Публикации Влияние семьи на формирование личности ребенка

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Влияние семьи на формирование личности ребенка
Автор: Цуканова Елена Анатольевна

Влияние семьи на формирование личности ребенкаСемью как фактор воспитания характеризует - воспитательная среда, в которой естественно организуется жизнь и деятельность ребенка. Известно, что человек уже с раннего возраста развивается как существо социальное, для которого среда является не только условием, но и источником развития.Л.Я. Коломинский утверждает, что «семья представляет собой самостоятельный институт, который формирует свои отношения между его членами, и интегрирует их на достижение общих целей, и одной из таких целей является воспитание ребенка». «В данном случае, - добавляет Е.А. Панько, - семья представляет собой уникальную систему, в которой осуществляются разные системы воспитания, отношения между родителями, родителями и детьми» [6, с. 254]. Взаимодействие ребенка со средой, и прежде всего с социальной средой, микросредой, усвоение им «созданной человечеством культурой» (А.Н. Леонтьев) играют первостепенную роль в его психическом развитии, становлении его личности.Л.Ф. Обухова отмечает, что семья является важнейшим фактором социализации не только для детей, но и для взрослых, от нее во многом зависит то, как идет физическое, эмоциональное и социальное развитие человека на протяжении всей жизни. Она являет собой персональную среду жизни и развития детей, подростков, юношей, качество которой определяется рядом параметров конкретной семьи. Это следующие параметры:

демографический – структура семьи (большая, включая других родственников, включающая лишь родителей и детей; полная или неполная; однодетная или многодетная);

социально-культурный – образовательный уровень родителей, их участие в жизни общества;

социально-экономический – имущественные характеристики и занятость родителей на работе;

технико-гигиенический – условия проживания, особенности образа жизни [3, c.364].

Семейная среда - первая культурная сфера для ребенка, включающая в себя предметно-пространственное, социально-поведенческое, событийное, информационное окружение ребенка.Родители в большей или меньшей степени формируют среду воспитания (например, обеспечивают гигиенические условия, полноценное питание; приобретают соответствующие игрушки, книги, комнатные растения, аквариум и другие средства воспитания; заботятся о положительных примерах и образцах поведения). От того, как организована среда воспитания, зависят методы воздействия на ребенка, их результативность для его развития.Вся жизнь семьи формируется из множества социальных ситуаций: прощание на ночь и приветствие друг друга по утрам, расставание перед уходом на работу, в школу, детский сад, сборы на прогулку. Умение родителей придать целевую направленность той или иной социальной ситуации превращает ее в педагогическую ситуацию, когда причиной воспитания становится буквально все: интерьер помещения, размещение предметов, отношение к ним, события домашней жизни, формы взаимоотношений и методы общения, традиции и обычаи, и многое другое. Так, например, день рождения бабушки: можно ограничиться дежурным звонком по телефону и традиционными поздравлениями, тогда педагогический эффект будет минимальным. А можно заранее вовлечь ребенка в подготовку подарка, обратив при этом внимание на то, что особенно порадует бабушку, что созвучно ее интересам. Продуманная воспитательная среда, очеловеченная домашняя среда - это богатейшая пища для развития чувств, мыслей, поведения ребенка. Социальные ценности и атмосфера семьи определяют, станет ли она воспитательной средой, ареной саморазвития и самореализации.В семейной жизни складываются социально-биологические, хозяйственно-бытовые, нравственно-правовые, психологические и эстетические отношения. Каждая из этих сфер внутрисемейной жизни играет важную социализирующую роль. В семье ребенок получает первые трудовые навыки, когда участвует в самообслуживании, оказывает помощь старшим в домашнем хозяйстве, делает школьные уроки, играет, помогает организовать досуг и развлечения; учится потреблению различных материальных и духовных благ. Семья во многом влияет на выбор будущей профессии. В семье развивается умение ценить и уважать труд других людей: родителей, родственников; происходит воспитание будущего семьянина [11, c 70].Однако, как отмечает Л.Б. Шнейдер, семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких в семье, не относится к ребенку так же хорошо. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.Чтобы свести к минимуму отрицательное влияние семьи на воспитание ребенка необходимо помнить о внутрисемейных психологических факторах, которые имеют большое воспитательное значение:

Родители должны иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;

Необходимо принимать активное участие в жизни семьи;

Стараться всегда находить время для разговора с ребенком;

Интересоваться и вникать в жизненные сложности и проблемы ребенка;

Необходимо уважать право ребенка на собственное мнение, не оказывая на него давления, помогая ему самостоятельно принимать решения;

Родителям необходимо уметь сдерживать собственные эмоции и относиться к ребенку как к равноправному партнеру [7, c.496].

И если родители хотят чтобы эмоциональное, физическое и психическое здоровье ребенка находилось в равновесии, необходима стабильная, понимающая и любящая семейная среда, которая обеспечит своему чаду счастливое и успешное будущее.Семья - это особого рода коллектив, играющий в воспитании главную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают беспокойные дети; честолюбивые родители часто подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; вспыльчивый отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей.Главное в воспитании маленького человека – приобретение душевного единения, высоконравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит запускать процесс воспитания на самотек и в старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.Именно в семье ребенок приобретает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в разных ситуациях. Очень важно, чтоб то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными образцами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.. Каждый из родителей видит в детях свое продолжение, реализацию определенных установок или идеалов. И очень трудно отступает от них [18, c.268].Таким образом, чтобы воспитать внутреннюю позицию школьника, взрослым нужно набраться большого терпения, а главное, испытывать желание.