Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Консультация для родителей
�Игротека в кругу семьи�
Ярошевич Таисия Яковлевна
учитель-логопед МБДОУ д/с №71
Как известно, результативнее всего обучение и развитие детей происходит в игре. Детские словесные игры способствуют развитию у детей речи, внимания, памяти, воображения, мышления, обогащению словарного запаса. Поиграть с ребенком в детские словесные игры можно где угодно: по дороге в детский сад, на прогулке, в транспорте, дома. Занимаясь с ребенком дома словесными играми, родители вступают с ним в определённый творческий и эмоциональный контакт, что ценно для налаживания коммуникативных отношений. А ребёнок, в свою очередь, решая несложные развивающие игровые задания, радуется своим результатам и достижениям. А хорошее настроение – это залог успешного развития!
Предлагаем вашему вниманию несколько интересных словесных игр, которые подойдут для игр с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет.
�Цепочка слов�
Назовите любое слово, например, �сова�. Ребёнок должен придумать слово, начинающееся с последнего звука вашего слова. Например, �арбуз�. Игра продолжается до тех пор, пока кто-либо из участников не повторится или не сможет дать свой вариант ответа.
�Ласковое слово�
Предложите ребёнку превратить слова так, как в примере: дом – домик, стол - столик, �заяц -�зайчик, �книга -�книжечка, �лиса — лисичка.
�Запретные слова�
Попросите ребёнка ответить на вопрос, но так, чтобы он не произносил два запретных слова �хорошо� и �плохо�.
- Как ты обычно ведёшь себя дома?- Ты хорошо плаваешь?- Как ты рисуешь?- Как ты катаешься на коньках?- Хорошо ли поступил мальчик, когда он отнял игрушку у малыша?
�Одним словом�
Спросите ребёнка, как назвать одним словом:- тарелки, чашки, сковородки, кастрюли? (Посуда)- диван, кровать, стол, стул, шкаф? (Мебель)- молоко, хлеб, мука, сыр, колбаса? (Продукты)- валенки, сапоги, ботинки, сандалии, чешки? (Обувь)- самолёт, поезд, машина, трактор, корабль? (Транспорт)
В этой игре ребенок учится обобщать. Можно усложнить игру, называя в группе слов одно лишнее: яблок, груша, слива, огурец. Ребенок должен отгадать лишнее слово и объяснить, почему оно лишнее.
�Кто больше�
В этой игре необходимо придумать как можно больше прилагательных к любому�существительному. Например. Лето - теплое, солнечное, дождливое, ласковое, жаркое.
Также можно поставить задачу придумать к существительному глаголы: река - течет, бежит, журчит, бурлит.
�Отгадай�
Ребенок должен отгадать предмет по названию его частей:
кабина, кузов, руль, колеса, фары — машина;
голова, рога, туловище, хвост, вымя - корова.
�Придумай слово�
Предложите ребёнку придумать слова, начинающиеся на слоги �ли� (лиса, листопад, лимон, липа, листья, лилипут, лилия, ливень); �ка� (каша, каска, капель, карась, камень, картина, калина, калитка, кастрюля); �ве� (весна, веник, ветер, верёвка, ведро, веселье, веер).
Предложите ребёнку придумать слова, заканчивающиеся на слог �са� (коса, оса, колбаса, лиса, принцесса, чудеса).
Предложите ребёнку придумать слова, в которых встречается сочетание �ро� (король, корона, урок, трон, ромб, кров, стройка, роза, перо, метро, пирог).
�Скажи наоборот�
Назовите ребенку слово, например �холодный�. Задача ребенка найти слово-антоним - противоположное по значению: �горячий�; �лето-зима�; �низкий-высокий�; �плохо-хорошо�.
�Найди ошибку�
Прочитайте ребёнку предложение, спросите, из какой оно сказки и что в этом предложении не так.
- Жила-была коза. И было у неё семеро маленьких котят.
- Испекла мама пирожки и попросила дочку Синюю Шапочку отнести пирожки дедушке.- Ниф Ниф построил себе стеклянный домик, Нуф-Нуф – хрустальный, Наф-Наф – кирпичный.- Говорит печка: �Съешь мои пирожные – скажу, куда гуси-лебеди полетели�.- Опустил волк свою лапу в прорубь, сидит да приговаривает: �Мёрзни, мёрзни волчий хвост�.
�Кочерга�
Ребенок выбирает себе имя из кухонной утвари: кочерга, кастрюля, поварешка, тарелка, чашка, вилка и т.д. Например, ребенок выбрал слово �поварешка�. Взрослый задает вопросы:
�Как тебя зовут?� - поварешка.
�А как зовут твою маму?� - поварешка.
�Что ты сегодня кушал?� - поварешку.
�С кем ты гулял?� - с поварешкой.
�Кто твои друзья?� - поварешки.
Кроме того, что эта игра развеселит детей, она поможет научиться склонять названия предметов�в роде, числе и падеже.
�Один-много�
Взрослый называет слово, обозначающее один предмет, ребенок называет множественное число слова.
Ребенок-ребята, медвежонок-медвежата, зайчонок-зайчата, яблоко-яблоки.
�Слово-ассоциация�
Назовите слово, допустим, �мёд�, и спросите у ребёнка, что он представляет, когда слышит это слово? Например, ребёнок назовёт слово �пчела�, тогда взрослый должен назвать свою ассоциацию, но к новому слову – например, �цветок�. Эта детская словесная игра способствует развитию ассоциативного мышления и расширению словарного запаса.
Список использованной и рекомендуемой литературы
Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры-занятия со звучащим словом. - М.: ТЦ Сфера, 2012. – 192 с.
Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1991. – 95 с.
Максаков А. И., Тумакова Г. А. Учите, играя: Игры и упражнения со звучащим словом. Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1993. – 144 с.