1. Общие положения
Настоящая программа профессиональной переподготовки «Логистика и управление цепями поставок» разработана с учетом положений:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»
- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"
- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"
- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ
Программа разработана на основе требований ФГОС: 38.02.03 Операционная деятельность в логистике, Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 834.
Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Специалист по логистике на транспорте» Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации
26 сентября 2014 года,
регистрационный N 34134
Разработчики:
- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Директор
2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки
Формирование компетенций в области управления цепями поставок, обеспечивающих снижение издержек и повышение конкурентоспособности организаций через эффективное планирование и координацию логистических потоков.
В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:
-Оценка эффективности работы логистических систем и контроль логистических операций;
-Оптимизация ресурсов организации (подразделения);
- связанных с управлением материальными и нематериальными потоками.;
-Управление логистическими процессами в закупках;
- производстве и распределении;
-Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности;
Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:
1) Оценка эффективности работы логистических систем и контроль логистических операций
совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей
2) Оптимизация ресурсов организации (подразделения)
3) связанных с управлением материальными и нематериальными потоками.
4) Управление логистическими процессами в закупках
5) производстве и распределении
6) Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности
Анализ и проектирование логистических процессов в организациях с учётом специфики их деятельности.
Планирование материальных и сопутствующих потоков (информации, финансов, услуг) для обеспечения бесперебойного функционирования бизнеса.
Оптимизация затрат на логистику при сохранении или повышении уровня обслуживания.
Организация взаимодействия между подразделениями компании и внешними партнёрами (поставщиками, перевозчиками, клиентами).
Выбор и внедрение логистических технологий и информационных систем (автоматизация складов, отслеживание грузов, электронный документооборот).
Управление запасами: определение нормативов, контроль уровня запасов, минимизация излишков и дефицита.
Организация транспортировки и складирования грузов с соблюдением сроков, условий хранения и требований безопасности.
Мониторинг и оценка эффективности логистических операций с использованием KPI (ключевых показателей эффективности).
Обеспечение устойчивости и гибкости цепочек поставок в условиях неопределённости (кризисы, сбои, изменения спроса).
Соблюдение нормативно-правовых и экологических требований при организации логистических процессов.
Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:
совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей
Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:
Логистические процессы в организациях различных сфер деятельности;
Потоки ресурсов, включая материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;
Логистическая инфраструктура организации;
Цепочки поставок;
Документация и регламенты, регулирующие логистическую деятельность;
Информационные системы управления логистикой.
Логистические процессы в цепочке поставок:
— закупочная логистика (взаимодействие с поставщиками, поступление ресурсов),
— производственная логистика (внутризаводские потоки, управление запасами на производстве),
— распределительная логистика (доставка готовой продукции потребителю);
Материальные, информационные и финансовые потоки между участниками цепочки поставок;
Складская и транспортная инфраструктура;
Информационные системы управления цепочками поставок (ERP, WMS, TMS и др.);
Нормативно-методическая и договорная документация в области логистики.
Материальные потоки (сырьё, материалы, комплектующие, готовая продукция, отходы);
Нематериальные потоки (информация, документы, данные, интеллектуальная собственность, финансовые ресурсы);
Логистическая и ИТ-инфраструктура организации (склады, транспорт, программное обеспечение, каналы связи);
Бизнес-процессы, связанные с движением ресурсов внутри организации и за её пределами;
Системы управления ресурсами (ERP, SCM, WMS, CRM и др.);
Нормативно-правовая база, регулирующая обращение с материальными и информационными ресурсами.
Логистические системы и подсистемы организации (закупочная, производственная, распределительная, транспортная, складская логистика);
Материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;
Ресурсы организации, задействованные в логистических процессах (персонал, склады, транспорт, оборудование, программное обеспечение);
Показатели эффективности логистической деятельности (KPI: сроки доставки, уровень запасов, издержки, точность выполнения заказов и др.);
Нормативно-методическая и регламентирующая документация в области логистики.
| 40.049 Специалист по логистике на транспорте |
Трудовые функции,
реализуемые после обучения |
Код |
Трудовые действия |
| Обобщенные трудовые функции: Контроль результатов логистической деятельности по перевозке груза в цепи поставок |
| Контроль ключевых финансовых показателей логистической деятельности по перевозке в цепи поставок | C/02.7 | -Построение системы контроля затрат.
- Контроль финансовых показателей (рентабельность перевозок, выполнение плана по валовой прибыли, выполнение плана по прибыли).
- Периодическое сопоставление запланированных в бюджетах показателей (составленных и утвержденных прогнозов на бюджетный период) с фактическими показателями (данными отчетов об исполнении бюджетов за истекшие периоды).
- Оценка и анализ выявленных отклонений (в абсолютном выражении или в процентах).
- Контроль исполнения утвержденных планов и решений |
| Обобщенные трудовые функции: Разработка стратегии в области логистической деятельности по перевозкам грузов в цепи поставок |
| Разработка стратегии развития операционного направления логистической деятельности компании в области управления перевозками грузов в цепи поставок | D/01.7 | -Анализ операционного направления логистической деятельности компании.
- Разработка целей и задач компании в операционном направлении логистической деятельности.
- Разработка плана реализации стратегии развития операционного направления логистической деятельности в области управления перевозками.
- Мониторинг реализации операционной стратегии |
| Разработка коммерческой политики по оказанию логистической услуги перевозки груза в цепи поставок | D/02.7 | -Разработка принципов коммерческой политики по перевозке груза в цепи поставок.
- Разработка стратегии продаж логистических услуг.
- Разработка политики клиентского сервиса в области оказания логистических услуг.
- Разработка стратегических планов улучшения качества предоставляемых логистических услуг по перевозке груза в цепи поставок |
| Разработка системы управления рисками при оказании логистических услуг по перевозке грузов в цепи поставок | D/03.7 | -Составление перечня видов логистических рисков.
- Выявление логистического риска и оценка вероятности его реализации и масштаба последствий.
- Разработка риск-стратегии с целью снижения вероятности реализации логистического риска и минимизации возможных негативных последствий.
- Реализация стратегии управления логистическими рисками.
- Оценка достигнутых результатов и корректировка стратегии управления логистическими рисками |
Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.
| Уровень |
Полномочия и
ответственность |
Характер умений |
Характер знаний |
Основные пути
достижения уровня
квалификации |
| 7 |
Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений.
Ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.
|
Решение задач развития области профессиональной деятельности и (или) организации с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных.
Разработка новых методов, технологий. |
Понимание методологических основ профессиональной деятельности.
Создание новых знаний прикладного характера в определенной области.
Определение источников и поиск информации, необходимой для развития области профессиональной деятельности и /или организации.
|
Образовательные программы высшего образования – программы магистратуры или специалитета.
Дополнительные профессиональные программы
Практический опыт.
|
Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)
Типы задач
профессиональной деятельности |
Задачи профессиональной
деятельности |
Объекты профессиональной
деятельности (или области знания) |
| Область профессиональной деятельности (по Реестру Минтруда): совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей |
| Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности | Анализ и проектирование логистических процессов в организациях с учётом специфики их деятельности.
Планирование материальных и сопутствующих потоков (информации, финансов, услуг) для обеспечения бесперебойного функционирования бизнеса.
Оптимизация затрат на логистику при сохранении или повышении уровня обслуживания.
Организация взаимодействия между подразделениями компании и внешними партнёрами (поставщиками, перевозчиками, клиентами).
Выбор и внедрение логистических технологий и информационных систем (автоматизация складов, отслеживание грузов, электронный документооборот).
Управление запасами: определение нормативов, контроль уровня запасов, минимизация излишков и дефицита.
Организация транспортировки и складирования грузов с соблюдением сроков, условий хранения и требований безопасности.
Мониторинг и оценка эффективности логистических операций с использованием KPI (ключевых показателей эффективности).
Обеспечение устойчивости и гибкости цепочек поставок в условиях неопределённости (кризисы, сбои, изменения спроса).
Соблюдение нормативно-правовых и экологических требований при организации логистических процессов. | -Логистические процессы в организациях различных сфер деятельности;.
- Потоки ресурсов, включая материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;.
- Логистическая инфраструктура организации;.
- Цепочки поставок;.
- Документация и регламенты, регулирующие логистическую деятельность;.
- Информационные системы управления логистикой. |
| Управление логистическими процессами в закупках, производстве и распределении | Планирование и координация поставок сырья, материалов и комплектующих от поставщиков;
Организация эффективного взаимодействия между отделами закупок, производства и сбыта;
Управление запасами на всех этапах цепочки поставок (минимизация излишков и дефицита);
Оптимизация маршрутов, сроков и стоимости транспортировки;
Обеспечение бесперебойного снабжения производственных подразделений;
Организация хранения, комплектации и отгрузки готовой продукции;
Внедрение и использование цифровых инструментов для мониторинга и управления логистическими операциями;
Контроль качества логистического сервиса и соблюдение сроков выполнения заказов;
Анализ эффективности логистических процессов и реализация мероприятий по их улучшению. | -Логистические процессы в цепочке поставок:.
- — закупочная логистика (взаимодействие с поставщиками, поступление ресурсов),.
- — производственная логистика (внутризаводские потоки, управление запасами на производстве),.
- — распределительная логистика (доставка готовой продукции потребителю);.
- Материальные, информационные и финансовые потоки между участниками цепочки поставок;.
- Складская и транспортная инфраструктура;.
- Информационные системы управления цепочками поставок (ERP, WMS, TMS и др.);.
- Нормативно-методическая и договорная документация в области логистики. |
| Оптимизация ресурсов организации (подразделения), связанных с управлением материальными и нематериальными потоками. | совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей | -Материальные потоки (сырьё, материалы, комплектующие, готовая продукция, отходы);.
- Нематериальные потоки (информация, документы, данные, интеллектуальная собственность, финансовые ресурсы);.
- Логистическая и ИТ-инфраструктура организации (склады, транспорт, программное обеспечение, каналы связи);.
- Бизнес-процессы, связанные с движением ресурсов внутри организации и за её пределами;.
- Системы управления ресурсами (ERP, SCM, WMS, CRM и др.);.
- Нормативно-правовая база, регулирующая обращение с материальными и информационными ресурсами. |
| Оценка эффективности работы логистических систем и контроль логистических операций | совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей | -Логистические системы и подсистемы организации (закупочная, производственная, распределительная, транспортная, складская логистика);.
- Материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;.
- Ресурсы организации, задействованные в логистических процессах (персонал, склады, транспорт, оборудование, программное обеспечение);.
- Показатели эффективности логистической деятельности (KPI: сроки доставки, уровень запасов, издержки, точность выполнения заказов и др.);.
- Нормативно-методическая и регламентирующая документация в области логистики. |
3. Требования к квалификации поступающего на обучение
Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:
1) Среднее профессиональное
2) Высшее - бакалавриат
3) Высшее - специалитет
При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.
Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными
приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.
4. Планируемые результаты обучения
Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.
В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции
| Общие компетенции |
|---|
| Код и наименование компетенции |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
| Категория (группа) общих компетенций: |
| ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | Анализирует профессиональные задачи и определяет возможные варианты их решения в различных контекстах. Выбирает оптимальные способы решения задач с учетом специфики логистической деятельности. Оценивает эффективность выбранных решений на основе анализа результатов их реализации. Адаптирует способы решения задач к изменяющимся условиям операционной деятельности. Применяет различные методы и подходы к решению профессиональных задач в зависимости от контекста. Обосновывает выбор конкретных способов решения задач с учетом требований нормативных документов. Прогнозирует возможные последствия принимаемых решений в логистической деятельности. | Знать:
основные методы и подходы к решению профессиональных задач в логистике;
критерии выбора оптимальных способов решения задач в различных контекстах;
факторы, влияющие на эффективность принимаемых решений в логистической деятельности;
нормативно-правовую базу, регламентирующую операционную деятельность в логистике;
Уметь:
анализировать профессиональные задачи и определять возможные способы их решения;
выбирать оптимальные способы решения задач с учетом конкретных условий и контекстов;
оценивать риски и последствия принимаемых решений в логистической деятельности;
адаптировать способы решения задач к изменяющимся условиям профессиональной среды;
Владеть:
навыками анализа и оценки различных способов решения профессиональных задач;
методами выбора оптимальных решений в условиях неопределенности;
способами адаптации решений к различным контекстам логистической деятельности;
навыками обоснования выбранных способов решения профессиональных задач; |
| ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности | Определяет оптимальные источники и методы поиска информации для решения конкретных профессиональных задач. Применяет современные информационно-поисковые системы и базы данных в логистической деятельности. Анализирует и интерпретирует полученную информацию с учетом профессионального контекста. Использует специализированное программное обеспечение для обработки логистических данных. Оценивает достоверность и актуальность информации при принятии профессиональных решений. Систематизирует и структурирует информацию для эффективного использования в профессиональной деятельности. | Знать:
основные источники профессиональной информации в области логистики;
современные информационно-поисковые системы и базы данных;
методы анализа и интерпретации логистической информации;
принципы работы с профессиональным программным обеспечением;
требования к достоверности и актуальности информации в логистической деятельности;
Уметь:
осуществлять поиск информации по заданной тематике в профессиональной сфере;
анализировать и систематизировать полученную информацию;
использовать информационные технологии для решения профессиональных задач;
оценивать достоверность и релевантность найденной информации;
применять специализированное программное обеспечение в логистических процессах;
Владеть:
навыками эффективного поиска информации в профессиональных источниках;
методами критического анализа и оценки информации;
технологиями обработки и представления логистических данных;
навыками работы с современными информационными системами в логистике; |
| ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях | Разрабатывает индивидуальный план профессионального развития с определением конкретных целей, сроков и необходимых ресурсов. Анализирует собственные компетенции и определяет направления для совершенствования профессиональных навыков. Применяет знания правового законодательства при заключении трудовых договоров и ведении предпринимательской деятельности. Составляет личный финансовый план и эффективно управляет бюджетом в различных жизненных ситуациях. Использует современные образовательные технологии и ресурсы для непрерывного профессионального роста. Оценивает предпринимательские возможности в логистической сфере и разрабатывает бизнес-идеи. Применяет методы тайм-менеджмента для эффективной организации рабочего времени и личного развития. Анализирует требования рынка труда и адаптирует план профессионального развития в соответствии с текущими трендами. Использует финансовые инструменты для оптимизации личных и профессиональных расходов. Разрабатывает стратегию карьерного роста с учетом личных интересов и потребностей отрасли логистики. | Знать:
основы планирования профессионального и личностного развития;
принципы организации предпринимательской деятельности в логистической сфере;
основы правовой грамотности в области трудовых отношений и предпринимательства;
основы финансовой грамотности для управления личными и профессиональными финансами;
методы анализа рынка логистических услуг и оценки предпринимательских возможностей;
Уметь:
составлять индивидуальный план профессионального и личностного развития;
анализировать собственные сильные и слабые стороны для определения направлений роста;
применять правовые знания в различных жизненных и профессиональных ситуациях;
планировать и контролировать личный бюджет и финансовые ресурсы;
разрабатывать бизнес-идеи в сфере логистики и оценивать их реализуемость;
Владеть:
навыками постановки целей профессионального развития и планирования их достижения;
методами самооценки и самоконтроля в процессе профессионального становления;
навыками применения правовых норм в трудовых и предпринимательских отношениях;
способами эффективного управления личными финансами и финансовыми ресурсами предприятия;
технологиями поиска и использования возможностей для непрерывного образования и профессионального роста; |
| ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | Демонстрирует умение эффективно взаимодействовать с членами команды при выполнении общих задач. Применяет навыки распределения обязанностей и координации действий в коллективной работе. Использует конструктивные методы разрешения конфликтных ситуаций в профессиональной среде. Адаптирует стиль коммуникации к различным участникам команды и ситуациям взаимодействия. Организует совместную работу над логистическими проектами с учетом возможностей каждого члена команды. Применяет методы мотивации и поддержания позитивной рабочей атмосферы в коллективе. Использует техники фасилитации для организации продуктивных групповых обсуждений. Демонстрирует способность к коллективному принятию решений с учетом различных мнений. Соблюдает правила деловой коммуникации и профессиональной этики в командном взаимодействии. | Знать:
основные принципы эффективного взаимодействия в коллективе;
роли и функции членов команды в логистической деятельности;
методы и инструменты организации командной работы;
способы разрешения конфликтных ситуаций в коллективе;
правила деловой коммуникации и этики профессионального общения;
технологии планирования и распределения задач в команде;
Уметь:
эффективно взаимодействовать с членами команды для достижения общих целей;
распределять обязанности и координировать действия в коллективе;
принимать коллективные решения с учетом мнения всех участников;
конструктивно разрешать возникающие разногласия и конфликты;
адаптировать стиль общения к различным ситуациям и участникам команды;
организовывать совместную работу над логистическими проектами;
Владеть:
навыками эффективной коммуникации в профессиональном коллективе;
методами организации командной работы в логистической деятельности;
техниками конструктивного взаимодействия с коллегами;
способами мотивации и поддержания рабочей атмосферы в команде;
навыками фасилитации групповых обсуждений и принятия решений; |
| ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста | Строит устные высказывания в соответствии с нормами современного русского литературного языка.
Составляет письменные документы профессионального характера с соблюдением требований к оформлению.
Использует профессиональную терминологию в области логистики при устной и письменной коммуникации.
Анализирует и интерпретирует профессиональные тексты различной тематической направленности.
Участвует в профессиональных дискуссиях и совещаниях по вопросам операционной логистики.
Адаптирует стиль и содержание коммуникации в зависимости от социального контекста общения.
Оформляет деловую документацию (договоры, отчеты, служебные записки) в соответствии с установленными требованиями.
Применяет нормы речевого этикета в профессиональной коммуникации с учетом культурных особенностей.
Редактирует тексты профессионального характера для повышения их ясности и точности.
