Публикации Урок английского языка "What Olympic Mascot Would You Personally Choose"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Урок английского языка "What Olympic Mascot Would You Personally Choose"
Автор: Казакова Екатерина Геннадьевна

Конспект конкурсного урока английского языкаКласс: 9 Тема: What Olympic Mascot Would You Personally Choose (Какой Олимпийский символ выбираете лично вы)? Цель: создать условия для активизации в речи учащихся лексических единиц и речевых конструкций по теме “Sport”.Задачи:

Формировать у учащихся умения представлять свою страну средствами иностранного языка в актах межкультурной коммуникации на основе лексических единиц и речевых конструкций по теме урока (лингвистическая и коммуникативная компетенции).

Развивать иноязычные коммуникативные умения и лексические навыки школьников; произвольное внимание, словесно-логическую память, абстрактное мышление (лингвокультурологическая компетенция).

Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну, интереса к спортивной деятельности.

Тип урока: урок-формирование новых знаний с элементами хит-парада.Формы работы на уроке: фронтальная, коллективная, индивидуальная, самостоятельнаяОборудование: компьютер, интерактивная доска, компьютерная презентация, учебный фильм, буклеты для учащихся, раздаточный дидактический материал, worksheets (рабочие листы для письменной работы учащихся). План урока:

Орг. момент (5 мин)

Организация начала урока, приветствие.

Речевая зарядка (с формулированием темы и цели урока) (2 мин).

Фонетическая зарядка (3 мин).

Актуализация опорных знаний: повторение лексики (10 мин).

Аудирование: хит-парад символов:

Ознакомление с новой лексикой

Хит-парад талисманов

Выполнение задания по прослушанному

Практика устной речи:

Голосование

Практика устной речи: выражение собственного мнения

Итог урока (5 минут):

итоговая беседа;

выставление оценок с комментированием;

домашнее задание.

Ход урока: