Публикации Решение задач по функциональной грамотности

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Решение задач по функциональной грамотности
Автор: Храброва Маргарита Юрьевна

УМК «Школа России»Математика3 Б класс Урокпо развитию функциональной грамотности школьников «Решение жизненных задач»Составила: Храброва Маргарита Юрьевнаучитель начальных классовI. Организационный этап.- Здравствуйте, ребята! Начинаем урок -Посмотрите на слайд. Что изображено на картинках-Как взаимосвязаны данные изображения? (Математика, магазин, калькулятор, продукты). -Без математики не возможно в жизни Без математики, друзья, Прожить на свете нам нельзя Без нее ты пропадешь. И хлеба не купишь, Рубля не сочтешь, Что сколько стоит - не узнаешь, А, узнав, не разберешь!II.Постановка цели и задач урока.-Определите тему урока (Решение «жизненных» задач) -Как вы понимаете термин «жизненные» задачи?-Поставьте цель урока - Да, сегодня мы будем учиться применять полученные знания и умения на уроках, для решения «жизненных задач». -Желаю вам удачи, И успешности в придачу.Ш.Закрепление знаний в знакомых ситуациях.-Вместе с нами выполнять задания будут ученик 3 класса Миша, его сестра Таня, мама, папа -На мобильный телефон мамы поступило СМС сообщение от бабушки и дедушки:Дорогие мои! Мы очень соскучились, едем в гости. Выезжаем в субботу, отправление автобуса в 10.00. До встречи! -Представьте ситуацию и составьте план действий.1.Встретить бабушку. 2.Приготовить праздничный обед. Работаем по плану.1. Встреча бабушки и дедушки. Задача №1.-Прочитайте задачу. Каких данных бабушка не сообщила, но мы их можем узнать? Определите время прибытия 10ч+3ч=13ч-Сегодня четверг. Время на подготовку к встрече у нас есть? Да.2. Составляем меню для праздничного обеда - Меню должно быть вкусным, полезным, легким в приготовлении. Предположения детей. 1.Салат.2. Горячее блюдо.3.Десерт.4.Напиток.IV.Творческое применение и добывание знаний в новых ситуациях.1.Поход в магазин за продуктами.Мама отправляет Мишу с сестрой в магазин за продуктами. Дает 400 рублей Задача №2. Прочитайте список продуктов, которые необходимо купить.(Мама просит купить: пакет молока, упаковку сосисок, пакет пряников). ( Слайд 11)-Какой возникает вопрос? ( Хватит ли денег?. Сколько средств потратят на покупку?) -С какими величинами будем работать? Прием «Корзина понятий» по теме «Цена. Количество. Стоимость» -Составляем план действий по данной проблеме.Ваши действия? Предложения детей.1.Изучить прейскурант цен по таблице. 2.Определить, в каком магазине выгоднее сделать покупку? Выполните данную работу в парах.Работа по таблице Сделайте вывод: выгоднее сделать покупку в магазине «Пятерочка».Выполните расчет стоимости покупки и определите, хватит ли денег.Прейскурант цен на продукты в магазинах города.Выполняют решение задачи, записывают ответ, делают вывод.Ответ: 340 рублей. Вывод: в «Пятёрочку»ФИЗМИНУТКА 2.Приготовление праздничного угощения. а) Приготовление салата «Оливье».-Приступаем к приготовлению праздничного угощения. Миша и Таня решили сами приготовить салат для гостей. Это будет салат «Оливье» (Слайд 17).В библиотеке Миша нашел интересную статью о происхождении этого блюда.Возьмите карточку с текстом. Прочитайте.Салат «Оливье».Салат Оливье существует очень давно и пользуется огромной популярностью. Изобрел этот салат в 1860-е годы повар-француз Люсьен Оливье - владелец трактира "Эрмитаж". В "Эрмитаже" можно было отведать те же кушанья, которые подавались в особняках вельмож. Прошло много лет, но салат «Оливье» остаётся незаменимым блюдом на праздничном столе. Простота изготовления и доступность продуктов сделали этот салат чрезвычайно популярным. Решение задачи №3 Для салата «Оливье» очень важны пропорции.-Рассчитайте стоимость 3 порции салата по таблице Пропорции для салата «Оливье»Сделайте вывод.в) Готовим десерт. Решение задачи №5. Самостоятельная работа --Мама предложила 2 варианта: купить пирожные в магазине или испечь самим. Пирожное в магазине «Аникс» стоит 80рублей. Если приготовить дома, то на изготовление 10 штук потребуется сумма 500 рублей.- Выгодно ли испечь пирожные дома? На сколько рублей домашнее пирожное стоит дороже или дешевле пирожного из магазина?Решите задачу самостоятельно.

500:10=50 (р.) – стоит 1 домашнее пирожное.

80-50= 30 (р.) – дешевле 1 домашнее пирожное.

Ответ: выгоднее испечь пирожные дома. Задача Готовим витаминный напиток из ягод и фруктов. - Узнайте стоимость каждого фрукта по картинке. Проверка. Оцените свои успехи.яблоко-6 руб, банан-4 руб, вишни-2 руб. всего 12 руб , на 3 чел 36 руб, сдача была 400-340=60 руб ХватитVI. Итог урока. Рефлексия.Опрос учащихся. - Справились мы с решением «жизненных задач»?- Что нам помогало решать «жизненные задачи»?- Какой вывод сделаем? Вывод: Полученные знания и умения в школе необходимы для жизни.- Продолжите ту фразу, которой вы бы хотели закончить наш урок. Было интересно…………..Было трудно……………Могу похвалить себя за то, что…………Могу похвалить одноклассников за то, что…….Мне показалось важным……Учитель оценивает учеников. Спасибо за урок!Рабочий лист к уроку «Решаем жизненные задачи»_______________________________Задача №1. 1)________________________________Ответ: _______________________________Задача №2. Список продуктов:,1 пакет молока, 1 упаковку сосисок, пакет пряников. Прейскурант цен на продукты в магазинах города.Ответ: _____________________________Вывод: ______________________________ Задача №3.Салат «Оливье» Рассчитайте стоимость 6 порций салата по таблице.Пропорции для салата «Оливье»Задача 4. Пирожное в магазине «Аникс» стоит 80рублей. Если приготовить дома, то на изготовление 10 штук потребуется сумма 500 рублей. Выгодно ли испечь пирожные дома? На сколько рублей домашнее пирожное стоит дороже или дешевле пирожного из магазина?1)_________________________________________________________2)__________________________________________ _Ответ: ____________________Задача 5. Узнайте стоимость каждого фрукта по картинке. Решение:1)_______________________________________________________________2) _______________________________________________________________________3) _______________________________________________________________________Ответ:___________________________________________________________________Подведем итоги:-Было интересно-Было трудно-Я узнал много полезного-Я оцениваю свою работу на уроке наДомашнее задание -творческое