Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Активные формы патриотического воспитания обучающихся в процессе изучения дисциплины �Основы безопасности жизнедеятельности�
Звездочетов Алексей Владимирович,
преподаватель-организатор ОБЖ ОГАПОУ �СОАТТ�
История нашей Родины свидетельствует о�том, что�во�все�времена одним из�основных факторов, обеспечивавших сплоченность народа, помогавших ему�преодолеть трудности и�невзгоды, был�патриотизм – любовь к�Родине, своему народу, а�также стремление своими действиями служить интересам Отечества, защищать его�от�врагов.
Как отмечают исследователи, патриотизм представляет собой сложное и�многогранное явление. Будучи одной из�наиболее значимых ценностей общества, он�интегрирует в�себе социальные, политические, духовно-нравственные, культурные, исторические компоненты, в�известной степени является естественным инстинктом самосохранения любой нации. Патриотизм выступает в�единстве глубочайшего духовного освоения истории и�культуры своего народа и�активно – деятельного участия в�решении важнейших проблем современного общества, а�также в�единстве духовности, гражданственности и�социальной активности личности, которая осознает свою неразрывность с�Отечеством, социальную значимость деятельности в�интересах его�возрождения и�надежной защиты.
Следовательно, одним из�аспектов обеспечения национальной безопасности нашей страны является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к�Отечеству, своему народу.
В�этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма, как�на�уровне государства, так� и�на�уровне отдельно взятого образовательного учреждения.
�Современная доктрина образования так трактует цели� патриотического воспитания:
воспитание чувства патриотизма;
становление многосторонне развитого гражданина России в�культурном, нравственном и�физическом отношениях.
Достижение цели становится возможным через решение следующих задач:
формировать осознанное отношение к�Отечеству, его�прошлому, настоящему и�будущему на�основе исторических ценностей и�роли России в�судьбах мира;
развивать гражданственность и�национальное самосознание;
формировать� чувство гордости за�героическое прошлое своей� Родины;
физическое развитие и формирование потребности в�здоровом образе жизни;
воспитывать готовность к�защите Отечества, действиям в�экстремальных ситуациях.
Согласно Доктрине, значительное место в процессе формирования качеств гражданина и патриота занимает курс �Основы безопасности жизнедеятельности�, содержание которого, определенное ФГОС, позволяет в полной мере создать условия для формирования гражданина-патриота через сочетание урочной и внеурочной деятельности.
Прежде всего, программа ОБЖ помогает студентам подготовиться к военной службе. В рамках изучения раздела �Основы обороны государства и воинская обязанность� студенты изучают и знакомятся с историей и боевыми традициями Вооруженных Сил РФ, их современными видами видами, с правовыми основами воинской обязанности граждан РФ. Студенты 1-2 курсов изучают такие вопросы, как воинский учет, подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение к военной службе, пребывание в запасе (Резерве) и обучение в мирное и военное время.
Но, как показывает практика, теоретическое изучение вышеперечисленных вопросов на лекциях оказывается не позволяет в полной мере сформировать положительное отношение к воинской службе. Поэтому в рамках изучения раздела �Основы военной службы� предпочтительнее использование активных методов обучения.
В Белгородской области организация работы по военно-патриотическому воспитанию студентов профессиональных образовательных организаций области и их физическому развитию осуществляется в соответствии с государственной программой Белгородской области �Развитие кадровой политики Белгородской области на 2014-2020 годы� (подпрограмма 5 �Молодость Белгородчины�). В рамках реализации данной программы департаментом внутренней и кадровой политики и управлением молодежной политики области организуются военно-патриотические лагеря для студентов профессиональных образовательных организаций.
Основными задачами проведения военно-патриотических лагерей являются:
физическое совершенствование, оздоровление;
овладение первичными навыками и умениями воинских специальностей;
развитие интереса к истории своего края, малой Родины;
развитие положительного отношения студентов к позитивным ценностям общества (здоровье, труд, семья, солидарность, Родина, патриотизм, служение Отечеству, активная жизненная и гражданская позиция и ответственность).
Площадками для проведения военно-патриотических лагерей являются детские оздоровительные учреждения муниципальных образований области. В выездном лагере студенты на протяжении учебной недели в рамках теоретических и, что более ценно, практических занятий в полевых условиях изучают программу �Основы военной службы�, которая включает следующие разделы �Основы безопасности военной службы�, �Тактическая подготовка�, �Огневая подготовка�, �Радиационная, химическая и биологическая защита�, �Общевоинские уставы�, �Строевая подготовка�, �Физическая подготовка�, �Военно-медицинская подготовка�. Изучение каждого раздела завершается зачетным занятием, которое проводится в форме соревнования между учебными заведениями.
Таким образом, обучающиеся обретают собственный, и, как показывают результаты опросов, положительный опыт военной службы. По результатам анкетирования, 78% участников лагеря захотели после окончания техникума пройти военную службу, причем 32% обучающихся рассматривают в качестве основной деятельности службу по контракту.
Кроме участия в военно-патриотическом лагере, в Старооскольском агротехнологическом техникуме в рамках военно-патриотического воспитания активно используются различные формы организации внеурочной деятельности обучающихся. Например, организован кружок �Стрельба�, где студенты обучаются стрельбе из пневматического оружия; ежегодно проводится конкурс �А ну-ка, парни!�, посвященный Дню Защитника Отечества. Студенты активно участвуют в мероприятиях, приуроченных к празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне, в частности, во всероссийском шествии �Бессмертный полк�. Обучающиеся с удовольствием участвуют в исследовательской работе по военно-патриотической тематике.
Подводя итог вышесказанному, можно сделать следующие выводы. Разнообразные формы патриотического воспитания, как в урочной, так и внеурочной деятельности позволяют выявить особенности формирования патриотических чувств и сознания у детей и юношества; возродить у молодого поколения традиционные моральные ценности; воспитать социально-активную личность. Приоритетными задачами военно-прикладной направленности военно-патриотического воспитания являются: выработка морально-психологических качеств, присущих защитнику Родины, формирования чувства гордости за службу в вооруженных силах Российской Федерации, профессиональное самоопределение студентов. Оборонно-спортивная направленность обеспечивает связь нравственного, гражданского и физического воспитания студентов.
Показателями результативности привлечения активных форм обучения является то, что часто выпускники выбирают прохождение воинской службы, некоторые идут в армию на контрактной основе. Большинство из них мотивируют это тем, что знания по предмету пригодятся в жизни и тем, что имеют хорошие знания по предмету. В большинстве случаев студенты подтверждают свои годовые оценки и показывают хорошие знания по курсу ОБЖ, в частности по разделу �Основы военной службы�. Неоднократно студенты техникума становились победителями и призерами различных соревнований по военно-прикладным видам спорта и стрельбе.