным осветительным оборудованием при фотосъемке на выезде; применять компьютерные технологии для подготовки полученных фотографических изображений к выводу на печать (кроме полиграфической); контролировать качество выполняемых работ; знать: виды и характеристики основных видов оборудования для фотосъемки; основы фотокомпозиции; основные технологии фотосъемочных процессов; рекомендации и технические требования к фотографиям на документы; приемы работы в программном обеспечении для формирования комплектов фотографий на документы; нормы охраны труда при работе в фотостудии; психологию взаимоотношений с клиентами.	11.010 Фотограф
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ фотолаборанта
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-2.3 Выполнять печать фотографических изображений с помощью автоматизированного оборудования фотолаборатории (принт-процессора).	Выполняет печать фотографических изображений с помощью автоматизированного оборудования фотолаборатории (принт-процессора).	уметь: составлять растворы для химико-фотографической обработки негативных и позитивных черно-белых фотоматериалов; выполнять химико-фотографическую обработку черно-белых негативных и позитивных фотоматериалов; выполнять ручную черно-белую печать контактным и проекционным способами; загружать фотоматериалы и фотохимию в приемные устройства автоматизированных лабораторных комплексов; выполнять автоматизированную проявку фотоматериалов; выполнять автоматизированную печать фотографических изображений основных форматов; выполнять цветокоррекцию при цветной автоматизированной печати; контролировать качество выполняемых работ; знать: черно-белые и цветные химико-фотографические процессы; технологии обработки черно-белых и цветных фотоматериалов; технологии черно-белой ручной фотопечати; виды и устройство автоматизированных комплексов обработки фотоматериалов и печати фотографических изображений; технологии автоматизированной обработки фотоматериалов; технологии синтеза цвета и основы цветокоррекции; нормы охраны труда при работе в фотолаборатории.	11.010 Фотограф
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ ретушера
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-3.1 Выполнять ретушь и коррекцию методами компьютерных технологий.	Выполняет ретушь и коррекцию методами компьютерных технологий.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф
ПК-3.2 Выполнять ручную ретушь негативных и позитивных фотографических изображений.	Выполняет ручную ретушь негативных и позитивных фотографических изображений.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф
ПК-3.3 Выполнять операции компьютерного монтажа фотографических изображений.	Выполняет операции компьютерного монтажа фотографических изображений.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф
ПК-3.4 Изготавливать фотопродукцию, в том числе фотоальбомы, на базе типовых макетов или индивидуальных макетов заказчиков.	Изготавливает фотопродукцию, в том числе фотоальбомы, на базе типовых макетов или индивидуальных макетов заказчиков.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов, предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины.

Оценивание результатов формирования компетенций в рамках дисциплины у слушателей осуществляется по промежуточной аттестации.

Результаты оценки успеваемости заносятся в зачетноэкзаменационную ведомость и доводятся до сведения слушателей.

Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.

Оценка качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию выпускников (квалификационный экзамен).

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения программы учитывались все виды связей между знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень их общей готовности к соответствующей деятельности.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем организации.

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

Итоговой формой контроля полученных слушателями знаний является экзамен в соответствии с контрольными вопросами, представленными в рабочей программе.

Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен:

1. Каковы основные принципы работы с профессиональной фотокамерой?

2. Как композиция влияет на восприятие фотографии?

3. Какие техники освещения используются в портретной съемке?

4. Опишите подходы к созданию выразительных пейзажных фотографий.

5. Каковы основные этапы обработки фотографии в Adobe Photoshop?

6. Как разработать концепцию фотосессии от идеи до реализации?

7. Какие правовые аспекты необходимо учитывать при коммерческой деятельности в фотографии?

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию в виде квалификационный экзамена по пройденному материалу. При тестировании используются, как правило, закрытая форма тестовых заданий: слушателю нужно выбрать один (или несколько) ответов из предложенного списка вариантов. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 1200 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Основы фотографии: история, терминология, жанры	251.0	39.0	0.0	0.0	0.0	200.0	12.0
История фотографии	80.0	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	0
Терминология в фотографии	79.0	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	0
Жанры фотографии	80.0	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
2. Композиция и свет в фотографии	171.0	26.0	0.0	0.0	0.0	133.0	12.0
Основы композиции в фотографии	79.0	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	0
Работа со светом	80.0	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
3. Работа с фотооборудованием: камеры, объективы, осветительное оборудование	250.0	39.0	0.0	0.0	0.0	199.0	12.0
Основы работы с фотоаппаратами	79.0	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	0
Выбор и использование объективов	80.0	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	0
Осветительное оборудование и аксессуары	79.0	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
4. Цифровая фотография: съемка, форматы, параметры	251.0	39.0	0.0	0.0	0.0	200.0	12.0
Введение в цифровую фотографию	80.0	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	0
Параметры съемки в цифровой фотографии	79.0	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	0
Техники съемки в цифровой фотографии	80.0	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
5. Привлечение клиентов через контекстную рекламу	253.0	39.0	0.0	0.0	0.0	202.0	12.0
Основы контекстной рекламы	79.0	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	0
Увеличение продаж с помощью контекстной рекламы	80.0	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	0
Изучение особенностей социальных сетей и их использования в бизнесе	82.0	13.0	0.0	0.0	0.0	69.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
Итоговая аттестация	24.0	0	0	0	0	0	0
Итого	1200	182	0	0	0	934	60

