Сущность педагогических и психологических знаний преподавателя составляет направленность на учащегося как на важнейшую ценность своей деятельности, а также необходимость в самостоятельном познании и самостоятельном изменении себя, вариантов учебной и воспитательной работы, методикам влияния на учеников при обязательном учете закономерностей формирования их личностных характеристик.
Особенности преподавательской работы обусловливает особенную ценность социальных и психологических качественных характеристик, которые содействуют межличностной и ролевой взаимной работе преподавателя с учащимися. Именно наличие этих качественных характеристик следует понимать как главный показатель профессионализма учителя. Специалисты, которые владеют знаниями по данному курсу, очень востребованы, а потому курс будет актуален еще долгое время.
Рост уровня педагогических и психологических знаний преподавателя.
Осознание собственного потенциала и ресурсов в достижении необходимого уровня педагогических и психологических знаний (как базовая основа профессиональной практики преподавателя).
Овладение структурными элементами педагогических и психологических знаний преподавателя.
Выявление возможностей повышения уровня психолого-педагогической компетентности.
Определение подходов к формированию личностно-ориентированной взаимной работы преподавателя и ученика.
Осознание необходимости сохранения и роста ресурсности своего состояния, психологического состояния преподавателя в рамках ведения профессиональной практики. 1. Осознание сути личностно-ориентированной взаимной работы преподавателя и ученика.
2. Выявление путей роста уровня педагогических и психологических знаний преподавателя.
3. Овладение структурными элементами педагогических и психологических знаний преподавателя.
По окончании удаленного курса преподаватели приобретут следующее:
-Рост уровня педагогических и психологических знаний преподавателя в том числе,
-Овладение ЗУНами в оценивании,
-Составлению прогноза психологических состояний в процессе образования (в том числе самостоятельная диагностика),
-Формирование необходимой личностно-ориентированной взаимной работы учащихся.

Специалисты системы образования, имеющие среднее специальное или высшее образование.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).