Использует различные формы коммуникации (устную, письменную) для решения профессиональных задач в логистике. | Знать:
основные правила и нормы современного русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные);
особенности устной и письменной форм коммуникации в профессиональной сфере;
требования к оформлению деловой документации в логистической деятельности;
специфику терминологического аппарата в области операционной логистики;
культурные и социальные особенности коммуникации в профессиональной среде;
Уметь:
строить устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского языка и коммуникативной ситуацией;
анализировать и интерпретировать профессиональные тексты различной тематики;
составлять деловые документы (договоры, отчеты, служебные записки, заявки) с учетом требований к оформлению;
участвовать в профессиональных дискуссиях, совещаниях, переговорах по вопросам логистики;
адаптировать стиль и содержание коммуникации в зависимости от социального контекста и статуса собеседника;
Владеть:
навыками грамотного построения устной и письменной речи в профессиональной деятельности;
техниками эффективного общения в различных профессиональных ситуациях;
методами анализа и редактирования текстов профессиональной направленности;
навыками использования профессиональной терминологии в области логистики при устном и письменном общении; |
| ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | Применяет принципы бережливого производства для оптимизации логистических процессов и снижения экологической нагрузки.
Организует работу с учетом требований ресурсосбережения и минимизации отходов логистической деятельности.
Использует экологически безопасные технологии и материалы при выполнении логистических операций.
Соблюдает требования природоохранного законодательства в повседневной профессиональной деятельности.
Разрабатывает и реализует мероприятия по снижению негативного воздействия на окружающую среду.
Действует согласно установленным процедурам и инструкциям при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Применяет методы оценки эффективности ресурсосберегающих мероприятий в логистике.
Использует навыки расчета экологических показателей для анализа логистической деятельности.
Владеет практическими навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты.
Оказывает первую помощь при чрезвычайных ситуациях на производственных объектах. | Знать:
основные экологические проблемы современности и их влияние на логистическую деятельность;
принципы ресурсосбережения и бережливого производства в логистических процессах;
основные источники загрязнения окружающей среды в логистике и способы их минимизации;
требования природоохранного законодательства, применяемые к логистической деятельности;
мероприятия по предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на объектах логистики;
Уметь:
организовывать логистические процессы с учетом принципов ресурсосбережения;
применять методы бережливого производства для снижения экологической нагрузки;
разрабатывать мероприятия по снижению негативного воздействия логистики на окружающую среду;
действовать согласно установленным процедурам при возникновении чрезвычайных ситуаций;
использовать экологически безопасные технологии и материалы в логистических операциях;
Владеть:
навыками расчета экологических показателей логистической деятельности;
методами оценки эффективности ресурсосберегающих мероприятий;
технологиями утилизации и переработки отходов логистической деятельности;
практическими навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты;
методами оказания первой помощи при чрезвычайных ситуациях на производстве; |
| ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности | Планирует и регулярно выполняет комплексы физических упражнений для поддержания работоспособности в течение рабочего дня. Использует средства физической культуры для профилактики профессиональных заболеваний, характерных для операционной деятельности в логистике. Контролирует уровень своей физической подготовленности с использованием доступных методов самодиагностики. Применяет физкультурно-оздоровительные мероприятия для восстановления организма после трудовой деятельности. Соблюдает правила техники безопасности при занятиях физической культурой в процессе профессиональной деятельности. Использует знания о здоровом образе жизни для повышения эффективности профессиональной деятельности. Владеет навыками самоконтроля за состоянием здоровья и своевременно корректирует физические нагрузки. Организует рабочее место с учетом эргономических требований для сохранения здоровья. | Знать:
основы здорового образа жизни и его влияние на профессиональную деятельность;
принципы использования средств физической культуры для профилактики профессиональных заболеваний;
методы оценки уровня физической подготовленности и функционального состояния организма;
комплексы физических упражнений для различных видов профессиональной деятельности в логистике;
правила техники безопасности при занятиях физической культурой;
Уметь:
выполнять комплексы физических упражнений для поддержания работоспособности в процессе трудовой деятельности;
применять средства физической культуры для снятия утомления и профилактики профессионального стресса;
контролировать уровень физической подготовленности с использованием доступных методов оценки;
использовать физкультурно-оздоровительные мероприятия для восстановления после рабочего дня;
Владеть:
навыками самостоятельного выполнения физических упражнений в перерывах рабочего времени;
методами самоконтроля за состоянием здоровья и физической подготовленностью;
техниками дыхательной гимнастики и релаксации для снятия мышечного напряжения;
навыками организации рабочего места с учетом эргономических требований; |
| ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках | Читает и понимает профессиональную документацию на государственном языке в соответствии с требованиями ФГОС.
Составляет логистическую документацию на государственном языке в соответствии с установленными стандартами.
Воспринимает и понимает содержание профессиональной документации на иностранном языке.
Переводит основную терминологию логистики с иностранного языка на государственный.
Заполняет стандартные формы международной логистической документации на иностранном языке.
Использует иностранные источники информации для решения профессиональных задач.
Применяет нормы делового общения при работе с документацией на иностранном языке.
Оформляет документацию в соответствии с международными требованиями и стандартами. | Знать:
основные виды профессиональной документации в логистике на государственном языке;
требования к оформлению логистической документации на государственном языке;
основные виды профессиональной документации в логистике на иностранном языке;
специфическую терминологию логистики на иностранном языке;
правила и нормы делового общения при работе с документацией на иностранном языке;
Уметь:
читать и понимать профессиональную документацию на государственном языке;
составлять основные виды логистической документации на государственном языке;
читать и понимать профессиональную документацию на иностранном языке;
переводить основную терминологию логистики с иностранного языка на государственный;
заполнять стандартные формы логистической документации на иностранном языке;
Владеть:
навыками работы с профессиональной документацией на государственном языке;
техникой составления и оформления логистической документации на государственном языке;
навыками чтения и понимания профессиональных текстов на иностранном языке;
основами деловой переписки на иностранном языке в сфере логистики;
навыками поиска и использования информации из иностранных источников; |
Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
| Профессиональные компетенции |
|---|
Код и наименование
профессиональной
компетенции (ПК) |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
Основание
(профстандарт,
анализ опыта) |
| Тип задач профессиональной деятельности: Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности |
| Задача профессиональной деятельности: Анализ и проектирование логистических процессов в организациях с учётом специфики их деятельности.
Планирование материальных и сопутствующих потоков (информации, финансов, услуг) для обеспечения бесперебойного функционирования бизнеса.
Оптимизация затрат на логистику при сохранении или повышении уровня обслуживания.
Организация взаимодействия между подразделениями компании и внешними партнёрами (поставщиками, перевозчиками, клиентами).
Выбор и внедрение логистических технологий и информационных систем (автоматизация складов, отслеживание грузов, электронный документооборот).
Управление запасами: определение нормативов, контроль уровня запасов, минимизация излишков и дефицита.
Организация транспортировки и складирования грузов с соблюдением сроков, условий хранения и требований безопасности.
Мониторинг и оценка эффективности логистических операций с использованием KPI (ключевых показателей эффективности).
Обеспечение устойчивости и гибкости цепочек поставок в условиях неопределённости (кризисы, сбои, изменения спроса).
Соблюдение нормативно-правовых и экологических требований при организации логистических процессов. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в организациях различных сфер деятельности;
Потоки ресурсов, включая материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;
Логистическая инфраструктура организации;
Цепочки поставок;
Документация и регламенты, регулирующие логистическую деятельность;
Информационные системы управления логистикой. |
| ПК 1.4 Применять модели управления и методы анализа и регулирования запасами | Применяет модели управления запасами для определения оптимального размера заказа и интервала между заказами.
Проводит ABC и XYZ анализ для классификации запасов по степени важности и прогнозируемости спроса.
Рассчитывает нормативы запасов на основе плановых показателей и статистических данных.
Анализирует показатели оборачиваемости запасов и уровня обслуживания для оценки эффективности управления.
Разрабатывает мероприятия по оптимизации уровня запасов с учетом затрат на хранение и рисков дефицита.
Использует системы управления запасами для оперативного регулирования их уровня.
Мониторит текущее состояние запасов и вносит корректировки в планы закупок при изменении спроса.
Оценивает риски, связанные с управлением запасами, и разрабатывает меры по их минимизации. | Знать:
основные модели управления запасами (EOQ, модель с фиксированным интервалом времени, модель с фиксированным размером заказа);
методы ABC и XYZ анализа запасов;
системы управления запасами (система с фиксированным размером заказа, система с фиксированным интервалом времени);
показатели эффективности управления запасами (оборачиваемость, уровень обслуживания, стоимость хранения);
факторы, влияющие на формирование и регулирование запасов;
принципы расчета нормативов запасов;
Уметь:
определять оптимальный размер заказа с использованием различных моделей;
проводить ABC и XYZ анализ запасов для их классификации;
рассчитывать параметры систем управления запасами;
анализировать показатели эффективности управления запасами;
определять потребность в запасах на основе плановых показателей;
разрабатывать мероприятия по оптимизации уровня запасов;
Владеть:
навыками применения моделей управления запасами на практике;
методами расчета нормативов запасов;
способами анализа и интерпретации данных о запасах;
технологиями регулирования уровня запасов в соответствии с потребностями бизнеса;
инструментами мониторинга и контроля состояния запасов; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| ПК 4.3. Составлять программу и осуществлять мониторинг показателей работы на уровне подразделения (участка) логистической системы | Разрабатывает программу мониторинга работы подразделения логистики с учетом специфики деятельности. Определяет ключевые показатели эффективности для оценки работы логистического участка. Осуществляет регулярный сбор данных о работе подразделения в соответствии с утвержденной программой. Анализирует полученные показатели и выявляет отклонения от плановых значений. Формирует отчеты по результатам мониторинга с обоснованными выводами и рекомендациями. Вносит корректировки в программу мониторинга на основе анализа эффективности ее реализации. | Знать:
методы и инструменты планирования работы подразделения логистики;
основные показатели эффективности работы логистического участка;
принципы разработки программ мониторинга производственных процессов;
нормативные требования к организации работы логистических подразделений;
технологии сбора и анализа данных о работе участка;
Уметь:
разрабатывать программу мониторинга работы логистического подразделения;
определять ключевые показатели эффективности для участка логистики;
анализировать текущие показатели работы и выявлять отклонения;
формировать отчетность по результатам мониторинга;
корректировать программу мониторинга на основе полученных данных;
Владеть:
навыками составления программ мониторинга для логистических участков;
методами расчета и оценки показателей эффективности работы;
технологиями сбора и обработки данных о работе подразделения;
навыками анализа и интерпретации результатов мониторинга; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| Тип задач профессиональной деятельности: Управление логистическими процессами в закупках, производстве и распределении |
| Задача профессиональной деятельности: Планирование и координация поставок сырья, материалов и комплектующих от поставщиков;
Организация эффективного взаимодействия между отделами закупок, производства и сбыта;
Управление запасами на всех этапах цепочки поставок (минимизация излишков и дефицита);
Оптимизация маршрутов, сроков и стоимости транспортировки;
Обеспечение бесперебойного снабжения производственных подразделений;
Организация хранения, комплектации и отгрузки готовой продукции;
Внедрение и использование цифровых инструментов для мониторинга и управления логистическими операциями;
Контроль качества логистического сервиса и соблюдение сроков выполнения заказов;
Анализ эффективности логистических процессов и реализация мероприятий по их улучшению. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в цепочке поставок:
— закупочная логистика (взаимодействие с поставщиками, поступление ресурсов),
— производственная логистика (внутризаводские потоки, управление запасами на производстве),
— распределительная логистика (доставка готовой продукции потребителю);
Материальные, информационные и финансовые потоки между участниками цепочки поставок;
Складская и транспортная инфраструктура;
Информационные системы управления цепочками поставок (ERP, WMS, TMS и др.);
Нормативно-методическая и договорная документация в области логистики. |
| ПК 3.1. Планировать, подготавливать и осуществлять процесс перевозки грузов | Разрабатывает детальные планы перевозки грузов с учетом всех необходимых параметров. Выбирает оптимальные виды транспорта и транспортные средства для конкретных категорий грузов. Составляет маршрутные карты и графики движения с учетом дорожных условий и временных ограничений. Оформляет полный пакет транспортной и сопроводительной документации в соответствии с требованиями. Организует процесс погрузки, крепления и разгрузки грузов с соблюдением требований безопасности. Контролирует соблюдение сроков доставки и отслеживает движение грузов на всех этапах. Оперативно реагирует на возникающие отклонения и непредвиденные обстоятельства в процессе перевозки. Анализирует эффективность выполненных перевозок и вносит предложения по оптимизации. Обеспечивает соблюдение требований к перевозке специальных категорий грузов. Взаимодействует со всеми участниками логистической цепи для координации перевозочного процесса. | Знать:
основы транспортного законодательства и нормативные документы, регулирующие перевозку грузов;
виды и характеристики транспортных средств, используемых для перевозки различных грузов;
технологии и методы планирования маршрутов перевозки грузов;
требования к оформлению транспортной документации и таможенных документов;
особенности перевозки различных категорий грузов (опасные, скоропортящиеся, негабаритные и т.д.);
принципы организации складской логистики и грузопереработки;
системы мониторинга и контроля перевозочного процесса;
Уметь:
разрабатывать планы перевозки грузов с учетом технико-экономических показателей;
выбирать оптимальные маршруты и виды транспорта для конкретных грузов;
составлять графики движения транспортных средств и планы погрузочно-разгрузочных работ;
оформлять необходимую транспортную и сопроводительную документацию;
организовывать взаимодействие с грузоотправителями, грузополучателями и перевозчиками;
контролировать процесс перевозки и оперативно реагировать на отклонения от плана;
анализировать риски и разрабатывать меры по их минимизации в процессе перевозки;
Владеть:
навыками планирования и организации перевозочного процесса;
методами расчета оптимальных маршрутов и сроков доставки грузов;
технологиями составления транспортной документации;
навыками мониторинга и контроля процесса перевозки;
методами анализа эффективности перевозочной деятельности;
способами организации взаимодействия участников транспортного процесса; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| ПК 3.3 Оценивать качество логистического сервиса | Анализирует показатели качества логистического сервиса в соответствии с установленными критериями.
Оценивает соответствие предоставляемых логистических услуг требованиям стандартов и нормативов.
Выявляет отклонения в качестве логистических процессов и определяет их причины.
Применяет методы контроля качества для мониторинга логистической деятельности.
Разрабатывает рекомендации по совершенствованию качества логистического сервиса на основе проведенного анализа.
Использует инструменты оценки эффективности логистических услуг для принятия управленческих решений.
Формирует отчеты о качестве логистического сервиса с обоснованием выводов и предложений. | Знать:
основные показатели качества логистического сервиса;
методы оценки качества логистических услуг;
критерии и стандарты качества в логистике;
инструменты мониторинга и контроля качества логистических процессов;
Уметь:
анализировать показатели качества логистического сервиса;
оценивать соответствие логистических услуг установленным стандартам;
выявлять отклонения в качестве логистических процессов;
применять методы контроля качества в логистической деятельности;
Владеть:
навыками расчета показателей качества логистического сервиса;
методиками оценки эффективности логистических услуг;
инструментами анализа качества логистических процессов;
способами разработки рекомендаций по улучшению качества логистического сервиса; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| Тип задач профессиональной деятельности: Оптимизация ресурсов организации (подразделения), связанных с управлением материальными и нематериальными потоками. |
| Задача профессиональной деятельности: совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей |
| Объект или область знания: Материальные потоки (сырьё, материалы, комплектующие, готовая продукция, отходы);
Нематериальные потоки (информация, документы, данные, интеллектуальная собственность, финансовые ресурсы);
Логистическая и ИТ-инфраструктура организации (склады, транспорт, программное обеспечение, каналы связи);
Бизнес-процессы, связанные с движением ресурсов внутри организации и за её пределами;
Системы управления ресурсами (ERP, SCM, WMS, CRM и др.);
Нормативно-правовая база, регулирующая обращение с материальными и информационными ресурсами. |
| ПК 1.2. Организовывать процессы складирования и грузопереработки на складе | Определяет оптимальную схему размещения грузов на складе с учетом их характеристик и требований к хранению.
Составляет план приемки и отгрузки грузов, учитывая сезонность и спрос.
Применяет различные методы погрузочно-разгрузочных работ, выбирая наиболее эффективный с учетом типа груза и имеющегося оборудования.
Осуществляет контроль за соблюдением температурного режима и влажности на складе.
Проводит анализ складских запасов и предлагает меры по их оптимизации.
Определяет необходимость ремонта и технического обслуживания складского оборудования и техники.
Разрабатывает и внедряет меры по повышению безопасности при выполнении складских операций.
Предоставляет отчетность по результатам складской деятельности.
Использует данные складского учета для улучшения логистических процессов.
Оптимизирует маршруты движения погрузочной техники для повышения эффективности грузопереработки. | Знать:
принципы и методы организации складского хозяйства;
виды и характеристики складского оборудования и техники;
требования к хранению различных видов грузов;
правила приемки, размещения, комплектации, отгрузки и инвентаризации товаров;
основы логистики и управление запасами;
требования безопасности при выполнении складских операций;
методы оценки эффективности складских процессов;
виды и функции складского программного обеспечения;
Уметь:
планировать процессы складирования и грузопереработки;
организовывать приемку и размещение товаров на складе;
использовать складское оборудование и технику;
выполнять операции комплектации и отгрузки товаров;
проводить инвентаризацию складских запасов;
обеспечивать сохранность грузов и соблюдение правил безопасности;
контролировать соблюдение установленных норм и инструкций;
работать с складским программным обеспечением;
Владеть:
методами анализа складских данных;
навыками эффективной работы в команде;
техниками оптимизации складских процессов;
способами решения проблем, возникающих при складировании и грузопереработке;
навыками работы с информационными системами управления складом (WMS);
знаниями нормативных документов, регламентирующих складскую деятельность; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| ПК 2.2. Рассчитывать и анализировать логистические издержки в производстве и распределении | Рассчитывает затраты на транспортировку продукции с учетом тарифов, расстояний и объемов перевозок.
Анализирует структуру складских издержек, включая расходы на хранение, обработку и управление запасами.
Определяет оптимальные параметры управления запасами для минимизации совокупных логистических затрат.
Выявляет резервы снижения логистических издержек в производственно-распределительной цепочке.
Составляет отчеты по анализу динамики логистических расходов с выявлением тенденций и отклонений.
Оценивает эффективность логистических операций на основе анализа соотношения затрат и результатов.
