Институт РОПКиП

- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью, Приказ Минобрнауки России от 11.08.2016 N 997, Приказ Минобрнауки России от 08.06.2017 N 512.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации»

Разработчики:

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Директор

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Формирование компетенций в области управления социальными медиа, включая создание, продвижение и анализ контента, для достижения бизнес-целей организаций.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-социально-просветительский;

-технологический;

-организационный;

-проектный;

-редакторский;

-маркетинговый;

-авторский;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) социально-просветительский

привлечение к сотрудничеству со СМИ и другими медиа представителей различных сегментов общества, организаций, учреждений и взаимодействие с ними;

2) технологический

участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернетСМИ и других медиа на базе современных технологий.

3) организационный

участие в соответствии с должностным статусом в организации работы медиапредприятий, их подразделений, творческих коллективов;

4) проектный

участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;

5) редакторский

приведение предназначенных для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, материалов в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;

6) маркетинговый

участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности СМИ.

7) авторский

создание материалов для различных типов, видов СМИ и других медиа с учетом их специфики;

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

06 Связь, информационные и коммуникационные технологии (в сфере продвижения продукции средств массовой информации, включая печатные издания, телевизионные и радиопрограммы, онлайн-ресурсы);

11 Средства массовой информации, издательство и полиграфия (в сфере мультимедийных, печатных, теле- и радиовещательных средств массовой информации).

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.

Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Обобщенные трудовые функции: Организация продвижения продукции СМИ
Организация маркетинговых исследований в области СМИ	B/01.6	-Поиск статистической и аналитической информации, характеризующей ситуацию на рынке продукции СМИ. - Поиск и отбор организаций, осуществляющих маркетинговые исследования, проводящих социологические опросы, предоставление информации и оказание иных услуг, необходимых для анализа ситуации на рынке продукции СМИ. - Составление и заключение договоров на проведение маркетингового исследования, социологического опроса, о предоставлении информации или оказании иных услуг, необходимых для анализа ситуации на рынке продукции СМИ. - Контроль выполнения договора, приемка результатов маркетингового исследования, социологического опроса, иных работ и услуг, необходимых для анализа ситуации на рынке продукции СМИ. - Анализ на основании имеющихся данных ситуации на рынке продукции СМИ. - Определение целевой аудитории потребителей продукции СМИ
Разработка маркетинговой стратегии для продукции СМИ	B/02.6	-Разработка концепции продвижения продукции СМИ, формирование коммуникационных целей и маркетинговых стратегий. - Выбор маркетинговых технологий и инструментов для донесения до потребителя необходимой информации. - Разработка и обоснование проекта ценовой стратегии организации, включая предложения по ценам на продукцию СМИ. - Разработка плана мероприятий по продвижению продукции СМИ. - Согласование маркетинговой стратегии с целями, задачами и стратегиями других подразделений и организации в целом. - Формирование проекта бюджета на реализацию мероприятий по продвижению продукции СМИ. - Представление проектов управленческих решений по продвижению продукции СМИ руководству организации
Контроль и оценка эффективности результатов продвижения продукции СМИ	B/04.6	-Разработка системы показателей для оценки эффективности мероприятий по продвижению продукции СМИ. - Организация сбора информации об узнаваемости продвигаемой продукции СМИ, удовлетворенности потребителей, мнении потребителей о характеристиках продвигаемой продукции. - Поиск и отбор организаций, проводящих социологические опросы, заключение договоров на проведение социологических опросов. - Анализ эффективности продвижения продукции СМИ. - Разработка предложений по корректировке стратегий и программ продвижения продукции СМИ

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
6	Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации.	Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации.	Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии (в сфере продвижения продукции средств массовой информации, включая печатные издания, телевизионные и радиопрограммы, онлайн-ресурсы);
авторский	создание материалов для различных типов, видов СМИ и других медиа с учетом их специфики;	-массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
редакторский	приведение предназначенных для размещения в газете, журнале, на информационной ленте, в теле-, радиоэфире, интернет-СМИ, материалов в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов;	-массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
проектный	участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;	-массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
социально-просветительский	привлечение к сотрудничеству со СМИ и другими медиа представителей различных сегментов общества, организаций, учреждений и взаимодействие с ними;	-массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 11 Средства массовой информации, издательство и полиграфия (в сфере мультимедийных, печатных, теле- и радиовещательных средств массовой информации).
маркетинговый	участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности СМИ.	-массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
организационный	участие в соответствии с должностным статусом в организации работы медиапредприятий, их подразделений, творческих коллективов;	-массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
технологический	участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернетСМИ и других медиа на базе современных технологий.	-массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

4) Высшее - магистратура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Командная работа и лидерство
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знает: типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия. Умеет: действовать в духе сотрудничества; принимать решения с соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста. Владеет: навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.	Знать: основные приемы и нормы социального взаимодействия; основные понятия и методы конфликтологии, технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии Уметь: устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе; применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды Владеть: простейшими методами и приемами социального взаимодействия и работы в команде
Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Знает необходимые для осуществления профессиональной деятельности правовые нормы. Умеет определять круг задач в рамках избранных видов профессиональной деятельности, планировать собственную деятельность исходя из имеющихся ресурсов; решать поставленные задачи в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт применения нормативной базы и решения задач в области избранных видов профессиональной деятельности.	Знать: виды ресурсов и ограничений для решения профессиональных задач; основные методы оценки разных способов решения задач; действующее законодательство и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность Уметь: проводить анализ поставленной цели и формулировать задачи, которые необходимо решить для ее достижения; анализировать альтернативные варианты решений для достижения намеченных результатов; использовать нормативно-правовую документацию в сфере профессиональной деятельности Владеть: методиками разработки цели и задач проекта; методами оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта, навыками работы с нормативноправовой документацией
Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Аудитория
Способен отвечать на запросы и потребности общества и аудитории в профессиональной деятельности	Соотносит социологические данные с запросами и потребностями общества и отдельных аудиторных групп. Использует основные инструменты поиска информации о текущих запросах и потребностях целевых аудиторий / групп общественности, учитывает основные характеристики целевой аудитории при создании текстов рекламы и связей с общественностью и (или) иных коммуникационных продуктов.	Знать: - структуру конкретного социологического исследования и этапы его проведения. Уметь: - применять исследовательский аппарат социологии к исследованию проблемных направлений социальной жизни общества, в том числе для принятия в профессиональной области. Владеть: - практическими навыками анализа современных социальных явлений и процессов.
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Продукт профессиональной деятельности
Способен создавать востребованные обществом и индустрией медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем	Выявляет отличительные особенности медиатекстов, и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов разных медиасегментов и платформ. Осуществляет подготовку текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов различных жанров и форматов в соответствии с нормами русского и иностранного языков,особенностями иных знаковых систем.	Знать: - терминологию на английском языке и грамматические конструкции, характерные в изучаемой и смежных областях знаний; - межкультурные особенности ведения научной и профессиональной деятельности в рамках делового общения; - методики поиска, сбора и обработки информации с помощью информационно коммуникационных технологий; - актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности. Уметь: - работать с/над текстами академической и профессиональной направленности в целях адекватной интерпретации прочитанного; - осуществлять устную и письменную коммуникацию в рамках делового общения; - находить, систематизировать и обобщать информацию академического и профессионального характера; - представлять информацию на русском и иностранном языке с помощью информационно- коммуникационных технологий. Владеть: - навыками поиска научной и профессиональной информации, пользуясь различными источниками (в том числе, ресурсами информационно-телекоммуникационной сети Интернет); - навыками межкультурной коммуникации и межличностного взаимодействия на иностранном языке в бытовой и профессиональной сферах; - переводческими навыками (устный/письменный перевод текстов профессиональной направленности).
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Технологии
Способен использовать в профессиональной деятельности современные технические средства и информационно-коммуникационные технологии	Отбирает для осуществления профессиональной деятельности необходимое техническое оборудование и программное обеспечение. Применяет современные цифровые устройства, платформы и программное обеспечение на всех этапах создания текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов.	Знать: - роль и значения информации и информационных технологий в современном информационном пространстве; - основные технические и программные средства информационных технологий в профессиональной деятельности; - современные российские и зарубежные базы данных; - особенности сбора, хранения и анализа данных. Уметь: - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, базами данных и корпоративных информационных системах; - использовать в своей деятельности нормативные правовые документы по информационной безопасности; - применять полученные знания в практической деятельности. Владеть: - культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации; - процессы и методы поиска, сбора, хранения, обработки и распространения информации; - методами и программными средствами обработки деловой информации при определенном уровне информационной безопасности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: маркетинговый
Задача профессиональной деятельности: участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности СМИ.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способность применять основные технологии маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта	Использует основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Принимает участие в организации и выполнении маркетинговых исследований, направленных на разработку и реализацию коммуникационного продукта. Осуществляет мониторинг обратной связи с разными целевыми.	Знать: - основные технологии маркетинговых коммуникаций; - способ и форм проведения маркетинговых исследований; - основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Уметь: - использовать основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта; - осуществлять мониторинг обратной связи с разными целевыми. Владеть: - навыком применения основных технологий маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: проектный
Задача профессиональной деятельности: участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен участвовать в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью	Реализует типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью. Готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Использует результаты исследований для планирования рекламной или PR-кампании при создании коммуникационного продукта.	Знать: - основные документы по сопровождению проекта; - типовые алгоритмы проектов и компаний; -способы PR-кампании при создании коммуникационного продукта. Уметь: - реализовывать типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью; - готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Владеть: - навыком участия в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: технологический
Задача профессиональной деятельности: участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернетСМИ и других медиа на базе современных технологий.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций	При реализации коммуникационного продукта использует технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. При подготовке текстов рекламы и (или) связей с общественностью использует основные технологии копирайтинга в онлайн и офлайн среде. Применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами. Участвует в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций. Использует современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций для подготовки текстов рекламы и (или) связей с общественностью, реализации коммуникационного проведения социологического исследования по изучению общественного мнения.	Знать: - основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций; - технологии медиарилейшнз и медиапланирования. Уметь: - применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - участвовать в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций; - использовать технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. Владеть: - навыком применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов, предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины.

