Институт РОПКиП

1. Общие положения

Настоящая программа профессиональной переподготовки «Современные технологии в маркшейдерском деле» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 21.05.04 Горное дело, Приказ Минобрнауки России от 17.10.2016 N 1298.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист в области инженерно-геодезических изысканий»

Разработчики:

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Директор

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Обеспечение специалистов необходимыми знаниями и умениями для эффективного выполнения маркшейдерских работ с использованием современных технологий и оборудования.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-научно-исследовательский;

-проектно-изыскательский;

-производственно-технологический;

-организационно-управленческий;

-педагогический;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) научно-исследовательский

выполнение теоретических и экспериментальных исследований;
обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий;
моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации;
составление отчетов по научно-исследовательской работе.

2) проектно-изыскательский

производство технико-экономической оценки месторождений и технико-экономической оценки инвестиций;
выбор и обоснование основных параметров горного предприятия;
разработка календарных планов, технологий и комплексной механизации строительных и горных работ;
обоснование технической и экологической безопасности и экономической эффективности горных работ и подземного строительства;
составление необходимой технической документации.

3) производственно-технологический

составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей;
осуществление технического руководства горными и взрывными работами;
управление технологическими процессами на производственных объектах;
разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ;
контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов;
разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;

4) организационно-управленческий

ставить организовывать свой труд и трудовые отношения в коллективе на основе современных методов, принципов управления, передового производственного опыта, технических, финансовых, социальных и личностных факторов;
контролировать, анализировать и оценивать действия подчиненных, управлять коллективом исполнителей, в том числе в аварийных ситуациях;
обеспечивать проведение подготовки и аттестации работников в области промышленной безопасности;
проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые оперативные решения, изыскивать возможности повышения эффективности производства, содействовать обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, нормативными документами, материалами, оборудованием;
осуществлять работу по совершенствованию производственной деятельности, разработку проектов и программ развития предприятия (подразделений предприятия);
анализировать процессы горного, горно-строительного производств и комплексы используемого оборудования как объекты управления;

5) педагогический

обучение и воспитание в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий / использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования; использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметных областей; постановка и решение профессиональных задач в области образования и науки; использование в профессиональной деятельности методов научного исследования; сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам образования и науки; обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса.

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

01 Образование и наука (в сферах: реализации основных профессиональных образовательных программ и дополнительных образовательных программ; научных исследований и проведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ);

08 Финансы и экономика (в сферах: геолого-промышленной оценки запасов месторождений твердых полезных ископаемых и горных отводов; проведения экономического анализа затрат на реализацию технологических процессов при проектировании, строительстве и эксплуатации предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых и подземных объектов);

10 Архитектура, проектирование, геодезия, топография и дизайн (в сфере инженерно-геодезического, инженерно-технического и экспертного обеспечения освоения подземного пространства при реализации градостроительной политики);

16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство (в сфере проектирования, строительства и эксплуатации подземных объектов, инженерных комплексов и систем их жизнеобеспечения);

18 Добыча, переработка угля, руд и других полезных ископаемых (в сфере добычи и переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов);

20 Электроэнергетика (в сфере проектирования и безопасной эксплуатации электротехнических объектов, комплексов и систем при добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов);

28 Производство машин и оборудования (в сфере проектирования, производства и безопасной эксплуатации горных машин и оборудования);

40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности (в сферах: обеспечения экологической и промышленной безопасности при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации подземных объектов; проектирования и эксплуатации инженерно-технических систем обеспечения технологических процессов при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации подземных объектов; управления и планирования производственными процессами и организациями).

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;

техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.

Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
Обобщенные трудовые функции: Выполнение инженерно-геодезических работ
Определение плановых координат точек местности наземными методами	A/01.5	-Составление программ угловых наблюдений и линейных измерений на точке (геодезическом пункте) при развитии плановых геодезических сетей наземными методами. - Выполнение угловых наблюдений и линейных измерений на точке (геодезическом пункте). - Предварительное уравнивание и полевой контроль точности угловых наблюдений и линейных измерений на точке (геодезическом пункте)
Определение высот точек местности методами геометрического и тригонометрического нивелирования	A/02.5	-Составление программ наблюдений при определении высот методами геометрического и тригонометрического нивелирования. - Измерение вертикальных углов и зенитных расстояний. - Наблюдения на оптическом (электронном) нивелире. - Предварительное уравнивание наблюдений и полевой контроль на станции при проложении нивелирного хода. - Уравнивание и полевой контроль наблюдения вертикальных углов и зенитных расстояний при тригонометрическом нивелировании
Спутниковые определения координат и высот точек местности	A/03.5	-Составление программы спутниковых определений. - Метрологическое обеспечение спутниковых определений. - Выполнение сеансов спутниковых определений. - Полевая обработка и контроль точности спутниковых определений
Выполнение топографической съемки местности и съемки подземных коммуникаций и сооружений	A/05.5	-Метрологическое обеспечение приборов для производства топографических съемок и съемок подземных коммуникаций и сооружений. - Выполнение топографических съемок и съемок подземных коммуникаций и сооружений. - Полевая обработка материалов топографических съемок и съемок подземных коммуникаций и сооружений
Выполнение камеральной обработки материалов инженерно-геодезических и инженерно-гидрографических работ, создание продуктов информационных систем обеспечения градостроительной деятельности	A/06.5	-Выбор программных продуктов для обработки результатов инженерно-геодезических работ. - Уравнивание плановых опорных геодезических сетей. - Уравнивание пространственных координат отдельных пунктов и пунктов опорных геодезических сетей, полученных с использованием спутниковой аппаратуры. - Уравнивание нивелирных ходов, систем ходов, контроль точности их построения. - Создание электронных инженерных планов и цифровых математических моделей местности для информационных систем обеспечения градостроительной деятельности геодезической информацией. - Подготовка материалов для составления отчета по инженерно-геодезическим работам
Обобщенные трудовые функции: Управление инженерно-геодезическими работами
Планирование отдельных видов инженерно-геодезических работ	B/01.6	-Постановка исполнителям задач по сбору исходной геодезической информации о районе работ. - Анализ исходной информации, хранящейся в государственных информационных системах обеспечения градостроительной деятельности. - Разработка предложений к программе инженерно-геодезических изысканий. - Подготовка заданий исполнителям на производство инженерно-геодезических работ. - Организация метрологического обеспечения геодезических приборов и инструментов
Руководство полевыми и камеральными инженерно-геодезическими работами	B/02.6	-Выдача заданий исполнителям, обеспечение их соответствия техническому заданию заказчика. - Организация всех видов обеспечения при выполнении инженерно-геодезических работ вне места постоянной дислокации. - Руководство выполнением полевых и камеральных инженерно-геодезических работ
Подготовка разделов технического отчета о выполненных инженерно-геодезических работах	B/03.6	-Учет, анализ и систематизация результатов выполненных исполнителями инженерно-геодезических работ. - Подготовка данных для составления отчета по инженерно-геодезическим изысканиям. - Внесение предложений об изменении норм выработки при производстве инженерно-геодезических изысканий. - Подготовка предложений по мониторингу опасных природных и техногенных процессов
Обобщенные трудовые функции: Техническое руководство инженерно-геодезическими изысканиями
Планирование инженерно-геодезических изысканий	C/01.7	-Анализ технического задания и постановка исполнителям задач по сбору исходной информации для разработки решения на выполнение инженерно-геодезических изысканий. - Разработка программы инженерно-геодезических изысканий. - Подготовка исполнителям заданий на выполнение инженерно-геодезических работ. - Подготовка технической документации по видам обеспечения геодезических изысканий
Организация производства инженерно-геодезических изысканий	C/02.7	-Обеспечение соответствия заданий исполнителям (подразделениям) техническому заданию заказчика. - Контроль и анализ результатов инженерно-геодезических изысканий. - Согласование результатов инженерно-геодезических изысканий с заказчиком и в органах экспертизы. - Подготовка предложений о внесении изменений в рабочую документацию. - Подготовка предложений по учету природных условий на конкретных территориях для повышения устойчивости и надежности зданий и сооружений
Повышение эффективности инженерно-геодезических изысканий, качества обеспечения информационных систем обеспечения градостроительной деятельности геодезической информацией	C/03.7	-Подготовка отзывов и заключений на проекты нормативных правовых актов, связанных с инженерно-геодезическими изысканиями. - Анализ и обобщение опыта инженерно-геодезических изысканий, качества обеспечения информационных систем обеспечения градостроительной деятельности геодезической информацией, эксплуатации зданий и сооружений. - Внедрение в инженерные изыскания передовых технологий выполнения геодезических работ. - Систематизация и представление к экспертизе материалов инженерно-геодезических изысканий. - Подготовка публикаций по проблемам в сфере инженерно-геодезических изысканий, работа на семинарах и конференциях

