Публикации
сборник сценарно- методического материала "Сценарии мероприятий"
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: сборник сценарно- методического материала "Сценарии мероприятий"
Автор: Федотова Валерия Семеновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: сборник сценарно- методического материала "Сценарии мероприятий"
Автор: Федотова Валерия Семеновна
Муниципальное бюджетной учреждениедополнительного образования«Детская хоровая школа №19»Сборник сценарно-методического материала «Сценарии мероприятий»Автор- составитель: Федотова Валерия Семеновна,концертмейстер Новосибирск, 2024СодержаниеПояснительная записка 3Развлекательно- познавательная программа «Музыкальная электричка» 5Коллективно- творческое дело «Веселое лето" 12Спортивно-развлекательная программа «Вигвам, пирога, мокасины…» 15Конкурсная программа Викторина «Кто хочет стать танцором?» 17Спортивно -игровая программа «Спортивные баталии» 19Игровая программа «Open air» (пер. с англ. «открытый воздух») 21Игровая программа «Калейдоскоп» 24Развлекательно - познавательная программа «Мир вокруг нас» 25Конкурсная игровая программа «Мисс Лето» 31Игровая программа «По следам Робинзона Крузо» 33Познавательно-развлекательная программа «Правила дорожные всем нам знать положено» 37Спортивно-развлекательная программа «Прыг- скок!» 43Развлекательно- познавательная программа «Радуга творчества» 45Спортивно- игровая программа «Спортбатл» 48Игровая программа «Новый Год у ворот!» 52Развлекательно- познавательная программа «Радуга» 54Заключение 60Список литературы 61Пояснительная запискаРазвитие системы образования на современном этапе характеризуется усилением роли дополнительного образования детей в жизненном становлении и профессиональном самоопределении ребенка. Общеобразовательная школа не в полной мере удовлетворяет потребностям развивающейся личности. Все чаше специалисты отмечают, что во взрослую жизнь все больше приходит молодых людей без творческой искры, самостоятельности, а главное без нравственных ориентиров. Во все времена, во всяком обществе одной из важнейших проблем наряду с образованием стояло воспитание подрастающего поколения. Система дополнительного образования отличается от базового иным способом педагогического руководства: обучающимся предоставляется право выбора вида деятельности, уровня сложности и темпа освоения образовательной программы, организуется творческое сотрудничество детей и взрослых. В условиях обновляющейся системы российского образования приоритетом стало воспитание свободной, нравственной, духовной, гуманной, адаптированной, творческой личности. В современной теории и практике термин «досуг» наиболее часто употребляется в трех значениях: как синоним свободного времени (его части), как синоним нерабочей (свободной) деятельности с различными модификациями, как синоним состояния или психологического переживания человека на данный момент. Досуговое время – это часть социального времени личности, группы или общества в целом, которая используется для сохранения, восстановления и развития физического и духовного здоровья человека, его интеллектуального совершенствования. Это время дает им возможность удовлетворить потребность в общении и увлечениях, решении хозяйственных и бытовых вопросов, активном отдыхе и т.д. В осмыслении досуга как социального явления с полным основанием можно положиться на народные культурно-педагогические идеи и традиции. Они, в частности, прямо указывают на тесную зависимость досуга от качества и уровня организации труда, степени его результативности и полезности, от психологической удовлетворенности человека своей основной трудовой деятельностью. Досуг позволяет раскрыть физический, духовно–нравственный, эстетический потенциал человека. Это и путь его активного продвижения к культуре, освоению социокультурного наследия. Досуговая деятельность обусловлена объективной потребностью человеческого организма в восстановлении своего физического и психического баланса. Она отличается огромным разнообразием, осуществляется в свободное время в соответствии с возрастными особенностями, интересами, физическими способностями, интеллектом, носит гуманистический, культурологический и развивающий характер.Сегодня одна из задач дополнительного образования – развитие духовной, эмоциональной сфер жизни ребёнка, оказание ему помощи в определении границ добра и зла, созидания и разрушения.Целью сборника сценарно-методического материала «Сценарии мероприятий» является организация досуга детей во внеурочное и каникулярное время, а также пропаганда здорового образа жизни. В соответствии целью определены следующие задачи: - прививать интерес к физическому развитию;- формировать положительное эмоциональное настроение;- предоставить возможность каждому ребенку проявить смекалку, сообразительность, воображение;-развить способность принимать решения;-научить уважать решения других;-вовлечь в деятельность каждого ребенка;-помочь детям раскрепоститься и проникнуться командным духом.Мероприятия имеют разные направленности и жанры и разделяются на несколько видов: творческие, познавательные, развлекательные, спортивные, игровые, конкурсные. Они могут варьироваться между собой, совмещать в себе два и более вида для более гармоничной и интересной организации досуговой деятельности детей. При составлении сборника учитывался многолетний опыт работы в учреждениях дополнительного образования, использовались разработки, прошедшие практическое применение.Развлекательно- познавательная программа«Музыкальная электричка»Цель: организация детского досуга.Задачи: -развить смекалку и сообразительность, -выработать умение играть в команде,- развить творческие способности,- создать веселое настроение,-закрепить полученные знания. Реквизит: -маршрут следования по станциям на листе ватмана, прикрепленный к доске (это может быть веселый паровозик с названиями станций на вагончиках)- оценочные листы для жюри с критериями оценивания.- конверты с заданиями,-листы бумаги с ручками для конкурса капитанов.Ход мероприятия.Ведущий:Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня нам предстоит необычное приключение в мире музыки! Мы отправляемся в волшебное музыкальное путешествие. И чтобы наша чудесная электричка отправилась быстрее, нужно придумать названия команд.Выбирается 3команды. 1 станция- «Вспоминалки»Ведущий:В нашей электричке не нужны билеты, но чтобы добраться до следующей станции, необходимо правильно выполнять задания. Чтобы добраться до первой станции, нужно вспомнить ноты. Выберите по одному представителю от команды Я буду читать стихотворение, а вы угадайте и запоминайте названия нот.Рано в субботу восемь енотовСели учить музыкальные ноты.Первый пропеть не сумел даже ДО,Буркнул под нос себе: "Что-то не то!"Следом второй не вытянул РЕ,Грустно в нотном его букваре.Третий с трудом добрался до МИ,Он не доволен собою самим.После четвертый дрогнул, едваПереходить стал от Ми к ноте ФА,Пятый грохочет, как в банке фасоль,Нет, у него не получится СОЛЬ.Дальше шестой, засел он на ЛЯ,Ля стала вязкой, будто земля.Седьмой из енотов тоже грустит:Не поддаётся высокая СИ.Только восьмой все ноты пропел,Верхняя ДО для него не предел.Музыке лучше учиться с охотойТак, как восьмой из учёных енотов.А теперь представители команд назовите ноты в обратном порядке. Ведущий: Следующая станция «Музыкантово» Предлагаем командам отгадать загадки про музыку по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.Он пишет музыку для нас,Мелодии играет,Стихи положит он на вальс.Кто песни сочиняет? (Композитор) Нужен музыке не только «сочинитель»,Нужен тот, кто будет петь. Он... (исполнитель) Тот, кто песни не поет, а слушает,Называется, ребята, ... (слушатель) Он ключ, но ключ не для двери,Он в нотоносце впереди. (Скрипичный и басовый ключ) Если текст соединить с мелодиейИ потом исполнить это вместе,То, что вы услышите, конечно же,Называется легко и просто — ... (песня) Широко открытый рот -Не орёт он, а поёт! (певец)Он поёт как эгоистИ зовут его … (солист)Целая толпаПесню завела. (хор)На ней пляшут, распевают,Роли разные играют. (сцена)Не поёт, не пляшет,Палочкой лишь машет,Когда кому где играть,Кому петь, кому подпевать. (дирижёр)Запись нот объединяетИнструментов голоса,Что в оркестре-то играют:Птичка — флейта, волк — труба.Запись нот в такой текстуреНазывают... (партитурой)На нотную запись смотрю да смотрю,Все понимаю и говорю:«Мелодию делим в отрезки, вот так!И видим, что каждый отрезок — ... (такт)Писали ноты, между нимиЧерту все время проводили.Вертикальная палочка та —Это... (тактовая черта)В кабинетах разныхПоют песни, пляшут,Музыку играют,Ноты изучают.Шумная такаяШкола не простая! (музыкальная школа)Ведущий: следующая станция- «Инструментово» Предлагаем командам отгадать загадки про музыкальные инструменты по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.Как растянет-то меха,Заиграет весело,Всех заставит танцеватьВ хороводах с песнями! (гармонь)Трам-трам, трам-та-там -Застучал … (барабан)Звенит струна, поет она,И песня всем ее слышна.Шесть струн играют что угодно,А инструмент тот вечно модный.Он никогда не станет старым.Тот инструмент зовем... (гитарой)Чёрные и белыеПалочки волшебные.Лишь коснусь их пальцами,Музыка рождается! (пианино)В деревеньке вечерамиБренчит на скамеечке.Под неё поют частушкиПареньки и девочки. (балалайка)С ним пляшут цыганеИ колдуют шаманы. (бубен)Стоит подставка,Держит нотную тетрадку. (пюпитр)Пастух в неё заиграл,Всё стадо собрал. (дудочка)Молоточками стучит,Сразу музыка звучит. (ксилофон)На полу стоит,Много струн звучит. (арфа)Положили на плечо,Заиграл на ней смычок. (скрипка) Я с трудом на нем играю.Громче, тише, громче, тише —Все игру мою услышат.Бью по клавишам я рьяно,Инструмент мой — ... (фортепиано)За обедом суп едят,К вечеру «заговорят»Деревянные девчонки,Музыкальные сестренки.Поиграй и ты немножкоНа красивых ярких... (ложках)Коллектив музыкантов, что вместе играют,И музыку вместе они исполняют.Бывает он струнный и духовой,Эстрадный, народный и всякий другой. (Оркестр)Ведущий: следующая станция «Жанровая» Здесь вас ждут сложные загадки про различные музыкальные жанры. Предлагаем командам отгадать загадки по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.Эту песню нам пела мама,Когда колыбель качала. (Колыбельная песня) Балы... балы... и музыка играет,На танец даму кавалеры приглашают.Французский танец движет силуэт,А танец называем... (менуэт) Все герои спектакля на сцене танцуют –Не поют, не играют и не рисуют...Прекраснее спектакля в театрах нет,А называется он просто — ... (балет) В театре очень интересно,Когда в спектакле все поют.И музыку играл оркестр.Спектакль как же назовут? (Опера) Пары танцуют. Шаги «раз-два-три».Что то за танец? Узнал? Говори! (Вальс) Слышится песня. Красиво звучит,Она о русских святых говорит.В их честь песнопения звуки пролиты,И все узнают: эта песня — ... (молитва)Если пение инструментальное,То сонатою зовется,А когда оно вокальное,Голосом одним поется,Будет зваться не соната,Называется... (кантата)Танец дома, в коридоре,Репетировала я.Все движения из танцаВыучила вся семья.Знает даже кошка Мурка,Как танцуется... (мазурка) Под музыку танцы,Под музыку встряскаЗовется понятно всем, просто.То... (пляска) На балах он танцевалсяИ торжественным считался.Кто не знал, тот и не лез.Ну а танец — ... (полонез)Ах, в танце быстроты-то сколько!Зовется танец просто — ... (полька)Под музыку эту проводят парад,Чтоб в ногу шагал генерал и солдат. (марш)Ведущий: но вот наше путешествие подошло к концу и мы прибыли на конечную станцию «Нотово» Предлагаем командам отгадать загадки по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.Если ноты в ряд стоят,Эти ноты —... (звукоряд)Семь сестренок очень дружных,Каждой песне очень нужных.