Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-педагогическая деятельность
Присваиваемая квалификация:
«Педагог-библиотекарь»
В сфере: «образования»
Регистрация
В сфере: «образования»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Библиотечно-педагогическая деятельность» (Учебный план) направлена на совершенствование трудовых функций педагога-библиотекаря и составлена в соответствии с требованиями Профессионального стандарта «Специалист в области воспитания: библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации общего образования»,утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от «10» января 2017 г. № 10н
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
Категории обучающихся
Специалисты с высшим и средним специальным образованием
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Педагог-библиотекарь
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
| Наименование дисциплин | По учебному плану с использованием дистанционных образовательных технологий, час | форма контроля | ||
| Общая трудоемкость, час | Лекции | СРС | ||
| 1. Модуль 1. Психолого-педагогический раздел | 42 | 10 | 31 | Тест |
| 1.1. Нормативные правовые и приоритетные направления образования в РФ. | 14 | 3 | 11 | |
| 1.2. Современные аспекты педагогики | 13 | 3 | 10 | |
| 1.3. Актуальные проблемы современной психологии | 14 | 4 | 9 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 2. Модуль 2. Выборные дисциплины | 84 | 19 | 64 | Тест |
| 2.1. Педагогический проект как метод исследования | 28 | 6 | 22 | |
| 2.2. Информационная безопасность участников образовательных отношений | 55 | 13 | 41 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 3. Модуль 3. Профильный раздел | 172 | 40 | 131 | Тест |
| 3.1. Формирование и сохранение фонда библиотеки образовательной организации | 22 | 5 | 17 | |
| 3.2. Организация справочно-поискового аппарата библиотеки | 22 | 5 | 17 | |
| 3.3. Методика и технологии обслуживания пользователей в библиотеке образовательной организации | 19 | 4 | 15 | |
| 3.4. Педагогическая деятельность библиотеки образовательной организации | 19 | 4 | 15 | |
| 3.5. Организационно-методическое обеспечение деятельности по развитию у обучающихся интереса к чтению | 19 | 4 | 15 | |
| 3.6. Современные технологии и формы работы с детьми с особыми образовательными потребностями | 21 | 5 | 16 | |
| 3.7. Развитие коммуникативной компетентности педагога-библиотекаря | 19 | 4 | 15 | |
| 3.8. Аспекты библиотечной деятельности | 30 | 9 | 20 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 4. Итоговая аттестация | 2 | Итоговый тест | ||
| Итого часов | 300 | |||
| Наименование дисциплин | По учебному плану с использованием дистанционных образовательных технологий, час | форма контроля | ||
| Общая трудоемкость, час | Лекции | СРС | ||
| 1. Модуль 1. Психолого-педагогический раздел | 85 | 20 | 64 | Тест |
| 1.1. Нормативные правовые и приоритетные направления образования в РФ. | 28 | 6 | 22 | |
| 1.2. Современные аспекты педагогики | 26 | 6 | 20 | |
| 1.3. Актуальные проблемы современной психологии | 30 | 8 | 21 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 2. Модуль 2. Выборные дисциплины | 170 | 39 | 130 | Тест |
| 2.1. Педагогический проект как метод исследования | 56 | 13 | 43 | |
| 2.2. Информационная безопасность участников образовательных отношений | 113 | 26 | 86 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 3. Модуль 3. Профильный раздел | 343 | 79 | 263 | Тест |
| 3.1. Формирование и сохранение фонда библиотеки образовательной организации | 45 | 10 | 35 | |
| 3.2. Организация справочно-поискового аппарата библиотеки | 45 | 10 | 35 | |
| 3.3. Методика и технологии обслуживания пользователей в библиотеке образовательной организации | 38 | 9 | 29 | |
| 3.4. Педагогическая деятельность библиотеки образовательной организации | 38 | 9 | 29 | |
| 3.5. Организационно-методическое обеспечение деятельности по развитию у обучающихся интереса к чтению | 38 | 9 | 29 | |
| 3.6. Современные технологии и формы работы с детьми с особыми образовательными потребностями | 41 | 9 | 32 | |
