Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Осуществление художественной деятельности руководителя музыкального коллектива
Присваиваемая квалификация:
«Художественный руководитель»
В сфере: «искусства»
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов) - 3390 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (600 часов) - 4620 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (900 часов) - 5660 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (1200 часов) - 6600 Руб.
В сфере: «искусства»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Профессиональная, музыкально-педагогическая деятельность – сложная и многогранная, она предъявляет большие требования к руководителю музыкального коллектива. Постоянное совершенствование различных ее сторон требует от современного специалиста овладения специальными знаниями, навыками и умениями.
Программа профессиональной переподготовки «Осуществление художественной деятельности руководителя музыкального коллектива» направлена на изучение музыкально-педагогических основ в руководстве творческими коллективами в соответствии с требованиями ФГОС и направлена на освоение и совершенствование профессиональных компетенций руководителей в системе музыкального образования.
Обучаясь на данном дистанционном курсе, слушатели изучат:
- правовые основы педагогической деятельности;
- педагогику;
- социальную психологию;
- социология управления;
- теория музыки;
- сольфеджио;
- общий курс фортепиано;
- история музыки;
- теория и методика оркестрового дирижирования;
- теория и методика управления хором;
- эстетика и теория искусства.
Программа профессиональной переподготовки «Осуществление художественной деятельности руководителя музыкального коллектива» направлена на изучение музыкально-педагогических основ в руководстве творческими коллективами в соответствии с требованиями ФГОС и направлена на освоение и совершенствование профессиональных компетенций руководителей в системе музыкального образования.
Обучаясь на данном дистанционном курсе, слушатели изучат:
- правовые основы педагогической деятельности;
- педагогику;
- социальную психологию;
- социология управления;
- теория музыки;
- сольфеджио;
- общий курс фортепиано;
- история музыки;
- теория и методика оркестрового дирижирования;
- теория и методика управления хором;
- эстетика и теория искусства.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области искусства
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Художественный руководитель
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 3 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Общие основы педагогики | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 40 | 3 |
| Педагогика как наука | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Основные категории педагогики | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. История музыки | 12 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Теория и история музыки и музыкального преподавания | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Элементарная теория музыки | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Элементарная теория музыки | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Народные инструменты баян и аккордеон | 31 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 3 |
| Теория и методика преподавания игре на аккордеоне | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Теория и методика преподавания игре на баяне | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Теория музыки | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Сольфеджио | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Сольфеджио | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Общий курс фортепиано | 12 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 |
| Общий курс фортепиано | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Теория и методика оркестрового дирижирования | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 3 |
| Оркестр | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Дирижирование оркестра | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Теория и методика управления хором | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 3 |
| Искусство хормейстера | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Вокально-хоровая работа | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Эстетика и теория искусства | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 3 |
| Введение в музыку как вид искусства | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Художественно-эстетическое развитие | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 11. Музыкальное воспитание в соответствии с ФГОС | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 40 | 3 |
| Требования ФГОС к музыкально-эстетическому развитию | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в ОО в соответствии с требованиями ФГОС | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в ОО | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 12. Устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности | 23 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 41 | 0 | 0 | 0 | 217 | 36 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 45 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 6 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Общие основы педагогики | 104 | 15 | 0 | 0 | 0 | 83 | 6 |
| Педагогика как наука | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Основные категории педагогики | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. История музыки | 25 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 6 |
| Теория и история музыки и музыкального преподавания | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Элементарная теория музыки | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 6 |
| Элементарная теория музыки | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Народные инструменты баян и аккордеон | 64 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 6 |
| Теория и методика преподавания игре на аккордеоне | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Теория и методика преподавания игре на баяне | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Теория музыки | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Сольфеджио | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 6 |
| Сольфеджио | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Общий курс фортепиано | 25 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 6 |
| Общий курс фортепиано | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. Теория и методика оркестрового дирижирования | 45 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 6 |
