Обучение детей в специальной (коррекционной) школе-интернате

В настоящее время система образования направлена на повышение качества образования. Качественные преобразования в системе дополнительного образования должны происходить с учетом совершенствования форм обучения и воспитания, а также пересмотра содержания программ дополнительного образования детей, ориентированных на развитие личностных и метапредметных результатов. Воспитать развивающуюся личность может педагог, который сам постоянно развивается, обладает профессиональной компетентностью, педагогическим мастерством и стремится к профессиональному развитию. Современный педагог должен владеть не только знаниями и опытом в определенной области, но и необходимым набором профессиональных компетенций. В связи с этим возникает необходимость создания в образовательной организации действенной и эффективной системы методического сопровождения деятельности педагога, направленной на развитие профессиональных и личностных компетенций.
Научить слушателя индивидуально-ориентированному подходу в организации образовательного и воспитательного процесса детей, обучающихся в коррекционных школах-интернатах. В ходе прохождения программы повышения квалификации педагоги совершенствуют свои профессиональные навыки, научатся применять инновационные подходы к обучению, использовать интерактивные источники и электронные ресурсы. Специалист системы образования по окончанию курса не только повысит свои педагогические навыки, но и станет более мотивированным в своей работе, а также получит инструменты вовлечения в образовательный процесс детей-воспитанников специнтернатов и их родителей. 1.Проанализировать имеющиеся образовательные методики, оценить их потенциал внедрения в воспитательные программы, реализуемые в школах-интернатах, систематизировать имеющийся практический опыт по этой проблематике;
2. Познакомиться с современными программами работы школ-интернатов, с воспитательной, профилактической, организационной деятельностью, с методикой разработки специальных информационных ресурсов;
3. Реализовать проект, иллюстрирующий работу школьников в школе-интернате.
По окончании курса у педагога будет: -Четкое представление о том, как необходимо строить воспитательную, образовательную и профилактическую работу в условиях специализированной школы.
-Педагог получит в свое распоряжение весь имеющийся на сегодняшний день профессиональный инструментарий, включающий методологию преподавания, инновационные дидактические разработки, овладеет приемами организации творческой, познавательной и проектной деятельности воспитанников. -Учитель сможет не только уверенно ставить воспитательные и образовательные цели, разрабатывать план работы, но и создавать новые методики и упражнения для учеников школы-интернат. -Практическая часть курса предполагает систематизированную работу со школьниками, применение полученных методик с целью развития интеллекта и творческих способностей учеников.
-В ходе курса у слушателя будет возможность совместно с коллегами собрать и систематизировать научную, дидактическую и методологическую информацию, которая будет полезна в дальнейшей профессиональной деятельности.

-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).