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
5	Самостоятельная деятельность по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений. Участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделе-ния Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников или подразделения.	Решение различных типов практических задач с элементами проектирования. Выбор способов решения в изменяющихся (различных) условиях рабочей ситуации Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера. Самостоятельный поиск информации, необходимой для решения поставленных профессиональных задач.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
6	Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации.	Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации.	Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
7	Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений. Ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.	Решение задач развития области профессиональной деятельности и (или) организации с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных. Разработка новых методов, технологий.	Понимание методологических основ профессиональной деятельности. Создание новых знаний прикладного характера в определенной области. Определение источников и поиск информации, необходимой для развития области профессиональной деятельности и /или организации.	Образовательные программы высшего образования – программы магистратуры или специалитета. Дополнительные профессиональные программы Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 01 Образование и наука (в сферах: реализации основных профессиональных образовательных программ и дополнительных образовательных программ; научных исследований и проведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ);
педагогический	обучение и воспитание в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов; формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий / использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования; использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметных областей; постановка и решение профессиональных задач в области образования и науки; использование в профессиональной деятельности методов научного исследования; сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам образования и науки; обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса.	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 08 Финансы и экономика (в сферах: геолого-промышленной оценки запасов месторождений твердых полезных ископаемых и горных отводов; проведения экономического анализа затрат на реализацию технологических процессов при проектировании, строительстве и эксплуатации предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых и подземных объектов);
проектно-изыскательский	производство технико-экономической оценки месторождений и технико-экономической оценки инвестиций; выбор и обоснование основных параметров горного предприятия; разработка календарных планов, технологий и комплексной механизации строительных и горных работ; обоснование технической и экологической безопасности и экономической эффективности горных работ и подземного строительства; составление необходимой технической документации.	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 10 Архитектура, проектирование, геодезия, топография и дизайн (в сфере инженерно-геодезического, инженерно-технического и экспертного обеспечения освоения подземного пространства при реализации градостроительной политики);
организационно-управленческий	ставить организовывать свой труд и трудовые отношения в коллективе на основе современных методов, принципов управления, передового производственного опыта, технических, финансовых, социальных и личностных факторов; контролировать, анализировать и оценивать действия подчиненных, управлять коллективом исполнителей, в том числе в аварийных ситуациях; обеспечивать проведение подготовки и аттестации работников в области промышленной безопасности; проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые оперативные решения, изыскивать возможности повышения эффективности производства, содействовать обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, нормативными документами, материалами, оборудованием; осуществлять работу по совершенствованию производственной деятельности, разработку проектов и программ развития предприятия (подразделений предприятия); анализировать процессы горного, горно-строительного производств и комплексы используемого оборудования как объекты управления;	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
проектно-изыскательский	производство технико-экономической оценки месторождений и технико-экономической оценки инвестиций; выбор и обоснование основных параметров горного предприятия; разработка календарных планов, технологий и комплексной механизации строительных и горных работ; обоснование технической и экологической безопасности и экономической эффективности горных работ и подземного строительства; составление необходимой технической документации.	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
научно-исследовательский	выполнение теоретических и экспериментальных исследований; обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий; моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации; составление отчетов по научно-исследовательской работе.	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство (в сфере проектирования, строительства и эксплуатации подземных объектов, инженерных комплексов и систем их жизнеобеспечения);
производственно-технологический	составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
проектно-изыскательский	производство технико-экономической оценки месторождений и технико-экономической оценки инвестиций; выбор и обоснование основных параметров горного предприятия; разработка календарных планов, технологий и комплексной механизации строительных и горных работ; обоснование технической и экологической безопасности и экономической эффективности горных работ и подземного строительства; составление необходимой технической документации.	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 18 Добыча, переработка угля, руд и других полезных ископаемых (в сфере добычи и переработки твердых полезных ископаемых, строительства и эксплуатации подземных объектов);
организационно-управленческий	ставить организовывать свой труд и трудовые отношения в коллективе на основе современных методов, принципов управления, передового производственного опыта, технических, финансовых, социальных и личностных факторов; контролировать, анализировать и оценивать действия подчиненных, управлять коллективом исполнителей, в том числе в аварийных ситуациях; обеспечивать проведение подготовки и аттестации работников в области промышленной безопасности; проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые оперативные решения, изыскивать возможности повышения эффективности производства, содействовать обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, нормативными документами, материалами, оборудованием; осуществлять работу по совершенствованию производственной деятельности, разработку проектов и программ развития предприятия (подразделений предприятия); анализировать процессы горного, горно-строительного производств и комплексы используемого оборудования как объекты управления;	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 20 Электроэнергетика (в сфере проектирования и безопасной эксплуатации электротехнических объектов, комплексов и систем при добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов);
производственно-технологический	составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 28 Производство машин и оборудования (в сфере проектирования, производства и безопасной эксплуатации горных машин и оборудования);
производственно-технологический	составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): 40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности (в сферах: обеспечения экологической и промышленной безопасности при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации подземных объектов; проектирования и эксплуатации инженерно-технических систем обеспечения технологических процессов при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительству и эксплуатации подземных объектов; управления и планирования производственными процессами и организациями).
научно-исследовательский	выполнение теоретических и экспериментальных исследований; обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий; моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации; составление отчетов по научно-исследовательской работе.	-недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения;. - техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

4) Высшее - магистратура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Безопасность жизнедеятельности
УК-8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов	Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических процессов, материалов, зданий и сооружений, природных и социальных явлений). Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности. Выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций. Разъясняет правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения; оказывает первую помощь, описывает способы участия в восстановительных мероприятиях.	Знать: теоретические основы жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека, анатомофизиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; современный комплекс проблем безопасности человека; средства и методы повышения безопасности; концепцию и стратегию национальной безопасности; Уметь: эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ; Владеть: навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.
Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла	Умеет поставить цели и составить план реализации проекта, анализировать состояние проекта на всех этапах его жизненного цикла; Выбирает оптимальные способы выполнения проекта в соответствии с действующими правовыми нормами и в соответствии с имеющимися ресурсами и ограничениями; Осуществляет руководство проектной группой	Знать: принципы формирования концепции проекта в рамках обозначенной проблемы; Уметь: разрабатывать концепцию проекта в рамках обозначенной проблемы, формулируя цель, задачи, актуальность, значимость (научную, практическую, методическую и иную в зависимости от типа проекта), ожидаемые результаты и возможные сферы их применения; уметь видеть образ результата деятельности и планировать последовательность шагов для достижения данного результата; Владеть: навыками составления планаграфика реализации проекта в целом и плана- контроля его выполнения; навыками конструктивного преодоления возникающих разногласий и конфликтов.
Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий	Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи между ними. Осуществляет поиск алгоритмов решения поставленной проблемной ситуации на основе доступных источников информации. Определяет в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей детальной разработке. Предлагает способы их решения. Разрабатывает стратегию достижения поставленной цели как последовательность шагов, предвидя результат каждого из них и оценивая их влияние на внешнее окружение планируемой деятельности и на взаимоотношения участников этой деятельности	Знать: основные методы критического анализа; методологию системного подхода; содержание основных направлений философской мысли от древности до современности; периодизацию всемирной и отечественной истории, ключевые события истории России и мира; Уметь: выявлять проблемные ситуации, используя методы анализа, синтеза и абстрактного мышления; осуществлять поиск решений проблемных ситуаций на основе действий, эксперимента и опыта; производить анализ явлений и обрабатывать полученные результаты; определять в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей разработке и предлагать способы их решения; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; Владеть: технологиями выхода из проблемных ситуаций, навыками выработки стратегии действий; навыками критического анализа; основными принципами философского мышления, навыками философского анализа социальных, природных и гуманитарных явлений; навыками анализа исторических источников, правилами ведения дискуссии и полемики.

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Горное дело
ОПК-1. Способен применять законодательные основы в областях недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности при поисках, разведке и разработке месторождений твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов	Осуществляет навыки применения локальных нормативных актов в соответствии с направленностью своей профессиональной деятельности; навыки работы со справочной, нормативной документацией; навыки работы с информационными правовыми системами.	Знать: законодательные и нормативные требования в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности; правовое регулирование освоения месторождений полезных ископаемых. Уметь: применять в своей профессиональной деятельности требования законодательных и нормативных актов в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности.
ОПК-2. Способен применять навыки анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов	Владеет навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов.	Знать: общую характеристику горно-геологических условий месторождения при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов. Уметь: применять полученные знания о горно-геологических условиях в сфере профессиональной деятельности.
ОПК-3. Способен применять методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов	Владеет навыками применения методов геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых; навыками анализа горно-геологических параметров месторождения.	Знать: методы геолого-промышленной месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов; геологические критерии оценки месторождений. Уметь: применять в практической деятельности методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых.

Программа устанавливает следующие профессионально-специализированные компетенции

Категория (группа) профессионально-специализированных компетенций:
ПСК-1.2 Способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации и автоматизации горных работ высокого технического уровня	Владеет способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации высокого технического уровня.	Знать: главные параметры шахты; схемы вскрытия шахтных полей; способы и схемы подготовки шахтных полей; околоствольные дворы; технологический комплекс поверхности шахты; системы разработки; технологические схемы ведения очистных работ (отработки запасов); процессы при ведении очистных работ; Уметь: определять главные параметры шахт; обосновывать схемы вскрытия, способы и схемы подготовки, системы разработки конкретного шахтного поля; составлять техническую документацию по ведению очистных работ;
ПСК-1.3 Готовностью к разработке инновационных технологических решений при проектировании освоения запасов пластовых месторождений твердых полезных ископаемых подземным способом	Владеет методикой выбора наиболее рационального варианта технологической схемы.	Знать: элементы технологической схемы шахты, их классификацию и назначение; принципы разработки проектных решений по вскрытию и подготовке шахтных полей; основные направления развития технологий отработки запасов пластовых месторождении подземным способом; перспективные технологии; Уметь: проектировать инновационные технологические схемы на основе базовых вариантов;
ПСК-1.4 Способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения, внедрять передовые методы и формы организации производства и труда	Владеет способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения.	Знать: требования нормативных документов по выбору оборудования для отработки запасов; Уметь: выбирать оборудование и технологию для отработки запасов.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: производственно-технологический
Задача профессиональной деятельности: составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКС-4. Способен обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях, регламентировать эксплуатацию защитной и спасательной техники	Владеет навыками разработки и обоснования принципов, методов и режимов работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; навыками регламентации эксплуатации защитной и спасательной техники; навыками разработки и реализации мероприятий по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	Знать: существующие средства защиты и системы безопасности, эффективность и сферы их применения на горных предприятиях, условия хранения, контроля их работоспособности; организационные, технические и экономические основы разработки средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; методы предотвращения и ликвидации последствий аварий и катастроф на горных предприятиях; основные образцы защитной, спасательной и противопожарной техники. Уметь: разрабатывать и обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; осуществлять регламентацию эксплуатации защитной и спасательной техники; разрабатывать и реализовывать мероприятия по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
Тип задач профессиональной деятельности: научно-исследовательский
Задача профессиональной деятельности: выполнение теоретических и экспериментальных исследований; обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий; моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации; составление отчетов по научно-исследовательской работе.
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКC-1. Способен изучать, анализировать и применять научно-техническую информацию для выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности	Владеет навыками обобщения результатов отечественных и зарубежных исследований по актуальным проблемам в соответствии с выбранным объектом профессиональной деятельности.	Знать: основные понятия, категории и методы научных исследований; организацию научной работы, патентного и библиографического поиска, мировые базы данных реферативной и аналитической информации о научных исследованиях. методологию научного исследования; основы написания научной работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности Уметь: работать с нормативными документами, справочной литературой, проектной документацией в соответствии с объектами профессиональной деятельности; оформлять ссылки / сноски и библиографический список литературы в соответствии с требованиями и правилами составления.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
ПКС-2. Способен выполнять научно-исследовательскую работу, анализировать, обрабатывать, обобщать и защищать полученные результаты	Владеет навыками анализа, обобщения, систематизации и интерпретации данных, полученных в результате научно-исследовательской работы, для их защиты в рамках выпускной квалификационной работы (проекта).	Знать: специализированные программные продукты, приборы и оборудование для решения исследовательских задач. Уметь: обрабатывать данные, полученные в результате научно-исследовательской работы; применять математические модели объектов профессиональной деятельности.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов, предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины.

Оценивание результатов формирования компетенций в рамках дисциплины у слушателей осуществляется по промежуточной аттестации.

Результаты оценки успеваемости заносятся в зачетноэкзаменационную ведомость и доводятся до сведения слушателей.

Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.

Оценка качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию выпускников (квалификационный экзамен).