Применяет методы нормативного учета для контроля за соблюдением плановых показателей по логистическим издержкам.
Разрабатывает рекомендации по оптимизации логистических процессов с целью снижения общих затрат. | Знать:
методы расчета логистических издержек на различных этапах производственного процесса;
классификацию и структуру логистических затрат в распределительной деятельности;
факторы, влияющие на формирование логистических издержек в производстве и распределении;
системы учета и контроля логистических затрат;
методы анализа и оптимизации логистических издержек;
Уметь:
рассчитывать затраты на транспортировку, складирование и управление запасами;
анализировать структуру логистических издержек в производственной цепочке;
определять резервы снижения логистических затрат;
оценивать эффективность логистических операций по критерию минимизации издержек;
составлять отчеты по анализу логистических расходов;
Владеть:
навыками расчета основных видов логистических издержек;
методами анализа динамики и структуры логистических затрат;
технологиями выявления и устранения неоправданных логистических расходов;
инструментами контроля за соблюдением бюджета логистических операций; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| ПК 4.2. Владеть методологией оценки эффективности функционирования элементов логистической системы | Применяет методологию оценки эффективности для анализа функционирования элементов логистической системы.
Определяет ключевые показатели эффективности (KPI) для различных элементов логистической системы.
Проводит расчеты показателей эффективности логистических процессов с использованием соответствующих формул и методик.
Анализирует полученные результаты оценки и выявляет отклонения от нормативных или плановых значений.
Разрабатывает рекомендации по оптимизации функционирования элементов логистической системы на основе результатов оценки.
Сравнивает эффективность различных элементов логистической системы и определяет приоритетные направления для улучшения.
Использует современные инструменты и программное обеспечение для сбора и обработки данных при оценке эффективности.
Формулирует выводы по результатам оценки и представляет их в виде аналитических отчетов.
Оценивает влияние изменений в логистической системе на общую эффективность функционирования.
Разрабатывает систему мониторинга эффективности элементов логистической системы для регулярного контроля. | Знать:
методологические основы оценки эффективности функционирования логистической системы;
ключевые показатели эффективности (KPI) для оценки элементов логистической системы;
методы и инструменты анализа эффективности логистических процессов;
принципы сбора и обработки данных для оценки эффективности;
нормативно-правовую базу и стандарты в области оценки эффективности логистической деятельности;
Уметь:
определять критерии и показатели для оценки эффективности элементов логистической системы;
проводить расчеты и анализ показателей эффективности логистических процессов;
выявлять проблемные зоны и резервы повышения эффективности в логистической системе;
разрабатывать рекомендации по оптимизации функционирования элементов логистической системы;
сравнивать фактическую эффективность с плановыми показателями и эталонными значениями;
Владеть:
методикой оценки эффективности функционирования элементов логистической системы;
навыками применения инструментов анализа эффективности логистических процессов;
технологиями сбора и обработки данных для оценки эффективности;
методами интерпретации результатов оценки и формулирования выводов;
навыками разработки мероприятий по повышению эффективности логистической системы; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
5. Условия реализации программы
5.1 Особенности организации учебного процесса
Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.
При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.
При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.
Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.
5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации
Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.
Передача Программы повышения квалификации другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.
5.3 Порядок внесения изменений в Программу
Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.
Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.
Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.
Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов, предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины.
Оценивание результатов формирования компетенций в рамках дисциплины у слушателей осуществляется по промежуточной аттестации.
Результаты оценки успеваемости заносятся в зачетноэкзаменационную ведомость и доводятся до сведения слушателей.
Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.
Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.
Оценка качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию выпускников (квалификационный экзамен).
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения программы учитывались все виды связей между знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень их общей готовности к соответствующей деятельности.
Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем организации.
В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.
Итоговой формой контроля полученных слушателями знаний является экзамен в соответствии с контрольными вопросами, представленными в рабочей программе.
Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен:
1. Опишите основные принципы управления логистическими процессами.
2. Какие методы используются для оптимизации транспортных систем в цепях поставок?
3. Как управление запасами влияет на снижение издержек в логистике?
4. Объясните роль информационных технологий в улучшении логистических систем.
7. Организационно-педагогические условия
7.1 Кадровое обеспечение программы
Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.
7.2 Организационное обеспечение программы
Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей,
предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.
Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы.
Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг.
В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане.
Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям.
Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме.
Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.
По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию в виде квалификационный экзамена по пройденному материалу. При тестировании используются, как правило, закрытая форма тестовых заданий: слушателю нужно выбрать один (или несколько) ответов из предложенного списка вариантов.
Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом.
Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.
В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.
Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.
8. Учебный план программы профессиональной переподготовки
8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
8.2.Продолжительность обучения: 300 часов.
8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.
8.4.План учебного процесса
| Наименование учебных дисциплин |
Всего
часов |
Лекций |
Семинары |
Практические |
Лабор.
|
Самост.
работа |
Промеж.
аттестация |
| 1. Основы логистики и управления цепями поставок |
34.0 |
5.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
26.0 |
3.0 |
| Планирование и организация логистических процессов |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Транспортировка и распределение в логистике |
15.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3.0 |
| 2. Оптимизация транспортных и складских систем |
50.0 |
8.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
39.0 |
3.0 |
| Интеграция транспортных и складских систем |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Методы и инструменты оптимизации |
15.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Технологии автоматизации и цифровизации |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3.0 |
| 3. Управление запасами и закупками |
49.0 |
7.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
39.0 |
3.0 |
| Стратегии закупок и поставщиков |
15.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Оптимизация управления запасами |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Закупочная логистика и цепочка поставок |
15.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3.0 |
| 4. Стратегическое планирование в цепях поставок |
34.0 |
5.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
26.0 |
3.0 |
| Стратегическое управление взаимоотношениями с поставщиками и клиентами |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Стратегии управления рисками в цепях поставок |
15.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3.0 |
| 5. Психология поведения |
34.0 |
5.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
26.0 |
3.0 |
| Биологические основы поведения человека |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Психика, поведение, деятельность |
15.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3.0 |
| 6. Введение в блокчейн |
93.0 |
15.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
75.0 |
3.0 |
| Принципы работы и ключевые особенности |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Архитектура блокчейна |
15.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Типы блокчейнов |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Безопасность и защита данных |
15.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Регулирование и законодательство |
16.0 |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
0 |
| Блокчейн в бизнесе |
12.0 |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
10.0 |
0 |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3.0 |
| Итоговая аттестация |
6.0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| Итого |
300 |
45 |
0 |
0 |
0 |
231 |
18 |
8.5. Формы аттестации
| Наименование учебных дисциплин |
Всего часов |
Промежуточная
аттестация |
Форма аттестаций |
| 1. Основы логистики и управления цепями поставок |
34.0 |
3.0 |
Зачет |
| 2. Оптимизация транспортных и складских систем |
50.0 |
3.0 |
Зачет |
| 3. Управление запасами и закупками |
49.0 |
3.0 |
Зачет |
| 4. Стратегическое планирование в цепях поставок |
34.0 |
3.0 |
Зачет |
| 5. Психология поведения |
34.0 |
3.0 |
Зачет |
| 6. Введение в блокчейн |
93.0 |
3.0 |
Зачет |
| Итоговая аттестация |
6.0 |
0 |
Экзамен |
| Итого |
300 |
18 |
|
8.6. Сводные данные по бюджету времени
| Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов) |
Распределение учебного времени (количество часов) |
| Всего |
Из них |
Всего часов учебных занятий |
В том числе |
Время на самост. работу |
Итоговая аттестация |
Резерв учебного времени |
| Выходные, праздничные дни |
Учебное время |
Учебные занятия по расписанию |
Практика |
| 50/300 |
0 |
50/300 |
300 |
63 |
0.0 |
231.0 |
6.0 |
- |
9.Календарный учебный график
Срок обучения – 8 недель.
Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).
Наименование разделов,
модулей, тем |
Всего
часов |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) |
| 1. Основы логистики и управления цепями поставок |
34.0 | | |
| Планирование и организация логистических процессов |
16.0 |
16.0 | | | | | | | |
| Транспортировка и распределение в логистике |
15.0 |
15.0 | | | | | | | |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
3.0 | | | | | | | |
| 2. Оптимизация транспортных и складских систем |
50.0 | | |
| Интеграция транспортных и складских систем |
16.0 |
8 | 8 | | | | | | |
| Методы и инструменты оптимизации |
15.0 |
| 15.0 | | | | | | |
| Технологии автоматизации и цифровизации |
16.0 |
| 16.0 | | | | | | |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
| 3 | | | | | | |
| 3. Управление запасами и закупками |
49.0 | | |
| Стратегии закупок и поставщиков |
15.0 |
| | 15.0 | | | | | |
| Оптимизация управления запасами |
16.0 |
| | 16.0 | | | | | |
| Закупочная логистика и цепочка поставок |
15.0 |
| | 11 | 4 | | | | |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
| | | 3.0 | | | | |
| 4. Стратегическое планирование в цепях поставок |
34.0 | | |
| Стратегическое управление взаимоотношениями с поставщиками и клиентами |
16.0 |
| | | 16.0 | | | | |
| Стратегии управления рисками в цепях поставок |
15.0 |
| | | 15.0 | | | | |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
| | | 3.0 | | | | |
| 5. Психология поведения |
34.0 | | |
| Биологические основы поведения человека |
16.0 |
| | | 1 | 15 | | | |
| Психика, поведение, деятельность |
15.0 |
| | | | 15.0 | | | |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
| | | | 3.0 | | | |
| 6. Введение в блокчейн |
93.0 | | |
| Принципы работы и ключевые особенности |
16.0 |
| | | | 9 | 7 | | |
| Архитектура блокчейна |
15.0 |
| | | | | 15.0 | | |
| Типы блокчейнов |
16.0 |
| | | | | 16.0 | | |
| Безопасность и защита данных |
15.0 |
| | | | | 4 | 11 | |
| Регулирование и законодательство |
16.0 |
| | | | | | 16.0 | |
| Блокчейн в бизнесе |
12.0 |
| | | | | | 12.0 | |
| Промежуточная аттестация |
3.0 |
| | | | | | 3 | |
| Итоговая аттестация |
6.0 |
| | | | | | | 6.0 |
| Итого |
300 |
1 месяц (168 часов, 6 часов в день) | 2 месяц (132 часа, 6 часов в день) |
10. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы логистики и управления цепями поставок»
10.1. Цель дисциплины: Формирование базовых знаний и умений в области логистики и управления цепями поставок, обеспечивающих понимание ключевых процессов и принципов для эффективной организации и оптимизации логистических систем.
Основные задачи освоения дисциплины:
- освоение основных понятий и терминов логистики;
- изучение структуры и функций цепей поставок;
- развитие навыков анализа логистических процессов;
- формирование умений планирования и контроля в логистике;
- применение методов оптимизации запасов и транспортировки;
10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
| Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины |
Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования) |
| Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее |
Стратегическое планирование в цепях поставок, Управление запасами и закупками, Оптимизация транспортных и складских систем, Введение в блокчейн, Психология поведения |
10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.
В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции
| Общие компетенции |
|---|
| Код и наименование компетенции |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
| Категория (группа) общих компетенций: |
| ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | Применяет принципы бережливого производства для оптимизации логистических процессов и снижения экологической нагрузки.
Организует работу с учетом требований ресурсосбережения и минимизации отходов логистической деятельности.
Использует экологически безопасные технологии и материалы при выполнении логистических операций.
Соблюдает требования природоохранного законодательства в повседневной профессиональной деятельности.
Разрабатывает и реализует мероприятия по снижению негативного воздействия на окружающую среду.
Действует согласно установленным процедурам и инструкциям при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Применяет методы оценки эффективности ресурсосберегающих мероприятий в логистике.
Использует навыки расчета экологических показателей для анализа логистической деятельности.
Владеет практическими навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты.
Оказывает первую помощь при чрезвычайных ситуациях на производственных объектах. | Знать:
основные экологические проблемы современности и их влияние на логистическую деятельность;
принципы ресурсосбережения и бережливого производства в логистических процессах;
основные источники загрязнения окружающей среды в логистике и способы их минимизации;
требования природоохранного законодательства, применяемые к логистической деятельности;
мероприятия по предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на объектах логистики;
Уметь:
организовывать логистические процессы с учетом принципов ресурсосбережения;
применять методы бережливого производства для снижения экологической нагрузки;
разрабатывать мероприятия по снижению негативного воздействия логистики на окружающую среду;
действовать согласно установленным процедурам при возникновении чрезвычайных ситуаций;
использовать экологически безопасные технологии и материалы в логистических операциях;
Владеть:
навыками расчета экологических показателей логистической деятельности;
методами оценки эффективности ресурсосберегающих мероприятий;
технологиями утилизации и переработки отходов логистической деятельности;
практическими навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты;
методами оказания первой помощи при чрезвычайных ситуациях на производстве; |
| ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках | Читает и понимает профессиональную документацию на государственном языке в соответствии с требованиями ФГОС.
Составляет логистическую документацию на государственном языке в соответствии с установленными стандартами.
Воспринимает и понимает содержание профессиональной документации на иностранном языке.
Переводит основную терминологию логистики с иностранного языка на государственный.
Заполняет стандартные формы международной логистической документации на иностранном языке.
Использует иностранные источники информации для решения профессиональных задач.
Применяет нормы делового общения при работе с документацией на иностранном языке.
Оформляет документацию в соответствии с международными требованиями и стандартами. | Знать:
основные виды профессиональной документации в логистике на государственном языке;
требования к оформлению логистической документации на государственном языке;
основные виды профессиональной документации в логистике на иностранном языке;
специфическую терминологию логистики на иностранном языке;
правила и нормы делового общения при работе с документацией на иностранном языке;
Уметь:
читать и понимать профессиональную документацию на государственном языке;
составлять основные виды логистической документации на государственном языке;
читать и понимать профессиональную документацию на иностранном языке;
переводить основную терминологию логистики с иностранного языка на государственный;
заполнять стандартные формы логистической документации на иностранном языке;
Владеть:
навыками работы с профессиональной документацией на государственном языке;
техникой составления и оформления логистической документации на государственном языке;
навыками чтения и понимания профессиональных текстов на иностранном языке;
основами деловой переписки на иностранном языке в сфере логистики;
навыками поиска и использования информации из иностранных источников; |
Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
| Профессиональные компетенции |
|---|
Код и наименование
профессиональной
компетенции (ПК) |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
Основание
(профстандарт,
анализ опыта) |
| Тип задач профессиональной деятельности: Управление логистическими процессами в закупках, производстве и распределении |
| Задача профессиональной деятельности: Планирование и координация поставок сырья, материалов и комплектующих от поставщиков;
Организация эффективного взаимодействия между отделами закупок, производства и сбыта;
Управление запасами на всех этапах цепочки поставок (минимизация излишков и дефицита);
Оптимизация маршрутов, сроков и стоимости транспортировки;
Обеспечение бесперебойного снабжения производственных подразделений;
Организация хранения, комплектации и отгрузки готовой продукции;
Внедрение и использование цифровых инструментов для мониторинга и управления логистическими операциями;
Контроль качества логистического сервиса и соблюдение сроков выполнения заказов;
Анализ эффективности логистических процессов и реализация мероприятий по их улучшению. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в цепочке поставок:
— закупочная логистика (взаимодействие с поставщиками, поступление ресурсов),
— производственная логистика (внутризаводские потоки, управление запасами на производстве),
— распределительная логистика (доставка готовой продукции потребителю);
Материальные, информационные и финансовые потоки между участниками цепочки поставок;
Складская и транспортная инфраструктура;
Информационные системы управления цепочками поставок (ERP, WMS, TMS и др.);
Нормативно-методическая и договорная документация в области логистики. |
| ПК 3.1. Планировать, подготавливать и осуществлять процесс перевозки грузов | Разрабатывает детальные планы перевозки грузов с учетом всех необходимых параметров. Выбирает оптимальные виды транспорта и транспортные средства для конкретных категорий грузов. Составляет маршрутные карты и графики движения с учетом дорожных условий и временных ограничений. Оформляет полный пакет транспортной и сопроводительной документации в соответствии с требованиями. Организует процесс погрузки, крепления и разгрузки грузов с соблюдением требований безопасности. Контролирует соблюдение сроков доставки и отслеживает движение грузов на всех этапах. Оперативно реагирует на возникающие отклонения и непредвиденные обстоятельства в процессе перевозки. Анализирует эффективность выполненных перевозок и вносит предложения по оптимизации. Обеспечивает соблюдение требований к перевозке специальных категорий грузов. Взаимодействует со всеми участниками логистической цепи для координации перевозочного процесса. | Знать:
основы транспортного законодательства и нормативные документы, регулирующие перевозку грузов;
виды и характеристики транспортных средств, используемых для перевозки различных грузов;
технологии и методы планирования маршрутов перевозки грузов;
требования к оформлению транспортной документации и таможенных документов;
особенности перевозки различных категорий грузов (опасные, скоропортящиеся, негабаритные и т.д.);
принципы организации складской логистики и грузопереработки;
системы мониторинга и контроля перевозочного процесса;
Уметь:
разрабатывать планы перевозки грузов с учетом технико-экономических показателей;
выбирать оптимальные маршруты и виды транспорта для конкретных грузов;
составлять графики движения транспортных средств и планы погрузочно-разгрузочных работ;
оформлять необходимую транспортную и сопроводительную документацию;
организовывать взаимодействие с грузоотправителями, грузополучателями и перевозчиками;
контролировать процесс перевозки и оперативно реагировать на отклонения от плана;
анализировать риски и разрабатывать меры по их минимизации в процессе перевозки;
Владеть:
навыками планирования и организации перевозочного процесса;
методами расчета оптимальных маршрутов и сроков доставки грузов;
технологиями составления транспортной документации;
навыками мониторинга и контроля процесса перевозки;
методами анализа эффективности перевозочной деятельности;
способами организации взаимодействия участников транспортного процесса; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| Тип задач профессиональной деятельности: Оптимизация ресурсов организации (подразделения), связанных с управлением материальными и нематериальными потоками. |
| Задача профессиональной деятельности: совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей |
| Объект или область знания: Материальные потоки (сырьё, материалы, комплектующие, готовая продукция, отходы);
Нематериальные потоки (информация, документы, данные, интеллектуальная собственность, финансовые ресурсы);
Логистическая и ИТ-инфраструктура организации (склады, транспорт, программное обеспечение, каналы связи);
Бизнес-процессы, связанные с движением ресурсов внутри организации и за её пределами;
Системы управления ресурсами (ERP, SCM, WMS, CRM и др.);
Нормативно-правовая база, регулирующая обращение с материальными и информационными ресурсами. |
| ПК 4.2. Владеть методологией оценки эффективности функционирования элементов логистической системы | Применяет методологию оценки эффективности для анализа функционирования элементов логистической системы.