8.5. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Промежуточная аттестация	Форма аттестаций
1. Основы фотографии: история, терминология, жанры	251.0	12.0	Зачет
2. Композиция и свет в фотографии	171.0	12.0	Зачет
3. Работа с фотооборудованием: камеры, объективы, осветительное оборудование	250.0	12.0	Зачет
4. Цифровая фотография: съемка, форматы, параметры	251.0	12.0	Зачет
5. Привлечение клиентов через контекстную рекламу	253.0	12.0	Зачет
Итоговая аттестация	24.0	0	Экзамен
Итого	1200	60

8.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
200/1200	0	200/1200	1200	242	0.0	934.0	24.0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 29 недель.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (168 часов, 6 часов в день)				3 месяц (168 часов, 6 часов в день)				4 месяц (168 часов, 6 часов в день)				5 месяц (168 часов, 6 часов в день)				6 месяц (168 часов, 6 часов в день)				7 месяц (168 часов, 6 часов в день)				8 месяц (24 часа, 6 часов в день)
1. Основы фотографии: история, терминология, жанры	251.0
История фотографии	80.0	42	38
Терминология в фотографии	79.0		4	42	33
Жанры фотографии	80.0				9	42	29
Промежуточная аттестация	12.0						12.0
2. Композиция и свет в фотографии	171.0
Основы композиции в фотографии	79.0						1	42	36
Работа со светом	80.0								6	42	32
Промежуточная аттестация	12.0										10	2
3. Работа с фотооборудованием: камеры, объективы, осветительное оборудование	250.0
Основы работы с фотоаппаратами	79.0											40	39
Выбор и использование объективов	80.0												3	42	35
Осветительное оборудование и аксессуары	79.0														7	42	30
Промежуточная аттестация	12.0																12
4. Цифровая фотография: съемка, форматы, параметры	251.0
Введение в цифровую фотографию	80.0																	42	38
Параметры съемки в цифровой фотографии	79.0																		4	42	33
Техники съемки в цифровой фотографии	80.0																				9	42	29
Промежуточная аттестация	12.0																						12.0
5. Привлечение клиентов через контекстную рекламу	253.0
Основы контекстной рекламы	79.0																						1	42	36
Увеличение продаж с помощью контекстной рекламы	80.0																								6	42	32
Изучение особенностей социальных сетей и их использования в бизнесе	82.0																										10	42	30
Промежуточная аттестация	12.0																												12
Итоговая аттестация	24.0																													24.0
Итого	1200	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (168 часов, 6 часов в день)				3 месяц (168 часов, 6 часов в день)				4 месяц (168 часов, 6 часов в день)				5 месяц (168 часов, 6 часов в день)				6 месяц (168 часов, 6 часов в день)				7 месяц (168 часов, 6 часов в день)				8 месяц (24 часа, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы фотографии: история, терминология, жанры»

10.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей фундаментальных знаний в области фотографии, включая её историю, терминологию и основные жанры, для последующего применения в профессиональной деятельности.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение истории развития фотографии и её влияния на современные визуальные искусства;
- ознакомление с базовой терминологией, используемой в профессиональной фотографии;
- разбор основных жанров фотографии и их особенностей;
- формирование понимания эстетических и технических критериев оценки фотографических работ;
- развитие способности анализировать и критически оценивать фотографии с точки зрения жанровой принадлежности и художественной ценности.

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Цифровая фотография: съемка, форматы, параметры, Работа с фотооборудованием: камеры, объективы, осветительное оборудование, Композиция и свет в фотографии, Привлечение клиентов через контекстную рекламу

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Основы фотографии
ОК-6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	Работает в команде, эффективно общается с коллегами, руководством, клиентами.	уметь: пользоваться фотоаппаратурой и фотооборудованием для осуществления фотосъемки; определять экспонометрические и иные параметры фотосъемки; строить кадр в соответствии с законами фотокомпозиции; производить химико-фотографическую обработку черно-белых фотоматериалов; выполнять ручную черно-белую печать; контролировать качество выполняемых работ; знать: основные этапы развития фотографии; виды, устройство и назначение цифровой и аналоговой фотографической аппаратуры и фотооборудования; принципы получения фотографического изображения (аналогового и цифрового); виды и строение фотографических материалов; основы химико-фотографических процессов; основные технологии фотографических процессов; законы фотокомпозиции; основные принципы фотосъемки (аналоговой и цифровой); виды фотосъемки и их особенности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ ретушера
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-3.3 Выполнять операции компьютерного монтажа фотографических изображений.	Выполняет операции компьютерного монтажа фотографических изображений.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф
ПК-3.4 Изготавливать фотопродукцию, в том числе фотоальбомы, на базе типовых макетов или индивидуальных макетов заказчиков.	Изготавливает фотопродукцию, в том числе фотоальбомы, на базе типовых макетов или индивидуальных макетов заказчиков.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 251.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	39
лекции (Л)	39.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	200.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	251.0

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	История фотографии	Зарождение фотографии Пионеры фотографии Эволюция фототехники Влияние фотографии на искусство Современные тенденции в фотографии
2.	Терминология в фотографии	Основные фотографические термины Понятие экспозиции Виды объективов и их характеристики Форматы файлов в фотографии Цветовые модели и пространства
3.	Жанры фотографии	Портретная фотография Пейзажная фотография Репортажная фотография Предметная фотография Архитектурная фотография

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	История фотографии	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	80.0
2	Терминология в фотографии	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	79.0
3	Жанры фотографии	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	80.0

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Сопроненко Л. П., Жукова Д.А. Фотография как средство композиции. Учебно-методическое пособие. – СПб: Университет ИТМО, 2017. — 68 с.

-Нуркова, В. В.  Фотография: психология фотографии. Культурно-исторический анализ : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. В. Нуркова. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 201 с.

-Фельдман Я. Д., Курский Л. Д./ Техника и технология фотосъемки: Учеб. пособие для техникумов / Под ред. Р. Н. Ильина.— М.: Легкая и пищевая промыш- ленность, / 1981 / 240 с.

б) дополнительная литература:

- Гук, А. А.  История любительского кино-, фото- и видеотворчества : учебник для вузов / А. А. Гук. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 132 с. 

- Березин, В. М.  Фотография : учебник для среднего профессионального образования / В. М. Березин. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 226 с.

- Березин, В. М.  Фотожурналистика : учебник для вузов / В. М. Березин. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 226 с. 

- Барышников, А. П.  Перспектива : учебник / А. П. Барышников. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 178 с.

- Милищенко Валерия Олеговна / Технические и художественные особенности репортажной фотографии (на примере творчества современных фотохудожников) / 2020. / 66 с.

- Евгений Тимашёв / ПЕЙЗАЖ В КАДРЕ КАК СОЗДАВАТЬ ХОРОШИЕ ФОТОГРАФИИ, НЕ ТРАТЯ ДЕНЬГИ НА ОБОРУДОВАНИЕ / 2010 / 51 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Кто считается изобретателем фотографии?

a) Нисефор Ньепс

б) Луи Дагер

в) Джордж Истмен

г) Ансель Адамс

2. Какое из этих устройств является предшественником современной фотокамеры?

a) Камера-обскура

б) Телескоп

в) Микроскоп

г) Калейдоскоп

3. Какой жанр фотографии фокусируется на неживых предметах, часто расположенных в определенной композиции?

a) Портрет

б) Пейзаж

в) Натюрморт

г) Реportaж

4. Что означает термин 'экспозиция' в фотографии?

a) Количество света, попадающего на матрицу или пленку

б) Время, которое фотограф проводит на съемке

в) Расстояние между объективом и объектом съемки

г) Угол, под которым делается снимок

5. Какой из этих жанров фотографии наиболее тесно связан с документацией событий?

a) Фэшн-фотография

б) Реportaж

в) Макросъемка

г) Архитектурная фотография

6. Какое значение имеет ISO в фотографии?

a) Чувствительность матрицы или пленки к свету

б) Качество объектива

в) Скорость затвора

г) Баланс белого

7. Кто из этих фотографов известен своими работами в жанре уличной фотографии?

a) Анри Картье-Брессон

б) Ансель Адамс

в) Ричард Аведон

г) Синди Шерман

8. Что такое 'глубина резкости' в фотографии?

a) Расстояние между ближайшей и самой дальней точками, которые выглядят резкими на снимке

б) Количество пикселей на изображении

в) Скорость, с которой затвор открывается и закрывается

г) Яркость изображения

9. Какой из этих терминов относится к балансу белого?

a) Кельвин

б) Люкс

в) Фокусное расстояние

г) Диафрагма

10. Какой жанр фотографии сосредоточен на съемке природы?

a) Портретная фотография

б) Пейзажная фотография

в) Макросъемка

г) Спортивная фотография

11. Что такое 'боке' в фотографии?

a) Эффект размытия фона

б) Тип объектива

в) Стиль фотографии

г) Техника съемки

12. Какой из этих фотографов известен своими портретами знаменитостей?

a) Анри Картье-Брессон

б) Ансель Адамс

в) Ричард Аведон

г) Синди Шерман

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Композиция и свет в фотографии»

11.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей глубокого понимания принципов композиции и работы со светом в фотографии, что позволит им создавать профессиональные и художественно выразительные фотографии.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основ композиции и её роли в создании визуально привлекательных изображений;
- овладение навыками работы с различными источниками света и их влияния на восприятие фотографии;
- развитие способности анализировать и применять различные композиционные приемы;
- формирование понимания влияния света на настроение и атмосферу фотографии;
- освоение техник использования света и тени для создания объема и глубины в изображении;

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Основы фотографии: история, терминология, жанры
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Цифровая фотография: съемка, форматы, параметры, Работа с фотооборудованием: камеры, объективы, осветительное оборудование, Привлечение клиентов через контекстную рекламу

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Основы фотографии
ОК-4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	Осуществляет поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	уметь: пользоваться фотоаппаратурой и фотооборудованием для осуществления фотосъемки; определять экспонометрические и иные параметры фотосъемки; строить кадр в соответствии с законами фотокомпозиции; производить химико-фотографическую обработку черно-белых фотоматериалов; выполнять ручную черно-белую печать; контролировать качество выполняемых работ; знать: основные этапы развития фотографии; виды, устройство и назначение цифровой и аналоговой фотографической аппаратуры и фотооборудования; принципы получения фотографического изображения (аналогового и цифрового); виды и строение фотографических материалов; основы химико-фотографических процессов; основные технологии фотографических процессов; законы фотокомпозиции; основные принципы фотосъемки (аналоговой и цифровой); виды фотосъемки и их особенности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ ретушера
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-3.3 Выполнять операции компьютерного монтажа фотографических изображений.	Выполняет операции компьютерного монтажа фотографических изображений.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф
ПК-3.4 Изготавливать фотопродукцию, в том числе фотоальбомы, на базе типовых макетов или индивидуальных макетов заказчиков.	Изготавливает фотопродукцию, в том числе фотоальбомы, на базе типовых макетов или индивидуальных макетов заказчиков.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 171.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	26
лекции (Л)	26.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	133.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	171.0

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы композиции в фотографии	Правило третей Золотое сечение Симметрия и асимметрия Перспектива и глубина Работа с фоном Использование линий в композиции Баланс и контраст Цвет в композиции Динамика и статика в кадре
2.	Работа со светом	Естественный и искусственный свет Жесткий и мягкий свет Направление света Цветовая температура Игра света и тени Использование отражателей и рассеивателей Студийное освещение Ночная фотография Съемка при контровом свете

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы композиции в фотографии	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	79.0
2	Работа со светом	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	80.0

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-ЛИДИЯ ПАВЛОВНА ДЫКО / Основы композиции в фотографии / 90 с.