Музыку не сочинишь,Если их не пригласишь. (Ноты)На листочке, на страничке-То ли точки, то ли птички.Все сидят на лесенкеИ щебечут песенки. (нотки)Стебелек растет на грядке, И играет с солнцем в прятки,Вьется, вьется стебелек, А на нем растет стручок.Суп вари, иль отвари, Все, что любишь, сотвори,Но а вкусах и не спорь, Назови две ноты,Будешь есть….? (фа -соль)Какую ноту кладут в суп? (соль)Какими нотами можно измерить пространство? (миля -ми)Проверяют звук и тонИнструментом…(камертон)Коллективно- творческое дело"Веселое лето"Цель: организация досуга.Задачи: реализовать потребность детей в движении, -приобщить к здоровому образу жизни -способствовать развитию, выносливости, координации, ловкости, реакции -привить навыки общения -способствовать развитию фантазии, образного и творческого мышления. Реквизит: обручи, скакалки, мячи, бутылки с водой, бумага, карандаши, "кузнечики" (спортинвентарь), веревки, мел, конфеты.Конкурсы:1. "Стойкий кенгуру"- на "кузнечиках" кто больше раз попрыгает2. Пройти расстояние, отмеченное мелом на "кузнечике"3. "Перейди поле по цветам"-отмеченное мелом поле, с одного края на другой- попрыгать по нарисованным цветам, при этом говоря названия цветов4. "Покорми крокодила" - попасть мячом в обруч, надетый на стулья 5. "Почтовый голубь"- каждый сам себе делает самолетик, подписывает его. Бросает от черты, стараясь попасть в начерченный мелом круг. подсчитываются попавшие.6. "Веселый кузнечик" - кто дольше попрыгает на скакалке, которую крутят двое. Можно вести счет - кто больше.7. "Осиная талия"- 2 пары с обручами - кто дольше- потом победители друг с другом- кто дольше и т.д. На победителя.8."Болото" - на очерченном поле -"кочки"-листы бумаги на полу, на один меньше участников-"лягушат", ведущий кричит-"день" все бегают вокруг "кочек",-"ночь"- и все занимают свободный лист, оставшийся - съеден, потом убирается один лист, и все сначала, на убывание, до победителя.9."Хвост дракона"- Игроки встают друг за другом, взяв впереди стоящего за талию. Стоящий впереди — голова дракона, последний — хвост.«Голова» дракона пытается поймать свой «хвост», а «хвост» должен увернуться от «головы», при этом все остальные ребята не должны расцепляться.Когда передний игрок поймает заднего, пойманный становится «головой».Игра продолжается.10. "Сиамские близнецы"- Участники делятся на 2 команды, а команды разбиваются на пары. Пары играющих становятся друг к другу боком и обнимаются одной рукой за плечи. Получается так, что у того, кто справа, свободна только правая рука, а у того, кто слева - только левая. Вместе они и есть “сиамский близнец”. И этому "сиамскому близнецу" надо добежать до тарелки, на которой лежат конфеты и вместе развернуть конфету и съесть. Побеждает та команда, которая быстрее съела все конфеты.Если детей немного, то пары соревнуются между собой. Можно дать задание: завязать шнурки на ботинках или сделать конверт из бумаги.11. "Боулинг"- мелом отмечают линию. Из пластмассовых бутылок делают кегли или используют обычные кегли. Ребенка ставят за чертой, и он должен катнуть мячик так, чтобы попасть по кеглям.Побеждает тот, кто больше всех сбил кегль. Если сбито одинаковое количество кегль, то раунд повторяется.12. "Коллективное искусство"- Для игры требуется две команды. Первый игрок в каждой группе начинает в верхней части листа и рисует голову какого – либо лица вместе с началом шеи, остальные участники команды не видят, что тот нарисовал. Затем игрок заворачивает бумагу так, что виден только самый конец шеи, и передает лист второму игроку. Второй игрок продолжает рисунок, заворачивает лист, чтобы было видно только нижние черты, и так до последнего участника команды.После листок разворачивается и результат можно оценивать.13."Паук"- участвуют 4 чел., встают спиной друг к другу и сцепляются руками, согнутыми в локтях. Пауку необходимо быстро пройти по ниточке-линии, нарисованной мелом, от старта до поворота и обратно. Линия может иметь неожиданные повороты и зигзаги.14. Викторина: «Как поступишь ты?» Это правила поведения на природе:вопросы детям:В лес с собой надо брать:Компас Глобус Костер надо разводить:На поляне Под деревом В кустах Ветки для костра надо:Ломать с живых деревьев Подбирать с земли Рвать траву и цветы Прежде чем уйти, костер надо:Залить водой Засыпать листьями Подбросить все оставшиеся дрова Мусор надо:Оставить в лесу Закинуть на дерево Взять с собой Что не разлагается в почве?Полиэтилен Бумага Угли Банановая кожура Спортивно-развлекательная программа«Вигвам, пирога, мокасины…» Цель: организация досуга, физическое развитие детей.Задачи: создать дружественную обстановку, развить творческие способности, ловкость, выдержку, сплотить детский коллектив. Реквизит: 2 корзины, 2 мяча, 2 обруча, кегли, кольцеброс, 2 ракетки, 2 воланчика, бумага по числу участников, бумажные самолетики по числу участников, 2 повязки на глаза.Ведущий: Хао, приветствую вас, наисмелейшие среди мудрейших!Знаете ли вы, ребята, что означают слова: Вигвам, пирога, мокасины?Это названия жилища, лодки и обуви индейцев.Индейцы - общее название коренного населения Америки. Название возникло от ошибочного представления первых европейских мореплавателей (Христофора Колумба и др.) конца XV века, считавших открытые ими заатлантические земли - Индией. На нашем мероприятии мы постараемся окунуться в мир индейцев, пройти тропой их испытаний.Дети делятся на 2 команды- «племени» (можно племя девочек и племя мальчиков), придумывают названия племен, имена вождей, обычаи своего племени, а также придумывают «боевой клич» своего «племени».Выбираются 2 старейшины-жюри.Ведущий: поприветствуем наших уважаемых старейшин «боевым кличем»!Наши племена должны пройти «тропу испытаний»:Испытайте себя на меткость.1 испытание: «Попади в глаз крокодилу»Ставим 2 корзины на расстоянии 2-3 м. от стартовой черты. Команды стараются попасть мячом в корзину. Не на скорость. По очку за каждое попадание.2 испытание: «Приручи сокола»- испытание на способность понимать животных и птиц.Каждый берет по одному листу бумаги и быстро делает себе бумажный «самолетик». Это и будут ваши соколы. Можно взять уже готовые, заранее сделанные. Каждый игрок старается запустить «сокола» в обруч, лежащий в 2-3 метрах от команд. Не на скорость. По очку за каждое попадание.3 испытание: «Меткий томагавк»Самым известным оружием индейцев является томагавк (топор), который они умели и метать, и применять в ближнем бою. Помимо этого, ритуальные томагавки служили символом войны и мира — именно от индейцев происходит выражение «закопать топор войны».У нас таким томагавком будут ракетки от бадминтона. Но их метать мы не будем, а с помощью ракеток будем закидывать воланчики в обруч. Дети по очереди стараются закинуть волан ракеткой в обруч, лежащий в 2-3 метрах от черты. Не на скорость. По очку за каждое попадание.4 испытание: «Метание глиняных черепков»У каждого племени были свои обычаи и испытания. В одном племени молодежь соревновалась в меткости черепками от посуды, стараясь закинуть их в какую- либо емкость.Каждый игрок берет по листу бумаги и, смяв его в шар, старается им попасть в корзину в 2-3 метрах от себя. Не на скорость. По очку за каждое попадание.5 испытание: «Ночь в джунглях»Жизнь в лесу сложна и опасна. Не редко задержавшимся на охоте индейцам приходится возвращаться домой по ночному лесу. И тут нужна сноровка, ловкость и чутье.Каждый участник племени с завязанными глазами старается пройти между кеглями, не уронив и не задев их, с помощью подсказок свои племен словами: вправо-влево, вперед-назад. Племя, первым прошедшее «джунгли», заработало балл.6 испытание: «Ловцы птиц»Индеец- уже не индеец, если он не научился охотиться. Охотились на любых зверей и птиц. Вот и вам предстоит поймать птицу, чтобы потом вкусно поужинать в стане.Каждый участник старается набросить кольцо на кольцеброс. Не на скорость. По очку за каждое попадание. Ну вот и пройдена «тропа испытаний». У индейских племен огромное количество разнообразных испытаний, мы же познакомились лишь с некоторыми.И пока мы ждем решение совета наших старейшин, племенам напоследок предлагается совершить шуточный «обряд зрелости»:Обряд зрелости:Прокричать «боевой клич» своего племени - кто громче.В конце старейшины объявляют счет племен, победителя. На шею участников команды победителей можно повесить медальки с изображениями томагавков или пера.Конкурсная программаВикторина «Кто хочет стать танцором?» Цель: организация досуга, закрепление полученных знаний в образовательном процессе.Задачи:развить любознательность; выявить смекалку, сообразительность; выработать умение играть в команде; сплотить детский коллектив; создать хорошее настроение; помочь узнать детям как можно больше о танце, истории танца. Реквизит: листы бумаги и ручки.Ход мероприятия.Дети делятся на команды. Ведущий: На предложенный вопрос вам будет представлено 4 варианта ответов, но отличать нашу викторину будет юмор.В обсуждении ответов участвует вся команда, 1. Какой танец получил название «король танцев и танец королей»?А. Полонез. В. Миньон.Б. Менуэт. Г. Хоровод.2. Какой танец чаще всего исполняют на сцене кабаре?А. Канкан. В. Балет.Б. Вальс. Г. Лезгинка.3.«Полонез» в переводе с французского означает:А. Марш игроков в поло. В. Половецкие пляски.Б. Польский танец. Г. Скрип полозьев.4.Какой из этих танцев не является польским?А. Полонез. В. Мазурка.Б. Краковяк. Г. Полька.(Это чешский народный танец.)5. Танцами какой страны являются полонез, мазурка, краковяк?А. Мазурии. В. Польши.Б. Зимбабве. Г. Америки.6. Какой из этих танцев не является американским?А. Твист. В. Чарльстон.Б. Шейк. Г. Буги-вуги.(Это современный английский бальный танец.)7. Какой народ придумал танцы «Лявониху» и «Крыжачок»?А. Белорусский. В. Африканский.Б. Американский. Г. Грузинский.8. Как называется старинный русский танец в быстром темпе с дробным притопыванием?А. Трепло. В. Трепак.Б. Болтун. Г. Тараторка.(Музыкальный размер 2/4. Жанр трепака использовали в своих произведениях А.Г. Рубинштейн, П.И. Чайковский, М.П. Мусоргский и др.)9. С какими темпераментными возгласами танцуют быстрый и весёлый украинский танец гопак?А. Асса! В. Ура!Б. Гоп! Г. Вау!(Отсюда и название танца.) 10. Какое название получил танец, популярный в XIX веке?А. Карьер. В. Галоп.Б. Рысь. Г. Иноходь.11. Какой из этих танцев исполняется в медленном темпе?А. Лезгинка. В. Тарантелла.Б. Галоп. Г. Полонез. 12. Как буквально переводится название американского бального танца фокстрот?А. Лисий шаг. В. Змеиный изгиб.В. Собачья стойка. Г. Полёт орла. 13. Как называется зажигательный латиноамериканский танец?А. Лобода. В. Ламбада.Б. Лямбда. Г. Баланда14. Какое из этих слов обозначает не только танец, но и предмет мужской одежды?А. Фарандола. В. Мазурка.Б. Самба. Г. Болеро. 15. Как называется «съедобная» матросская песня и танец?А. «Горошек». В. «Чесночок».Б. «Яблочко». Г. «Крутой перец».16. Известная песня Дмитрия Кабалевского «Школьные годы» - это... А. Танго. В. Ламбада.Б. Вальс. Г. Твист. 17.Что выделывает танцор-виртуоз?А. Колени. В. Колена.Б. Суставы. Г. Коленвал.18. Как называют партнёра в танце?А. Орденоносец. В. Лауреат.Б. Кавалерист. Г. Кавалер. 19. Название какого американского бального танца переводится на русский язык как «два шага»? А. Тутемпо В. ТустепБ. Хип-хоп Г. Пхукет20. Как называется танцор, танцующий степ (чечётку) А. Ступастер В. СтеплерБ. Стоппер Г. ЧечеточникСпортивно -игровая программа«Спортивные баталии»Цель: организация летнего досуга, пропаганда здорового образа жизни.Задачи: -реализовать потребность детей в движении, -приобщить к здоровому образу жизни, -способствовать развитию, выносливости, координации, ловкости, реакции, -привить навыки общения, Место проведения: лагеря дневного пребывания детей, вечерние творческие площадки.