Публикации "Путешествие по времени"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие по времени"
Автор: Гавриленко Татьяна Валериевна

Конспект занятия Тема: «Путешествие по времени».Цель занятия: Закрепление знаний по временным представлениям, дифференциация дней недели, времен года, месяцев.Задачи:Коррекционно-образовательные:-Учить называть последовательно дни недели, времена года, месяцы;-Познакомить с понятием «месяц»;-Совершенствовать грамматический строй речи;-Активизировать словарь по дням неделям, временам года, месяцам;-Расширить представления о месяцах: состоит из четырех недель и т.п.;-Закрепить название времен года и их временную последовательность.Развивающие:-Развивать познавательный интерес и логического мышления;-Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление;-Развивать навыки счета, мелкую моторику.Воспитательные:-Закреплять умение общаться в процессе работы малых групп;- Воспитывать интерес к образовательной деятельностиОборудование:Распечатанные дни недели, цифры «4», «7», «12», названия времен года, наглядный материал по временам года.Орг. момент: приветствиеОдин хлопок - здороваемся за рукуДва хлопка - здороваемся плечиками, Три хлопка - здороваемся спинками.Педагог: Ребята, давайте встанем с вами в круг и поиграем в игру «Назови скорее», будем называть дни недели.-Какой сегодня день недели (четверг)-Какой день был вчера? (среда)-Какой день недели будет завтра (пятница)-Назови день недели между средой и пятницей (четверг).Педагог: послушайте, пожалуйста, и отгадайте загадки:Говорят, что он тяжёлый, И не дружит с ним бездельник. На работу, в садик, в школу Отправляет ...Ответ: Понедельник Весь в заботах спозаранку, Нас напоит и накормит. Он вторым стоит по рангу. Ну, конечно, это ...Ответ: Вторник В поездах, в цехах, в машинах Этот день всегда в трудах. Он – недели середина, Ну, а попросту, ...Ответ: Среда Этот – труженик умелый. Лень и праздность он отверг. Все спешит успеть доделать День по имени ...Ответ: Четверг Притомившийся с полудня, День под горку катится. "Ох, устала! Отдохнуть бы!" – Размечталась ...Ответ: Пятница В этот день нас ожидает Лишь домашняя работа. Моет, чистит, прибирает День по имени ...Ответ: Суббота Всех оставит дома утром День-волшебник. Вот везение! Но проходит почему-то Очень быстро ...Ответ: ВоскресеньеПедагог: Молодцы! Давайте с вами сядем за столы.Объявление темы занятия:- Ребята, о чем были загадки? (ответы детей), молодцы, верно сказали!- Сегодня мы с вами будем говорить о днях неделях, месяцах и временах года. (На доске на листах названия дней недели)Как-то с другом захотелиМы однажды посчитатьСколько дней у нас в неделеТри, четыре или пять?Мы до вечера пыхтели,Но ответ найти сумели,И ответа нет верней:Ровно семь в неделе дней!- Назовите их по порядку (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье).Задание: Ребенок выходит к доске и упорядочивает дни недели, которые расставлены вразброс.- Скажите, а как называются выходные дни? (суббота, воскресенье)- А как называются дни, когда взрослые работают, а вы учитесь? (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница)- Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Живая неделя».- Постройтесь семь детей по порядку, и посчитайтесь по порядку, например: Вася стоит первым, он понедельник, Вася выходит и говорит «Я –понедельник», второй ребенок говорит «я -вторник» и т.д.(дети выполняют задание).- А теперь, постройтесь от вторника. Молодцы! (выполнить задание 2-3 раза)- А вы знаете сколько недель в месяце?(четыре). (Найти нужную цифру)- А вы можете сказать сколько дней в месяце (28, 29, 30, 31)Физминутка. - А теперь выходите из-за столов, вставайте в круг, когда мы будем перечислять зимние месяца, надо шагом идти друг за другом; весенние месяца - бежать, летние - отдыхать и греться на солнышке, а осенние – садиться и искать грибы. (дети выполняют задание). Педагог: Сколько времен года Вы знаете? (ответы детей)Снег на полях,Лёд на водах,Вьюга гуляет.Когда это бывает? (Зима)Она приходит с ласкоюИ со своею сказкою.Волшебной палочкой взмахнёт —В лесу подснежник расцветёт. (Весна)Можно купаться и рыбу ловить,Можно по лесу с корзиной бродить,Бегать по лужам под дождиком тёплымИ не бояться до нитки промокнуть. (Лето)Вот и стали дни короче,И длиннее стали ночи,Птицы тянутся на юг,Пожелтели лес и луг. (Осень) Задание: Распределить картинки по временам года.Педагог: Ребята! А вы знаете, что такое год? Ведь год-это промежуток времени за который наша планета Земля делает целый оборот вокруг солнца. -Ребята, а скажите сколько всего в году месяцев? (Ребенок находит цифру «12»)-Давайте с вами перечислим все месяцы года, начнем с зимних (дети перечисляют). Дополнительные вопросы:1. Пришел на день, а ушел через год? (Новый год)2. Какой последний месяц в году? (декабрь)3. Какой праздник отмечают в декабре?(Новый год)4. Когда приходит Новый год? (1 января)5. Что будет после 1 января (2 января)6. Что будет, когда закончиться январь? (наступит февраль)7. Сколько всего месяцев в году? (12 месяцев)8. Назовите все месяцы. В году 12 месяцев, которые сменяют друг друга.Итог занятия:Педагог: Ребята, огромное спасибо за участие в путешествии. А что вам понравилось на занятии? Что вы узнали нового? Спасибо.