Институт РОПКиП

- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 32.08.05 Дезинфектология, Приказы Минобрнауки России от 27 августа 2014 г. N 1133.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист в области медико-профилактического дела»

Разработчики:

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Директор

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Обеспечение систематизации и расширения знаний, формирование профессиональных компетенций и совершенствование практических навыков в области дезинфектологии, необходимых для эффективной организации и осуществления дезинфекционных мероприятий в медицинских организациях, а также для обеспечения инфекционной безопасности пациентов и персонала.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-организационно-управленческая деятельность;;

-психолого-педагогическая деятельность;;

-производственно-технологическая деятельность;;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) организационно-управленческая деятельность;

организация санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций;
организация труда персонала в организациях и их структурных подразделениях, осуществляющих свою деятельность в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения с учетом требований техники безопасности и охраны труда;
ведение документации, предусмотренной для обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения;
соблюдение основных требований информационной безопасности.

2) психолого-педагогическая деятельность;

гигиеническое воспитание и пропаганда здорового образа жизни;

3) производственно-технологическая деятельность;

осуществление контрольно-надзорных функций в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в том числе осуществление надзора в сфере защиты прав потребителей;
проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений);
проведение сбора и медико-статистического анализа информации о состоянии санитарно-эпидемиологической обстановки;
оценка состояния здоровья населения;
оценка состояния среды обитания человека;
проведение диагностических исследований различных групп населения, предусмотренных законодательством в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия для обеспечения безопасной среды обитания человека;

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает охрану здоровья граждан в части обеспечения мер санитарно-эпидемиологического (профилактического) характера, направленных на санитарно-эпидемиологическое благополучие населения, в том числе осуществление надзора в сфере защиты прав потребителей.

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

физические лица (далее - человек);

среда обитания человека;

юридические лица, индивидуальные предприниматели;

совокупность средств и технологий, направленных на обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения, сохранение и улучшение его здоровья.

Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
02.002 Специалист в области медико-профилактического дела
Обобщенные трудовые функции: Деятельность по обеспечению безопасности среды обитания для здоровья человека
Проведение санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований, испытаний и иных видов оценок	B/01.7	-Анализ полноты представленных (имеющихся) материалов и документов, оценка санитарно-эпидемиологической ситуации. - Определение методов и методик выполнения исследований (испытаний) и измерений, условий испытаний, алгоритмов выполнения операций по определению одной или нескольких взаимосвязанных характеристик свойств объекта, формы представления данных и оценивания точности, достоверности результатов. - Изучение представленных документов и материалов на предмет наличия факторов, представляющих потенциальную опасность. - Определение наличия/отсутствия запрещенных веществ в составе продукции / среде обитания. - Определение класса опасности веществ в составе продукции / среде обитания. - Выбор испытательной лаборатории (центра), аккредитованной в установленном порядке. - Проведение лабораторных исследований и испытаний, обследований и их оценка. - Экспертиза результатов лабораторных испытаний, применение при необходимости расчетных методов. - Разработка защитных мер, направленных на обеспечение безопасности продукции и среды обитания. - Оформление результатов санитарно-эпидемиологических экспертиз, обследований, исследований, испытаний и токсикологических, гигиенических и иных видов оценок в соответствии с техническими регламентами, государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. - Определение при проведении расследований временных и территориальных границ очага болезни, выявление пораженных контингентов и распределение их по возрасту, полу, профессии, социальному положению, месту жительства, опрос заболевших и окружающих лиц, осмотр очага; выявление общих источников питания, нахождения в одном коллективе. - Установление эпидемиологической цепи в ходе обследования инфекционного очага, влияния факторов окружающей среды и текущих событий, опрос заболевших и окружающих лиц. - Выявление зависимости между регистрируемыми случаями заболеваний и общим фоном заболеваемости на территории, прилегающей к очагу, оценка данных ретроспективного и оперативного анализа. - Построение графика регистрации заболеваемости с нанесением факторов, способных оказывать влияние на развитие эпидемического процесса. - Создание рабочей гипотезы и постановка предварительного эпидемиологического диагноза с учетом вероятного возбудителя, начала формирования очага, границ очага, определения контингента, подвергшегося риску заражения, проявления эпидемического процесса, предполагаемого источника, факторов (условий), способствующих формированию очага. - Отбор проб материала от контактных лиц в очаге заболевания, проб окружающей среды. - Рассмотрение, оценка, анализ и сопоставление результатов исследований материалов. - Принятие мер, необходимых для ликвидации очага, включая подготовку предписания о проведении дополнительных санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий юридическим или должностным лицам, индивидуальным предпринимателям. - Составление акта расследования или карты эпидемиологического обследования очага
Проведение социально-гигиенического мониторинга и оценки риска воздействия факторов среды обитания на здоровье человека	B/02.7	-Проведение анализа материалов официальной статистики о заболеваемости населения, демографических процессов, социально-экономической ситуации, санитарном состоянии объектов окружающей среды; анализа форм учетной и отчетной медицинской документации. - Проведение оценки биологических, химических, физических, социальных, природно-климатических показателей и установление критериев санитарно-эпидемиологического благополучия населения района и города. - Определение ведущих загрязнителей по факторам окружающей среды и территориям для оптимизации лабораторного контроля и выделения наиболее значимых для системы социально-гигиенического мониторинга. - Выбор ведущих показателей нарушения здоровья для слежения в системе социально-гигиенического мониторинга. - Установление точек отбора проб и мест измерений объектов и факторов, позволяющих охарактеризовать их распространение на территории и возможное влияние на человека; определение периодичности и кратности отбора, порядка наблюдения и исследования. - Проведение ранжирования источников, определяющих вклад в загрязнение окружающей среды по приоритетным факторам, для подготовки предложений и принятия управленческих решений. - Проведение ранжирования территорий для принятия управленческих решений. - Разработка оздоровительных мероприятий. - Подготовка информационно-аналитических материалов о результатах гигиенической диагностики влияния факторов среды обитания на здоровье населения. - Информирование органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций и населения для принятия необходимых мер по устранению выявленного воздействия неблагоприятных факторов среды обитания человека. - Сбор, хранение, обработка и систематизация данных наблюдения за состоянием здоровья населения и среды обитания человека, ведение баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте, передача информации в федеральный информационный фонд
Обобщенные трудовые функции: Деятельность по проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий
Организация и проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий	C/01.7	-Оценка информации о санитарно-эпидемиологической обстановке. - Информирование органов государственной власти, органов местного самоуправления и их должностных лиц, медицинских организаций, населения о санитарно-эпидемиологической обстановке, в том числе о подозрении на инфекционные, массовые неинфекционные заболевания. - Выявление и госпитализация больных. - Проведение экстренной личной профилактики и профилактики граждан по эпидемиологическим показаниям. - Организация эпидемиологического расследования с целью установления причин и условий возникновения инфекционного и неинфекционного заболевания, а также выявления лиц, контактировавших с больными и (или) подозрительными на болезнь (заражение). - Установление медицинского наблюдения на срок инкубационного периода за лицами, подвергшимися риску заражения, обследование лиц, подвергшихся риску заражения. - Организация подготовки медицинских организаций к дополнительному развертыванию коек, провизорного отделения. - Создание резерва медикаментов, средств экстренной профилактики, дезинфектантов, средств индивидуальной защиты (персонал, группы риска). - Организация вакцинации (при необходимости). - Организация мер по прекращению реализации путей передачи инфекции. - Введение ограничительных мероприятий (карантина). - Отбор проб воды, почвы, пищевых продуктов, смывов из окружающей среды, организация забора биологического материала от больных (подозрительных на болезнь) и от лиц, контактировавших с больными, для проведения лабораторных исследований. - Проведение термометрии членов экипажей, работников локомотивных бригад, водителей автотранспорта и пассажиров (по эпидемиологическим показаниям и при наличии жалоб). - Организация медицинских осмотров. - Осмотр и санитарный досмотр транспортного средства (пищеблока, систем водоснабжения, систем сбора и удаления всех видов отходов), досмотр на наличие носителей и переносчиков инфекции. - Организация и проведение дезинфекции при обнаружении грызунов или насекомых - дератизации, дезинсекции объектов, транспортных средств, грузов и багажа; отбор и доставка павших грызунов в лабораторию для лабораторного исследования. - Организация запрета въезда, транзитного проезда граждан иностранных государств либо ввоза и обращения товаров (продукции), приостановление деятельности объекта. - Выдача предписания при нарушении законодательства Российской Федерации, способном повлечь к угрозе возникновения и распространения инфекционных болезней и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений). - Учет инфекционных болезней и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений). - Выявление факторов риска возникновения инфекционных болезней и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) у отдельных категорий населения. - Проведение эпидемиологического анализа заболеваемости с выявлением ведущих причин и факторов, способствующих возникновению и распространению инфекционных болезней и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений). - Осуществление микробиологического мониторинга возбудителей инфекционных болезней. - Определение спектра устойчивости микроорганизмов к антимикробным средствам для разработки рациональной стратегии и тактики их применения. - Проведение эпидемиологической оценки лечебно-диагностического процесса. - Проведение эпидемиологической и гигиенической оценки факторов среды обитания. - Оценка эффективности проведенных профилактических и противоэпидемических мероприятий. - Разработка прогноза санитарно-эпидемиологической ситуации