Оценивание результатов формирования компетенций в рамках дисциплины у слушателей осуществляется по промежуточной аттестации.

Результаты оценки успеваемости заносятся в зачетноэкзаменационную ведомость и доводятся до сведения слушателей.

Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.

Оценка качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию выпускников (квалификационный экзамен).

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения программы учитывались все виды связей между знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень их общей готовности к соответствующей деятельности.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем организации.

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

Итоговой формой контроля полученных слушателями знаний является экзамен в соответствии с контрольными вопросами, представленными в рабочей программе.

Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен:

1. Какие основные цели SMM-менеджмента в современном цифровом пространстве?

2. Как измерить эффективность SMM-стратегии?

3. Какие инструменты SMM наиболее эффективны для привлечения целевой аудитории?

4. Как адаптировать контент-стратегию под изменения алгоритмов социальных сетей?

5. Каковы ключевые этапы разработки SMM-кампании?

6. Как использовать аналитику для оптимизации SMM-стратегии?

7. Какие современные тренды в SMM необходимо учитывать при планировании контента?

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию в виде квалификационный экзамена по пройденному материалу. При тестировании используются, как правило, закрытая форма тестовых заданий: слушателю нужно выбрать один (или несколько) ответов из предложенного списка вариантов. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 300 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Основы SMM-менеджмента	59.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	3.0
Введение в SMM-менеджмент	19.0	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	0
Стратегии контент-маркетинга в SMM	18.0	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	0
Рекламные кампании в социальных сетях	19.0	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
2. Контент-стратегия в социальных сетях	58.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	3.0
Основы контент-стратегии	18.0	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	0
Создание контента	19.0	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	0
Инструменты и технологии	18.0	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
3. Анализ и сегментация целевой аудитории	59.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	3.0
Основы анализа целевой аудитории	19.0	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	0
Сегментация аудитории	18.0	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	0
Практическое применение анализа	19.0	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
4. Инструменты автоматизации SMM	58.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	3.0
Введение в автоматизацию SMM	18.0	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	0
Популярные инструменты автоматизации SMM	19.0	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	0
Автоматизация контент-стратегии	18.0	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
5. Рекламные кампании в социальных сетях	60.0	9.0	0.0	0.0	0.0	48.0	3.0
Основы рекламы в социальных сетях	19.0	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	0
Стратегия рекламных кампаний	18.0	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	0
Правовые аспекты рекламы в социальных сетях	20.0	3.0	0.0	0.0	0.0	17.0	0
Промежуточная аттестация	3.0	0	0	0	0	0	3.0
Итоговая аттестация	6.0	0	0	0	0	0	0
Итого	300	45	0	0	0	234	15

8.5. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Промежуточная аттестация	Форма аттестаций
1. Основы SMM-менеджмента	59.0	3.0	Зачет
2. Контент-стратегия в социальных сетях	58.0	3.0	Зачет
3. Анализ и сегментация целевой аудитории	59.0	3.0	Зачет
4. Инструменты автоматизации SMM	58.0	3.0	Зачет
5. Рекламные кампании в социальных сетях	60.0	3.0	Зачет
Итоговая аттестация	6.0	0	Экзамен
Итого	300	15

8.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
50/300	0	50/300	300	60	0.0	234.0	6.0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 8 недель.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (132 часа, 6 часов в день)
1. Основы SMM-менеджмента	59.0
Введение в SMM-менеджмент	19.0	19.0
Стратегии контент-маркетинга в SMM	18.0	18.0
Рекламные кампании в социальных сетях	19.0	5	14
Промежуточная аттестация	3.0		3.0
2. Контент-стратегия в социальных сетях	58.0
Основы контент-стратегии	18.0		18.0
Создание контента	19.0		7	12
Инструменты и технологии	18.0			18.0
Промежуточная аттестация	3.0			3.0
3. Анализ и сегментация целевой аудитории	59.0
Основы анализа целевой аудитории	19.0			9	10
Сегментация аудитории	18.0				18.0
Практическое применение анализа	19.0				14	5
Промежуточная аттестация	3.0					3.0
4. Инструменты автоматизации SMM	58.0
Введение в автоматизацию SMM	18.0					18.0
Популярные инструменты автоматизации SMM	19.0					16	3
Автоматизация контент-стратегии	18.0						18.0
Промежуточная аттестация	3.0						3.0
5. Рекламные кампании в социальных сетях	60.0
Основы рекламы в социальных сетях	19.0						18	1
Стратегия рекламных кампаний	18.0							18.0
Правовые аспекты рекламы в социальных сетях	20.0							20.0
Промежуточная аттестация	3.0							3
Итоговая аттестация	6.0								6.0
Итого	300	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (132 часа, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы SMM-менеджмента»

10.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей фундаментальных знаний и практических навыков в области SMM-менеджмента, необходимых для эффективного управления социальными медиа.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных принципов и стратегий SMM-менеджмента;
- освоение методов анализа целевой аудитории;
- разработка контент-стратегий для социальных сетей;
- применение инструментов автоматизации и аналитики в SMM;
- оптимизация рекламных кампаний в социальных сетях;
- повышение вовлеченности и лояльности аудитории через социальные медиа.