Определяет ключевые показатели эффективности (KPI) для различных элементов логистической системы.
Проводит расчеты показателей эффективности логистических процессов с использованием соответствующих формул и методик.
Анализирует полученные результаты оценки и выявляет отклонения от нормативных или плановых значений.
Разрабатывает рекомендации по оптимизации функционирования элементов логистической системы на основе результатов оценки.
Сравнивает эффективность различных элементов логистической системы и определяет приоритетные направления для улучшения.
Использует современные инструменты и программное обеспечение для сбора и обработки данных при оценке эффективности.
Формулирует выводы по результатам оценки и представляет их в виде аналитических отчетов.
Оценивает влияние изменений в логистической системе на общую эффективность функционирования.
Разрабатывает систему мониторинга эффективности элементов логистической системы для регулярного контроля. | Знать:
методологические основы оценки эффективности функционирования логистической системы;
ключевые показатели эффективности (KPI) для оценки элементов логистической системы;
методы и инструменты анализа эффективности логистических процессов;
принципы сбора и обработки данных для оценки эффективности;
нормативно-правовую базу и стандарты в области оценки эффективности логистической деятельности;
Уметь:
определять критерии и показатели для оценки эффективности элементов логистической системы;
проводить расчеты и анализ показателей эффективности логистических процессов;
выявлять проблемные зоны и резервы повышения эффективности в логистической системе;
разрабатывать рекомендации по оптимизации функционирования элементов логистической системы;
сравнивать фактическую эффективность с плановыми показателями и эталонными значениями;
Владеть:
методикой оценки эффективности функционирования элементов логистической системы;
навыками применения инструментов анализа эффективности логистических процессов;
технологиями сбора и обработки данных для оценки эффективности;
методами интерпретации результатов оценки и формулирования выводов;
навыками разработки мероприятий по повышению эффективности логистической системы; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 34.0 часа(ов).
| Вид учебной работы |
Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего), в том числе: |
5 |
| лекции (Л) |
5.0 |
| практические занятия (ПЗ) |
0.0 |
| семинары (С) |
0.0 |
| лабораторные работы (ЛР) |
0.0 |
| Самостоятельная работа (СР, всего), |
26.0 |
| Промежуточная аттестация |
3 |
| Общая трудоемкость |
34.0 |
10.5. Содержание учебной дисциплины
10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
| № п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Содержание раздела |
| 1. |
Планирование и организация логистических процессов |
Стратегическое планирование в логистике
Оперативное планирование поставок
Организация транспортных потоков
Управление складскими операциями
Координация между звеньями цепи поставок
Разработка логистических стратегий
Оптимизация маршрутов доставки
Управление рисками в логистике
Внедрение логистических информационных систем
Контроль выполнения логистических планов
Анализ эффективности логистических процессов |
| 2. |
Транспортировка и распределение в логистике |
Выбор видов транспорта и их характеристики
Оптимизация транспортных маршрутов
Управление мультимодальными перевозками
Организация распределительных центров
Снижение транспортных издержек
Экологические аспекты транспортировки
Координация с поставщиками и клиентами
Использование GPS и телематики в логистике
Таможенное оформление в международных перевозках
Повышение надежности доставки |
10.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий
№
п/п |
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) |
Л |
ПЗ |
ЛР |
С |
СР |
Всего |
| 1 |
Планирование и организация логистических процессов |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
| 2 |
Транспортировка и распределение в логистике |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
15.0 |
10.6. Лабораторный практикум
Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.
10.7. Cеминары
Семинары программой не предусмотрены.
10.8. Практические занятия
Практические занятия программой не предусмотрены.
10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
а) основная литература:
-Левкин, Г. Г. Логистика сбыта и распределения : учебник для вузов / Г. Г. Левкин, Н. Б. Куршакова. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 268 с.
-Сергеев, В. И. Логистика снабжения : учебник для вузов / В. И. Сергеев, И. П. Эльяшевич ; под научной редакцией В. И. Сергеева. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 472 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-19944-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/557359 (дата обращения: 02.10.2024).
-Видеоурок: Логистика и управление цепями поставок
б) дополнительная литература:
- Логистика и управление цепями поставок на транспорте : учебник для вузов / под редакцией И. В. Карапетянц, Е. И. Павловой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 410 с.
- Неруш, Ю. М. Логистика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Ю. М. Неруш, А. Ю. Неруш. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 419 с.
- Тяпухин, А. П. Логистика в 2 ч. Часть 2 : учебник для вузов / А. П. Тяпухин. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 223 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.
10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.
Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.
Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.
В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.
Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:
а) Каналы связи.
б) Компьютерное оборудование.
в) Периферийное оборудование.
г) Программное обеспечение.
д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.
10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины
Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.
Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.
Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы.
Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.
Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .
10.12. Форма аттестации и оценочные материалы
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.
Перечень тестов:
1. Что такое логистика?
a) Наука об управлении материальными, информационными и финансовыми потоками
б) Искусство ведения боевых действий
в) Процесс производства товаров
г) Метод управления персоналом
2. Какие основные функции включает управление цепями поставок?
a) Планирование и прогнозирование
б) Закупки и снабжение
в) Производство и распределение
г) Маркетинг и реклама
3. Что означает термин 'цепь поставок'?
a) Последовательность этапов от поставщика сырья до конечного потребителя
б) Сеть розничных магазинов
в) Система транспортных маршрутов
г) Метод учета запасов
4. Что такое складирование в логистике?
a) Процесс хранения товаров на складах
б) Метод производства продукции
в) Система управления финансами
г) Вид транспортного средства
5. Какие факторы влияют на выбор транспорта в логистике?
a) Стоимость перевозки
б) Скорость доставки
в) Надежность транспорта
г) Цвет транспортного средства
6. Что такое управление запасами?
a) Контроль уровня товарных запасов для минимизации издержек
б) Процесс продажи товаров
в) Метод упаковки продукции
г) Система найма сотрудников
7. Какие методы используются для оптимизации цепей поставок?
a) Использование информационных систем
б) Аутсорсинг логистических функций
в) Стандартизация процессов
г) Увеличение числа посредников
8. Что включает в себя логистический процесс?
a) Закупки, транспортировка, складирование
б) Производство и маркетинг
в) Бухгалтерский учет
г) Разработка программного обеспечения
9. Какие преимущества дает эффективное управление цепями поставок?
a) Снижение затрат
б) Повышение удовлетворенности клиентов
в) Ускорение времени доставки
г) Увеличение бюрократии
10. Что такое кросс-докинг?
a) Метод обработки грузов без длительного хранения на складе
б) Вид морского транспорта
в) Система учета финансов
г) Метод производства
11. Что такое lead time в логистике?
a) Время от размещения заказа до получения товара
б) Время производства продукции
в) Срок годности товара
г) Время работы сотрудника
12. Какие риски могут возникнуть в цепях поставок?
a) Задержки в доставке
б) Изменения спроса
в) Проблемы с качеством товаров
г) Увеличение зарплат сотрудников
Наименование
оценочного средства |
Краткая характеристика
оценочного средства |
Критерии оценки
выполнения задания |
| Тестовое задание |
Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации. |
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.
|
11. Рабочая программа учебной дисциплины «Оптимизация транспортных и складских систем»
11.1. Цель дисциплины: Развитие компетенций в области оптимизации транспортных и складских систем для повышения эффективности логистических операций и снижения издержек в цепях поставок.
Основные задачи освоения дисциплины:
- освоение методов анализа транспортных потоков;
- изучение принципов организации складского хозяйства;
- развитие навыков выбора оптимальных транспортных средств;
- формирование умений управления запасами на складах;
- применение современных технологий для автоматизации складских процессов;
11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
| Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины |
Основы логистики и управления цепями поставок |
| Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее |
Стратегическое планирование в цепях поставок, Управление запасами и закупками, Введение в блокчейн, Психология поведения |
11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.
В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции
| Общие компетенции |
|---|
| Код и наименование компетенции |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
| Категория (группа) общих компетенций: |
| ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях | Разрабатывает индивидуальный план профессионального развития с определением конкретных целей, сроков и необходимых ресурсов. Анализирует собственные компетенции и определяет направления для совершенствования профессиональных навыков. Применяет знания правового законодательства при заключении трудовых договоров и ведении предпринимательской деятельности. Составляет личный финансовый план и эффективно управляет бюджетом в различных жизненных ситуациях. Использует современные образовательные технологии и ресурсы для непрерывного профессионального роста. Оценивает предпринимательские возможности в логистической сфере и разрабатывает бизнес-идеи. Применяет методы тайм-менеджмента для эффективной организации рабочего времени и личного развития. Анализирует требования рынка труда и адаптирует план профессионального развития в соответствии с текущими трендами. Использует финансовые инструменты для оптимизации личных и профессиональных расходов. Разрабатывает стратегию карьерного роста с учетом личных интересов и потребностей отрасли логистики. | Знать:
основы планирования профессионального и личностного развития;
принципы организации предпринимательской деятельности в логистической сфере;
основы правовой грамотности в области трудовых отношений и предпринимательства;
основы финансовой грамотности для управления личными и профессиональными финансами;
методы анализа рынка логистических услуг и оценки предпринимательских возможностей;
Уметь:
составлять индивидуальный план профессионального и личностного развития;
анализировать собственные сильные и слабые стороны для определения направлений роста;
применять правовые знания в различных жизненных и профессиональных ситуациях;
планировать и контролировать личный бюджет и финансовые ресурсы;
разрабатывать бизнес-идеи в сфере логистики и оценивать их реализуемость;
Владеть:
навыками постановки целей профессионального развития и планирования их достижения;
методами самооценки и самоконтроля в процессе профессионального становления;
навыками применения правовых норм в трудовых и предпринимательских отношениях;
способами эффективного управления личными финансами и финансовыми ресурсами предприятия;
технологиями поиска и использования возможностей для непрерывного образования и профессионального роста; |
| ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности | Планирует и регулярно выполняет комплексы физических упражнений для поддержания работоспособности в течение рабочего дня. Использует средства физической культуры для профилактики профессиональных заболеваний, характерных для операционной деятельности в логистике. Контролирует уровень своей физической подготовленности с использованием доступных методов самодиагностики. Применяет физкультурно-оздоровительные мероприятия для восстановления организма после трудовой деятельности. Соблюдает правила техники безопасности при занятиях физической культурой в процессе профессиональной деятельности. Использует знания о здоровом образе жизни для повышения эффективности профессиональной деятельности. Владеет навыками самоконтроля за состоянием здоровья и своевременно корректирует физические нагрузки. Организует рабочее место с учетом эргономических требований для сохранения здоровья. | Знать:
основы здорового образа жизни и его влияние на профессиональную деятельность;
принципы использования средств физической культуры для профилактики профессиональных заболеваний;
методы оценки уровня физической подготовленности и функционального состояния организма;
комплексы физических упражнений для различных видов профессиональной деятельности в логистике;
правила техники безопасности при занятиях физической культурой;
Уметь:
выполнять комплексы физических упражнений для поддержания работоспособности в процессе трудовой деятельности;
применять средства физической культуры для снятия утомления и профилактики профессионального стресса;
контролировать уровень физической подготовленности с использованием доступных методов оценки;
использовать физкультурно-оздоровительные мероприятия для восстановления после рабочего дня;
Владеть:
навыками самостоятельного выполнения физических упражнений в перерывах рабочего времени;
методами самоконтроля за состоянием здоровья и физической подготовленностью;
техниками дыхательной гимнастики и релаксации для снятия мышечного напряжения;
навыками организации рабочего места с учетом эргономических требований; |
Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
| Профессиональные компетенции |
|---|
Код и наименование
профессиональной
компетенции (ПК) |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
Основание
(профстандарт,
анализ опыта) |
| Тип задач профессиональной деятельности: Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности |
| Задача профессиональной деятельности: Анализ и проектирование логистических процессов в организациях с учётом специфики их деятельности.
Планирование материальных и сопутствующих потоков (информации, финансов, услуг) для обеспечения бесперебойного функционирования бизнеса.
Оптимизация затрат на логистику при сохранении или повышении уровня обслуживания.
Организация взаимодействия между подразделениями компании и внешними партнёрами (поставщиками, перевозчиками, клиентами).
Выбор и внедрение логистических технологий и информационных систем (автоматизация складов, отслеживание грузов, электронный документооборот).
Управление запасами: определение нормативов, контроль уровня запасов, минимизация излишков и дефицита.
Организация транспортировки и складирования грузов с соблюдением сроков, условий хранения и требований безопасности.
Мониторинг и оценка эффективности логистических операций с использованием KPI (ключевых показателей эффективности).
Обеспечение устойчивости и гибкости цепочек поставок в условиях неопределённости (кризисы, сбои, изменения спроса).
Соблюдение нормативно-правовых и экологических требований при организации логистических процессов. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в организациях различных сфер деятельности;
Потоки ресурсов, включая материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;
Логистическая инфраструктура организации;
Цепочки поставок;
Документация и регламенты, регулирующие логистическую деятельность;
Информационные системы управления логистикой. |
| ПК 4.3. Составлять программу и осуществлять мониторинг показателей работы на уровне подразделения (участка) логистической системы | Разрабатывает программу мониторинга работы подразделения логистики с учетом специфики деятельности. Определяет ключевые показатели эффективности для оценки работы логистического участка. Осуществляет регулярный сбор данных о работе подразделения в соответствии с утвержденной программой. Анализирует полученные показатели и выявляет отклонения от плановых значений. Формирует отчеты по результатам мониторинга с обоснованными выводами и рекомендациями. Вносит корректировки в программу мониторинга на основе анализа эффективности ее реализации. | Знать:
методы и инструменты планирования работы подразделения логистики;
основные показатели эффективности работы логистического участка;
принципы разработки программ мониторинга производственных процессов;
нормативные требования к организации работы логистических подразделений;
технологии сбора и анализа данных о работе участка;
Уметь:
разрабатывать программу мониторинга работы логистического подразделения;
определять ключевые показатели эффективности для участка логистики;
анализировать текущие показатели работы и выявлять отклонения;
формировать отчетность по результатам мониторинга;
корректировать программу мониторинга на основе полученных данных;
Владеть:
навыками составления программ мониторинга для логистических участков;
методами расчета и оценки показателей эффективности работы;
технологиями сбора и обработки данных о работе подразделения;
навыками анализа и интерпретации результатов мониторинга; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| Тип задач профессиональной деятельности: Управление логистическими процессами в закупках, производстве и распределении |
| Задача профессиональной деятельности: Планирование и координация поставок сырья, материалов и комплектующих от поставщиков;
Организация эффективного взаимодействия между отделами закупок, производства и сбыта;
Управление запасами на всех этапах цепочки поставок (минимизация излишков и дефицита);
Оптимизация маршрутов, сроков и стоимости транспортировки;
Обеспечение бесперебойного снабжения производственных подразделений;
Организация хранения, комплектации и отгрузки готовой продукции;
Внедрение и использование цифровых инструментов для мониторинга и управления логистическими операциями;
Контроль качества логистического сервиса и соблюдение сроков выполнения заказов;
Анализ эффективности логистических процессов и реализация мероприятий по их улучшению. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в цепочке поставок:
— закупочная логистика (взаимодействие с поставщиками, поступление ресурсов),
— производственная логистика (внутризаводские потоки, управление запасами на производстве),
— распределительная логистика (доставка готовой продукции потребителю);
Материальные, информационные и финансовые потоки между участниками цепочки поставок;
Складская и транспортная инфраструктура;
Информационные системы управления цепочками поставок (ERP, WMS, TMS и др.);
Нормативно-методическая и договорная документация в области логистики. |
| ПК 3.3 Оценивать качество логистического сервиса | Анализирует показатели качества логистического сервиса в соответствии с установленными критериями.
Оценивает соответствие предоставляемых логистических услуг требованиям стандартов и нормативов.
Выявляет отклонения в качестве логистических процессов и определяет их причины.
Применяет методы контроля качества для мониторинга логистической деятельности.
Разрабатывает рекомендации по совершенствованию качества логистического сервиса на основе проведенного анализа.
Использует инструменты оценки эффективности логистических услуг для принятия управленческих решений.
Формирует отчеты о качестве логистического сервиса с обоснованием выводов и предложений. | Знать:
основные показатели качества логистического сервиса;
методы оценки качества логистических услуг;
критерии и стандарты качества в логистике;
инструменты мониторинга и контроля качества логистических процессов;
Уметь:
анализировать показатели качества логистического сервиса;
оценивать соответствие логистических услуг установленным стандартам;
выявлять отклонения в качестве логистических процессов;
применять методы контроля качества в логистической деятельности;
Владеть:
навыками расчета показателей качества логистического сервиса;
методиками оценки эффективности логистических услуг;
инструментами анализа качества логистических процессов;
способами разработки рекомендаций по улучшению качества логистического сервиса; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 50.0 часа(ов).
| Вид учебной работы |
Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего), в том числе: |
8 |
| лекции (Л) |
8.0 |
| практические занятия (ПЗ) |
0.0 |
| семинары (С) |
0.0 |
| лабораторные работы (ЛР) |
0.0 |
| Самостоятельная работа (СР, всего), |
39.0 |
| Промежуточная аттестация |
3 |
| Общая трудоемкость |
50.0 |
11.5. Содержание учебной дисциплины
11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
| № п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Содержание раздела |
| 1. |
Интеграция транспортных и складских систем |
Принципы синхронизации транспортных и складских операций
Оптимизация стыковки транспорта и склада
Управление cross-docking операциями
Координация графиков поставок и отгрузок
Снижение простоев транспорта на складе
Оптимизация процессов перевалки грузов
Интеграция информационных систем транспорта и склада
Управление материальными потоками в узлах стыковки
Повышение общей эффективности логистической цепи
Снижение транзакционных издержек |
| 2. |
Методы и инструменты оптимизации |
Математические методы оптимизации в логистике
Использование симуляционного моделирования
Применение методов линейного программирования
Анализ больших данных для оптимизации
Использование методов теории очередей
Оптимизационные алгоритмы и их применение
Критерии эффективности оптимизационных решений
Методы многокритериальной оптимизации
Инструменты анализа "что-если"
Верификация и валидация оптимизационных моделей |
| 3. |
Технологии автоматизации и цифровизации |
Внедрение IoT в транспортные и складские системы
Использование RFID-технологий
Автоматизированные системы управления транспортом
Роботизация складских процессов
Цифровые двойники в логистике
Использование искусственного интеллекта для оптимизации
Блокчейн в управлении цепями поставок
Мобильные приложения в логистике
Облачные технологии для управления системами
Анализ данных в реальном времени |
11.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий
№
п/п |
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) |
Л |
ПЗ |
ЛР |
С |
СР |
Всего |
| 1 |
Интеграция транспортных и складских систем |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
| 2 |
Методы и инструменты оптимизации |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
15.0 |
| 3 |
Технологии автоматизации и цифровизации |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
11.6. Лабораторный практикум
Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.
