Преподавание дисциплины «Химия» в образовательном учреждении
В сфере: «общего образования»
Программа курса Скачать копию программы курса
Ознакомление с методикой обучения химии, условиями реализации Федерального государственного образовательного стандарта в условиях преподавания,
Обучение методикам организации внеклассной работы по предмету.
1. Подготовка квалифицированных педагогов, способных на практике организовывать и осуществлять процесс обучения химии в соответствии ФГОС.
2. Формирование представлений об основных особенностях уроков химии.
3. Овладение основными методами и средствами обучения химии.
В результате повышения квалификации слушатели приобретут компетенции по особенностям обучения на уроках химии в условиях современной школы, в которой учитываются все аспекты Федерального государственного образовательного стандарта.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Общие вопросы педагогики в образовании | 80.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 65.0 | 3.0 |
Государственная политика РФ в сфере образования | 26.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 22.0 | 0 |
Педагогика как наука | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 21.0 | 0 |
Профессиональный стандарт педагога: требования к современному педагогу | 26.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 22.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
2. Основы педагогической психологии | 54.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 3.0 |
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 21.0 | 0 |
Психолого-педагогическое сопровождение | 26.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 22.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
3. Теория и методика обучения химии | 54.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 3.0 |
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 21.0 | 0 |
Виды и методы контроля знаний на уроках химии | 26.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 22.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
4. Современные технологии обучения химии в средней школе | 28.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 21.0 | 3.0 |
Современные технологии обучения химии в средней школе | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 21.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
5. Общая, неорганическая и органическая химия | 54.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 3.0 |
Методы обучения химии | 26.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 22.0 | 0 |
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС | 25.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 21.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
6. Специфические методы изучения химии | 24.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 3.0 |
Формы обучения химии | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
Итоговая аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 300 | 43 | 0 | 0 | 0 | 233 | 18 |
Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Общие вопросы педагогики в образовании | 158.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 128.0 | 6.0 |
Государственная политика РФ в сфере образования | 51.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 0 |
Педагогика как наука | 50.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 42.0 | 0 |
Профессиональный стандарт педагога: требования к современному педагогу | 51.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
2. Основы педагогической психологии | 107.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 85.0 | 6.0 |
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 50.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 42.0 | 0 |
Психолого-педагогическое сопровождение | 51.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
3. Теория и методика обучения химии | 107.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 85.0 | 6.0 |
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС | 50.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 42.0 | 0 |
Виды и методы контроля знаний на уроках химии | 51.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
4. Современные технологии обучения химии в средней школе | 56.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 42.0 | 6.0 |
Современные технологии обучения химии в средней школе | 50.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 42.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
5. Общая, неорганическая и органическая химия | 107.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 85.0 | 6.0 |
Методы обучения химии | 51.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 43.0 | 0 |
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС | 50.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 42.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
6. Специфические методы изучения химии | 53.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 39.0 | 6.0 |
Формы обучения химии | 47.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 39.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
Итоговая аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 600 | 88 | 0 | 0 | 0 | 464 | 36 |
Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Общие вопросы педагогики в образовании | 236.0 | 36.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 191.0 | 9.0 |
Государственная политика РФ в сфере образования | 76.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 64.0 | 0 |
Педагогика как наука | 75.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 63.0 | 0 |
Профессиональный стандарт педагога: требования к современному педагогу | 76.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 64.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
2. Основы педагогической психологии | 160.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 127.0 | 9.0 |
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 75.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 63.0 | 0 |
Психолого-педагогическое сопровождение | 76.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 64.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
3. Теория и методика обучения химии | 160.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 127.0 | 9.0 |
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС | 75.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 63.0 | 0 |
Виды и методы контроля знаний на уроках химии | 76.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 64.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
4. Современные технологии обучения химии в средней школе | 84.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 63.0 | 9.0 |
Современные технологии обучения химии в средней школе | 75.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 63.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
5. Общая, неорганическая и органическая химия | 160.0 | 24.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 127.0 | 9.0 |
Методы обучения химии | 76.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 64.0 | 0 |
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС | 75.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 63.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
6. Специфические методы изучения химии | 82.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 61.0 | 9.0 |
Формы обучения химии | 73.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 61.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
Итоговая аттестация | 18.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 900 | 132 | 0 | 0 | 0 | 696 | 54 |
Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Общие вопросы педагогики в образовании | 314.0 | 48.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 254.0 | 12.0 |
Государственная политика РФ в сфере образования | 101.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 85.0 | 0 |
Педагогика как наука | 100.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 84.0 | 0 |
Профессиональный стандарт педагога: требования к современному педагогу | 101.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 85.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
2. Основы педагогической психологии | 213.0 | 32.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 169.0 | 12.0 |
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога | 100.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 84.0 | 0 |
Психолого-педагогическое сопровождение | 101.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 85.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
3. Теория и методика обучения химии | 213.0 | 32.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 169.0 | 12.0 |
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС | 100.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 84.0 | 0 |
Виды и методы контроля знаний на уроках химии | 101.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 85.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
4. Современные технологии обучения химии в средней школе | 112.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 84.0 | 12.0 |
Современные технологии обучения химии в средней школе | 100.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 84.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
5. Общая, неорганическая и органическая химия | 213.0 | 32.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 169.0 | 12.0 |
Методы обучения химии | 101.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 85.0 | 0 |
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС | 100.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 84.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
6. Специфические методы изучения химии | 111.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 83.0 | 12.0 |
Формы обучения химии | 99.0 | 16.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 83.0 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
Итоговая аттестация | 24.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 1200 | 176 | 0 | 0 | 0 | 928 | 72 |
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.