| Оркестр | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Дирижирование оркестра | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 9. Теория и методика управления хором | 45 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 6 |
| Искусство хормейстера | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Вокально-хоровая работа | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 10. Эстетика и теория искусства | 45 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 6 |
| Введение в музыку как вид искусства | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Художественно-эстетическое развитие | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 11. Музыкальное воспитание в соответствии с ФГОС | 104 | 15 | 0 | 0 | 0 | 83 | 6 |
| Требования ФГОС к музыкально-эстетическому развитию | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в ОО в соответствии с требованиями ФГОС | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в ОО | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 12. Устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности | 34 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 6 |
| Устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 79 | 0 | 0 | 0 | 437 | 72 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 68 | 10 | 0 | 0 | 0 | 49 | 9 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Общие основы педагогики | 157 | 25 | 0 | 0 | 0 | 123 | 9 |
| Педагогика как наука | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Основные категории педагогики | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. История музыки | 38 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 9 |
| Теория и история музыки и музыкального преподавания | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Элементарная теория музыки | 39 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 9 |
| Элементарная теория музыки | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Народные инструменты баян и аккордеон | 97 | 15 | 0 | 0 | 0 | 73 | 9 |
| Теория и методика преподавания игре на аккордеоне | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Теория и методика преподавания игре на баяне | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Теория музыки | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Сольфеджио | 39 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 9 |
| Сольфеджио | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Общий курс фортепиано | 38 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 9 |
| Общий курс фортепиано | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 8. Теория и методика оркестрового дирижирования | 68 | 10 | 0 | 0 | 0 | 49 | 9 |
| Оркестр | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Дирижирование оркестра | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 9. Теория и методика управления хором | 68 | 10 | 0 | 0 | 0 | 49 | 9 |
| Искусство хормейстера | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Вокально-хоровая работа | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 10. Эстетика и теория искусства | 68 | 10 | 0 | 0 | 0 | 49 | 9 |
| Введение в музыку как вид искусства | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Художественно-эстетическое развитие | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 11. Музыкальное воспитание в соответствии с ФГОС | 157 | 25 | 0 | 0 | 0 | 123 | 9 |
| Требования ФГОС к музыкально-эстетическому развитию | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в ОО в соответствии с требованиями ФГОС | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в ОО | 30 | 5 | 0 | 0 | 0 | 25 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 12. Устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности | 45 | 6 | 0 | 0 | 0 | 30 | 9 |
| Устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности | 36 | 6 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 131 | 0 | 0 | 0 | 643 | 108 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 91 | 12 | 0 | 0 | 0 | 67 | 12 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Общие основы педагогики | 210 | 30 | 0 | 0 | 0 | 168 | 12 |
| Педагогика как наука | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Основные категории педагогики | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Методология и методы педагогического исследования | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. История музыки | 51 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 12 |
| Теория и история музыки и музыкального преподавания | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Элементарная теория музыки | 52 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 12 |
| Элементарная теория музыки | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Народные инструменты баян и аккордеон | 130 | 18 | 0 | 0 | 0 | 100 | 12 |
| Теория и методика преподавания игре на аккордеоне | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Теория и методика преподавания игре на баяне | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Теория музыки | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Сольфеджио | 52 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 12 |
| Сольфеджио | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Общий курс фортепиано | 51 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 12 |
| Общий курс фортепиано | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 8. Теория и методика оркестрового дирижирования | 91 | 12 | 0 | 0 | 0 | 67 | 12 |
| Оркестр | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Дирижирование оркестра | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 9. Теория и методика управления хором | 91 | 12 | 0 | 0 | 0 | 67 | 12 |
| Искусство хормейстера | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Вокально-хоровая работа | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 10. Эстетика и теория искусства | 91 | 12 | 0 | 0 | 0 | 67 | 12 |
| Введение в музыку как вид искусства | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Художественно-эстетическое развитие | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 11. Музыкальное воспитание в соответствии с ФГОС | 210 | 30 | 0 | 0 | 0 | 168 | 12 |
| Требования ФГОС к музыкально-эстетическому развитию | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в ОО в соответствии с требованиями ФГОС | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в ОО | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 12. Устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности | 56 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 12 |
| Устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности | 44 | 7 | 0 | 0 | 0 | 37 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 157 | 0 | 0 | 0 | 875 | 144 |
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
16+ Регистрационный номер СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.