Публикации Творческая деятельность на уроках музыки как средство развития духовно-нравственной сферы учащихся в рамках современных образовательных стандартов.

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Творческая деятельность на уроках музыки как средство развития духовно-нравственной сферы учащихся в рамках современных образовательных стандартов.
Автор: Карпова Юлия Евгеньевна

Творческая деятельность на уроках музыки как средство развития духовно-нравственной сферы учащихся в рамках современных образовательных стандартов.Музыка – это универсальный язык человечества, способный передавать эмоции, идеи и ценности, которые часто сложно выразить словами. В образовательном процессе музыка играет особую роль, так как она не только развивает эстетическое восприятие, но и оказывает глубокое влияние на духовно-нравственное становление личности. В условиях реализации современных образовательных стандартов, таких как ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) в России, акцент делается на формирование у учащихся не только знаний и умений, но и личностных качеств, таких как эмпатия, ответственность, креативность и уважение к культурному наследию. Творческая деятельность на уроках музыки становится важным инструментом для достижения этих целей. Духовно-нравственное развитие через музыкуДуховно-нравственное развитие – это процесс формирования у человека системы ценностей, которая определяет его отношение к себе, другим людям, обществу и миру в целом. Музыка, как вид искусства, обладает уникальной способностью влиять на эмоциональную сферу человека, пробуждать в нем лучшие чувства и стимулировать размышления о важных жизненных вопросах. Творческая деятельность на уроках музыки позволяет учащимся не только воспринимать музыкальные произведения, но и активно участвовать в их создании, что усиливает их эмоциональную вовлеченность и способствует более глубокому усвоению духовно-нравственных ценностей.Основные аспекты влияния творческой деятельности на духовно-нравственное развитие:1. Эмоциональная отзывчивость Музыка способна вызывать сильные эмоции – радость, грусть, восторг, умиротворение. Учащиеся, занимаясь творческой деятельностью, учатся распознавать и выражать свои чувства, а также понимать эмоции других людей. Это развивает эмпатию – способность сопереживать, что является важным компонентом нравственного развития.2. Формирование ценностных ориентиров Многие музыкальные произведения содержат в себе глубокий смысл, связанный с вопросами добра и зла, любви и ненависти, дружбы и предательства, патриотизма и гражданственности. Анализ таких произведений, их обсуждение и интерпретация помогают учащимся осмысливать важные жизненные ценности и формировать свою собственную систему моральных принципов.3. Развитие креативного мышления Творческая деятельность стимулирует воображение, способность к нестандартным решениям и самовыражению. Учащиеся, создавая свои собственные музыкальные произведения или интерпретируя уже существующие, учатся мыслить творчески, что важно не только для искусства, но и для жизни в целом.4. Приобщение к культурному наследию Через изучение национальных и мировых музыкальных традиций учащиеся приобщаются к культурному наследию человечества. Это способствует формированию у них чувства принадлежности к своей культуре, уважения к другим культурам и понимания их ценности. Современные образовательные стандарты и их роль в музыкальном образовании.Современные образовательные стандарты, такие как ФГОС, ставят перед школой задачу не только передавать знания, но и способствовать всестороннему развитию личности. В рамках этих стандартов уроки музыки должны быть направлены на достижение следующих целей:- Развитие эмоционально-ценностного отношения к миру – через восприятие и создание музыкальных произведений учащиеся учатся видеть красоту в искусстве и жизни, ценить духовные и культурные достижения человечества.- Формирование универсальных учебных действий – творческая деятельность на уроках музыки способствует развитию таких навыков, как анализ, синтез, интерпретация, рефлексия, которые важны для успешного обучения в других предметных областях.- Использование инновационных методов обучения– современные технологии, такие как цифровые музыкальные инструменты, программы для создания и обработки музыки, онлайн-ресурсы, позволяют сделать процесс обучения более интересным и эффективным.- Интеграция предметов – связь музыки с литературой, историей, изобразительным искусством, философией помогает учащимся видеть взаимосвязь различных областей знания и формировать целостное представление о мире. Практические методы развития духовно-нравственной сферы через творческую деятельность1. Музыкальные импровизации Импровизация – это спонтанное создание музыки, которое позволяет учащимся выразить свои эмоции и идеи без ограничений. Этот метод развивает креативность, уверенность в себе и способность к самовыражению. Например, учащиеся могут создавать мелодии на заданную тему, такую как «природа», «дружба» или «мечты».2. Коллективное творчество Участие в хоровом пении, ансамблевой игре или создании музыкальных проектов помогает развивать чувство ответственности, умение работать в команде и уважение к другим. Коллективное творчество также способствует формированию чувства общности и принадлежности к группе.3. Анализ музыкальных произведений Обсуждение тем, затронутых в музыке, помогает учащимся осмысливать важные жизненные вопросы. Например, анализ произведений, посвященных войне, может вызвать размышления о ценности мира и человеческой жизни, а изучение народных песен – о важности сохранения культурных традиций.4. Создание музыкальных проектов Учащиеся могут создавать собственные музыкальные произведения на социально значимые темы, такие как экология, толерантность, патриотизм. Это позволяет им выразить свою позицию и взгляды на мир, а также развить навыки проектной деятельности.5. Использование современных технологий Цифровые инструменты, такие как программы для создания музыки (например, GarageBand, FL Studio), позволяют учащимся экспериментировать со звуком, создавать аранжировки и записывать свои произведения. Это делает процесс обучения более увлекательным и современным.Примеры творческих заданий на уроках музыки1. Создание музыкальной истории Учащиеся могут сочинить мелодию, которая рассказывает историю (например, о путешествии или встрече с другом). Это задание развивает воображение и способность к повествованию через музыку.2. Музыкальный диалог Учащиеся делятся на пары и создают музыкальный диалог, используя инструменты или голос. Это задание помогает развивать навыки коммуникации и умение слушать друг друга.3. Проект «Музыка и кино» Учащиеся создают музыкальное сопровождение к короткому фильму или мультфильму. Это задание развивает понимание роли музыки в создании эмоциональной атмосферы.4. Исследование народной музыки Учащиеся изучают народные песни и танцы своей страны или других культур, а затем представляют их в классе. Это задание способствует формированию уважения к культурному разнообразию. ЗаключениеТворческая деятельность на уроках музыки является мощным средством развития духовно-нравственной сферы учащихся. Она не только обогащает их внутренний мир, но и помогает формировать важные личностные качества, такие как эмпатия, креативность, ответственность и уважение к культурным традициям. В условиях современных образовательных стандартов важно использовать инновационные подходы и методы, чтобы сделать процесс обучения музыке максимально эффективным и вдохновляющим. Таким образом, уроки музыки становятся не просто частью учебного процесса, но и важным этапом в становлении гармоничной, духовно развитой личности, способной к самореализации и творчеству в современном мире. Ю.Е.Карпова Учитель музыки МОУ «Лингвистическая школа», г.Люберцы