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Рекламные кампании в социальных сетях, Инструменты автоматизации SMM, Анализ и сегментация целевой аудитории, Контент-стратегия в социальных сетях

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Командная работа и лидерство
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знает: типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия. Умеет: действовать в духе сотрудничества; принимать решения с соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста. Владеет: навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.	Знать: основные приемы и нормы социального взаимодействия; основные понятия и методы конфликтологии, технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии Уметь: устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе; применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды Владеть: простейшими методами и приемами социального взаимодействия и работы в команде

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Знает необходимые для осуществления профессиональной деятельности правовые нормы. Умеет определять круг задач в рамках избранных видов профессиональной деятельности, планировать собственную деятельность исходя из имеющихся ресурсов; решать поставленные задачи в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт применения нормативной базы и решения задач в области избранных видов профессиональной деятельности.	Знать: виды ресурсов и ограничений для решения профессиональных задач; основные методы оценки разных способов решения задач; действующее законодательство и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность Уметь: проводить анализ поставленной цели и формулировать задачи, которые необходимо решить для ее достижения; анализировать альтернативные варианты решений для достижения намеченных результатов; использовать нормативно-правовую документацию в сфере профессиональной деятельности Владеть: методиками разработки цели и задач проекта; методами оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта, навыками работы с нормативноправовой документацией

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Аудитория
Способен отвечать на запросы и потребности общества и аудитории в профессиональной деятельности	Соотносит социологические данные с запросами и потребностями общества и отдельных аудиторных групп. Использует основные инструменты поиска информации о текущих запросах и потребностях целевых аудиторий / групп общественности, учитывает основные характеристики целевой аудитории при создании текстов рекламы и связей с общественностью и (или) иных коммуникационных продуктов.	Знать: - структуру конкретного социологического исследования и этапы его проведения. Уметь: - применять исследовательский аппарат социологии к исследованию проблемных направлений социальной жизни общества, в том числе для принятия в профессиональной области. Владеть: - практическими навыками анализа современных социальных явлений и процессов.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Продукт профессиональной деятельности
Способен создавать востребованные обществом и индустрией медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем	Выявляет отличительные особенности медиатекстов, и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов разных медиасегментов и платформ. Осуществляет подготовку текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов различных жанров и форматов в соответствии с нормами русского и иностранного языков,особенностями иных знаковых систем.	Знать: - терминологию на английском языке и грамматические конструкции, характерные в изучаемой и смежных областях знаний; - межкультурные особенности ведения научной и профессиональной деятельности в рамках делового общения; - методики поиска, сбора и обработки информации с помощью информационно коммуникационных технологий; - актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности. Уметь: - работать с/над текстами академической и профессиональной направленности в целях адекватной интерпретации прочитанного; - осуществлять устную и письменную коммуникацию в рамках делового общения; - находить, систематизировать и обобщать информацию академического и профессионального характера; - представлять информацию на русском и иностранном языке с помощью информационно- коммуникационных технологий. Владеть: - навыками поиска научной и профессиональной информации, пользуясь различными источниками (в том числе, ресурсами информационно-телекоммуникационной сети Интернет); - навыками межкультурной коммуникации и межличностного взаимодействия на иностранном языке в бытовой и профессиональной сферах; - переводческими навыками (устный/письменный перевод текстов профессиональной направленности).

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Технологии
Способен использовать в профессиональной деятельности современные технические средства и информационно-коммуникационные технологии	Отбирает для осуществления профессиональной деятельности необходимое техническое оборудование и программное обеспечение. Применяет современные цифровые устройства, платформы и программное обеспечение на всех этапах создания текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов.	Знать: - роль и значения информации и информационных технологий в современном информационном пространстве; - основные технические и программные средства информационных технологий в профессиональной деятельности; - современные российские и зарубежные базы данных; - особенности сбора, хранения и анализа данных. Уметь: - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, базами данных и корпоративных информационных системах; - использовать в своей деятельности нормативные правовые документы по информационной безопасности; - применять полученные знания в практической деятельности. Владеть: - культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации; - процессы и методы поиска, сбора, хранения, обработки и распространения информации; - методами и программными средствами обработки деловой информации при определенном уровне информационной безопасности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: маркетинговый
Задача профессиональной деятельности: участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности СМИ.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способность применять основные технологии маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта	Использует основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Принимает участие в организации и выполнении маркетинговых исследований, направленных на разработку и реализацию коммуникационного продукта. Осуществляет мониторинг обратной связи с разными целевыми.	Знать: - основные технологии маркетинговых коммуникаций; - способ и форм проведения маркетинговых исследований; - основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Уметь: - использовать основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта; - осуществлять мониторинг обратной связи с разными целевыми. Владеть: - навыком применения основных технологий маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: проектный
Задача профессиональной деятельности: участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен участвовать в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью	Реализует типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью. Готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Использует результаты исследований для планирования рекламной или PR-кампании при создании коммуникационного продукта.	Знать: - основные документы по сопровождению проекта; - типовые алгоритмы проектов и компаний; -способы PR-кампании при создании коммуникационного продукта. Уметь: - реализовывать типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью; - готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Владеть: - навыком участия в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: технологический
Задача профессиональной деятельности: участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернетСМИ и других медиа на базе современных технологий.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций	При реализации коммуникационного продукта использует технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. При подготовке текстов рекламы и (или) связей с общественностью использует основные технологии копирайтинга в онлайн и офлайн среде. Применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами. Участвует в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций. Использует современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций для подготовки текстов рекламы и (или) связей с общественностью, реализации коммуникационного проведения социологического исследования по изучению общественного мнения.	Знать: - основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций; - технологии медиарилейшнз и медиапланирования. Уметь: - применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - участвовать в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций; - использовать технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. Владеть: - навыком применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 59.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	9
лекции (Л)	9.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	47.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	59.0

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение в SMM-менеджмент	История развития социальных медиа Основные понятия и термины SMM Роль SMM-менеджера в современном бизнесе Тренды в социальных сетях Основные социальные платформы и их особенности
2.	Стратегии контент-маркетинга в SMM	Определение целей контент-маркетинга Анализ целевой аудитории Типы контента и их применение Планирование контент-стратегии Методы повышения вовлеченности аудитории Работа с пользовательским контентом
3.	Рекламные кампании в социальных сетях	Основы таргетированной рекламы Создание и настройка рекламных кампаний Анализ и оптимизация рекламных бюджетов Ретаргетинг и look-alike аудитории A/B тестирование в рекламе Правовые аспекты рекламы в соцсетях

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Введение в SMM-менеджмент	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	19.0
2	Стратегии контент-маркетинга в SMM	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	18.0
3	Рекламные кампании в социальных сетях	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	19.0

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Артем Седов / Таргетированная реклама / 43 с.

-Л.М. Борисова, Т.С. Селевич / ФОРМИРОВАНИЕ КОНТЕНТ-СТРАТЕГИИ В СИСТЕМЕ ОНЛАЙН ПРОДВИЖЕНИЯ / 2019 / 6 с.

-Милинчук, Е. С. SMM-маркетинг : учебник для вузов / Е. С. Милинчук. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 216 с.

-Виноградов, Д. В. Управление информационно-технологическими сервисами и контентом [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Д. В. Виноградов ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. ‒ Владимир : Изд-во ВлГУ, 2023. – 293 с.

-Музыкант, В. Л. Основы интегрированных коммуникаций: теория и современные практики в 2 ч. Часть 2. SMM, рынок M

б) дополнительная литература:

- Алдарова И. К. / СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ СОВРЕМЕННОГО МАРКЕТИНГА, 2017 / 5 с.

- Капустина, Л. М. / Интернет-маркетинг. Теория и практика продвижения бренда в Сети [Текст] : [монография] / Л. М. Капустина, И. Д. Мосунов / М-во образования и науки РФ, Урал. гос. экон. ун-т. – Екатеринбург : [Изд-во Урал. гос. экон. ун-та], 2015. – 102 с.

- Видеоурок: Копирайтинг: секреты мастерства

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что означает аббревиатура SMM?

a) Social Media Marketing

б) Social Media Management

в) Social Marketing Media

г) Sales Media Marketing

2. Какие из перечисленных платформ являются социальными сетями?

a) Facebook

б) Twitter

в) LinkedIn

г) Google Docs

3. Какой контент наиболее эффективен для вовлечения аудитории?

a) Видео

б) Текстовые посты

в) Аудио

г) Изображения

4. Что такое таргетированная реклама?

a) Реклама, показываемая всем пользователям

б) Реклама, направленная на конкретную аудиторию

в) Реклама в печатных изданиях

г) Реклама на радио

5. Какие показатели важны для анализа эффективности SMM-кампании?

a) Охват

б) Вовлеченность

в) Количество подписчиков

г) Цвет логотипа

6. Что такое контент-план?

a) Список тем для публикаций на определенный период

б) План закупок контента

в) График работы сотрудников

г) План мероприятий

7. Какие инструменты используются для автоматизации SMM?

a) Hootsuite

б) Buffer

в) Photoshop

г) Excel

8. Как часто следует публиковать контент в социальных сетях?

a) Ежедневно

б) В зависимости от платформы и аудитории

в) Раз в месяц

г) Только по праздникам

9. Что такое UTM-метки?

a) Метки для отслеживания эффективности рекламных кампаний

б) Метки для сортировки писем

в) Метки для идентификации пользователей

г) Метки для защиты данных

10. Какие виды контента можно использовать в SMM?

a) Пользовательский контент

б) Продающий контент

в) Развлекательный контент

г) Конфиденциальные данные

11. Что важно при создании контента для социальных сетей?

a) Уникальность

б) Актуальность

в) Качество

г) Длина текста

12. Как можно увеличить вовлеченность аудитории?

a) Проведение конкурсов

б) Использование вопросов в постах

в) Публикация однотипного контента

г) Игнорирование комментариев

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Контент-стратегия в социальных сетях»

11.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей навыков разработки и реализации эффективных контент-стратегий для социальных сетей, направленных на достижение маркетинговых целей бизнеса.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение принципов и методов разработки контент-стратегий;
- анализ целевой аудитории и ее потребностей;
- разработка контент-плана и календаря публикаций;
- использование различных форматов контента для повышения вовлеченности;
- оптимизация контента под алгоритмы социальных сетей;
- оценка эффективности контент-стратегии и ее корректировка.

