Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Основные направления работы спортивной школы
с �трудными� учащимися
Формирование культуры здоровья и навыков здорового образа жизни должно начинаться сегодня именно со здоровья, и в первую очередь детей и молодежи. Остро назрела необходимость усиления роли дополнительной занятости детей в решении проблемы, повышении уровня здоровья детей и подростков. Поскольку после школьных уроков появляется реальная возможность заняться активной двигательной деятельностью.
Изучение �трудных� обучающихся предполагает исследовательскую деятельность. Изучаются нравственные ориентиры личности, воспитательный потенциал семьи и коллектива, выявляются ошибки в постановке задач, выборе методов и форм воспитания. Определяются причины трудновоспитуемости, воспитательные возможности среды и способы перевоспитания, включения самого подростка в процесс ресоциализации.
В психологии присутствует термин �психокоррекция� – это комплекс мероприятий, направленных на исправление недостатков психики или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия. Психокоррекции подлежат недостатки, не имеющие органической основы и не представляющие собой устойчивые качества, формирующиеся в раннем возрасте и практически не изменяющиеся в дальнейшем.
Основной задачей профилактической работы с трудновоспитуемыми подростками является вовлечение их в занятия интересным делом, а именно: спортивные игры, единоборства – они пользуются большей популярностью среди спортсменов, чем другие виды деятельности (результаты анкетного опроса).�Учитывая определенный интерес данного контингента к физической культуре и спорту, содержание данной работы необходимо рассматривать как единство трех взаимосвязанных компонентов.
Во�время занятий у�человека вырабатывается важное умение анализировать причины неудач, делать работу над ошибками, преодолевать страх провала, правильно переживать и�победы, и�поражения не�только в�спорте, но�и�в�жизни.
Совет для родителей, о том как правильно выбрать секцию для ребенка
- � не�приводите ребенка в�ту�или иную секцию, потому что сами с�детства мечтали заниматься этим;
- не�отправляйте сына на�бокс лишь потому, что его обижают в�школе, а�дочь на плавание из сколиоза;
�- если ребенок не�боится воды�— смело отдавайте его в�плавание, а�вот ребят, что при виде водоема впадают в�панику, лучше держать подальше от�бассейна;
�- подвижных и�общительных можно направить в�командные виды спорта: волейбол, хоккей, футбол;
�- активным индивидуалистам подойдут подвижные занятия, где нужно рассчитывать только на�себя: велоспорт, бег, плавание;
�- индивидуалистам-интровертам больше подойдут единоборства, теннис, тяжелая атлетика, стрельба, гимнастика.
Для предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних детей в спортивной школе осуществляется ежедневный�контроль над посещаемостью учебно-тренировочных занятий�с выявлением причин пропусков и анализом на педагогических и тренерских советах.
Тренерами – преподавателями изучаются нравственные ориентиры личности, воспитательный потенциал семьи и коллектива, выявляются ошибки в постановке задач, выборе методов и форм воспитания. Определяются причины трудновоспитуемости, воспитательные возможности среды и способы перевоспитания, включения самого подростка в процесс ресоциализации.
В спортивной школе, при грамотном учете и изучении личности воспитанника проводится следующая работа:
1. Составляется индивидуальная карточка.
2. Проводится анкетирование �Выявление трудновоспитуемых подростков в группе�.
3. Устанавливается характер педагогической запущенности, отношения к учебной деятельности, отставания, проявления волевых качеств.
4. Определяются коллективные проявления, отношения к окружающим, к себе, к своей семье.
Цель спортивной школы - заполнить пустоту, помочь ребенку приобрести опыт самоутверждения в полезной деятельности, умения и навыки самоорганизации, планирования своего времени, формирования интересов, умения добиваться поставленной цели.