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
7	Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений. Ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.	Решение задач развития области профессиональной деятельности и (или) организации с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных. Разработка новых методов, технологий.	Понимание методологических основ профессиональной деятельности. Создание новых знаний прикладного характера в определенной области. Определение источников и поиск информации, необходимой для развития области профессиональной деятельности и /или организации.	Образовательные программы высшего образования – программы магистратуры или специалитета. Дополнительные профессиональные программы Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает охрану здоровья граждан в части обеспечения мер санитарно-эпидемиологического (профилактического) характера, направленных на санитарно-эпидемиологическое благополучие населения, в том числе осуществление надзора в сфере защиты прав потребителей.
производственно-технологическая деятельность;	осуществление контрольно-надзорных функций в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в том числе осуществление надзора в сфере защиты прав потребителей; проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений); проведение сбора и медико-статистического анализа информации о состоянии санитарно-эпидемиологической обстановки; оценка состояния здоровья населения; оценка состояния среды обитания человека; проведение диагностических исследований различных групп населения, предусмотренных законодательством в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия для обеспечения безопасной среды обитания человека;	-физические лица (далее - человек);. - среда обитания человека;. - юридические лица, индивидуальные предприниматели;. - совокупность средств и технологий, направленных на обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения, сохранение и улучшение его здоровья.
психолого-педагогическая деятельность;	гигиеническое воспитание и пропаганда здорового образа жизни;	-физические лица (далее - человек);. - среда обитания человека;. - юридические лица, индивидуальные предприниматели;. - совокупность средств и технологий, направленных на обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения, сохранение и улучшение его здоровья.
организационно-управленческая деятельность;	организация санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, в том числе в условиях чрезвычайных ситуаций; организация труда персонала в организациях и их структурных подразделениях, осуществляющих свою деятельность в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения с учетом требований техники безопасности и охраны труда; ведение документации, предусмотренной для обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения; соблюдение основных требований информационной безопасности.	-физические лица (далее - человек);. - среда обитания человека;. - юридические лица, индивидуальные предприниматели;. - совокупность средств и технологий, направленных на обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения, сохранение и улучшение его здоровья.

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Высшее - бакалавриат

2) Высшее - специалитет

3) Высшее - магистратура

4) Высшее - аспирантура, ординатура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов, предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины.

Оценивание результатов формирования компетенций в рамках дисциплины у слушателей осуществляется по промежуточной аттестации.

Результаты оценки успеваемости заносятся в зачетноэкзаменационную ведомость и доводятся до сведения слушателей.

Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.

Оценка качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию выпускников (квалификационный экзамен).

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения программы учитывались все виды связей между знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень их общей готовности к соответствующей деятельности.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем организации.

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

Итоговой формой контроля полученных слушателями знаний является экзамен в соответствии с контрольными вопросами, представленными в рабочей программе.

Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен:

1. Опишите основные этапы дезинфекционного процесса и объясните значение каждого этапа для достижения эффективного результата.

2. Какие современные дезинфекционные средства вы можете назвать и в чем заключаются их преимущества и недостатки по сравнению с традиционными методами?

3. Какие особенности организации дезинфекционных мероприятий необходимо учитывать при работе в различных медицинских учреждениях (например, хирургический блок, родильное отделение, реанимация)?

4. Какие методы контроля качества дезинфекционной обработки существуют и как интерпретировать результаты этих методов?

5. Какие риски для здоровья персонала и пациентов связаны с проведением дезинфекционных мероприятий и какие меры предосторожности необходимо соблюдать для их минимизации?

6. Какие основные нормативные документы регулируют дезинфекционную деятельность в Российской Федерации и какие изменения произошли в них за последние годы?

7. Опишите алгоритм действий при выявлении неэффективности дезинфекционной обработки и какие корректирующие меры необходимо предпринять.

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию в виде квалификационный экзамена по пройденному материалу. При тестировании используются, как правило, закрытая форма тестовых заданий: слушателю нужно выбрать один (или несколько) ответов из предложенного списка вариантов. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 0 none.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа
1. Теоретические основы дезинфектологии
2. Современные дезинфекционные средства и технологии
3. Организация и проведение дезинфекционных мероприятий в различных медицинских учреждениях
4. Контроль качества дезинфекционной обработки
5. Обеспечение инфекционной безопасности персонала и пациентов
6. Нормативно-правовое регулирование дезинфекционной деятельности
Итого	0	0	0	0	0	0

8.5. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Форма аттестаций
1. Теоретические основы дезинфектологии		Зачет
2. Современные дезинфекционные средства и технологии		Зачет
3. Организация и проведение дезинфекционных мероприятий в различных медицинских учреждениях		Зачет
4. Контроль качества дезинфекционной обработки		Зачет
5. Обеспечение инфекционной безопасности персонала и пациентов		Зачет
6. Нормативно-правовое регулирование дезинфекционной деятельности		Зачет
Итого	0

8.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
0/0	0	0/0	0	0			0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 0.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов
1. Теоретические основы дезинфектологии
2. Современные дезинфекционные средства и технологии
3. Организация и проведение дезинфекционных мероприятий в различных медицинских учреждениях
4. Контроль качества дезинфекционной обработки
5. Обеспечение инфекционной безопасности персонала и пациентов
6. Нормативно-правовое регулирование дезинфекционной деятельности
Итого	0

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретические основы дезинфектологии»

10.1. Цель дисциплины – формирование глубоких теоретических знаний об основах дезинфектологии, включая историю развития, принципы, методы и средства дезинфекции, а также понимание их механизмов действия и факторов, влияющих на эффективность.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Освоение основных понятий и терминологии дезинфектологии;
- Изучение истории развития дезинфектологии;
- Рассмотрение принципов и методов дезинфекции, стерилизации и предстерилизационной обработки;
- Анализ механизмов действия дезинфицирующих средств;
- Определение факторов, влияющих на эффективность дезинфекционных мероприятий;
- Изучение классификации дезинфицирующих средств и их характеристик;
- Рассмотрение вопросов безопасности при работе с дезинфицирующими средствами;
- Ознакомление с нормативно-правовой базой в области дезинфектологии;

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№
п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Сметанин, В. Н. Основы дезинфектологии : учебное пособие для вузов / В. Н. Сметанин, Т. Д. Здольник. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 251 с.

