Курсы
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области применения методов прикладной психофизиологии в целях оценки достоверности сведений, сообщаемых человеком
Присваиваемая квалификация:
«Специалист-полиграфолог»
В сфере: «полиграфологии»
Регистрация
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (300 часов) - 2640 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (600 часов) - 3290 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (900 часов) - 4970 Руб.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ (1200 часов) - 5790 Руб.
В сфере: «полиграфологии»
Программа курса Скачать копию программы курса
О программе
Подготовка квалифицированных полиграфологов — это наиболее ответственный этап при организации рабочего места высокопрофессионального специалиста непосредственно в компании, собирающейся использовать методы прикладной психофизиологии.
Важнейшей составляющей эффективности применения таких методов является высокий уровень квалификации специалиста. По мнению многих экспертов в данной области, успешность проведения психофизиологического тестирования намного сильнее зависит от специалиста-полиграфолога, чем от используемой им техники.
Важнейшей составляющей эффективности применения таких методов является высокий уровень квалификации специалиста. По мнению многих экспертов в данной области, успешность проведения психофизиологического тестирования намного сильнее зависит от специалиста-полиграфолога, чем от используемой им техники.
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области полиграфологии
Категории обучающихся
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Присваиваемая квалификация
Специалист-полиграфолог
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основные понятия анатомии и физиологии. Отделы нервной системы человека | 35.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 3.0 |
| Общие принципы анатомии и физиологии нервной системы | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Центральная нервная система | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Периферическая нервная система | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 2. Аппаратные методы наблюдения за измерением физиологических функций человека | 34.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 25.0 | 3.0 |
| Введение в аппаратные методы измерения физиологических функций | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Мониторинг сердечного ритма и кровяного давления | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Электроэнцефалография и другие методы измерения электрической активности мозга | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 3. Этиология возникновения реакций. Функции, виды эмоций, эмоция и стресс. Ситуация тестирования. Влияние различных факторов и связанные с ними изменения физиологических показателей | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 3.0 |
| Этиология возникновения эмоциональных реакций | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Функционирование эмоций и их взаимосвязь с физиологическими процессами | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 4. Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования испытуемого. Возбудимый и тормозной тип НС. Феномен реакции угасания. Мотивация поведения испытуемого в ходе тестирования. Учет индивидуально-психологических особенностей испытуемого | 45.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 3.0 |
| Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Возбудимый и тормозной типы нервной системы и их влияние на результаты тестирования | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Феномен реакции угасания и его влияние на тестирование | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Мотивация испытуемого и ее роль в процессе тестирования | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 5. Тематический принцип в составлении вопросников. Форматы тестов: GKT. POT. SPOT. ZCT. RCT и др | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 3.0 |
| Тематический принцип составления вопросников | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Форматы психологических тестов | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 6. Априорная и апостериорная вероятность значимости (воздействия на испытуемого) вопросов | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 3.0 |
| Априорная вероятность воздействия вопросов | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Апостериорная вероятность значимости вопросов | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 7. Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 14.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 3.0 |
| Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 8. Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала. Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 3.0 |
| Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 9. Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 3.0 |
| Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 10. Понятие и целевое назначение контрольного вопроса. Требования к формулировкам контрольных вопросов | 24.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 3.0 |
| Понятие и целевое назначение контрольного вопроса | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Требования к формулировкам контрольных вопросов | 11.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 9.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| 11. Скрининговые тесты. Методики проведения скрининговых обследований кандидатов на работу и работающего персонала | 22.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 16.0 | 3.0 |
| Введение в скрининговые тесты и их роль в подборе персонала | 10.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Методики проведения скрининговых обследований и их применение | 9.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.0 |
| Итоговая аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 49 | 0 | 0 | 0 | 212 | 33 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основные понятия анатомии и физиологии. Отделы нервной системы человека | 68.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 53.0 | 6.0 |
| Общие принципы анатомии и физиологии нервной системы | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Центральная нервная система | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Периферическая нервная система | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 2. Аппаратные методы наблюдения за измерением физиологических функций человека | 67.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 52.0 | 6.0 |
| Введение в аппаратные методы измерения физиологических функций | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Мониторинг сердечного ритма и кровяного давления | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Электроэнцефалография и другие методы измерения электрической активности мозга | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 3. Этиология возникновения реакций. Функции, виды эмоций, эмоция и стресс. Ситуация тестирования. Влияние различных факторов и связанные с ними изменения физиологических показателей | 47.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 6.0 |