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения программы учитывались все виды связей между знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень их общей готовности к соответствующей деятельности.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем организации.

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

Итоговой формой контроля полученных слушателями знаний является экзамен в соответствии с контрольными вопросами, представленными в рабочей программе.

Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен:

1. Какие основные задачи решает маркшейдерское дело в горной промышленности?

2. Каковы принципы построения маркшейдерских сетей?

3. Как осуществляется маркшейдерское сопровождение строительства подземных сооружений?

4. Какие методы используются для определения объемов горных работ?

5. Как маркшейдерское дело обеспечивает безопасность ведения горных работ?

6. Какие приборы и инструменты применяются в маркшейдерских измерениях?

7. Какова роль маркшейдерского дела в экологическом мониторинге горных разработок?

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию в виде квалификационный экзамена по пройденному материалу. При тестировании используются, как правило, закрытая форма тестовых заданий: слушателю нужно выбрать один (или несколько) ответов из предложенного списка вариантов. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 900 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Геодезические основы маркшейдерского дела	176.0	27.0	0.0	0.0	0.0	140.0	9.0
Введение в геодезию	56.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	0
Картографирование в маркшейдерском деле	55.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	0
Обработка геодезических данных	56.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
2. Технологии картографирования в маркшейдерии	175.0	27.0	0.0	0.0	0.0	139.0	9.0
Основы картографирования в маркшейдерии	55.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	0
Современные технологии цифрового картографирования	56.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	0
Практические аспекты картографирования	55.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
3. Применение ГИС в маркшейдерских работах	176.0	27.0	0.0	0.0	0.0	140.0	9.0
Введение в ГИС для маркшейдерских работ	56.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	0
Сбор и обработка данных в ГИС	55.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	0
Анализ данных в ГИС	56.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
4. Проектирование горных выработок	175.0	27.0	0.0	0.0	0.0	139.0	9.0
Технологии и методы строительства горных выработок	55.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	0
Расчеты и моделирование в проектировании горных выработок	56.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	0
Оборудование и материалы для горных выработок	55.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
5. Правовые основы маркшейдерской деятельности	180.0	28.0	0.0	0.0	0.0	143.0	9.0
Основы законодательства в маркшейдерской деятельности	56.0	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	0
Права и обязанности маркшейдера	55.0	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	0
Экологическое законодательство и маркшейдерская деятельность	60.0	10.0	0.0	0.0	0.0	50.0	0
Промежуточная аттестация	9.0	0	0	0	0	0	9.0
Итоговая аттестация	18.0	0	0	0	0	0	0
Итого	900	136	0	0	0	701	45

8.5. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Промежуточная аттестация	Форма аттестаций
1. Геодезические основы маркшейдерского дела	176.0	9.0	Зачет
2. Технологии картографирования в маркшейдерии	175.0	9.0	Зачет
3. Применение ГИС в маркшейдерских работах	176.0	9.0	Зачет
4. Проектирование горных выработок	175.0	9.0	Зачет
5. Правовые основы маркшейдерской деятельности	180.0	9.0	Зачет
Итоговая аттестация	18.0	0	Экзамен
Итого	900	45

8.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
150/900	0	150/900	900	181	0.0	701.0	18.0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 22 недель.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (168 часов, 6 часов в день)				3 месяц (168 часов, 6 часов в день)				4 месяц (168 часов, 6 часов в день)				5 месяц (168 часов, 6 часов в день)				6 месяц (60 часов, 6 часов в день)
1. Геодезические основы маркшейдерского дела	176.0
Введение в геодезию	56.0	42	14
Картографирование в маркшейдерском деле	55.0		28	27
Обработка геодезических данных	56.0			15	41
Промежуточная аттестация	9.0				1	8
2. Технологии картографирования в маркшейдерии	175.0
Основы картографирования в маркшейдерии	55.0					34	21
Современные технологии цифрового картографирования	56.0						21	35
Практические аспекты картографирования	55.0							7	42	6
Промежуточная аттестация	9.0									9.0
3. Применение ГИС в маркшейдерских работах	176.0
Введение в ГИС для маркшейдерских работ	56.0									27	29
Сбор и обработка данных в ГИС	55.0										13	42
Анализ данных в ГИС	56.0												42	14
Промежуточная аттестация	9.0													9.0
4. Проектирование горных выработок	175.0
Технологии и методы строительства горных выработок	55.0													19	36
Расчеты и моделирование в проектировании горных выработок	56.0														6	42	8
Оборудование и материалы для горных выработок	55.0																34	21
Промежуточная аттестация	9.0																	9.0
5. Правовые основы маркшейдерской деятельности	180.0
Основы законодательства в маркшейдерской деятельности	56.0																	12	42	2
Права и обязанности маркшейдера	55.0																			40	15
Экологическое законодательство и маркшейдерская деятельность	60.0																				27	33
Промежуточная аттестация	9.0																					9
Итоговая аттестация	18.0																						18.0
Итого	900	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (168 часов, 6 часов в день)				3 месяц (168 часов, 6 часов в день)				4 месяц (168 часов, 6 часов в день)				5 месяц (168 часов, 6 часов в день)				6 месяц (60 часов, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Геодезические основы маркшейдерского дела»

10.1. Цель дисциплины: формирование у обучающихся фундаментальных знаний и практических навыков в области геодезических измерений, необходимых для выполнения маркшейдерских работ.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных принципов геодезических измерений;
- овладение методами обработки и интерпретации геодезических данных;
- применение современных геодезических приборов и технологий;
- разработка проектной документации на основе геодезических данных;
- анализ точности и достоверности геодезических измерений;

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Правовые основы маркшейдерской деятельности, Проектирование горных выработок, Применение ГИС в маркшейдерских работах, Технологии картографирования в маркшейдерии

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Безопасность жизнедеятельности
УК-8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов	Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических процессов, материалов, зданий и сооружений, природных и социальных явлений). Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности. Выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций. Разъясняет правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения; оказывает первую помощь, описывает способы участия в восстановительных мероприятиях.	Знать: теоретические основы жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека, анатомофизиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; современный комплекс проблем безопасности человека; средства и методы повышения безопасности; концепцию и стратегию национальной безопасности; Уметь: эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ; Владеть: навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла	Умеет поставить цели и составить план реализации проекта, анализировать состояние проекта на всех этапах его жизненного цикла; Выбирает оптимальные способы выполнения проекта в соответствии с действующими правовыми нормами и в соответствии с имеющимися ресурсами и ограничениями; Осуществляет руководство проектной группой	Знать: принципы формирования концепции проекта в рамках обозначенной проблемы; Уметь: разрабатывать концепцию проекта в рамках обозначенной проблемы, формулируя цель, задачи, актуальность, значимость (научную, практическую, методическую и иную в зависимости от типа проекта), ожидаемые результаты и возможные сферы их применения; уметь видеть образ результата деятельности и планировать последовательность шагов для достижения данного результата; Владеть: навыками составления планаграфика реализации проекта в целом и плана- контроля его выполнения; навыками конструктивного преодоления возникающих разногласий и конфликтов.

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий	Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи между ними. Осуществляет поиск алгоритмов решения поставленной проблемной ситуации на основе доступных источников информации. Определяет в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей детальной разработке. Предлагает способы их решения. Разрабатывает стратегию достижения поставленной цели как последовательность шагов, предвидя результат каждого из них и оценивая их влияние на внешнее окружение планируемой деятельности и на взаимоотношения участников этой деятельности	Знать: основные методы критического анализа; методологию системного подхода; содержание основных направлений философской мысли от древности до современности; периодизацию всемирной и отечественной истории, ключевые события истории России и мира; Уметь: выявлять проблемные ситуации, используя методы анализа, синтеза и абстрактного мышления; осуществлять поиск решений проблемных ситуаций на основе действий, эксперимента и опыта; производить анализ явлений и обрабатывать полученные результаты; определять в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей разработке и предлагать способы их решения; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; Владеть: технологиями выхода из проблемных ситуаций, навыками выработки стратегии действий; навыками критического анализа; основными принципами философского мышления, навыками философского анализа социальных, природных и гуманитарных явлений; навыками анализа исторических источников, правилами ведения дискуссии и полемики.

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Горное дело
ОПК-1. Способен применять законодательные основы в областях недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности при поисках, разведке и разработке месторождений твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов	Осуществляет навыки применения локальных нормативных актов в соответствии с направленностью своей профессиональной деятельности; навыки работы со справочной, нормативной документацией; навыки работы с информационными правовыми системами.	Знать: законодательные и нормативные требования в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности; правовое регулирование освоения месторождений полезных ископаемых. Уметь: применять в своей профессиональной деятельности требования законодательных и нормативных актов в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности.
ОПК-2. Способен применять навыки анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов	Владеет навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов.	Знать: общую характеристику горно-геологических условий месторождения при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов. Уметь: применять полученные знания о горно-геологических условиях в сфере профессиональной деятельности.
ОПК-3. Способен применять методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов	Владеет навыками применения методов геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых; навыками анализа горно-геологических параметров месторождения.	Знать: методы геолого-промышленной месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов; геологические критерии оценки месторождений. Уметь: применять в практической деятельности методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых.

