Публикации Картотека дидактических упражнений для детей раннего возраста

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Картотека дидактических упражнений для детей раннего возраста
Автор: Елена Сергеевна Букреева

Картотека дидактических упражнений сенсорного воспитания детей раннего возраста«Чудесный мешочек»Игровая задача - закреплять знания детей о геометрических фигурах и развивать умение угадывать предметы на ощупь.Материал: Мешочек, набор блоков Дьенеша.Игровое действиеВариант 1. Все фигурки складываются в мешок. Попросить ребенка на ощупь достать все круглые блоки.Вариант 2.Предложить достать все квадратные блоки.Вариант 3. Ребёнок достает все прямоугольные блоки.Вариант 4. Предложить достать все треугольные блоки"Что лишнее"Игровая задача - упражнять детей в группировке геометрических фигур по цвету, форме, величине, толщине.Материал: мешочек, набор блоков Дьенеша.Игровое действиеВыложить на стол три фигуры. Ребенку нужно догадаться, какая из фигур лишняя и по какому принципу (по цвету, форме, размеру или толщине)«Найди не похожую фигуру»Игровая задача - закреплять знания детей о геометрических фигурах. Развивать умение отличать фигуры по одному, двум, трем признакам. Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления. Материал: набор блоков Дьенеша.Игровое действие:Вариант 1. Положите перед ребенком любую фигуру и попросите его найти все фигуры, которые не такие, как эта, по цвету.Вариант 2. Найти фигуру, которая не такого размера.Вариант 3. Предложит найти ребёнку фигуру, которая не такой формы.Вариант 4. Ребенок находит фигуру, которая не такая как эта по толщине."Бусы"Игровая задача - закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете. Материал: мешочек, набор блоков Дьенеша, цветная нить для бус.Игровое действиеВариант 1. Выложить перед ребёнком ряд фигур, чередуя их по цвету: красный, желтый, красный... Сделать бусы как эти по образцу. Вариант 2. Предложить собрать бусы из фигур, выложенных перед ним, чередуя их по форме: треугольник, квадрат, прямоугольник. Вариант 3. Выложить перед ребёнком ряд фигур, чередуя их по форме или толщине. Сделать бусы по словесной инструкции педагога.«Продолжи ряд»Игровая задача: закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, величине, толщине. Развивать мышление. Материал: Набор блоков Дьенеша.Игровое действиеВариант 1. Выкладываем на столе фигуры. Друг за другом так, чтобы, каждая последующая отличалась от предыдущей. Всего одним признаком: цветом, формой, величиной, толщиной. Предложить ребенку составить свой ряд фигур, соблюдая правило.Вариант 2. Выкладываем на столе цепочку из блоков Дьенеша, чтобы рядом не было фигур одинаковых по форме и цвету (по цвету и размеру; по размеру и форме, по толщине и цвету и т.д.). Предлагаем ребенку продолжить ряд из фигур.«Угощение для медвежат»Игровая задача: развить умения сравнивать предметы по одному - четырем свойствам. Материал: 9 изображений медвежат, блоки Дьенеша.Игровое правило: Печенье у медвежат в обеих лапах должны быть разные.Игровое действиеВариант 1. В гости к детям пришли медвежата. Чем же будем гостей угощать? Наши медвежата - сладкоежки и очень любят печенье, причем разного цвета, разной формы. Давайте угостим медвежат. Печенье в левой лапе, правой лапе, должны, отличаться только формой (цветом, величиной, толщиной). Если в левой лапе у медвежонка круглое «печенье», в правой может быть или квадратное. Или прямоугольное, или треугольное (не круглое). Во всех вариантах ребенок выбирает любой блок «печенье» в одну лапу, а во вторую подбирает по правилу, предложенному воспитателем.Вариант 2. Игры с использованием карточек с символами свойств. Последовательность действий (алгоритм) игры. Карточки с символами свойств кладут стопкой «рубашками» вверх. Ребенок вынимает из стопки любую карточку. Находит «печенье» с таким же свойством и т.д.«Что изменилось»Игровая задача: совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. Материал: набор блоков Дьенеша.Игровое действиеВариант 1. На стол выкладывается несколько фигур, которые нужно запомнить, а потом одна из фигур исчезает. Ребенок должен заметить изменения. Вариант 2. Ребёнок запоминает фигуры, а потом одна или две фигуры меняются местами. Вариант 3. Одна или две фигуры заменяются на новые.«Улитка»Игровая задача: упражнять детей в классификации блоков по двум признакам (цвет и форма). Материал: игровое поле с изображением спирали или цветная тесьма, набор блоков.Игровое правило: начинать с середины спирали, присоединять блок сходный по цвету или форме. Игровое действиеВоспитатель предлагает построить детям домик для улитки из волшебных фигур. Домик получиться нарядным и красивым. Выкладывание блоков начинается с середины спирали. Произвольно берется один блок, затем присоединяется блок, в котором будет присутствовать один признак предыдущего блока.Помоги Мишке и Зайке»Игровая задача: совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине. Материал: игрушки (мишка, кукла, заяц), логические блоки Дьенеша.Игровое действиеВариант 1. Предложите детям разделить фигуры между мишкой и зайкой так, чтобы у мишки оказались все красные фигуры. Предложите им ответить на вопросы: Какие фигуры оказались у мишки, зайки? Вариант 2. Попробуйте разделить фигуры по-другому: а) чтобы у мишки оказались все круглые; б) чтобы зайцу достались все большие; в) чтобы зайцу достались все желтые. Вариант 3. Более сложный вариант этой игры: разделите фигуры так, чтобы у мишки оказались все синие, а у зайки все квадратные. Проверьте, какие фигуры достались только мишке? (Синие, неквадратные). Только зайке? (Квадратные, не синие). Какие фигуры подошли сразу и мишке и зайке? (Синие, квадратные). А какие фигуры никому не подошли? (Не синие, неквадратные).«Поручения»Игровая задача: формировать умение различать и называть игрушки, а также выделять их размер; развивать слуховое восприятие, совершенствовать понимание речи. Материал: большие и маленькие собачки, машинки, коробочки, мячи, чашки, кубики, матрешка. Игровое действиеВариант 1. Показать ребёнку игрушки, предметы и предлагает назвать их, отмечая их размер. Затем дать малышу следующие задание: Большую собаку напои чаем из большой чашки, а маленькую – из маленькой. Если ребенок ошибается, собачка или матрешка показывают свое неудовольствие (рычит или отворачивается). Вариант 2. Покатать матрешку в большой машине.Вариант 3. Поставить маленькую собаку возле матрешки.Вариант 4. Построить для большой собачки домик из больших кубиков, а для маленькой – из маленьких.Вариант 5. Взять маленькую собачку и посадить её на ковер.Вариант 6. Взять большую собаку и посадить её в большую коробку.Вариант 7. Собрать маленькие кубики в маленькую коробку, а большие – в большую.«Угости зайчика»Игровая задача: формировать умение у детей группировать предметы по величине. Материал: игрушечный заяц, большое и маленькое ведерко, по пять больших и маленьких муляжей морковок на подносе. Игровое действиеВариант 1.Показатьзайца, предложить ребёнку его рассмотреть, погладить. Зайчик просит помочь ему собрать морковку и показывает поднос с морковью, делая акцент на то, что морковка большая и маленькая. Большую морковку нужно класть в большое ведерко, а маленькую морковку в маленькое ведерко. Вариант 2. Сгруппировать предметы по цвету.