-Лейви, А.Я. / Основы светотехники: учебное пособие / А.Я. Лейви, А.А. Шульгинов; под ред. А.А. Шульгинова. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2016. – 71 с.

б) дополнительная литература:

- Антон Карпин / Золотое сечение в фотографии - с примерами / 2012 / 239 с.

- Андреев А.С., А.Н. Васильев, А.А. Балканский, Ю.И. Безбах, Д.О. Махлай, А.М. Спиридонова, В.И. Чернева, Освещение в искусстве, фотографии и 3D-графике. – СПб: Университет ИТМО, 2019 – 64с.

- Акимов Роман / СТУДИЙНЫЙ СВЕТ / Оборудование / 2011

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какие из перечисленных элементов могут быть использованы для создания глубины в фотографии?

a) Линейная перспектива

б) Размытие фона

в) Использование только холодных цветов

г) Съемка только в вертикальной ориентации

2. Какой тип света создает мягкие тени и обычно используется в портретной фотографии?

a) Жесткий свет

б) Мягкий свет

в) Контровой свет

г) Боковой свет

3. Какие из следующих техник могут помочь в управлении светом при съемке?

a) Использование отражателей

б) Применение фильтров на объектив

в) Съемка только в пасмурную погоду

г) Исключение любых источников света кроме естественного

4. Как симметрия может быть использована в композиции фотографии?

a) Для создания ощущения баланса и гармонии

б) Для увеличения контраста в кадре

в) Для уменьшения глубины резкости

г) Для создания эффекта движения

5. Какое значение имеет баланс белого в фотографии?

a) Он определяет, как камера интерпретирует цвета при различных условиях освещения

б) Он регулирует яркость фотографии

в) Он ограничивает количество света, попадающего на матрицу

г) Он увеличивает резкость изображения

6. Как можно использовать тени в композиции фотографии?

a) Для добавления глубины и объема

б) Для скрытия недостатков объекта съемки

в) Для уменьшения контраста в кадре

г) Для создания эффекта размытия

7. Что такое 'контровой свет' в фотографии?

a) Свет, направленный на объект съемки сзади

б) Свет, исходящий от самого объекта съемки

в) Свет, используемый только в студийной съемке

г) Свет, который отражается от воды

8. Какие из следующих параметров влияют на экспозицию фотографии?

a) Выдержка

б) Диафрагма

в) ISO

г) Баланс белого

9. Что такое 'динамический диапазон' в фотографии?

a) Разница между самыми темными и самыми светлыми участками, которые камера может запечатлеть

б) Скорость, с которой камера может делать снимки

в) Количество цветов, которые камера может различить

г) Расстояние, на котором камера может фокусироваться

10. Какие из следующих факторов могут влиять на качество света в фотографии?

a) Время суток

б) Погодные условия

в) Тип используемой камеры

г) Размер матрицы

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Работа с фотооборудованием: камеры, объективы, осветительное оборудование»

12.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей профессиональных знаний и навыков работы с различными видами фотооборудования, включая камеры, объективы и осветительное оборудование, для создания качественных фотографий в различных условиях съемки.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных характеристик и возможностей современных фотоаппаратов;
- овладение навыками выбора оптимального объектива для различных жанров фотографии;
- ознакомление с принципами работы и настройки осветительного оборудования;
- развитие умений использования дополнительных аксессуаров и оборудования для расширения творческих возможностей;
- формирование понимания влияния технических параметров оборудования на конечный результат съемки;

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Композиция и свет в фотографии, Основы фотографии: история, терминология, жанры
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Цифровая фотография: съемка, форматы, параметры, Привлечение клиентов через контекстную рекламу

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Основы фотографии
ОК-2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	Организовывает собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	уметь: пользоваться фотоаппаратурой и фотооборудованием для осуществления фотосъемки; определять экспонометрические и иные параметры фотосъемки; строить кадр в соответствии с законами фотокомпозиции; производить химико-фотографическую обработку черно-белых фотоматериалов; выполнять ручную черно-белую печать; контролировать качество выполняемых работ; знать: основные этапы развития фотографии; виды, устройство и назначение цифровой и аналоговой фотографической аппаратуры и фотооборудования; принципы получения фотографического изображения (аналогового и цифрового); виды и строение фотографических материалов; основы химико-фотографических процессов; основные технологии фотографических процессов; законы фотокомпозиции; основные принципы фотосъемки (аналоговой и цифровой); виды фотосъемки и их особенности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ фотолаборанта
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-2.3 Выполнять печать фотографических изображений с помощью автоматизированного оборудования фотолаборатории (принт-процессора).	Выполняет печать фотографических изображений с помощью автоматизированного оборудования фотолаборатории (принт-процессора).	уметь: составлять растворы для химико-фотографической обработки негативных и позитивных черно-белых фотоматериалов; выполнять химико-фотографическую обработку черно-белых негативных и позитивных фотоматериалов; выполнять ручную черно-белую печать контактным и проекционным способами; загружать фотоматериалы и фотохимию в приемные устройства автоматизированных лабораторных комплексов; выполнять автоматизированную проявку фотоматериалов; выполнять автоматизированную печать фотографических изображений основных форматов; выполнять цветокоррекцию при цветной автоматизированной печати; контролировать качество выполняемых работ; знать: черно-белые и цветные химико-фотографические процессы; технологии обработки черно-белых и цветных фотоматериалов; технологии черно-белой ручной фотопечати; виды и устройство автоматизированных комплексов обработки фотоматериалов и печати фотографических изображений; технологии автоматизированной обработки фотоматериалов; технологии синтеза цвета и основы цветокоррекции; нормы охраны труда при работе в фотолаборатории.	11.010 Фотограф
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ ретушера
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-3.3 Выполнять операции компьютерного монтажа фотографических изображений.	Выполняет операции компьютерного монтажа фотографических изображений.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 250.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	39
лекции (Л)	39.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	199.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	250.0

