Публикации Создание интеллект-карт на уроках биологии как средство формирования учебно-познавательной компетенции

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Создание интеллект-карт на уроках биологии как средство формирования учебно-познавательной компетенции
Автор: Соколова Татьяна Леонидовна

Создание интеллект-карт на уроках биологии как средство формирования учебно-познавательной компетенцииФормирование учебно-познавательной компетенции у учащихся является важнейшей задачей современного образования. Она включает развитие умений самостоятельно добывать, систематизировать и применять знания, что способствует более глубокому пониманию предмета и подготовке к самостоятельной деятельности. В условиях насыщенного информационного пространства использование эффективных методов обучения становится особенно актуальным. Одним из таких методов является создание интеллект-карт, которые позволяют структурировать знания, развивать аналитические и критические навыки, а также повышать мотивацию к изучению биологии. Внедрение интеллектуальных карт в учебный процесс способствует формированию системного мышления и активизации познавательной деятельности учащихся.Что такое интеллект-карты и их основные принципы. Интеллект-карта — это графическая схема, отражающая структуру знаний по определенной теме, основанная на принципах ассоциативного мышления и визуализации информации. Она включает центральную идею, ключевые понятия, связи между ними и дополнительные сведения, что способствует более легкому запоминанию и пониманию материала. Метод создания интеллект-карт был разработан британским психологом Тони Бьюзен в 1970-х годах и с тех пор активно развивается и адаптируется к различным областям обучения. Основные принципы этого метода — использование образов, цветов, ключевых слов и ассоциаций для повышения эффективности восприятия и запоминания информации.Преимущества использования интеллект-карт на уроках биологии.Применение интеллект-карт в обучении биологии обладает рядом значимых преимуществ:

Улучшение запоминания: визуальное представление информации способствует более прочному усвоению материала.

Развитие критического мышления: анализ связей и причинно-следственных отношений помогает формировать аналитические навыки.

Развитие навыков работы с информацией: выделение главного, построение логических связей и обобщение знаний.

Систематизация знаний: структурирование материала облегчает его усвоение и повторение, помогает систематизировать информацию, выявлять связи между понятиями.

Повышение мотивации: творческий подход к созданию карт делает уроки более интересными и интерактивными.

Развитие ассоциативных и творческих способностей: использование образов и цветов стимулирует воображение

Этапы создания интеллект-карт на уроках биологии:

Определение темы: например, «Клеточное строение» или «Признаки животных».

Выделение ключевых понятий: клетки, органоиды, функции клетки, типы тканей и т.п.

Построение структуры: размещение основной темы в центре, ветвление подчиненных понятий.

Добавление связей и дополнительных сведений: стрелки, линии, комментарии, показывающие взаимосвязи.

Обсуждение и дополнение: совместная работа учащихся, вопросы и уточнения.

Методы внедрения в учебный процесс:

Мозговой штурм – для определения ключевых понятий.

Работа в группах - совместное создание интеллект-карт по теме.

Индивидуальные задания - подготовка карты по домашнему заданию.

Использование технологий - создание электронных интеллект-карт с помощью специальных программ.

Рефлексия - анализ созданных карт для закрепления знаний и развития критического мышления.

Преимущества использования интеллект-карт:

Повышают мотивацию к изучению биологии.

Развивают умение систематизировать информацию.

Способствуют развитию учебно-познавательной компетенции, умения самостоятельно искать и структурировать знания.

Примеры интеллект-карт при изучении биологии в 8 классе: