Публикации Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста: психологический аспект

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста: психологический аспект
Автор: Фирсакова Анна Дмитриевна

Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста: психологический аспектВведениеВнимание представляет собой сложный психический процесс, обеспечивающий избирательность восприятия объектов окружающего мира и направленность сознания человека на конкретные стимулы. Особенно важным является изучение особенностей развития внимания именно в дошкольном возрасте, поскольку этот период характеризуется интенсивным формированием когнитивных процессов, лежащих в основе дальнейшего интеллектуального развития ребенка.Целью настоящей работы является подробное рассмотрение специфики развития внимания у детей дошкольного возраста, выявление основных закономерностей и факторов, влияющих на эффективность становления данного процесса.Понятие внимания и его структураПод вниманием принято понимать способность индивида концентрироваться на значимых объектах или явлениях действительности, игнорируя несущественное. Структура внимания включает несколько компонентов:Устойчивость — продолжительность концентрации на одном предмете или действии.Концентрация — степень сосредоточенности на конкретном объекте деятельности.Распределение — одновременное удержание в сознании нескольких предметов или видов деятельности.Переключение — скорость перехода от одного объекта внимания к другому.Объем — количество объектов, воспринимаемых человеком одновременно.Возрастные особенности внимания у дошкольниковДошкольный возраст охватывает период примерно от трех до семи лет. Именно в эти годы происходят значительные изменения в развитии всех познавательных процессов, в частности внимания.Основные характеристики внимания дошкольника:Непроизвольность: внимание ребёнка-дошкольника преимущественно непроизвольное, легко переключаемое на яркие, необычные раздражители.Кратковременность устойчивости: концентрация внимания сохраняется недолго, обычно от пяти минут в младшем дошкольном возрасте до десяти-пятнадцати минут ближе к старшему дошкольному возрасту.Маленький объем внимания: ребенок способен удерживать в фокусе внимания лишь одно-два объекта одновременно.Недостаточная управляемость: дети испытывают трудности сознательного управления собственным вниманием, часто отвлекаются на внешние факторы.Факторы, влияющие на развитие внимания у дошкольниковНа формирование и совершенствование внимания влияют многочисленные внутренние и внешние факторы:Возрастные физиологические особенности: созревание центральной нервной системы, увеличение объема памяти и улучшение произвольного контроля поведения.Социальные взаимодействия: общение со взрослыми и сверстниками способствует формированию целенаправленного внимания через подражание и совместную деятельность.Организация образовательной среды: наличие специально подобранных дидактических материалов, игр и упражнений оказывает положительное влияние на концентрацию и устойчивость внимания.Индивидуально-типологические различия: темперамент, активность, уровень тревожности существенно сказываются на особенностях проявления внимания.Методы диагностики уровня развития внимания у дошкольниковДля оценки состояния внимания используются разнообразные методики, среди которых наиболее распространены:Наблюдательные методы (анализ поведения ребенка в естественных условиях).Тестовые задания («Найди отличия», лабиринты, игры на внимательность).Специальные диагностические пробы (корректурная проба Бурдона, методика Пьерона-Рузера и др.), адаптированные для детского возраста.Рекомендации по развитию внимания у дошкольниковЭффективное развитие внимания возможно при соблюдении ряда условий:Создание благоприятной развивающей среды, стимулирующей интерес и мотивацию ребенка.Использование игровых методов обучения, направленных на тренировку отдельных свойств внимания (концентрации, распределения, переключаемости).Регулярность занятий и постепенное усложнение заданий.Индивидуализация подходов с учетом личностных особенностей каждого ребенка.ЗаключениеТаким образом, внимание выступает одним из важнейших психических процессов, определяющим успешность освоения ребенком окружающей действительности и последующего обучения. Особенность дошкольного периода заключается в преобладании непроизвольного характера внимания, кратковременности устойчивого интереса и небольшом объеме восприятия. Однако систематически организованная педагогическая работа позволяет эффективно развивать свойства внимания, создавая фундамент для успешного школьного обучения и дальнейшей социальной адаптации ребенка.