Публикации учитель начальных классов, "Школа здоровья и индивидуального развития" г.Санкт- Петербурга

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: учитель начальных классов, "Школа здоровья и индивидуального развития" г.Санкт- Петербурга
Автор: Береснева Ольга

Голос за кадром.- Дорогие ребята! Приглашаю вас совершить путешествие. Хотите узнать куда?Тогда всё внимание на экран. Среди букв спряталось слово. Найдите его.АОРЛБИТТВШКОСМОСЫДЛУ - Объясните значение слова космос? Обратимся к словарю. В каком словаре мы сможем найти лексическое значение данного слова? (толковом). Найдите значение слова космос. Что это за дата появилась? Какой праздник отмечается 12 апреля? (12 апреля -День космонавтики)Голос за кадром. Внимание! В космическое путешествие по Вселенной Глаголия отправится отряд юных космонавтов 2 г класса.-Почему Алиса предлагает именно эту Вселенную? (потому, что мы недавно изучали Глагол). ----А, что вы знаете о глаголе?Мы отправляемся в сложное космическое путешествие. А вот, что должны уметь космонавты, чтобы путешествие прошло успешно, мы узнаем благодаря нашему солнышку. У меня на столе лежат лучики. Вам надо выбрать лучики действия.Голос за кадром. Внимание, экипаж! Откройте свои бортовые журналы, запишите сегодняшнее число- Кто знает имя и фамилию первого человека, покорившего космос? (Юрий Алексеевич Гагарин).Составьте предложение из данных слов. (Юрий Алексеевич Гагарин - первый в мире космонавт). Запишите это предложение в свой бортовой журнал.Молодцы, ребята! И отправимся мы с вами в космическое путешествие на ракете? - Начинаем обратный счет 5,4,3,2,1, «Поехали».«Внимание! Неопознанный объект» (звучит сирена опасности) Голос за кадром. Внимание к нам приближается неопознанный объект и движется нам навстречу. Видимо, он упал с какой-то планеты. Там свой язык.Не знаешь, что и ожидать от этого объекта. Но бояться не стоит – нужно изучить и обезвредить. Ой, что это? Запись на космическом языке.Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка.– Ребята, этот вид записи, форма ничего не напоминает? (Предложение)– Найдём грамматическую основу? О ком говорится в предложении? (о куздре). Что она сделала? (будланура) что делает? (курдячит). Какой частью речи выражено подлежащее куздра? (именем существительным). Докажите. А сказуемые будланура и курдячит? (глаголом). Докажите. Что вам помогло определить части речи? (мы определяем любую часть речи по вопросу).Вы ребята, большие молодцы, что смогли определить грамматическую основу в космическом предложении.– Да! Каких только чудес ни бывает в космосе!Голос за кадром. Устали? Чтобы легче переносить в космосе состояние невесомости, космические нагрузки, нужно постоянно тренироваться. Начинаем тренировку.Теперь займите ваши креслаНадеюсь, всем хватило места?Голос за кадром. Продолжаем наше путешествие, и мы приближаемся к планете Противоположностей. Работа в парах.3.Ребята, как вы понимаете слово противоположностей? То, что несходно, и тот, кто несходен с другими по своим свойствам. Антонимы — это слова противоположные по смыслу.- Ребята, работаем в парах, соедините глаголы-антонимы. Закрывать ОткрыватьБежать ИдтиПлакать СмеятьсяРаботать ЛенитьсяРазрешать ЗапрещатьРугать Хвалить-Чем похожи все эти глаголы? (отвечают на один и тот же вопрос что делать?)

(Раздаётся сигнал)

Голос за кадром. Ребята наш корабль получил сигнал SOS (просьбу о помощи) с другого корабля. Это удивительно, но в космосе мы не одни. Давайте поможем! Необходимо найти лишнее слово в цепочке и объяснить.Запишите эти слова. В каждой строчке подчеркните лишнее слово.4.Голос за кадром. Работа с текстом. Ребята, впереди ещё одна планета Действий здесь нам предстоит выполнить космическое задание. Прочитайте текст. Что заметили? Вставьте в текст подходящие по смыслу глаголы. Стоял тёплый апрель. Ранним утром космонавты отправились на космодром. Над горизонтом поднималось яркое солнце. Ю.А. Гагарин занял космическое кресло на корабле «Восток». «Поехали!» -услышала планета Земля.Ребята, не будет глаголов текст умрёт, как умирает живое существо, лишенное жизненной энергии.Запишите текст в свои бортовые журналы.Голос за кадром. Нам пора возвращаться на Землю. Внимание! Начинаем приземление!5-4-3-2-1-0! Звучит музыкаВсё свершилось, приземлились!Из полёта возвратилисьИ теперь любой из васНастоящий космонавт Всё у нас получилось потому что вы НЕОбычно космонавты после полёта подводят его итоги, что удалось сделать, насколько удачным был полет, подведем итоги и мы нашего космического путешествия по вселенной ГлаголияРебята, вам надо отметить то, что вы знаете, умеете +, и то, что не очень умеете и знаете -Ребята, вы все большие молодцы. Мне было приятно с вами путешествовать и каждый из вас получает удостоверение космонавта, заберёте их у Вашего главного капитана корабля Вероники Игоревны. До новых встреч.Ребята, мы сегодня совершили замечательное космическое путешествие во Вселенную Глаголия. Закончим наше путешествие напутственными словами Юрия Гагарина.«Хорошо учитесь! Путь к знаниям начинается с таблицы умножения и первого диктанта. Часто говорят, что космический полёт — это подвиг. А к подвигу нужно готовиться. И на утренней зарядке, и за партой, и в походе, и в лагере.»