Публикации Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия детского сада и семьи

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия детского сада и семьи
Автор: Лебедикова Елена Александровна

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия детского сада и семьиАктуальностьПатриотизм - любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства - начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике («Концепция патриотического воспитания граждан РФ»).Древние говорили, что для абсолютного счастья человеку необходимо славное Отечество. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой народ, воспитать в них патриотизм, родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.Цель патриотического воспитания – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру, обеспечить преемственность поколений в семье, то есть определенное отношение к собственной стране, ее истории, ее народу.Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. Нет сомнения в том, что уже в детском саду в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры. Народное искусство более всех остальных видов творчества понятно и доступно детям, оно помогает лучше узнать традиции своего края, его национальные богатства.Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения. Эта весьма кропотливая работа должна вестись систематически, планомерно во всех группах, в разных видах деятельности и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к детскому саду, к родной природе, городу, к своей стране.1.2. Цели и задачи .Целью нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является :

воспитание у дошкольников эстетических и патриотических чувств через связь с окружающей социальной жизнью и приобщение к духовно-нравственным ценностям.

Задачи, стоящие перед педагогами для реализации данного комплекса и выполнения воспитательно-образовательных задач по нравственно-патриотическому воспитанию :

повысить образовательные, профессиональные, теоретические и практические знания педагогов по проблеме нравственно-патриотического воспитания дошкольников;

систематизировать знания и умения педагогов и детей по данной проблеме;

совершенствовать работу педагогического коллектива;

сформировать комплекс нормативно - правового и организационно - методического обеспечения системы патриотического воспитания;

ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей путем прикосновения к истории своей семьи;

формирование у родителей активной позиции по вопросам патриотического воспитания;

помочь родителям сохранить и развить любознательность детей в процессе совместных мероприятий: родители - дети - детский сад.

Рекомендации по созданию уголковпо нравственно-патриотическому воспитанию Младший дошкольный возраст.Основная цель работы с детьми младшего дошкольного возрастаознакомление их с ближайшим окружением.1.В уголке можно разместить материал по социально - нравственному воспитанию:

взрослые люди (родовые характеристики, профессии, действия, внешний вид — иллюстрации, тематические папки, дидактические игры),

семья (подбор иллюстраций, тематических папок, изображающих семью, членов семьи в отдельности, показывающих взаимоотношения членов семьи, — заботливое отношение, совместные действия, семейный фотоальбом группы),

дом, в котором ты живешь (фотографии, иллюстрации архитектурных строений, различающихся по размеру, внешнему виду, материалу, назначению),

ребенок и сверстники (подбор иллюстраций, тематические папки о детях — девочки, мальчики, игры детей, дети в разных ситуациях, дети трудятся, занимаются и т.д.),

эмоциональные состояния (тематические папки, иллюстрации, показывающие различные эмоциональные состояния взрослых и детей, пиктограммы),

поведение детей (тематические папки, иллюстрации, дидактические игры, книги, рассказывающие о правилах поведения детей в общественных местах, иллюстрации по типу «хорошо — плохо», «так можно делать, а так нельзя», этикет).

2. Материал для знакомства детей с малой родиной — детским садом, близлежащими улицами, родным городом:

фотоматериалы, иллюстрации, подбор открыток, альбомов, тематических папок, различные макеты — группы, детского сада, улицы или микрорайона, где расположен детский сад.

3. Материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры:

предметы старины,

русские игрушки (различные куклы-закрутки из соломы, ткани разных видов, ниток, кожи и т.д.;

куклы из деревянных чурбачков, обереги),

предметы народного декоративно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, Хохлома, вышивка, работа по дереву и пр.),

куклы в национальных костюмах.

4.Художественная литература по фольклору

песенки,

потешки,

сказки и т.д.