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Основы SMM-менеджмента
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Рекламные кампании в социальных сетях, Инструменты автоматизации SMM, Анализ и сегментация целевой аудитории

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Командная работа и лидерство
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знает: типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия. Умеет: действовать в духе сотрудничества; принимать решения с соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста. Владеет: навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.	Знать: основные приемы и нормы социального взаимодействия; основные понятия и методы конфликтологии, технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии Уметь: устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе; применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды Владеть: простейшими методами и приемами социального взаимодействия и работы в команде

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Знает необходимые для осуществления профессиональной деятельности правовые нормы. Умеет определять круг задач в рамках избранных видов профессиональной деятельности, планировать собственную деятельность исходя из имеющихся ресурсов; решать поставленные задачи в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт применения нормативной базы и решения задач в области избранных видов профессиональной деятельности.	Знать: виды ресурсов и ограничений для решения профессиональных задач; основные методы оценки разных способов решения задач; действующее законодательство и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность Уметь: проводить анализ поставленной цели и формулировать задачи, которые необходимо решить для ее достижения; анализировать альтернативные варианты решений для достижения намеченных результатов; использовать нормативно-правовую документацию в сфере профессиональной деятельности Владеть: методиками разработки цели и задач проекта; методами оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта, навыками работы с нормативноправовой документацией

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Аудитория
Способен отвечать на запросы и потребности общества и аудитории в профессиональной деятельности	Соотносит социологические данные с запросами и потребностями общества и отдельных аудиторных групп. Использует основные инструменты поиска информации о текущих запросах и потребностях целевых аудиторий / групп общественности, учитывает основные характеристики целевой аудитории при создании текстов рекламы и связей с общественностью и (или) иных коммуникационных продуктов.	Знать: - структуру конкретного социологического исследования и этапы его проведения. Уметь: - применять исследовательский аппарат социологии к исследованию проблемных направлений социальной жизни общества, в том числе для принятия в профессиональной области. Владеть: - практическими навыками анализа современных социальных явлений и процессов.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Продукт профессиональной деятельности
Способен создавать востребованные обществом и индустрией медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем	Выявляет отличительные особенности медиатекстов, и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов разных медиасегментов и платформ. Осуществляет подготовку текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов различных жанров и форматов в соответствии с нормами русского и иностранного языков,особенностями иных знаковых систем.	Знать: - терминологию на английском языке и грамматические конструкции, характерные в изучаемой и смежных областях знаний; - межкультурные особенности ведения научной и профессиональной деятельности в рамках делового общения; - методики поиска, сбора и обработки информации с помощью информационно коммуникационных технологий; - актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности. Уметь: - работать с/над текстами академической и профессиональной направленности в целях адекватной интерпретации прочитанного; - осуществлять устную и письменную коммуникацию в рамках делового общения; - находить, систематизировать и обобщать информацию академического и профессионального характера; - представлять информацию на русском и иностранном языке с помощью информационно- коммуникационных технологий. Владеть: - навыками поиска научной и профессиональной информации, пользуясь различными источниками (в том числе, ресурсами информационно-телекоммуникационной сети Интернет); - навыками межкультурной коммуникации и межличностного взаимодействия на иностранном языке в бытовой и профессиональной сферах; - переводческими навыками (устный/письменный перевод текстов профессиональной направленности).

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Технологии
Способен использовать в профессиональной деятельности современные технические средства и информационно-коммуникационные технологии	Отбирает для осуществления профессиональной деятельности необходимое техническое оборудование и программное обеспечение. Применяет современные цифровые устройства, платформы и программное обеспечение на всех этапах создания текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов.	Знать: - роль и значения информации и информационных технологий в современном информационном пространстве; - основные технические и программные средства информационных технологий в профессиональной деятельности; - современные российские и зарубежные базы данных; - особенности сбора, хранения и анализа данных. Уметь: - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, базами данных и корпоративных информационных системах; - использовать в своей деятельности нормативные правовые документы по информационной безопасности; - применять полученные знания в практической деятельности. Владеть: - культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации; - процессы и методы поиска, сбора, хранения, обработки и распространения информации; - методами и программными средствами обработки деловой информации при определенном уровне информационной безопасности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: маркетинговый
Задача профессиональной деятельности: участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности СМИ.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способность применять основные технологии маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта	Использует основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Принимает участие в организации и выполнении маркетинговых исследований, направленных на разработку и реализацию коммуникационного продукта. Осуществляет мониторинг обратной связи с разными целевыми.	Знать: - основные технологии маркетинговых коммуникаций; - способ и форм проведения маркетинговых исследований; - основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Уметь: - использовать основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта; - осуществлять мониторинг обратной связи с разными целевыми. Владеть: - навыком применения основных технологий маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: проектный
Задача профессиональной деятельности: участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен участвовать в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью	Реализует типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью. Готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Использует результаты исследований для планирования рекламной или PR-кампании при создании коммуникационного продукта.	Знать: - основные документы по сопровождению проекта; - типовые алгоритмы проектов и компаний; -способы PR-кампании при создании коммуникационного продукта. Уметь: - реализовывать типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью; - готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Владеть: - навыком участия в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: технологический
Задача профессиональной деятельности: участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернетСМИ и других медиа на базе современных технологий.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций	При реализации коммуникационного продукта использует технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. При подготовке текстов рекламы и (или) связей с общественностью использует основные технологии копирайтинга в онлайн и офлайн среде. Применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами. Участвует в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций. Использует современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций для подготовки текстов рекламы и (или) связей с общественностью, реализации коммуникационного проведения социологического исследования по изучению общественного мнения.	Знать: - основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций; - технологии медиарилейшнз и медиапланирования. Уметь: - применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - участвовать в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций; - использовать технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. Владеть: - навыком применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 58.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	9
лекции (Л)	9.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	46.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	58.0

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы контент-стратегии	Определение контент-стратегии Цели и задачи контент-стратегии Анализ целевой аудитории Типы контента для социальных сетей Планирование контент-календаря Метрики эффективности контента
2.	Создание контента	Копирайтинг для социальных сетей Визуальный контент: фото и видео Инфографика и презентации Пользовательский контент Сторителлинг в социальных сетях Интерактивный контент Использование мемов и трендов
3.	Инструменты и технологии	Платформы для управления контентом Инструменты для создания контента Сервисы аналитики социальных сетей Автоматизация публикаций Чат-боты и их использование в контент-стратегии

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы контент-стратегии	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	18.0
2	Создание контента	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	19.0
3	Инструменты и технологии	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	18.0

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Моргачева, И. Н. Контент-маркетинг : учебное пособие для вузов / И. Н. Моргачева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 94 с.

-Гусева Екатерина Сергеевна / Отличия контент-маркетинга от рекламы, нативной рекламы и связей с общественностью / 2018 / 14 с.

-Виноградов, Д. В. Управление информационно-технологическими сервисами и контентом [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Д. В. Виноградов ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. ‒ Владимир : Изд-во ВлГУ, 2023. – 293 с.

-Константин Рудов, Василий Крылов / SMM handbook / 2023 / 118 с.

б) дополнительная литература:

- Л.А. Кутявина / МЕМЫ КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОДВИЖЕНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ НА ПРИМЕРЕ БРЕНДА CHIPOTLE / 2021 / 5 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что такое контент-стратегия в социальных сетях?

a) План по созданию и распространению контента для достижения маркетинговых целей

б) Случайная публикация постов без определенной цели

в) Исключительно продажа товаров через социальные сети

г) Процесс удаления нежелательного контента

2. Какие основные цели могут быть у контент-стратегии?

a) Увеличение вовлеченности аудитории

б) Повышение осведомленности о бренде

в) Генерация лидов

г) Уменьшение количества подписчиков

3. Как часто рекомендуется публиковать контент в социальных сетях?

a) Каждый день

б) В зависимости от аудитории и платформы

в) Раз в месяц

г) Только по праздникам

4. Какой тип контента наиболее эффективен для увеличения вовлеченности?

a) Видео

б) Текстовые посты

в) Презентации

г) Аудио

5. Что включает в себя анализ эффективности контент-стратегии?

a) Анализ вовлеченности аудитории

б) Количество потраченных денег

в) Личные предпочтения маркетолога

г) Количество друзей у маркетолога

6. Какой инструмент не используется для планирования контента?

a) Trello

б) Google Календарь

в) Microsoft Word

г) Asana

7. Какой из перечисленных факторов наиболее важен при определении целевой аудитории?

a) Демографические данные

б) Цвет волос маркетолога

в) Любимый фильм маркетолога

г) Количество подписчиков конкурентов

8. Что такое UTM-метки?

a) Метки для отслеживания эффективности кампаний

б) Название музыкальной группы

в) Тип контента

г) Метод шифрования данных

9. Какой из перечисленных сервисов является платформой для анализа конкурентов?

a) SimilarWeb

б) Photoshop

в) Microsoft Excel

г) Google Docs

10. Какая из перечисленных стратегий не относится к контент-маркетингу?

a) SEO

б) SMM

в) Прямые продажи без предварительного контента

г) Email-маркетинг

11. Какой показатель не является ключевым для оценки эффективности контента?

a) Количество лайков

б) Количество репостов

в) Количество подписчиков у маркетолога

г) Уровень вовлеченности

12. Что такое A/B тестирование в контексте контент-стратегии?

a) Сравнение двух вариантов контента для определения наиболее эффективного

б) Тестирование аудио и видео контента

в) Метод шифрования данных

г) Способ увеличения количества подписчиков

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Анализ и сегментация целевой аудитории»

12.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей компетенций в области анализа и сегментации целевой аудитории для эффективного управления маркетинговыми коммуникациями в социальных сетях.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение методов и инструментов анализа целевой аудитории;
- освоение техник сегментации аудитории для повышения точности маркетинговых сообщений;
- разработка персонажей покупателей (buyer personas) для более глубокого понимания потребностей аудитории;
- применение аналитических инструментов для сбора и обработки данных о целевой аудитории;
- оптимизация контент-стратегии на основе данных о предпочтениях и поведении аудитории;
- оценка эффективности сегментации и корректировка маркетинговых стратегий.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Контент-стратегия в социальных сетях, Основы SMM-менеджмента
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Рекламные кампании в социальных сетях, Инструменты автоматизации SMM

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Командная работа и лидерство
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знает: типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия. Умеет: действовать в духе сотрудничества; принимать решения с соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста. Владеет: навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.	Знать: основные приемы и нормы социального взаимодействия; основные понятия и методы конфликтологии, технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии Уметь: устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе; применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды Владеть: простейшими методами и приемами социального взаимодействия и работы в команде

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Знает необходимые для осуществления профессиональной деятельности правовые нормы. Умеет определять круг задач в рамках избранных видов профессиональной деятельности, планировать собственную деятельность исходя из имеющихся ресурсов; решать поставленные задачи в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт применения нормативной базы и решения задач в области избранных видов профессиональной деятельности.	Знать: виды ресурсов и ограничений для решения профессиональных задач; основные методы оценки разных способов решения задач; действующее законодательство и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность Уметь: проводить анализ поставленной цели и формулировать задачи, которые необходимо решить для ее достижения; анализировать альтернативные варианты решений для достижения намеченных результатов; использовать нормативно-правовую документацию в сфере профессиональной деятельности Владеть: методиками разработки цели и задач проекта; методами оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта, навыками работы с нормативноправовой документацией

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Аудитория
Способен отвечать на запросы и потребности общества и аудитории в профессиональной деятельности	Соотносит социологические данные с запросами и потребностями общества и отдельных аудиторных групп. Использует основные инструменты поиска информации о текущих запросах и потребностях целевых аудиторий / групп общественности, учитывает основные характеристики целевой аудитории при создании текстов рекламы и связей с общественностью и (или) иных коммуникационных продуктов.	Знать: - структуру конкретного социологического исследования и этапы его проведения. Уметь: - применять исследовательский аппарат социологии к исследованию проблемных направлений социальной жизни общества, в том числе для принятия в профессиональной области. Владеть: - практическими навыками анализа современных социальных явлений и процессов.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Продукт профессиональной деятельности
Способен создавать востребованные обществом и индустрией медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем	Выявляет отличительные особенности медиатекстов, и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов разных медиасегментов и платформ. Осуществляет подготовку текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов различных жанров и форматов в соответствии с нормами русского и иностранного языков,особенностями иных знаковых систем.	Знать: - терминологию на английском языке и грамматические конструкции, характерные в изучаемой и смежных областях знаний; - межкультурные особенности ведения научной и профессиональной деятельности в рамках делового общения; - методики поиска, сбора и обработки информации с помощью информационно коммуникационных технологий; - актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности. Уметь: - работать с/над текстами академической и профессиональной направленности в целях адекватной интерпретации прочитанного; - осуществлять устную и письменную коммуникацию в рамках делового общения; - находить, систематизировать и обобщать информацию академического и профессионального характера; - представлять информацию на русском и иностранном языке с помощью информационно- коммуникационных технологий. Владеть: - навыками поиска научной и профессиональной информации, пользуясь различными источниками (в том числе, ресурсами информационно-телекоммуникационной сети Интернет); - навыками межкультурной коммуникации и межличностного взаимодействия на иностранном языке в бытовой и профессиональной сферах; - переводческими навыками (устный/письменный перевод текстов профессиональной направленности).

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Технологии
Способен использовать в профессиональной деятельности современные технические средства и информационно-коммуникационные технологии	Отбирает для осуществления профессиональной деятельности необходимое техническое оборудование и программное обеспечение. Применяет современные цифровые устройства, платформы и программное обеспечение на всех этапах создания текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов.	Знать: - роль и значения информации и информационных технологий в современном информационном пространстве; - основные технические и программные средства информационных технологий в профессиональной деятельности; - современные российские и зарубежные базы данных; - особенности сбора, хранения и анализа данных. Уметь: - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, базами данных и корпоративных информационных системах; - использовать в своей деятельности нормативные правовые документы по информационной безопасности; - применять полученные знания в практической деятельности. Владеть: - культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации; - процессы и методы поиска, сбора, хранения, обработки и распространения информации; - методами и программными средствами обработки деловой информации при определенном уровне информационной безопасности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: маркетинговый
Задача профессиональной деятельности: участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности СМИ.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способность применять основные технологии маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта	Использует основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Принимает участие в организации и выполнении маркетинговых исследований, направленных на разработку и реализацию коммуникационного продукта. Осуществляет мониторинг обратной связи с разными целевыми.	Знать: - основные технологии маркетинговых коммуникаций; - способ и форм проведения маркетинговых исследований; - основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Уметь: - использовать основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта; - осуществлять мониторинг обратной связи с разными целевыми. Владеть: - навыком применения основных технологий маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: проектный
Задача профессиональной деятельности: участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен участвовать в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью	Реализует типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью. Готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Использует результаты исследований для планирования рекламной или PR-кампании при создании коммуникационного продукта.	Знать: - основные документы по сопровождению проекта; - типовые алгоритмы проектов и компаний; -способы PR-кампании при создании коммуникационного продукта. Уметь: - реализовывать типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью; - готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Владеть: - навыком участия в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: технологический
Задача профессиональной деятельности: участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернетСМИ и других медиа на базе современных технологий.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций	При реализации коммуникационного продукта использует технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. При подготовке текстов рекламы и (или) связей с общественностью использует основные технологии копирайтинга в онлайн и офлайн среде. Применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами. Участвует в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций. Использует современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций для подготовки текстов рекламы и (или) связей с общественностью, реализации коммуникационного проведения социологического исследования по изучению общественного мнения.	Знать: - основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций; - технологии медиарилейшнз и медиапланирования. Уметь: - применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - участвовать в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций; - использовать технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. Владеть: - навыком применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 59.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	9
лекции (Л)	9.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	47.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	59.0

