Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Проведение реабилитационной работы в рамках клинической психологии в социальной сфере
Присваиваемая квалификация:
«Руководитель реабилитационного подразделения»
В сфере: «социальной защиты населения»
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов) - 3390 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (600 часов) - 4620 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (900 часов) - 5660 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (1200 часов) - 6600 Руб.
В сфере: «социальной защиты населения»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Клинический психолог в социальной сфере — это необходимая профессия в разных организациях, где обучаются люди с ограниченными возможностями здоровья, это сопровождение реабилитационного процесса, осуществлении инклюзии, консультирование всех участников педагогического процесса (дети, родители, преподаватели). Клиническая психология в социальной сфере – одно из новых направлений в современной психологии.
Клиническая психология в социальной сфере – одно из новых направлений в современной психологии. Его основная цель – обеспечить условия для гармонизации психического развития, повышения адаптационных возможностей и стрессоустойчивости, мобилизации психических ресурсов в любой социальной сфере.
Цель данного дистанционного курса - сформировать у обучающихся профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере», профиль профессиональной деятельности – специалист по реабилитационной работе в социальной сфере».
В процессе обучения вы изучите:
- нормативно–правовое обеспечение в социальной сфере;
- нормативно–правовое обеспечение профессиональной деятельности клинического психолога;
- психофизиологию;
- психологию развития и возрастную психология;
- клиническую психологию;
- социальную психологию;
- психологию семьи;
- психологию общения и межличностного конфликта. Тренинг делового общения;
- психологическое консультирование. Практикумы когнитивно-поведенческого консультирования.
Клиническая психология в социальной сфере – одно из новых направлений в современной психологии. Его основная цель – обеспечить условия для гармонизации психического развития, повышения адаптационных возможностей и стрессоустойчивости, мобилизации психических ресурсов в любой социальной сфере.
Цель данного дистанционного курса - сформировать у обучающихся профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере», профиль профессиональной деятельности – специалист по реабилитационной работе в социальной сфере».
В процессе обучения вы изучите:
- нормативно–правовое обеспечение в социальной сфере;
- нормативно–правовое обеспечение профессиональной деятельности клинического психолога;
- психофизиологию;
- психологию развития и возрастную психология;
- клиническую психологию;
- социальную психологию;
- психологию семьи;
- психологию общения и межличностного конфликта. Тренинг делового общения;
- психологическое консультирование. Практикумы когнитивно-поведенческого консультирования.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области социальной защиты населения
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Руководитель реабилитационного подразделения
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности клинического психолога | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Правовое обеспечение социальной сферы | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Психофизиология | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Психофизиология | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Психодиагностика | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Современные технологии психодиагностики | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Инновации в психодиагностике | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Клиническая психология | 34 | 6 | 0 | 0 | 0 | 25 | 3 |
| Клиническая психология. Введение | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Общая психопатология. Психические расстройства | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Частная психопатология. Психические болезни | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Перинатальная психология | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Перинатальная психология. Психология беременности | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Психология семьи | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Благополучные семейные отношения | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Психология кризисных состояний. Психология стресса и саморегуляции | 34 | 6 | 0 | 0 | 0 | 25 | 3 |
| Стресс как проблема: способы выявления и контроля | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Стрессоустойчивость и способы её развития | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Психосоматика. Психосоматические технологии в психосоматической дисциплине | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Психосоматика | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Психология отклоняющегося поведения, психология аномального ребенка | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Девиантология | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Техника символдрамы в работе практического психолога | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Символдрама в практике психолога | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 11. Сексология | 45 | 8 | 0 | 0 | 0 | 34 | 3 |
| Понятие сексология | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Психосексуальное развитие и гендерная социализация. Сексуальная коммуникация | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Сексуальная ориентация и сексуальные расстройства | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Сексуальное поведение лиц разного возраста | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 12. Психологическая диагностика детей | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 3 |
| Психодиагностика в образовательных организациях с учетом введения ФГОС | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 49 | 0 | 0 | 0 | 209 | 36 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности клинического психолога | 49 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 6 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Правовое обеспечение социальной сферы | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Психофизиология | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 6 |
| Психофизиология | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Психодиагностика | 49 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 6 |
| Современные технологии психодиагностики | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Инновации в психодиагностике | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Клиническая психология | 70 | 10 | 0 | 0 | 0 | 54 | 6 |
| Клиническая психология. Введение | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Общая психопатология. Психические расстройства | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Частная психопатология. Психические болезни | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Перинатальная психология | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 6 |
| Перинатальная психология. Психология беременности | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Психология семьи | 49 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 6 |
| Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Благополучные семейные отношения | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Психология кризисных состояний. Психология стресса и саморегуляции | 70 | 10 | 0 | 0 | 0 | 54 | 6 |