Программа устанавливает следующие профессионально-специализированные компетенции

Профессионально-специализированные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) профессионально-специализированных компетенций:
ПСК-1.2 Способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации и автоматизации горных работ высокого технического уровня	Владеет способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации высокого технического уровня.	Знать: главные параметры шахты; схемы вскрытия шахтных полей; способы и схемы подготовки шахтных полей; околоствольные дворы; технологический комплекс поверхности шахты; системы разработки; технологические схемы ведения очистных работ (отработки запасов); процессы при ведении очистных работ; Уметь: определять главные параметры шахт; обосновывать схемы вскрытия, способы и схемы подготовки, системы разработки конкретного шахтного поля; составлять техническую документацию по ведению очистных работ;
ПСК-1.3 Готовностью к разработке инновационных технологических решений при проектировании освоения запасов пластовых месторождений твердых полезных ископаемых подземным способом	Владеет методикой выбора наиболее рационального варианта технологической схемы.	Знать: элементы технологической схемы шахты, их классификацию и назначение; принципы разработки проектных решений по вскрытию и подготовке шахтных полей; основные направления развития технологий отработки запасов пластовых месторождении подземным способом; перспективные технологии; Уметь: проектировать инновационные технологические схемы на основе базовых вариантов;
ПСК-1.4 Способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения, внедрять передовые методы и формы организации производства и труда	Владеет способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения.	Знать: требования нормативных документов по выбору оборудования для отработки запасов; Уметь: выбирать оборудование и технологию для отработки запасов.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: производственно-технологический
Задача профессиональной деятельности: составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКС-4. Способен обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях, регламентировать эксплуатацию защитной и спасательной техники	Владеет навыками разработки и обоснования принципов, методов и режимов работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; навыками регламентации эксплуатации защитной и спасательной техники; навыками разработки и реализации мероприятий по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	Знать: существующие средства защиты и системы безопасности, эффективность и сферы их применения на горных предприятиях, условия хранения, контроля их работоспособности; организационные, технические и экономические основы разработки средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; методы предотвращения и ликвидации последствий аварий и катастроф на горных предприятиях; основные образцы защитной, спасательной и противопожарной техники. Уметь: разрабатывать и обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; осуществлять регламентацию эксплуатации защитной и спасательной техники; разрабатывать и реализовывать мероприятия по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
Тип задач профессиональной деятельности: научно-исследовательский
Задача профессиональной деятельности: выполнение теоретических и экспериментальных исследований; обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий; моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации; составление отчетов по научно-исследовательской работе.
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКC-1. Способен изучать, анализировать и применять научно-техническую информацию для выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности	Владеет навыками обобщения результатов отечественных и зарубежных исследований по актуальным проблемам в соответствии с выбранным объектом профессиональной деятельности.	Знать: основные понятия, категории и методы научных исследований; организацию научной работы, патентного и библиографического поиска, мировые базы данных реферативной и аналитической информации о научных исследованиях. методологию научного исследования; основы написания научной работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности Уметь: работать с нормативными документами, справочной литературой, проектной документацией в соответствии с объектами профессиональной деятельности; оформлять ссылки / сноски и библиографический список литературы в соответствии с требованиями и правилами составления.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
ПКС-2. Способен выполнять научно-исследовательскую работу, анализировать, обрабатывать, обобщать и защищать полученные результаты	Владеет навыками анализа, обобщения, систематизации и интерпретации данных, полученных в результате научно-исследовательской работы, для их защиты в рамках выпускной квалификационной работы (проекта).	Знать: специализированные программные продукты, приборы и оборудование для решения исследовательских задач. Уметь: обрабатывать данные, полученные в результате научно-исследовательской работы; применять математические модели объектов профессиональной деятельности.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 176.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	27
лекции (Л)	27.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	140.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	176.0

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение в геодезию	Основные понятия геодезии История развития геодезии Роль геодезии в маркшейдерском деле Системы координат в геодезии Единицы измерений в геодезии
2.	Картографирование в маркшейдерском деле	Основы картографии Методы создания топографических карт Цифровое картографирование ГИС-технологии в маркшейдерском деле 3D-моделирование местности
3.	Обработка геодезических данных	Программное обеспечение для обработки данных Методы математической обработки измерений Анализ точности измерений Визуализация геодезических данных Автоматизация процессов обработки

10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Введение в геодезию	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	56.0
2	Картографирование в маркшейдерском деле	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	55.0
3	Обработка геодезических данных	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	56.0

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Смалев, В. И. Геодезия с основами картографии и картографического черчения : учебник для среднего профессионального образования / В. И. Смалев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 189 с.

-М.Ф. Карлович, Е.Ю. Мысливчик / ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОДЕЗИЯ / Минск БНТУ 2020 г. - 294 стр.

-ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СПУТНИКОВОГО НАВИГАЦИОННОГО ПРИЕМНИКА «GARMIN ETREX VISTA HCX» ДЛЯ РЕШЕНИЯ МАРКШЕЙДЕРСКИХ ЗАДАЧ / Шитова М. А., Шмонин А. Б. / 2013 / 49 с.

-Ишмухаметова М.Г. Методическое пособие предназначено для практических занятий по дисциплине «Теория обработки геодезических измерений». Казань, 2008, 46 с.

б) дополнительная литература:

- В.А. Лукашенко / Геодезия. Задачи, решаемые по карте / - Владивосток 2022 г. - 39 стр.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Что такое геодезия в маркшейдерском деле?

a) Наука о земле

б) Наука о методах и технике проведения измерений на земной поверхности

в) Искусство рисования карт

г) Раздел физики, изучающий движение земной коры

2. Какие основные задачи решает маркшейдерское дело?

a) Проведение подземных съемок

б) Изучение морских течений

в) Разработка новых видов удобрений

г) Проведение астрономических наблюдений

3. Какие приборы используются в геодезических измерениях?

a) Теодолит

б) Микроскоп

в) Барометр

г) Секундомер

4. Что такое нивелирование?

a) Метод измерения расстояний

б) Метод определения высот точек земной поверхности

в) Способ изучения состава почвы

г) Процесс создания карт

5. Какие виды съемок применяются в маркшейдерском деле?

a) Топографическая

б) Медицинская

в) Биологическая

г) Химическая

6. Для чего используется теодолит?

a) Для измерения углов

б) Для взвешивания веществ

в) Для измерения температуры

г) Для измерения давления

7. Что такое планово-высотная съемка?

a) Съемка, при которой определяются только плановые координаты точек

б) Съемка, при которой определяются только высоты точек

в) Съемка, при которой определяются и плановые координаты, и высоты точек

г) Съемка, не связанная с определением координат и высот

8. Какое значение имеет маркшейдерское дело в горной промышленности?

a) Обеспечение безопасности горных работ

б) Увеличение скорости добычи полезных ископаемых

в) Снижение стоимости горного оборудования

г) Улучшение качества полезных ископаемых

9. Какие системы координат используются в геодезии?

a) Прямоугольная и полярная

б) Только прямоугольная

в) Только полярная

г) Ни одна из перечисленных

10. Что такое геодезическая сеть?

a) Сеть интернет-ресурсов по геодезии

б) Система закрепленных на местности точек, координаты которых известны

в) Сеть дорог для геодезистов

г) Компьютерная сеть для обработки геодезических данных

11. Какой прибор используется для нивелирования?

a) Нивелир

б) Теодолит

в) Дальномер

г) Компас

12. Какие методы используются для создания геодезических сетей?

a) Триангуляция

б) Фотографирование

в) Бурение

г) Взвешивание

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Технологии картографирования в маркшейдерии»

11.1. Цель дисциплины: формирование у обучающихся компетенций в области современных технологий картографирования, применяемых в маркшейдерском деле, для обеспечения точности и достоверности геодезических данных.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение принципов и методов создания картографических материалов;
- овладение навыками работы с современными программными средствами картографирования;
- применение технологий цифрового картографирования для решения маркшейдерских задач;
- анализ точности и качества картографических материалов;
- разработка проектной документации с использованием картографических данных;

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Геодезические основы маркшейдерского дела
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Правовые основы маркшейдерской деятельности, Проектирование горных выработок, Применение ГИС в маркшейдерских работах

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Безопасность жизнедеятельности
УК-8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов	Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических процессов, материалов, зданий и сооружений, природных и социальных явлений). Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности. Выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций. Разъясняет правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения; оказывает первую помощь, описывает способы участия в восстановительных мероприятиях.	Знать: теоретические основы жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека, анатомофизиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; современный комплекс проблем безопасности человека; средства и методы повышения безопасности; концепцию и стратегию национальной безопасности; Уметь: эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ; Владеть: навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла	Умеет поставить цели и составить план реализации проекта, анализировать состояние проекта на всех этапах его жизненного цикла; Выбирает оптимальные способы выполнения проекта в соответствии с действующими правовыми нормами и в соответствии с имеющимися ресурсами и ограничениями; Осуществляет руководство проектной группой	Знать: принципы формирования концепции проекта в рамках обозначенной проблемы; Уметь: разрабатывать концепцию проекта в рамках обозначенной проблемы, формулируя цель, задачи, актуальность, значимость (научную, практическую, методическую и иную в зависимости от типа проекта), ожидаемые результаты и возможные сферы их применения; уметь видеть образ результата деятельности и планировать последовательность шагов для достижения данного результата; Владеть: навыками составления планаграфика реализации проекта в целом и плана- контроля его выполнения; навыками конструктивного преодоления возникающих разногласий и конфликтов.

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий	Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи между ними. Осуществляет поиск алгоритмов решения поставленной проблемной ситуации на основе доступных источников информации. Определяет в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей детальной разработке. Предлагает способы их решения. Разрабатывает стратегию достижения поставленной цели как последовательность шагов, предвидя результат каждого из них и оценивая их влияние на внешнее окружение планируемой деятельности и на взаимоотношения участников этой деятельности	Знать: основные методы критического анализа; методологию системного подхода; содержание основных направлений философской мысли от древности до современности; периодизацию всемирной и отечественной истории, ключевые события истории России и мира; Уметь: выявлять проблемные ситуации, используя методы анализа, синтеза и абстрактного мышления; осуществлять поиск решений проблемных ситуаций на основе действий, эксперимента и опыта; производить анализ явлений и обрабатывать полученные результаты; определять в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей разработке и предлагать способы их решения; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; Владеть: технологиями выхода из проблемных ситуаций, навыками выработки стратегии действий; навыками критического анализа; основными принципами философского мышления, навыками философского анализа социальных, природных и гуманитарных явлений; навыками анализа исторических источников, правилами ведения дискуссии и полемики.

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Горное дело
ОПК-1. Способен применять законодательные основы в областях недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности при поисках, разведке и разработке месторождений твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов	Осуществляет навыки применения локальных нормативных актов в соответствии с направленностью своей профессиональной деятельности; навыки работы со справочной, нормативной документацией; навыки работы с информационными правовыми системами.	Знать: законодательные и нормативные требования в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности; правовое регулирование освоения месторождений полезных ископаемых. Уметь: применять в своей профессиональной деятельности требования законодательных и нормативных актов в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности.
ОПК-2. Способен применять навыки анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов	Владеет навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов.	Знать: общую характеристику горно-геологических условий месторождения при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов. Уметь: применять полученные знания о горно-геологических условиях в сфере профессиональной деятельности.
ОПК-3. Способен применять методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов	Владеет навыками применения методов геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых; навыками анализа горно-геологических параметров месторождения.	Знать: методы геолого-промышленной месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов; геологические критерии оценки месторождений. Уметь: применять в практической деятельности методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых.

