Публикации экологическое занятие

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: экологическое занятие
Автор: Фомина Кристина Андреевна

Конспект НОД по формированию экологических представлений в старшей группе " Очистим планету от мусора"план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)Опубликовано 23.11.2019 - 20:34 - Макеева Анна МихайловнаЦель: Способствовать экологическому воспитанию детей дошкольного возраста, формированию экологической культуры.Задачи:

Закреплять элементарные представления об источниках загрязнения

окружающей среды;

Расширять и систематизировать знания детей о природе;

Формировать умение анализировать поступки людей, свои поступки, делать выводы.

Познакомить со знаком «выброси в мусорную корзину»;научить находить его на упаковках от продуктов.

Воспитывать бережное отношение к окружающему миру – улице, городу, стране, планете.

Материал и оборудование:Мультимедийное оборудование, пустые упаковки от соков, воды,батарейки, глобус, видеозапись, лупа, и знак «Выброси в мусорную корзину».Предварительная работа:Рассматривание иллюстрации экологического содержания, просмотр фильмов экологической направленности, беседы с детьми, знакомство с глобусом, чтение стихов и рассказов о природе.Содержание ОД:-Ребята, сейчас я назову цепочку слов, а вы подумайте и скажите, как все это можно назвать одним словом: - Сатурн, Марс, Земля, Юпитер……. (это планеты) - Верно, все это планеты Солнечной системы. Все они движутся вокруг одной звезды – Солнца.- Ребята, а как вы думаете, чем Земля отличается от других планет?- Да, на земле есть жизнь. Есть воздух, вода, солнечный свет.Все это – условия, необходимые для жизни. Если не будет этих условий, тогда Земля может стать безжизненной.Воспитатель демонстрирует глобус, на котором закреплены маленькие фигурки людей.- Дети, а вы знаете, что это? (глобус)- Правильно, это глобус – модель Земли. Земля – наш общий дом.Просмотр фрагмента мультфильма «Сказка о белой льдинке».- Ребята, сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм. Он называется «Сказка о белой льдинке»Воспитатель задает вопросы детям:-Какой была льдинка вначале?- Какой она стала?-Какая вам больше нравилась? Почему? - Как вы считаете, кто виноват в том, что льдинка стала такой грязной?- В чем их вина? (Ответы детей).- Вот такая и на Земле в разных населенных пунктах люди оставляют за собой огромное количество мусор, бросают его прямо на Землю (на глобус закрепляет упаковки от сока, конфет и прочие таким образом, чтобы под ними скрылась вся поверхность глобуса и фигурки людей). Если бросать и не убирать мусор, что может произойти?- Что мы видим? Вся поверхность суши покрыта мусором, вода загрязнена, людям нечем дышать. Сквозь толстый слой мусора солнечные лучи не могут пробиться к Земле и согреть ее. Земля может стать безжизненной.- Что делать? (дети предлагают варианты решения.) - Если мы очистим Землю, мы спасем ее от гибели. Вы хотите спасти свою планету? Будем мы беречь планету, Дом, в котором мы живем. Если будет грязно где – то Мы планету приберем!Дети снимают с макета мусор, садятся за столы, упаковки берут с собой.