Одна из задач совершенствования нынешнего образования – интеграция в международную образовательную среду. При этом одна из характеристик успешности высшего учебного заведения на рынке международных услуг образования – число студентов из других стран. Так, по отечественной госпрограмме «Развитие образования», которая проводится с 2013 по 2020 годы, доля студентов из других стран, обучающихся в РФ, к 2020 году должна подняться до 10%.
Все более активный интерес к проблеме формирования благоприятной среды образования для студентов из других стран в РФ заставляет исследовать специфику адаптации студентов к совсем новым условиям учебы и жизни. Вместе с содержательными итогами научных исследований, базой исследовательской работы является решение таких задач как комфортное ощущение студентов из других стран в новой культурной и социальной атмосфере, понимание, какие меры следует предпринять для улучшения их учебы и жизни в нашей стране, облегчения процесса адаптации.
В связи с этим приобретают важность и актуальность методики, которые позволят качественно организовать межкультурную адаптацию студентов из других стран в образовательных учреждениях в рамках профессионального образования.
Формирование у слушателей понимание основ эффективной организации кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования. 1. Проанализировать современные подходы к определению понятия «кросс-культурная коммуникация».
2. Изучить понятие «стереотип», его роль и значение в межкультурных коммуникациях.
3. Определить понятия «вербалика», «паравербалика», «невербалика» и их значение к кросс-культурной коммуникации.
4. Изучить основные направления разрешения кросс-культурных конфликтов.
5. Определить основные направление языковой, учебно-профессиональной и социокультурной адаптации;
6. Изучить основы, этапы и формы педагогического сопровождения иностранных студентов.
В результате данного обучающего курса слушатели смогут:
1. Проанализировать современные подходы к определению понятия «кросс-культурная коммуникация».
2. Изучить понятие «стереотип», его роль и значение в межкультурных коммуникациях.
3. Определить понятия «вербалика», «паравербалика», «невербалика» и их значение к кросс-культурной коммуникации.
4. Изучить основные направления разрешения кросс-культурных конфликтов.
5. Определить основные направление языковой, учебно-профессиональной и социокультурной адаптации;
6. Изучить основы, этапы и формы педагогического сопровождения иностранных студентов.

Педагоги, психологи, социальные работники и другие специалисты, участвующих в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, обучающихся в обычной образовательной организации, а также в разработке и реализации адаптированных образовательных и специальных индивидуальных программ развития, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Уровень образования: среднее профессиональное или высшее образование по направлению "Образование и педагогика", "Социология и социальная работа", "Психология" и/или непрофильное среднее профессиональное или высшее образование

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).