Оборудование и инвентарь: листы бумаги, мячи, теннисные шарики, ракетки, мел, обручи, скакалки. Конкурсы и эстафетыПрыжки в длинуКаждая команда становится в колонну по одному. Первый участник выполняет прыжок в длину с места. Второй прыгает с того места, где остановился предыдущий и т. д. Выигрывает та команда, у которой последний участник оказался впереди.ПереправаКаждой команде выдается по два листа картона, стоя на одном нужно перешагнуть на другой и так перебраться на другую сторону. Прыжки с мячомКто быстрее? Прыгая до черты, при этом мяч нужно удержать между ногами. Затем обратно. И так все участники команды по очереди.В одной связкеУчастники разбиваются на пары, берутся в парах за руки и преодолевают дистанцию на одной ноге.Сиамские близнецы Участники делятся на 2 команды, а команды разбиваются на пары. Пары играющих становятся друг к другу боком и обнимаются одной рукой за плечи. Получается так, что у того, кто справа, свободна только правая рука, а у того, кто слева - только левая. Вместе они и есть “сиамский близнец”. И этому "сиамскому близнецу" надо добежать до тарелки, на которой лежат конфеты и вместе развернуть конфету и съесть. Побеждает та команда, которая быстрее съела все конфеты.Если детей немного, то пары соревнуются между собой. Можно дать задание: завязать шнурки на ботинках или сделать самолетик из бумаги.Удержи шарикЗадача участников- пронести теннисный шарик на ракетке до отметки и обратно, передать следующему. Побеждает команда, первой преодолевшая дистанцию.Сквозь обручКоманды выстраиваются в колонну. По сигналу первые игроки бегут до обруча, пропускают обруч через себя, кладут на место и бегут назад- передавая хлопком ладони эстафету следующему участнику, и т. д. побеждает команда, закончившая задание первой.КенгуруКаждый участник прыгает до отметки через скакалку, после отметки бежит назад со скакалкой в руке и передает ее следующему. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.Меткий стрелокНа равном расстоянии от команд размещены два обруча. Каждой команде выдается по мячу. Участники в порядке очереди начинают бросать мяч в обруч. Выигрывает та команда, у которой больше попаданий.Спасательный круг«Спасательный круг», который поможет перебраться через «речку», будет обруч. Линия старта будет одним «берегом», которая напротив - другим. Капитан команды надевает на себя обруч, и, удерживая его на уровне пояса, бежит до установленной отметки. Возвращаясь, он захватывает обручем следующего участника команды и бежит вместе с ним, «переправляя его в спасательном круге» на другой берег. Так по очереди капитан «переплавляет всю команду» на противоположную сторону. Побеждает та команда, которая быстрее перебралась на другой «берег».Подведение итогов, награждение.Игровая программа«Open air» Игровая программа предназначена для открытого воздуха в лагерях летнего отдыха детей и подростков, вечерних творческих площадках, и т.д. Цель: организация летнего досуга, пропаганда здорового образа жизни.Задачи: -реализовать потребность детей в движении, -приобщить к здоровому образу жизни, -способствовать развитию, выносливости, координации, ловкости, реакции, -привить навыки общения, -способствовать развитию фантазии, образного и творческого мышления. Оборудование и инвентарь: листы бумаги, газеты, мячи, теннисные шарики, мел, обручи, скакалки.Конкурсы:«Перестроечный процесс» Вы все знаете, что в любой спортивной команде самое главное уметь быстро построиться. Но делать мы это будем не совсем обычным способом. Построиться по росту в порядке увеличения Построиться по росту в порядке уменьшения Построиться по длине волос в порядке уменьшения Построиться по первой букве имени в алфавитном порядке Построиться по величине растяжки большого и указательного пальца 3. "Перейди поле по цветам" Перед игроками размеченное мелом поле, игроки должны пропрыгать с одного края на другой по нарисованным мелом цветам, при этом говоря названия цветов.4. "Покорми птенца" –Игрокам команды нужно попасть скомканным листом бумаги в обруч. Количество баллов по каждому попаданию.5. «Спасательный круг»«Спасательный круг», который поможет перебраться через «речку», будет обруч. Линия старта будет одним «берегом», линия напротив - другим. Капитан команды надевает на себя обруч, и, удерживая его на уровне пояса, бежит до установленной отметки. Возвращаясь, он захватывает обручем следующего участника команды и бежит вместе с ним, «переправляя его в спасательном круге» на другой берег. Так по очереди капитан «переплавляет всю команду» на противоположную сторону. Побеждает та команда, которая быстрее перебралась на другой «берег». 6. «Весёлые приседания»Все физически крепкие люди умеют приседать. Приседания очень полезны, так как укрепляют мышцы. Правда иногда приседать бывает скучно. Но это занятие можно сделать очень весёлым. Каждая команда разбивается на пары, и выполняет 10 приседаний, но с обязательным условием.1 пара - приседает на носочках, не касаясь земли пятками.2 пара - держа в вытянутых руках развёрнутую газету. 3 пара – держа между коленями теннисный шарик. 4 пара – со связанными за спиной руками.5 пара – держа спинами пустую бутылку или мяч.7. «Спортивные термины»А теперь мы посмотрим, знаете ли вы спортивные термины. 1. Бег на природе (кросс)2. Резиновый плоский диск чёрного цвета (шайба)3. Конечный пункт спортивного состязания (финиш)4. Резкое увеличение темпа (рывок)5. Спортивные соревнования на специально подготовленных автомобилях (ралли)6. Расстояние от старта до финиша (дистанция)8."Болото"На очерченном поле -"кочки"-листы бумаги на полу, участников должно быть на один меньше – это "лягушата". Ведущий кричит-"день" все бегают вокруг "кочек", а если кричит-"ночь"- и все занимают свободный лист. Оставшийся без «кочки» лягушонок – съеден. Потом убирается один лист, и все сначала, на убывание, до победителя.9."Хвост дракона"Игроки встают друг за другом, взяв впереди стоящего за талию. Стоящий впереди — голова дракона, последний — хвост.«Голова» дракона пытается поймать свой «хвост», а «хвост» должен увернуться от «головы», при этом все остальные ребята не должны расцепляться.Когда первый игрок поймает последнего, пойманный становится «головой».Игра продолжается.10. "Сиамские близнецы"Участники делятся на 2 команды, а команды разбиваются на пары. Пары играющих становятся друг к другу боком и обнимаются одной рукой за плечи. Получается так, что у того, кто справа, свободна только правая рука, а у того, кто слева - только левая. Вместе они и есть “сиамский близнец”. И этому "сиамскому близнецу" надо добежать до тарелки, на которой лежат конфеты и вместе развернуть конфету и съесть. Побеждает та команда, которая быстрее съела все конфеты.Если детей немного, то пары соревнуются между собой. Можно дать задание: завязать шнурки на ботинках или сделать самолетик из бумаги.11. "Боулинг"Мелом отмечаем линию. Из пластмассовых бутылок делаем кегли или используем обычные кегли. Ребенка становится за чертой и катает мячик так, чтобы попасть по кеглям.Побеждает тот, кто больше всех сбил кегль. Если сбито одинаковое количество кегль, то раунд повторяется.12. «Синхронное движение».Когда спортсмены начинают синхронно выполнять какие-либо движения- это всегда завораживает зрителей. Синхронное выполнение движений лежит в основе балета, фигурного катания, гимнастики, плавания, аэробики.Вполне возможно, что скоро новым видом спорта станет синхронный процесс принятия пищи.Представьте себя первыми профессионалами в этом жанре и продемонстрируйте, как будет выглядеть синхронное поедание группой следующих блюд; борщ, спагетти, бифштекс, арбуз, банан, лимон13."Паук" Участвуют 4 чел., встают спиной друг к другу и сцепляются руками, согнутыми в локтях. Это- «паук». Пауку необходимо быстро пройти по ниточке- линии, нарисованной мелом, от старта до поворота и обратно. Линия может иметь неожиданные повороты и зигзаги.14. Викторина: «Как поступишь ты?» Это правила поведения на природе:вопросы детям:В лес с собой надо брать:КомпасГлобусКостер надо разводить:На полянеПод деревомВ кустахВетки для костра надо:Ломать с живых деревьевПодбирать с землиРвать траву и цветыПрежде чем уйти, костер надо:Залить водойЗасыпать листьямиПодбросить все оставшиеся дроваМусор надо:Оставить в лесуЗакинуть на деревоВзять с собойЧто не разлагается в почве?ПолиэтиленБумагаУглиБанановая кожураИгровая программа «Калейдоскоп»Игровая программа «Калейдоскоп» рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста.Цель: Организация досуга, развитие творческой активности.Задачи: -создать хорошее настроение-развить навыки общения со сверстниками;-воспитать доброжелательность и уважение друг к другу.Техническое оснащение:Материалы: бумага, карандаши, фломастеры, карточки с заданиями.Ход мероприятия:Выбрать 2 команды по 5 человек, остальные будут болельщиками команд. Каждая команда дает название своей команде и выбирает капитана, и рассчитывается по- порядку.1. Участвует вся команда. Капитан выбирает карточку с заданием: - мелодию песни «Солнечный круг»: прогавкать, промяукать, прокрякать.Задание выбирает игрок № 1. Прочитать стихотворение «Идет бычок качается», словно: обиделись на бабушку, хвастаетесь перед ребятами.2. Задание выбирает игрок № 2. Изобразите танец: со шваброй, со стулом, с ведром.3. Задание выбирает игрок № 3. Мимикой и звуками, чтобы угадали зрители, изобразите: грустного пингвина, хмурого орла, разгневанного поросенка.4. Задание выбирает игрок № 4. Дирижировать оркестром, исполняющим: вальс, военный марш, современную танцевальную мелодию.5. Конкурс капитанов. На листах написать, как можно больше слов из букв слова «калейдоскоп», дается 3 минуты.Капитаны зачитывают результаты, а команды, если есть еще версии- подсказывают, подсчитываются слова.6. «Дальше - дальше». Придумать как можно больше словосочетаний со словом – железный. (Например, яркая натура, яркая внешность, яркое солнце, яркий праздник, яркая одежда, яркое представление и т.д.)Звуками и движениями изобразить: оркестр русских народных инструментов, рок – группу, военный духовой оркестр.Подведение итогов. Развлекательно - познавательная программа Мир вокруг насЦель: организация детского досуга.Задачи: -привить бережное отношение к природе, -выработать умение играть в команде, - развить выдержку, смекалку, творческий подход.Ведущий. Мы начинаем нашу программу. Вначале несколько слов о её правилах. К каждому вопросу предлагается 4 варианта ответов. Нужно выбрать из них единственно верный.Для ответа на каждый вопрос у вас 5 секунд. Вы готовы? Итак, начинаем. 1 этап1. Кто из персонажей стихотворения А. Барто вздыхал: «Ох, доска качается…»а) Мишка;б) зайка;в) бычок;г) лошадка2. Сколько планет в солнечной системе?а) 8;б) 9;в) 10;г) 113. Как называется плод арбуза?а) овощ;б) фрукт;в) ягода;г) костянка 4. Какое прозвище было у русского царя Ивана IV?а) Великий;б) Грозный;в) Мудрый;г) Храбрый5. Из чего получается сахар?а) из сахарной свёклы;б) из сахарного сиропа;в) из мела;г) из сока деревьев 6. Где расположены уши у кузнечика?а) на ногах;б) на голове;в) на крыльях;г) на спине 7. Как называется начало реки?а) ручей;б ) исток;в) устье;г) впадина8. Кто из перечисленных животных не является земноводными?а) тритон;б) жаба;в) змея;г) лягушка9. Какое из слов устаревшее?а) изображать;б) наблюдать;в) молвить;г) копать10. Кто из перечисленных авторов писал рассказы о природе?а) Михалков;б) Сутеев;в) Барто;г) Бианки 11. За что Чиполлино посадили в тюрьму?а) перешёл улицу на красный свет;б) Дёрнул Вишенку за косичку;в) наступил на мозоль принцу Лимону;г) рассказал неприличный анекдот12. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде?а) Жар-птицу;б) северного оленя;в) Конька – Горбунка;г) Сивку Бурку13. Какую башню называют «падающей»?а) Эйфелеву;б) Пизанскую;в) Останкинскую;г) водонапорную14. Что такое кинология?а) наука о кино;б) наука о собаках;в) наука о грибах;г) наука о логике15. Что вырабатывается при помощи прививок?а) иммунитет;б) интуиция;в) инстинкт;г) рефлекс16. Какое сравнение используют, когда говорят об очень сильном дожде?а) «как из бочки»;б) «как из кастрюли»;в) «как из ведра»;г) «как из бака»17. Сколько согласных звуков в слове «класс»а) 5;б) 4;в) 3;г) 2 18. Сколько диагоналей имеет прямоугольник?а)1;б)2;в)3;г)4 19. Что попало Каю в глаз?а) снежинка;б) соринка;в) льдинка;г) осколок зеркала20. Кто основал город Санкт-Петербург?а) Санта-Клаус;б) Святой Петр;в) Петр I;г) Семён Петров 2 этап«Растительная жизнь»1. Как с греческого языка переводится название растения астра? (звезда)2. Эта дикая малина получила своё название за то, что ветви её сплошь покрыты острыми шипами. (ежевика)3. Это растение на разных языках называется почти одинаково. У поляков оно – «позёмка», у немцев – «земляная ягода», а у русских? (земляника)4. Цветки этого дерева распространяют изумительный аромат и являются прекрасным средством то простуды. (липа)5. Какой первоцвет получил название из-за своих листьев: снаружи тёмных, холодных, а изнутри- тёплых, мягких? (мать и мачеха)6. Какой крупный цветок называют «цветком солнца» или «солнечным сыном»? (подсолнух)7. Какое болотное насекомое питается насекомыми? (росянка)8. В старину кору этого дерева использовали вместо бумаги. (берёза)9. На жарком солнышке подсох и рвётся из стручков…(горох)10. Как называется сушёный виноград? (изюм)11. Как называется колючка на розе? (шип)12. Какую часть растения мы едим у гороха? (семена)13. Как называется вещество, дающее листьям растений зелёный цвет? (хлорофилл)14. Семена какого растения используют для приготовления шоколада? (какао)15. Как распространяются семена одуванчика? (с помощью ветра)16. Лекарство «от семи недуг»? (лук)17. Из какой страны к нам привезены кактусы? (из Мексики)18. Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (осина)19. Как называется плод у лещины? (орех)20. Экзотический мохнатый зелёный сладко-кислый фрукт. (киви) 3 этап«Братья наши меньшие»1. Самая маленькая птичка (колибри)2. Как называют зайчат, родившихся осенью? (листопаднички)3. Им кусает пчела (жало)4. Самое большое животное (синий кит)5. У какой птицы под клювом имеется кожистый мешок для складывания улова? (пеликан)6. Дикая лесная свинья (кабан)7. Какое хищное насекомое питается тлёй? (божья коровка)8. На крайнем севере это животное впрягают в сани (олень)9. Ленивый медведь, живущий в Австралии, имеющий сумку, как кенгуру (коала)10. Что носит на спине верблюд? (горб)11. Какой зверь считается хозяином тайги? (медведь)12. Какого зверя «ноги кормят»? (волк)13. Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)14. Слепыми или зрячими родятся зайчата? (зрячими)15. Сколько ног у жука? (6)16. Какие птицы едят грибы? (глухари)17. Чем дышит рыба? (жабрами)18. Какое крошечное животное является чемпионом по прыжкам среди насекомых? (блоха)19. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)20. Куда зайцу удобнее бежать: с горы или в гору? (в гору) 4 этап«Сказочные животные» 1. Пудель Мальвины (Артемон)2. Собака доктора Айболита (Авва)3. Пёс Дяди Фёдора (Шарик)4. Пёсик Элли (Тотошка)5. Собачка, которая помогала деду и бабе собирать урожай (Жучка)6. Пантера из сказки «Маугли» (Багира)7. Крыса старухи Шапокляк (Лариска)8. Кот из деревни Простоквашино (Матроскин)9. «Слепой» кот из сказки «Золотой ключик» (Базилио)10. Медведь, обучавший Маугли законау джунглей (Балу)11. Имена двух мышат из сказки «Колосок» (Круть и Верть)12. Вожак волчьей стаи, приютившей Маугли (Акела)13. Муха, которая напоила всех чаем (Цокотуха)14. Черепаха из сказки «Золотой ключик» (Тортилла)15. У кого в голове опилки? (Винни-пух)16. Кого подарили Малышу на день рождения? (собачка)17. Её как – то бог послал кусочек сыру (вороне)18. С кем Ёжик протирал звёзды? (с медвежонком)19. Детёныш Муми-мамы и Муми-папы (Муми-тролль)20. Разбила золотое яичко (мышка)«Калейдоскоп» 1. Жидкое косметическое средство для мытья волос (шампунь)2. Сколько месяцев в году? (12)3. Как называется вьющаяся или завитая часть волос? (локон)4. Как называется специальная книга, в которой отмечают успеваемость учеников? (журнал)5. Мера длины, равная 10 см (Дециметр)6. За какой нотой следует нота ре?(до)7. Какой цвет получается при смешивании красного и желтого? (оранжевый)8. Как называется устройство для замораживания продуктов? (морозильник)9. Как называется транспортное средство, предназначенное для полёта людей в космос? (Космический корабль)10. Как называется слово без окончания? (основа слова)11. Им гребут, плывя на лодке (весло)12. Каникулы у папы и мамы (отпуск)13. Её драют матросы (палуба)14. Как звали первых двух людей, которых сотворил Господь? (Адам и Ева)15. Детский сатирический киножурнал («Ералаш»)16. Сахар в кусочках (рафинад)17. Низ обуви (подошва)18. Внучка Деда Мороза (Снегурочка)19. Его сначала заваривают, а потом пьют (чай)20. Кто на корабле главный? (капитан) «Угадай-ка» (пословицы и поговорки) 1. Какой блин обычно получается комом? (первый)2. Какая птица всегда своё болото хвалит? (кулик)3. Чего не выкинешь из песни? (слова)4. Сколько небитых дают за одного битого? (двух)5. Без чего не бывает дыма? (без огня)6. Что следует ковать, пока оно горячо? (железо)7. Кого дело боится? (мастера)8. Что, согласно пословице летит, когда рубят лес? (щепки)9. Во что не рекомендуется плевать? (в колодец)10. Какому подарку в зубы не смотрят? (коню)11. Не имей 100 рублей, а имей 100… (друзей)12. Тише едешь, дальше…(будешь)13. Не по словам судят, а по чему? ( по делам)14. Что оторвали на базаре любопытной Варваре? (нос)15. Что мудренее вечера? (утро)16. Семеро его не ждут (одного)17. Какой фрукт падает недалеко от своего дерева? (яблоко)18. Когда приходит аппетит? (во время еды)19. Чего не утаишь в мешке? (шила)20. Кто свистит на горе? (рак) Немного о музыке 1. На каком музыкальном инструменте играл крокодил Гена? (гармошка)2. Кто пел песенку «Я от бабушки ушёл и от дедушки ушёл?» (колобок)3. Сколько нот в нотном стане? (7)4. Какую ноту кладут в суп? (соль)5. Какая нота может быть предлогом ? (До)6. Из скольких линий состоит нотный стан? (5)7. Какой композитор сочинил лучшие свои произведения, будучи глухим? (Бетховен)8. Какая группа заняла 3 место в конкурсе «Евровидение» в 2007г.? («Серебро»)9. Группа, которая имеет название такое же, как и часть растения («Корни»)10. У какого инструмента есть и струны, и педаль?Что же это? Несомненно, это славный наш…(рояль)11. Кто управляет оркестром? (дирижёр)12. Какую ноту не мог взять Бараш из «Смешариков»? (ля)13. Герой какого мультфильма пел песню «От улыбки хмурый день светлей…»? (Крошка Енот)14. Под какую музыку шагают солдаты? (марш)15. Забренчит нам, угадай-ка, веселушка… (балалайка)16. На чём играл кот Матроскин из Простоквашино ( на гитаре)17. Ансамбль из четырёх музыкантов (квартет)18. Какая торжественная песня звучит каждый день в 6 утра по радио? (гимн) Конкурсная игровая программа «Мисс Лето»Цель: Организация досуга, развитие творческой активности.Задачи: Создать хорошее настроение; Развить навыки общения со сверстниками; Воспитать доброжелательность и уважение друг к другу. Материалы: бумага, карандаши, фломастеры, карточки с заданиями, спортивный инвентарь вечерней площадки, магнитофон.Ход мероприятия:Дети делятся на три команды.В каждой команде путем тайного голосования (на листочках) выбирается участница конкурса «Мисс Лето». Теперь каждая команда помогает своей «Мисс» выиграть этот конкурс.Выбирается независимое жюри. Каждое задание оценивается по 5-ти бальной системе.1 конкурс- песенный:Участвует вся команда. «Мисс» выбирает карточку с заданием: - мелодию песни «В траве сидел кузнечик»».Команде предлагается эту мелодию:-прогавкать,-промяукать, -прокрякать.2 конкурс- танцевальный:«Мисс» предлагается изобразить танец:-с клюшкой,-со стулом, -с мячом. Оценивается артистизм, ритмичность, смелость.3 конкурс- актерский:«Мисс» готовится без помощи команды.Мимикой и звуками, чтобы угадали зрители, изобразить:-грустного котенка,-хмурого воробышка, -разгневанного поросенка.Оценивается артистизм, исполнительское актерское мастерство.4 конкурс- интеллектуальный:Выполняется всей командой. На листах написать как можно больше слов из букв слова «калейдоскоп», дается 3 минуты.«Мисс» зачитывают результаты, а команды, если есть еще версии- подсказывают, подсчитываются слова.5 конкурс- модное дефиле:Из подручного материала команды наряжают свою «Мисс» для прохождения на подиуме, придумывают название своей модели, продумывают сценарий выхода,а так же представляют ее рассказом.Оценивается оригинальность, находчивость, остроумность названия, рассказа.6 конкурс- литературный:Придумать как можно больше словосочетаний со словом – яркий. (Например: яркая натура, яркая внешность, яркое солнце, яркий праздник, яркая одежда, яркое представление и т.д.).Проводится в виде аукциона (команды говорят по очереди- побеждает последнее словосочетание).За это дается 1 балл.7 конкурс- музыкальный:Выполняется всей командой.Звуками и движениями изобразить:-оркестр русских народных инструментов,-рок – группу, -военный духовой оркестр.8 заключительный конкурс- голосование:Каждая команда аплодисментами, криками и свистом голосует за свою «Мисс». Жюри выбирает самое громкое и бурное. Жюри подсчитывает баллы.Объявляется «Мисс Лето», награда ее команды.Игровая программа«По следам Робинзона Крузо»Цель – Организация досуга, развитие творческой активности. Задачи:предоставить возможность проявить смекалку, сообразительность, воображение; развить способность принимать решения; научить уважать решения других; вовлечь в деятельность каждого ребенка; помочь детям раскрепоститься; сплотить детский коллектив. Подготовительная работа. Ведущая объявляет ребятам, что их команды – это команды пиратских кораблей, высадились на необитаемый остров и им предлагается проверить себя в условиях «дикой природы». На время программы команды превращаются в пиратов и выбирают названия своих пиратских команд. На каждый конкурс приглашается от отряда разное количество ребят. По итогам конкурса команда получает четыре, три, два или один жетон из бумаги. В конце конкурса подсчитывается количество жетонов и определяется победитель. Можно заменить жетоны баллами, которые подсчитывает предварительно выбранное независимое жюри. Ход мероприятия. Ведущий рассказывает: В 1704 году с борта английской галеры был высажен на берег необитаемого острова Мас-а-Тьера боцман Александр Селькирк. Он поссорился с капитаном пиратского судна Томасом Стредлингом, по этой причине и был ссажен с галеры. В шлюпку ему погрузили одежду, кремневое ружье, фунт пороху, пули, огниво, гвозди, топор, нож, котел и несколько фунтов табака. Съестных припасов у него было всего на один день. На этом острове, входящим в Архипелаг Хуан Фернандес и расположенном в 60-ти километрах к западу от Чили, Александр Селькирк прожил более четырех лет – 1580 дней и ночей один на один с дикой природой. Этот человек стал прототипом книги Даниэля Дефо «Робинзон Крузо», где герой прожил на необитаемом острове двадцать восемь лет. Чилийское правительство в начале 60-хгодов 20века официально переименовало остров Мас-а-Тьера в остров Робинзона Крузо.«Дом-милый дом!» Чтобы спастись от диких животных, командам необходимо построить жилище. Участвуют пять-шесть человек от команды. Им раздаются детали разрезанного бумажного дома. Каждая команда должна собрать дом. Надо как можно быстрее выполнить задание. Команда, первой выполнившая задание, поднимает руки.«Черепашьи яйца». Их было много на острове Робинзона. Участвуют по одному человеку от команды. Им выдаются ракетки и корзины. По залу рассыпаны шарики, скомканные из листов бумаги. Надо как можно больше яиц собрать ракеткой в корзину без помощи рук за определенное количество времени.«Козье молоко». Все знают, что молоко- полезный и питательный продукт. На нашем острове было много диких коз, их нужно подоить, чтобы было молоко. Участвуют по два человека от команды. Одному из них вручат резиновую перчатку, в которую, прежде, чем ее завязать, была налита вода. Второму вручают стакан и иголку. По команде ведущего надо сделать в перчатке дырки и как можно быстрее «надоить» стакан «молока». Первый закончивший поднимает руку.«Кокосовый рай». Для многих людей, оказавшихся в положении Робинзона, одним из основных источников питания на необитаемом острове являются кокосовые орехи, внутри которых находится кокосовое молочко. Для участия в конкурсе приглашаются команды по семь-восемь человек от каждого отряда. Они выстраиваются в колонны на одной линии. Один человек от каждой команды встает напротив своих ребят на расстоянии трех-четырех метров. Этим ребятам вручаются «кокосы» - воздушные шарики, в которые надо налить немного воды, надуть и завязать. По сигналу ведущего те ребята, которые держат в руках «кокосовые орехи», бросают их первым игрокам своей команды и бегут, чтобы встать последним в колонну. Поймавшие «кокос» бегут на ту линию, откуда он был им брошен и, в свою очередь, бросают «кокос» тому игроку, который сейчас стоит первым в колонне. Все ребята проделывают то же самое. Бросать и ловить воздушный шарик – «кокос» очень сложно, ведь у него из-за воды смещен центр тяжести. Выигрывает команда, в которой игрок, первым бросивший «кокос», окажется во главе колонны и поймает «плод» раньше соперников. Если воздушный шарик при перебрасывании лопнул, команда из соревнования выбывает и получает самый низкий балл.«Сигнал бедствия». Пираты могут попасть в самые невероятные ситуации. Их могут захватить дикари и связать руки веревкой. Но если удалось сбежать со связанными руками, то как можно скорее надо на скале камешком написать сообщение своим друзьям. От каждого отряда приглашаются по одному человеку. Им выдаются маркеры и листы бумаги. Они должны написать слово «SOS», зажав маркер зубами и держа руки сзади, наподобие связанных.«Душа поет…». Многие люди, попав на необитаемый остров, и долго там пробыв, могут забыть свой язык. Командам предлагается спеть любую известную песню без слов, при помощи мычания, жестов и т.д. Оценивается узнаваемость и качество исполнения. «Голод -не тетка». Пить и есть хочется всегда и всем. Представим, что пиратам удалось найти источник пресной воды и плантацию диких тыкв. Теперь все это сокровище надо переправить в свое жилище. Команды выстраиваются в колонны на линии старта.Первым игрокам в колоннах выдается два стакана, наполненных водой и мяч «тыква». Надо ногами быстро передвигать «тыкву» до отметки и обратно, стараясь не расплескать воду. Вернувшись к своей команде, надо передать мяч и стаканы с водой следующему игроку. Все игроки команд проделывают то же самое.«Овощи и фрукты- залог здоровья». Скуден и беден обед человека без свежих овощей и фруктов. Но нашим пиратам повезло- он нашли целую поляну с овощами и фруктами! Каждый игрок – всадник, которому выдается «дикий мустанг» -швабра (палка, ракетка). На площадку разбрасываются шары: красные- помидоры, зеленые – огурцы, синие – сливы, желтые – лимоны и т.д. Но сейчас в продаже имеются готовые наборы овощей и фруктов из пластмассы или других материалов, что очень наглядно и удобно. По сигналу ведущего игроки по очереди вскакивают на своих «мустангов», и мчатся к шарику (овощу) любого цвета. Всадник, не слезая с лошади, должен поднять один шарик (овощ). Подняв его, всадник на «мустанге» возвращается к своей команде. Затем так же за шариком «скачет» следующий игрок. Надо, чтобы каждая команда собрала шарики всех цветов (или разные овощи и фрукты) быстрее соперников. «Без труда не вынешь рыбку…» Ребята, кто-нибудь из вас ел ушицу на берегу реки? думаю- многие. А сейчас у нас состязание по рыбной ловле. Итак, начнем с того, что команды наловят рыбки на уху. С завязанными глазами дети «ловят» рыбу, подвешенную на веревке, которую держат два ребенка. Команды могут помогать игрокам, подсказывая совами- «вправо, влево, вниз, вверх». Рыбу нужно отдать капитанам команды. Капитаны внимательно осматривают свой улов. Для ухи нужно «разделать» каждую рыбу. Для этого на рыбах написаны загадки. Команды по очереди разгадывают загадки. За каждую разгадку команда получает балл.Домик маленький, окошек много, а кто войдет, обратно не выйдет (рыболовная сеть). У маленькой скотинки сто серебряных монет на спинке (рыбья чешуя.) Есть голова, да нет волос. Есть глаза, да нет бровей. Есть крылья, да не летает (рыба). Хвостом виляет, зубаста, а не лает (щука). Когда рыбы спят, закрывают ли они глаза? (нет, у них нет век) Кругом вода, а с питьем беда (Море). Черная собака висит, а рыжая на нее кидается (котелок над костром). Ни суша, ни вода, и корабли не плавают, и ходить нельзя (болото). Два братца друг на друга глядят, а во век не сойдутся (два берега реки). Усатое бревно на дне залегло. (сом) Ну вот наше путешествие на необитаемый остров завершено. Каждый из вас представил себя на месте того боцмана и уже прочувствовал прелесть и трудности жизни в дикой природе? без смекалки и находчивости там не обойтись! А без верных товарищей- и подавно!Подсчитываются баллы или жетоны и выявляется команда- победитель, которую могут ждать сладкие призы.Познавательно-развлекательная программа«Правила дорожные всем нам знать положено»Цель: организация досуга, закрепление знаний по ПДД.Задачи: - помочь осознать детям необходимость получения знаний по правилам дорожного движения для обеспечения собственной безопасности;- приобщать детей к занятиям физической культурой и спортом;- формировать положительное эмоциональное настроение;- развить интерес к изучению правил дорожного движения через игровую деятельность.Реквизит: воздушные шарики, мячи, кегли, листы бумаги,1. Конкурс – «Красный, желтый и зеленый». Дети строятся в три колонны. Встают в ряд на линии старта. Перед стартом на определенном расстоянии флажки (кегли). В руках у стоящих впереди по воздушному шарику (красный, желтый и зеленый). Ребята, подбивая шарик рукой, обходят свой флажок (кеглю), возвращаются на линию старта. За лопнувший шарик команда получает штрафное очко (а ей выдается запасной шар, но уже другого цвета). 2. Конкурс – передай шарик. Участвуют все дети. Каждой группе выдается по шарику, разного цвета. По команде шарик передается, от первого до последнего ребенка группы. Последний ребенок поднимает шарик над головой. Выигрывает та команда, которая передала и подняла шарик первой.3. Конкурс -Интеллектуальная разминка. Командам задаются вопросы, на которые они должны дать ответы. 1. Неширока в ширину, Но зато длинна в длину, Где вода и глубина – Деревянная она. (Дорога.) 2. Маленькие домики По улице бегут. Мальчиков и девочек Домики везут. (Автобус, троллейбус и т. д.) 3.В два ряда дома стоят. Десять, двадцать, сто подряд И квадратными глазами Друг на друга глядят. (Улица.) 4. Какой цвет сигнала светофора означает «Внимание! Приготовься к движению!»? 1. красный; 2. жёлтый; 3. зелёный. 5. В каком возрасте детям разрешается сидеть рядом с водителем в легковом автомобиле? 1. с 12 лет; 2. с 14 лет; 3. с 13 лет. 6. С какого возраста разрешено управлять мотоциклом? 1. с 14 лет; 2. с 15 лет; 3. с 16 лет. 7. В какую сторону надо сперва посмотреть при переходе проезжей части? 1. направо; 2. налево; 3. прямо. 8. В каком месте можно переходить улицу? 1. по «зебре»; 2. где хочешь; 3. где установлен знак «пешеходный переход». 9. А почему светофор называется светофором? (рассказ ведущего про светофор)Это слово составлено из двух частей: «свет» и «фор». «Свет» —это всем понятно. А «фор»? «Фор» произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель». А все вместе «светофор» — значит «носитель света», «несущий свет». Он и верно несет свет трех разных цветов: красного цвета, желтого цвета и зеленого цвета. Светофор не всегда был такой, как сейчас. Светофоры появились на улицах не так давно, всего 40 лет назад. Выглядели они так. Со всех четырех сторон на них были три цветных стекла (зеленое, желтое, красное), а по ним медленно ползла большая черная стрелка. Такие светофоры были неудобны. Перекресток свободен, а ты жди, пока стрелка доползет до зеленого цвета. Современные светофоры-автоматы намного удобнее! 4. Конкурс «Восстановите дорожные знаки». Командам следует восстановить дорожный знак из разрезанных частей, назвать его и сказать какой группе дорожных знаков принадлежит восстановленный командой знак. Какая команда сделает это быстрее, та команда получит 5 баллов. 5. Конкурс - викторина «Блиц- опрос на дороге». Какая команда даст наибольшее количество ответов на вопросы в течении одной минуты, та команда получает наибольшее количество баллов. Если правильный ответ прозвучит из другой команды, то ответ зачитывается той команде, которая отвечает. За каждый правильный ответ 1 балл. 1. Самодвижущееся четырехколесное транспортное средство. (Автомобиль.) 2. По рельсам бежит — на поворотах дребезжит. (Трамвай.) 3. Старинный экипаж, запряженный лошадьми. (Карета.) 4. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус.) 5. Любимое транспортное средство отчаянных мальчишек, для езды на котором надо отталкиваться ногой. (Самокат.) 6. Автомобиль, которому не страшны самые плохие дороги. (Вездеход.) 7. Дом для автомобиля. (Гараж.) 8. Гараж для самолетов. (Ангар.) 9. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход.) 10. Аллея посредине улицы. (Бульвар.) 11. Дорога для трамвая. (Рельсы.) 12. Часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар.) 13. Изгиб дороги. (Поворот.) 14. Человек, управляющий автомобилем. (Водитель.) 15. Водитель самолета. (Летчик, пилот.) 16. Устройство для остановки автомобиля. (Тормоз.) 17.Что показывает стрелка спидометра? (Скорость.) 18. Место на дороге, предназначенное для пешеходов. (Переход.) 19. Полосатая разметка перехода. (Зебра.) 20. Место пересечения улиц. (Перекресток.) 21. Милиционер, регулирующий движение на перекрестке. (Регулировщик.) 22. Громкий звуковой сигнал специальной машины. (Сирена.) 23. Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта. (Остановка.) 24. Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажиров в легковом автомобиле. (Ремень безопасности.) 25. Защитный головной убор мотоциклиста. (Шлем.) 26. Безбилетный пассажир. (Заяц.) 27. Общее название автобуса, трамвая, троллейбуса. (Общественный транспорт.) 28. Человек, едущий в транспорте, но не за рулем. (Пассажир.) 29. При поездке в общественном транспорте держитесь за ... (поручень). 30. Кто продает билеты в общественном транспорте? (Кондуктор.) 31. Подземный вид общественного транспорта. (Метро.) 32. Лестница-чудесница в метро. (Эскалатор.) 33. Лестница на морском судне. (Трап.) 34. Место работы водителя в автомобиле, автобусе, троллейбусе, трамвае. (Кабина.) 35. Водитель велосипеда. (Велосипедист.) 36. Спортивное сооружение, где проводятся кольцевые гонки на велосипеде. (Велотрек.) 37. Пересечение железнодорожных путей с автомобильной дорогой. (Переезд.) 38. Опускающаяся и поднимающаяся перекладина для открытия и закрытия переезда. (Шлагбаум.) 39. Опора рельсов. (Шпалы.) 40. Часть загородной дороги для передвижения пешеходов, если нет тротуара. (Обочина.) 41. Асфальтированная загородная дорога для движения транспорта. (Шоссе.) 42. Водоотводная канава вдоль дороги. (Кювет.) 43. «Ноги» автомобиля. (Колеса.) 