Программа устанавливает следующие профессионально-специализированные компетенции

Профессионально-специализированные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) профессионально-специализированных компетенций:
ПСК-1.2 Способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации и автоматизации горных работ высокого технического уровня	Владеет способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации высокого технического уровня.	Знать: главные параметры шахты; схемы вскрытия шахтных полей; способы и схемы подготовки шахтных полей; околоствольные дворы; технологический комплекс поверхности шахты; системы разработки; технологические схемы ведения очистных работ (отработки запасов); процессы при ведении очистных работ; Уметь: определять главные параметры шахт; обосновывать схемы вскрытия, способы и схемы подготовки, системы разработки конкретного шахтного поля; составлять техническую документацию по ведению очистных работ;
ПСК-1.3 Готовностью к разработке инновационных технологических решений при проектировании освоения запасов пластовых месторождений твердых полезных ископаемых подземным способом	Владеет методикой выбора наиболее рационального варианта технологической схемы.	Знать: элементы технологической схемы шахты, их классификацию и назначение; принципы разработки проектных решений по вскрытию и подготовке шахтных полей; основные направления развития технологий отработки запасов пластовых месторождении подземным способом; перспективные технологии; Уметь: проектировать инновационные технологические схемы на основе базовых вариантов;
ПСК-1.4 Способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения, внедрять передовые методы и формы организации производства и труда	Владеет способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения.	Знать: требования нормативных документов по выбору оборудования для отработки запасов; Уметь: выбирать оборудование и технологию для отработки запасов.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: производственно-технологический
Задача профессиональной деятельности: составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКС-4. Способен обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях, регламентировать эксплуатацию защитной и спасательной техники	Владеет навыками разработки и обоснования принципов, методов и режимов работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; навыками регламентации эксплуатации защитной и спасательной техники; навыками разработки и реализации мероприятий по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	Знать: существующие средства защиты и системы безопасности, эффективность и сферы их применения на горных предприятиях, условия хранения, контроля их работоспособности; организационные, технические и экономические основы разработки средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; методы предотвращения и ликвидации последствий аварий и катастроф на горных предприятиях; основные образцы защитной, спасательной и противопожарной техники. Уметь: разрабатывать и обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; осуществлять регламентацию эксплуатации защитной и спасательной техники; разрабатывать и реализовывать мероприятия по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
Тип задач профессиональной деятельности: научно-исследовательский
Задача профессиональной деятельности: выполнение теоретических и экспериментальных исследований; обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий; моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации; составление отчетов по научно-исследовательской работе.
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКC-1. Способен изучать, анализировать и применять научно-техническую информацию для выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности	Владеет навыками обобщения результатов отечественных и зарубежных исследований по актуальным проблемам в соответствии с выбранным объектом профессиональной деятельности.	Знать: основные понятия, категории и методы научных исследований; организацию научной работы, патентного и библиографического поиска, мировые базы данных реферативной и аналитической информации о научных исследованиях. методологию научного исследования; основы написания научной работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности Уметь: работать с нормативными документами, справочной литературой, проектной документацией в соответствии с объектами профессиональной деятельности; оформлять ссылки / сноски и библиографический список литературы в соответствии с требованиями и правилами составления.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
ПКС-2. Способен выполнять научно-исследовательскую работу, анализировать, обрабатывать, обобщать и защищать полученные результаты	Владеет навыками анализа, обобщения, систематизации и интерпретации данных, полученных в результате научно-исследовательской работы, для их защиты в рамках выпускной квалификационной работы (проекта).	Знать: специализированные программные продукты, приборы и оборудование для решения исследовательских задач. Уметь: обрабатывать данные, полученные в результате научно-исследовательской работы; применять математические модели объектов профессиональной деятельности.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 175.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	27
лекции (Л)	27.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	139.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	175.0

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы картографирования в маркшейдерии	Принципы картографирования Системы координат в маркшейдерии Масштабы и проекции карт Точность картографических работ Методы сбора данных для картографирования Использование геодезических приборов
2.	Современные технологии цифрового картографирования	Цифровые модели местности ГИС-технологии в картографировании 3D-моделирование горных выработок Использование дронов для аэрофотосъемки Лазерное сканирование в маркшейдерии Программное обеспечение для обработки данных
3.	Практические аспекты картографирования	Планирование картографических работ Полевые измерения и съемка Обработка и интерпретация данных Создание и оформление карт Контроль качества картографической продукции Применение карт в проектировании горных работ

11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы картографирования в маркшейдерии	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	55.0
2	Современные технологии цифрового картографирования	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	56.0
3	Практические аспекты картографирования	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	55.0

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Картография с основами топографии: учебнометодическое пособие / сост. Т. Н. Биче-оол. – Кызыл: Изд-во ТувГУ, 2020. – 92 с.

-Быковский, Н. М. Картография. Исторический очерк / Н. М. Быковский. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 200 с.

б) дополнительная литература:

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Какая из перечисленных технологий наиболее часто используется в маркшейдерии для создания цифровых моделей рельефа?

a) Лазерное сканирование

б) Фотограмметрия

в) GPS-съемка

г) Буровая съемка

2. Какие данные необходимы для создания маркшейдерского плана?

a) Координаты точек

б) Температура воздуха

в) Влажность почвы

г) Скорость ветра

3. Для чего в маркшейдерии используется тахеометрическая съемка?

a) Для измерения расстояний

б) Для определения состава пород

в) Для измерения температуры

г) Для анализа воздуха

4. Какие из перечисленных программных продуктов используются для обработки маркшейдерских данных?

a) AutoCAD

б) Photoshop

в) Microsoft Word

г) Excel

5. Что такое маркшейдерская съемка?

a) Съемка подземных горных выработок

б) Съемка поверхности земли

в) Аэрофотосъемка

г) Спутниковая съемка

6. Какое оборудование используется для маркшейдерской съемки?

a) Тахеометр

б) Термометр

в) Барометр

г) Гигрометр

7. Какой тип проекции чаще всего используется в маркшейдерских планах?

a) Ортогональная проекция

б) Изометрическая проекция

в) Перспективная проекция

г) Аксонометрическая проекция

8. Что включает в себя маркшейдерский план?

a) Границы горных отводов

б) Прогноз погоды

в) Карту звездного неба

г) Схему метрополитена

9. Какие единицы измерения используются в маркшейдерии?

a) Метры

б) Литры

в) Килограммы

г) Амперы

10. Какова основная цель маркшейдерских работ?

a) Обеспечение безопасности горных работ

б) Изучение флоры и фауны

в) Прогнозирование землетрясений

г) Разведка нефтяных месторождений

11. Какие виды съемки применяются в маркшейдерии?

a) Наземная

б) Подводная

в) Космическая

г) Атмосферная

12. Что такое геодезическая сеть в маркшейдерии?

a) Система закрепленных точек

б) Сеть интернет-провайдеров

в) Социальная сеть геодезистов

г) Система водоотведения

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Применение ГИС в маркшейдерских работах»

12.1. Цель дисциплины: формирование у обучающихся компетенций в области применения географических информационных систем (ГИС) для решения маркшейдерских задач, включая сбор, обработку, анализ и визуализацию пространственных данных.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение основных принципов работы с ГИС в маркшейдерском деле;
- овладение навыками использования ГИС для анализа и моделирования горных выработок;
- применение ГИС-технологий для создания и ведения цифровых карт и планов;
- разработка проектных решений с использованием ГИС в маркшейдерских работах;
- анализ возможностей ГИС для повышения эффективности маркшейдерских исследований;

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Технологии картографирования в маркшейдерии, Геодезические основы маркшейдерского дела
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Правовые основы маркшейдерской деятельности, Проектирование горных выработок

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Безопасность жизнедеятельности
УК-8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов	Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических процессов, материалов, зданий и сооружений, природных и социальных явлений). Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности. Выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций. Разъясняет правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения; оказывает первую помощь, описывает способы участия в восстановительных мероприятиях.	Знать: теоретические основы жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека, анатомофизиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; современный комплекс проблем безопасности человека; средства и методы повышения безопасности; концепцию и стратегию национальной безопасности; Уметь: эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ; Владеть: навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла	Умеет поставить цели и составить план реализации проекта, анализировать состояние проекта на всех этапах его жизненного цикла; Выбирает оптимальные способы выполнения проекта в соответствии с действующими правовыми нормами и в соответствии с имеющимися ресурсами и ограничениями; Осуществляет руководство проектной группой	Знать: принципы формирования концепции проекта в рамках обозначенной проблемы; Уметь: разрабатывать концепцию проекта в рамках обозначенной проблемы, формулируя цель, задачи, актуальность, значимость (научную, практическую, методическую и иную в зависимости от типа проекта), ожидаемые результаты и возможные сферы их применения; уметь видеть образ результата деятельности и планировать последовательность шагов для достижения данного результата; Владеть: навыками составления планаграфика реализации проекта в целом и плана- контроля его выполнения; навыками конструктивного преодоления возникающих разногласий и конфликтов.

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий	Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи между ними. Осуществляет поиск алгоритмов решения поставленной проблемной ситуации на основе доступных источников информации. Определяет в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей детальной разработке. Предлагает способы их решения. Разрабатывает стратегию достижения поставленной цели как последовательность шагов, предвидя результат каждого из них и оценивая их влияние на внешнее окружение планируемой деятельности и на взаимоотношения участников этой деятельности	Знать: основные методы критического анализа; методологию системного подхода; содержание основных направлений философской мысли от древности до современности; периодизацию всемирной и отечественной истории, ключевые события истории России и мира; Уметь: выявлять проблемные ситуации, используя методы анализа, синтеза и абстрактного мышления; осуществлять поиск решений проблемных ситуаций на основе действий, эксперимента и опыта; производить анализ явлений и обрабатывать полученные результаты; определять в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей разработке и предлагать способы их решения; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; Владеть: технологиями выхода из проблемных ситуаций, навыками выработки стратегии действий; навыками критического анализа; основными принципами философского мышления, навыками философского анализа социальных, природных и гуманитарных явлений; навыками анализа исторических источников, правилами ведения дискуссии и полемики.

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Горное дело
ОПК-1. Способен применять законодательные основы в областях недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности при поисках, разведке и разработке месторождений твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов	Осуществляет навыки применения локальных нормативных актов в соответствии с направленностью своей профессиональной деятельности; навыки работы со справочной, нормативной документацией; навыки работы с информационными правовыми системами.	Знать: законодательные и нормативные требования в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности; правовое регулирование освоения месторождений полезных ископаемых. Уметь: применять в своей профессиональной деятельности требования законодательных и нормативных актов в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности.
ОПК-2. Способен применять навыки анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов	Владеет навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов.	Знать: общую характеристику горно-геологических условий месторождения при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов. Уметь: применять полученные знания о горно-геологических условиях в сфере профессиональной деятельности.
ОПК-3. Способен применять методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов	Владеет навыками применения методов геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых; навыками анализа горно-геологических параметров месторождения.	Знать: методы геолого-промышленной месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов; геологические критерии оценки месторождений. Уметь: применять в практической деятельности методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых.