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы работы с фотоаппаратами	Типы фотоаппаратов Основные компоненты фотоаппарата Формат файлов изображений Уход и обслуживание фотоаппарата Использование вспышки
2.	Выбор и использование объективов	Типы объективов Специальные виды объективов Уход за объективами Совместимость объективов с камерами Эффекты использования разных объективов
3.	Осветительное оборудование и аксессуары	Типы осветительного оборудования Софтбоксы и отражатели Естественное освещение Синхронизация вспышки Аксессуары для съемки

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы работы с фотоаппаратами	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	79.0
2	Выбор и использование объективов	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	80.0
3	Осветительное оборудование и аксессуары	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	79.0

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Торгашин Р.Г / Цифровые фотоаппараты / 2016 / 35 с.

-Объективы / 5 с.

-Иллюстрированный самоучитель «Научись снимать цифровым фотоаппаратом» / 272 с.

б) дополнительная литература:

- Урок №1. Устройство цифровой фотокамеры / 2023/ 7 с.

- А. В. Колдунов и В. В. Колдунов / Съёмка портрета со вспышкой на пленэре Основные настройки / 2018 / 24 с.

- Quido Объективы / 2005 / 30 с.

- Лист совместимости объективов / 1 с.

- Акимов Роман / СТУДИЙНЫЙ СВЕТ Оборудование / 2011 / 16 с.

- Постоянно используемая вспышка расширяет мир фотографии. / 17 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какая из перечисленных характеристик объектива влияет на глубину резкости?

a) Фокусное расстояние

б) Диафрагма

в) Выдержка

г) ISO

2. Что такое 'байонет' в контексте фотооборудования?

a) Тип крепления объектива к камере

б) Вид фотофильтра

в) Метод стабилизации изображения

г) Тип аккумулятора для фотоаппарата

3. Какие из перечисленных элементов являются основными в составе фотоаппарата?

a) Объектив

б) Матрица

в) Видоискатель

г) Штатив

4. Для чего используется поляризационный фильтр?

a) Для уменьшения бликов и отражений

б) Для увеличения глубины резкости

в) Для изменения цветовой температуры

г) Для защиты передней линзы объектива

5. Что определяет светосила объектива?

a) Максимальное значение диафрагмы

б) Минимальное значение диафрагмы

в) Скорость автофокусировки

г) Угол обзора

6. Что такое 'экспозиция' в фотографии?

a) Количество света, попадающего на матрицу

б) Время, в течение которого затвор остается открытым

в) Чувствительность матрицы к свету

г) Расстояние до объекта съемки

7. Какие из перечисленных факторов влияют на экспозицию?

a) Выдержка

б) Диафрагма

в) ISO

г) Баланс белого

8. Что такое 'зум-объектив'?

a) Объектив с переменным фокусным расстоянием

б) Объектив с фиксированным фокусным расстоянием

в) Объектив для макросъемки

г) Объектив с высокой светосилой

9. Какое назначение у бленды объектива?

a) Защита от бокового света и бликов

б) Увеличение светосилы объектива

в) Уменьшение веса объектива

г) Изменение фокусного расстояния

10. Что означает аббревиатура 'DSLR'?

a) Digital Single-Lens Reflex

б) Digital Standard Lens Reflex

в) Dynamic Single-Lens Reflex

г) Dual-System Lens Reflex

11. Какие преимущества у зеркальных фотоаппаратов по сравнению с беззеркальными?

a) Оптический видоискатель

б) Меньший размер и вес

в) Более быстрая автофокусировка в видео режиме

г) Отсутствие вибрации при съемке

12. Какое из следующих утверждений верно относительно штативов?

a) Они помогают избежать размытия при длинных выдержках

б) Они увеличивают светосилу объектива

в) Они необходимы только для профессиональной съемки

г) Они уменьшают глубину резкости

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Цифровая фотография: съемка, форматы, параметры»

13.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей профессиональных компетенций в области цифровой фотографии, включая освоение техники съемки, понимание форматов файлов и параметров изображения, для создания высококачественных фотографий в различных условиях съемки.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основ цифровой фотографии и её отличий от аналоговой;
- овладение техникой цифровой съемки, включая настройку экспозиции, баланса белого и фокусировки;
- понимание различий между форматами файлов (RAW, JPEG и др.) и их влияния на качество изображения;
- изучение параметров изображения, таких как глубина цвета, разрешение и динамический диапазон;
- развитие навыков работы с цифровыми камерами и дополнительным оборудованием для достижения творческих и технических целей;

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Работа с фотооборудованием: камеры, объективы, осветительное оборудование, Композиция и свет в фотографии, Основы фотографии: история, терминология, жанры
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Привлечение клиентов через контекстную рекламу

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций: Основы фотографии
ОК-1 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Понимает сущность и социальную значимость будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес.	уметь: пользоваться фотоаппаратурой и фотооборудованием для осуществления фотосъемки; определять экспонометрические и иные параметры фотосъемки; строить кадр в соответствии с законами фотокомпозиции; производить химико-фотографическую обработку черно-белых фотоматериалов; выполнять ручную черно-белую печать; контролировать качество выполняемых работ; знать: основные этапы развития фотографии; виды, устройство и назначение цифровой и аналоговой фотографической аппаратуры и фотооборудования; принципы получения фотографического изображения (аналогового и цифрового); виды и строение фотографических материалов; основы химико-фотографических процессов; основные технологии фотографических процессов; законы фотокомпозиции; основные принципы фотосъемки (аналоговой и цифровой); виды фотосъемки и их особенности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ ретушера
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-3.1 Выполнять ретушь и коррекцию методами компьютерных технологий.	Выполняет ретушь и коррекцию методами компьютерных технологий.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф
ПК-3.2 Выполнять ручную ретушь негативных и позитивных фотографических изображений.	Выполняет ручную ретушь негативных и позитивных фотографических изображений.	уметь: применять аналоговые технологии для ретуши негативных и позитивных фотографических изображений; оцифровывать негативные и позитивные фотоматериалы; выполнять цифровую ретушь, не нарушая структуры изображения, в том числе: исправлять множественные мелкие дефекты изображения, дефект "красных глаз", удалять объекты с изображения, устранять сложные дефекты сюжетно важной части кадра, выполнять замену фона по желанию заказчика; выполнять компьютерный монтаж индивидуального портрета заказчика в другие цифровые изображения, не нарушая масштаба изображения лиц, светотеневого рисунка и перспективы; корректировать контраст и яркость цифрового фотографического изображения; изготавливать фотоальбомы и иную фотопродукцию на базе типовых и индивидуальных макетов заказчика; знать: основы пластической анатомии; основные технологии ручной ретуши; классификацию дефектов цифровых изображений и основные методы их устранения; технологии послойного монтажа цифровых изображений.	11.010 Фотограф

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 251.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	39
лекции (Л)	39.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	200.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	251.0

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение в цифровую фотографию	Основные понятия цифровой фотографии Различия между цифровой и аналоговой фотографией Преимущества цифровой фотографии Недостатки цифровой фотографии История развития цифровой фотографии
2.	Параметры съемки в цифровой фотографии	Выдержка Диафрагма Баланс белого Глубина резкости Экспозиция
3.	Техники съемки в цифровой фотографии	Портретная съемка Пейзажная съемка Макросъемка Уличная фотография Съемка в студии Творческие техники съемки

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Введение в цифровую фотографию	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	80.0
2	Параметры съемки в цифровой фотографии	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	79.0
3	Техники съемки в цифровой фотографии	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	80.0

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Ревич Ю. В. Цифровая фотография на практике. Самоучитель. — СПб.: БХВ-Петербург, 2006. — 368 с.

-Евгения Эвоян / Просто и ясно о фотографии для начинающих / 64 с.

-Фото и компьютерная графика (сборник мастер-классов членов творческой группы) / Н.С. Павлюшина. – Калуга. ГБУ ДО КО «ОЦДОД им. Ю.А. Гагарина», 2017. – 68 с.

б) дополнительная литература:

- Что мы знаем о цифровом фото? / 11 с.

- Мураховский В. И., Симонович С. В. Большая книга цифровой фотографии. 2-е издание. — СПб.: Питер, 2012. — 304 с.

- Баланс белого и применение светофильтров при съемке пейзажа на цифровую фотокамеру / 2003 / 6 с.

- Идеальная экспозиция. Профессиональное практическое руководство по созданию безупречных цифровых фотографий даже в самых сложных условиях съемки. Второе издание, дополненное, исправленное и переработанное / Майкл Фриман; пер. с англ. – М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2018. – 192 с.

- Марк Клейгорн / Портретная фотография / 2005 / 148 с.

- Антон Вершовский / СТРИТ-ФОТОГРАФИЯ: ОТКРЫТИЕ ПЛОСКОСТИ / 2011 / 256 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что такое 'выдержка' в цифровой фотографии?

a) Время, в течение которого затвор камеры остается открытым

б) Количество света, попадающего на матрицу

в) Чувствительность матрицы к свету

г) Размер отверстия в объективе

2. Какое влияние на фотографию оказывает диафрагма?

a) Контролирует количество света, попадающего на матрицу

б) Изменяет цветовую температуру изображения

в) Увеличивает шум на фотографии

г) Уменьшает резкость изображения

3. Какой из следующих параметров не влияет на глубину резкости?

a) Фокусное расстояние объектива

б) Диафрагма

в) Выдержка

г) Расстояние до объекта съемки

4. Что такое 'баланс белого' в цифровой фотографии?

a) Настройка, которая корректирует цвета на фотографии, чтобы они выглядели естественно при разном освещении

б) Параметр, который определяет яркость фотографии

в) Функция, которая увеличивает контрастность изображения

г) Настройка, которая делает фотографию черно-белой

5. Для чего в цифровой фотографии используется гистограмма?

a) Для анализа распределения яркости на фотографии

б) Для изменения фокусного расстояния объектива

в) Для настройки баланса белого

г) Для увеличения резкости изображения

6. Что такое 'шум' в цифровой фотографии?