Средний дошкольный возраст.Основные направления в работе - моя семья, мой детский сад, мой город и его достопримечательности, знаменитые земляки, приобщение к истокам русской культуры.1.В уголке пополняется материал по социально-нравственному воспитанию: семейные праздники и традиции, художественная литература нравственной тематики.2.Материал для знакомства детей с малой родиной - детским садом, близлежащими улицами, родным городом, его знаменитыми жителями, достопримечательностями города, природой, его транспортом, архитектурой, профессиями, характерными для жителей города, сравнение понятий «город - село»:

фотоматериалы,

иллюстрации,

альбомы,

подбор открыток,

тематических папок,

различные макеты - группы, детского сада, улицы или микрорайона, где расположен детский сад,

материалы об истории возникновения города.

3.Материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры:

предметы старины,

русские игрушки (различные куклы-закрутки из соломы, ткани разных видов, нитки, кожи и т.д.;

куклы из деревянных чурбачков, обереги),

предметы народного декоративно-прикладного искусства (матрешки, дымковские игрушки, городецкая роспись, гжель, хохлома, вышивка, работа по дереву и пр.),

различные макеты (например, макет крестьянской избы, комнаты-горницы, крестьянского подворья),

куклы в национальных костюмах, дидактические игры по теме.

4.Художественная литература по фольклору (сказки, песенки, пословицы, поговорки и т.д.).5.Элементы государственной символики (флаг, герб).6.Элементы областной символики (флаг, герб Белгородской области).7.Элементы муниципальной символики (флаг, герб города, промышленных предприятий).8.Материал для ознакомления с защитниками Отечества (подбор иллюстраций, тематические папки).Старший дошкольный возраст.Основные направления работы - краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю.1.Моя семья :

семейные фотоальбомы,

самодельные книги на тему «Герб моей семьи»,

«Генеалогическое древо».

2.Родной город:

иллюстрации, фотоматериалы, тематические папки на темы:

«История возникновения города»,

«Промышленность города»,

«Наука, образование и культура»,

«Знаменитые земляки»,

«Страна в годы ВОВ»,

«Достопримечательности»,

«Архитектура»,

«Спорт»,

подбор стихов о городе,

карта города,

символика города (флаг, герб),

макеты (микрорайон, улица, архитектурное сооружение города).

3.Мой район :Символика района, карта района, материал, знакомящий детей со славными делами и достижениями района.4.Родная страна :

карта России (хорошо, если это будет детская карта России, которая содержит необходимый материал, рассказывающий о городах нашей страны (столица Родины, символика городов, чем знамениты, главные достопримечательности);

природные зоны, народы, населяющие страну, промышленность и сельское хозяйство;

символика (герб, флаг, гимн, портрет президента).

различные макеты (достопримечательности городов, архитектура и т.п.).

5.Защитники Отечества:

иллюстрации, тематические папки на темы: «Наши предки — славяне»,«Богатыри земли русской»,«Великая Отечественная война», «Российская армия»,

фотоматериал «Памятники воинской славы»,

художественная литература и

дидактические игры по теме,

макеты (например, древняя крепость, военная техника и т.п.).

6.Приобщение к истокам русской народной культуры :

иллюстрации и тематические папки по темам: «Как жили люди на Руси», «Предметы старины», «Из истории русского народного костюма», «Народные праздники и гуляния», «Народный календарь»;

предметы старины, русские игрушки (различные куклы-закрутки из соломы, ткани разных видов, нитки, кожа и т.д.;

куклы из деревянных чурбачков, обереги),

различные макеты (например, макет крестьянской избы, комнаты-горницы, крестьянского подворья),

куклы в национальных костюмах,

дидактические игры по теме.

7. Художественная литература по фольклору (сказки, былины, предания).8. Великие соотечественники:

портреты,

художественная литература, рассказывающая о наших великих соотечественниках, прославивших Россию.

9.Наша планета Земля :

глобус, детская карта мира,

художественная литература, иллюстрации,

тематические папки, рассказывающие о жизни людей в других странах мира, их обычаях, традициях, профессиях, характерных для той или иной страны.