| 3.7. Развитие коммуникативной компетентности педагога-библиотекаря | 38 | 9 | 29 | |
| 3.8. Аспекты библиотечной деятельности | 59 | 14 | 44 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 4. Итоговая аттестация | 2 | Итоговый тест | ||
| Итого часов | 600 | |||
| Наименование дисциплин | По учебному плану с использованием дистанционных образовательных технологий, час | форма контроля | ||
| Общая трудоемкость, час | Лекции | СРС | ||
| 1. Модуль 1. Психолого-педагогический раздел | 128 | 29 | 98 | Тест |
| 1.1. Нормативные правовые и приоритетные направления образования в РФ. | 42 | 10 | 32 | |
| 1.2. Современные аспекты педагогики | 38 | 9 | 29 | |
| 1.3. Актуальные проблемы современной психологии | 47 | 10 | 36 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 2. Модуль 2. Выборные дисциплины | 256 | 59 | 196 | Тест |
| 2.1. Педагогический проект как метод исследования | 84 | 19 | 65 | |
| 2.2. Информационная безопасность участников образовательных отношений | 171 | 39 | 131 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 3. Модуль 3. Профильный раздел | 514 | 118 | 395 | Тест |
| 3.1. Формирование и сохранение фонда библиотеки образовательной организации | 67 | 15 | 52 | |
| 3.2. Организация справочно-поискового аппарата библиотеки | 67 | 15 | 52 | |
| 3.3. Методика и технологии обслуживания пользователей в библиотеке образовательной организации | 57 | 13 | 44 | |
| 3.4. Педагогическая деятельность библиотеки образовательной организации | 57 | 13 | 44 | |
| 3.5. Организационно-методическое обеспечение деятельности по развитию у обучающихся интереса к чтению | 57 | 13 | 44 | |
| 3.6. Современные технологии и формы работы с детьми с особыми образовательными потребностями | 62 | 14 | 48 | |
| 3.7. Развитие коммуникативной компетентности педагога-библиотекаря | 57 | 13 | 44 | |
| 3.8. Аспекты библиотечной деятельности | 89 | 22 | 66 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 4. Итоговая аттестация | 2 | Итоговый тест | ||
| Итого часов | 900 | |||
| Наименование дисциплин | По учебному плану с использованием дистанционных образовательных технологий, час | форма контроля | ||
| Общая трудоемкость, час | Лекции | СРС | ||
| 1. Модуль 1. Психолого-педагогический раздел | 171 | 39 | 131 | Тест |
| 1.1. Нормативные правовые и приоритетные направления образования в РФ. | 56 | 13 | 43 | |
| 1.2. Современные аспекты педагогики | 51 | 12 | 39 | |
| 1.3. Актуальные проблемы современной психологии | 63 | 14 | 48 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 2. Модуль 2. Выборные дисциплины | 342 | 79 | 262 | Тест |
| 2.1. Педагогический проект как метод исследования | 113 | 26 | 87 | |
| 2.2. Информационная безопасность участников образовательных отношений | 228 | 52 | 175 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 3. Модуль 3. Профильный раздел | 685 | 158 | 526 | Тест |
| 3.1. Формирование и сохранение фонда библиотеки образовательной организации | 89 | 20 | 69 | |
| 3.2. Организация справочно-поискового аппарата библиотеки | 89 | 20 | 69 | |
| 3.3. Методика и технологии обслуживания пользователей в библиотеке образовательной организации | 75 | 17 | 58 | |
| 3.4. Педагогическая деятельность библиотеки образовательной организации | 75 | 17 | 58 | |
| 3.5. Организационно-методическое обеспечение деятельности по развитию у обучающихся интереса к чтению | 75 | 17 | 58 | |
| 3.6. Современные технологии и формы работы с детьми с особыми образовательными потребностями | 82 | 19 | 63 | |
| 3.7. Развитие коммуникативной компетентности педагога-библиотекаря | 75 | 17 | 58 | |
| 3.8. Аспекты библиотечной деятельности | 124 | 31 | 92 | |
| Промежуточная аттестация | 1 | 1 | ||
| 4. Итоговая аттестация | 2 | Итоговый тест | ||
| Итого часов | 1200 | |||
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
0+ Свидетельство о регистрации СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление
образовательной деятельности:
№ 2414 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте info@ropkip.ru.