Исследовательская деятельность:- У нас на столах лежат увеличительные стекла. Вот сейчас с их помощью мы сделаем открытие. Дело в том, что все эти упаковки подсказывают нам, как с ними нужно поступить.- Могут ли они нам голосом подсказать, что с ними делать? (нет)- Конечно, нет. Но иногда могут сказать с помощью специальных знаков.Например, такого (Воспитатель демонстрирует знак « Выбросить в мусорную корзинку». )- Обследуйте упаковку с помощью лупы и найдите такой же знак. Кто найдет – поднимите руку.- Рассмотрите хорошо этот знак.- Как думаете, что он обозначает? (предположения детей).- Да этот знак называется «Выбросить в мусорную корзинку».- Давайте так и сделаем!Воспитатель приносит мусорную корзинку, дети выбрасывают в нее весь мусор. - Ребята, как вы думаете, что обозначает этот знак? (ответы детей). - Этот значок обозначает, что батарейки нельзя выбрасывать как обычный мусор. Давайте пока сложим их отдельно (в коробочку).- Ребята, скажите, а где в нашей жизни используются батарейки? (ответы детей) Пульт, часы, фонарик, игрушки и т.д.- Правильно все мы очень часто пользуемся батарейками, но они недолговечны и их часто приходится менять, истратив заряд – выбрасываем, не задумываясь о том, что какой вред причиняем окружающей среде. А вы и ваши родители, что делаете с использованными батарейками?- А вы знаете, что одна маленькая батарейка, выброшенная даже в мусорное ведро загрязняет тяжелыми металлами около 400 литров воды или 20 квадратных метров земли. Батарейка разлагается в природе около 110 лет, а значит, и вред окружающей среде будет наноситься в течение всего этого времени. Если же старая батарейка попадает в огонь, то она начинает выделять очень ядовитый дым, будет загрязнять еще и атмосферный воздух. Физкультминутка:Мы вдоль речки идем,И бумажки и стекляшки собирает и кладем.Раз в ведро и два в корзину,Наклоняем дружно спину.Если дружно потрудиться, мигом все преобразится.- Ребята, что здесь произошло?Дети видят, что на берегу «озера » разбросана одноразовая посуда.- Дети, мы можем пройти мимо? Как поступим? (ответы детей)Дети вместе с воспитателем убирают. Воспитатель предлагает наодноразовой посуде найти знак «выбросить в мусорную корзинку».- Есть такой знак?- А если нет знака, то можно бросать на землю или все - таки нельзя? (нельзя)- У меня случайно оказался специальный пакет для мусора, давайте сюда все соберем, увезем с собой и что сделаем? (выбросим мусор в корзинку).- Сегодня мы с вами ознакомились со специальным знаком. Как он называется?- Что он обозначает?- Где его изображают?В России этот знак называется «Выбросить мусорную корзинку » (урну), а в Германии он называется «Спасибо» - спасибо за то, что выбросили мусор куда положено. В Англии этот знак обозначает «Содержи свою страну в чистоте».- Ребята, наша беседа подходит к концу. О чем мы с вами сегодня говорили?- Как вы поступите, если у вас в руках окажется какой - то мусор?- Что вы сегодня узнали нового, о чем раньше не знали?- Я говорю вам большое спасибо за такую хорошую работу – и мусор убрали, и на берегу озера порядок навели. Это значит, что вы добрые дети. Конспект НОД «Сохраним планету чистой» в старшей группе