11.7. Cеминары
Семинары программой не предусмотрены.
11.8. Практические занятия
Практические занятия программой не предусмотрены.
11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
а) основная литература:
-Аникин, Б. А. Логистика производства: теория и практика : учебник и практикум для вузов / Б. А. Аникин, Р. В. Серышев, В. А. Волочиенко ; ответственный редактор Б. А. Аникин. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 454 с.
-Григорьев, М. Н. Логистика. Продвинутый курс : учебник для вузов / М. Н. Григорьев, А. П. Долгов, С. А. Уваров. — 4-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 682 с.
-Н. И. Диденко, А. Л. Рыбас, А. Ю. Газизулина, К. Э. Скрипнюк / Модель внедрения IoT-технологий в складских процессах фармацевтической компании / Часть 1: Процесс приемки товаров на склад / 12 с.
б) дополнительная литература:
- Сергеев, В. И. Логистика снабжения : учебник для среднего профессионального образования / В. И. Сергеев, И. П. Эльяшевич ; под научной редакцией В. И. Сергеева. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 472 с.
- Носиров З. А., Фомичев В. М. / Анализ блокчейн-технологии: основы архитектуры, примеры использования, перспективы развития, проблемы и недостатки / 39 с.
- Big Data / Большие данные : учеб. пособие / И. Б. Тесленко [и др.] ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2021. – 123 с.
- Д.Н. Кобзаренко, А.Г. Мустафаев / Учебное пособие по дисциплине «Анализ больших данных» / 108 с.
- Гулый Илья Михайлович / ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕРНЕТА ВЕЩЕЙ (IOT) В ТРАНСПОРТНОМ КОМПЛЕКСЕ И ИХ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ / 4 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.
11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.
Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.
Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.
В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.
Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:
а) Каналы связи.
б) Компьютерное оборудование.
в) Периферийное оборудование.
г) Программное обеспечение.
д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.
11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины
Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.
Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.
Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы.
Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.
Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .
11.12. Форма аттестации и оценочные материалы
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.
Перечень тестов:
1. Что такое оптимизация транспортных систем?
a) Минимизация затрат на перевозки
б) Увеличение количества транспортных средств
в) Сокращение времени доставки
г) Упрощение маршрутов без учета затрат
2. Какие методы используются для оптимизации складских систем?
a) ABC-анализ
б) Случайное размещение товаров
в) Система управления запасами
г) Увеличение площади склада без анализа
3. Что включает в себя логистическая оптимизация?
a) Координация транспорта и складов
б) Только управление запасами
в) Снижение общих логистических затрат
г) Игнорирование экологических факторов
4. Какие факторы влияют на выбор транспортного средства?
a) Тип груза
б) Стоимость перевозки
в) Время доставки
г) Цвет транспортного средства
5. Что такое система управления складом (WMS)?
a) Программное обеспечение для управления складскими операциями
б) Метод ручного учета товаров
в) Система автоматизации погрузо-разгрузочных работ
г) Только для хранения документов
6. Как оптимизировать маршруты доставки?
a) Использование алгоритмов планирования маршрутов
б) Выбор случайных маршрутов
в) Учет дорожных условий и пробок
г) Игнорирование расстояний
7. Какие преимущества дает оптимизация складских систем?
a) Снижение затрат на хранение
б) Увеличение времени обработки заказов
в) Повышение точности учета запасов
г) Увеличение потерь товара
8. Что такое кросс-докинг?
a) Метод минимизации хранения товаров на складе
б) Долгосрочное хранение товаров
в) Прямая перегрузка товаров с прибывшего транспорта на отправляемый
г) Увеличение времени обработки
9. Какие технологии используются в современных транспортных системах?
a) GPS-трекинг
б) Телеграфная связь
в) Телематика
г) Ручное ведение журналов
10. Как влияет оптимизация на экологию в транспортных системах?
a) Снижение выбросов CO2 за счет эффективных маршрутов
б) Увеличение использования топлива
в) Сокращение пробега транспортных средств
г) Игнорирование экологических стандартов
11. Что такое управление запасами?
a) Контроль уровня запасов для избежания дефицита или излишков
б) Только закупка товаров
в) Использование методов EOQ или JIT
г) Хранение максимального количества товаров
12. Какие критерии используются для оценки эффективности транспортных систем?
a) Время доставки
б) Стоимость перевозки
в) Надежность доставки
г) Цвет транспортных средств
Наименование
оценочного средства |
Краткая характеристика
оценочного средства |
Критерии оценки
выполнения задания |
| Тестовое задание |
Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации. |
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.
|
12. Рабочая программа учебной дисциплины «Управление запасами и закупками»
12.1. Цель дисциплины: Формирование компетенций в области управления запасами и закупками для обеспечения бесперебойного функционирования цепей поставок и минимизации логистических издержек.
Основные задачи освоения дисциплины:
- освоение методов планирования и контроля запасов;
- изучение стратегий закупочной деятельности;
- развитие навыков анализа спроса и предложения;
- формирование умений ведения переговоров с поставщиками;
- применение инструментов оптимизации уровней запасов;
12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
| Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины |
Оптимизация транспортных и складских систем, Основы логистики и управления цепями поставок |
| Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее |
Стратегическое планирование в цепях поставок, Введение в блокчейн, Психология поведения |
12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.
В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции
| Общие компетенции |
|---|
| Код и наименование компетенции |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
| Категория (группа) общих компетенций: |
| ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности | Определяет оптимальные источники и методы поиска информации для решения конкретных профессиональных задач. Применяет современные информационно-поисковые системы и базы данных в логистической деятельности. Анализирует и интерпретирует полученную информацию с учетом профессионального контекста. Использует специализированное программное обеспечение для обработки логистических данных. Оценивает достоверность и актуальность информации при принятии профессиональных решений. Систематизирует и структурирует информацию для эффективного использования в профессиональной деятельности. | Знать:
основные источники профессиональной информации в области логистики;
современные информационно-поисковые системы и базы данных;
методы анализа и интерпретации логистической информации;
принципы работы с профессиональным программным обеспечением;
требования к достоверности и актуальности информации в логистической деятельности;
Уметь:
осуществлять поиск информации по заданной тематике в профессиональной сфере;
анализировать и систематизировать полученную информацию;
использовать информационные технологии для решения профессиональных задач;
оценивать достоверность и релевантность найденной информации;
применять специализированное программное обеспечение в логистических процессах;
Владеть:
навыками эффективного поиска информации в профессиональных источниках;
методами критического анализа и оценки информации;
технологиями обработки и представления логистических данных;
навыками работы с современными информационными системами в логистике; |
| ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | Применяет принципы бережливого производства для оптимизации логистических процессов и снижения экологической нагрузки.
Организует работу с учетом требований ресурсосбережения и минимизации отходов логистической деятельности.
Использует экологически безопасные технологии и материалы при выполнении логистических операций.
Соблюдает требования природоохранного законодательства в повседневной профессиональной деятельности.
Разрабатывает и реализует мероприятия по снижению негативного воздействия на окружающую среду.
Действует согласно установленным процедурам и инструкциям при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Применяет методы оценки эффективности ресурсосберегающих мероприятий в логистике.
Использует навыки расчета экологических показателей для анализа логистической деятельности.
Владеет практическими навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты.
Оказывает первую помощь при чрезвычайных ситуациях на производственных объектах. | Знать:
основные экологические проблемы современности и их влияние на логистическую деятельность;
принципы ресурсосбережения и бережливого производства в логистических процессах;
основные источники загрязнения окружающей среды в логистике и способы их минимизации;
требования природоохранного законодательства, применяемые к логистической деятельности;
мероприятия по предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на объектах логистики;
Уметь:
организовывать логистические процессы с учетом принципов ресурсосбережения;
применять методы бережливого производства для снижения экологической нагрузки;
разрабатывать мероприятия по снижению негативного воздействия логистики на окружающую среду;
действовать согласно установленным процедурам при возникновении чрезвычайных ситуаций;
использовать экологически безопасные технологии и материалы в логистических операциях;
Владеть:
навыками расчета экологических показателей логистической деятельности;
методами оценки эффективности ресурсосберегающих мероприятий;
технологиями утилизации и переработки отходов логистической деятельности;
практическими навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты;
методами оказания первой помощи при чрезвычайных ситуациях на производстве; |
Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
| Профессиональные компетенции |
|---|
Код и наименование
профессиональной
компетенции (ПК) |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
Основание
(профстандарт,
анализ опыта) |
| Тип задач профессиональной деятельности: Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности |
| Задача профессиональной деятельности: Анализ и проектирование логистических процессов в организациях с учётом специфики их деятельности.
Планирование материальных и сопутствующих потоков (информации, финансов, услуг) для обеспечения бесперебойного функционирования бизнеса.
Оптимизация затрат на логистику при сохранении или повышении уровня обслуживания.
Организация взаимодействия между подразделениями компании и внешними партнёрами (поставщиками, перевозчиками, клиентами).
Выбор и внедрение логистических технологий и информационных систем (автоматизация складов, отслеживание грузов, электронный документооборот).
Управление запасами: определение нормативов, контроль уровня запасов, минимизация излишков и дефицита.
Организация транспортировки и складирования грузов с соблюдением сроков, условий хранения и требований безопасности.
Мониторинг и оценка эффективности логистических операций с использованием KPI (ключевых показателей эффективности).
Обеспечение устойчивости и гибкости цепочек поставок в условиях неопределённости (кризисы, сбои, изменения спроса).
Соблюдение нормативно-правовых и экологических требований при организации логистических процессов. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в организациях различных сфер деятельности;
Потоки ресурсов, включая материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;
Логистическая инфраструктура организации;
Цепочки поставок;
Документация и регламенты, регулирующие логистическую деятельность;
Информационные системы управления логистикой. |
| ПК 1.4 Применять модели управления и методы анализа и регулирования запасами | Применяет модели управления запасами для определения оптимального размера заказа и интервала между заказами.
Проводит ABC и XYZ анализ для классификации запасов по степени важности и прогнозируемости спроса.
Рассчитывает нормативы запасов на основе плановых показателей и статистических данных.
Анализирует показатели оборачиваемости запасов и уровня обслуживания для оценки эффективности управления.
Разрабатывает мероприятия по оптимизации уровня запасов с учетом затрат на хранение и рисков дефицита.
Использует системы управления запасами для оперативного регулирования их уровня.
Мониторит текущее состояние запасов и вносит корректировки в планы закупок при изменении спроса.
Оценивает риски, связанные с управлением запасами, и разрабатывает меры по их минимизации. | Знать:
основные модели управления запасами (EOQ, модель с фиксированным интервалом времени, модель с фиксированным размером заказа);
методы ABC и XYZ анализа запасов;
системы управления запасами (система с фиксированным размером заказа, система с фиксированным интервалом времени);
показатели эффективности управления запасами (оборачиваемость, уровень обслуживания, стоимость хранения);
факторы, влияющие на формирование и регулирование запасов;
принципы расчета нормативов запасов;
Уметь:
определять оптимальный размер заказа с использованием различных моделей;
проводить ABC и XYZ анализ запасов для их классификации;
рассчитывать параметры систем управления запасами;
анализировать показатели эффективности управления запасами;
определять потребность в запасах на основе плановых показателей;
разрабатывать мероприятия по оптимизации уровня запасов;
Владеть:
навыками применения моделей управления запасами на практике;
методами расчета нормативов запасов;
способами анализа и интерпретации данных о запасах;
технологиями регулирования уровня запасов в соответствии с потребностями бизнеса;
инструментами мониторинга и контроля состояния запасов; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| Тип задач профессиональной деятельности: Управление логистическими процессами в закупках, производстве и распределении |
| Задача профессиональной деятельности: Планирование и координация поставок сырья, материалов и комплектующих от поставщиков;
Организация эффективного взаимодействия между отделами закупок, производства и сбыта;
Управление запасами на всех этапах цепочки поставок (минимизация излишков и дефицита);
Оптимизация маршрутов, сроков и стоимости транспортировки;
Обеспечение бесперебойного снабжения производственных подразделений;
Организация хранения, комплектации и отгрузки готовой продукции;
Внедрение и использование цифровых инструментов для мониторинга и управления логистическими операциями;
Контроль качества логистического сервиса и соблюдение сроков выполнения заказов;
Анализ эффективности логистических процессов и реализация мероприятий по их улучшению. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в цепочке поставок:
— закупочная логистика (взаимодействие с поставщиками, поступление ресурсов),
— производственная логистика (внутризаводские потоки, управление запасами на производстве),
— распределительная логистика (доставка готовой продукции потребителю);
Материальные, информационные и финансовые потоки между участниками цепочки поставок;
Складская и транспортная инфраструктура;
Информационные системы управления цепочками поставок (ERP, WMS, TMS и др.);
Нормативно-методическая и договорная документация в области логистики. |
| ПК 3.1. Планировать, подготавливать и осуществлять процесс перевозки грузов | Разрабатывает детальные планы перевозки грузов с учетом всех необходимых параметров. Выбирает оптимальные виды транспорта и транспортные средства для конкретных категорий грузов. Составляет маршрутные карты и графики движения с учетом дорожных условий и временных ограничений. Оформляет полный пакет транспортной и сопроводительной документации в соответствии с требованиями. Организует процесс погрузки, крепления и разгрузки грузов с соблюдением требований безопасности. Контролирует соблюдение сроков доставки и отслеживает движение грузов на всех этапах. Оперативно реагирует на возникающие отклонения и непредвиденные обстоятельства в процессе перевозки. Анализирует эффективность выполненных перевозок и вносит предложения по оптимизации. Обеспечивает соблюдение требований к перевозке специальных категорий грузов. Взаимодействует со всеми участниками логистической цепи для координации перевозочного процесса. | Знать:
основы транспортного законодательства и нормативные документы, регулирующие перевозку грузов;
виды и характеристики транспортных средств, используемых для перевозки различных грузов;
технологии и методы планирования маршрутов перевозки грузов;
требования к оформлению транспортной документации и таможенных документов;
особенности перевозки различных категорий грузов (опасные, скоропортящиеся, негабаритные и т.д.);
принципы организации складской логистики и грузопереработки;
системы мониторинга и контроля перевозочного процесса;
Уметь:
разрабатывать планы перевозки грузов с учетом технико-экономических показателей;
выбирать оптимальные маршруты и виды транспорта для конкретных грузов;
составлять графики движения транспортных средств и планы погрузочно-разгрузочных работ;
оформлять необходимую транспортную и сопроводительную документацию;
организовывать взаимодействие с грузоотправителями, грузополучателями и перевозчиками;
контролировать процесс перевозки и оперативно реагировать на отклонения от плана;
анализировать риски и разрабатывать меры по их минимизации в процессе перевозки;
Владеть:
навыками планирования и организации перевозочного процесса;
методами расчета оптимальных маршрутов и сроков доставки грузов;
технологиями составления транспортной документации;
навыками мониторинга и контроля процесса перевозки;
методами анализа эффективности перевозочной деятельности;
способами организации взаимодействия участников транспортного процесса; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 49.0 часа(ов).
| Вид учебной работы |
Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего), в том числе: |
7 |
| лекции (Л) |
7.0 |
| практические занятия (ПЗ) |
0.0 |
| семинары (С) |
0.0 |
| лабораторные работы (ЛР) |
0.0 |
| Самостоятельная работа (СР, всего), |
39.0 |
| Промежуточная аттестация |
3 |
| Общая трудоемкость |
49.0 |
12.5. Содержание учебной дисциплины
12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
| № п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Содержание раздела |
| 1. |
Стратегии закупок и поставщиков |
Принципы стратегического планирования закупок
Выбор и оценка поставщиков
Методы ведения переговоров с поставщиками
Управление отношениями с поставщиками
Оптимизация закупочных процессов
Снижение закупочных издержек
Управление рисками в закупках
Интеграция закупок с управлением запасами
Использование электронных закупочных систем
Анализ рынка поставщиков |
| 2. |
Оптимизация управления запасами |
Методы оптимизации уровня запасов
Использование моделей управления запасами (EOQ, JIT)
Анализ оборачиваемости запасов
Снижение затрат на хранение и обслуживание
Управление запасами в условиях неопределенности
Интеграция с логистическими процессами
Автоматизация управления запасами
Прогнозирование и планирование запасов
Оценка эффективности управления запасами
Минимизация потерь и устаревания запасов |
| 3. |
Закупочная логистика и цепочка поставок |
Роль закупок в цепях поставок
Координация закупок с другими логистическими функциями
Управление закупочными потоками
Оптимизация сроков и объемов закупок
Снижение транзакционных издержек в закупках
Интеграция закупок с производственным планированием
Управление качеством закупаемых материалов
Этические и устойчивые практики в закупках
Анализ эффективности закупочной деятельности |
12.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий
№
п/п |
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) |
Л |
ПЗ |
ЛР |
С |
СР |
Всего |
| 1 |
Стратегии закупок и поставщиков |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
15.0 |
| 2 |
Оптимизация управления запасами |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
| 3 |
Закупочная логистика и цепочка поставок |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
15.0 |
12.6. Лабораторный практикум
Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.