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы анализа целевой аудитории	Определение целевой аудитории Методы сбора данных о аудитории Демографические характеристики Психографические характеристики Географическая локализация Поведенческие особенности Интересы и предпочтения
2.	Сегментация аудитории	Принципы сегментации Критерии сегментации Методы сегментации Анализ сегментов Оптимизация сегментов Применение сегментации в маркетинге
3.	Практическое применение анализа	Разработка персонализированных кампаний Адаптация контента под сегменты Повышение конверсии Улучшение пользовательского опыта Мониторинг и корректировка стратегий Кейсы успешного применения анализа Ошибки и их избежание

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы анализа целевой аудитории	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	19.0
2	Сегментация аудитории	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	18.0
3	Практическое применение анализа	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	19.0

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Селезнева, Л. В. Подготовка рекламного и PR-текста : учебное пособие для вузов / Л. В. Селезнева. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 185 с.

-Видеоурок: Психология рекламы: методы психологического влияния рекламы на потребителя

-Воскресенская Н.Г., Фирулина Е.Г. Медиаметрические исследования целевой аудитории: методика количественного анализа: Учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2014. – 66 с.

-Гильмутдинов Эрик Аксанович / ПРОБЛЕМА КЛАССИЧЕСКОГО МЕТОДА СЕГМЕНТИРОВАНИЯ ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИИ В МАРКЕТИНГЕ ДЛЯ УСЛОВИЙ СОВРЕМЕННОГО РЫНКА / 2024 / 5 с.

-Морозова А. А. / СЕГМЕНТАЦИЯ АУДИТОРИИ КАК ОСНОВНОЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ МЕДИЙНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ / 4 с.

б) дополнительная литература:

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что такое целевая аудитория?

a) Группа людей, наиболее вероятно заинтересованных в продукте или услуге

б) Все пользователи интернета

в) Люди, которые уже купили продукт или услугу

г) Конкуренты компании

2. Какие основные критерии используются для сегментации целевой аудитории?

a) Демографические

б) Географические

в) Психографические

г) Астрономические

3. Какой из перечисленных методов НЕ используется для анализа целевой аудитории?

a) Опросы

б) Наблюдение

в) Эксперименты

г) Гадание на кофейной гуще

4. Что включает в себя психографическая сегментация?

a) Интересы и увлечения

б) Возраст и пол

в) Место проживания

г) Уровень дохода

5. Для чего необходима сегментация целевой аудитории?

a) Для более точного определения потребностей и предпочтений аудитории

б) Для увеличения количества рекламных каналов

в) Для уменьшения бюджета на маркетинг

г) Для увеличения количества сотрудников

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Инструменты автоматизации SMM»

13.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей компетенций в области использования инструментов автоматизации для эффективного управления социальными медиа, включая планирование, публикацию контента и анализ результатов.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение современных инструментов автоматизации SMM;
- освоение методов планирования и публикации контента с использованием автоматизированных систем;
- применение инструментов аналитики для оценки эффективности SMM-кампаний;
- оптимизация процессов управления социальными медиа за счет автоматизации;
- развитие навыков выбора и настройки инструментов автоматизации под конкретные задачи проекта;

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Анализ и сегментация целевой аудитории, Контент-стратегия в социальных сетях, Основы SMM-менеджмента
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Рекламные кампании в социальных сетях

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Командная работа и лидерство
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знает: типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия. Умеет: действовать в духе сотрудничества; принимать решения с соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста. Владеет: навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.	Знать: основные приемы и нормы социального взаимодействия; основные понятия и методы конфликтологии, технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии Уметь: устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе; применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды Владеть: простейшими методами и приемами социального взаимодействия и работы в команде

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Знает необходимые для осуществления профессиональной деятельности правовые нормы. Умеет определять круг задач в рамках избранных видов профессиональной деятельности, планировать собственную деятельность исходя из имеющихся ресурсов; решать поставленные задачи в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт применения нормативной базы и решения задач в области избранных видов профессиональной деятельности.	Знать: виды ресурсов и ограничений для решения профессиональных задач; основные методы оценки разных способов решения задач; действующее законодательство и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность Уметь: проводить анализ поставленной цели и формулировать задачи, которые необходимо решить для ее достижения; анализировать альтернативные варианты решений для достижения намеченных результатов; использовать нормативно-правовую документацию в сфере профессиональной деятельности Владеть: методиками разработки цели и задач проекта; методами оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта, навыками работы с нормативноправовой документацией

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Аудитория
Способен отвечать на запросы и потребности общества и аудитории в профессиональной деятельности	Соотносит социологические данные с запросами и потребностями общества и отдельных аудиторных групп. Использует основные инструменты поиска информации о текущих запросах и потребностях целевых аудиторий / групп общественности, учитывает основные характеристики целевой аудитории при создании текстов рекламы и связей с общественностью и (или) иных коммуникационных продуктов.	Знать: - структуру конкретного социологического исследования и этапы его проведения. Уметь: - применять исследовательский аппарат социологии к исследованию проблемных направлений социальной жизни общества, в том числе для принятия в профессиональной области. Владеть: - практическими навыками анализа современных социальных явлений и процессов.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Продукт профессиональной деятельности
Способен создавать востребованные обществом и индустрией медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем	Выявляет отличительные особенности медиатекстов, и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов разных медиасегментов и платформ. Осуществляет подготовку текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов различных жанров и форматов в соответствии с нормами русского и иностранного языков,особенностями иных знаковых систем.	Знать: - терминологию на английском языке и грамматические конструкции, характерные в изучаемой и смежных областях знаний; - межкультурные особенности ведения научной и профессиональной деятельности в рамках делового общения; - методики поиска, сбора и обработки информации с помощью информационно коммуникационных технологий; - актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности. Уметь: - работать с/над текстами академической и профессиональной направленности в целях адекватной интерпретации прочитанного; - осуществлять устную и письменную коммуникацию в рамках делового общения; - находить, систематизировать и обобщать информацию академического и профессионального характера; - представлять информацию на русском и иностранном языке с помощью информационно- коммуникационных технологий. Владеть: - навыками поиска научной и профессиональной информации, пользуясь различными источниками (в том числе, ресурсами информационно-телекоммуникационной сети Интернет); - навыками межкультурной коммуникации и межличностного взаимодействия на иностранном языке в бытовой и профессиональной сферах; - переводческими навыками (устный/письменный перевод текстов профессиональной направленности).

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Технологии
Способен использовать в профессиональной деятельности современные технические средства и информационно-коммуникационные технологии	Отбирает для осуществления профессиональной деятельности необходимое техническое оборудование и программное обеспечение. Применяет современные цифровые устройства, платформы и программное обеспечение на всех этапах создания текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов.	Знать: - роль и значения информации и информационных технологий в современном информационном пространстве; - основные технические и программные средства информационных технологий в профессиональной деятельности; - современные российские и зарубежные базы данных; - особенности сбора, хранения и анализа данных. Уметь: - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, базами данных и корпоративных информационных системах; - использовать в своей деятельности нормативные правовые документы по информационной безопасности; - применять полученные знания в практической деятельности. Владеть: - культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации; - процессы и методы поиска, сбора, хранения, обработки и распространения информации; - методами и программными средствами обработки деловой информации при определенном уровне информационной безопасности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: маркетинговый
Задача профессиональной деятельности: участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности СМИ.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способность применять основные технологии маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта	Использует основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Принимает участие в организации и выполнении маркетинговых исследований, направленных на разработку и реализацию коммуникационного продукта. Осуществляет мониторинг обратной связи с разными целевыми.	Знать: - основные технологии маркетинговых коммуникаций; - способ и форм проведения маркетинговых исследований; - основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Уметь: - использовать основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта; - осуществлять мониторинг обратной связи с разными целевыми. Владеть: - навыком применения основных технологий маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: проектный
Задача профессиональной деятельности: участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен участвовать в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью	Реализует типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью. Готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Использует результаты исследований для планирования рекламной или PR-кампании при создании коммуникационного продукта.	Знать: - основные документы по сопровождению проекта; - типовые алгоритмы проектов и компаний; -способы PR-кампании при создании коммуникационного продукта. Уметь: - реализовывать типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью; - готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Владеть: - навыком участия в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: технологический
Задача профессиональной деятельности: участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернетСМИ и других медиа на базе современных технологий.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций	При реализации коммуникационного продукта использует технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. При подготовке текстов рекламы и (или) связей с общественностью использует основные технологии копирайтинга в онлайн и офлайн среде. Применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами. Участвует в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций. Использует современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций для подготовки текстов рекламы и (или) связей с общественностью, реализации коммуникационного проведения социологического исследования по изучению общественного мнения.	Знать: - основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций; - технологии медиарилейшнз и медиапланирования. Уметь: - применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - участвовать в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций; - использовать технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. Владеть: - навыком применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 58.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	9
лекции (Л)	9.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	46.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	58.0