б) дополнительная литература:

- ГОСТ-Р-56994-2016 ДЕЗИНФЕКТОЛОГИЯ И ДЕЗИНФЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что из перечисленного является ключевым понятием дезинфектологии?

a) Удаление пыли с поверхностей

б) Уничтожение или подавление патогенных микроорганизмов

в) Организация пространства для удобства передвижения

г) Регулярная уборка помещений

2. Какой из перечисленных периодов считается отправной точкой в развитии дезинфектологии?

a) Эпоха Возрождения

б) Средневековье, с практиками карантина

в) Эпоха Просвещения

г) Новое время, с развитием микробиологии

3. Что подразумевается под термином «стерилизация»?

a) Удаление видимой грязи

б) Уничтожение всех микроорганизмов, включая споры

в) Снижение количества микроорганизмов до безопасного уровня

г) Обработка инструментов для предотвращения коррозии

4. Какие из перечисленных методов дезинфекции относятся к физическим?

a) Использование альдегидов

б) Обработка ультрафиолетовым излучением

в) Применение хлорсодержащих средств

г) Использование паром

5. Какой механизм действия характерен для дезинфицирующих средств на основе спирта?

a) Коагуляция белков

б) Окислительно-восстановительные реакции

в) Липидная растворимость

г) Диссоциация на ионы

6. Какие факторы влияют на эффективность дезинфекции?

a) Концентрация дезинфицирующего средства

б) Температура окружающей среды

в) Цвет обрабатываемой поверхности

г) Время года

7. К каким классам дезинфицирующих средств относится перекись водорода?

a) Альдегиды

б) Окислители

в) Четвертичные аммониевые соединения

г) Спирты

8. Какие меры предосторожности необходимо соблюдать при работе с дезинфицирующими средствами?

a) Использовать средства индивидуальной защиты (СИЗ)

б) Работать в хорошо проветриваемом помещении

в) Игнорировать информацию на этикетке

г) Смешивать различные дезинфицирующие средства для повышения эффективности

9. Какой нормативный документ регламентирует требования к дезинфекции в медицинских организациях в Российской Федерации?

a) Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом надзоре»

б) Гражданский кодекс Российской Федерации

в) Уголовный кодекс Российской Федерации

г) Трудовой кодекс Российской Федерации

10. Что такое предстерилизационная обработка?

a) Полное уничтожение всех микроорганизмов

б) Очистка и дезинфекция инструментов перед стерилизацией

в) Стерилизация инструментов после обработки

г) Хранение стерильных инструментов

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Современные дезинфекционные средства и технологии»

11.1. Цель дисциплины – формирование у обучающихся глубоких знаний о современных дезинфекционных средствах, их свойствах, механизмах действия и особенностях применения, а также ознакомление с инновационными технологиями дезинфекции и их эффективностью в различных условиях медицинских организаций.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Освоение классификации дезинфекционных средств по химической природе и механизму действия;
- Изучение физико-химических свойств дезинфекционных средств и их влияние на эффективность;
- Анализ спектра антимикробной активности различных дезинфекционных средств;
- Определение критериев выбора дезинфекционных средств для различных объектов и условий;
- Изучение особенностей применения дезинфекционных средств в различных медицинских учреждениях;
- Освоение принципов работы и особенностей применения современных технологий дезинфекции (например, УФ-дезинфекция, плазменная дезинфекция, обработка паром);
- Оценка эффективности дезинфекционных мероприятий с использованием современных методов контроля;
- Изучение вопросов безопасности персонала и пациентов при работе с дезинфекционными средствами и технологиями;
- Освоение правил хранения, транспортировки и утилизации дезинфекционных средств и отходов дезинфекции;
- Анализ нормативно-правовой базы, регулирующей использование дезинфекционных средств и технологий;

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№
п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Основы дезинфектологии: учебное пособие / М.Р. Карпова, Л.С. Муштоватова, О.П. Бочкарева; под ред. Л.С. Муштоватовой. ‒ Томск: Издательство СибГМУ, 2018. ‒ 181 с.

-Сметанин, В. Н. Основы дезинфектологии : учебное пособие для вузов / В. Н. Сметанин, Т. Д. Здольник. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 251 с.

