Публикации Использование мультимединых технологий в преподавании английского языка

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование мультимединых технологий в преподавании английского языка
Автор: Лейла Шахмирзаевна Аскерова

Доклад на МО по теме самообразования«Развитие коммуникативной компетенции посредством интерактивных методов обучения на уроке иностранного языка». «Использование мультимединых технологийв преподавании английского языка» Великая цель образования — не только знания,но и прежде всего действия.Н.И. МиронРазвитие современного общества происходит в эпоху информатизации, характеризующейся применением средств информационных технологий во многих сферах деятельности человека, в том числе в сфере образования. Рациональное сочетание традиционных образовательных средств с современными информационными и компьютерными технологиями (ИКТ) является одним из возможных путей решения задачи модернизации образования. Средства ИКТ способствуют развитию личностных качеств личности, вариативности и индивидуализации школьного образования. Современные ИКТ обеспечивают активное, творческое овладение учащимся изучаемого предмета, позволяют изложить материал на новом качественно более высоком уровне. Их применение открывает принципиально новые возможности в организации учебного процесса, что особенно касается уроков иностранного языка.Наиболее легкое и глубокое изучение языка происходит в среде естественных его носителей. Это не удивительно, ведь в иностранной среде происходит актуализация внимания, любое действие будет направлено на достижение результата. Однако не все могут позволить себе подобные поездки, так как в основном англо-говорящие страны находятся на изрядном отдалении от России. Впрочем, существуют более доступные, искусственные способы создания естественной среды при помощи мультимедиа технологий. Современные тенденции в преподавании иностранных языков связаны как с техническим и технологическим обновлением процесса обучения, так и с радикальной сменой методической парадигмы, что дает широкие возможности для их внедрения.В современной методике преподавания иностранных языков применению мультимедийных технологий отводится значительная роль. Что же такое мультимедиа? Мультимедиа – это совокупность программно-аппаратных средств, реализующих обработку информации в звуковом и зрительном видах. Мультимедиа спроектирована, чтобы передавать звук, данные и изображения по местным, региональным и глобальным сетям. Графика, анимация, фото, видео, звук, текст в интерактивном режиме работы создают интегрированную информационную среду, в которой пользователь обретает качественно новые возможности.Именно мультимедийные средства оказывают наиболее сильное воздействие на учащихся. Они обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонентов обучаемого.Основные группы задач, решаемые с помощью мультимедиа на уроках английского языка, включают в себя: поддержку учебной работы учащихся; обеспечение реальной коммуникации с носителями языка; обеспечение доступа всех участников учебно-воспитательного процесса к быстро растущим информационным фондам, хранящимся в централизованных информационных системах; развитие познавательного интереса и мотивации к изучению английского языка. Степень и время мультимедийной поддержки урока могут быть различными: от нескольких минут до полного цикла. Основные предназначения мультимедийного урока: изучение нового материала; преподнесение новой информации и расширение кругозора учащихся; закрепление пройденного; отработка учебных умений и навыков; повторение изученного материала; практическое применение полученных знаний, умений навыков; обобщение и систематизация знаний.Считается, что сегодня в самом общем виде можно выделить три основных пути использования возможностей современных компьютеров в обучении иностранному языку. Среди них выделяют: ·использование уже готовых программных продуктов по изучению иностранного языка, поставляемых, преимущественно на компакт-дисках;·применение программных продуктов, создаваемых непосредственно преподавателями (или преподавателями совместно с обучающимися) в различных инструментальных средах или средах визуального проектирования;·использование ресурсов сети Интернет.Отдельное слово хотелось бы отметить о мультимедийных презентациях. Это очень простой и доступный способ сделать свой урок интересным и запоминающимся. Ценность созданных учителем презентаций состоит в том, что материал в них даётся учащимся компактно, в нужной последовательности; в нём нет ничего лишнего, всё “работает” на достижение целей и задач конкретного урока, в отличие от готовых фильмов и слайдов. Кроме того, под презентацию можно “подложить” текст, максимально соответствующий теме урока с информативной и лексической точек зрения. При повторном просмотре презентации текст может быть отключен, а учащимся дано задание озвучить слайды самостоятельно. Таким образом, преподаватель избавляется от необходимости адаптировать для учащихся готовый текст и тратить драгоценное время урока на “шумовую” информацию, что практически неизбежно при пользовании готовыми презентациями; кроме того, материал презентации чётко рассчитан по времени.Отмечу, что на своих уроках я использую УМК с электронным приложением к учебникам серии «Английский в фокусе» (авторы Дж.Дули., Ю.Ваулина). Когда ученики видят на экране компьютера графический образ или картинки, они лучше воспринимают и осваивают новый материал. Кроме того, чтобы сделать каждый урок особенным, я готовлю презентации. Красочные, конкретные, готовые к использованию в любой момент, они стали моим незаменимым помощником. Помимо этого я активно пользуюсь ресурсами сети Интернет. Вот некоторые сайты: здесь можно найти много песен, игр и других полезных видео, созданных и исполняемых носителями языка; множество пособий и упражнений по различной тематике можно найти на сайте ; масса занимательных игр, которые понравятся и ученикам, и учителю есть на сайте ; ресурс содержит большое количество готовых заданий по различной тематике.Очень ценным способом создания реальной коммуникации на английском языке может быть программа Skype, которую я успешно внедряю на занятиях. Наши друзья из США и Чехии помогают ребятам по-настоящему заговорить на языке. Мотивация после Skype-уроков очень сильно повышается, о чем свидетельствуют отзывы детей и их дальнейшие успехи в освоении английского языка.Мультимедийные средства оказываются эффективным и действенным способом интенсификации учебного процесса. Они обогащают процесс обучения, так как обладают значительным лингводидактическим потенциалом, компенсируют отсутствие естественной иноязычной среды и одновременно позволяют избежать негативных психологических состояний, свойственных ситуациям непосредственного межкультурного общения. В наши дни владение информационными технологиями становится в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Введение новых форм преподавания позволяет поднять образовательный процесс на новый уровень. Список литературы:

И.А. Андреева, А.В. Мачульская. Нетрадиционные формы в обучении иностранным языкам. Современные проблемы науки и образования.- 2006.-№ 1.-С .29-30.

О. Н. Магнутова. Современный урок иностранного языка: основные подходы к проектированию. Интернет-журнал «Эйдос».- 2010.

Е.Э. Базаркина. Нестандартные уроки. Волгоград 2007, стр.3.

Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. В вопросах и ответах. — Спб.: Издательство «Союз»,

Коренькова М.М., Малинина И.А. «Использование мультимедийных средств обучения английскому языку». Кафедра иностранных языков НИУ ВШЭ Нижний Новгород.

Щербина И.В. Мультимедийные технологии в преподавании иностранных языков // Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам: материалы IVМеждународной конференции, посвященной 89-летию образования Белорусского государственного университета (Минск, 29 октября 2010 г.). — Минск: БГУ, 2010. —с. 164—166.

Малюкова Г Н., Соломахина И.А. «Использование мультимедийных средств в обучении иностранному языку»