| Этиология возникновения эмоциональных реакций | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Функционирование эмоций и их взаимосвязь с физиологическими процессами | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 4. Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования испытуемого. Возбудимый и тормозной тип НС. Феномен реакции угасания. Мотивация поведения испытуемого в ходе тестирования. Учет индивидуально-психологических особенностей испытуемого | 88.0 | 12.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 70.0 | 6.0 |
| Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Возбудимый и тормозной типы нервной системы и их влияние на результаты тестирования | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Феномен реакции угасания и его влияние на тестирование | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Мотивация испытуемого и ее роль в процессе тестирования | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 5. Тематический принцип в составлении вопросников. Форматы тестов: GKT. POT. SPOT. ZCT. RCT и др | 47.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 6.0 |
| Тематический принцип составления вопросников | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Форматы психологических тестов | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 6. Априорная и апостериорная вероятность значимости (воздействия на испытуемого) вопросов | 47.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 6.0 |
| Априорная вероятность воздействия вопросов | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Апостериорная вероятность значимости вопросов | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 7. Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 27.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 6.0 |
| Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 8. Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала. Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 47.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 6.0 |
| Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 9. Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 47.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 6.0 |
| Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 10. Понятие и целевое назначение контрольного вопроса. Требования к формулировкам контрольных вопросов | 47.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 6.0 |
| Понятие и целевое назначение контрольного вопроса | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Требования к формулировкам контрольных вопросов | 21.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 18.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| 11. Скрининговые тесты. Методики проведения скрининговых обследований кандидатов на работу и работающего персонала | 56.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 42.0 | 6.0 |
| Введение в скрининговые тесты и их роль в подборе персонала | 20.0 | 3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 17.0 | 0 |
| Методики проведения скрининговых обследований и их применение | 30.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 25.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6.0 |
| Итоговая аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 77 | 0 | 0 | 0 | 445 | 66 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основные понятия анатомии и физиологии. Отделы нервной системы человека | 104.0 | 15.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 80.0 | 9.0 |
| Общие принципы анатомии и физиологии нервной системы | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Центральная нервная система | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Периферическая нервная система | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 2. Аппаратные методы наблюдения за измерением физиологических функций человека | 103.0 | 15.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 79.0 | 9.0 |
| Введение в аппаратные методы измерения физиологических функций | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Мониторинг сердечного ритма и кровяного давления | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Электроэнцефалография и другие методы измерения электрической активности мозга | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 3. Этиология возникновения реакций. Функции, виды эмоций, эмоция и стресс. Ситуация тестирования. Влияние различных факторов и связанные с ними изменения физиологических показателей | 72.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 53.0 | 9.0 |
| Этиология возникновения эмоциональных реакций | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Функционирование эмоций и их взаимосвязь с физиологическими процессами | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 4. Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования испытуемого. Возбудимый и тормозной тип НС. Феномен реакции угасания. Мотивация поведения испытуемого в ходе тестирования. Учет индивидуально-психологических особенностей испытуемого | 135.0 | 20.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 106.0 | 9.0 |
| Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Возбудимый и тормозной типы нервной системы и их влияние на результаты тестирования | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Феномен реакции угасания и его влияние на тестирование | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Мотивация испытуемого и ее роль в процессе тестирования | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 5. Тематический принцип в составлении вопросников. Форматы тестов: GKT. POT. SPOT. ZCT. RCT и др | 72.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 53.0 | 9.0 |
| Тематический принцип составления вопросников | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Форматы психологических тестов | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 6. Априорная и апостериорная вероятность значимости (воздействия на испытуемого) вопросов | 72.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 53.0 | 9.0 |
| Априорная вероятность воздействия вопросов | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Апостериорная вероятность значимости вопросов | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 7. Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 41.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 9.0 |
| Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 8. Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала. Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 72.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 53.0 | 9.0 |
| Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 9. Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 72.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 53.0 | 9.0 |
| Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 10. Понятие и целевое назначение контрольного вопроса. Требования к формулировкам контрольных вопросов | 72.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 53.0 | 9.0 |
