Публикации
Глагол, 3 класс
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Глагол, 3 класс
Автор: Савина Ирина Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Глагол, 3 класс
Автор: Савина Ирина Геннадьевна
Урок русского языка в 4 классе.
Тема Глагол как часть речи..
Цель: обобщить знания о глаголе как части речи.
Задачи:
Образовательные (учебные):
1. Повторить и усовершенствовать знания учащихся о существенных признаках глагола
2.Совершенствовать орфографическую зоркость, память, мышление, внимание, кругозор учащихся.
Развивающие:
1.Учить применять полученные знания в конкретной языковой ситуации.
2.Формировать умение употреблять глаголы в речи.
Воспитательные.
1.Воспитывать интерес и уважение к русскому языку.
2.Воспитывать чувство собственного достоинства
Оборудование и реквизиты:компьютер, презентация, индивидуальные задания;
Ход урока.
1.Организационный момент.
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
-Дети, вам тепло? (Да!)
В нашем классе светло? (Да!)
Прозвенел уже звонок? (Да!)
Уже закончился урок? (Нет!)
Только начался урок? (Да!)
А хотите вы учиться? (Да!)
Значит можно всем садиться!
- Запишем число, классная работа.
2.Эмоциональный настрой: слайд
-Мы уже многое знаем.
-В своих познаниях продолжаем идти дальше, раскрывая тайны русского языка.
-У нас у каждого свое мнение и его нужно озвучить.
-Мы не боимся ошибаться.
Сегодня и мы с вами будем добыть знания, а кто и сколько - зависит только от нас самих.
Словарная работа
- Поставьте словарные слова в предложный падеж. Покажите орфограмму в корне слова, докажите написание падежного окончания. Автомобиль -авто/моби́ль/(тдр.-греч.αὐτο—самилат.mobilis—движущийся), Телефон-теле/фо́н/(далеко иφωνήголос, звук)
Определение частей речи ( презентация)
- Определите части речи. Какие слова можно отнести к разным частям речи?
- Какие признаки необходимы для определения части речи?
Дополнение текста глаголами (презентация)
- Прочтите текст.
- Дополните его, чтобы стало более понятно.
- Какая часть речи помогла представить события? Покажите на карточке.
Постановка проблема: тема, что знаем и что хотим знать
- Кто понял? С какой частью речи мы будем сегодня работать?
- Что мы знаем о глаголе? - Что хотим узнать? ( у доски дети записывают ответы)
Из истории- этимология слова глагол.
В старославянском языке слово ГЛАГОЛЪ означало слово, речь; глаголить значило говорить. Одна из двух славянских азбук называлась глаголицей.
По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного.
Устами младенца глаголит истина
Глагольство – высокопарная речь
(Толковый словарь русского языка. В.И. Даль)
Синтаксический разбор
- Выполните синтаксический разбор сложного предложения.
В бесконечном поле бушует холодный ветер, качаются и скрипят одинокие деревья.
Портрет глагола: аппликация
Глагол – это самостоятельная часть речи;
Глагол – обозначает действие предмета;
Глагол отвечает на вопросы: Что делать?Что сделать?
Упр 4 стр 51
- Почему глаголы называют необыкновенной частью речи?
Выделение глаголов из музыки В каждом маленьком ребенке
У пр 5 с 51 – у доски
– понятие соверш и несов вида
- чем отличаются глаголы?
Физкультминутка
Работа в парах. Определение непостоянных признаков.
Вид глагола, время глагола, число глагола, спряжение глагола, наклонение глагола, лицо глагола, род глагола.
+ постоянные признаки
- непостоянные признаки
Вид глагола, Спряжение глагола
Время, Наклонение, Число, Лицо, род
Фразеологизмы ( по группам)
Морочить голову
Древний корень, от которого произошли слова морок, морока, означал тьма, мрак.Морочить голову,таким образом, означает темнить.Слово морок и есть русская форма славянского слова мрак .
Морочить голову значит: дурачить, сбивать с толку, забивать голову пустяками.Мы говорим иногда обморочить в смысле обмануть. Любопытно, что того же корня и всем известное слово обморок – затемнение сознания.
Бить баклуши
Бить баклуши — бездельничать.
Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши,то есть кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Работа эта считалась пустячной, ее выполнял обычно подмастерье. Потому и стала она образцом не дела, а безделья.
Развесить уши
Зарубить на носу
Чесать язык
Клевать носом
Интервью с глаголом.
Что вы больше всего любите?
Люблю действовать.
Что вы больше всего не любите?
Не люблю предлоги и известную всем частицу.
