Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Сказки-шумелки:
Волшебный мир звуков для маленьких слушателей
Представьте себе: ваш малыш сидит, затаив дыхание, а перед ним – целый оркестр из самых обычных предметов! Это не просто игра, это настоящее музыкальное приключение, где каждый звук имеет значение. Именно такие волшебные моменты дарят сказки-шумелки, которые становятся настоящим кладезем в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста.
Что такое сказки-шумелки?
Это не просто чтение сказки. Это интерактивное путешествие, где дети становятся активными участниками, создавая звуковой фон для любимых историй. Вместо того, чтобы просто слушать, они сами становятся "музыкантами", используя разнообразные музыкальные инструменты и даже обычные бытовые предметы, чтобы озвучить персонажей, события и настроения сказки.
Как это работает?
Педагог или родитель читает сказку, а дети, в зависимости от происходящего на сцене (или в воображении), извлекают звуки из предложенных инструментов.
Шум дождя? Пожалуйста, шелест дождя из маракасов или шуршание бумаги.
Топот коня? Отлично подойдут барабан или даже хлопки в ладоши.
Пение птички? Свистулька или колокольчик создадут нужную мелодию.
Зловещий вой ветра? Можно использовать губную гармошку или просто протяжно подуть.
Почему это так важно для дошкольников?
Сказки-шумелки – это не просто развлечение, это мощный инструмент для развития малышей:
Развитие слухового восприятия: Дети учатся различать разные звуки, их тембр, громкость, ритм. Они начинают понимать, как звуки могут передавать эмоции и создавать атмосферу.
Стимуляция воображения и фантазии: Озвучивая сказку, ребенок погружается в ее мир, придумывает, как именно должен звучать тот или иной персонаж или событие.
Развитие мелкой моторики: Игра с инструментами, даже самыми простыми, тренирует пальчики и координацию движений.
Формирование чувства ритма: Повторяющиеся звуки и их последовательность помогают детям почувствовать ритм, что является основой для дальнейшего музыкального развития.
Эмоциональное развитие: Дети учатся выражать свои эмоции через звуки, сопереживать героям сказки.
Развитие речи: Повторение звуков и слов, связанных с действиями, способствует обогащению словарного запаса и улучшению дикции.
Социальное взаимодействие: Если сказка-шумелка проводится в группе, дети учатся слушать друг друга, работать в команде, ждать своей очереди.
Повышение интереса к музыке: Через игру и веселье дети знакомятся с миром музыки, открывают для себя новые звуки и возможности.
Какие инструменты можно использовать?
Список может быть бесконечным! Главное – чтобы инструменты были безопасными и доступными для детей.
Традиционные музыкальные инструменты: Маракасы, бубны, колокольчики, ксилофоны, треугольники, свистульки, губные гармошки, барабаны.
Предметы быта: Пластиковые бутылки с крупой, шуршащие пакеты, гремящие ложки, стучащие карандаши, шуршащие газеты, пищащие игрушки.
Природные материалы: Шишки, каштаны, сухие листья, камешки.
Как организовать сказку-шумелку?
1.Выберите подходящую сказку: Лучше всего подойдут сказки с яркими, запоминающимися образами и действиями, которые легко озвучить. Например, "Теремок", "Колобок", "Репка", "Три медведя".2. Подготовьте инструменты: Заранее продумайте, какие звуки будут сопровождать каждое действие и каждого персонажа. Разложите инструменты так, чтобы детям было удобно их брать.3. Объясните правила: Перед началом сказки кратко объясните детям, как они будут участвовать. Покажите, какие звуки соответствуют каким действиям. Важно подчеркнуть, что нужно слушать ведущего и не шуметь без необходимости.4. Начните чтение: Читайте сказку выразительно, делая паузы для озвучивания. Поощряйте детей, когда они правильно угадывают или воспроизводят нужный звук.5. Импровизируйте: Не бойтесь отходить от сценария. Если дети предлагают свои варианты озвучивания, поддержите их творчество. Главное – создать атмосферу игры и радости.6. Завершение: После окончания сказки можно обсудить с детьми, какие звуки им понравились больше всего, какие инструменты они использовали. Это поможет закрепить полученные впечатления.
Примеры сказок-шумелок:
"Теремок":
Домик: Легкое постукивание по барабану или хлопки в ладоши.
Мышка: Писклявый звук свистульки или шуршание бумагой.
Лягушка: Кваканье с помощью губной гармошки или простое "ква-ква".
Зайчик: Быстрые, легкие постукивания по ксилофону или шуршание сухими листьями.
Лисичка: Мягкое шуршание или нежное позвякивание колокольчика.
Волк: Низкий, протяжный звук губной гармошки или рычание.
Медведь: Глубокий, раскатистый звук бубна или тяжелые шаги (топот).
Разрушение теремка: Громкие, резкие звуки барабана, трещотки.
"Колобок":
Замес теста: Шуршание пакетом или легкое постукивание по барабану.
Катание колобка: Легкое вращение маракаса.
Побег колобка: Быстрые, легкие звуки (например, стук карандашами).
Встреча с зайцем: Быстрые, легкие звуки, имитирующие прыжки.
Встреча с волком: Более низкие, угрожающие звуки.
Встреча с медведем: Тяжелые, медленные звуки.
Встреча с лисой: Хитрое позвякивание или шуршание.
Песня колобка: Веселая мелодия на свистульке или ксилофоне.
Важные нюансы:
Возраст детей: Адаптируйте сложность сказки и выбор инструментов под возрастную группу. Для самых маленьких подойдут простые звуки и короткие истории.
Безопасность: Убедитесь, что все используемые предметы и инструменты безопасны для детей.
Позитивная атмосфера: Главное – создать атмосферу игры, радости и творчества. Не ругайте детей за ошибки, а поощряйте их участие.
Разнообразие: Регулярно предлагайте новые сказки и новые инструменты, чтобы поддерживать интерес детей.
Сказки-шумелки – это не просто урок музыки, это целый мир открытий, где каждый ребенок может почувствовать себя настоящим творцом, где звуки оживают, а сказки становятся еще более яркими и запоминающимися. Это прекрасный способ привить любовь к музыке с самых ранних лет, развивая при этом множество важных навыков и умений.