б) дополнительная литература:

- ГОСТ-Р-56994-2016 ДЕЗИНФЕКТОЛОГИЯ И ДЕЗИНФЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой из перечисленных факторов оказывает наибольшее влияние на антимикробную активность дезинфекционных средств?

a) Концентрация дезинфицирующего средства

б) Цвет объекта обработки

в) Температура окружающей среды

г) Бренд производителя

2. Какие из перечисленных дезинфекционные средства относятся к группе альдегидов?

a) Перекись водорода

б) Глутаральдегид

в) Четвертичные аммониевые соединения

г) Гипохлорит натрия

3. Какие из перечисленных утверждений верно описывают принцип действия четвертичных аммониевых соединений (ЧАС)?

a) Разрушение клеточной стенки бактерий

б) Денатурация белков микроорганизмов

в) Окисление нуклеиновых кислот

г) Блокировка синтеза клеточной мембраны

4. При выборе дезинфекционного средства для обработки эндоскопического инструментария необходимо учитывать:

a) Материал изготовления инструмента

б) Цвет инструмента

в) Предпочтения медицинского персонала

г) Стоимость средства

5. Какие из перечисленных технологий дезинфекции относятся к физическим методам?

a) Обработка паром

б) Использование гипохлорита натрия

в) УФ-дезинфекция

г) Использование глутаральдегида

6. Какие меры предосторожности необходимо соблюдать при работе с дезинфицирующими средствами?

a) Использование средств индивидуальной защиты (СИЗ)

б) Работа в хорошо проветриваемом помещении

в) Прием пищи во время работы

г) Игнорирование информации на этикетке

7. Что является основным методом контроля эффективности дезинфекции?

a) Визуальный осмотр объекта

б) Микробиологический контроль

в) Определение pH дезинфицирующего раствора

г) Измерение температуры обработки

8. Какие из перечисленных отходы необходимо считать дезинфекционными отходами?

a) Использованные ватные тампоны, пропитанные дезинфицирующим средством

б) Обычные бумажные отходы

в) Пищевые отходы

г) Пластиковые бутылки

9. Какой нормативный документ регламентирует требования к дезинфекции в медицинских организациях в Российской Федерации?

a) СанПиН 2.1.3.2630-10

б) ГОСТ Р 52241-2004

в) Федеральный закон о здравоохранении

г) Указ Президента РФ

10. Какие факторы могут влиять на эффективность УФ-дезинфекции?

a) Интенсивность УФ-излучения

б) Наличие органических загрязнений

в) Цвет обрабатываемой поверхности

г) Время года

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Организация и проведение дезинфекционных мероприятий в различных медицинских учреждениях»

12.1. Цель дисциплины – формирование у обучающихся знаний об особенностях организации и проведения дезинфекционных мероприятий в различных типах медицинских учреждений, а также развитие практических навыков планирования, контроля и оценки эффективности дезинфекционной деятельности с учетом специфики каждого учреждения.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Освоение нормативной базы, регламентирующей дезинфекционную деятельность в различных медицинских учреждениях;
- Определение специфики дезинфекционных мероприятий в стационарных условиях;
- Определение специфики дезинфекционных мероприятий в амбулаторных условиях;
- Определение специфики дезинфекционных мероприятий в стоматологических учреждениях;
- Определение специфики дезинфекционных мероприятий в учреждениях социальной защиты;
- Организация дезинфекционных мероприятий в специализированных отделениях (реанимация, интенсивная терапия, родильные дома и др.);
- Планирование дезинфекционных мероприятий с учетом рисков и потребностей учреждения;
- Обеспечение контроля качества дезинфекционных мероприятий;
- Оценка эффективности дезинфекционных мероприятий;
- Разработка и внедрение стандартов дезинфекционной деятельности;
- Обеспечение безопасности персонала и пациентов при проведении дезинфекции;
- Решение организационных вопросов, связанных с обеспечением дезинфекционного режима;

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№
п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Баянова, Т. А. Б 34 Дезинфекция и стерилизация в системе инфекционного контроля в медицинских организациях: учебное пособие для студентов / Т.А. Баянова; ФГБОУ ВО ИГМУ Минздрава России, Кафедра эпидемиологии – Иркутск : ИГМУ, 2020. – 59с.

б) дополнительная литература:

- ГОСТ-Р-56994-2016 ДЕЗИНФЕКТОЛОГИЯ И ДЕЗИНФЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой из перечисленных документов является основным нормативным актом, регламентирующим дезинфекционную деятельность в Российской Федерации?

a) Приказ МЗ РФ № 165н

б) Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом надзоре»

в) Постановление Правительства РФ о лицензировании медицинской деятельности

г) Указ Президента РФ о защите здоровья граждан

2. Какие из перечисленных методов дезинфекции относятся к термическим?

a) Химическая дезинфекция

б) Кипячение

в) Ультрафиолетовое облучение

г) Паровая стерилизация

3. Какие из перечисленных мероприятий являются обязательными при проведении заключительной дезинфекции в родильном доме?

a) Проветривание помещений

б) Обеззараживание белья и инструментария

в) Очистка поверхностей от видимых загрязнений

г) Удаление отходов

4. Что подразумевается под понятием «стандартизированный дезинфекционный раствор»?

a) Раствор, приготовленный по четко определенной рецептуре и имеющий стабильные дезинфицирующие свойства.

б) Раствор, приготовленный из подручных средств.

в) Раствор, приготовленный по произвольной рецептуре.

г) Раствор, приготовленный с использованием концентрированных дезинфицирующих средств.

5. Какие риски наиболее характерны для проведения дезинфекции в отделениях интенсивной терапии?

a) Высокая концентрация микроорганизмов на поверхностях

б) Использование большого количества дезинфицирующих средств

в) Риск инфицирования персонала

г) Низкая эффективность дезинфицирующих средств

6. Какие из перечисленных мероприятий относятся к контролю качества дезинфекции?

a) Микробиологический контроль

б) Визуальный осмотр поверхностей

в) Оценка запаха в помещении

г) Оценка стоимости дезинфицирующих средств

7. Какова цель разработки стандартов дезинфекционной деятельности?

a) Обеспечение единообразия и качества дезинфекционных мероприятий.

б) Снижение затрат на дезинфицирующие средства.

в) Увеличение скорости проведения дезинфекции.

г) Облегчение работы персонала.

8. Какие меры необходимо предпринять для обеспечения безопасности персонала при проведении дезинфекции?

a) Использование средств индивидуальной защиты (СИЗ).

б) Проведение инструктажа по технике безопасности.

в) Обеспечение надлежащей вентиляции помещений.

г) Использование дезинфицирующих средств с минимальной концентрацией.

9. Какие особенности необходимо учитывать при проведении дезинфекции в стоматологических кабинетах?

a) Обязательная стерилизация инструментов.

б) Использование специальных дезинфицирующих средств для стоматологического оборудования.

в) Ограничение времени пребывания пациента в кабинете.

г) Использование только кипячения для обработки инструментов.

10. Что является ключевым элементом планирования дезинфекционных мероприятий?

a) Оценка рисков и определение приоритетных зон дезинфекции.

б) Максимальное использование подручных средств.

в) Минимизация затрат на дезинфицирующие средства.

г) Увеличение частоты проведения дезинфекции.

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Контроль качества дезинфекционной обработки»

13.1. Цель дисциплины – формирование у слушателей знаний о методах и средствах контроля качества дезинфекционной обработки, а также развитие умений применять их на практике для оценки эффективности дезинфекционных мероприятий и поддержания высокого уровня инфекционной безопасности в медицинских организациях.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Освоение теоретических основ контроля качества дезинфекционной обработки;
- Изучение нормативной базы, регламентирующей контроль качества дезинфекционных мероприятий;
- Ознакомление с методами оценки эффективности дезинфекционных средств и технологий;
- Анализ результатов контроля качества дезинфекционной обработки;
- Разработка корректирующих мероприятий при выявлении несоответствий;
- Оценка эффективности внедренных корректирующих мероприятий;
- Освоение методов документирования результатов контроля качества дезинфекционной обработки;
- Формирование навыков работы с контрольно-измерительным оборудованием, используемым для оценки качества дезинфекции;

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№
п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Основы дезинфектологии: учебное пособие / М.Р. Карпова, Л.С. Муштоватова, О.П. Бочкарева; под ред. Л.С. Муштоватовой. ‒ Томск: Издательство СибГМУ, 2018. ‒ 181 с.

-Сметанин, В. Н. Основы дезинфектологии : учебное пособие для вузов / В. Н. Сметанин, Т. Д. Здольник. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 251 с.

-Баянова, Т. А. Б 34 Дезинфекция и стерилизация в системе инфекционного контроля в медицинских организациях: учебное пособие для студентов / Т.А. Баянова; ФГБОУ ВО ИГМУ Минздрава России, Кафедра эпидемиологии – Иркутск : ИГМУ, 2020. – 59с.

б) дополнительная литература:

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой из перечисленных методов контроля качества дезинфекционной обработки является химическим?

a) Микробиологический посев

б) Использование индикаторных полосок

в) Контроль визуальным осмотром

г) Биолюминесцентный метод

2. Какие из перечисленных документов регламентируют проведение дезинфекционных мероприятий в медицинских организациях?

a) СанПиН

б) ГОСТ

в) Трудовой кодекс

г) Федеральные законы

3. Какой метод оценки эффективности дезинфекционных средств позволяет определить их бактерицидную активность?

a) Химический анализ

б) Микробиологический метод

в) Физический метод

г) Визуальный осмотр

4. Какое оборудование используется для контроля качества дезинфекционной обработки?

a) Спектрофотометр

б) Люминометр

в) Микроскоп

г) Весы аналитические

5. Что необходимо сделать при выявлении несоответствий в результатах контроля качества дезинфекционной обработки?

a) Ничего

б) Повторить дезинфекцию

в) Изменить нормативные документы

г) Провести обучение персонала

6. Какой из следующих методов относится к физическим методам контроля качества дезинфекции?

a) Использование химических индикаторов

б) Контроль температуры и времени экспозиции

в) Микробиологический посев

г) Анализ документации

7. Как оценивается эффективность внедренных корректирующих мероприятий?

a) Путем повторного контроля качества дезинфекции

б) На основе отзывов персонала

в) Через увеличение финансирования

г) По уменьшению количества жалоб пациентов

8. Какие из перечисленных методов документирования результатов контроля качества дезинфекционной обработки являются обязательными?

a) Ведение журнала учета

б) Фотоотчет

в) Аудиозапись

г) Видеонаблюдение

9. Какой из перечисленных факторов не влияет на качество дезинфекционной обработки?

a) Концентрация дезинфицирующего средства

б) Цвет обрабатываемой поверхности

в) Время экспозиции

г) Температура раствора

10. Какие из перечисленных мероприятий относятся к корректирующим при выявлении несоответствий в качестве дезинфекции?