Солнцева Наталья Викторовна

Разделы: ОБЖ, Работа с дошкольникамиКласс: д/сКлючевые слова: старшая группаЦель: знакомить детей со способами утилизации и переработки мусора.Задачи:

Обучающие: Знакомить детей с путями засорения окружающей среды, различными видами мусора. Формировать умение сортировать мусор.

Развивающие: Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах села. Развивать умение логически мыслить, делать выводы.

Воспитательные: Вызвать желание научиться бросовым вещам давать вторую жизнь. Формировать желания жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающей среде.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие.Методы и приё мы:

игровой;

наглядный;

словесный;

Форма работы с детьми: Фронтальная, групповая, индивидуальная.Средства ИКТ: презентация, проектор, экран.Организованная образовательная деятельностьЗдравствуй, солнце золотое!Здравствуй, небо голубое!Здравствуй, вольный ветерок!Здравствуй, маленький дубок!Мы живём в одном краю -Всех я вас приветствую!Воспитатель: Ребята, скажите, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?Дети: С хорошим, весёлым и т.п.Воспитатель: Молодцы! Давайте поставим свои ладошки перед собой. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям. А теперь, посадим на эти ладошки свое хорошее настроение и подуем. Поделимся нашим хорошим настроением с гостями.Посмотрите, гости, пришедшие сегодня к нам в группу тоже заулыбались. Это от того, что им от вас передалось хорошее настроение.Дети вмести с воспитателем проходят и садятся на стулья.Воспитатель:Шар земной - наш дом родной,Но теперь от века к векуОн в опасности большойОт деяний человека.На земле всё меньше остаётся чистых, земных городов. Мы хотим защищать нашу природу, сделать так, чтобы город был чище и ещё красивее.От этого зависит наше с вами здоровье.Ежегодно от каждого человека в среднем остаётся очень много мусора.Воспитатель: - Посмотрите, что изображено на картинке? (Слайд 2). Почему нельзя оставлять мусор на земле?Ответы детей.Воспитатель: Бумага, бутылки и другие вещи попросту загрязняют местность, а еще они несут угрозу для животных и птиц (Слайд 3).Есть отходы, которые закапывать в землю бессмысленно, они очень медленно разлагаются. (Слайд 4)Например, консервная банка разлагается 90 лет! Батарейки 100лет, а пластиковые бутылки до 500 лет могут загрязнять землю!Воспитатель: - А какой же мусор мы можем закапывать в землю, не нанося ей вред?Ответы детей (пищевые отходы). (Слайд 5)Воспитатель: Как мы избавляемся от мусора? Куда он потом девается? Ребята, а куда вы выбрасываете все ненужные вещи? (Слайд 6)Дети: - В мусорное ведро.Воспитатель: - Затем мусор попадает в мусорный контейнер. А как вы думаете, куда лучше всего вывозить мусор? На речку, в лес, на свалку, на завод по переработке мусора? (Слайд 7)Ответы детей (на завод).Воспитатель: (Слайд 8) Да, действительно, на специальных заводах бытовой мусор перерабатывается, из него создаются новые вещи, которые люди вновь используют, что позволяет сберечь природные богатства нашей планеты. А какие?Дети: - Лес, вода, земляВоспитатель: К сожалению, такие заводы есть не везде, поэтому чаще всего мусор вывозят на свалки (Слайд 9).Свалка это скопление мусора. Мусор выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека. Свалка должна располагаться на значительном расстоянии от городов и поселков, в таком месте, чтобы ветер не приносил к жилью человека неприятный запах.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.Дружно вставайте, будем мусор собирать!Мы по улице идём, на которой мы живём,Мы бумажки и стекляшки собираем и кладём.Раз в ведро, а два - в корзину,Наклоняем дружно спину.Если вместе потрудитьсяВсё вокруг преобразится!Воспитатель: Ребята, во многих странах жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют, в зависимости от материала, из которого он изготовлен (Слайд 10). Это облегчает переработку на заводе. Вспомните, может где-нибудь еще вы видели такие разноцветные контейнеры?Ответы детей.Воспитатель: Когда мы покупаем в магазине какие-то вещи или продукты, то, как правило, они во что-то упакованы (коробки, пакеты, бумагу и т.д.). Ребята, а как вы думаете, что можно сделать из старой упаковки? (Слайд 11)Давайте и мы с вами сейчас что-нибудь смастерим из ненужных вещей!Воспитатель: Сегодня мы с вами узнали о том, как вредит мусор природе и человеку. Каждый человек на Земле, который любит нашу планету, природу, наш общий дом, постарается быть настоящим хозяином - заботливым, аккуратным, внимательным! (Слайд 14)«Планета - общий дом!Нам жить в одном кругу,Идти в одном строю,Летать в одном полёте!Давайте сохраним ромашку на лугу,Кувшинку на реке и клюкву на болоте!»Воспитатель: Ребята, вы были находчивыми, дружными, внимательными вот и настал момент прощаться с нашими гостями.Дети: До свидания!Дети уходят из группы.ИГРА «Да-нет»Воспитатель предлагает детям ответить на выражения, хорошо это или плохо.1. Мусор загрезняет землю, воздух, воду (да)2. Свалки нужны для сбора мусора. (да)3. Красиво ли смотрится свалка около речки, леса или на поляне? (нет)4. На свалках много крыс и бездомных собак. (да)5. Можно ли бросать мусор куда угодно? (нет)6. Рядом со свалкой можно жить человеку. (нет)Физминутка «Бабочка»Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)