a) Нежелательные зернистые искажения на изображении

б) Эффект размытия движения

в) Чрезмерная резкость изображения

г) Цветовые искажения из-за неправильного баланса белого

7. Какой эффект создает длинная выдержка?

a) Размытие движения

б) Увеличение глубины резкости

в) Уменьшение шума

г) Увеличение резкости статичных объектов

8. Какой из следующих параметров не влияет на экспозицию?

a) Баланс белого

б) Выдержка

в) Диафрагма

г) ISO

9. Что такое 'брекетинг экспозиции'?

a) Съемка нескольких кадров с разными параметрами экспозиции

б) Автоматическая коррекция баланса белого

в) Режим съемки с приоритетом диафрагмы

г) Функция увеличения резкости изображения

10. Какое из следующих утверждений о диафрагме верно?

a) Большее значение диафрагмы (например, f/16) означает меньшее отверстие и большую глубину резкости

б) Меньшее значение диафрагмы (например, f/2.8) означает меньшее отверстие и меньшую глубину резкости

в) Диафрагма не влияет на количество света, попадающего на матрицу

г) Диафрагма влияет только на цветопередачу

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Привлечение клиентов через контекстную рекламу»

14.1. Цель изучения дисциплины — получить навыки и знания, необходимые для успешного продвижения бизнеса в интернете с помощью контекстной рекламы. В процессе обучения вы научитесь разрабатывать эффективные стратегии привлечения клиентов, выбирать подходящие инструменты и платформы для размещения контекстной рекламы, анализировать результаты рекламных кампаний и вносить необходимые корректировки.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Формирование умений и навыков проведения маркетинговых исследований с использованием инструментов комплекса маркетинга для создания контекстной рекламы.
- Формирование умений и навыков применения инновационных технологий создания контекстной рекламы для организации и управления интернет-маркетингом и электронной торговлей.
- Анализ рынка контекстной рекламы и его особенностей.
- Изучение особенностей социальных сетей и их использования в бизнесе.
- Ознакомление с различными видами рекламных кампаний.

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Цифровая фотография: съемка, форматы, параметры, Работа с фотооборудованием: камеры, объективы, осветительное оборудование, Композиция и свет в фотографии, Основы фотографии: история, терминология, жанры
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции

Общие компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общих компетенций:
ОК-5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для создания электронных презентаций, творческих работ по социальной тематике	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: Выполнение работ фотографа
Задача профессиональной деятельности: выполнение работ по фотосъемке заказчиков на документы, студийному и внестудийному портретированию, ручной и автоматизированной лабораторной обработке и печати, компьютерной и ручной ретуши
Объект или область знания: фотографические изображения; технология фотосъемки на документы; фотографическое оборудование (фотокамеры, осветительные приборы); технологии студийного и внестудийного портретирования; базовые технологии ручной ретуши, компьютерной ретуши и коррекции фотографических изображений; оборудование фотолаборатории (фильм-процессоры, принт-процессоры); технологии обработки фотоматериалов, в том числе автоматизированные.
ПК-1.1 Выполнять фотосъемку, формирование комплекта фотографий на документы и вывод на печать в соответствии с техническими требованиями и рекомендациями.	Выполняет фотосъемку, формирование комплекта фотографий на документы и вывод на печать в соответствии с техническими требованиями и рекомендациями.	уметь: применять фотоаппаратуру, осветительное и иное оборудование для фотосъемки на документы, индивидуального и группового портретирования; выполнять фотосъемку на документы в соответствии с рекомендациями и техническими требованиями; формировать комплекты фотографий на документы различных видов в специализированном программном обеспечении; выполнять печать комплектов фотографий на документы в соответствии с техническими требованиями; применять классические схемы освещения и композиции кадра при съемке портретов в студии; строить кадр в соответствии с законами композиции и использовать дневное освещение в сочетании с дополнительным осветительным оборудованием при фотосъемке на выезде; применять компьютерные технологии для подготовки полученных фотографических изображений к выводу на печать (кроме полиграфической); контролировать качество выполняемых работ; знать: виды и характеристики основных видов оборудования для фотосъемки; основы фотокомпозиции; основные технологии фотосъемочных процессов; рекомендации и технические требования к фотографиям на документы; приемы работы в программном обеспечении для формирования комплектов фотографий на документы; нормы охраны труда при работе в фотостудии; психологию взаимоотношений с клиентами.	11.010 Фотограф
ПК-1.2 Выполнять фотосъемку индивидуальных и групповых портретов с классическими схемами светового и композиционного решения в студии.	Выполняет фотосъемку индивидуальных и групповых портретов с классическими схемами светового и композиционного решения в студии.	уметь: применять фотоаппаратуру, осветительное и иное оборудование для фотосъемки на документы, индивидуального и группового портретирования; выполнять фотосъемку на документы в соответствии с рекомендациями и техническими требованиями; формировать комплекты фотографий на документы различных видов в специализированном программном обеспечении; выполнять печать комплектов фотографий на документы в соответствии с техническими требованиями; применять классические схемы освещения и композиции кадра при съемке портретов в студии; строить кадр в соответствии с законами композиции и использовать дневное освещение в сочетании с дополнительным осветительным оборудованием при фотосъемке на выезде; применять компьютерные технологии для подготовки полученных фотографических изображений к выводу на печать (кроме полиграфической); контролировать качество выполняемых работ; знать: виды и характеристики основных видов оборудования для фотосъемки; основы фотокомпозиции; основные технологии фотосъемочных процессов; рекомендации и технические требования к фотографиям на документы; приемы работы в программном обеспечении для формирования комплектов фотографий на документы; нормы охраны труда при работе в фотостудии; психологию взаимоотношений с клиентами.	11.010 Фотограф