a) Увеличение времени экспозиции

б) Изменение цвета дезинфицирующего средства

в) Проведение внепланового обучения персонала

г) Уменьшение концентрации дезинфицирующего средства

11. Какой документ фиксирует результаты контроля качества дезинфекционной обработки?

a) Акт выполненных работ

б) Журнал учета дезинфекционных мероприятий

в) Трудовая книжка

г) Договор подряда

12. Какие из перечисленных методов позволяют оценить эффективность дезинфекционных технологий?

a) Социологический опрос

б) Микробиологический контроль

в) Экономический анализ

г) Химический анализ

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Обеспечение инфекционной безопасности персонала и пациентов»

14.1. Цель дисциплины – формирование у слушателей знаний и практических навыков, необходимых для обеспечения инфекционной безопасности персонала и пациентов в медицинских организациях, включая оценку рисков, разработку и реализацию мер профилактики, а также эффективное реагирование на инциденты, связанные с инфекционной безопасностью.

Основные задачи освоения дисциплины:

- Освоение нормативно-правовой базы в области инфекционной безопасности;
- Определение факторов риска возникновения внутрибольничных инфекций;
- Анализ эффективности существующих мер профилактики;
- Разработка и внедрение индивидуальных мер защиты персонала;
- Обеспечение безопасной среды для пациентов;
- Организация системы мониторинга инфекционной безопасности;
- Проведение анализа рисков, связанных с дезинфекционной деятельностью;
- Обеспечение готовности к реагированию на чрезвычайные ситуации, связанные с инфекциями;
- Оценка эффективности внедренных мероприятий по инфекционной безопасности;

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№
п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Сметанин, В. Н. Основы дезинфектологии : учебное пособие для вузов / В. Н. Сметанин, Т. Д. Здольник. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 251 с.

-Лынова Е.Н. /Инфекционный контроль инфекционная безопасность в ЛПУ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ /2016/ 49 c.

б) дополнительная литература:

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

14.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой документ является основным в нормативно-правовой базе по инфекционной безопасности?

a) Конституция РФ

б) Федеральный закон 'О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения'

в) Трудовой кодекс РФ

г) Гражданский кодекс РФ

2. Какие из перечисленных факторов являются основными рисками возникновения внутрибольничных инфекций?

a) Несоблюдение правил личной гигиены персоналом

б) Использование одноразовых медицинских изделий

в) Недостаточная вентиляция помещений

г) Регулярная дезинфекция помещений

3. Какие меры профилактики внутрибольничных инфекций считаются наиболее эффективными?

a) Вакцинация персонала

б) Ограничение посещений пациентов

в) Строгое соблюдение санитарно-гигиенических норм

г) Уменьшение количества медицинских процедур

4. Какие индивидуальные средства защиты должны использоваться медицинским персоналом?

a) Медицинские маски

б) Перчатки

в) Защитные очки

г) Все перечисленные

5. Как обеспечить безопасную среду для пациентов?

a) Регулярная уборка и дезинфекция помещений

б) Использование только стерильных инструментов

в) Ограничение контактов между пациентами

г) Все перечисленные

6. Какие компоненты включает система мониторинга инфекционной безопасности?

a) Учет случаев внутрибольничных инфекций

б) Анализ эффективности дезинфекционных мероприятий

в) Контроль за соблюдением санитарных норм

г) Все перечисленные

7. Какие риски связаны с дезинфекционной деятельностью?

a) Химические ожоги

б) Аллергические реакции

в) Неэффективность дезинфекции

г) Все перечисленные

8. Как подготовиться к чрезвычайным ситуациям, связанным с инфекциями?

a) Разработка плана действий

б) Проведение тренировок персонала

в) Создание запаса средств индивидуальной защиты

г) Все перечисленные

9. Как оценить эффективность мероприятий по инфекционной безопасности?

a) Анализ статистики заболеваемости

б) Опрос персонала и пациентов

в) Проверка соблюдения санитарных норм

г) Все перечисленные

10. Какие документы регламентируют инфекционную безопасность в медицинских организациях?

a) СанПиН

б) Приказы Минздрава

в) Локальные акты учреждения

г) Все перечисленные

11. Какие виды дезинфекции применяются в медицинских организациях?

a) Профилактическая

б) Текущая

в) Заключительная

г) Все перечисленные

12. Какие методы стерилизации используются в медицинских организациях?

a) Термический

б) Химический

в) Радиационный

г) Все перечисленные

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

15. Рабочая программа учебной дисциплины «Нормативно-правовое регулирование дезинфекционной деятельности»

15.1. Цель дисциплины – формирование у обучающихся глубоких знаний о действующей нормативно-правовой базе в области дезинфекционной деятельности, понимание ее принципов и требований, а также развитие умений применять эти знания на практике для обеспечения соответствия дезинфекционных мероприятий установленным стандартам и нормам.