Программа устанавливает следующие профессионально-специализированные компетенции

Профессионально-специализированные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) профессионально-специализированных компетенций:
ПСК-1.2 Способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации и автоматизации горных работ высокого технического уровня	Владеет способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации высокого технического уровня.	Знать: главные параметры шахты; схемы вскрытия шахтных полей; способы и схемы подготовки шахтных полей; околоствольные дворы; технологический комплекс поверхности шахты; системы разработки; технологические схемы ведения очистных работ (отработки запасов); процессы при ведении очистных работ; Уметь: определять главные параметры шахт; обосновывать схемы вскрытия, способы и схемы подготовки, системы разработки конкретного шахтного поля; составлять техническую документацию по ведению очистных работ;
ПСК-1.3 Готовностью к разработке инновационных технологических решений при проектировании освоения запасов пластовых месторождений твердых полезных ископаемых подземным способом	Владеет методикой выбора наиболее рационального варианта технологической схемы.	Знать: элементы технологической схемы шахты, их классификацию и назначение; принципы разработки проектных решений по вскрытию и подготовке шахтных полей; основные направления развития технологий отработки запасов пластовых месторождении подземным способом; перспективные технологии; Уметь: проектировать инновационные технологические схемы на основе базовых вариантов;
ПСК-1.4 Способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения, внедрять передовые методы и формы организации производства и труда	Владеет способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения.	Знать: требования нормативных документов по выбору оборудования для отработки запасов; Уметь: выбирать оборудование и технологию для отработки запасов.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: производственно-технологический
Задача профессиональной деятельности: составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКС-4. Способен обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях, регламентировать эксплуатацию защитной и спасательной техники	Владеет навыками разработки и обоснования принципов, методов и режимов работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; навыками регламентации эксплуатации защитной и спасательной техники; навыками разработки и реализации мероприятий по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	Знать: существующие средства защиты и системы безопасности, эффективность и сферы их применения на горных предприятиях, условия хранения, контроля их работоспособности; организационные, технические и экономические основы разработки средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; методы предотвращения и ликвидации последствий аварий и катастроф на горных предприятиях; основные образцы защитной, спасательной и противопожарной техники. Уметь: разрабатывать и обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; осуществлять регламентацию эксплуатации защитной и спасательной техники; разрабатывать и реализовывать мероприятия по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
Тип задач профессиональной деятельности: научно-исследовательский
Задача профессиональной деятельности: выполнение теоретических и экспериментальных исследований; обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий; моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации; составление отчетов по научно-исследовательской работе.
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКC-1. Способен изучать, анализировать и применять научно-техническую информацию для выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности	Владеет навыками обобщения результатов отечественных и зарубежных исследований по актуальным проблемам в соответствии с выбранным объектом профессиональной деятельности.	Знать: основные понятия, категории и методы научных исследований; организацию научной работы, патентного и библиографического поиска, мировые базы данных реферативной и аналитической информации о научных исследованиях. методологию научного исследования; основы написания научной работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности Уметь: работать с нормативными документами, справочной литературой, проектной документацией в соответствии с объектами профессиональной деятельности; оформлять ссылки / сноски и библиографический список литературы в соответствии с требованиями и правилами составления.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
ПКС-2. Способен выполнять научно-исследовательскую работу, анализировать, обрабатывать, обобщать и защищать полученные результаты	Владеет навыками анализа, обобщения, систематизации и интерпретации данных, полученных в результате научно-исследовательской работы, для их защиты в рамках выпускной квалификационной работы (проекта).	Знать: специализированные программные продукты, приборы и оборудование для решения исследовательских задач. Уметь: обрабатывать данные, полученные в результате научно-исследовательской работы; применять математические модели объектов профессиональной деятельности.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 176.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	27
лекции (Л)	27.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	140.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	176.0

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Введение в ГИС для маркшейдерских работ	Основные понятия и принципы ГИС История развития ГИС технологий Роль ГИС в современном маркшейдерском деле Основные компоненты ГИС Виды данных в ГИС Программное обеспечение для ГИС
2.	Сбор и обработка данных в ГИС	Методы сбора пространственных данных Геодезические измерения для ГИС Использование GPS и ГЛОНАСС в ГИС Обработка и верификация данных Создание и управление базами данных Автоматизация процессов сбора данных
3.	Анализ данных в ГИС	Пространственный анализ данных Моделирование геологических процессов Анализ рельефа и поверхности Прогнозирование изменений в горных выработках Использование ГИС для мониторинга Принятие решений на основе ГИС анализа

12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Введение в ГИС для маркшейдерских работ	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	56.0
2	Сбор и обработка данных в ГИС	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	55.0
3	Анализ данных в ГИС	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	56.0

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Д.А. Цыганок / Геоинформационные системы Часть I,II Введение в ГИС Аппаратное обеспечение ГИС / 2004 / 112 с.

б) дополнительная литература:

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Что означает аббревиатура ГИС?

a) Географическая информационная система

б) Глобальная интернет система

в) Геодезическая исследовательская система

г) Горная инженерная система

2. Какие из перечисленных задач можно решать с помощью ГИС в маркшейдерских работах?

a) Мониторинг состояния горных выработок

б) Разработка дизайна интерьера

в) Планирование горных работ

г) Прогнозирование погоды

3. Какой из форматов данных чаще всего используется в ГИС для маркшейдерских работ?

a) JPEG

б) Shapefile

в) MP3

г) DOCX

4. Какие преимущества дает использование ГИС в маркшейдерских работах?

a) Увеличение точности измерений

б) Снижение затрат на проведение работ

в) Уменьшение времени на обработку данных

г) Все перечисленные

5. Какое программное обеспечение используется для работы с ГИС в маркшейдерии?

a) Adobe Photoshop

б) AutoCAD

в) ArcGIS

г) Microsoft Word

6. Что такое цифровая модель местности (ЦММ)?

a) Фотография местности

б) Векторное изображение местности

в) Цифровое представление рельефа местности

г) 3D модель здания

7. Для чего используется ГИС в маркшейдерских исследованиях?

a) Для создания карт

б) Для анализа пространственных данных

в) Для проектирования горных выработок

г) Все перечисленные

8. Какие типы данных могут быть использованы в ГИС для маркшейдерских работ?

a) Только текстовые данные

б) Только графические данные

в) Текстовые, графические и пространственные данные

г) Только пространственные данные

9. Что такое пространственный анализ в ГИС?

a) Анализ данных, основанный на их местоположении

б) Анализ цветов на изображении

в) Анализ текстовых документов

г) Анализ звуковых волн

10. Какие из перечисленных устройств могут использоваться для сбора данных для ГИС в маркшейдерских работах?

a) GPS-приемники

б) Смартфоны

в) Цифровые фотоаппараты

г) Принтеры

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Проектирование горных выработок»

13.1. Цель дисциплины: формирование у обучающихся знаний и умений, необходимых для проектирования горных выработок с учетом современных технологий и требований безопасности, обеспечивающих эффективное и рациональное использование минеральных ресурсов.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение принципов и методов проектирования горных выработок;
- овладение навыками расчета параметров горных выработок;
- применение современных программных средств для проектирования горных выработок;
- разработка проектной документации на горные выработки;
- анализ влияния геологических условий на выбор методов и параметров проектирования горных выработок;

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Применение ГИС в маркшейдерских работах, Технологии картографирования в маркшейдерии, Геодезические основы маркшейдерского дела
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Правовые основы маркшейдерской деятельности

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Безопасность жизнедеятельности
УК-8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов	Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических процессов, материалов, зданий и сооружений, природных и социальных явлений). Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности. Выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций. Разъясняет правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения; оказывает первую помощь, описывает способы участия в восстановительных мероприятиях.	Знать: теоретические основы жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека, анатомофизиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; современный комплекс проблем безопасности человека; средства и методы повышения безопасности; концепцию и стратегию национальной безопасности; Уметь: эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ; Владеть: навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла	Умеет поставить цели и составить план реализации проекта, анализировать состояние проекта на всех этапах его жизненного цикла; Выбирает оптимальные способы выполнения проекта в соответствии с действующими правовыми нормами и в соответствии с имеющимися ресурсами и ограничениями; Осуществляет руководство проектной группой	Знать: принципы формирования концепции проекта в рамках обозначенной проблемы; Уметь: разрабатывать концепцию проекта в рамках обозначенной проблемы, формулируя цель, задачи, актуальность, значимость (научную, практическую, методическую и иную в зависимости от типа проекта), ожидаемые результаты и возможные сферы их применения; уметь видеть образ результата деятельности и планировать последовательность шагов для достижения данного результата; Владеть: навыками составления планаграфика реализации проекта в целом и плана- контроля его выполнения; навыками конструктивного преодоления возникающих разногласий и конфликтов.

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий	Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи между ними. Осуществляет поиск алгоритмов решения поставленной проблемной ситуации на основе доступных источников информации. Определяет в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей детальной разработке. Предлагает способы их решения. Разрабатывает стратегию достижения поставленной цели как последовательность шагов, предвидя результат каждого из них и оценивая их влияние на внешнее окружение планируемой деятельности и на взаимоотношения участников этой деятельности	Знать: основные методы критического анализа; методологию системного подхода; содержание основных направлений философской мысли от древности до современности; периодизацию всемирной и отечественной истории, ключевые события истории России и мира; Уметь: выявлять проблемные ситуации, используя методы анализа, синтеза и абстрактного мышления; осуществлять поиск решений проблемных ситуаций на основе действий, эксперимента и опыта; производить анализ явлений и обрабатывать полученные результаты; определять в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей разработке и предлагать способы их решения; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; Владеть: технологиями выхода из проблемных ситуаций, навыками выработки стратегии действий; навыками критического анализа; основными принципами философского мышления, навыками философского анализа социальных, природных и гуманитарных явлений; навыками анализа исторических источников, правилами ведения дискуссии и полемики.

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Горное дело
ОПК-1. Способен применять законодательные основы в областях недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности при поисках, разведке и разработке месторождений твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов	Осуществляет навыки применения локальных нормативных актов в соответствии с направленностью своей профессиональной деятельности; навыки работы со справочной, нормативной документацией; навыки работы с информационными правовыми системами.	Знать: законодательные и нормативные требования в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности; правовое регулирование освоения месторождений полезных ископаемых. Уметь: применять в своей профессиональной деятельности требования законодательных и нормативных актов в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности.
ОПК-2. Способен применять навыки анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов	Владеет навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов.	Знать: общую характеристику горно-геологических условий месторождения при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов. Уметь: применять полученные знания о горно-геологических условиях в сфере профессиональной деятельности.
ОПК-3. Способен применять методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов	Владеет навыками применения методов геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых; навыками анализа горно-геологических параметров месторождения.	Знать: методы геолого-промышленной месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов; геологические критерии оценки месторождений. Уметь: применять в практической деятельности методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых.