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение в автоматизацию SMM	Основные понятия автоматизации SMM Преимущества автоматизации в SMM Основные задачи автоматизации Обзор инструментов автоматизации Принципы выбора инструментов Интеграция инструментов автоматизации Безопасность и конфиденциальность данных
2.	Популярные инструменты автоматизации SMM	Автоматизация публикаций Управление несколькими аккаунтами Планирование контента Аналитика и отчетность Автоматизация рекламных кампаний
3.	Автоматизация контент-стратегии	Планирование контент-календаря Автоматизация создания контента Использование шаблонов Анализ эффективности контента Автоматизация A/B тестирования Оптимизация времени публикаций Интеграция с графическими редакторами Использование искусственного интеллекта

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Введение в автоматизацию SMM	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	18.0
2	Популярные инструменты автоматизации SMM	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	19.0
3	Автоматизация контент-стратегии	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	18.0

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Л.М. Борисова, Т.С. Селевич / ФОРМИРОВАНИЕ КОНТЕНТ-СТРАТЕГИИ В СИСТЕМЕ ОНЛАЙН ПРОДВИЖЕНИЯ / 2019 / 6 с.

-Дамир Халилов / Маркетинг в социальных сетях / 2013 / 376 с.

б) дополнительная литература:

- Баранова, Е. А. Медиаменеджмент. Теория и практика : учебник для вузов / Е. А. Баранова. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 132 с.

- Музыкант, В. Л. Основы интегрированных коммуникаций: теория и современные практики в 2 ч. Часть 2. SMM, рынок M

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой из перечисленных инструментов является платформой для автоматизации публикаций в социальных сетях?

a) Hootsuite

б) Photoshop

в) Google Analytics

г) Trello

2. Какие функции может выполнять инструмент автоматизации SMM?

a) Планирование публикаций

б) Создание контента

в) Анализ эффективности кампаний

г) Написание кода

3. Какой инструмент позволяет анализировать конкурентов в социальных сетях?

a) Buffer

б) Sprout Social

в) Canva

г) Mailchimp

4. Какой из этих инструментов не относится к автоматизации SMM?

a) Later

б) Adobe Premiere

в) Sendible

г) Agorapulse

5. Для чего используется инструмент Canva в контексте SMM?

a) Для создания визуального контента

б) Для планирования публикаций

в) Для анализа аудитории

г) Для автоматизации ответов на сообщения

6. Какой инструмент лучше всего подходит для управления несколькими аккаунтами в социальных сетях?

a) TweetDeck

б) Google Docs

в) Zoom

г) Slack

7. Что позволяет делать инструмент Buffer?

a) Планировать публикации

б) Создавать видео

в) Проводить вебинары

г) Разрабатывать сайты

8. Какой из перечисленных инструментов предоставляет аналитику по вовлеченности аудитории?

a) Facebook Insights

б) Microsoft Word

в) Dropbox

г) Skype

9. Какой инструмент используется для автоматизации ответов в социальных сетях?

a) Chatfuel

б) PowerPoint

в) Excel

г) WordPress

10. Какой из инструментов позволяет создавать и публиковать истории в Instagram автоматически?

a) Planoly

б) YouTube Studio

в) LinkedIn

г) Pinterest

11. Какой инструмент не подходит для анализа конкурентов в Instagram?

a) Iconosquare

б) Socialbakers

в) Google Keep

г) Ninjalitics

12. Какой из перечисленных инструментов является CRM для социальных сетей?

a) HubSpot

б) Notion

в) Evernote

г) Asana

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Рекламные кампании в социальных сетях»

14.1. Цель дисциплины: формирование у слушателей компетенций в области планирования, запуска и анализа рекламных кампаний в социальных сетях для достижения маркетинговых целей бизнеса.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение принципов и механизмов работы рекламных инструментов социальных сетей;
- освоение методов таргетирования и сегментации аудитории для повышения эффективности рекламных кампаний;
- разработка стратегий рекламных кампаний с учетом специфики различных социальных платформ;
- применение инструментов аналитики для оценки эффективности рекламных кампаний;
- оптимизация рекламных бюджетов и повышение ROI рекламных кампаний в социальных сетях;
- изучение кейсов успешных рекламных кампаний и применение лучших практик в собственных проектах;

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Инструменты автоматизации SMM, Анализ и сегментация целевой аудитории, Контент-стратегия в социальных сетях, Основы SMM-менеджмента
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Командная работа и лидерство
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знает: типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия. Умеет: действовать в духе сотрудничества; принимать решения с соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста. Владеет: навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.	Знать: основные приемы и нормы социального взаимодействия; основные понятия и методы конфликтологии, технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии Уметь: устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе; применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды Владеть: простейшими методами и приемами социального взаимодействия и работы в команде

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Знает необходимые для осуществления профессиональной деятельности правовые нормы. Умеет определять круг задач в рамках избранных видов профессиональной деятельности, планировать собственную деятельность исходя из имеющихся ресурсов; решать поставленные задачи в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт применения нормативной базы и решения задач в области избранных видов профессиональной деятельности.	Знать: виды ресурсов и ограничений для решения профессиональных задач; основные методы оценки разных способов решения задач; действующее законодательство и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность Уметь: проводить анализ поставленной цели и формулировать задачи, которые необходимо решить для ее достижения; анализировать альтернативные варианты решений для достижения намеченных результатов; использовать нормативно-правовую документацию в сфере профессиональной деятельности Владеть: методиками разработки цели и задач проекта; методами оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта, навыками работы с нормативноправовой документацией

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Аудитория
Способен отвечать на запросы и потребности общества и аудитории в профессиональной деятельности	Соотносит социологические данные с запросами и потребностями общества и отдельных аудиторных групп. Использует основные инструменты поиска информации о текущих запросах и потребностях целевых аудиторий / групп общественности, учитывает основные характеристики целевой аудитории при создании текстов рекламы и связей с общественностью и (или) иных коммуникационных продуктов.	Знать: - структуру конкретного социологического исследования и этапы его проведения. Уметь: - применять исследовательский аппарат социологии к исследованию проблемных направлений социальной жизни общества, в том числе для принятия в профессиональной области. Владеть: - практическими навыками анализа современных социальных явлений и процессов.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Продукт профессиональной деятельности
Способен создавать востребованные обществом и индустрией медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем	Выявляет отличительные особенности медиатекстов, и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов разных медиасегментов и платформ. Осуществляет подготовку текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов различных жанров и форматов в соответствии с нормами русского и иностранного языков,особенностями иных знаковых систем.	Знать: - терминологию на английском языке и грамматические конструкции, характерные в изучаемой и смежных областях знаний; - межкультурные особенности ведения научной и профессиональной деятельности в рамках делового общения; - методики поиска, сбора и обработки информации с помощью информационно коммуникационных технологий; - актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности. Уметь: - работать с/над текстами академической и профессиональной направленности в целях адекватной интерпретации прочитанного; - осуществлять устную и письменную коммуникацию в рамках делового общения; - находить, систематизировать и обобщать информацию академического и профессионального характера; - представлять информацию на русском и иностранном языке с помощью информационно- коммуникационных технологий. Владеть: - навыками поиска научной и профессиональной информации, пользуясь различными источниками (в том числе, ресурсами информационно-телекоммуникационной сети Интернет); - навыками межкультурной коммуникации и межличностного взаимодействия на иностранном языке в бытовой и профессиональной сферах; - переводческими навыками (устный/письменный перевод текстов профессиональной направленности).

