Публикации Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся на уроках физики

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся на уроках физики
Автор: Клемешов Виктор Петрович

Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся на уроках физикиКлемешов В.П., учитель физики МОУ «СОШ №1» г. Валуйки Белгородской области В наши дни современная школа должна готовить выпускников к жизни в информационном обществе, в котором главными продуктами производства являются информация и знания. Одна из первых задач, которую мы должны решить, заключается в создании таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.Отличительной чертой разрабатываемых сегодня образовательных стандартов является новый подход к формированию содержания и оценке результатов обучения на основе принципа: от «знаю и умею» - к «знаю, умею и умею применять на практике».Современная школа не только источник получения информации, а место, где учат учиться, где учитель не просто проводник знаний, а личность, обучающая способам творческой деятельности, направленной на самостоятельное приобретение и усвоение новых знаний. Развитие становится ключевым словом педагогического процесса, как альтернатива понятию обучение.Показателем информационной компетентности становится создание новых информационных продуктов (проектов, отчетов, моделей, презентаций, электронных пособий и разработок).На формирование ИКТ - компетентности учащихся влияет множество различных факторов. Основы информационно-коммуникативной компетентности закладываются в начальной школе и развиваются в основной и старшей. Наиболее эффективно такое развитие может идти в сочетании с такой учебной деятельности, где продолжается систематическое освоение новых элементов компетентности, где она используется, оценивается и совершенствуется.На уроках физики важно создавать условия для формирования информационной компетентности как одного из средств развития личности через реализацию идеи деятельностного подхода с использованием новых образовательных технологий. К таким условиям относятся: собрание коллекции ЦОР, способствующие созданию учебной мотивации, разработка системы уроков на основе дяетельностного подхода, разработка системы дидактических заданий для уроков на основе деятельностного подхода, реализация выработанных на уроках физики и информатики умения в самостоятельном создании школьниками электронных ресурсов, изучение процесса формирования информационной компетентности учащихся как средства развития личности.Содержание обучения соответствует обязательному минимуму государственного стандарта общего образования по физике. Для изучения курса физики использую учебники: А.В.Перышкин, «Физика-7», «Физика-8»; А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, «Физика-9»; Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, «Физика-10»; Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, «Физика-11.Основным способом организации познавательной деятельности на уроках физики является частично-поисковый метод. Кроме того, на уроках и во внеурочной деятельности используется метод проектов. Процесс обучения организуется в различных формах: комбинированные уроки с применением ИКТ, уроки решения задач в технологии полного усвоения, уроки-практикумы, уроки-проекты, использую презентации.Например: на уроке в 7 классе по теме «Коэффициент полезного действия» с помощью презентации идёт повторение видов простых механизмов.Объяснение нового материала. Применение презентаций с видео фрагментами даёт высокую степень наглядности, например: при изучении в 7 классе тем «Строение вещества», «Работа. Мощность. Энергия» и т.д.Информационные компетенции развиваю в том числе и через задания по составлению тематических презентаций к уроку. На начальном этапе это, конечно, совместная работа преподавателя с учащимися; учеников, владеющих компьютерными технологиями, с начинающими пользователями ПК. Дальше - уже самостоятельно выполненные проекты.На уроках повторения (обобщения) привлекаю учащихся к созданию презентаций обобщающего характера, которые они демонстрируют перед одноклассниками. Например, при повторении в 10 классе темы «Силы в механике» учащиеся 10 класса представили свои презентации: «Сила упругости», «Сила всемирного тяготения». «Сила трения», «Сила тяжести и вес тела»В нынешнее время, время вхождения в нашу жизнь информационных и коммуникационных технологий, просто необходимо использование новых технологий в обучении, ориентированных на развитие творческих способностей учащихся.Обучение физике связано с систематизацией и обобщением знаний о явлениях реального мира. Физика формирует творческие способности учащихся, их мировоззрение и убеждения, то есть способствует воспитанию высоконравственной личности. Эта цель обучения может быть достигнута только тогда, когда в процессе обучения физике ученик обладает определенными знаниями и умениями их приобретать и применять.