Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Методическая разработка тренинга со слабослышащими студентами
Тема: �Учимся сотрудничать�.
Участники: студенты 106 группы
Ведущий: преподаватель психологии Демьяненко Р. Б.
Цель тренинга: сформировать у студентов навыки поведения в группе, уверенность в себе, научить распознавать эмоции на лице однокурсников.
Задачи:
Диагностические:
Исследование уровня развития эмоций
Воспитательные:
Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.
Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие.
Воспитывать уважение друг к другу.
№
Содержание
1
Вступление. Настрой на работу.
2 мин.
2
Дыхательное упражнение
3 мин.
3
Игра Упражнение "Радость"
3 мин.
4
Упражнение "Изобрази радость"
4 мин.
5
Игра "Солнечный зайчик"
3 мин.
6
Физкультминутка
5 мин.
7
Пиктограмма
4 мин.
8
Упражнение "Мне грустно, когда..."
5 мин.
9
ИЗО-деятельность "Изобрази эмоции"
5 мин.
10
Глазодвигательное упражнение
2 мин.
11
Упражнение "Угадай эмоции"
3 мин.
12
Упражнение "Дружба начинается с улыбки"
3 мин.
13
Завершение занятия. Подведение итогов
3 мин
Ход занятия.
Разминка:
1) Создание положительного, рабочего настроя в группе.2) Подготовка студентов к предстоящей деятельности.
Приветствие. Настрой на работу.
Дыхательное упражнение
И. П. - сидя. Студенты сидят с закрытыми глазами. Выдох - открыть глаза. Вдохнуть - закрыть глаза. Продолжать, выдыхая при свете, вдыхая в темноте. Пусть ваши глаза полностью расслабятся, когда они закрыты. Открыть глаза и поморгать.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
Диагностика уровня сформированности эмоций. (Тематические игры и упражнения).
Преподаватель: Сейчас попытаемся вспомнить эмоции, которые может испытывать человек. Посмотрите на лицо этого человека (Показывается пиктограмма "Радость"). Как вы думаете, что может выражать лицо у этого человека? (Ответы студентов). Да, радостное. А как вы догадались? (Ответы студентов). Да, правильно. Молодцы! Когда у нас радостное лицо, то мы широко улыбаемся, Глаза у нас становятся узенькими, они прищуриваются. Давайте попробуем изобразить радость на своём лице.
(В ходе занятия можно использовать презентацию "Эмоции")
Упражнение "ИЗОБРАЗИ РАДОСТЬ".
Все участники сидят в кругу. Один игрок изображает "радость" и передаёт это выражение соседу справа, тот должен повторить увиденное на лице соседа как можно точнее.
Преподаватель: Давайте поиграем в игру "СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК" чтобы у вас было хорошее настроение.
Упражнение "СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК".
1. �Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их.2. �Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями на лбу, на носу, на ротике, на щёчках, на подбородке3. Поглаживай аккуратно голову, шею, руки, ноги.4. ��Он забрался на живот - погладь животик.5. �Солнечный зайчик не озорник. Он любит и ласкает тебя, подружись с ним.���������Отлично! Мы подружились с солнечным зайчиком, глубоко вздохнём и улыбнёмся друг другу.
Преподаватель: Какое настроение у вас стало после выполнения этого упражнения? (Ответы студентов)
Физкультминутка.
Руки в стороны поставим. Правой левую достанем.
�Стоя ноги врозь, руки в сторону. �Поворот влево, правой ладошкой сделать хлопок по левой ладошке.
А потом - наоборот,Будет вправо поворот.
�Поворот вправо, левой ладошкой сделать хлопок по правой ладошке
Раз - хлопок, два - хлопок,Повернись ещё разок!
�Делая хлопки, повернуться вокруг себя.
Раз - два - три - четыре,Плечи выше, руки - шире!
�Хлопки в ладоши, приподнять плечи, руки развести в стороны.
Опускаем руки внизИ на корточки садись!
�Плавно опустить руки вниз. Присесть на корточки.
Упражнение "ПИКТОГРАММА"
Преподаватель: (Демонстрирует пиктограмму "Злость") Посмотрите на лицо, изображённое на карточке. Какое чувство испытывает человек, изображённый на картинке? (Ответы студентов). Посмотрите на выражение его лица...Что произошло с его ртом? Бровями? Какое выражение глаз?
Упражнение "МНЕ ГРУСТНО, КОГДА..."
Каждый студент пытается закончить начатое ведущим предложение... Мне грустно, когда...НАПРИМЕР: студент описывает грусть, как чувство, когда "... в твоем сердце слезы".
�-��"Я иногда плачу, когда мне грустно".-�"Когда ты сильно разозлишься, лучше никого не бить, потому что тебя могут ударить в ответ" и т. д.
Преподаватель демонстрирует пиктограмму "Страх". Посмотрите на картинку. Кто изображён на ней. Какое у него настроение? (Проходит обсуждение)
.
Работа в тетради, ИЗО-деятельность.
���Студенты должны выбрать по очереди 3 цвета красок, которые им больше всего нравятся, и нарисовать 3 кружочка.
Упражнение ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНОЕ
ЦЕЛЬ: Снять усталость и напряжение глаз, профилактика глазных заболеваний.И.П. - сидя. Голова фиксирована. Глаза смотрят прямо перед собой. Начинается отработка движений глаз по 4 вспомогательным направлениям (по диагонали), сведение глаз к центру. Движения совершаются в медленном темпе (от 3 до 7 секунд). Движения глаз необходимо совмещать с дыханием.
���Студентам даются листы бумаги. На них контур масок, надо изобразить весёлую, грустную маску.
Упражнение "УГАДАЙ ЭМОЦИИ".
Студентам предлагаются пиктограммы с изображением эмоций. Они должны угадать, какая эмоция изображена на той или иной картинке.�
������
Упражнение "ДРУЖБА НАЧИНАЕТСЯ С УЛЫБКИ".
Стоящие в кругу студенты берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую улыбку. (По очереди).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Проверка выполненных заданий.
Закрепление положительных эмоций от работы (рефлексия). Аплодисменты.
Подведение итогов занятия.