Публикации Итоговый мониторинг по окружающему миру. УМК «Школа России». 3 класс.

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Итоговый мониторинг по окружающему миру. УМК «Школа России». 3 класс.
Автор: Хасангалина Зульфия Наилевна

Спецификация работы по окружающему мирудля проведения итогового мониторинга качества образования обучающихся 3 класса 1.Пояснительная записка.Материалы по Окружающему миру для итогового мониторинга учащихся 3 класса составлены в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения начального общего образования на основе программы «Школа России», соответствующего ей учебно-методического комплекта и учебника «Окружающий мир».3 класс, в 2 частях.

Цель работы.

Проверить ЗУН обучающихся по пройденным темам на конец года. 3. Задачи работы.- выявить уровень усвоения знаний по окружающему миру предусмотренных программой;-выявить наиболее трудные темы для учащихся; 4. Форма работы.( тест)

Варианты работы. Тестирование составлено в 2-х вариантах, идентичных по содержанию, уровню сложности, порядку следования заданий.

Время выполнения работы.(45 мин)

Количество и тип заданий.

Работа по окружающему миру представляет собой тест, который состоит из 14 заданий, задания с выбором единственного правильного

Уровни сложности базовый.

9. Структура работы.10. При разработке работы была использована следующая литература:

Учебник для 3 класса нач. шк. В 2 ч. /[Сост. Климанова Л. Ф. и др.]. – 3-е изд. - М.: «Просвещение», 2017.

Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению 3 класс. – М.: ВАКО, 2014.

Проверочные работы по литературному чтению: 1-4 классы / Е.И. Матвеева. – М.: Эксмо, 2008.

Литературное чтение: итоговая аттестация за курс начальной школы: типовые задания /Т.А. Круглова. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение: 3 класс /Сост. С.В. Кутявина. – М.: ВАКО, 2014.

Итоговый тест по окружающему миру. УМК «Школа России». 3 класс.1 вариант.1. К неживой природе относятся:

человек, животные, растения, грибы, микробы;

Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

2.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

3.Какие вещества входят в состав воздуха?

водород, медь, цинк;

кислород, азот, углекислый газ;

хлор, фтор, йод.

4. Как называется наука о растениях?

ботаника;

зоология;

астрономия.

5. Опасные растения это:

бледная поганка;

белена;

волчье лыко.

6.В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать, прежде всего?

Оставить всё как есть до прихода родителей – это дело взрослых;

Завернуть специальный вентиль и позвонить родителям;

Выйти из квартиры.

7. Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

без кишечника;

без головного мозга;

без селезёнки.

8. Как выглядят запрещающие знаки?

Знак в виде красного треугольника;

Знак в виде красного круга;

Знак в виде синего круга.

9. Укажите строчку, в которой правильно указаны главные зерновые культуры:

картофель, подсолнечник, лён, земляника;

кабачок, патиссон, огурец, капуста;

овёс, рожь, ячмень, пшеница.

10. Для разведения рыб служит:

ферма;

прудовое хозяйство;

пасека.

11. Из чего складываются доходы государственного бюджета?

Из заработной платы граждан;

Из доходов предприятий и фирм;

Из налогов граждан и предприятий.

12.Что такое гонорар?

бюджет;

доход;

расход.

13. Эйфелева башня, Версаль, собор Парижской Богоматери находятся:

в Италии;

во Франции;

в Великобритании.

14.Какой из городов не входит в Золотое кольцо России:

Суздаль;

Ярославль;

Санкт-Петербург

2 вариант.1. Подчеркни названия природных объектов:Ромашка, линейка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом.2. К живой природе относятся:

человек, животные, растения, грибы, микробы;

Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;

Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3. В какой строчке указаны только газообразные вещества?

вода, крахмал, соль, перец;

кефир, ряженка, хлор, фтор;

азот, кислород, углекислый газ.

4. Как называется наука о животных?

ботаника;

зоология;

астрономия.

5. Лекарственные растения это:

подорожник;

волчье лыко;

валериана.

6. Если в подъезде дым, что нужно сделать?

Выйти и посмотреть, где и что горит;

Закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;

Не обращать внимания – ведь горит не в твоей квартире.

7. Благодаря чему частицы питательных веществ разносятся по всему телу?

Благодаря крови;

Благодаря нервным волокнам;

Благодаря мышцам.

8. Дорожные знаки в виде круга с красной каймой:

предписывающие

запрещающие

предупреждающие

9. Какие вы знаете сельскохозяйственные профессии?

Ткач, газосварщик, геолог;

Комбайнёр, овощевод, хлопкороб;

Инженер, механик, докер.

10. Шахты строят для добычи:

каменного угля;

нефти;

глины.

11. Из чего складывается бюджет?

Из зарплаты и стипендии;

Из денег;

Из доходов и расходов.

12. Вещи и предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности, называются:

Услуги;

Товары;

Экономика.

13. Биг-Бен, Тауэрский мост, Букингемский дворец находятся:

В Италии;

Во Франции;

В Великобритании.

14. В каком ряду указаны достопримечательности города Владимира:

Успенский собор, Золотые ворота, Музей деревянного зодчества;

Успенский собор, Дмитриевский собор, Золотые ворота,

Успенский собор, Ростовский кремль, Золотые ворота,

Анализ мониторинга по окружающему миру Учитель: Форма работы: тестДата проведения: Цель работы: определить уровень усвоения основных тем обучающимися 3 класса по Окружающему миру за годЗадачи:-выявление уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по Окружающему миру;-выявить наиболее трудные темы для обучающихся; -наметить меры по устранению пробелов в ЗУН обучающихся в процессе повторения материала. Анализ ошибок Вывод: Коррекционная работа: Ответы1 вариант1-32-13-24-15-1,36-27-28-29-310-311-212-213-214-32 вариант1-ромашка, горы, глина, птица, облака, дерево2-13-34-25-1,36-27-18-29-210-111-312-213-314-2