15. Подведение итогов
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
Тема Глагол как часть речи..
Цель: обобщить знания о глаголе как части речи.
Задачи:
Образовательные (учебные):
1. Повторить и усовершенствовать знания учащихся о существенных признаках глагола
2.Совершенствовать орфографическую зоркость, память, мышление, внимание, кругозор учащихся.
Развивающие:
1.Учить применять полученные знания в конкретной языковой ситуации.
2.Формировать умение употреблять глаголы в речи.
Воспитательные.
1.Воспитывать интерес и уважение к русскому языку.
2.Воспитывать чувство собственного достоинства
Оборудование и реквизиты:компьютер, презентация, индивидуальные задания;
Ход урока.
1.Организационный момент.
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
-Дети, вам тепло? (Да!)
В нашем классе светло? (Да!)
Прозвенел уже звонок? (Да!)
Уже закончился урок? (Нет!)
Только начался урок? (Да!)
А хотите вы учиться? (Да!)
Значит можно всем садиться!
- Запишем число, классная работа.
2.Эмоциональный настрой: слайд
-Мы уже многое знаем.
-В своих познаниях продолжаем идти дальше, раскрывая тайны русского языка.
-У нас у каждого свое мнение и его нужно озвучить.
-Мы не боимся ошибаться.
Сегодня и мы с вами будем добыть знания, а кто и сколько - зависит только от нас самих.
Словарная работа
- Поставьте словарные слова в предложный падеж. Покажите орфограмму в корне слова, докажите написание падежного окончания. Автомобиль -авто/моби́ль/(тдр.-греч.αὐτο—самилат.mobilis—движущийся), Телефон-теле/фо́н/(далеко иφωνήголос, звук)
Определение частей речи ( презентация)
- Определите части речи. Какие слова можно отнести к разным частям речи?
- Какие признаки необходимы для определения части речи?
Дополнение текста глаголами (презентация)
- Прочтите текст.
- Дополните его, чтобы стало более понятно.
- Какая часть речи помогла представить события? Покажите на карточке.
Постановка проблема: тема, что знаем и что хотим знать
- Кто понял? С какой частью речи мы будем сегодня работать?
- Что мы знаем о глаголе? - Что хотим узнать? ( у доски дети записывают ответы)
Из истории- этимология слова глагол.
В старославянском языке слово ГЛАГОЛЪ означало слово, речь; глаголить значило говорить. Одна из двух славянских азбук называлась глаголицей.
По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного.
Устами младенца глаголит истина
Глагольство – высокопарная речь
(Толковый словарь русского языка. В.И. Даль)
Синтаксический разбор
- Выполните синтаксический разбор сложного предложения.
В бесконечном поле бушует холодный ветер, качаются и скрипят одинокие деревья.
Портрет глагола: аппликация
Глагол – это самостоятельная часть речи;
Глагол – обозначает действие предмета;
Глагол отвечает на вопросы: Что делать?Что сделать?
Упр 4 стр 51
- Почему глаголы называют необыкновенной частью речи?
Выделение глаголов из музыки В каждом маленьком ребенке
У пр 5 с 51 – у доски
– понятие соверш и несов вида
- чем отличаются глаголы?
Физкультминутка
Работа в парах. Определение непостоянных признаков.
Вид глагола, время глагола, число глагола, спряжение глагола, наклонение глагола, лицо глагола, род глагола.
+ постоянные признаки
- непостоянные признаки
Вид глагола, Спряжение глагола
Время, Наклонение, Число, Лицо, род
Фразеологизмы ( по группам)
Морочить голову
Древний корень, от которого произошли слова морок, морока, означал тьма, мрак.Морочить голову,таким образом, означает темнить.Слово морок и есть русская форма славянского слова мрак .
Морочить голову значит: дурачить, сбивать с толку, забивать голову пустяками.Мы говорим иногда обморочить в смысле обмануть. Любопытно, что того же корня и всем известное слово обморок – затемнение сознания.
Бить баклуши
Бить баклуши — бездельничать.
Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши,то есть кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Работа эта считалась пустячной, ее выполнял обычно подмастерье. Потому и стала она образцом не дела, а безделья.
Развесить уши
Зарубить на носу
Чесать язык
Клевать носом
Интервью с глаголом.
Что вы больше всего любите?
Люблю действовать.
Что вы больше всего не любите?
Не люблю предлоги и известную всем частицу.
15. Подведение итогов
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
Вид глагола ( ), время глагола ( ), число глагола ( ), спряжение глагола( ), наклонение глагола( ), лицо глагола ( ), род глагола ( ).
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
сущ
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
прил
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
глагол
