Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Методы и приёмы обучения хореографии в рамках организаций дополнительного образования детей
Присваиваемая квалификация:
«Преподаватель детской хореографии»
В сфере: «образования»
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов) - 3390 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (600 часов) - 4620 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (900 часов) - 5660 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (1200 часов) - 6600 Руб.
В сфере: «образования»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Хореограф – востребованная профессия для российского образования. Особенно востребованы хореографы, работающие с подрастающим поколением, в связи с внедрением ФГОС образования, в данных специалистах нуждаются и ДОУ, и школы, и другие образовательные учреждения. Преподаватель детской хореографии, это педагог, который вносит в учебную жизнь детей запоминающиеся моменты, такие как репетиции и постановки различных танцев, мероприятия и выступления.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Преподаватель детской хореографии
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 29 | 3 | 0 | 0 | 0 | 23 | 3 |
| Образование как объект правового регулирования | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Законодательство об образовании | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Спортивная психология | 28 | 3 | 0 | 0 | 0 | 22 | 3 |
| Основы психологии | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Спортивная психология | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Спортивная подготовка, организация тренировочного процесса, спортивных мероприятий и отбор спортсменов-борцов | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Общие основы педагогики | 46 | 5 | 0 | 0 | 0 | 38 | 3 |
| Педагогика как наука | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Основные категории педагогики | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Психолого-педагогические основы дошкольного и младшего школьного образования | 20 | 2 | 0 | 0 | 0 | 15 | 3 |
| Диагностика в психолого-педагогическом исследовании | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Физиология и гигиена детей дошкольного и младшего школьного возраста | 28 | 3 | 0 | 0 | 0 | 22 | 3 |
| Гигиенические требования к образовательным организациям | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Гигиена образовательной деятельности детей и подростков | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Гигиенические основы физической культуры и спорта | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Современная организация хореографической деятельности дошкольников и младших школьников в условиях реализации ФГОС ДО | 29 | 3 | 0 | 0 | 0 | 23 | 3 |
| Закономерности развития творческих и хореографических способностей учащихся | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Методика преподавания хореографических дисциплин | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| ИКТ в хореографии | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Организация дополнительного хореографического образования | 20 | 2 | 0 | 0 | 0 | 15 | 3 |
| Организация деятельности педагога дополнительного образования | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Психология и педагогика в системе дополнительного образования | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Виды танцевального искусства, их характеристика и специфика | 11 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 3 |
| Танцевальное искусство | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Развитие пластики, гибкости и артистизма у детей средствами хореографии | 20 | 2 | 0 | 0 | 0 | 15 | 3 |
| Развитие пластики и гибкости | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Артистизм | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Специфика постановки народно-сценического и историко-бытового, тематического танца | 12 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Принципы музыкального оформления уроков классического, историко-бытового, народно-сценического танцев, ритмики, гимнастики | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 11. Методика подготовки и проведения танцевальных концертных номеров и хореографических выступлений при реализации дополнительного образования | 20 | 2 | 0 | 0 | 0 | 15 | 3 |
| Взаимодействие концертмейстера с хореографом | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Профессионализм концертмейстера, ключевые компетенции концертмейстера, сопровождающего занятия по хореографии | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 12. Практикум по хореографии и музыкально-ритмическому движению | 11 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 3 |
| Музыкально-ритмические движения | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 13. Педагогика в дополнительном образовании | 20 | 2 | 0 | 0 | 0 | 15 | 3 |
| Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования" | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 30 | 0 | 0 | 0 | 225 | 39 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 56 | 9 | 0 | 0 | 0 | 41 | 6 |
| Образование как объект правового регулирования | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Законодательство об образовании | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Спортивная психология | 55 | 9 | 0 | 0 | 0 | 40 | 6 |
| Основы психологии | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Спортивная психология | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Спортивная подготовка, организация тренировочного процесса, спортивных мероприятий и отбор спортсменов-борцов | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Общие основы педагогики | 89 | 15 | 0 | 0 | 0 | 68 | 6 |