12.7. Cеминары
Семинары программой не предусмотрены.
12.8. Практические занятия
Практические занятия программой не предусмотрены.
12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
а) основная литература:
-Лукинский, В. С. Логистика и управление цепями поставок : учебник и практикум для вузов / В. С. Лукинский, В. В. Лукинский, Н. Г. Плетнева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 359 с.
-Вакуленко Владислав Юрьевич / МЕТОДЫ ОЦЕНКИ И ВЫБОРА ПОСТАВЩИКОВ / 5 с.
-Тюхтина А.А. Модели управления запасами: Учебно методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет,
2017. –84 с.
б) дополнительная литература:
- Мишура Л.Г., Васильева Ю.В. Оценка поставщика с учетом требований ГОСТ Р ИСО 9001 // Экономика. Право. Инновации. 2020. № 2. С. 4–9.
- Лекция 10.Методы выбора поставщиков / 2 с.
- Оборачиваемость запасов / 3 стр.
- А. А. Саламатова, В. В. Мельников / Разработка методов оценки эффективности закупочной деятельности контрактной службы бюджетного учреждения / 3 с.
- С.Н. Миловидова / Анализ и оценка эффективности закупочной
деятельности / 7 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.
12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.
Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.
Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.
В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.
Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:
а) Каналы связи.
б) Компьютерное оборудование.
в) Периферийное оборудование.
г) Программное обеспечение.
д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.
12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины
Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.
Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.
Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы.
Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.
Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .
12.12. Форма аттестации и оценочные материалы
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.
Перечень тестов:
1. Что такое управление запасами?
a) Процесс контроля уровня запасов для минимизации затрат
б) Метод увеличения продаж через рекламу
в) Система управления персоналом на складе
г) Способ учета финансовых операций компании
2. Какие основные цели управления запасами?
a) Обеспечение доступности товаров для клиентов
б) Минимизация затрат на хранение и заказ
в) Увеличение налоговых обязательств
г) Сокращение числа поставщиков
3. Что такое точка заказа в управлении запасами?
a) Уровень запаса, при котором необходимо разместить новый заказ
б) Момент времени для проведения инвентаризации
в) Цена за единицу товара при закупке
г) Количество товара, проданное за день
4. Какие факторы влияют на определение оптимального размера заказа?
a) Затраты на хранение запасов
б) Затраты на размещение заказа
в) Уровень инфляции в стране
г) Количество сотрудников в отделе закупок
5. Что такое страховой запас?
a) Дополнительный запас для покрытия непредвиденных колебаний спроса или задержек поставки
б) Запас, предназначенный для утилизации
в) Основной запас товаров для ежедневных продаж
г) Резерв денежных средств для закупок
6. Какие методы используются для прогнозирования спроса в управлении запасами?
a) Метод скользящего среднего
б) Экспоненциальное сглаживание
в) Анализ финансовой отчетности
г) Опросы клиентов о качестве товара
7. Что включает в себя процесс закупок?
a) Выбор поставщиков
б) Заключение договоров
в) Разработка маркетинговых стратегий
г) Обучение персонала продажам
8. Какие преимущества дает централизация закупок?
a) Экономия за счет объемных скидок
б) Упрощение логистики и учета
в) Увеличение разнообразия товаров
г) Снижение качества закупаемых товаров
9. Что такое ABC-анализ в управлении запасами?
a) Метод классификации запасов по степени важности
б) Способ расчета заработной платы сотрудников
в) Техника оценки финансовых рисков
г) Метод анализа конкурентной среды
10. Какие риски связаны с управлением запасами?
a) Риск устаревания товаров
б) Риск недостатка запасов (дефицит)
в) Риск повышения курса валют
г) Риск изменения законодательства о труде
11. Что такое JIT (Just-In-Time) система в управлении запасами?
a) Система поставок, при которой товары поступают точно в срок производства или продажи
б) Метод ускоренной доставки товаров клиентам
в) Стратегия максимального накопления запасов
г) Технология автоматизации складских процессов
12. Какие показатели используются для оценки эффективности управления запасами?
a) Оборачиваемость запасов
б) Уровень обслуживания клиентов
в) Количество новых клиентов
г) Рентабельность активов
Наименование
оценочного средства |
Краткая характеристика
оценочного средства |
Критерии оценки
выполнения задания |
| Тестовое задание |
Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации. |
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.
|
13. Рабочая программа учебной дисциплины «Стратегическое планирование в цепях поставок»
13.1. Цель дисциплины: Формирование компетенций в области стратегического планирования цепей поставок для обеспечения долгосрочной эффективности, устойчивости и конкурентоспособности организаций.
Основные задачи освоения дисциплины:
- освоение методов разработки стратегий управления цепями поставок;
- изучение принципов интеграции логистических процессов в бизнес-стратегии;
- развитие навыков анализа рыночных тенденций и рисков;
- формирование умений планирования ресурсов и инвестиций;
- применение инструментов мониторинга и корректировки стратегических планов;
13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
| Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины |
Управление запасами и закупками, Оптимизация транспортных и складских систем, Основы логистики и управления цепями поставок |
| Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее |
Введение в блокчейн, Психология поведения |
13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.
В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции
| Общие компетенции |
|---|
| Код и наименование компетенции |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
| Категория (группа) общих компетенций: |
| ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | Демонстрирует умение эффективно взаимодействовать с членами команды при выполнении общих задач. Применяет навыки распределения обязанностей и координации действий в коллективной работе. Использует конструктивные методы разрешения конфликтных ситуаций в профессиональной среде. Адаптирует стиль коммуникации к различным участникам команды и ситуациям взаимодействия. Организует совместную работу над логистическими проектами с учетом возможностей каждого члена команды. Применяет методы мотивации и поддержания позитивной рабочей атмосферы в коллективе. Использует техники фасилитации для организации продуктивных групповых обсуждений. Демонстрирует способность к коллективному принятию решений с учетом различных мнений. Соблюдает правила деловой коммуникации и профессиональной этики в командном взаимодействии. | Знать:
основные принципы эффективного взаимодействия в коллективе;
роли и функции членов команды в логистической деятельности;
методы и инструменты организации командной работы;
способы разрешения конфликтных ситуаций в коллективе;
правила деловой коммуникации и этики профессионального общения;
технологии планирования и распределения задач в команде;
Уметь:
эффективно взаимодействовать с членами команды для достижения общих целей;
распределять обязанности и координировать действия в коллективе;
принимать коллективные решения с учетом мнения всех участников;
конструктивно разрешать возникающие разногласия и конфликты;
адаптировать стиль общения к различным ситуациям и участникам команды;
организовывать совместную работу над логистическими проектами;
Владеть:
навыками эффективной коммуникации в профессиональном коллективе;
методами организации командной работы в логистической деятельности;
техниками конструктивного взаимодействия с коллегами;
способами мотивации и поддержания рабочей атмосферы в команде;
навыками фасилитации групповых обсуждений и принятия решений; |
| ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | Применяет принципы бережливого производства для оптимизации логистических процессов и снижения экологической нагрузки.
Организует работу с учетом требований ресурсосбережения и минимизации отходов логистической деятельности.
Использует экологически безопасные технологии и материалы при выполнении логистических операций.
Соблюдает требования природоохранного законодательства в повседневной профессиональной деятельности.
Разрабатывает и реализует мероприятия по снижению негативного воздействия на окружающую среду.
Действует согласно установленным процедурам и инструкциям при возникновении чрезвычайных ситуаций.
Применяет методы оценки эффективности ресурсосберегающих мероприятий в логистике.
Использует навыки расчета экологических показателей для анализа логистической деятельности.
Владеет практическими навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты.
Оказывает первую помощь при чрезвычайных ситуациях на производственных объектах. | Знать:
основные экологические проблемы современности и их влияние на логистическую деятельность;
принципы ресурсосбережения и бережливого производства в логистических процессах;
основные источники загрязнения окружающей среды в логистике и способы их минимизации;
требования природоохранного законодательства, применяемые к логистической деятельности;
мероприятия по предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций на объектах логистики;
Уметь:
организовывать логистические процессы с учетом принципов ресурсосбережения;
применять методы бережливого производства для снижения экологической нагрузки;
разрабатывать мероприятия по снижению негативного воздействия логистики на окружающую среду;
действовать согласно установленным процедурам при возникновении чрезвычайных ситуаций;
использовать экологически безопасные технологии и материалы в логистических операциях;
Владеть:
навыками расчета экологических показателей логистической деятельности;
методами оценки эффективности ресурсосберегающих мероприятий;
технологиями утилизации и переработки отходов логистической деятельности;
практическими навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты;
методами оказания первой помощи при чрезвычайных ситуациях на производстве; |
Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
| Профессиональные компетенции |
|---|
Код и наименование
профессиональной
компетенции (ПК) |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
Основание
(профстандарт,
анализ опыта) |
| Тип задач профессиональной деятельности: Оптимизация ресурсов организации (подразделения), связанных с управлением материальными и нематериальными потоками. |
| Задача профессиональной деятельности: совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей |
| Объект или область знания: Материальные потоки (сырьё, материалы, комплектующие, готовая продукция, отходы);
Нематериальные потоки (информация, документы, данные, интеллектуальная собственность, финансовые ресурсы);
Логистическая и ИТ-инфраструктура организации (склады, транспорт, программное обеспечение, каналы связи);
Бизнес-процессы, связанные с движением ресурсов внутри организации и за её пределами;
Системы управления ресурсами (ERP, SCM, WMS, CRM и др.);
Нормативно-правовая база, регулирующая обращение с материальными и информационными ресурсами. |
| ПК 2.2. Рассчитывать и анализировать логистические издержки в производстве и распределении | Рассчитывает затраты на транспортировку продукции с учетом тарифов, расстояний и объемов перевозок.
Анализирует структуру складских издержек, включая расходы на хранение, обработку и управление запасами.
Определяет оптимальные параметры управления запасами для минимизации совокупных логистических затрат.
Выявляет резервы снижения логистических издержек в производственно-распределительной цепочке.
Составляет отчеты по анализу динамики логистических расходов с выявлением тенденций и отклонений.
Оценивает эффективность логистических операций на основе анализа соотношения затрат и результатов.
Применяет методы нормативного учета для контроля за соблюдением плановых показателей по логистическим издержкам.
Разрабатывает рекомендации по оптимизации логистических процессов с целью снижения общих затрат. | Знать:
методы расчета логистических издержек на различных этапах производственного процесса;
классификацию и структуру логистических затрат в распределительной деятельности;
факторы, влияющие на формирование логистических издержек в производстве и распределении;
системы учета и контроля логистических затрат;
методы анализа и оптимизации логистических издержек;
Уметь:
рассчитывать затраты на транспортировку, складирование и управление запасами;
анализировать структуру логистических издержек в производственной цепочке;
определять резервы снижения логистических затрат;
оценивать эффективность логистических операций по критерию минимизации издержек;
составлять отчеты по анализу логистических расходов;
Владеть:
навыками расчета основных видов логистических издержек;
методами анализа динамики и структуры логистических затрат;
технологиями выявления и устранения неоправданных логистических расходов;
инструментами контроля за соблюдением бюджета логистических операций; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| ПК 4.2. Владеть методологией оценки эффективности функционирования элементов логистической системы | Применяет методологию оценки эффективности для анализа функционирования элементов логистической системы.
Определяет ключевые показатели эффективности (KPI) для различных элементов логистической системы.
Проводит расчеты показателей эффективности логистических процессов с использованием соответствующих формул и методик.
Анализирует полученные результаты оценки и выявляет отклонения от нормативных или плановых значений.
Разрабатывает рекомендации по оптимизации функционирования элементов логистической системы на основе результатов оценки.
Сравнивает эффективность различных элементов логистической системы и определяет приоритетные направления для улучшения.
Использует современные инструменты и программное обеспечение для сбора и обработки данных при оценке эффективности.
Формулирует выводы по результатам оценки и представляет их в виде аналитических отчетов.
Оценивает влияние изменений в логистической системе на общую эффективность функционирования.
Разрабатывает систему мониторинга эффективности элементов логистической системы для регулярного контроля. | Знать:
методологические основы оценки эффективности функционирования логистической системы;
ключевые показатели эффективности (KPI) для оценки элементов логистической системы;
методы и инструменты анализа эффективности логистических процессов;
принципы сбора и обработки данных для оценки эффективности;
нормативно-правовую базу и стандарты в области оценки эффективности логистической деятельности;
Уметь:
определять критерии и показатели для оценки эффективности элементов логистической системы;
проводить расчеты и анализ показателей эффективности логистических процессов;
выявлять проблемные зоны и резервы повышения эффективности в логистической системе;
разрабатывать рекомендации по оптимизации функционирования элементов логистической системы;
сравнивать фактическую эффективность с плановыми показателями и эталонными значениями;
Владеть:
методикой оценки эффективности функционирования элементов логистической системы;
навыками применения инструментов анализа эффективности логистических процессов;
технологиями сбора и обработки данных для оценки эффективности;
методами интерпретации результатов оценки и формулирования выводов;
навыками разработки мероприятий по повышению эффективности логистической системы; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 34.0 часа(ов).
| Вид учебной работы |
Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего), в том числе: |
5 |
| лекции (Л) |
5.0 |
| практические занятия (ПЗ) |
0.0 |
| семинары (С) |
0.0 |
| лабораторные работы (ЛР) |
0.0 |
| Самостоятельная работа (СР, всего), |
26.0 |
| Промежуточная аттестация |
3 |
| Общая трудоемкость |
34.0 |
13.5. Содержание учебной дисциплины
13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
| № п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Содержание раздела |
| 1. |
Стратегическое управление взаимоотношениями с поставщиками и клиентами |
Разработка стратегий сотрудничества с поставщиками
Сегментация поставщиков и управление портфелем
Стратегическое партнерство в цепях поставок
Управление отношениями с клиентами (CRM) в логистике
Стратегии повышения лояльности клиентов
Координация стратегий с ключевыми стейкхолдерами
Управление рисками в стратегических взаимоотношениях
Интеграция цепей поставок через стратегические альянсы
Оценка эффективности стратегических партнерств
Разработка долгосрочных контрактов и соглашений |
| 2. |
Стратегии управления рисками в цепях поставок |
Идентификация и оценка рисков в цепях поставок
Разработка стратегий смягчения рисков
Стратегии диверсификации поставщиков и маршрутов
Планирование непрерывности бизнеса в логистике
Управление рисками срыва поставок
Стратегическое резервирование и создание буферов
Мониторинг и раннее предупреждение рисков
Интеграция управления рисками в стратегическое планирование
Стратегии реагирования на кризисные ситуации
Оценка эффективности риск-менеджмента |
13.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий
№
п/п |
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) |
Л |
ПЗ |
ЛР |
С |
СР |
Всего |
| 1 |
Стратегическое управление взаимоотношениями с поставщиками и клиентами |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
| 2 |
Стратегии управления рисками в цепях поставок |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
15.0 |
13.6. Лабораторный практикум
Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.
13.7. Cеминары
Семинары программой не предусмотрены.
13.8. Практические занятия
Практические занятия программой не предусмотрены.
13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
а) основная литература:
-А.В. Трачук, Н.В. Линдер, В.О. Туаев / Формирование ценностного предложения для клиентов: теоретические подходы и понимание представителей российских компаний, 2022 / 18 с.
-Г.А. Яшева, Е.Ю. Вардомацкая, В.Д. Марецкая / Оценка рисков инвестиционных проектов на основе программного приложения / 2021 / 6 с.
б) дополнительная литература:
- Ильина С.И. / Совершенствование системы обслуживания клиентов в коммерческих банках: Монография. Минобрнауки России, РГУ им. А.Н. Косыгина. Тамбов: Издательство Юконф, 2022. - 232 с.
- 160 ГОТОВЫХ ОТВЕТА НА ВОЗРАЖЕНИЯ КЛИЕНТОВ / 34 с.
- Воронцовский, А. В. Оценка рисков : учебник и практикум для вузов / А. В. Воронцовский. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 179 с.
- Пустовар, Д. И. Анализ эффективности применения экспертных методов оценки инвестиционных рисков / Д. И. Пустовар // Вестник евразийской науки. — 2023. — Т. 15. — № s3
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.
13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.
Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.
Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.
В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.
Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:
а) Каналы связи.
б) Компьютерное оборудование.
в) Периферийное оборудование.
г) Программное обеспечение.
д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.
13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины
Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.
Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.
Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы.
Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.
Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .
13.12. Форма аттестации и оценочные материалы
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.
