Публикации урок

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: урок
Автор: Алтынникова Елена Николаевна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школас углубленным изучением отдельных предметов № 30__________________________________________________________________357500 Ставропольский край, г. Пятигорск, ул. Пестова, 32телефон, факс (88793) 33-91-93, е - mail: Разработка внеурочного занятия,посвященного Дням воинской славы РоссииТема: Память сильнее времени: Дни воинской славы РоссииЗанятие разработаноУчителем ОБЗР МБОУ СОШ № 30Алтынниковой Е. Н.г. Пятигорск, 2025Цель: Формирование у обучающихся чувства патриотизма, уважения к истории Отечества и памяти о героях, защищавших Родину.Задачи:• Познакомить учащихся с Днями воинской славы России, установленными в честь побед русских войск, сыгравших решающую роль в истории страны.• Способствовать формированию представлений об историческом значении этих событий.• Развивать умение работать с историческими источниками, анализировать информацию, делать выводы.• Воспитывать уважительное отношение к ветеранам, участникам войн и военных конфликтов.Возрастная категория: 5-11 классФорма проведения: Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации, исторических документов и творческих заданий.Оборудование:• Мультимедийный проектор, экран• Компьютер с доступом в Интернет (опционально)• Презентация "Дни воинской славы России"• Раздаточный материал (карточки с заданиями, тексты исторических документов, листы бумаги, ручки, карандаши)• Музыкальное сопровождение (патриотические песни, военные марши)План занятия:I. Организационный момент (2 минуты)• Приветствие учащихся.• Проверка готовности к занятию.II. Мотивация (5 минут) Звучит патриотическая музыка.Учитель: Ребята, мы живем в стране с богатой историей, полной героических страниц. Наша страна не раз подвергалась нападениям, и каждый раз народ поднимался на защиту Родины, проявляя мужество, стойкость и героизм. Сегодня мы поговорим о событиях, которые навсегда вписаны в историю нашей страны как Дни воинской славы.III. Актуализация знаний (5 минут)Учитель: Что такое воинская слава? Как вы думаете, почему важно помнить о победах наших предков?Обсуждение ответов учащихся.IV. Изучение нового материала (20 минут)Презентация "Дни воинской славы России". (Учитель рассказывает о наиболее значимых Днях воинской славы, используя презентацию. В презентации должны быть: дата, название события, краткое описание, историческое значение, иллюстрации. Примеры Дней воинской славы: • 27 января – День снятия блокады Ленинграда (1944 год) • 2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год) • 18 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год) • 9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (1945 год) • 10 июля – День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведской армией в Полтавском сражении (1709 год) • 11 сентября – День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год) • 1 декабря – День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год) • 5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год) • 24 декабря – День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год))• Работа с историческими источниками (опционально). (Учащимся предлагается прочитать отрывки из исторических документов, связанных с этими событиями, и ответить на вопросы. Например, отрывки из воспоминаний участников Сталинградской битвы, письма с фронта.)V. Закрепление материала (10 минут)Викторина "Знатоки воинской славы". (Учитель задает вопросы по изученному материалу. За правильные ответы учащиеся получают баллы. Победитель определяется по количеству баллов.) • Назовите самую кровопролитную битву Великой Отечественной Войны? (Сталинградская битва) • Кто командовал русскими войсками в Ледовом побоище? (Александр Невский) • Какой город героически оборонялся 900 дней и ночей? (Ленинград)• Творческое задание "Письмо ветерану". (Учащимся предлагается написать короткое письмо ветерану, выразить ему свою благодарность и уважение.)VI. Рефлексия (3 минуты)Учитель: Что нового вы узнали на этом занятии? Что вас больше всего впечатлило? Почему важно помнить о Днях воинской славы России? Обсуждение ответов учащихся.VII. Подведение итогов (5 минут)Учитель подводит итоги занятия, отмечает активных участников.Учитель: Сегодня мы прикоснулись к героическим страницам истории нашей страны. Мы узнали о Днях воинской славы России, о мужестве и героизме наших предков, которые защищали нашу Родину. Мы должны помнить об их подвигах и передавать эту память из поколения в поколение. Домашнее задание (опционально): Нарисовать рисунок на тему одного из Дней воинской славы России.Дополнительные материалы:• Видеоролики о Днях воинской славы России.• Книги и статьи об истории войн и военных конфликтов.• Посещение музеев военной истории.• Встречи с ветеранами.Методические рекомендации:• При подготовке занятия необходимо учитывать возрастные особенности учащихся.• Важно использовать интерактивные методы обучения, чтобы вовлечь учащихся в активную деятельность.• Следует подбирать материалы, которые будут интересны и понятны учащимся.• Необходимо создавать атмосферу уважения и патриотизма на занятии.• Важно подчеркивать связь между прошлым и настоящим, показывать, как события прошлого влияют на нашу жизнь сегодня.Пример адаптации для разных возрастных категорий:• 5-7 класс: Упростить содержание презентации, использовать больше иллюстраций и наглядных материалов. Уделить больше внимания творческим заданиям, таким как рисование и написание писем.• 8-9 класс: Использовать более сложные исторические источники, предлагать учащимся анализировать и сравнивать различные точки зрения на исторические события. Организовать дискуссии и дебаты.• 10-11 класс: Предлагать учащимся самостоятельно проводить исследования по выбранным темам, готовить доклады и презентации. Организовать круглые столы и конференции.