| Педагогика как наука | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Основные категории педагогики | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Психолого-педагогические основы дошкольного и младшего школьного образования | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 27 | 6 |
| Диагностика в психолого-педагогическом исследовании | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Физиология и гигиена детей дошкольного и младшего школьного возраста | 55 | 9 | 0 | 0 | 0 | 40 | 6 |
| Гигиенические требования к образовательным организациям | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Гигиена образовательной деятельности детей и подростков | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Гигиенические основы физической культуры и спорта | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Современная организация хореографической деятельности дошкольников и младших школьников в условиях реализации ФГОС ДО | 56 | 9 | 0 | 0 | 0 | 41 | 6 |
| Закономерности развития творческих и хореографических способностей учащихся | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Методика преподавания хореографических дисциплин | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| ИКТ в хореографии | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Организация дополнительного хореографического образования | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 27 | 6 |
| Организация деятельности педагога дополнительного образования | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Психология и педагогика в системе дополнительного образования | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. Виды танцевального искусства, их характеристика и специфика | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 6 |
| Танцевальное искусство | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 9. Развитие пластики, гибкости и артистизма у детей средствами хореографии | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 27 | 6 |
| Развитие пластики и гибкости | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Артистизм | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 10. Специфика постановки народно-сценического и историко-бытового, тематического танца | 23 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 6 |
| Принципы музыкального оформления уроков классического, историко-бытового, народно-сценического танцев, ритмики, гимнастики | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 11. Методика подготовки и проведения танцевальных концертных номеров и хореографических выступлений при реализации дополнительного образования | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 27 | 6 |
| Взаимодействие концертмейстера с хореографом | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Профессионализм концертмейстера, ключевые компетенции концертмейстера, сопровождающего занятия по хореографии | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 12. Практикум по хореографии и музыкально-ритмическому движению | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 6 |
| Музыкально-ритмические движения | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 13. Педагогика в дополнительном образовании | 54 | 8 | 0 | 0 | 0 | 40 | 6 |
| Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования" | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 92 | 0 | 0 | 0 | 418 | 78 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 83 | 12 | 0 | 0 | 0 | 62 | 9 |
| Образование как объект правового регулирования | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Законодательство об образовании | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Спортивная психология | 82 | 12 | 0 | 0 | 0 | 61 | 9 |
| Основы психологии | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Спортивная психология | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Спортивная подготовка, организация тренировочного процесса, спортивных мероприятий и отбор спортсменов-борцов | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Общие основы педагогики | 132 | 20 | 0 | 0 | 0 | 103 | 9 |
| Педагогика как наука | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Основные категории педагогики | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Психолого-педагогические основы дошкольного и младшего школьного образования | 58 | 8 | 0 | 0 | 0 | 41 | 9 |
| Диагностика в психолого-педагогическом исследовании | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Физиология и гигиена детей дошкольного и младшего школьного возраста | 82 | 12 | 0 | 0 | 0 | 61 | 9 |
| Гигиенические требования к образовательным организациям | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Гигиена образовательной деятельности детей и подростков | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Гигиенические основы физической культуры и спорта | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Современная организация хореографической деятельности дошкольников и младших школьников в условиях реализации ФГОС ДО | 83 | 12 | 0 | 0 | 0 | 62 | 9 |
| Закономерности развития творческих и хореографических способностей учащихся | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Методика преподавания хореографических дисциплин | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| ИКТ в хореографии | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Организация дополнительного хореографического образования | 58 | 8 | 0 | 0 | 0 | 41 | 9 |
| Организация деятельности педагога дополнительного образования | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Психология и педагогика в системе дополнительного образования | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 8. Виды танцевального искусства, их характеристика и специфика | 33 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 9 |
| Танцевальное искусство | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 9. Развитие пластики, гибкости и артистизма у детей средствами хореографии | 58 | 8 | 0 | 0 | 0 | 41 | 9 |