Основные задачи освоения дисциплины:

- освоение основных понятий и терминов, используемых в нормативно-правовом регулировании дезинфекционной деятельности;
- изучение федеральных законов, постановлений правительства и приказов Минздрава РФ, регламентирующих дезинфекционную деятельность;
- формирование представления о принципах и порядке организации и осуществления дезинфекционных мероприятий в соответствии с законодательством;
- понимание ответственности за нарушение требований нормативных правовых актов в области дезинфекционной деятельности;
- освоение порядка разработки и ведения документации, регламентирующей дезинфекционную деятельность;
- формирование навыков анализа и оценки соответствия проводимых дезинфекционных мероприятий требованиям нормативных правовых актов;
- освоение принципов взаимодействия с контролирующими органами в области дезинфекционной деятельности;
- понимание особенностей правового регулирования дезинфекционной деятельности в различных типах медицинских организаций;;

15.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

15.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

15.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	0
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СР, всего),
Промежуточная аттестация	0
Общая трудоемкость

15.5. Содержание учебной дисциплины

15.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

15.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№
п/п

№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))

Л

ПЗ

ЛР

С

СР

Всего

15.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

15.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

15.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

15.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-ГОСТ-Р-56994-2016 ДЕЗИНФЕКТОЛОГИЯ И ДЕЗИНФЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

б) дополнительная литература:

- Баянова, Т. А. Б 34 Дезинфекция и стерилизация в системе инфекционного контроля в медицинских организациях: учебное пособие для студентов / Т.А. Баянова; ФГБОУ ВО ИГМУ Минздрава России, Кафедра эпидемиологии – Иркутск : ИГМУ, 2020. – 59с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

15.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

15.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

15.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой федеральный закон является основным в регулировании дезинфекционной деятельности?

a) Федеральный закон 'О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения'

б) Федеральный закон 'Об охране окружающей среды'

в) Федеральный закон 'О качестве и безопасности пищевых продуктов'

г) Федеральный закон 'О защите прав потребителей'

2. Какие из перечисленных документов регламентируют дезинфекционную деятельность?

a) Постановления Правительства РФ

б) Приказы Минздрава РФ

в) Гражданский кодекс РФ

г) Трудовой кодекс РФ

3. Что включает в себя понятие 'дезинфекционная деятельность'?

a) Проведение дезинфекции, дезинсекции, дератизации

б) Проведение только дезинфекции

в) Проведение только дезинсекции

г) Проведение только дератизации

4. Какие организации обязаны соблюдать требования нормативно-правовых актов в области дезинфекционной деятельности?

a) Медицинские организации

б) Образовательные учреждения

в) Промышленные предприятия

г) Все перечисленные

5. Какая ответственность предусмотрена за нарушение требований нормативных правовых актов в области дезинфекционной деятельности?

a) Административная

б) Уголовная

в) Дисциплинарная

г) Все перечисленные

6. Какой документ необходимо разработать для регламентации дезинфекционной деятельности в организации?

a) Программу производственного контроля

б) Положение о дезинфекционной деятельности

в) Инструкцию по проведению дезинфекционных мероприятий

г) Все перечисленные

7. Какие принципы лежат в основе организации дезинфекционных мероприятий?

a) Научная обоснованность

б) Профилактическая направленность

в) Экономическая целесообразность

г) Все перечисленные

8. Какие виды дезинфекции вы знаете?

a) Профилактическая

б) Текущая

в) Заключительная

г) Все перечисленные

9. Кто осуществляет контроль за соблюдением требований нормативно-правовых актов в области дезинфекционной деятельности?

a) Роспотребнадзор

б) Минздрав РФ

в) Местные органы власти

г) Все перечисленные

10. Какие особенности правового регулирования дезинфекционной деятельности в медицинских организациях?

a) Более строгие требования к проведению дезинфекционных мероприятий

б) Обязательное наличие лицензии на дезинфекционную деятельность

в) Отсутствие необходимости в специальной документации

г) Все перечисленные

11. Какой документ подтверждает соответствие дезинфекционных средств установленным требованиям?

a) Сертификат соответствия

б) Декларация о соответствии

в) Лицензия

г) Все перечисленные

12. Какие методы дезинфекции вы знаете?

a) Физические

б) Химические

в) Биологические

г) Все перечисленные

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

Не заполнены компетенции в программе!

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ«Дезинфектология»

Содержание

1. Общие положения

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

4. Планируемые результаты обучения

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

6. Форма аттестации и оценочные материалы

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

7.2 Организационное обеспечение программы

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 0 none.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

8.5. Формы аттестации

8.6. Сводные данные по бюджету времени

9.Календарный учебный график

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретические основы дезинфектологии»

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.6. Лабораторный практикум

10.7. Cеминары

10.8. Практические занятия

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Современные дезинфекционные средства и технологии»

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.6. Лабораторный практикум

11.7. Cеминары

11.8. Практические занятия

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Организация и проведение дезинфекционных мероприятий в различных медицинских учреждениях»

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.6. Лабораторный практикум

12.7. Cеминары

12.8. Практические занятия

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Контроль качества дезинфекционной обработки»

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.6. Лабораторный практикум

13.7. Cеминары

13.8. Практические занятия

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Обеспечение инфекционной безопасности персонала и пациентов»

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.6. Лабораторный практикум

14.7. Cеминары

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

«Дезинфектология»