Преподавание дисциплины "Математика" в школе в условиях реализации ФГОС

Программа курса Скачать копию программы курса
Целью курса обучения является совершенствование профессиональных навыков и получение дополнительных компетенций у учителей математики для осуществления своей профессиональной деятельности в рамках ФГОС.
1. Изучить основные направления и концепции в развитии современного образования по обучению математики согласно требованиям ФГОС;
2. Освоение методических особенностей обучения математики в современном образовательном процессе.
По окончания обучения слушатели получат дополнительные знания, умения и профессиональные навыки, в том числе:
- изучат методические основы современного образовательного процесса относительно преподавания математики в школе;
- рассмотрят дидактические требования ФГОС к современному преподаванию дисциплины "Математика";
- приобретут умения для выбора наиболее эффективных методов обучения математики в школе, а также применения в процессе ИКТ для наглядности и визуализации урока математики;
- получат навыки для проведения занятий с использованием информационных технологий;
- смогут самостоятельно составлять план и разрабатывать на практике урок математики с учетом требований ФГОС.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.

Наименование разделов, модулей, тем | Общая трудоемкость, в акад. час. |
Аудиторная работа (семинарские занятия) on-line | Внеаудиторная (самостоятельная работа) off-line | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС | 5 | 1 | 3 | 1 | Тест | |
Модуль 2. Формирование УУД на уроках математики | 5 | 1 | 3 | 1 | Тест | |
Модуль 3. Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике | 4 | 1 | 2 | 1 | Тест | |
Модуль 4. Решение задач как средство формирования и развития УУД | 4 | 1 | 2 | 1 | Тест | |
Модуль 5. ИКТ-компетентность учителя математики | 4 | 1 | 2 | 1 | Тест | |
Модуль 6. Роль визуализации в обучении математике | 4 | 1 | 2 | 1 | Тест | |
Модуль 7. Визуализация с применением средств ИКТ | 4 | 1 | 2 | 1 | Тест | |
Модуль 8. Обучение математике через проектную деятельность | 4 | 1 | 2 | 1 | Тест | |
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Итоговый тест | |||
Итого часов | 36 |
Наименование разделов, модулей, тем | Общая трудоемкость, в акад. час. |
Аудиторная работа (семинарские занятия) on-line | Внеаудиторная (самостоятельная работа) off-line | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС | 9 | 2 | 6 | 1 | Тест | |
Модуль 2. Формирование УУД на уроках математики | 9 | 2 | 6 | 1 | Тест | |
Модуль 3. Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике | 8 | 2 | 5 | 1 | Тест | |
Модуль 4. Решение задач как средство формирования и развития УУД | 8 | 2 | 5 | 1 | Тест | |
Модуль 5. ИКТ-компетентность учителя математики | 8 | 2 | 5 | 1 | Тест | |
Модуль 6. Роль визуализации в обучении математике | 9 | 2 | 6 | 1 | Тест | |
Модуль 7. Визуализация с применением средств ИКТ | 8 | 2 | 5 | 1 | Тест | |
Модуль 8. Обучение математике через проектную деятельность | 11 | 3 | 7 | 1 | Тест | |
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Итоговый тест | |||
Итого часов | 72 |
Наименование разделов, модулей, тем | Общая трудоемкость, в акад. час. |
Аудиторная работа (семинарские занятия) on-line | Внеаудиторная (самостоятельная работа) off-line | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС | 14 | 3 | 10 | 1 | Тест | |
Модуль 2. Формирование УУД на уроках математики | 14 | 3 | 10 | 1 | Тест | |
Модуль 3. Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике | 12 | 3 | 8 | 1 | Тест | |
Модуль 4. Решение задач как средство формирования и развития УУД | 12 | 3 | 8 | 1 | Тест | |
Модуль 5. ИКТ-компетентность учителя математики | 12 | 3 | 8 | 1 | Тест | |
Модуль 6. Роль визуализации в обучении математике | 13 | 3 | 9 | 1 | Тест | |
Модуль 7. Визуализация с применением средств ИКТ | 12 | 3 | 8 | 1 | Тест | |
Модуль 8. Обучение математике через проектную деятельность | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | |
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Итоговый тест | |||
Итого часов | 108 |
Наименование разделов, модулей, тем | Общая трудоемкость, в акад. час. |
Аудиторная работа (семинарские занятия) on-line | Внеаудиторная (самостоятельная работа) off-line | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС | 19 | 4 | 14 | 1 | Тест | |
Модуль 2. Формирование УУД на уроках математики | 19 | 4 | 14 | 1 | Тест | |
Модуль 3. Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике | 16 | 4 | 11 | 1 | Тест | |
Модуль 4. Решение задач как средство формирования и развития УУД | 16 | 4 | 11 | 1 | Тест | |
Модуль 5. ИКТ-компетентность учителя математики | 16 | 4 | 11 | 1 | Тест | |
Модуль 6. Роль визуализации в обучении математике | 17 | 4 | 12 | 1 | Тест | |
Модуль 7. Визуализация с применением средств ИКТ | 16 | 4 | 11 | 1 | Тест | |
Модуль 8. Обучение математике через проектную деятельность | 23 | 5 | 17 | 1 | Тест | |
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Итоговый тест | |||
Итого часов | 144 |



Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.