Перечень тестов:
1. Что такое стратегическое планирование в цепях поставок?
a) Процесс управления ежедневными операциями в цепях поставок
б) Долгосрочное планирование, направленное на достижение конкурентных преимуществ через оптимизацию цепей поставок
в) Краткосрочное планирование запасов
г) Планирование только транспортных операций
2. Какие основные цели стратегического планирования в цепях поставок?
a) Снижение затрат
б) Повышение уровня обслуживания клиентов
в) Увеличение гибкости цепей поставок
г) Только увеличение прибыли
3. Какой из перечисленных элементов является частью стратегического планирования в цепях поставок?
a) Разработка стратегии закупок
б) Планирование производственных мощностей
в) Управление складскими операциями на ежедневной основе
г) Стратегическое позиционирование складов и распределительных центров
4. Что включает в себя анализ рисков в стратегическом планировании цепей поставок?
a) Оценку только финансовых рисков
б) Идентификацию потенциальных угроз и разработку мер по их минимизации
в) Анализ операционных рисков на уровне тактического планирования
г) Оценку рисков, связанных с поставщиками, логистикой и спросом
5. Какие факторы влияют на стратегическое планирование в цепях поставок?
a) Глобальные экономические тенденции
б) Технологические инновации
в) Изменения в законодательстве
г) Только внутренние процессы компании
6. Что такое стратегия аутсорсинга в цепях поставок?
a) Передача части функций цепей поставок внешним поставщикам
б) Полный отказ от использования внешних поставщиков
в) Стратегия, направленная только на снижение затрат
г) Интеграция всех функций цепей поставок внутри компании
7. Какие методы используются в стратегическом планировании цепей поставок для прогнозирования спроса?
a) Статистические методы, такие как временные ряды
б) Методы машинного обучения
в) Только экспертные оценки
г) Анализ исторических данных о продажах
8. Что подразумевается под стратегией интеграции в цепях поставок?
a) Объединение различных звеньев цепей поставок для улучшения координации
б) Разделение цепей поставок на независимые части
в) Интеграция только с поставщиками
г) Стратегия, направленная на снижение зависимости от партнеров
9. Какова роль информационных технологий в стратегическом планировании цепей поставок?
a) Они обеспечивают сбор и анализ данных для принятия стратегических решений
б) Они используются только для оперативного управления
в) ИТ системы помогают моделировать различные сценарии цепей поставок
г) Они не влияют на стратегическое планирование
10. Что такое стратегия диверсификации в цепях поставок?
a) Расширение ассортимента продукции
б) Использование множества поставщиков или маршрутов для снижения рисков
в) Сосредоточение на одном поставщике для минимизации затрат
г) Стратегия, применяемая только в производстве
11. Какие показатели эффективности (KPI) используются в стратегическом планировании цепей поставок?
a) Уровень обслуживания клиентов
б) Общие затраты на цепь поставок
в) Время выполнения заказа
г) Только финансовые показатели
12. Как стратегическое планирование способствует инновациям в цепях поставок?
a) Путем внедрения новых технологий и процессов
б) Оно не связано с инновациями
в) Только через улучшение существующих операций
г) Инновации достигаются только на тактическом уровне
Наименование
оценочного средства |
Краткая характеристика
оценочного средства |
Критерии оценки
выполнения задания |
| Тестовое задание |
Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации. |
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.
|
14. Рабочая программа учебной дисциплины «Психология поведения»
14.1. Цель освоения дисциплины – формирование научно обоснованных, целостных представлений о современном состоянии проблемы отклоняющегося поведения личности, овладение знаниями о применении коррекции отклоняющегося поведения личности и методах профилактики отклоняющегося поведения.
Основные задачи освоения дисциплины:
- изучение основных понятий и теорий психологии поведения;
- развитие навыков анализа и интерпретации поведения человека;
- обучение методам исследования поведения и его изменения;
- формирование умений использовать полученные знания для решения практических задач в различных сферах жизни;
- исследование взаимосвязи поведения и других психологических процессов, таких как эмоции, мышление и мотивация;
- воспитание у студентов уважения к личности и правам других людей, понимания важности этики и профессиональной ответственности психолога;
- изучение возможностей применения знаний о поведении в различных профессиональных областях, таких как образование, бизнес, медицина и юриспруденция.
14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
| Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины |
Стратегическое планирование в цепях поставок, Управление запасами и закупками, Оптимизация транспортных и складских систем, Основы логистики и управления цепями поставок |
| Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее |
Введение в блокчейн |
14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.
В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции
| Общие компетенции |
|---|
| Код и наименование компетенции |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
| Категория (группа) общих компетенций: |
| ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | Анализирует профессиональные задачи и определяет возможные варианты их решения в различных контекстах. Выбирает оптимальные способы решения задач с учетом специфики логистической деятельности. Оценивает эффективность выбранных решений на основе анализа результатов их реализации. Адаптирует способы решения задач к изменяющимся условиям операционной деятельности. Применяет различные методы и подходы к решению профессиональных задач в зависимости от контекста. Обосновывает выбор конкретных способов решения задач с учетом требований нормативных документов. Прогнозирует возможные последствия принимаемых решений в логистической деятельности. | Знать:
основные методы и подходы к решению профессиональных задач в логистике;
критерии выбора оптимальных способов решения задач в различных контекстах;
факторы, влияющие на эффективность принимаемых решений в логистической деятельности;
нормативно-правовую базу, регламентирующую операционную деятельность в логистике;
Уметь:
анализировать профессиональные задачи и определять возможные способы их решения;
выбирать оптимальные способы решения задач с учетом конкретных условий и контекстов;
оценивать риски и последствия принимаемых решений в логистической деятельности;
адаптировать способы решения задач к изменяющимся условиям профессиональной среды;
Владеть:
навыками анализа и оценки различных способов решения профессиональных задач;
методами выбора оптимальных решений в условиях неопределенности;
способами адаптации решений к различным контекстам логистической деятельности;
навыками обоснования выбранных способов решения профессиональных задач; |
| ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях | Разрабатывает индивидуальный план профессионального развития с определением конкретных целей, сроков и необходимых ресурсов. Анализирует собственные компетенции и определяет направления для совершенствования профессиональных навыков. Применяет знания правового законодательства при заключении трудовых договоров и ведении предпринимательской деятельности. Составляет личный финансовый план и эффективно управляет бюджетом в различных жизненных ситуациях. Использует современные образовательные технологии и ресурсы для непрерывного профессионального роста. Оценивает предпринимательские возможности в логистической сфере и разрабатывает бизнес-идеи. Применяет методы тайм-менеджмента для эффективной организации рабочего времени и личного развития. Анализирует требования рынка труда и адаптирует план профессионального развития в соответствии с текущими трендами. Использует финансовые инструменты для оптимизации личных и профессиональных расходов. Разрабатывает стратегию карьерного роста с учетом личных интересов и потребностей отрасли логистики. | Знать:
основы планирования профессионального и личностного развития;
принципы организации предпринимательской деятельности в логистической сфере;
основы правовой грамотности в области трудовых отношений и предпринимательства;
основы финансовой грамотности для управления личными и профессиональными финансами;
методы анализа рынка логистических услуг и оценки предпринимательских возможностей;
Уметь:
составлять индивидуальный план профессионального и личностного развития;
анализировать собственные сильные и слабые стороны для определения направлений роста;
применять правовые знания в различных жизненных и профессиональных ситуациях;
планировать и контролировать личный бюджет и финансовые ресурсы;
разрабатывать бизнес-идеи в сфере логистики и оценивать их реализуемость;
Владеть:
навыками постановки целей профессионального развития и планирования их достижения;
методами самооценки и самоконтроля в процессе профессионального становления;
навыками применения правовых норм в трудовых и предпринимательских отношениях;
способами эффективного управления личными финансами и финансовыми ресурсами предприятия;
технологиями поиска и использования возможностей для непрерывного образования и профессионального роста; |
Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
| Профессиональные компетенции |
|---|
Код и наименование
профессиональной
компетенции (ПК) |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
Основание
(профстандарт,
анализ опыта) |
| Тип задач профессиональной деятельности: Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности |
| Задача профессиональной деятельности: Анализ и проектирование логистических процессов в организациях с учётом специфики их деятельности.
Планирование материальных и сопутствующих потоков (информации, финансов, услуг) для обеспечения бесперебойного функционирования бизнеса.
Оптимизация затрат на логистику при сохранении или повышении уровня обслуживания.
Организация взаимодействия между подразделениями компании и внешними партнёрами (поставщиками, перевозчиками, клиентами).
Выбор и внедрение логистических технологий и информационных систем (автоматизация складов, отслеживание грузов, электронный документооборот).
Управление запасами: определение нормативов, контроль уровня запасов, минимизация излишков и дефицита.
Организация транспортировки и складирования грузов с соблюдением сроков, условий хранения и требований безопасности.
Мониторинг и оценка эффективности логистических операций с использованием KPI (ключевых показателей эффективности).
Обеспечение устойчивости и гибкости цепочек поставок в условиях неопределённости (кризисы, сбои, изменения спроса).
Соблюдение нормативно-правовых и экологических требований при организации логистических процессов. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в организациях различных сфер деятельности;
Потоки ресурсов, включая материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;
Логистическая инфраструктура организации;
Цепочки поставок;
Документация и регламенты, регулирующие логистическую деятельность;
Информационные системы управления логистикой. |
| ПК 1.4 Применять модели управления и методы анализа и регулирования запасами | Применяет модели управления запасами для определения оптимального размера заказа и интервала между заказами.
Проводит ABC и XYZ анализ для классификации запасов по степени важности и прогнозируемости спроса.
Рассчитывает нормативы запасов на основе плановых показателей и статистических данных.
Анализирует показатели оборачиваемости запасов и уровня обслуживания для оценки эффективности управления.
Разрабатывает мероприятия по оптимизации уровня запасов с учетом затрат на хранение и рисков дефицита.
Использует системы управления запасами для оперативного регулирования их уровня.
Мониторит текущее состояние запасов и вносит корректировки в планы закупок при изменении спроса.
Оценивает риски, связанные с управлением запасами, и разрабатывает меры по их минимизации. | Знать:
основные модели управления запасами (EOQ, модель с фиксированным интервалом времени, модель с фиксированным размером заказа);
методы ABC и XYZ анализа запасов;
системы управления запасами (система с фиксированным размером заказа, система с фиксированным интервалом времени);
показатели эффективности управления запасами (оборачиваемость, уровень обслуживания, стоимость хранения);
факторы, влияющие на формирование и регулирование запасов;
принципы расчета нормативов запасов;
Уметь:
определять оптимальный размер заказа с использованием различных моделей;
проводить ABC и XYZ анализ запасов для их классификации;
рассчитывать параметры систем управления запасами;
анализировать показатели эффективности управления запасами;
определять потребность в запасах на основе плановых показателей;
разрабатывать мероприятия по оптимизации уровня запасов;
Владеть:
навыками применения моделей управления запасами на практике;
методами расчета нормативов запасов;
способами анализа и интерпретации данных о запасах;
технологиями регулирования уровня запасов в соответствии с потребностями бизнеса;
инструментами мониторинга и контроля состояния запасов; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| Тип задач профессиональной деятельности: Оптимизация ресурсов организации (подразделения), связанных с управлением материальными и нематериальными потоками. |
| Задача профессиональной деятельности: совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей |
| Объект или область знания: Материальные потоки (сырьё, материалы, комплектующие, готовая продукция, отходы);
Нематериальные потоки (информация, документы, данные, интеллектуальная собственность, финансовые ресурсы);
Логистическая и ИТ-инфраструктура организации (склады, транспорт, программное обеспечение, каналы связи);
Бизнес-процессы, связанные с движением ресурсов внутри организации и за её пределами;
Системы управления ресурсами (ERP, SCM, WMS, CRM и др.);
Нормативно-правовая база, регулирующая обращение с материальными и информационными ресурсами. |
| ПК 1.2. Организовывать процессы складирования и грузопереработки на складе | Определяет оптимальную схему размещения грузов на складе с учетом их характеристик и требований к хранению.
Составляет план приемки и отгрузки грузов, учитывая сезонность и спрос.
Применяет различные методы погрузочно-разгрузочных работ, выбирая наиболее эффективный с учетом типа груза и имеющегося оборудования.
Осуществляет контроль за соблюдением температурного режима и влажности на складе.
Проводит анализ складских запасов и предлагает меры по их оптимизации.
Определяет необходимость ремонта и технического обслуживания складского оборудования и техники.
Разрабатывает и внедряет меры по повышению безопасности при выполнении складских операций.
Предоставляет отчетность по результатам складской деятельности.
Использует данные складского учета для улучшения логистических процессов.
Оптимизирует маршруты движения погрузочной техники для повышения эффективности грузопереработки. | Знать:
принципы и методы организации складского хозяйства;
виды и характеристики складского оборудования и техники;
требования к хранению различных видов грузов;
правила приемки, размещения, комплектации, отгрузки и инвентаризации товаров;
основы логистики и управление запасами;
требования безопасности при выполнении складских операций;
методы оценки эффективности складских процессов;
виды и функции складского программного обеспечения;
Уметь:
планировать процессы складирования и грузопереработки;
организовывать приемку и размещение товаров на складе;
использовать складское оборудование и технику;
выполнять операции комплектации и отгрузки товаров;
проводить инвентаризацию складских запасов;
обеспечивать сохранность грузов и соблюдение правил безопасности;
контролировать соблюдение установленных норм и инструкций;
работать с складским программным обеспечением;
Владеть:
методами анализа складских данных;
навыками эффективной работы в команде;
техниками оптимизации складских процессов;
способами решения проблем, возникающих при складировании и грузопереработке;
навыками работы с информационными системами управления складом (WMS);
знаниями нормативных документов, регламентирующих складскую деятельность; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 34.0 часа(ов).
| Вид учебной работы |
Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего), в том числе: |
5 |
| лекции (Л) |
5.0 |
| практические занятия (ПЗ) |
0.0 |
| семинары (С) |
0.0 |
| лабораторные работы (ЛР) |
0.0 |
| Самостоятельная работа (СР, всего), |
26.0 |
| Промежуточная аттестация |
3 |
| Общая трудоемкость |
34.0 |
14.5. Содержание учебной дисциплины
14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
| № п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Содержание раздела |
| 1. |
Биологические основы поведения человека |
Взаимосвязь функций организма: единство психического и соматического, единство нервной и гуморальной регуляции.
Гуморальная система: 4 типа влияния гормонов на поведение.
Структура поведения: потребности, этапы поведенческого акта, гуморальные факторы на разных этапах поведенческого акта.
Стресс: поведение и гормоны при стрессе.
Биологическая детерминация и ответ при разных типах стрессорных реакций. |
| 2. |
Психика, поведение, деятельность |
Предмет задачи и методы психологии.
Содержание дисциплины "Общая психология".
Психология как наука о человеке.
Предмет и задачи психологии.
Роль психологических знаний в практической жизни человека.
Место психологии в системе наук.
Категории психологии.
Психологические исследования.
Методы психологических исследований: наблюдение, интервью, опрос, тестирование, эксперимент.
Организация и проведение психолого-педагогического эксперимента.
Структура психики.
Основные формы проявления психики и их взаимосвязь.
Основные функции психики. |
14.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий
№
п/п |
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) |
Л |
ПЗ |
ЛР |
С |
СР |
Всего |
| 1 |
Биологические основы поведения человека |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
| 2 |
Психика, поведение, деятельность |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
15.0 |
14.6. Лабораторный практикум
Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.
14.7. Cеминары
Семинары программой не предусмотрены.
14.8. Практические занятия
Практические занятия программой не предусмотрены.
14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
а) основная литература:
-Д.А. Жуков / Биология поведения: гуморальные механизмы / Санкт-Петербург 2007 г. - 442 стр.
-Дереча, В. А. Психопатология : учебник и практикум для вузов / В. А. Дереча. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 291 с.
б) дополнительная литература:
- Айсмонтас, Б. Б. Общая психология: схемы : учебное пособие для вузов / Б. Б. Айсмонтас. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 290 с.
- Е. Н. Хрисанфова / Антропология / - Москва: Изд-во Моск. ун-та: Наука, 2005. - 400 стр.
- Психология деятельности человека. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. – 464 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.
14.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.
Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.
Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.
В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.
Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:
а) Каналы связи.
б) Компьютерное оборудование.
в) Периферийное оборудование.
г) Программное обеспечение.
д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.
14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины
Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.
Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.
Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы.
Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.
Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .
14.12. Форма аттестации и оценочные материалы
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.
Перечень тестов:
1. Ощущение – это:
a) деятельность специальных нервных аппаратов, приводящих к созданию образов предметов и явлений
б) отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств
в) информация, которая поступает в мозг и на основе которой, складывается целостный образ
2. Восприятие – это:
a) целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств
б) наименьшая величина различий между раздражителями, когда разница между ними улавливается
в) функциональное состояние органов чувств, зависящее от чувствительности анализаторов соответствующего типа
3. Простое, непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением называют:
a) чувством
б) эмоциями
в) любовью
4. Характер - это:
a) особенности человека, проявляющиеся через его ощущения, восприятие, обусловленные типом нервной системы, динамикой психических процессов, наследственными факторами
б) совокупность неустойчивых, изменяющихся психологических свойств человека, проявляющихся в зависимости от обстоятельств и условий социальной среды
в) совокупность устойчивых индивидуально-психологических свойств, проявляющихся в жизнедеятельности человека в виде его отношения к окружающим людям, к самому себе, к деятельности, другим различным обстоятельствам бытия и т.п.
5. Воля - это:
a) неосознанное стремление к преодолению человеком трудностей в процессе деятельности
б) напряжение, возникающее в связи с объективной необходимостью для решения проблемы
в) сознательное преодоление человеком трудностей на пути осуществления действия
6. Направленность личности - это:
a) волеизъявление и требование одного человека, направленное на безусловное подчинение и выполнение поставленной задачи другим человеком
б) система устойчивых побуждений человека, определяющая его социальную активность, избирательность отношений к различным явлениям, к той или иной социально полезной или, напротив, антиобщественной деятельности
в) оба варианта верны
7. Появление отрицательных эмоций связано с:
a) дефицитом имеющейся информации о способах и средствах удовлетворения актуальной потребности
б) избыточностью информации о возможности удовлетворения потребности
в) характеристиками заданной ситуации
8. Стрессор - это:
a) стимул, вызывающий стрессовую реакцию
б) реакция, различных мозговых структур на раздражение
в) защитных механизмов организма
Наименование
оценочного средства |
Краткая характеристика
оценочного средства |
Критерии оценки
выполнения задания |
| Тестовое задание |
Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации. |
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.
|
15. Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в блокчейн»
15.1. Цель дисциплины заключается в предоставлении участникам базовых теоретических знаний о технологии блокчейна, её возможностях и ограничениях, а также в ознакомлении с существующими и перспективными приложениями этой технологии в различных областях. Программа направлена на формирование у слушателей комплексного понимания блокчейна, которое позволит им эффективно применять полученные знания для решения задач в профессиональной деятельности и повседневной жизни.
Основные задачи освоения дисциплины:
- Изучить основные понятия и принципы работы блокчейна.
- Познакомиться с понятием смарт-контрактов и их использованием в блокчейне.
- Изучить различные типы блокчейнов и их применение.
- Рассмотреть примеры использования блокчейна в различных отраслях (финансы, логистика, здравоохранение).
- Узнать о проблемах и вызовах, связанных с безопасностью и масштабируемостью блокчейна.
- Изучить альтернативные подходы к решению проблем блокчейна, такие как шардинг и Plasma.
15.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки
| Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины |
Стратегическое планирование в цепях поставок, Управление запасами и закупками, Оптимизация транспортных и складских систем, Основы логистики и управления цепями поставок, Психология поведения |
| Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее |
Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки. |
15.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.
В результате освоения программы у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой. Программа устанавливает следующие Общие компетенции
| Общие компетенции |
|---|
| Код и наименование компетенции |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
| Категория (группа) общих компетенций: |
| ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности | Определяет оптимальные источники и методы поиска информации для решения конкретных профессиональных задач. Применяет современные информационно-поисковые системы и базы данных в логистической деятельности. Анализирует и интерпретирует полученную информацию с учетом профессионального контекста. Использует специализированное программное обеспечение для обработки логистических данных. Оценивает достоверность и актуальность информации при принятии профессиональных решений. Систематизирует и структурирует информацию для эффективного использования в профессиональной деятельности. | Знать:
основные источники профессиональной информации в области логистики;
современные информационно-поисковые системы и базы данных;
методы анализа и интерпретации логистической информации;
принципы работы с профессиональным программным обеспечением;
требования к достоверности и актуальности информации в логистической деятельности;
Уметь:
осуществлять поиск информации по заданной тематике в профессиональной сфере;
анализировать и систематизировать полученную информацию;
использовать информационные технологии для решения профессиональных задач;
оценивать достоверность и релевантность найденной информации;
применять специализированное программное обеспечение в логистических процессах;
Владеть:
навыками эффективного поиска информации в профессиональных источниках;
методами критического анализа и оценки информации;
технологиями обработки и представления логистических данных;
навыками работы с современными информационными системами в логистике; |
| ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста | Строит устные высказывания в соответствии с нормами современного русского литературного языка.
Составляет письменные документы профессионального характера с соблюдением требований к оформлению.
Использует профессиональную терминологию в области логистики при устной и письменной коммуникации.
Анализирует и интерпретирует профессиональные тексты различной тематической направленности.
Участвует в профессиональных дискуссиях и совещаниях по вопросам операционной логистики.
Адаптирует стиль и содержание коммуникации в зависимости от социального контекста общения.
Оформляет деловую документацию (договоры, отчеты, служебные записки) в соответствии с установленными требованиями.
Применяет нормы речевого этикета в профессиональной коммуникации с учетом культурных особенностей.
Редактирует тексты профессионального характера для повышения их ясности и точности.
Использует различные формы коммуникации (устную, письменную) для решения профессиональных задач в логистике. | Знать:
основные правила и нормы современного русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные);
особенности устной и письменной форм коммуникации в профессиональной сфере;
требования к оформлению деловой документации в логистической деятельности;
специфику терминологического аппарата в области операционной логистики;
культурные и социальные особенности коммуникации в профессиональной среде;
Уметь:
строить устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского языка и коммуникативной ситуацией;
анализировать и интерпретировать профессиональные тексты различной тематики;
составлять деловые документы (договоры, отчеты, служебные записки, заявки) с учетом требований к оформлению;
участвовать в профессиональных дискуссиях, совещаниях, переговорах по вопросам логистики;
адаптировать стиль и содержание коммуникации в зависимости от социального контекста и статуса собеседника;
Владеть:
навыками грамотного построения устной и письменной речи в профессиональной деятельности;
техниками эффективного общения в различных профессиональных ситуациях;
методами анализа и редактирования текстов профессиональной направленности;
навыками использования профессиональной терминологии в области логистики при устном и письменном общении; |
Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
| Профессиональные компетенции |
|---|
Код и наименование
профессиональной
компетенции (ПК) |
Наименование индикатора
достижения компетенции |
Результаты обучения |
Основание
(профстандарт,
анализ опыта) |
| Тип задач профессиональной деятельности: Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности |
| Задача профессиональной деятельности: Анализ и проектирование логистических процессов в организациях с учётом специфики их деятельности.
Планирование материальных и сопутствующих потоков (информации, финансов, услуг) для обеспечения бесперебойного функционирования бизнеса.
Оптимизация затрат на логистику при сохранении или повышении уровня обслуживания.
Организация взаимодействия между подразделениями компании и внешними партнёрами (поставщиками, перевозчиками, клиентами).
Выбор и внедрение логистических технологий и информационных систем (автоматизация складов, отслеживание грузов, электронный документооборот).
Управление запасами: определение нормативов, контроль уровня запасов, минимизация излишков и дефицита.
Организация транспортировки и складирования грузов с соблюдением сроков, условий хранения и требований безопасности.
Мониторинг и оценка эффективности логистических операций с использованием KPI (ключевых показателей эффективности).
Обеспечение устойчивости и гибкости цепочек поставок в условиях неопределённости (кризисы, сбои, изменения спроса).
Соблюдение нормативно-правовых и экологических требований при организации логистических процессов. |
| Объект или область знания: Логистические процессы в организациях различных сфер деятельности;
Потоки ресурсов, включая материальные, информационные, финансовые и сервисные потоки;
Логистическая инфраструктура организации;
Цепочки поставок;
Документация и регламенты, регулирующие логистическую деятельность;
Информационные системы управления логистикой. |
| ПК 1.4 Применять модели управления и методы анализа и регулирования запасами | Применяет модели управления запасами для определения оптимального размера заказа и интервала между заказами.
Проводит ABC и XYZ анализ для классификации запасов по степени важности и прогнозируемости спроса.
Рассчитывает нормативы запасов на основе плановых показателей и статистических данных.
Анализирует показатели оборачиваемости запасов и уровня обслуживания для оценки эффективности управления.
Разрабатывает мероприятия по оптимизации уровня запасов с учетом затрат на хранение и рисков дефицита.
Использует системы управления запасами для оперативного регулирования их уровня.
Мониторит текущее состояние запасов и вносит корректировки в планы закупок при изменении спроса.
Оценивает риски, связанные с управлением запасами, и разрабатывает меры по их минимизации. | Знать:
основные модели управления запасами (EOQ, модель с фиксированным интервалом времени, модель с фиксированным размером заказа);
методы ABC и XYZ анализа запасов;
системы управления запасами (система с фиксированным размером заказа, система с фиксированным интервалом времени);
показатели эффективности управления запасами (оборачиваемость, уровень обслуживания, стоимость хранения);
факторы, влияющие на формирование и регулирование запасов;
принципы расчета нормативов запасов;
Уметь:
определять оптимальный размер заказа с использованием различных моделей;
проводить ABC и XYZ анализ запасов для их классификации;
рассчитывать параметры систем управления запасами;
анализировать показатели эффективности управления запасами;
определять потребность в запасах на основе плановых показателей;
разрабатывать мероприятия по оптимизации уровня запасов;
Владеть:
навыками применения моделей управления запасами на практике;
методами расчета нормативов запасов;
способами анализа и интерпретации данных о запасах;
технологиями регулирования уровня запасов в соответствии с потребностями бизнеса;
инструментами мониторинга и контроля состояния запасов; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
| Тип задач профессиональной деятельности: Оптимизация ресурсов организации (подразделения), связанных с управлением материальными и нематериальными потоками. |
| Задача профессиональной деятельности: совокупность средств, способов и методов, направленных на планирование, организацию, выполнение и контроль движения и размещения материальных (товарных, финансовых кадровых) и нематериальных (информационных, временных, сервисных) потоков и ресурсов, а также поддерживающие действия, связанные с таким движением и размещением, в пределах экономической системы, созданной для достижения своих специфических целей |
| Объект или область знания: Материальные потоки (сырьё, материалы, комплектующие, готовая продукция, отходы);
Нематериальные потоки (информация, документы, данные, интеллектуальная собственность, финансовые ресурсы);
Логистическая и ИТ-инфраструктура организации (склады, транспорт, программное обеспечение, каналы связи);
Бизнес-процессы, связанные с движением ресурсов внутри организации и за её пределами;
Системы управления ресурсами (ERP, SCM, WMS, CRM и др.);
Нормативно-правовая база, регулирующая обращение с материальными и информационными ресурсами. |
| ПК 1.2. Организовывать процессы складирования и грузопереработки на складе | Определяет оптимальную схему размещения грузов на складе с учетом их характеристик и требований к хранению.
Составляет план приемки и отгрузки грузов, учитывая сезонность и спрос.
Применяет различные методы погрузочно-разгрузочных работ, выбирая наиболее эффективный с учетом типа груза и имеющегося оборудования.
Осуществляет контроль за соблюдением температурного режима и влажности на складе.
Проводит анализ складских запасов и предлагает меры по их оптимизации.
Определяет необходимость ремонта и технического обслуживания складского оборудования и техники.
Разрабатывает и внедряет меры по повышению безопасности при выполнении складских операций.
Предоставляет отчетность по результатам складской деятельности.
Использует данные складского учета для улучшения логистических процессов.
Оптимизирует маршруты движения погрузочной техники для повышения эффективности грузопереработки. | Знать:
принципы и методы организации складского хозяйства;
виды и характеристики складского оборудования и техники;
требования к хранению различных видов грузов;
правила приемки, размещения, комплектации, отгрузки и инвентаризации товаров;
основы логистики и управление запасами;
требования безопасности при выполнении складских операций;
методы оценки эффективности складских процессов;
виды и функции складского программного обеспечения;
Уметь:
планировать процессы складирования и грузопереработки;
организовывать приемку и размещение товаров на складе;
использовать складское оборудование и технику;
выполнять операции комплектации и отгрузки товаров;
проводить инвентаризацию складских запасов;
обеспечивать сохранность грузов и соблюдение правил безопасности;
контролировать соблюдение установленных норм и инструкций;
работать с складским программным обеспечением;
Владеть:
методами анализа складских данных;
навыками эффективной работы в команде;
техниками оптимизации складских процессов;
способами решения проблем, возникающих при складировании и грузопереработке;
навыками работы с информационными системами управления складом (WMS);
знаниями нормативных документов, регламентирующих складскую деятельность; | 40.049 Специалист по логистике на транспорте
|
15.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 93.0 часа(ов).
| Вид учебной работы |
Всего часов |
| Аудиторные занятия (всего), в том числе: |
15 |
| лекции (Л) |
15.0 |
| практические занятия (ПЗ) |
0.0 |
| семинары (С) |
0.0 |
| лабораторные работы (ЛР) |
0.0 |
| Самостоятельная работа (СР, всего), |
75.0 |
| Промежуточная аттестация |
3 |
| Общая трудоемкость |
93.0 |
15.5. Содержание учебной дисциплины
15.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
| № п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины |
Содержание раздела |
| 1. |
Принципы работы и ключевые особенности |
Как и почему появился блокчейн.
Основные вехи развития технологии.
Подробное объяснение децентрализации, распределенности и прозрачности как основных принципов работы блокчейна.
Подробное описание алгоритмов Proof of Work (PoW) и Proof of Stake (PoS).
Преимущества и недостатки каждого алгоритма. |
| 2. |
Архитектура блокчейна |
Структурный и функциональный дизайн системы.
Основы архитектуры блокчейн-технологии.
Ключевые характеристики блокчейн-технологии.
Классификация блокчейн сетей.
Алгоритмы достижения консенсуса. |
| 3. |
Типы блокчейнов |
Понятие и принципы работы блокчейна.
Публичные блокчейны.
Частные блокчейны: примеры использования и характеристики.
Консорциумные блокчейны: как они работают и какие компании их используют.
Сравнение публичных, частных и консорциумных блокчейнов: основные различия. |
| 4. |
Безопасность и защита данных |
Угрозы безопасности данных: классификация, примеры и последствия.
Методы защиты данных: шифрование, аутентификация, авторизация и другие.
Антивирусные программы и их роль в защите данных.
Сетевые угрозы и способы их предотвращения.
Безопасность облачных сервисов и виртуальных машин.
Управление доступом и контроль доступа к данным. |
| 5. |
Регулирование и законодательство |
Правовое обеспечение использования блокчейн-технологий в Российской Федерации.
Особенности регулирования и применения блокчейн-технологий.
Использование платформы блокчейн для охраны прав на результаты интеллектуальной деятельности.
Применение блокчейн в реестровом учёте объектов гражданских прав.
Обеспечение безопасных онлайн-транзакций с использованием блокчейн.
Инновационный подход к доверию в сети и повышение гибкости финансовой логистики. |
| 6. |
Блокчейн в бизнесе |
Применение блокчейна в бизнесе: примеры успешных кейсов.
Преимущества и недостатки использования блокчейна в бизнесе.
Интеграция блокчейна с другими технологиями и её влияние на бизнес.
Безопасность и защита данных в блокчейне: механизмы и протоколы.
Юридические аспекты и регулирование использования блокчейна в бизнесе. |
15.5.3. Разделы учебной дисциплины и виды занятий
№
п/п |
№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля)) |
Л |
ПЗ |
ЛР |
С |
СР |
Всего |
| 1 |
Принципы работы и ключевые особенности |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
| 2 |
Архитектура блокчейна |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
15.0 |
| 3 |
Типы блокчейнов |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
| 4 |
Безопасность и защита данных |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
15.0 |
| 5 |
Регулирование и законодательство |
3.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
13.0 |
16.0 |
| 6 |
Блокчейн в бизнесе |
2.0 |
0.0 |
0.0 |
0.0 |
10.0 |
12.0 |
15.6. Лабораторный практикум
Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.
15.7. Cеминары
Семинары программой не предусмотрены.
15.8. Практические занятия
Практические занятия программой не предусмотрены.
15.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
а) основная литература:
-Лоран Лелу / Блокчейн от А до Я. Все о технологии десятилетия / 376 с.
-Носиров З. А., Фомичев В. М. / Анализ блокчейн-технологии: основы архитектуры, примеры использования, перспективы развития, проблемы и недостатки / 39 с.
-Технология блокчейн и криптовалюты, быстрый старт / 51 с.
-Щеголева, Н. Г. Технологии и финансовые инновации : учебник для вузов / Н. Г. Щеголева. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 81 с.
-Советов, Б. Я. Базы данных : учебник для вузов / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский, В. Д. Чертовской. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 403 с.
-Казарин, О. В. Программно-аппаратные средства защиты информации. Защита программного обеспечения : учебник и практикум для среднего профессионального образования / О. В. Казарин, А. С. Забабурин. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 312 с.
-Волков, Владислав Эдуардович / Публично-правовое регулирование цифровых технологий: блокчейн, искусственный интеллект, виртуальная реальность: учебное пособие / В.Э. Волков. – Самара: Издательство Самарского университета, 2023. – 118 с.
-Видеоурок: Основы блокчейна
б) дополнительная литература:
- Глубокое погружение в технологию блокчейн / 23 с.
- И. Х. Утакаева, В. О. Никитенко, И. А. Тутаев / Особенности внедрения технологии блокчейн в цифровую экономику / 5 с.
- Никольский, И. М. / Распределенная обработка данных: учебно-методическое пособие. — Москва : Издательство Московского университета, 2023. — 28, [1] с. — Электронное издание сетевого распространения. — (Библиотека факультета ВМК МГУ)
- Использование технологии блокчейн в целях устойчивого развития: перспективы и проблемы / Доклад Генерального секретаря / 23 с.
- Сатымов Р. Р., Ахметгалиева Д. А., Фот Ю. Д. / Анализ безопасности блокчейна
- Чжан Цзяньдун. Исследование применения технологии блокчейн в маркетинговом секторе Китая // Экономика: вчера, сегодня, завтра. 2023. Том 13. № 11А.
- Щеголева, Н. Г. Технологии и финансовые инновации : учебник для вузов / Н. Г. Щеголева. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 81 с.
- Зенков, А. В. Информационная безопасность и защита информации : учебное пособие для вузов / А. В. Зенков. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 107 с.
- Внуков, А. А. Защита информации : учебное пособие для вузов / А. А. Внуков. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 161 с.
- Тронин Сергей Александрович / Правовые аспекты использования блокчейн-технологий в финансовом секторе / 7 c.
- Летфуллина Карима Маратовна / Общие положения о блокчейн технологии и правовом регулировании ее применения в имущественном обороте / 28 с.
- Казарин, О. В. Программно-аппаратные средства защиты информации. Защита программного обеспечения : учебник и практикум для вузов / О. В. Казарин, А. С. Забабурин. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 312 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.
15.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.
Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.
Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.
В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.
Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:
а) Каналы связи.
б) Компьютерное оборудование.
в) Периферийное оборудование.
г) Программное обеспечение.
д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.
15.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины
Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.
Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.
Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы.
Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.
Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .
15.12. Форма аттестации и оценочные материалы
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.
Перечень тестов:
1. Что такое блокчейн?
a) Определенная информация и цифровые записи объединяются в блоки.
б) База данных, которая хранится в блоках, и их можно в любой момент изменять.
в) Шифрование данных каждый раз, когда добавляются данные, предыдущие блоки удаляются.
2. Какие существуют типы блокчейна?
a) Публичный, приватный.
б) Входной, выходной.
в) Доступный, недоступный.
3. Как называется процесс, при котором один блок закрывается и переходит на следующий блок в виде hash кода?
a) Хеширование.
б) Майнинг.
в) Форжинг.
4. Какие основные принципы блокчейна?
a) Безопасность.
б) Открытость.
в) Неизменность.
5. Что такое майнинг в контексте блокчейна?
a) Процесс создания новых блоков и добавления их в блокчейн.
б) Процесс проверки транзакций и добавления их в блокчейн.
в) Процесс шифрования данных в блоках.
6. Что такое приватный блокчейн?
a) Блокчейн, доступный только определенным участникам.
б) Блокчейн, доступный всем пользователям интернета.
в) Блокчейн, в котором каждый блок шифруется отдельно.
7. Что такое публичный блокчейн?
a) Блокчейн, доступный только определенным участникам.
б) Блокчейн, доступный всем пользователям интернета.
в) Блокчейн, в котором каждый блок шифруется отдельно.
8. Что такое хэш-код в контексте блокчейна?
a) Уникальный код, который идентифицирует каждый блок в блокчейне.
б) Метод шифрования данных в каждом блоке.
в) Процесс проверки подлинности транзакций.
Наименование
оценочного средства |
Краткая характеристика
оценочного средства |
Критерии оценки
выполнения задания |
| Тестовое задание |
Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и
закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.
Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации. |
- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно;
– оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно;
– оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно;
– оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.
|