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Технологии
Способен использовать в профессиональной деятельности современные технические средства и информационно-коммуникационные технологии	Отбирает для осуществления профессиональной деятельности необходимое техническое оборудование и программное обеспечение. Применяет современные цифровые устройства, платформы и программное обеспечение на всех этапах создания текстов рекламы и связей с общественностью и иных коммуникационных продуктов.	Знать: - роль и значения информации и информационных технологий в современном информационном пространстве; - основные технические и программные средства информационных технологий в профессиональной деятельности; - современные российские и зарубежные базы данных; - особенности сбора, хранения и анализа данных. Уметь: - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, базами данных и корпоративных информационных системах; - использовать в своей деятельности нормативные правовые документы по информационной безопасности; - применять полученные знания в практической деятельности. Владеть: - культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации; - процессы и методы поиска, сбора, хранения, обработки и распространения информации; - методами и программными средствами обработки деловой информации при определенном уровне информационной безопасности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: маркетинговый
Задача профессиональной деятельности: участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности СМИ.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способность применять основные технологии маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта	Использует основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Принимает участие в организации и выполнении маркетинговых исследований, направленных на разработку и реализацию коммуникационного продукта. Осуществляет мониторинг обратной связи с разными целевыми.	Знать: - основные технологии маркетинговых коммуникаций; - способ и форм проведения маркетинговых исследований; - основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта. Уметь: - использовать основные маркетинговые инструменты при планировании производства и (или) реализации коммуникационного продукта; - осуществлять мониторинг обратной связи с разными целевыми. Владеть: - навыком применения основных технологий маркетинговых коммуникаций при разработке и реализации коммуникационного продукта.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: проектный
Задача профессиональной деятельности: участие в разработке и коррекции концепции медиапроекта, определении его формата, в различных видах программирования, планирования;
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен участвовать в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью	Реализует типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью. Готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Использует результаты исследований для планирования рекламной или PR-кампании при создании коммуникационного продукта.	Знать: - основные документы по сопровождению проекта; - типовые алгоритмы проектов и компаний; -способы PR-кампании при создании коммуникационного продукта. Уметь: - реализовывать типовые алгоритмы проектов и кампаний в сфере рекламы и связей с общественностью; - готовит основные документы по сопровождению проекта в сфере рекламы и (или) связей с общественностью. Владеть: - навыком участия в разработке и реализации индивидуального и (или) коллективного проекта в сфере рекламы и связей с общественностью.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации
Тип задач профессиональной деятельности: технологический
Задача профессиональной деятельности: участие в производственном процессе выпуска издания, теле-, радиопрограммы, интернетСМИ и других медиа на базе современных технологий.
Объект или область знания: массовая информация, передаваемая по различным каналам СМИ, адресованная различным аудиторным группам.
Способен применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций	При реализации коммуникационного продукта использует технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. При подготовке текстов рекламы и (или) связей с общественностью использует основные технологии копирайтинга в онлайн и офлайн среде. Применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами. Участвует в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций. Использует современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций для подготовки текстов рекламы и (или) связей с общественностью, реализации коммуникационного проведения социологического исследования по изучению общественного мнения.	Знать: - основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - современные технические средства и основные технологии цифровых коммуникаций; - технологии медиарилейшнз и медиапланирования. Уметь: - применяет основные технологии организации специальных мероприятий в работе с различными целевыми группами; - участвовать в формировании корпоративной культуры организации с помощью основных инструментов внутренних коммуникаций; - использовать технологии медиарилейшнз и медиапланирования в онлайн и онлайн среде. Владеть: - навыком применять в профессиональной деятельности основные технологические решения, технические средства, приемы и методы онлайн и офлайн коммуникаций.	06.009 Специалист по продвижению и распространению продукции средств массовой информации

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 60.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	9
лекции (Л)	9.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	48.0
Промежуточная аттестация	3
Общая трудоемкость	60.0

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы рекламы в социальных сетях	Определение рекламы в социальных сетях Виды рекламы в социальных сетях Платформы для размещения рекламы Целевая аудитория рекламных кампаний Бюджетирование рекламных кампаний Креативы и медиапланирование Измерение эффективности рекламы
2.	Стратегия рекламных кампаний	Постановка целей рекламной кампании Анализ конкурентов Сегментация аудитории Позиционирование бренда Разработка контент-стратегии Выбор каналов продвижения Оптимизация рекламных кампаний Анализ результатов и корректировка стратегии
3.	Правовые аспекты рекламы в социальных сетях	Законодательство о рекламе Правила размещения рекламы в соцсетях Защита персональных данных Ответственность за нарушение правил Международные стандарты рекламы Этические нормы в рекламе Работа с возражениями и жалобами

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы рекламы в социальных сетях	3.0	0.0	0.0	0.0	16.0	19.0
2	Стратегия рекламных кампаний	3.0	0.0	0.0	0.0	15.0	18.0
3	Правовые аспекты рекламы в социальных сетях	3.0	0.0	0.0	0.0	17.0	20.0

14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Контекстная реклама: профессиональный апгрейд для увеличения продаж. Практикум от экспертов.ООО «Ингейт Реклама», 2015 г. - 45 стр.

-Связи с общественностью и реклама в социальной сфере / Н.В. Гончарова / Ульяновск, 2019 / 23 с.

-Федотова, Л. Н. Реклама: теория и практика : учебник для вузов / Л. Н. Федотова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 449 с.

-Теория и практика рекламы и связей с общественностью : учебное пособие / под ред. В. В. Тулупова ; Воронежский государственный университет. – Воронеж : Издательский дом ВГУ, 2022. – 364 с.

-РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ / ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О РЕКЛАМЕ / 52 с.

-ОБЗОР ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА, РЕГУЛИРУЮЩЕГО ИНТЕРНЕТ РЕКЛАМУ, НА ПРИМЕРЕ БЕЛАРУСИ, РОССИИ И КАЗАХСТАНА, 2023 / 9 с.

-Алдарова И. К. / СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ СОВРЕМЕННОГО МАРКЕТИНГА, 2017 / 5 с.

б) дополнительная литература:

- Родыгина, Н. Ю. Этика деловых отношений : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. Ю. Родыгина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 380 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

14.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какой из следующих элементов наиболее важен для успешной рекламной кампании в социальных сетях?

a) Креативный контент

б) Частота публикаций

в) Использование хэштегов

г) Все вышеперечисленное

2. Какие платформы соцсетей наиболее эффективны для B2B маркетинга?

a) Facebook

б) LinkedIn

в) Instagram

г) TikTok

3. Какой показатель наиболее точно отражает эффективность рекламной кампании в соцсетях?

a) Количество лайков

б) Коэффициент конверсии

в) Количество подписчиков

г) Количество репостов

4. Какие виды контента наиболее эффективны в рекламных кампаниях соцсетей?

a) Видео

б) Текстовые посты

в) Инфографика

г) Аудио

5. Как часто следует публиковать рекламные посты в социальных сетях для максимальной эффективности?

a) Ежедневно

б) 2-3 раза в неделю

в) Раз в месяц

г) Зависит от аудитории и платформы

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ«Современные стратегии SMM-менеджмента»

Содержание

1. Общие положения

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

4. Планируемые результаты обучения

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

6. Форма аттестации и оценочные материалы

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

7.2 Организационное обеспечение программы

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 300 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

8.5. Формы аттестации

8.6. Сводные данные по бюджету времени

9.Календарный учебный график

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы SMM-менеджмента»

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.6. Лабораторный практикум

10.7. Cеминары

10.8. Практические занятия

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Контент-стратегия в социальных сетях»

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.6. Лабораторный практикум

11.7. Cеминары

11.8. Практические занятия

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Анализ и сегментация целевой аудитории»

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.6. Лабораторный практикум

12.7. Cеминары

12.8. Практические занятия

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Инструменты автоматизации SMM»

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.6. Лабораторный практикум

13.7. Cеминары

13.8. Практические занятия

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Рекламные кампании в социальных сетях»

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.6. Лабораторный практикум

14.7. Cеминары

14.8. Практические занятия

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

«Современные стратегии SMM-менеджмента»