| Понятие и целевое назначение контрольного вопроса | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Требования к формулировкам контрольных вопросов | 32.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 27.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| 11. Скрининговые тесты. Методики проведения скрининговых обследований кандидатов на работу и работающего персонала | 67.0 | 9.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 49.0 | 9.0 |
| Введение в скрининговые тесты и их роль в подборе персонала | 31.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 26.0 | 0 |
| Методики проведения скрининговых обследований и их применение | 27.0 | 4.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 23.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9.0 |
| Итоговая аттестация | 18.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 124 | 0 | 0 | 0 | 659 | 99 |
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Основные понятия анатомии и физиологии. Отделы нервной системы человека | 137.0 | 21.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 104.0 | 12.0 |
| Общие принципы анатомии и физиологии нервной системы | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Центральная нервная система | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Периферическая нервная система | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 2. Аппаратные методы наблюдения за измерением физиологических функций человека | 136.0 | 21.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 103.0 | 12.0 |
| Введение в аппаратные методы измерения физиологических функций | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Мониторинг сердечного ритма и кровяного давления | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Электроэнцефалография и другие методы измерения электрической активности мозга | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 3. Этиология возникновения реакций. Функции, виды эмоций, эмоция и стресс. Ситуация тестирования. Влияние различных факторов и связанные с ними изменения физиологических показателей | 95.0 | 14.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 69.0 | 12.0 |
| Этиология возникновения эмоциональных реакций | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Функционирование эмоций и их взаимосвязь с физиологическими процессами | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 4. Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования испытуемого. Возбудимый и тормозной тип НС. Феномен реакции угасания. Мотивация поведения испытуемого в ходе тестирования. Учет индивидуально-психологических особенностей испытуемого | 178.0 | 28.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 138.0 | 12.0 |
| Необходимые и достаточные условия адекватного реагирования | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Возбудимый и тормозной типы нервной системы и их влияние на результаты тестирования | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Феномен реакции угасания и его влияние на тестирование | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Мотивация испытуемого и ее роль в процессе тестирования | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 5. Тематический принцип в составлении вопросников. Форматы тестов: GKT. POT. SPOT. ZCT. RCT и др | 95.0 | 14.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 69.0 | 12.0 |
| Тематический принцип составления вопросников | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Форматы психологических тестов | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 6. Априорная и апостериорная вероятность значимости (воздействия на испытуемого) вопросов | 95.0 | 14.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 69.0 | 12.0 |
| Априорная вероятность воздействия вопросов | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Апостериорная вероятность значимости вопросов | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 7. Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 54.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 12.0 |
| Нейтральный, контрольный и релевантный вопросы. Правила составления и предъявления вопросов. Виды и назначение вспомогательных вопросов. Нелинейный вопросник как способ борьбы с противодействием | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 8. Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала. Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 95.0 | 14.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 69.0 | 12.0 |
| Борьба с артефактами и определение длительности постстимульного интервала | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Выявление сознательного противодействия проверке на полиграфе | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 9. Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 95.0 | 14.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 69.0 | 12.0 |
| Методика проверочных и нейтральных вопросов (МПНВ). | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Требования к формулировке проверочных и нейтральных вопросов и их целевое назначение | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 10. Понятие и целевое назначение контрольного вопроса. Требования к формулировкам контрольных вопросов | 95.0 | 14.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 69.0 | 12.0 |
| Понятие и целевое назначение контрольного вопроса | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Требования к формулировкам контрольных вопросов | 42.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 35.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| 11. Скрининговые тесты. Методики проведения скрининговых обследований кандидатов на работу и работающего персонала | 101.0 | 15.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 74.0 | 12.0 |
| Введение в скрининговые тесты и их роль в подборе персонала | 41.0 | 7.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 34.0 | 0 |
| Методики проведения скрининговых обследований и их применение | 48.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 40.0 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12.0 |
| Итоговая аттестация | 24.0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 176 | 0 | 0 | 0 | 868 | 132 |
Лицензия №2414
Выдана 01.02.2021 г. Министерством образования и науки Республики Хакасия, бессрочно
Контакты службы поддержки +7 (953) 255-99-00 info@ropkip.ru
Доступна оплата в рассрочку
Первый взнос рассрочки: 10%
Второй взнос рассрочки: 90%
Для того, чтобы приступить к обучению,
достаточно оплатить 10% от указанной стоимости (первый взнос). Остаток
необходимо оплатить в конце обучения.
16+ Регистрационный номер СМИ:
СМИ ЭЛ № ФС 77 - 76928.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности:
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
№Л035-01237-19/00257259 от 01.02.2021 г.
Свидетельство о регистрации в Национальном
центре ISSN (присвоен Международный
стандартный номер сериального издания:
№ 2686-9985 от 7.11.2019)
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта по электронной почте. Проводим обучение на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки,участие в конкурсах и олимпиадах. Пишите на info@ropkip.ru.