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 253.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	39
лекции (Л)	39.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	202.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	253.0

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы контекстной рекламы	Основные понятия. Виды контекстной рекламы. Плагины, облегчающие публикацию рекламных блоков. Интеграция аккаунтов Google Analytics и Google AdSense. Общие принципы работы с Google Analytics. Сбор семантического ядра: методы и инструменты. Медиапланирование: определение целевой аудитории и выбор площадок для размещения рекламы. Создание привлекательных объявлений: правила и рекомендации.
2.	Увеличение продаж с помощью контекстной рекламы	Создание рекламных кампаний: определение целей, выбор площадок и настройка параметров. Выбор ключевых слов и составление семантического ядра. Создание эффективных объявлений: структура, тексты, изображения и видео. Управление ставками и бюджетом: оптимизация расходов и повышение эффективности. Анализ результатов и корректировка стратегии. Работа с отрицательными ключевыми словами и минус-фразами. Стратегии ремаркетинга и ретаргетинга для возврата клиентов. Автоматизация и оптимизация рекламных кампаний с использованием сервисов и программ. Оценка эффективности контекстной рекламы и её влияние на рост продаж.
3.	Изучение особенностей социальных сетей и их использования в бизнесе	Понятие и типология сетевых отношений. Факторы и условия функционирования социальных сетей. Сетевая коммуникация и менеджмент знаний. Повышение узнаваемости бренда через социальные сети. Получение обратной связи от пользователей через социальные сети. Поиск новых возможностей для развития бизнеса через социальные сети.

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы контекстной рекламы	13.0	0.0	0.0	0.0	66.0	79.0
2	Увеличение продаж с помощью контекстной рекламы	13.0	0.0	0.0	0.0	67.0	80.0
3	Изучение особенностей социальных сетей и их использования в бизнесе	13.0	0.0	0.0	0.0	69.0	82.0

14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Контекстная реклама: профессиональный апгрейд для увеличения продаж. Практикум от экспертов.ООО «Ингейт Реклама», 2015 г. - 45 стр.

-Мультин А. / Как заработать на контекстной рекламе. — СПб.: БХВ-Петербург, 2013. — 240 с.

-Наталья Владимировна Розенберг / Социальные сети как основной вид коммуникативных практик современной молодежи: социологический анализ / 2022 / 9 с.

б) дополнительная литература:

- Маргарита Акулич / О контекстной рекламе и ее эффективности, 2016 / 10 с.

- Эмиль Кабанов / Эффективная контекстная реклама / 18 с.

- Смирнов, В. В. / Прибыльная контекстная реклама. Быстрый способ привлечения клиентов с помощью Яндекс.Директа / — М. : Манн, Иванов и Фербер, 2013 — 192 с.

- Марат Ахуньянов / Ваша контекстная реклама может больше, 2014 / 23 с.

- Благов, Александр Владимирович / Анализ социальных сетей: учебное пособие / А.В. Благов, И.А. Рыцарев. – Самара: Издательство Самарского университета, 2020. – 104 с.

- Алдарова И. К. / СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ СОВРЕМЕННОГО МАРКЕТИНГА, 2017 / 5 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

14.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что такое контекстная реклама?

a) Реклама, которая показывается пользователям на основе их интересов и поисковых запросов.

б) Реклама, которая показывается пользователям на основе их местоположения.

в) Реклама, которая показывается пользователям на основе их возраста и пола.

г) Реклама, которая показывается пользователям на основе их предпочтений.

2. Какие типы контекстной рекламы существуют?

a) Поисковая и медийная.

б) Баннерная и видеореклама.

в) Текстовая и графическая.

г) Все вышеперечисленные.

3. Какой тип контекстной рекламы используется для показа объявлений в результатах поиска?

a) Поисковая реклама.

б) Медийная реклама.

в) Баннерная реклама.

г) Видеореклама.

4. Какие элементы составляют объявление в контекстной рекламе?

a) Заголовок, текст, изображение, ссылка.

б) Заголовок, текст, изображение, кнопка.

в) Заголовок, текст, изображение, видео.

г) Заголовок, текст, изображение, форма обратной связи.

5. Как определяется ставка за клик в контекстной рекламе?

a) На основе количества показов объявления.

б) На основе стоимости конверсии.

в) На основе конкуренции между рекламодателями.

г) На основе прибыли, которую хочет получить рекламодатель.

6. Что такое ключевое слово в контекстной рекламе?

a) Слово или фраза, по которым пользователи ищут информацию.

б) Слово или фраза, которые используются для описания товара или услуги.

в) Слово или фраза, которые определяют целевую аудиторию.

г) Слово или фраза, которые используются для создания объявления.

7. Как происходит оптимизация ключевых слов в контекстной рекламе?

a) Рекламодатель самостоятельно выбирает наиболее релевантные ключевые слова.

б) Система автоматически подбирает наиболее релевантные ключевые слова на основе статистики.

в) Рекламодатель и система совместно выбирают наиболее релевантные ключевые слова.

г) Рекламодатель и агентство совместно выбирают наиболее релевантные ключевые слова.

8. Что такое CTR (Click-Through Rate) в контексте рекламы?

a) Процент кликов по объявлению от общего числа показов.

б) Процент конверсий от общего числа кликов.

в) Процент показов объявления от общего числа показов.

г) Процент переходов на сайт от общего числа показов.

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.