Дополнительное образование детей и взрослых
В сфере: «образование и педагогические науки»

Программа курса Скачать копию программы курса
Педагогу, работающему в сфере дополнительного образования, присвоен статус — педагог дополнительного образования. Педагог дополнительного образования — педагогический работник, в задачи которого входит руководство разнообразной творческой деятельностью обучающихся (воспитанников) в области дополнительного образования, комплектование состава кружков, секций, студий, клубных объединений и организация внеурочной работы с воспитанниками.
Согласно тарифно-квалификационных характеристик, основные решаемые задачи профессии «Педагог дополнительного образования» следующие:
— обеспечивать выбор наиболее эффективных форм, средств и методов работы (обучения);
— составлять планы и программы занятий, обеспечивать их выполнение;
— выявлять творческие способности обучающихся, воспитанников, способствовать их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей, формированию у обучающихся профессиональных умений и навыков;
— обеспечивать и анализировать достижения обучающихся, воспитанников;
— оценивать эффективность обучения;
— организовать участие обучающихся в массовых мероприятиях;
— участвовать в разработке и реализации образовательных программ, в методической работе;
— обеспечивать соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
После прохождения данного дистанционного курса, слушатели научатся:
— обеспечивать выбор наиболее эффективных форм, средств обучения;
— составлять планы и программы занятий, обеспечивать их выполнение;
— выявлять творческие способности обучающихся, воспитанников, способствовать их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей, формированию у обучающихся профессиональных умений и навыков;
— обеспечивать и анализировать достижения обучающихся, воспитанников;
— оценивать эффективность обучения;
— организовать участие обучающихся в массовых мероприятиях;
— участвовать в разработке и реализации образовательных программ, в методической работе;
— обеспечивать соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.




Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Основы законодательства РФ в области образования | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 3 |
Основы законодательства в области образования и культуры | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 3 |
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Методы, формы, технологии обучения | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
3. Законодательство в области защиты прав ребенка | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 |
Защита прав ребёнка | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
4. Общие основы педагогики | 66 | 10 | 0 | 0 | 0 | 53 | 3 |
Педагогика как наука | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Основные категории педагогики | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Методология и методы педагогического исследования | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
5. Общая психология | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 3 |
Психология познавательных процессов | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Индивидуальные особенности личности | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
6. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 3 |
Методическая служба в учреждении дополнительного образования детей | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Методическое сопровождение деятельности учреждений дополнительного образования детей | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Методические рекомендации по составлению расписания дополнительного образования | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
7. Организация воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 3 |
Содержание и направления воспитательной деятельности | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
8. Методика организации досуговой деятельности учащихся | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 3 |
Основы культурно-досуговой деятельности | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Современные подходы к организации досуговой деятельности детей и молодежи | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
9. Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 3 |
Содержание и формы работы с родителями | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
10. Профессиональное развитие педагога | 29 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 3 |
Развитие педагогических компетенций | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
Профессионально-личностное развитие педагога | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 300 | 42 | 0 | 0 | 0 | 222 | 30 |
Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Основы законодательства РФ в области образования | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 6 |
Основы законодательства в области образования и культуры | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 6 |
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Методы, формы, технологии обучения | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
3. Законодательство в области защиты прав ребенка | 31 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 6 |
Защита прав ребёнка | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
4. Общие основы педагогики | 134 | 20 | 0 | 0 | 0 | 108 | 6 |
Педагогика как наука | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Основные категории педагогики | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Методология и методы педагогического исследования | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
5. Общая психология | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 6 |
Психология познавательных процессов | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Индивидуальные особенности личности | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
6. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей | 82 | 12 | 0 | 0 | 0 | 64 | 6 |
Методическая служба в учреждении дополнительного образования детей | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Методическое сопровождение деятельности учреждений дополнительного образования детей | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Методические рекомендации по составлению расписания дополнительного образования | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
7. Организация воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 6 |
Содержание и направления воспитательной деятельности | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
8. Методика организации досуговой деятельности учащихся | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 6 |
Основы культурно-досуговой деятельности | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Современные подходы к организации досуговой деятельности детей и молодежи | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
9. Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 6 |
Содержание и формы работы с родителями | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
10. Профессиональное развитие педагога | 49 | 7 | 0 | 0 | 0 | 36 | 6 |
Развитие педагогических компетенций | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 |
Профессионально-личностное развитие педагога | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 600 | 83 | 0 | 0 | 0 | 445 | 60 |
Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Основы законодательства РФ в области образования | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 9 |
Основы законодательства в области образования и культуры | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников | 84 | 12 | 0 | 0 | 0 | 63 | 9 |
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Методы, формы, технологии обучения | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
3. Законодательство в области защиты прав ребенка | 46 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 9 |
Защита прав ребёнка | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
4. Общие основы педагогики | 197 | 30 | 0 | 0 | 0 | 158 | 9 |
Педагогика как наука | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Основные категории педагогики | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Методология и методы педагогического исследования | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
5. Общая психология | 84 | 12 | 0 | 0 | 0 | 63 | 9 |
Психология познавательных процессов | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Индивидуальные особенности личности | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
6. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей | 121 | 18 | 0 | 0 | 0 | 94 | 9 |
Методическая служба в учреждении дополнительного образования детей | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Методическое сопровождение деятельности учреждений дополнительного образования детей | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Методические рекомендации по составлению расписания дополнительного образования | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
7. Организация воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей | 84 | 12 | 0 | 0 | 0 | 63 | 9 |
Содержание и направления воспитательной деятельности | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
8. Методика организации досуговой деятельности учащихся | 84 | 12 | 0 | 0 | 0 | 63 | 9 |
Основы культурно-досуговой деятельности | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Современные подходы к организации досуговой деятельности детей и молодежи | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
9. Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 9 |
Содержание и формы работы с родителями | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
10. Профессиональное развитие педагога | 88 | 13 | 0 | 0 | 0 | 66 | 9 |
Развитие педагогических компетенций | 37 | 6 | 0 | 0 | 0 | 31 | 0 |
Профессионально-личностное развитие педагога | 42 | 7 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 |
Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 900 | 127 | 0 | 0 | 0 | 665 | 90 |
Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Основы законодательства РФ в области образования | 63 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 12 |
Основы законодательства в области образования и культуры | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников | 113 | 16 | 0 | 0 | 0 | 85 | 12 |
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Методы, формы, технологии обучения | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
3. Законодательство в области защиты прав ребенка | 62 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 12 |
Защита прав ребёнка | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
4. Общие основы педагогики | 265 | 40 | 0 | 0 | 0 | 213 | 12 |
Педагогика как наука | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Основные категории педагогики | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Методология и методы педагогического исследования | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Образование как социальный институт. Система образования и ее характеристика | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Педагогический процесс сущность, структура, основные характеристики. Закономерности и принципы | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
5. Общая психология | 113 | 16 | 0 | 0 | 0 | 85 | 12 |
Психология познавательных процессов | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Индивидуальные особенности личности | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
6. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей | 163 | 24 | 0 | 0 | 0 | 127 | 12 |
Методическая служба в учреждении дополнительного образования детей | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Методическое сопровождение деятельности учреждений дополнительного образования детей | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Методические рекомендации по составлению расписания дополнительного образования | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
7. Организация воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей | 113 | 16 | 0 | 0 | 0 | 85 | 12 |
Содержание и направления воспитательной деятельности | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
8. Методика организации досуговой деятельности учащихся | 113 | 16 | 0 | 0 | 0 | 85 | 12 |
Основы культурно-досуговой деятельности | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Современные подходы к организации досуговой деятельности детей и молодежи | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
9. Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями | 63 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 12 |
Содержание и формы работы с родителями | 51 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
10. Профессиональное развитие педагога | 108 | 15 | 0 | 0 | 0 | 81 | 12 |
Развитие педагогических компетенций | 50 | 8 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Профессионально-личностное развитие педагога | 46 | 7 | 0 | 0 | 0 | 39 | 0 |
Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 1200 | 167 | 0 | 0 | 0 | 889 | 120 |


№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.