44. «Глаза» автомобиля. (Фары.) 45. Часть грузовика, предназначенная для перевозки грузов. (Кузов.) 46. Вид грузовика, кузов которого сваливает груз сам. (Самосвал.)47. Откидная крышка, закрывающая двигатель. (Капот.) 48. Приспособление для буксировки автомобиля. (Трос.) 49. Подземное сооружение для движения транспорта. (Тоннель.) 50. Автомобиль, имеющий название великой русской реки. (Волга.)51. Пешеход или водитель, не выполняющий Правила дорожного движения. (Нарушитель.) 52. Наказание за нарушение ПДД. (Штраф.) Игра для команд "Перейди улицу”Ведущий держит в руках – 2 кружка: первый – с одной стороны зеленый, с другой – желтый; второй – с одной стороны красный, с другой – желтый. Игроки встают друг от друга на расстоянии 7-10 шагов у параллельных линий (это улица). Ведущий делает взмах зеленым кружком – играющие делают шаг вперед, красный – шаг назад, желтый – стоят на месте. Ведущий чередует цвета. Те, кто ошибся, выбывают из игры. Побеждает та команда, игрок которой перейдет "улицу” первым. (2 очка) 6. Конкурс -Частушки:Раздаются командам частушки, которые по очереди исполняются участниками команд.1. Если ты спешишь в пути Через улицу пройти, Там иди, где весь народ, Где есть надпись ПЕРЕХОД 2. Если ты спешишь в пути Через улицу пройти Помни, Петя, Толя, Сева, Что смотреть надо НАЛЕВО 3. Как дойдешь до середины, То отсюда с половины, Помни, Таня, Юра, Клава, Что смотреть нужно НАПРАВО 4.Устал водитель за рулем, С утра везет народ, Об этом помни ты всегда, Разумный ПЕШЕХОД 5. Ну не лезь ты под колеса, Не задавай себе вопроса, Успеешь или нет Перебежать на КРАСНЫЙ ЦВЕТ. 6. Кто, ребята, до сих пор Все еще не знает, Для чего нам светофор Светит и мигает? Жюри подводит итоги. Заключительное слово жюри. Поздравление команд. Вручение грамот. 7. Конкурс называется «Скорая помощь». Командам предстоит ответить на вопросы теста из области медицины. Та команда, которая ответит правильно на наибольшее количество вопросов и получит наибольшее количество баллов. За каждый правильный ответ 1 балл. № 1. Какое лекарственное средство можно использовать в качестве дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении? 1. Подорожник, берёзовый лист. 2. Корень валерианы, цветы ландыша. 3. Листья мать-и-мачехи. № 2. Какое средство для автомобильной аптечки можно применить для уменьшения боли при переломе? 1. Валидол. 2. Анальгин и охлаждающий пакет-контейнер. 3. Энтеродез. № 3. Для чего нужен валидол в автомобильной аптечке? 1. Для приёма при высокой температуре тела. 2. Для приёма при болях в области перелома. 3. Для приёма при болях в области сердца. № 4. Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердце? 1. Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина. 2. Дать понюхать нашатырный спирт. 3. Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15 капель корвалола в 50 мл. воды. № 5. Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт). 1. Для обработки ран. 2. Для наложения согревающего компресса. 3. Для вдыхания при обмороке и угаре. № 6. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания? 1. На лучевой артерии 2. На бедренной артерии. 3. На сонной артерии. № 7 Что следует сделать при оказании помощи при обмороке? 1. Усадить пострадавшего. 2. Уложить и приподнять голову. 3. Уложить и приподнять ноги. № 8 Как остановить кровотечение при ранении артерии? 1. Наложить давящую повязку на место ранения. 2. Наложить жгут выше места ранения. 3. Наложить жгут ниже места ранения. № 9 На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут в теплое время года? 1. Не более получаса. 2.Не более одного часа. 3.Время не ограничено. № 10 На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут в холодное время года? 1. Не более получаса. 2.Не более одного часа. 3.Время не ограничено. № 11 Как правильно применить раствор йода или бриллиантовой зелени в качестве дезинфицирующего средства? 1. Смазать поверхность раны. 2. Смазать только кожу вокруг раны. № 12 Как правильно применить бактерицидные салфетки? 1.Промыть рану, удалить инородные тела, наложить бактерицидную салфетку. 2.Обработать рану раствором йода, наложить бактерицидную салфетку. 3. Не обрабатывая рану, наложить бактерицидную салфетку, зафиксировав ее пластырем или бинтом. № 13 При носовом кровотечении у пострадавшего необходимо: 1. Уложить пострадавшего на спину и вызвать врача 2. Придать ему положение полусидя, запрокинуть голову назад, обеспечить охлаждение переносицы. 3. Придать ему положение полусидя, запрокинуть голову вперед, обеспечить охлаждение переносицы. Жюри подводит итоги. Заключительное слово жюри. Поздравление команд. Вручение грамот. Спортивно-развлекательная программа«Прыг- скок!»Спортивно- развлекательная программа «Прыг- скок!»» для учащихся младшего и среднего школьного возраста. Цель: пропаганда здорового образа жизни, организация досуга.Задачи: - развить внимание, ловкость, скорость мышления, - сплотить детский коллектив, - создать дружескую и радостную атмосферу.Оборудование:скакалки; мячи; кольцебросы; из картона лучики солнца, жетоны, листы бумаги с надписью СПОРТ, ручки.Формируются команды, придумывают название и девиз.(5 минут)Представление командПервый этап - прохождение станций,Дружненько надо вам всем постараться.Оценим мы время и результат.Всех приглашаем спортсменов на старт. Эстафета «Зажги солнце!»По команде первый участник допрыгивает до линии, рисует круг (солнце) и возвращается назад, следующие участники раскладывают лучики. Лучики- по количеству членов команды.Эстафета «Три прыжка»Для друзей не жалко Прыгалки- скакалки. Для выполнения этой эстафеты необходимо на расстоянии 4-5 метров от линии старта положить скакалку. После сигнала первый участник, добежав до скакалки, берет ее в руки, делает на месте три прыжка, кладет скакалку и устремляется назад передать эстафету следующему.Побеждает команда, быстрее всех прошедшая эстафету.Конкурс «Спортзнайка»Командам раздаются листы бумаги и карандаш. Задание: нужно написать как можно больше названий спортивных состязаний с мячом. Затем команды называют по очереди слова. Побеждает команда, которая скажет последнее слово.Эстафета «Игольное ушко»Вдоль линии эстафеты на земле лежат два или три обруча. Стартуя, первый участник должен добежать до первого обруча, поднять его и продеть через себя (как нитка походит через игольное ушко). Затем, добежав до следующего обруча проделать с ним то же самое упражнение. И так со всеми обручами на прямом и обратном пути. Побеждает та команда, участники которой быстрее проденут «нитку», т.е. проделают все манипуляции с обручами.Конкурс «Спортсмен – какой он?»Каждой команде выдаётся лист бумаги и ручка. За 5 мин. нужно перечислите качества, которые характеризуют наших спортсменов и начинаются с букв С, П ,О, Р, Т. Например: сильный, подвижный, одержимый, резвый, терпеливый. Оценивается находчивость, оригинальность и количество.Эстафета «Зоркий глаз»На расстоянии 5 метров устанавливаются кольцебросы. Члены команды по очереди выполняют бросок колец. Каждому участнику – 3 попытки.Побеждает команда, которая результативнее всех справилась с заданием.Прыжки с мячомМячик - всем давно известный,Он веселый и полезный!Кто быстрее? Прыгая до черты, мяч нужно удержать между ногами. Затем обратно. И так все участники команды по очереди.Эстафета «Испытание на меткость»На расстоянии 3 метра кладётся обруч. Члены команды по очереди в течение 30 сек. забрасывают мяч в обруч. Каждое попадание – 1 очко.Вы не зря, друзья, старались,И немного запыхались,Но зато здоровый видИ чудесный аппетит! Подводятся итоги соревнований. Награждение команд.Развлекательно- познавательная программаРадуга творчестваЦель: организация досуга детей.Задачи: - развить внимание, ловкость, -развить творческие способности, - сплотить детский коллектив, - создать дружескую и радостную атмосферу.Оборудование: листы бумаги, ручки, цветная бумага, клей, ножницы, мел, секундомер, рулетка.Формируются команды, придумывают название и девиз (5 минут)Ведущий:Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан….Эта фраза всем знакома с детства. Что она означает? Правильно, первые буквы каждого слова помогают запомнить последовательность расположения цветов в радуге. А сколько там цветов? Точно, семь!Наше мероприятие называется «Радуга творчества». А это значит, что вы сегодня посетите 7 творческих станций, названия которых начинаются на ту же букву, что и цвет радуги. Каждой команде дается маршрутный лист с порядком посещения станций. В конце мы подсчитаем баллы и узнаем команду-победителя. Всем – удачи!Станция «Красноречие»Каждой команде дается задание составить стихотворение со словами:1. Радуга, солнце, радость, лето.2.Радуга, детство, речка, небо.3.Радуга, деревья, воздух, смех.4. Радуга, цветы, дождик, бабочки.Станция «Общительная»1. Команде предлагается построиться по первым буквам имен в алфавитном порядке слева направо.2. Командам предлагается назвать имя своего соседа справа.3. Игра- изобрази зверя:Ведущий показывает на человека, и соседи справа и слева помогают ему изобразить животное:Слон (центральный игрок показывает хобот в виде вытянутой вперед руки, соседи приставляют к нему большие уши из рук)Заяц (центральный игрок делает лапки руками, соседи- ему уши из рук)Волк (центральный игрок – изображает пасть волка из рук, соседи ушки из ладошек)Станция «Жаркая»Что в нашей жизни можно назвать словом «Жаркое»? Ну конечно- солнце. Команде предлагается на скорость нарисовать мелом солнце в форме эстафеты. Первый бежит с мелом до отметки и рисует круг, каждый следующий- только по одному лучу, так, чтобы получилось солнышко. Записывается результат по секундомеру, а также эстетичность рисунка.Станция «Знайка»Командам задается по 5 загадок про растения, животных и поговорках. Каждый ответ- балл.«Растительная жизнь»1. Как с греческого языка переводится название растения астра? (звезда)2. Эта дикая малина получила своё название за то, что ветви её сплошь покрыты острыми шипами. (ежевика)3. Это растение на разных языках называется почти одинаково. У поляков оно – «позёмка», у немцев – «земляная ягода», а у русских? (земляника)4. Цветки этого дерева распространяют изумительный аромат и являются прекрасным средством то простуды. (липа)5. Какой первоцвет получил название из-за своих листьев: снаружи тёмных, холодных, а изнутри- тёплых, мягких? (мать и мачеха)6. Какой крупный цветок называют «цветком солнца» или «солнечным сыном»? (подсолнух)7. Какое болотное насекомое питается насекомыми? (росянка)8. В старину кору этого дерева использовали вместо бумаги. (берёза)9. На жарком солнышке подсох и рвётся из стручков…(горох)10. Как называется сушёный виноград? (изюм)11. Как называется колючка на розе? (шип)12. Какую часть растения мы едим у гороха? (семена)13. Как называется вещество, дающее листьям растений зелёный цвет? (хлорофилл)14. Семена какого растения используют для приготовления шоколада? (какао)15. Как распространяются семена одуванчика? (с помощью ветра)16. Лекарство «от семи недуг»? (лук)17. Из какой страны к нам привезены кактусы? (из Мексики)18. Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (осина)19. Как называется плод у лещины? (орех)20. Экзотический мохнатый зелёный сладко-кислый фрукт. (киви)«Братья наши меньшие»1. Самая маленькая птичка (колибри)2. Как называют зайчат, родившихся осенью? (листопаднички)3. Им кусает пчела (жало)4. Самое большое животное (синий кит)5. У какой птицы под клювом имеется кожистый мешок для складывания улова? (пеликан)6. Дикая лесная свинья (кабан)7. Какое хищное насекомое питается тлёй? (божья коровка)8. На крайнем севере это животное впрягают в сани (олень)9. Ленивый медведь, живущий в Австралии, имеющий сумку, как кенгуру (коала)10. Что носит на спине верблюд? (горб)11. Какой зверь считается хозяином тайги? (медведь)12. Какого зверя «ноги кормят»? (волк)13. Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)14. Слепыми или зрячими родятся зайчата? (зрячими)15. Сколько ног у жука? (6)16. Какие птицы едят грибы? (глухари)17. Чем дышит рыба? (жабрами)18. Какое крошечное животное является чемпионом по прыжкам среди насекомых? (блоха)19. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)20. Куда зайцу удобнее бежать: с горы или в гору? (в гору)«Угадай-ка» (пословицы и поговорки) 1. Какой блин обычно получается комом? (первый)2. Какая птица всегда своё болото хвалит? (кулик)3. Чего не выкинешь из песни? (слова)4. Сколько небитых дают за одного битого? (двух)5. Без чего не бывает дыма? (без огня)6. Что следует ковать, пока оно горячо? (железо)7. Кого дело боится? (мастера)8. Что, согласно пословице летит, когда рубят лес? (щепки)9. Во что не рекомендуется плевать? (в колодец)10. Какому подарку в зубы не смотрят? (коню)11. Не имей 100 рублей, а имей 100… (друзей)12. Тише едешь, дальше…(будешь)13. Не по словам судят, а по чему? ( по делам)14. Что оторвали на базаре любопытной Варваре? (нос)15. Что мудренее вечера? (утро)16. Семеро его не ждут (одного)17. Какой фрукт падает недалеко от своего дерева? (яблоко)18. Когда приходит аппетит? (во время еды)19. Чего не утаишь в мешке? (шила)20. Кто свистит на горе? (рак)Станция «Городской парк»Что можно встретить летом в городском парке? Правильно- клумбы с цветами! Каждой команде предлагается по заготовке «Клумбы». Это конус из листа бумаги, цветная бумага, ножницы, клей, скотч. Команды оформляют клумбу для парка. Станция «Спортивная»Самый длинный прыжок. Первый участник прыгает в длину, следующий прыгает от отметки предыдущего, и так далее.Измеряется рулеткой. Станция «Фантазия» Каждой команде выдаётся лист бумаги и ручка. За 5 мин. нужно перечислить прилагательные к слову «Радуга», которые начинаются с букв Р, А, Д, У, Г. Например: редкая, алая…..Оценивается находчивость, оригинальность и количество слов.Спортивно- игровая программа«Спортбатл»Цель: организация детского досуга, пропаганда здорового образа жизни. Задачи: формировать желание вести здоровый образ жизни, стимулировать интерес к занятиям спортом, способствовать развитию командного духа, создать хорошее настроение, предоставить возможность проявить свои навыки и умения. Место проведения: спортивный зал, спортивная площадкаОборудование и инвентарь: магнитофон – 1 шт., обручи – 6 штук, газеты – 6 шт., теннисные шарики – 6 шт., пустые пластиковые бутылки – 6 шт., карточки с зашифрованными словами, ракетки– 6 шт., повязки на глаза – 6 шт.Ход игры:Ведущий: Здравствуйте!Дорогие наши гости, а также уважаемые зрители. Сегодня и только сегодня! Здесь и сейчас мы собрались на праздник, который называется «Спортивные баталии». Готовы ли вы, уважаемые участники, пройти все испытание, что мы приготовили для вас? Тогда «Спортивные баталии- 2012» считаю открытыми. А вам желаю побед, и чтобы слава о вас летела, пересекая моря и океаны. «Спортивные баталии» мы начнём с того, что все участники представятся и поприветствуют друг друга. ( команды приветствуют друг друга)Сегодня судить будут самые справедливые и самые строгие члены жюри. Разрешите представить членов жюри (представление членов жюри).I конкурс«Перестроечный процесс»Вы все знаете, что в любой спортивной команде самое главное уметь быстро построиться. Но делать мы это будем не совсем обычным способом. Построиться по росту в порядке увеличения Построиться по росту в порядке уменьшения Построиться по длине волос в порядке уменьшения Построиться по первой букве имени в алфавитном порядке Построиться по величине растяжки большого и указательного пальца Разминка закончена, и мы переходим ко второму конкурсу.II конкурс«Спасательный круг»«Спасательный круг», который поможет перебраться через «речку», будет обруч. Линия старта будет одним «берегом», которая напротив - другим. Капитан команды надевает на себя обруч, и удерживая его на уровне пояса, бежит до установленной отметки. Возвращаясь, он захватывает обручем следующего участника команды и бежит вместе с ним, «переправляя его в спасательном круге» на другой берег. Так по очереди капитан «переплавляет всю команду» на противоположную сторону. Побеждает та команда, которая быстрее перебралась на другой «берег».III конкурс«Весёлые приседания»Все физически крепкие люди умеют приседать. Приседания очень полезны, так как укрепляют мышцы. Правда иногда приседать бывает скучно. Но его можно сделать более весёлым. Каждая команда разбивается на пары, и выполняет 10 приседаний, но с обязательным условием.1 пара - приседает на носочках, не касаясь земли пятками 2 пара - держа в вытянутых руках развёрнутую газету 3 пара – держа между коленями теннисный шарик 4 пара – со связанными за спиной руками 5 пара – держа спиною пустую бутылкуIV конкурс«Спортивные термины»Настоящие спортсмены умеют не только быстро бегать, метать копьё, но и владеют спортивными терминами. И сейчас самое время всем командам показать свою спортивную эрудицию. 1. Бег на природе (кросс)2. Резиновый плоский диск чёрного цвета (шайба)3. Конечный пункт спортивного состязания (финиш)4. Резкое увеличение темпа (рывок)5. Спортивные соревнования на специально подготовленных автомобилях (ралли)6. расстояние от старта до финиша (дистанция)Ведущий: А теперь каждая команда получит карточку, на которой зашифрован вид спорта. Какой? Бигер - регбиБагондл – гандболСентин – теннисКейокх – хоккейТерака – каратеМаллсо- слаломВедущий: А сейчас всех вас мы приглашаем на ракетодром. Каждому из участников будет дано своё задание, которое вам предстоит выполнить: Установив ракетку торцом Ручкина указательный палец, продержать её в вертикальном положении как можно дальше Положив шарик на ракетку, как можно дальше, перекладывая из рук в руки, не роняя при этом шарик и не придерживая его пальцами. Положив шарик на ракетку, и слегка вращая её, заставить шарик как можно дальше кататься на ракетке и не падать. Как можно дальше чеканить шарик, при этом на каждый шаг переваливать ракетку то одной, то другой стороной. Как можно дальше чеканить шарик, держа при этом ракетку над головой Как можно дольше чеканить шарик и при этом совершать приседания V конкурс.«Синхронное движение».Ведущий: Когда спортсмены начинают синхронно выполнять какие-либо движения- это всегда завораживает зрителей. Синхронное выполнение движений лежит в основе балета, фигурное катание, гимнастики, плавания, аэробики. С каждым годом появляются всё новые виды спорта, основанное на одновременном выполнении каких-либо действий.Вполне возможно, что скоро новым видом спорта станет синхронный процесс принятия пищи.Представьте себя первыми профессионалами в этом жанре и продемонстрируйте, как будет выглядеть синхронное падение группой следующих блюд; на карточках: борщ, спагетти, бифштекс, арбуз, банан, лимонVI конкурс«Прыжки в длину».Ведущий: Этот вид спорта включён в олимпийскую программу по физической культуре и в школьную программу. Всё очень просто: разбежался, оттолкнулся, пролетел, приземлился. Главное, чтобы не было заступа.В этой эстафете не будет разбега, а вот «заступать» будет категорически нельзя. Эстафета проходит так: первый участник встаёт на линию старта и совершает прыжок с места в длину. После приземления он не должен сдвигаться с места, пока не проведут черту, которая зафиксирует «место посадки». Проводить черту надо по носкам обуви прыгающего. Следующий участник ставит ноги прямо перед чертой, не «заступая» её. И тоже совершает прыжок в длину. Таким образом, вся команда совершает один коллективный прыжок в длину. Прыгать надо аккуратно и не прыгать при посадке – иначе аннулируется результат прыжка. Самый длинный командный прыжок является победным.Ведущий: Со времён древнего Египта и древнего Рима правители стран разбивали возле своих дворцов парки. Одним из украшений парков всегда были скульптуры. Как правило, скульптуры в парке были связаны между собой какой-то одной темой, т.е. все скульптуры представляли собой единую галерею. Эта скульптурная галерея могла называться «Музы», «Нимфы», «Герои». В 20 веке популярны были скульптуры из циклов «Пионеры - активисты», «Женщины с детьми», «Спортсмены и спортсменки». Создайте новую скульптурную композицию для парка. То есть замрите подобно скульптурам. А называться наша галерея будет «Жертвы спорта». В неё входят такие скульптуры:- штангист, который не успел отрыгнуть от штанги;- вратарь, который поймал шайбу зубами;- парашютист, который забыл дёрнуть кольцо;- гимнаст, вовремя не вышедший из тройного пируэта;- горнолыжник, не успевший убежать от снежной лавины;- теннисист, который проглотил мячVII конкурс«Лиса Алиса и кот Базилио».Ведущий: Что отличает этих персонажей сказки А. Толстого «Приключения Буратино»?Они притворялись. Лиса притворялась, что хромая, а кот, что он слепой.Участникам эстафеты придётся изобразить этих мошенников. Эстафета парная, так как персонажи сказки тоже неразлучны. На старте команды делятся на пары. Один в каждой паре – лиса Алиса, другой – кот Базилио. Тот, кто изображает лису сгибает в колене ногу и придерживает её рукой, оставаясь, таким образом, на одной ноге. Участнику, изображающему кота Базилио, завязываются глаза. Лиса кладёт свободную руку на плечи «коту», и по сигналу эта «парочка» преодолевает эстафетное расстояние, возвращается и передаёт эстафету следующим участникам.Ведущий: Пришло время подводить итоги. И пока наше уважаемое жюри готовит для вас грамоты, мы с вами проведём игру, которая называется «Землетрясение». Всех участников я прошу разбиться на команды по 3 человека. Двое берутся за руки, изображая дом, а третий встаёт между ними, изображая «жителя». Как только ведущий даёт команду «дома», пары бегут и ищут себе новых «жителей». Как только звучит Команда «жители» дома остаются на месте, а «жители» приобретают себе новое жильё. Если звучит команда «землетрясение», то образуются новые «дома» и новые «жители».Вручение дипломов.Игровая программа «Новый Год у ворот!»Игровая программа «Новый Год у ворот!» рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста.Цель: Организация досуга, развитие творческой активности.Задачи: Создать праздничное настроение; Развить навыки общения со сверстниками; Воспитать доброжелательность и уважение друг к другу. Проводить мероприятие желательно в празднично украшенном помещении.Материалы: бумага, карандаши, фломастеры, карточки с заданиями.Ход мероприятия:Ребята, как вы думаете, праздник Новый год - веселый праздник? А кто же создает это веселье? Конечно же - мы сами! Вот и сейчас мы будем создавать себе веселое настроение, радоваться Новому году с друзьями!Выбрать 2 команды по 5 человек, остальные будут болельщиками команд. Каждая команда дает название своей команде и выбирает капитана, и рассчитывается по- порядку.1-е задание: Участвует вся команда. Капитан выбирает карточку с заданием: - мелодию песни «Маленькой елочке холодно зимой»: прогавкать, промяукать, прокрякать. 2-е задание выбирает игрок № 1:Прочитать стихотворение «Идет бычок качается», словно: обиделись на бабушку, хвастаетесь перед ребятами, объявляете по громкоговорителю 3-е Задание выбирает игрок № 2: Изобразите танец:со шваброй, со стулом, с ведром. 4-е Задание выбирает игрок № 3: Мимикой и звуками, чтобы угадали зрители, изобразите: грустного пингвина, хмурого орла, разгневанного поросенка. 5-е Задание выбирает игрок № 4:Дирижировать оркестром, исполняющим: вальс, военный марш, современную танцевальную мелодию. Конкурс капитанов. На листах бумаги написать как можно больше слов из букв слова «Заколдованный», дается 3 минуты.Капитаны зачитывают результаты, а команды, если есть еще версии- подсказывают, подсчитываются слова.Конкурс «Дальше - дальше». Придумать как можно больше словосочетаний со словом – «блестящий» (Например: яркая натура, яркая внешность, яркое солнце, яркий праздник, яркая одежда, яркое представление и т.д.)Конкурс «Музыка нас связала»Звуками и движениями изобразить:оркестр русских народных инструментов, рок – группу, военный духовой оркестр. Подведение итогов: болельщики голосуют за понравившуюся команду дружным криком. За кого громче прокричали- та команда и победила. Все получают новогодние атрибуты (снежинки, открыточки, елочные игрушки и т.д.)Развлекательно- познавательная программа«Радуга»Цель: организация детского досуга.Задачи: -выработать умение играть в команде, - развить выдержку, смекалку, творческий подход. -развить творческие способности, - сплотить детский коллектив, - создать дружескую позитивную атмосферу.Ведущий. Мы начинаем нашу программу. Вначале несколько слов о её правилах. К каждому вопросу предлагается 4 варианта ответов. Нужно выбрать из них единственно верный.Для ответа на каждый вопрос у вас 5 секунд. Вы готовы? Итак, начинаем. 1 тур1. Кто из персонажей стихотворения А. Барто вздыхал: «Ох, доска качается…»а) Мишка;б) зайка;в) бычок;г)лошадка2. Сколько планет в солнечной системе?а) 8;б) 9;в) 10;г) 113. Как называется плод арбуза?а) овощ;б) фрукт;в) ягода;г) костянка4. Какое прозвище было у русского царя Ивана IV?а) Великий;б) Грозный;в) Мудрый;г) Храбрый 5. Из чего получается сахар?а) из сахарной свёклы;б) из сахарного сиропа;в) из мела;г) из сока деревьев 6. Где расположены уши у кузнечика?а) на ногах;б) на голове;в) на крыльях;г) на спине 7. Как называется начало реки?а) ручей;б ) исток;в) устье;г) впадина8. Кто из перечисленных животных не является земноводными?а) тритон;б) жаба;в) змея;г) лягушка 9. Какое из слов устаревшее?а) изображать;б) наблюдать;в) молвить;г) копать 10. Кто из перечисленных авторов писал рассказы о природе?а) Михалков;б) Сутеев;в) Барто;г) Бианки 11. За что Чиполлино посадили в тюрьму?а) перешёл улицу на красный свет;б) Дёрнул Вишенку за косичку;в) наступил на мозоль принцу Лимону;г) рассказал неприличный анекдот 12. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде?а) Жар-птицу;б) северного оленя;в) Конька – Горбунка;г) Сивку Бурку13. Какую башню называют «падающей»?а) Эйфелеву;б) Пизанскую;в) Останкинскую;г) водонапорную 14. Что такое кинология?а) наука о кино;б) наука о собаках;в) наука о грибах;г) наука о логике 15. Что вырабатывается при помощи прививок?а) иммунитет;б) интуиция;в) инстинкт;г) рефлекс 16. Какое сравнение используют, когда говорят об очень сильном дожде?а) «как из бочки»;б) «как из кастрюли»;в) «как из ведра»;г) «как из бака» 17. Сколько согласных звуков в слове «класс»а) 5;б) 4;в) 3;г) 2 18. Сколько диагоналей имеет прямоугольник?а)1;б)2;в)3;г)4 19. Что попало Каю в глаз?а) снежинка;б) соринка;в) льдинка;г) осколок зеркала 20. Кто основал город Санкт-Петербург?а) Санта-Клаус;б) Святой Петр;в) Петр I;г) Семён Петров 2 тур«Растительная жизнь»1. Как с греческого языка переводится название растения астра? (звезда)2. Эта дикая малина получила своё название за то, что ветви её сплошь покрыты острыми шипами. (ежевика)3. Это растение на разных языках называется почти одинаково. У поляков оно – «позёмка», у немцев – «земляная ягода», а у русских? (земляника)4. Цветки этого дерева распространяют изумительный аромат и являются прекрасным средством то простуды. (липа)5. Какой первоцвет получил название из-за своих листьев: снаружи тёмных, холодных, а изнутри- тёплых, мягких? (мать и мачеха)6. Какой крупный цветок называют «цветком солнца» или «солнечным сыном»? (подсолнух)7. Какое болотное насекомое питается насекомыми? (росянка)8. В старину кору этого дерева использовали вместо бумаги. (берёза)9. На жарком солнышке подсох и рвётся из стручков…(горох)10. Как называется сушёный виноград? (изюм)11. Как называется колючка на розе? (шип)12. Какую часть растения мы едим у гороха? (семена)13. Как называется вещество, дающее листьям растений зелёный цвет? (хлорофилл)14. Семена какого растения используют для приготовления шоколада? (какао)15. Как распространяются семена одуванчика? (с помощью ветра)16. Лекарство «от семи недуг»? (лук)17. Из какой страны к нам привезены кактусы? (из Мексики)18. Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (осина)19. Как называется плод у лещины? (орех)20. Экзотический мохнатый зелёный сладко-кислый фрукт. (киви) 3 ТУР«Братья наши меньшие»1. Самая маленькая птичка (колибри)2. Как называют зайчат, родившихся осенью? (листопаднички)3. Им кусает пчела (жало)4. Самое большое животное (синий кит)5. У какой птицы под клювом имеется кожистый мешок для складывания улова? (пеликан)6. Дикая лесная свинья (кабан)7. Какое хищное насекомое питается тлёй? (божья коровка)8. На крайнем севере это животное впрягают в сани (олень)9. Ленивый медведь, живущий в Австралии, имеющий сумку, как кенгуру (коала)10. Что носит на спине верблюд? (горб)11. Какой зверь считается хозяином тайги? (медведь)12. Какого зверя «ноги кормят»? (волк)13. Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)14. Слепыми или зрячими родятся зайчата? (зрячими)15. Сколько ног у жука? (6)16. Какие птицы едят грибы? (глухари)17. Чем дышит рыба? (жабрами)18. Какое крошечное животное является чемпионом по прыжкам среди насекомых? (блоха)19. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)20. Куда зайцу удобнее бежать: с горы или в гору? (в гору) 4 ТУР«Сказочные животные» 1. Пудель Мальвины (Артемон)2. Собака доктора Айболита (Авва)3. Пёс Дяди Фёдора (Шарик)4. Пёсик Элли (Тотошка)5. Собачка, которая помогала деду и бабе собирать урожай (Жучка)6. Пантера из сказки «Маугли» (Багира)7. Крыса старухи Шапокляк (Лариска)8. Кот из деревни Простоквашино (Матроскин)9. «Слепой» кот из сказки «Золотой ключик» (Базилио)10. Медведь, обучавший Маугли законау джунглей (Балу)11. Имена двух мышат из сказки «Колосок» (Круть и Верть)12. Вожак волчьей стаи, приютившей Маугли (Акела)13. Муха, которая напоила всех чаем (Цокотуха)14. Черепаха из сказки «Золотой ключик» (Тортилла)15. У кого в голове опилки? (Винни-пух)16. Кого подарили Малышу на день рождения? (собачка)17. Её как – то бог послал кусочек сыру (вороне)18. С кем Ёжик протирал звёзды? (с медвежонком)19. Детёныш Муми-мамы и Муми-папы (Муми-тролль)20. Разбила золотое яичко (мышка)«Калейдоскоп» 1. Жидкое косметическое средство для мытья волос (шампунь)2. Сколько месяцев в году? (12)3. Как называется вьющаяся или завитая часть волос? (локон)4. Как называется специальная книга, в которой отмечают успеваемость учеников? (журнал)5. Мера длины, равная 10 см (Дециметр)6. За какой нотой следует нота ре?(до)7. какой цвет получается при смешивании красного и желтого? (оранжевый)8. Как называется устройство для замораживания продуктов? (морозильник)9. Как называется транспортное средство, предназначенное для полёта людей в космос? (Космический корабль)10. Как называется слово без окончания? (основа слова)11. Им гребут, плывя на лодке (весло)12. Каникулы у папы и мамы (отпуск)13. Её драют матросы (палуба)14. Как звали первых двух людей, которых сотворил Господь? (Адам и Ева)15. Детский сатирический киножурнал («Ералаш»)16. Сахар в кусочках (рафинад)17. Низ обуви (подошва)18. Внучка Деда Мороза (Снегурочка)19. Его сначала заваривают, а потом пьют (чай)20. Кто на корабле главный? (капитан) «Угадай-ка» (пословицы и поговорки) 1. Какой блин обычно получается комом? (первый)2. Какая птица всегда своё болото хвалит? (кулик)3. Чего не выкинешь из песни? (слова)4. Сколько небитых дают за одного битого? (двух)5. Без чего не бывает дыма? (без огня)6. Что следует ковать, пока оно горячо? (железо)7. Кого дело боится? (мастера)8. Что, согласно пословице летит, когда рубят лес? (щепки)9. Во что не рекомендуется плевать? (в колодец)10. Какому подарку в зубы не смотрят? (коню)11. Не имей 100 рублей, а имей 100… (друзей)12. Тише едешь, дальше…(будешь)13. Не по словам судят, а по чему? ( по делам)14. Что оторвали на базаре любопытной Варваре? (нос)15. Что мудренее вечера? (утро)16. Семеро его не ждут (одного)17. Какой фрукт падает недалеко от своего дерева? (яблоко)18. Когда приходит аппетит? (во время еды)19. Чего не утаишь в мешке? (шила)20. Кто свистит на горе? (рак)Немного о музыке 1. На каком музыкальном инструменте играл крокодил Гена? (гармошка)2. Кто пел песенку «Я от бабушки ушёл и от дедушки ушёл?» (колобок)3. Сколько нот в нотном стане? (7)4. Какую ноту кладут в суп? (соль)5. Какая нота может быть предлогом ? (До)6. Из скольких линий состоит нотный стан? (5)7. Какой композитор сочинил лучшие свои произведения, будучи глухим? (Бетховен)8. Какая группа заняла 3 место в конкурсе «Евровидение» в 2007г.? («Серебро»)9. Группа, которая имеет название такое же, как и часть растения («Корни»)10. У какого инструмента есть и струны, и педаль?Что же это? Несомненно, это славный наш…(рояль)11. Кто управляет оркестром? (дирижёр)12. Какую ноту не мог взять Бараш из «Смешариков»? (ля)13. Герой какого мультфильма пел песню «От улыбки хмурый день светлей…»? (Крошка Енот)14. Под какую музыку шагают солдаты? (марш)15. Забренчит нам, угадай-ка, веселушка… (балалайка)16. На чём играл кот Матроскин из Простоквашино ( на гитаре)17. Ансамбль из четырёх музыкантов (квартет)18. Какая торжественная песня звучит каждый день в 6 утра по радио? (гимн) Заключение.Благодаря грамотно организованному досугу происходит формирование физически и психологически здоровой личности, имеющей потребность вести здоровый образ жизни. Возможность проявлять свои знания, навыки и умения воспитывают у обучающихся силу воли, стремление к победе. Массовые мероприятия имеют большое значение в развитии познавательной деятельности, так как направлены на заполнение активно- деятельного содержания свободного досуга обучающихся.Мероприятий очень много и каждое имеет свою особенность, и конечной целью всех мероприятий является приобщение детей к какому-либо виду деятельности, воспитание, стремление к самовоспитанию, развитие творческих способностей.Значимость массовых мероприятий повышается с каждым годом, о чем свидетельствуют социальные опросы детей, родителей и педагогов. Совместная деятельность детей, педагогов, родителей позволяет развивать коммуникативность, формировать взаимопонимание и взаимопомощь, обеспечивать связь поколений, раскрепощать всех участников, а также улучшать эмоциональный фон. В своей книге: «Мудрость красоты» - П. И. Неменский пишет: «…но дело не только в том, чтобы научить детей видеть, чувствовать и понимать прекрасное в искусстве. Задача гораздо сложнее- необходимо сформировать у детей умение творить прекрасное в своей повседневной деятельности, повседневном труде, повседневных человеческих отношениях». Список литературы:Гришков, В.И. Детские подвижные игры В.И. Гришков/- Новосибирск, Новосибирское книжное издательство, 1992. Громова, О.Е. Спортивные игры для детей/ М: Творческий Центр, 2002. Данилков, А.А. Играем с пользой / А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. Новосибирск: сибирское университетское издательство, 2005. Новосибирск: сибирское университетское издательство, 2004. Жиренко О. Внеклассные мероприятия – праздники, конкурсы, викторины / О. Жиренко // г. Москва - 2007. 1.Коган, М. С игрой круглый год / М Коган // г. Новосибирск - 2004. Литвинова, М.Ф. Русские народные подвижные игры М.Ф. Литвинова / - Москва, издательство «Айрис Пресс», 2003 Л.А. Обухова «35 уроков здоровья или школа докторов природы» Москва «Вако» 2007 И.В. Персидская, Г.А. Фонова и др. «Классные часы в 1-4 классах» Волгоград «Учитель» 2007 Фатеева, Л. Подвижные игры: эстафеты и аттракционы Л. Фатеева / - Ярославль, издательство «Академия развития», 2005.
