Публикации Урок по теме «Деление на десятичную дробь», 5 кл

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.


Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Урок по теме «Деление на десятичную дробь», 5 кл
Автор: Сабирзянова Елена Васильевна

Урок-закрепление «Деление на десятичную дробь», 5 клЦель урока: продолжить работу над формированием умения выполнять деление на десятичную дробь.Ход урокаI. Организационный моментII. Определение темы урокаСегодня на уроке мы будем продолжать учиться выполнять деление на десятичную дробь. Не оставим без внимания и задачи. А пока поработаем устно.III. Устная работа1. Назовите только ответы.На доске:2. Решите задачи.1) В непрозрачном мешке лежат 5 белых и 2 черных шара. Какое наименьшее число шаров надо вытащить, чтобы среди них обязательно был 1 белый? (2.)2) Какое наименьшее число шаров надо вытащить, чтобы среди них оказался 1 белый и 1 черный? (6.)3) Какое наименьшее число шаров надо вытащить, чтобы среди них наверняка было 3 белых шара и 1 черный шар? (6.)IV. Работа по теме урока1. Работа с комментированием.2. №№ учебника).V. Решение задач1 №№ учебника.— На сколько частей разрезана веревка?— Какова длина одной части?— Что сказано про длину второй части?— Составьте план решения.— Решите задачу.1) 3,25 : 1,3 = 2,5 (м) — длина второй части.2) 3,25 + 2,5 = 7,75 (м) — первоначальная длина веревки.2. С. 222, № 1452 (работа в паре).Проверка1) 6,72 : 2,4 = 2,8 (кг) — вошло во второй пакет.2) 6,72 + 2,8 = 9,52 (кг) — в двух пакетах.Измените условие задачи так, чтобы первое действие было вычитание, но слово “больше” осталось. (В первый пакет вошло 6,72 кг муки, что на 2,4 кг больше, чем вошло во второй. Сколько муки вошло в оба пакета?)— Решите новую задачу.1) 6,72 — 2,4 = 4,32 (кг) — вошло во второй пакет.2) 6,72 + 4,32 = 11,04 (кг) — в двух пакетах.VI. Повторение изученного материала№№ учебникаКак умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000?— Как выполнить умножение на 0,1; 0,01; 0,001?VII. Самостоятельная работаVIII. Рефлексия— Расскажите об алгоритме деления на десятичную дробь.Выставление оценокДомашнее задание