Публикации Занятие по математике в средней группе Тема: «В гостях у трёх медведей»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие по математике в средней группе Тема: «В гостях у трёх медведей»
Автор: Волошина Елена Владимировна

Занятие по математике в средней группеТема: «В гостях у трёх медведей»Возраст: 4–5 летДлительность: 20–25 минутЦели и задачи

Цель: закрепить математические представления через сюжетную игру.

Обучающие:

упражнять в счёте в пределах 5;

закреплять умение сравнивать предметы по величине (большойсредниймаленький);

формировать представление о пространственных отношениях (внутри, снаружи, рядом);

учить соотносить количество предметов с цифрой.

Развивающие:

развивать логическое мышление и внимание;

совершенствовать мелкую моторику в играх с мелкими предметами.

Воспитательные:

воспитывать доброжелательность и желание помогать персонажам сказки;

поощрять активность и самостоятельность в решении задач.

Материалы и оборудование

фигурки трёх медведей (большой, средний, маленький);

наборы посуды (3 тарелки, 3 чашки, 3 ложки) разного размера для каждого медведя;

карточки с цифрами от 1 до 3 (по 2 комплекта);

корзинка с «ягодами» (красные и синие шарики/фишки, по 5 штук каждого цвета);

листы бумаги с изображением трёх домиков (для каждого ребёнка);

цветные карандаши;

макет «лес» (деревья, кусты) для создания атмосферы.

Предварительная работа

чтение сказки «Три медведя»;

игры на сравнение предметов по размеру («Подбери пару», «Кто выше?»);

упражнения на счёт до 5 в повседневных ситуациях.

Ход занятия1. Вводная часть (3–4 минуты)

Приветствие и мотивация:Воспитатель показывает макет леса и фигурки медведей.

«Ребята, мы попали в сказочный лес! Здесь живут три медведя: папамедведь, мамамедведица и малышмедвежонок. Они расстроились — ктото перепутал их посуду! Давайте поможем им разобраться?»

Беседа:

Сколько медведей в сказке? (Три.)

Как их зовут? (Михайло Иванович, Настасья Петровна, Мишутка.)

Какие они по размеру? (Большой, средний, маленький.)

2. Основная часть (12–15 минут)

Задание 1. «Расставь посуду»На столе — три медведя и наборы посуды разного размера.

Дети подбирают каждому медведю «его» тарелку, чашку и ложку (соотносят размер посуды с размером медведя).

Вопросы: «Чья это тарелка? Почему ты так решил? Какая она по размеру?»

Задание 2. «Сосчитай и найди цифру»На доске — карточки с цифрами 1, 2, 3.

Воспитатель показывает группу предметов (например, 2 шишки, 3 гриба).

Дети считают и поднимают карточку с нужной цифрой.

Игра повторяется 3–4 раза с разными предметами.

Физкультминутка «Медвежата»

Медвежата в чаще жили,Головой своей крутили:Вот так, вот так — головой своей крутили. (крутим головой)Медвежата мёд искали,Дружно дерево качали:Вот так, вот так — дружно дерево качали. (наклоны в стороны)А потом они плясали,Лапы вверх, ноги в такт:Вот так, вот так — лапы вверх, ноги в такт! (поднимаем руки, топаем)

Задание 3. «Собери ягоды»В корзинке — красные и синие «ягоды» (шарики/фишки).

Задача: разложить ягоды по корзинкам: красные — в одну, синие — в другую.

Затем посчитать, сколько ягод в каждой корзинке (до 5), и подобрать соответствующую цифру.

Вопрос: «Где ягод больше? На сколько?»

Задание 4. «Домики для медведей»Каждый ребёнок получает лист с тремя домиками (большой, средний, маленький).

Задача: раскрасить домики так, чтобы большой был коричневым, средний — серым, маленький — жёлтым.

Вопросы: «Какой домик для папымедведя? Почему?»

3. Заключительная часть (3–5 минут)