| Развитие пластики и гибкости | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Артистизм | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 10. Специфика постановки народно-сценического и историко-бытового, тематического танца | 34 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 9 |
| Принципы музыкального оформления уроков классического, историко-бытового, народно-сценического танцев, ритмики, гимнастики | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 11. Методика подготовки и проведения танцевальных концертных номеров и хореографических выступлений при реализации дополнительного образования | 58 | 8 | 0 | 0 | 0 | 41 | 9 |
| Взаимодействие концертмейстера с хореографом | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Профессионализм концертмейстера, ключевые компетенции концертмейстера, сопровождающего занятия по хореографии | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 12. Практикум по хореографии и музыкально-ритмическому движению | 33 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 9 |
| Музыкально-ритмические движения | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 13. Педагогика в дополнительном образовании | 88 | 13 | 0 | 0 | 0 | 66 | 9 |
| Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования" | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
| Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 125 | 0 | 0 | 0 | 640 | 117 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования | 110 | 15 | 0 | 0 | 0 | 83 | 12 |
| Образование как объект правового регулирования | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Законодательство об образовании | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Организация образовательного процесса в образовательной организации | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Спортивная психология | 109 | 15 | 0 | 0 | 0 | 82 | 12 |
| Основы психологии | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Спортивная психология | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Спортивная подготовка, организация тренировочного процесса, спортивных мероприятий и отбор спортсменов-борцов | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Общие основы педагогики | 175 | 25 | 0 | 0 | 0 | 138 | 12 |
| Педагогика как наука | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Основные категории педагогики | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Психолого-педагогические основы дошкольного и младшего школьного образования | 77 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 12 |
| Диагностика в психолого-педагогическом исследовании | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Психолого-педагогическая характеристика учащихся | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Физиология и гигиена детей дошкольного и младшего школьного возраста | 109 | 15 | 0 | 0 | 0 | 82 | 12 |
| Гигиенические требования к образовательным организациям | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Гигиена образовательной деятельности детей и подростков | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Гигиенические основы физической культуры и спорта | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Современная организация хореографической деятельности дошкольников и младших школьников в условиях реализации ФГОС ДО | 110 | 15 | 0 | 0 | 0 | 83 | 12 |
| Закономерности развития творческих и хореографических способностей учащихся | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Методика преподавания хореографических дисциплин | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| ИКТ в хореографии | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Организация дополнительного хореографического образования | 77 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 12 |
| Организация деятельности педагога дополнительного образования | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Психология и педагогика в системе дополнительного образования | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 8. Виды танцевального искусства, их характеристика и специфика | 44 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 12 |
| Танцевальное искусство | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 9. Развитие пластики, гибкости и артистизма у детей средствами хореографии | 77 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 12 |
| Развитие пластики и гибкости | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Артистизм | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 10. Специфика постановки народно-сценического и историко-бытового, тематического танца | 45 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 12 |
| Принципы музыкального оформления уроков классического, историко-бытового, народно-сценического танцев, ритмики, гимнастики | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 11. Методика подготовки и проведения танцевальных концертных номеров и хореографических выступлений при реализации дополнительного образования | 77 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 12 |
| Взаимодействие концертмейстера с хореографом | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Профессионализм концертмейстера, ключевые компетенции концертмейстера, сопровождающего занятия по хореографии | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 12. Практикум по хореографии и музыкально-ритмическому движению | 44 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 12 |
| Музыкально-ритмические движения | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 13. Педагогика в дополнительном образовании | 122 | 17 | 0 | 0 | 0 | 93 | 12 |
| Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования" | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ | 45 | 7 | 0 | 0 | 0 | 38 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 157 | 0 | 0 | 0 | 863 | 156 |
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
16+ Регистрационный номер СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.