Программа устанавливает следующие профессионально-специализированные компетенции

Профессионально-специализированные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) профессионально-специализированных компетенций:
ПСК-1.2 Способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации и автоматизации горных работ высокого технического уровня	Владеет способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации высокого технического уровня.	Знать: главные параметры шахты; схемы вскрытия шахтных полей; способы и схемы подготовки шахтных полей; околоствольные дворы; технологический комплекс поверхности шахты; системы разработки; технологические схемы ведения очистных работ (отработки запасов); процессы при ведении очистных работ; Уметь: определять главные параметры шахт; обосновывать схемы вскрытия, способы и схемы подготовки, системы разработки конкретного шахтного поля; составлять техническую документацию по ведению очистных работ;
ПСК-1.3 Готовностью к разработке инновационных технологических решений при проектировании освоения запасов пластовых месторождений твердых полезных ископаемых подземным способом	Владеет методикой выбора наиболее рационального варианта технологической схемы.	Знать: элементы технологической схемы шахты, их классификацию и назначение; принципы разработки проектных решений по вскрытию и подготовке шахтных полей; основные направления развития технологий отработки запасов пластовых месторождении подземным способом; перспективные технологии; Уметь: проектировать инновационные технологические схемы на основе базовых вариантов;
ПСК-1.4 Способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения, внедрять передовые методы и формы организации производства и труда	Владеет способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения.	Знать: требования нормативных документов по выбору оборудования для отработки запасов; Уметь: выбирать оборудование и технологию для отработки запасов.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: производственно-технологический
Задача профессиональной деятельности: составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКС-4. Способен обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях, регламентировать эксплуатацию защитной и спасательной техники	Владеет навыками разработки и обоснования принципов, методов и режимов работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; навыками регламентации эксплуатации защитной и спасательной техники; навыками разработки и реализации мероприятий по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	Знать: существующие средства защиты и системы безопасности, эффективность и сферы их применения на горных предприятиях, условия хранения, контроля их работоспособности; организационные, технические и экономические основы разработки средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; методы предотвращения и ликвидации последствий аварий и катастроф на горных предприятиях; основные образцы защитной, спасательной и противопожарной техники. Уметь: разрабатывать и обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; осуществлять регламентацию эксплуатации защитной и спасательной техники; разрабатывать и реализовывать мероприятия по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
Тип задач профессиональной деятельности: научно-исследовательский
Задача профессиональной деятельности: выполнение теоретических и экспериментальных исследований; обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий; моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации; составление отчетов по научно-исследовательской работе.
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКC-1. Способен изучать, анализировать и применять научно-техническую информацию для выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности	Владеет навыками обобщения результатов отечественных и зарубежных исследований по актуальным проблемам в соответствии с выбранным объектом профессиональной деятельности.	Знать: основные понятия, категории и методы научных исследований; организацию научной работы, патентного и библиографического поиска, мировые базы данных реферативной и аналитической информации о научных исследованиях. методологию научного исследования; основы написания научной работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности Уметь: работать с нормативными документами, справочной литературой, проектной документацией в соответствии с объектами профессиональной деятельности; оформлять ссылки / сноски и библиографический список литературы в соответствии с требованиями и правилами составления.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
ПКС-2. Способен выполнять научно-исследовательскую работу, анализировать, обрабатывать, обобщать и защищать полученные результаты	Владеет навыками анализа, обобщения, систематизации и интерпретации данных, полученных в результате научно-исследовательской работы, для их защиты в рамках выпускной квалификационной работы (проекта).	Знать: специализированные программные продукты, приборы и оборудование для решения исследовательских задач. Уметь: обрабатывать данные, полученные в результате научно-исследовательской работы; применять математические модели объектов профессиональной деятельности.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 175.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	27
лекции (Л)	27.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	139.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	175.0

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Технологии и методы строительства горных выработок	Буровзрывные работы Механизированная проходка Тоннелепроходческие комплексы Крепление горных выработок Вентиляция горных выработок Осушение горных выработок Контроль качества строительства
2.	Расчеты и моделирование в проектировании горных выработок	Расчет устойчивости горных выработок Моделирование напряженно-деформированного состояния Гидрогеологические расчеты Расчеты вентиляции Программное обеспечение для проектирования Оптимизация проектных решений
3.	Оборудование и материалы для горных выработок	Выбор оборудования для проходки Материалы для крепления выработок Системы водоотлива Системы вентиляции Электрооборудование и автоматизация Техническое обслуживание оборудования

13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Технологии и методы строительства горных выработок	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	55.0
2	Расчеты и моделирование в проектировании горных выработок	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	56.0
3	Оборудование и материалы для горных выработок	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	55.0

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Макаров, К. Н. Геодезия в строительстве : учебник для среднего профессионального образования / К. Н. Макаров. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 169 с.

б) дополнительная литература:

- Литвинский Г. Г. / Устойчивость горных выработок и базовые законы проявлений горного давления / 14 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Какой основной документ регламентирует проектирование горных выработок?

a) Градостроительный кодекс

б) Федеральные нормы и правила в области промышленной безопасности

в) Закон об охране окружающей среды

г) Трудовой кодекс

2. Какие основные факторы учитываются при проектировании горных выработок?

a) Геологические условия

б) Климатические условия

в) Экономическая эффективность

г) Политическая обстановка

3. Что включает в себя проект горной выработки?

a) Только чертежи

б) Чертежи и пояснительную записку

в) Только пояснительную записку

г) Ничего из перечисленного

4. Какие методы используются для крепления горных выработок?

a) Деревянное крепление

б) Металлическое крепление

в) Бетонное крепление

г) Пластиковое крепление

5. Какова основная цель вентиляции в горных выработках?

a) Обеспечение комфортных условий для работы

б) Удаление вредных газов и пыли

в) Поддержание определенной температуры

г) Все перечисленное

6. Какой вид транспорта чаще всего используется в горных выработках?

a) Железнодорожный

б) Автомобильный

в) Конвейерный

г) Воздушный

7. Какие из перечисленных факторов могут влиять на выбор способа разработки?

a) Глубина залегания полезного ископаемого

б) Физико-механические свойства пород

в) Наличие подземных вод

г) Все перечисленное

8. Что такое горное давление?

a) Давление, оказываемое горными породами на крепь выработки

б) Давление атмосферы в шахте

в) Давление воды в горных выработках

г) Давление, создаваемое оборудованием

9. Какие существуют методы борьбы с горным давлением?

a) Усиление крепи

б) Применение анкерной крепи

в) Уменьшение сечения выработки

г) Увеличение скорости проходки

10. Какова роль гидрогеологических исследований при проектировании горных выработок?

a) Определение водопритоков

б) Оценка устойчивости пород

в) Выбор способа вентиляции

г) Определение местоположения выработки

11. Какие из перечисленных мер применяются для предотвращения внезапных выбросов угля и газа?

a) Дегазация угольных пластов

б) Применение вентиляционных установок

в) Увлажнение угольного массива

г) Увеличение скорости проходки

12. Что такое паспорт крепления горной выработки?

a) Документ, содержащий данные о конструкции крепи

б) Фотография выработки

в) Чертеж расположения оборудования

г) Отчет о проведенных работах

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Правовые основы маркшейдерской деятельности»

14.1. Цель дисциплины: формирование у обучающихся знаний и умений, необходимых для понимания и применения правовых норм, регулирующих маркшейдерскую деятельность, включая законодательство в области недропользования, охраны труда и окружающей среды, а также стандарты и технические регламенты, обеспечивающие безопасность и эффективность маркшейдерских работ.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучение законодательной базы, регулирующей маркшейдерскую деятельность;
- овладение навыками анализа нормативно-правовых актов, связанных с недропользованием;
- применение правовых норм при проектировании и проведении маркшейдерских работ;
- разработка рекомендаций по соблюдению требований законодательства в маркшейдерской практике;
- анализ правовых аспектов обеспечения безопасности и охраны труда в маркшейдерском деле;

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Проектирование горных выработок, Применение ГИС в маркшейдерских работах, Технологии картографирования в маркшейдерии, Геодезические основы маркшейдерского дела
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Безопасность жизнедеятельности
УК-8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов	Анализирует факторы вредного влияния на жизнедеятельность элементов среды обитания (технических средств, технологических процессов, материалов, зданий и сооружений, природных и социальных явлений). Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности. Выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятиях по предотвращению чрезвычайных ситуаций. Разъясняет правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения; оказывает первую помощь, описывает способы участия в восстановительных мероприятиях.	Знать: теоретические основы жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека, анатомофизиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; современный комплекс проблем безопасности человека; средства и методы повышения безопасности; концепцию и стратегию национальной безопасности; Уметь: эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ; Владеть: навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.

Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла	Умеет поставить цели и составить план реализации проекта, анализировать состояние проекта на всех этапах его жизненного цикла; Выбирает оптимальные способы выполнения проекта в соответствии с действующими правовыми нормами и в соответствии с имеющимися ресурсами и ограничениями; Осуществляет руководство проектной группой	Знать: принципы формирования концепции проекта в рамках обозначенной проблемы; Уметь: разрабатывать концепцию проекта в рамках обозначенной проблемы, формулируя цель, задачи, актуальность, значимость (научную, практическую, методическую и иную в зависимости от типа проекта), ожидаемые результаты и возможные сферы их применения; уметь видеть образ результата деятельности и планировать последовательность шагов для достижения данного результата; Владеть: навыками составления планаграфика реализации проекта в целом и плана- контроля его выполнения; навыками конструктивного преодоления возникающих разногласий и конфликтов.

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий	Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи между ними. Осуществляет поиск алгоритмов решения поставленной проблемной ситуации на основе доступных источников информации. Определяет в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей детальной разработке. Предлагает способы их решения. Разрабатывает стратегию достижения поставленной цели как последовательность шагов, предвидя результат каждого из них и оценивая их влияние на внешнее окружение планируемой деятельности и на взаимоотношения участников этой деятельности	Знать: основные методы критического анализа; методологию системного подхода; содержание основных направлений философской мысли от древности до современности; периодизацию всемирной и отечественной истории, ключевые события истории России и мира; Уметь: выявлять проблемные ситуации, используя методы анализа, синтеза и абстрактного мышления; осуществлять поиск решений проблемных ситуаций на основе действий, эксперимента и опыта; производить анализ явлений и обрабатывать полученные результаты; определять в рамках выбранного алгоритма вопросы (задачи), подлежащие дальнейшей разработке и предлагать способы их решения; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; Владеть: технологиями выхода из проблемных ситуаций, навыками выработки стратегии действий; навыками критического анализа; основными принципами философского мышления, навыками философского анализа социальных, природных и гуманитарных явлений; навыками анализа исторических источников, правилами ведения дискуссии и полемики.

