Публикации Конспект занятия по рисование для детей с нарушением слуха «Дикие животные и их детёныши (большой и маленький)».

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по рисование для детей с нарушением слуха «Дикие животные и их детёныши (большой и маленький)».
Автор: Сахнова Наталья Викторовна

Конспект занятия по рисование для детей с нарушением слуха«Дикие животные и их детёныши (большой и маленький)».Задачи:

Учить рисовать большой и маленький объект рядом

Развивать воображение, творчество, цветовое восприятие

Закреплять пространственные представления, понятия цвета, формы, величины

Воспитывать усидчивость, прилежность и стремление рисовать аккуратно и красиво

Оборудование: Зайка, книга – самоделка, таблицы, краски, кисточка, салфетка, бумага.Словарь: Зайка, будем рисовать, бумага, справа, слева, наверху, внизу, рядом, посередине, хорошо, красиво, овал, круг, коричневый, серый, жёлтый, краски, кисточка и т.д.Ход занятия

Организационный момент (настрой на занятие).

Понимание и ответы на вопросы: Что будем делать? (думать, слушать, говорить, рисовать, почему? и т.д.)

Пальчиковая гимнастика с карандашами.

Игровой момент. Зайка принёс книгу – самоделку, название которой «Дикие животные и их детёныши», но в ней нет ни одной картинки, а только подписи – таблицы. Зайка просит, чтобы дети нарисовали ему картинки, которые он может вставить в книгу.

Основная часть:

Прочитать таблицы и уточнить, какие животные должны быть нарисованы

Уточнить у детей форму, цвет, величину

Дидактическая игра. «На что это похоже?»

Развитие мышления и воображения (недорисованные контуры животных).

Физкультурная минутка.

Зайка прыг за куст, дрожит (прыжки на месте, имитация испуга)Гте-то рядом волк бежит! (бег на месте)А за ним лиса идёт (имитация походки лисы)Мишка за лисой бредёт (имитация походки медведя)Страшно зайке одному (имитация испуга)И попрыгал он к ежу (прыжки на месте)

Самостоятельная работа для детей.

Педагог у старших детей уточняет, какого животного и детёныша ребёнок будет рисовать, где он собирается расположить объекты на листе бумаги. Малышам помогает дорисовать или заштриховать часть тела на рисунке – образце.Во время рисования воспитатель постоянно уточняет у детей части тела животного, цвет, форму, величину.

Итог.

Педагог подводит итог занятия, предлагает оценить работы детей и отдаёт их Зайке, который вставляет рисунки в книгу – самоделку и благодарит детей за «оказанную помощь».