| Стресс как проблема: способы выявления и контроля | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Стрессоустойчивость и способы её развития | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. Психосоматика. Психосоматические технологии в психосоматической дисциплине | 49 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 6 |
| Психосоматика | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 9. Психология отклоняющегося поведения, психология аномального ребенка | 49 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 6 |
| Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Девиантология | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 10. Техника символдрамы в работе практического психолога | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 6 |
| Символдрама в практике психолога | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 11. Сексология | 92 | 14 | 0 | 0 | 0 | 72 | 6 |
| Понятие сексология | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Психосексуальное развитие и гендерная социализация. Сексуальная коммуникация | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Сексуальная ориентация и сексуальные расстройства | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Сексуальное поведение лиц разного возраста | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 12. Психологическая диагностика детей | 27 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 6 |
| Психодиагностика в образовательных организациях с учетом введения ФГОС | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 84 | 0 | 0 | 0 | 432 | 72 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности клинического психолога | 74 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 9 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Правовое обеспечение социальной сферы | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Психофизиология | 42 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 9 |
| Психофизиология | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Психодиагностика | 74 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 9 |
| Современные технологии психодиагностики | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Инновации в психодиагностике | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Клиническая психология | 106 | 15 | 0 | 0 | 0 | 82 | 9 |
| Клиническая психология. Введение | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Общая психопатология. Психические расстройства | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Частная психопатология. Психические болезни | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Перинатальная психология | 42 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 9 |
| Перинатальная психология. Психология беременности | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Психология семьи | 74 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 9 |
| Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Благополучные семейные отношения | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Психология кризисных состояний. Психология стресса и саморегуляции | 106 | 15 | 0 | 0 | 0 | 82 | 9 |
| Стресс как проблема: способы выявления и контроля | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Стрессоустойчивость и способы её развития | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 8. Психосоматика. Психосоматические технологии в психосоматической дисциплине | 74 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 9 |
| Психосоматика | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 9. Психология отклоняющегося поведения, психология аномального ребенка | 74 | 10 | 0 | 0 | 0 | 55 | 9 |
| Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Девиантология | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 10. Техника символдрамы в работе практического психолога | 42 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 9 |
| Символдрама в практике психолога | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 11. Сексология | 139 | 20 | 0 | 0 | 0 | 110 | 9 |
| Понятие сексология | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Психосексуальное развитие и гендерная социализация. Сексуальная коммуникация | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Сексуальная ориентация и сексуальные расстройства | 32 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
| Сексуальное поведение лиц разного возраста | 33 | 5 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 12. Психологическая диагностика детей | 35 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 9 |
| Психодиагностика в образовательных организациях с учетом введения ФГОС | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 119 | 0 | 0 | 0 | 655 | 108 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности клинического психолога | 98 | 14 | 0 | 0 | 0 | 72 | 12 |
| Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Правовое обеспечение социальной сферы | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Психофизиология | 55 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 12 |
| Психофизиология | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Психодиагностика | 98 | 14 | 0 | 0 | 0 | 72 | 12 |
| Современные технологии психодиагностики | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Инновации в психодиагностике | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Клиническая психология | 141 | 21 | 0 | 0 | 0 | 108 | 12 |
| Клиническая психология. Введение | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Общая психопатология. Психические расстройства | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Частная психопатология. Психические болезни | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Перинатальная психология | 55 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 12 |
| Перинатальная психология. Психология беременности | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Психология семьи | 98 | 14 | 0 | 0 | 0 | 72 | 12 |
| Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Благополучные семейные отношения | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Психология кризисных состояний. Психология стресса и саморегуляции | 141 | 21 | 0 | 0 | 0 | 108 | 12 |
| Стресс как проблема: способы выявления и контроля | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Стрессоустойчивость и способы её развития | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 8. Психосоматика. Психосоматические технологии в психосоматической дисциплине | 98 | 14 | 0 | 0 | 0 | 72 | 12 |
| Психосоматика | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 9. Психология отклоняющегося поведения, психология аномального ребенка | 98 | 14 | 0 | 0 | 0 | 72 | 12 |
| Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Девиантология | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 10. Техника символдрамы в работе практического психолога | 55 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 12 |
| Символдрама в практике психолога | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 11. Сексология | 184 | 28 | 0 | 0 | 0 | 144 | 12 |
| Понятие сексология | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Психосексуальное развитие и гендерная социализация. Сексуальная коммуникация | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Сексуальная ориентация и сексуальные расстройства | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Сексуальное поведение лиц разного возраста | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 12. Психологическая диагностика детей | 55 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 12 |
| Психодиагностика в образовательных организациях с учетом введения ФГОС | 43 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 168 | 0 | 0 | 0 | 864 | 144 |
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
16+ Регистрационный номер СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.