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Горное дело
ОПК-1. Способен применять законодательные основы в областях недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности при поисках, разведке и разработке месторождений твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов	Осуществляет навыки применения локальных нормативных актов в соответствии с направленностью своей профессиональной деятельности; навыки работы со справочной, нормативной документацией; навыки работы с информационными правовыми системами.	Знать: законодательные и нормативные требования в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности; правовое регулирование освоения месторождений полезных ископаемых. Уметь: применять в своей профессиональной деятельности требования законодательных и нормативных актов в области недропользования, обеспечения экологической и промышленной безопасности.
ОПК-2. Способен применять навыки анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов	Владеет навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов.	Знать: общую характеристику горно-геологических условий месторождения при эксплуатационной разведке и добыче твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов. Уметь: применять полученные знания о горно-геологических условиях в сфере профессиональной деятельности.
ОПК-3. Способен применять методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов	Владеет навыками применения методов геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых; навыками анализа горно-геологических параметров месторождения.	Знать: методы геолого-промышленной месторождений твердых полезных ископаемых, горных отводов; геологические критерии оценки месторождений. Уметь: применять в практической деятельности методы геолого-промышленной оценки месторождений твердых полезных ископаемых.

Программа устанавливает следующие профессионально-специализированные компетенции

Профессионально-специализированные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) профессионально-специализированных компетенций:
ПСК-1.2 Способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации и автоматизации горных работ высокого технического уровня	Владеет способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации высокого технического уровня.	Знать: главные параметры шахты; схемы вскрытия шахтных полей; способы и схемы подготовки шахтных полей; околоствольные дворы; технологический комплекс поверхности шахты; системы разработки; технологические схемы ведения очистных работ (отработки запасов); процессы при ведении очистных работ; Уметь: определять главные параметры шахт; обосновывать схемы вскрытия, способы и схемы подготовки, системы разработки конкретного шахтного поля; составлять техническую документацию по ведению очистных работ;
ПСК-1.3 Готовностью к разработке инновационных технологических решений при проектировании освоения запасов пластовых месторождений твердых полезных ископаемых подземным способом	Владеет методикой выбора наиболее рационального варианта технологической схемы.	Знать: элементы технологической схемы шахты, их классификацию и назначение; принципы разработки проектных решений по вскрытию и подготовке шахтных полей; основные направления развития технологий отработки запасов пластовых месторождении подземным способом; перспективные технологии; Уметь: проектировать инновационные технологические схемы на основе базовых вариантов;
ПСК-1.4 Способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения, внедрять передовые методы и формы организации производства и труда	Владеет способностью выбирать высокопроизводительные технические средства и технологию горных работ в соответствии с условиями их применения.	Знать: требования нормативных документов по выбору оборудования для отработки запасов; Уметь: выбирать оборудование и технологию для отработки запасов.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: производственно-технологический
Задача профессиональной деятельности: составление горно-графической и исполнительной документации, пространственных моделей; осуществление технического руководства горными и взрывными работами; управление технологическими процессами на производственных объектах; разработка технических и методических документов, регламентирующих порядок выполнения горных работ; контроль за выполнением требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов; разработка планов ликвидации аварий строительстве и эксплуатации подземных объектов;
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКС-4. Способен обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях, регламентировать эксплуатацию защитной и спасательной техники	Владеет навыками разработки и обоснования принципов, методов и режимов работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; навыками регламентации эксплуатации защитной и спасательной техники; навыками разработки и реализации мероприятий по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	Знать: существующие средства защиты и системы безопасности, эффективность и сферы их применения на горных предприятиях, условия хранения, контроля их работоспособности; организационные, технические и экономические основы разработки средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; методы предотвращения и ликвидации последствий аварий и катастроф на горных предприятиях; основные образцы защитной, спасательной и противопожарной техники. Уметь: разрабатывать и обосновывать принципы, методы и режимы работы средств защиты и систем безопасности, используемых на горных предприятиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях; осуществлять регламентацию эксплуатации защитной и спасательной техники; разрабатывать и реализовывать мероприятия по безопасному ведению горных работ в сложных горно-геологических условиях, в штатных и чрезвычайных ситуациях.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
Тип задач профессиональной деятельности: научно-исследовательский
Задача профессиональной деятельности: выполнение теоретических и экспериментальных исследований; обработка полученных результатов с использованием современных компьютерных технологий; моделирование процессов и явлений, организация экспериментов с использованием современных средств анализа информации; составление отчетов по научно-исследовательской работе.
Объект или область знания: недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства.
ПКC-1. Способен изучать, анализировать и применять научно-техническую информацию для выполнения научно-исследовательской работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности	Владеет навыками обобщения результатов отечественных и зарубежных исследований по актуальным проблемам в соответствии с выбранным объектом профессиональной деятельности.	Знать: основные понятия, категории и методы научных исследований; организацию научной работы, патентного и библиографического поиска, мировые базы данных реферативной и аналитической информации о научных исследованиях. методологию научного исследования; основы написания научной работы в соответствии с объектами профессиональной деятельности Уметь: работать с нормативными документами, справочной литературой, проектной документацией в соответствии с объектами профессиональной деятельности; оформлять ссылки / сноски и библиографический список литературы в соответствии с требованиями и правилами составления.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий
ПКС-2. Способен выполнять научно-исследовательскую работу, анализировать, обрабатывать, обобщать и защищать полученные результаты	Владеет навыками анализа, обобщения, систематизации и интерпретации данных, полученных в результате научно-исследовательской работы, для их защиты в рамках выпускной квалификационной работы (проекта).	Знать: специализированные программные продукты, приборы и оборудование для решения исследовательских задач. Уметь: обрабатывать данные, полученные в результате научно-исследовательской работы; применять математические модели объектов профессиональной деятельности.	10.002 Специалист в области инженерно-геодезических изысканий

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 180.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	28
лекции (Л)	28.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	143.0
Промежуточная аттестация	9
Общая трудоемкость	180.0

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы законодательства в маркшейдерской деятельности	Федеральные законы, регулирующие маркшейдерскую деятельность Законодательство о недрах Требования к маркшейдерским работам Лицензирование маркшейдерской деятельности Ответственность за нарушение законодательства Государственный контроль и надзор Международные правовые акты в области маркшейдерского дела
2.	Права и обязанности маркшейдера	Профессиональные обязанности маркшейдера Права маркшейдера на производстве Этика профессиональной деятельности Взаимодействие с другими специалистами Ответственность за качество работ Повышение квалификации Защита прав маркшейдера
3.	Экологическое законодательство и маркшейдерская деятельность	Экологические требования к маркшейдерским работам Охрана окружающей среды Восстановление земель после горных работ Экологический мониторинг Ответственность за экологические нарушения Экологическая экспертиза проектов Современные экологические стандарты

14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы законодательства в маркшейдерской деятельности	9.0	0.0	0.0	0.0	47.0	56.0
2	Права и обязанности маркшейдера	9.0	0.0	0.0	0.0	46.0	55.0
3	Экологическое законодательство и маркшейдерская деятельность	10.0	0.0	0.0	0.0	50.0	60.0

14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Приказ Ростехнадзора от 19.05.2023 N 186 "Об утверждении Правил осуществления маркшейдерской деятельности" (Зарегистрировано в Минюсте России 31.05.2023 N 73638)

-А.И.Субботин, В.В.Грицков, М.Г.Козаченко, О.А.Коняхина, А.Б.Алексеев, С.Э.Никифоров, В.С.Зимич, С.П.Смирнов, Г.И.Жуков / НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ГОСГОРТЕХНАДЗОРА РОССИИ ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОИЗВОДСТВУ МАРКШЕЙДЕРСКИХ РАБОТ / 2003 / 92 с.

-ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ О лицензировании производства маркшейдерских работ / 2020 / 5 с.

б) дополнительная литература:

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

14.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Какой закон регулирует маркшейдерскую деятельность в Российской Федерации?

a) Закон 'О недрах'

б) Гражданский кодекс

в) Земельный кодекс

г) Кодекс об административных правонарушениях

2. Какие из перечисленных документов необходимы для проведения маркшейдерских работ?

a) Лицензия на пользование недрами

б) Разрешение на строительство

в) Проектная документация

г) Договор аренды земельного участка

3. Какая ответственность предусмотрена за нарушение маркшейдерских правил?

a) Административная

б) Уголовная

в) Дисциплинарная

г) Гражданско-правовая

4. Кто несет ответственность за точность маркшейдерских данных?

a) Маркшейдер

б) Руководитель предприятия

в) Государственный инспектор

г) Все вышеперечисленные

5. Какой орган осуществляет государственный надзор за маркшейдерской деятельностью?

a) Ростехнадзор

б) Росприроднадзор

в) МЧС России

г) ФАС России

6. Какие из перечисленных работ относятся к маркшейдерским?

a) Геодезическая съемка

б) Бурение скважин

в) Разработка месторождений

г) Мониторинг состояния недр

7. Как часто должна проводиться проверка маркшейдерских инструментов?

a) Ежегодно

б) Раз в три года

в) По мере необходимости

г) Раз в пять лет

8. Что включает в себя маркшейдерское обеспечение горных работ?

a) Планирование и контроль

б) Только контроль

в) Только планирование

г) Ничего из вышеперечисленного

9. Какие данные необходимы для составления маркшейдерского плана?

a) Результаты геодезической съемки

б) Данные о погоде

в) Сведения о персонале

г) Финансовые отчеты

10. Какой документ подтверждает право на проведение маркшейдерских работ?

a) Лицензия

б) Диплом о высшем образовании

в) Сертификат о прохождении курсов

г) Трудовая книжка

11. Какие последствия может иметь несоблюдение маркшейдерских норм?

a) Аварии и катастрофы

б) Увеличение прибыли

в) Улучшение условий труда

г) Снижение себестоимости продукции

12. Какова основная цель маркшейдерской деятельности?

a) Обеспечение безопасности горных работ

б) Увеличение добычи полезных ископаемых

в) Сокращение затрат на производство

г) Расширение рынков сбыта

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ«Современные технологии в маркшейдерском деле»

Содержание

1. Общие положения

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

4. Планируемые результаты обучения

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

6. Форма аттестации и оценочные материалы

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

7.2 Организационное обеспечение программы

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 900 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

8.5. Формы аттестации

8.6. Сводные данные по бюджету времени

9.Календарный учебный график

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Геодезические основы маркшейдерского дела»

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.6. Лабораторный практикум

10.7. Cеминары

10.8. Практические занятия

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Технологии картографирования в маркшейдерии»

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.6. Лабораторный практикум

11.7. Cеминары

11.8. Практические занятия

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Применение ГИС в маркшейдерских работах»

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.6. Лабораторный практикум

12.7. Cеминары

12.8. Практические занятия

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Проектирование горных выработок»

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.6. Лабораторный практикум

13.7. Cеминары

13.8. Практические занятия

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Правовые основы маркшейдерской деятельности»

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.6. Лабораторный практикум

14.7. Cеминары

14.8. Практические занятия

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

«Современные технологии в маркшейдерском деле»